A CURA DELL’INS. ANNA MARIA FERRILLO

INSEGN. DI SEZ: ROSALBA FUSCO; ANNA MARIA FERRILLO.

A.S. 2007/08

LE PRIME VOLTE ALCUNI BAMBINI SONO TRISTI PERCHè DEVONO SEPARARSI DAI GENITORI

PER CONOSCERE NUOVI AMICI ED IMPARARE A VIVERE INSIEME AGLI ALTRI, poi…

PER GIOCARE

PER DISEGNARE E COLORAREPER SALTARE, BALLARE E DIVERTRMI

PER RIFLETTERE

PER OSSERVARE E COMPRENDERE

IN ALTRI GIORNI ANDIAMO IN PALESTRA PER FARE GINNASTICA: QUESTE ATTIVITA’ OLTRE A DIVERTIRCI, CI AIUTANO A CONOSCERE ED AVERE CONFIDENZA COL NOSTRO CORPO

IN ALCUNI GIORNI SVOLGIAMO ATTIVITA’ DI MUSICA E CANTO, ATTIVITA’, CHE CI DIVERTONO MOLTO

VERSO LE ORE 8,50, FACCIAMO IL TRENINO E SCENDIAMO IN REFETTORIO PER LA COLAZIONE

OGNI TANTO FESTEGGIAMO ANCHE IL COMPLEANNO DI QUALCHE AMICO

DOPO LA COLAZIONE TUTTI I BAMBINI SI RIUNISCONO SULLE PANCHINE ACCANTO ALLA MAESTRA PER L’APPELLO

OGNI BAMBINO ATTACCA LA SUA FOTO SULL’ALBERO DELLE PRESENZE

DOPO L’APPELLO, LA MAESTRA SPIEGA L’ATTIVITA’ DELLA GIORNATA

DURANTE LE ATTIVITA’ I BAMBINI PRESTANO MOLTA ATTENZIONE ALLE ISTRUZIONI DELLA MAESTRA

DOPO LE ATTIVITA’ E’ ORA DI GIOCARE

ALLA FINE DEI GIOCHI, BISOGNA RIMETTERE TUTTO IN ORDINE

SONO LE 11,30 E BISOGNA PREPARARSI PER IL PRANZO

BISOGNA LAVARSI LE MANI

SI RIFA’ IL TRENINO PER SCENDERE IN REFETTORIO

MANGIARE INSIEME AGLI ALTRI BAMBINI E’ MOLTO BELLO

A SCUOLA PROPRIO COME A CASA DOPO PRANZO SI FA UN RIPOSINO

SI VA IN BAGNO PER I PROPRI BISOGNI

TUTTI SULLE PANCHE A TOGLIERE LE SCARPE

TUTTI A LETTO E’ ORA DI ALZARSI

DOPO LA MERENDA E’ ORA DELLA RICREAZIONE, SI VA TUTTI IN GIARDINO

LA MAESTRA SORVEGLIA I BAMBINI: CALMA I PIU’ LITIGIOSI E SE QUALCUNO SI FA MALE LO MEDICA

A SCUOLA ABBIAMO ANCHE FESTEGGIATO IL NATALE E IL CARNEVALE

ADDOBBI PREPARATI DA NOI PER L’ALBERO DI NATALE

BABBO NATALE CI HA PORTATO TANTI REGALI

A CARNEVALE ! CHE DIVERTIMENTO….

SIAMO ANCHE ANDATI IN USCITA, SEMPRE ACCOMPAGNATI DALLE MAESTRE: - A TEATRO E ALLA PALESTRA PANARO, DOVE ABBIAMO SCOPERTO TANTI ANIMALI

Questa storia è stata pensata, per trasmettere ai bambini la conoscenza sui colori in un modo piacevole e divertente.Ma servirà anche alle insegnanti come momento di verifica in itinere, per valutare i livelli di competenze acquisiti dai bambini sui seguenti aspetti:        • l’uso appropriato dei colori ;• il rispetto degli spazi e dei contorni nel colorare il disegno;• la conoscenza dei colori di base e derivati;• la coordinazione oculo-manuale;• l’impugnatura corretta del colore;• la manualità fine nel districarsi tra disegni di piccoli dimensioni;• La memorizzazione del racconto

ESECUZIONE PRATICA DEL LIBRO Le varie sequenze della storia, verranno elaborate con l’utilizzo di vari materiali, sia di facile consumo, ma anche di recupero, ciò stimolerà piacevolmente i bambini nella loro manipolazione.L’idea è quella di predisporre un ambiente, atto a stimolare, la libera espressione, la creatività, la fantasia, l’immaginazione, proponendo una vasta gamma di proposte operative, che aiuteranno i bambini ad acquisire una padronanza dei vari mezzi e delle varie tecniche espressive, in modo che ciascuno di loro possa avvalersi di quelle più corrispondenti alle sue intenzioni comunicative ed espressive.