๑

๒

ค ำน ำ กลมพฒนามาตรฐานและสงเสรมเครอขาย สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการ

ศกษา ไดจดท ารายผลการด าเนนงานโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการ หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 ระหวางวนท 11 - 14 กมภาพนธ 2562ณ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา กลมเปาหมายบคลากรสงกดส านกงานศกษาธการภาค ส านกงานศกษาธการจงหวด และส านกงานเขตพนทการศกษา เพอใหไดขอมลผลการด าเนนการจดกจกรรมส าหรบน าไปใชเปนแนวทางในการพฒนาหลกสตรและการอบรม หวงวารายผลการด าเนนงานโครงการฉบบนจะเปนประโยชนตอการพฒนาหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต ตอไป

กลมพฒนามาตรฐานและสงเสรมเครอขาย

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

๓

สำรบญ

หนา ค าน า สารบญ บทท 1 บทน า

- หลกการและเหตผล 1 - วตถประสงค 2 - กลมเปาหมาย 2 - ขนตอนการด าเนนการพฒนา 2 - ระยะเวลาและสถานทด าเนนการพฒนา 2 - วทยากร 2 - งบประมาณ 3

บทท 2 เอกสารทเกยวของ - โครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการ 4 - โครงสรางหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลง 5 บทท 3 วธด าเนนการ - กลมเปาหมาย 9 - เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 9 - การเกบรวบรวมขอมล 9 - การวเคราะหขอมล 10 บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล - ผลการประเมนการเรยนร

- ผลการประเมนวทยากรรายวชา 11 12

- ผลการประเมนหลกสตรการพฒนา 15 - ผลการประเมนความพงพอใจ 17 บทท 5 สรปผลการด าเนนงาน - ผลการประเมนการเรยนร

- ผลการประเมนวทยากรรายวชา 20 20

- ผลการประเมนหลกสตรการพฒนา 20 - ผลการประเมนความพงพอใจ 21 - ขอคดเหนและขอเสนอแนะการพฒนา 21 ภาคผนวก - ภาพกจกรรม - - รายชอผผานการพฒนา -

๔

บทท 1

บทน ำ

หลกกำรและเหตผล

ประเทศไทยมความพยายามแกไขปญหาการทจรต โดยหนวยงานทเกยวของกบการปองกน และปราบปรามการทจรต ไดรวมกนสรางเครองมอ กลไก และก าหนดเปาหมายส าหรบการปฏบตงานดานการปองกนและปราบปรามการทจรตใหเปนไปในทศทางเดยวกน ในรปแบบของยทธศาสตรชาต วาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต โดยเรมด าเนนการตงแตป พ.ศ. 2551 จนถงปจจบนซงอยในระยะท 3 (2560 - 2564) มความจ าเปนตองปรบฐานความคดและสรางความตระหนกรใหทกภาคสวนของสงคม ไดเขามามสวนรวมในการปองกนและปราบปรามการทจรตอยางเปนรปธรรม รฐธรรมนญฉบบใหมไดบญญตใหมขนตอนการปราบปรามการทจรตดงกลาวแลวยงไดก าหนดหนาทของปวงชนชาวไทย โดยใหบคคลมหนาทไมรวมมอหรอสนบสนนการทจรตและประพฤตมชอบในทกรปแบบ รวมทงก าหนดหนาทของรฐไวดวยวา “รฐตองสงเสรม สนบสนนและใหความร แกประชาชนถงอนตรายทเกดจากการทจรตและประพฤตมชอบทงในภาครฐและภาคเอกชน และจดใหมมาตรการและกลไกทมประสทธภาพ เพอปองกนและขจดการทจรตและประพฤตมชอบดงกลาวอยางเขมงวด รวมทงกลไกในการสงเสรมใหประชาชนรวมตวเพอมสวนรวมในการรณรงคใหความรตอตานการทจรต หรอชเบาะแส โดยไดรบความคมครองจากรฐตามทกฎหมายบญญต” เพอใหกลไกตามรฐธรรมนญในการปราบการทจรตประสบผลส าเรจไดจรงตองมงเนนในการสงเสรมและพฒนา “คน” ใหเปนสวนทมความส าคญในการแกไขปญหาการทจรต โดยการสงเสรมและพฒนาหลกสตร หรอแนวทางการปลกฝงใหประชาชนทกระดบเขาใจและเกดจตส านกดานการตอตานการทจรต พรอมทงสงเสรมใหเกดเครอขายของประชาชนในการตอตานการทจรตอยางเขมแขง โดยตองไดรบความรวมมอและสนบสนนจากทกภาคสวนของสงคม มการก าหนดยทธศาสตรและแนวทางปฏบตเปนไปในทศทางเดยวกนทส าคญตองยดมนในหลกธรรมาภบาล เพอใหเปนไปตามเจตนารมณของรฐธรรมนญฉบบใหม ยทธศาสตรชาตวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต ระยะท 3 (พ.ศ. 2560 - 2564) ไดก าหนดยทธศาสตรท 1 สรางสงคมทไมทนตอการทจรต อนมกลยทธวาดวยเร องของการปรบฐานความคดทกชวงวยตงแตปฐมวยใหสามารถแยกระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม สงเสรมใหมระบบและกระบวนการกลอมเกลาทางสงคมเพอตานทจรต ประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนเครองมอตานทจรต เสรมพลงการมสวนรวมของชมชน (Community) และบรณาการทกภาคสวนเพอตอตานการทจรต ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต (คณะกรรมการ ป.ป.ช.) โดยคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรตจงไดจดท าหลกสตรส าหรบวทยากร ป.ป.ช.บคลากรภาครฐและรฐวสาหกจ หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต เพอจะสรางความรความเขาใจและทศนคตทถกตองเกยวกบการคดแยกแยะผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ความไมทนตอการทจรต การประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตานทจรต และการเปนวทยากร ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ ไดตระหนกและใหความส าคญดงกลาวจงไดมอบหมายใหสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาซงเปนหนวยงานหลกในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาของกระทรวงศกษาธการจดโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการ

๕

เพอขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 เพอพฒนาบคลากรส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวดขน

วตถประสงค 2.1 เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจเกยวกบการเปนวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต และสามารถน าความรทไดรบไปถายทอดเพอขยายผลและสรางเครอขาย การเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต 2.2 เพอใหผเขารบการพฒนาผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรตตามนโยบายการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค

กลมเปำหมำย

บคลากรสงกดส านกงานศกษาธการภาค ส านกงานศกษาธการจงหวด และส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1 , 2 จ านวน 42 คน

ขนตอนกำรด ำเนนงำน 1. ประชมคณะท างานด าเนนการหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต 2. ประสานงานและจดเตรยมความพรอมในการพฒนา ไดแก การขออนมตจดกจกรรม การแตงตงคณะท างาน การเชญวทยากร การแจงกลมเปาหมาย การบรหารงบประมาณ เปนตน 3. ประสานงานหองประชม ทพก อาหารและเครองดม 4. ด าเนนการพฒนาตามตารางการพฒนา 5. ประเมนผลผเขารบการพฒนา ประเมนวทยากร ประเมนหลกสตรการพฒนาและประเมนความพงพอใจตอการด าเนนการพฒนา 6. สรปและรายงานผลการพฒนา

ระยะเวลำและสถำนทด ำเนนกำรพฒนำ

ด าเนนการพฒนา รนท 1 ระหวางวนท 11 - 14 กมภาพนธ 2562 ณ หองประชม B 5202 อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

วทยำกร 1. นายสมพจน แพงประสทธ เจาพนกงานปองกนการทจรตเชยวชาญ

ส านกงาน ป.ป.ช. 2. นางสาวจนตนา พลอยภทรภญโญ ผอ านวยการส านกตานทจรตศกษา

ส านกงาน ป.ป.ช. 3. นางสาวพรทพย จองทองหลาง เจาพนกงานปองกนการทจรตช านาญการ

ส านกงาน ป.ป.ช. 4. นางสาวชดชนก สนอง เจาพนกงานปองกนการทจรตปฏบตการ

ส านกงาน ป.ป.ช.

๖

5. นายศภวฒน สอนลา เจาพนกงานปองกนการทจรตปฏบตการ ส านกงาน ป.ป.ช.

6. นายภทรพล หงสจนทกานต เจาพนกงานปองกนการทจรตปฏบตการ ส านกงาน ป.ป.ช.

7. นายพะนอม แกวก าเนด อนกรรมการ ป.ป.ช. 8. นายทองอย แกวไทรฮะ ผรบบ านาญ 9. นางสมาล โฆษตนธกล อนกรรมการ ป.ป.ช. 10. นายพนม รอดสนเทยะ อนกรรมการ ป.ป.ช. 11. นายสมสข สวางค า อนกรรมการ ป.ป.ช. 12. นางอนงคลกษณ สวางค า ผรบบ านาญ 13. นายอาทตย พงษสวรรณ ผรบบ านาญ

งบประมำณ

ใชงบประมาณของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา งบรายจายอนรายการคาใชจายในการพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา จ านวน 166 ,160 บาท (หนงแสนหกหมนหกพนหนงรอยหกสบบาทถวน) ยกเวนคาพาหนะในการเดนทางของผเขารบการพฒนาเบกจากหนวยงานตนสงกด

๗

บทท 2 เอกสำรทเกยวของ

โครงกำร : พฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค

1. ชอโครงกำร : พฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค

2. หลกกำรและเหตผล

ทรพยากรมนษย (Human Capital) ถอเปนหวใจส าคญของกระบวนการพฒนาประเทศอยางยงยนซงรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย มาตรา 80 (3) บญญตไววา “พฒนาคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาในทกระดบและทกรปแบบใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคม” จงจดใหมแผนการศกษาแหงชาต กฎหมายเพอพฒนาการศกษาของชาต โดยใหมการพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษาใหกาวหนาทนตอการเปลยนแปลงของสงคมโลก รวมทงปลกฝงใหผเรยนมจตส านกของความเปนไทยมระเบยบวนยค านงถงประโยชนสวนรวมและยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขและการจดการศกษาในศตวรรษท 21 เพอสรางและพฒนาใหคนเปนทรพยากรมนษยทมความสามารถมทกษะ ความถนด ความช านาญพรอมจะขบเคลอนและยกระดบการพฒนาประเทศสการเปนประเทศไทยในยค 4.0 (Thailand 4.0) กระทรวงศกษาธการจงไดก าหนดแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) ส าหรบเปนทศทางการปฏบตงานของหนวยงานในสงกดใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใช เปนกรอบในการด าเนนงานและยด “คนเปนศนยกลางการพฒนา” โดยในสวนของการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาไดก าหนดไวในยทธศาสตรท 2 ผลตพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา มงหวงพฒนาใหครและบคลากรทางการศกษามสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพสามารถใชศกยภาพในการสอนไดอยางเตมท

ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการเปนหนวยงานหลกในการพฒนาศกยภาพและระบบบรหารงานบคคลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทสงผลตอการพฒนาคณภาพผเรยนในศตวรรษท 21 ตลอดจนสงเสรม สนบสนนการบรณาการการปฏบตงานตามยทธศาสตรของส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวดใหบรรลผลตามบทบาทและภารกจทก าหนดไวตามค าสงของหวหนาคณะรกษาความสงบแหงชาตท 19/2560 ลงวนท 3 เมษายน พ.ศ. 2560 เรอง การปฏรปการศกษาในภมภาคของกระทรวงศกษาธการ เพอแกไขสภาพปญหาในการจดการศกษาของประเทศในสวนภมภาค ทงในดานโครงสรางขององคการ ดานระบบบรหารจดการ และดานบคลากรทเกยวของ ซงปญหาเหลานสงผลตอคณภาพการศกษาและการพฒนาเยาวชนซงเปนทรพยากรมนษยและก าลงคนทส าคญ ในการพฒนาประเทศ จากสภาพปญหาดงกลาว ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ ไดตระหนกและ ใหความส าคญในการสงเสรม สนบสนนใหบคลากรของกระทรวงศกษาธการสามารถปฏบตงานเพอสนบสนนขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค ทงระดบภาค และระดบจงหวด โดยหลกการท างานอยางมสวนรวม การกระจายอ านาจ และความตองการของทกภาคสวนในสงคมใหสอดคลองกบทศทางการพฒนาและเพมศกยภาพการแขงขนของประเทศ

๘

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา เปนหนวยงานทมภารกจหลกในการพฒนาคร และบคลากรทางการศกษาของกระทรวงศกษาธการ และตงแตปงบประมาณ พ.ศ.2560 ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ ไดมอบหมายภารกจส าคญและเรงดวนใหด าเนนการพฒนาบคลากรของส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวดใหมศกยภาพรองรบการปฏบตงานเพอขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาคเพอตอบสนองนโยบายของกระทรวงศกษาธการและส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการมาอยางตอเนอง และในปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ไดด าเนนการส ารวจความตองการจ าเปนในการฝกอบรมจากส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด ส าหรบน ามาเปนขอมลในการจดท าหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการในการน าความรไปใชในการปฏบตงานให มากทสด จ านวน 4 หลกสตร และน ามาจดท าโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาคขน

3. แนวทำงกำรด ำเนนงำนโครงกำร การด าเนนกจกรรมพฒนาบคลากรหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรตตามโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค รนท 1 ระหวางวนท 11 - 14 กมภาพนธ 2562 เปนการด าเนนงานระหวาง ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต (ป.ป.ช.) รวมกบ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา (สคบศ.)

4. โครงสรำงหลกสตร หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต ประกอบดวย 6 วชา ดงน วชาท 1 การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม (6 ชวโมง)

วชาท 2 ความอายและความไมทนตอการทจรต (3 ชวโมง) วชาท 3 การประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตานทจรต (3 ชวโมง) วชาท 4 การฝกปฏบตการเปนวทยากร (6 ชวโมง) วชาท 5 วางแผนการจดโครงการหรอกจกรรมผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต (3 ชวโมง) วชาท 6 กจกรรมกลมสมพนธ (3 ชวโมง) 5. ระยะเวลำในกำรพฒนำ หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต ใชเวลาในการพฒนา จ านวน 24 ชวโมง เปนเวลา 4 วน

6. แนวทำงกำรพฒนำ แนวทางการพฒนาใชกระบวนการ ดงน 6.1 ใชกระบวนการ Active Learning

6.2 การบรรยาย 6.3 การคดวเคราะห 6.4 กรณศกษา

๙

6.5 การท ากจกรรมกลม 6.6 การอภปรายกลม 6.7 กรณโครงการ STRONG

6.8 การฝกปฏบตจรง 6.9 กจกรรม Reflection and AAR 6.10 การสรป ซกถาม ใหขอเสนอแนะ

7. สอ อปกรณทใชในกำรพฒนำ 7.1 เอกสารประกอบการพฒนา

7.2 PowerPoint 7.3 วดทศน 7.4 สารคด 7.5 ภาพยนตรสน 7.6 ใบงาน หรอสออน ๆ ทเหมาะสม

8. กำรประเมนผล 8.1 ประเมนผลการเรยนรดวยตนเอง กอนและหลงการพฒนา 8.2 ประเมนการฝกปฏบตการเปนวทยากร 8.3 ประเมนชนงาน 8.4 ประเมนพฤตกรรม 8.5 ประเมนระยะเวลาการพฒนา

9. เกณฑกำรประเมนผล 9.1 ประเมนการฝกปฏบตการเปนวทยากร ประเมนชนงาน และประเมนพฤตกรรม ตองได คะแนนไมนอยกวารอยละ 60

9.2 ประเมนระยะเวลาการพฒนา ผเขารบการพฒนาตองมระยะเวลาการพฒนาไมนอยกวา รอยละ 80

10. คณสมบตของผเขำรบกำรพฒนำ 10.1 มทกษะดานการสอสารและมนษยสมพนธทด 10.2 เปนผทมความสามารถในการถายทอดความร 10.3 เปนผทมความคดรเรมสรางสรรค 10.4 เปนบคลากรของส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด 10.5 เปนผทสามารถเขารบการพฒนาไดเตมเวลาตามทหลกสตรก าหนด

๑๐

11. คณสมบตของวทยำกร 11.1 เปนผทมความร ความเชยวชาญ และมประสบการณในเนอหาวชานนเปนอยางด 11.2 มเทคนควธการถายทอดองคความรใหกบผเขารบการพฒนาเปนอยางด 11.3 สามารถจดกจกรรมใหผเขารบการพฒนาเรยนรผานการท ากจกรรม 11.4 เปนผทมบคลกภาพทด 11.5 มหลกจตวทยาการสอนผใหญ

12. วธด ำเนนกำร

ขนตอน กจกรรม ระยะเวลำ 1. วางแผนด าเนนงาน

1.1 ศกษานโยบายกระทรวงศกษาธการ นโยบาย ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ ความตองการ

ของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยเพอวางแผน การด าเนนงาน

1.2 ประชมคณะท างานเพอวางแผนและก าหนดขนตอน การด าเนนงานเพอการพฒนา 1.3 จดประชมปฏบตการเพอจดท าหรอพฒนาหรอ ปรบปรงหลกสตรการปฏบตงานพฒนาบคลากรของ

กระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการ ปฏรปการศกษาในภมภาค

ธนวาคม 2561 –มกราคม 2562

2. ด าเนนการพฒนา 2.1 ประสานหนวยงานตนสงกดคดเลอกผเขารบการพฒนา ตามคณสมบตทหลกสตรก าหนด 2.2 ด าเนนการพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา

ตามกลมเปาหมายเพอสนบสนนการขบเคลอนการ ปฏรปการศกษาในภมภาค

มกราคม – กมภาพนธ 2562

3. ประเมนผลและสรปผล

3.1 ประเมนผเขารบการพฒนามนผลผเขารบการพฒนา ตามหลกเกณฑทก าหนด 3.2 สรปและจดท ารายงานผลการด าเนนการพฒนาของ

แตละหลกสตร 3.3 ประชมปฏบตการสรปผลและจดท ารายงานผล การด าเนนงานของโครงการ

กมภาพนธ – มนาคม 2562

13. สถำนทด ำเนนกำร หองประชม B5202 อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

14. ระยะเวลำด ำเนนกำร ระหวางวนท 11 – 14 กมภาพนธ 2562

15. งบประมำณ จ านวนทงสน 166,160 บาท (หนงแสนหกหมนหกพนหนงรอยหกสบบาทถวน)

๑๑

16. กำรประเมนผล 16.1 การสอบถามความพงพอใจของผเขารบการพฒนา 16.2 การวดและประเมนผลตามทหลกสตรก าหนด เชน การสงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม

ของผเขารบการพฒนา การตรวจผลงานของผเขารบการพฒนา การประเมนวทยากรรายวชา

17. ตวชวดควำมส ำเรจของโครงกำร 17.1 รอยละผลสมฤทธของผเขารบการพฒนาไมนอยกวารอยละ 80 17.2 รอยละความพงพอใจของผเขารบการพฒนาท มตอการเขารบการพฒนาตามโครงการ

พฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค ไมนอยกวารอยละ 85 18. ผลทคำดวำจะไดรบ 18.1 ผเขารบการพฒนามความรความเขาใจและทศนคตทถกตองเกยวกบการคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ความอายและความไมทนตอการทจรต การประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตานทจรตและการฝกปฏบตการเปนวทยากร

18.2 ผเขารบการพฒนามทกษะและสามารถขยายผลองคความรไปสกลมเปาหมายอน ๆ ได 18.3 ผเขารบการพฒนามเครอขายวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการ

ทจรต 19. ผรบผดชอบโครงกำร สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

๑๒

บทท 3

วธด ำเนนกำร

ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการอนมตใหสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาด าเนนโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา ในภมภาค หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 ระหวางวนท 11 - 14 กมภาพนธ 2562 ณ หองประชม B 5202 อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ซงมเนอหาหลกสตร ประกอบดวย 5 รายวชา ดงน วชาท 1 การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม (6 ชวโมง)

วชาท 2 ความอายและความไมทนตอการทจรต (3 ชวโมง) วชาท 3 การประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตานทจรต (3 ชวโมง) วชาท 4 การฝกปฏบตการเปนวทยากร (6 ชวโมง) วชาท 5 วางแผนการจดโครงการหรอกจกรรมผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต (3 ชวโมง) วชาท 6 กจกรรมกลมสมพนธ (3 ชวโมง)

กลมเปำหมำย บคลากรสงกดส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด และส านกงานเขตพนทประถมศกษานครปฐม เขต 1, 2 รวมทงสนจ านวน 42 คน

เครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมขอมล 1. แบบประเมนผลการเรยนรของผเขารบการพฒนา 2. แบบประเมนวทยากรรายวชา 3. แบบประเมนหลกสตรการพฒนา 4. แบบประเมนความพงพอใจตอการด าเนนการพฒนา

กำรเกบรวบรวมขอมล 1. การประเมนผลการเรยนรของผเขารบการพฒนา เกบรวบรวมขอมลจากผเขารบการพฒนาระหวางและหลงเสรจสนการพฒนา 2. การประเมนผลวทยากรรายวชา เกบรวบรวมขอมลจากผเขารบการพฒนาระหวางด าเนนการพฒนา โดยใชแบบสอบถามออนไลน 3. การประเมนหลกสตรการพฒนา เกบรวบรวมขอมลจากผเขารบการพฒนาหลงเสรจสนการพฒนา โดยใชแบบสอบถามออนไลน 4. การประเมนความพงพอใจตอการด าเนนการพฒนาศกยภาพ เกบรวบรวมขอมลจากผเขารบการพฒนาหลงเสรจสนการพฒนา โดยใชแบบสอบถามออนไลน

๑๓

กำรวเครำะหขอมล 1. การประเมนผลการเรยนรของผเขารบการพฒนาจากการฝกปฏบต ชนงาน พฤตกรรมและระยะเวลาการพฒนาของผเขารบการพฒนาระหวางและหลงเสรจสนการพฒนา วเคราะหขอมลโดยการใชคาความถ คารอยละ และวเคราะหเนอหา 2. การประเมนผลวทยากรรายวชา วเคราะหขอมลโดยใชคาความถ คารอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และวเคราะหเนอหา 3. การประเมนหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต วเคราะหขอมลโดยใชคาความถ คารอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และวเคราะหเนอหา

4. การประเมนความพงพอใจตอการด าเนนการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอ การทจรต วเคราะหขอมลโดยใชคาความถ คารอยละ คาเฉลย คาเบยง

๑๔

บทท 4

ผลกำรวเครำะหขอมล

การวเคราะหผลการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอน การปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 ระหวางวนท 11 - 14 กมภาพนธ 2562 ณ หองประชม B 5202 อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา มวตถประสงคเพอใหผเขารบการพฒนามความรความเขาใจและทศนคตทถกตองเกยวกบการคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ความอายและความไมทนตอการทจรต การประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตานทจรตและการฝกปฏบตการเปนวทยากร รวมทงเปนวทยากรทมทกษะและสามารถขยายผลองคความรไปสกลมเปาหมายอน ๆ และมเครอขายวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต โดยผลการประเมนการพฒนา มดงน

1. ผลการประเมนการเรยนรตามหลกสตร 2. ผลการประเมนวทยากรรายวชา 3. ผลการประเมนหลกสตรการพฒนา 4. ผลการประเมนความพงพอใจตอการด าเนนการพฒนาศกยภาพ

ผลกำรประเมนกำรพฒนำ รนท 1 แบงออกเปน

1. ผลกำรประเมนกำรเรยนร ผเขารบการพฒนา รนท 1 มจ านวน 42 คน ผานเกณฑการพฒนาทง 42 คน คดเปนรอยละ 100 ซงมผลการประเมนดงน 1) ดานระยะเวลาการพฒนา พบวา ผเขารบการพฒนาผานเกณฑการประเมนดานเวลาครบตามหลกเกณฑของหลกสตร คดเปนรอยละ 100 2) ดานหลกสตร พบวา ผเขารบการพฒนาผานเกณฑการประเมนดานหลกสตรครบตามหลกเกณฑของหลกสตร คดเปนรอยละ 100

๑๕

ตารางท 1 ขอมลพนฐานของผตอบแบบสอบถาม

รำยกำร รนท 1

ควำมถ

(N= 42) รอยละ

1. เพศ 1.1 ชาย 15 35.71 1.2 หญง 27 64.29 2. ต ำแหนง 2.1 ศกษานเทศก 10 23.81 2.2 นกวชาการศกษา 7 16.67 2.3 นกทรพยากรบคคล 5 11.92 2.4 นตกร 4 9.52 2.5 นกจดการงานทวไป 4 9.52 2.6 นกวชาการตรวจสอบภายใน 4 9.52 2.7 ผอ านวยการโรงเรยน 4 9.52 2.7 อน ๆ 4 9.52 3. สงกด 3.1 ส านกงานศกษาธการภาค 7 16.67 3.2 ส านกงานศกษาธการจงหวด 30 71.43 3.3 ส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษา

5 11.90

จากตารางท 1 พบวา ขอมลพนฐานของผเขารบการพฒนา มดงน

ผเขารบการพฒนา จ านวน 42 คน สวนใหญเปนเพศหญง คดเปนรอยละ 64.29 และเพศชายคดเปนรอยละ 35.71 ดานต าแหนงสวนใหญเปนต าแหนงศกษานเทศก คดเปนรอยละ 23.81รองลงมา คอ นกวชาการศกษา คดเปนรอยละ 16.67 นกทรพยากรบคคล คดเปนรอยละ 11.91 นตกร นกจดการงานทวไป นกวชาการตรวจสอบภายใน ผอ านวยการโรงเรยน คดเปนรอยละ 9.52 และต าแหนงอน ๆ คดเปนรอยละ 9.52 สงกดของผเขารบการพฒนาสวนใหญ คอ ส านกงานส านกงานศกษาธการจงหวด คดเปนรอยละ 71.43 รองลงมา คอ ส านกงานศกษาธการภาค คดเปนรอยละ 16.67 และส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา คดเปนรอยละ 11.90 ตามล าดบ .2. ผลกำรประเมนวทยำกรรำยวชำ การประเมนผลวทยากรรายวชา หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต ผลการประเมนวทยากรรายวชา รนท 1 พบวา

๑๖

ตารางท 2 การประเมนผลวทยากรรายวชา

รำยกำรประเมน

กำรคดแยกแยะระหวำง

ผลประโยชน สวนตนกบ

ผลประโยชนสวนรวม

ควำมอำยและควำมไมทนตอ

กำรทจรต

กำรประยกตหลกควำมพอเพยง

ดวยโมเดล STRONG :

จตพอเพยงตำนทจรต

กำรฝกปฏบตกำรเปนวทยำกร

S.D. S.D. S.D. S.D.

วทยากรมความร ความสามารถใน เนอหาทใชพฒนา

4.86

0.35

4.82

0.39

4.86

0.35

4.82

0.45

วทยากรพดไดตรงประเดน ชดเจน 4.81 0.4 4.87 0.34 4.81 0.4 4.79 0.47 วทยากรถายทอดความรไดเขาใจงาย 4.7 0.57 4.71 0.61 4.7 0.57 4.87 0.34 วทยากรเปดโอกาสใหผเขารบพฒนา มสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนร

4.78

0.42

4.53

0.65

4.78

0.42

4.87

0.34

บคลกภาพของวทยากร 4.81 0.4 4.71 0.57 4.81 0.4 4.76 0.48

เอกสารประกอบการอบรม ชดเจน เขาใจงาย

4.43

0.69

4.63

0.54

4.43

0.69

4.68

0.46

การใชสอประกอบมความเหมาะสม 4.59 0.6 4.63 0.54 4.59 0.6 4.76 0.43 ระยะเวลาเหมาะสมกบเนอหาสาระ 4.59 0.64 4.61 0.64 4.59 0.64 4.82 0.39 เนอหาสาระสอดคลองกบหวขอ การบรรยาย

4.76

0.43

4.76

0.43

4.76

0.43

4.79

0.41

เนอหาหนวยการเรยนรมประโยชน น าไปประยกตใชกบการปฏบตได

4.78

0.48

4.76

0.43

4.78

0.48

4.84

0.36

คำเฉลยรำยวชำ 4.71 0.50 4.70 0.51 4.71 0.50 4.80 0.41

จากตารางท 2 การประเมนผลวทยากรรายวชา หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต พบวา ผเขารบการพฒนามความคดเหนอนดบสงสด คอ วชาการประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตานทจรต มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.86, S.D. = 0.38) อนดบรองลงมา คอ การฝกปฏบตการเปนวทยากรมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.80, S.D. = 0.41) และอนดบสดทาย คอ วชาการความอายและความไมทนตอการทจรต มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.70, S.D. = 0.51)

๑๗

วชำกำรคดแยกแยะระหวำงผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม

สงททำนพอใจวทยำกร - อธบายเนอหาสาระของวชาไดเขาใจดมาก มวธการถายทอดความรในหลกสตรไดด เขาใจงาย

ชดเจนท าใหผเขารบการอบรมไมเครยด เปนกนเอง สามารถรวมกจกรรมได รอยละ 99 ความถ = 6 - มความรความสามารถเปนอยางยง ความถ = 2 - เปดโอกาสใหแสดงออก เกง มเทคนค อารมณดยมแยมแจมใส ความถ = 6 - อธบายไดขดเจน ท าใหผเขารบการอบรมเกดความสนใจและตอบค าถาม ความถ = 4 - วทยากรเปนกลยาณมตร พยามยามใหความร ดวยความยมแยมแจมใสเปนกนเอง ความถ = 6 - มความรและมเทคนคในการใชภาษาและใชสอในการถายทอดเนอหาไดชดเจนดมาก ความถ = 5 - มความมงมนตงใจทจะน าพาไปสเปาหมายความส าเรจ จงขอใหป.ป.ช.จดใหมหลกสตรดดแบบน ใหขาราชการทกสวนอยางตอเนอง ความถ = 4

สงททำนเหนวำควรปรบปรง - สอน าเสนอ ความถ = 4 - ควรเพมระยะเวลาในการบรรยายเนอหา และกจกรรมการมสวนรวมใหมากกวาน ความถ = 5

วชำควำมอำยและควำมไมทนตอกำรทจรต

สงททำนพอใจวทยำกร - สอนาสนใจ ตรงกบเนอหาวชา ความถ = 4

- วทยากรเปนกลยาณมตร ความถ = 6 - มความชดเจนในเนอหา ความถ = 6 - วทยากรเปนตนแบบทรสกเลอมใส นาศรทธา ความถ = 8 - พดไดเขาใจงาย ความถ = 5 - องคความรของวทยากร ความถ = 8 - มความร เนอหาขดเจน ความถ = 6 - การน าเสนอดมากมตวอยางทเหนไดชดเจน ความถ = 6

สงททำนเหนวำควรปรบปรง - ควรเพมเวลาในการอบรมใหมากกวานและมการฝกปฏบตจรง ความถ = 4

วชำกำรประยกตหลกควำมพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตำนทจรต สงททำนพอใจวทยำกร - ความชดเจนในกจกรรมและการถายทอดความรไดดมาก ความถ = 5

- การน าหลกพระพทธศาสนามาประกอบใชกบเหตการณปจจบน ความถ = 4 - วทยากรเปนผทรงคณคาทางวชาการจรง ๆ ความถ = 6 - ภาพรวมทกเรองในตววทยากรเปนแบบอยางทดมาก ๆ เปนผทรงคณคาทงสามทาน ความถ = 5

๑๘

- เปนผทมความรความสามรถเปนแบบอยางทด มความประทบใจ ความถ = 8 - วธการใหความร ความถ = 4 - สมผสไดถงความด ความพอเพยงทระเบดจากขางในของวทยากรทง 3 ทาน ความถ = 6 - เปนแบบอยางในการถายทอดยอดเยยมทงสามทาน ความถ = 8 - วทยากรมความเปนกนเอง ความถ = 4 - พดไดชดเจนตรงเนอหา ความถ = 6

สงททำนเหนวำควรปรบปรง - ควรเพมเวลาในการอบรมใหมากกวานและมการฝกปฏบตจรง ความถ = 3

วชำกำรฝกปฏบตกำรเปนวทยำกร

สงททำนพอใจวทยำกร - มความเปนกลยาณมตร มมนษยสมพนธดมาก พดเขาใจงาย ความถ = 6

- มความร ความสามารถในหลกการถายทอดกจกรรม และบคลกภาพดมาก ความถ = 5 - มเทคนคในการกระตนผเขารวมการพฒนายอดเยยม ความถ = 3 - มรปแบบการใหความรทเกงรอบดาน ความถ = 5

สงททำนเหนวำควรปรบปรง - ควรเพมเวลาในการอบรมใหมากขน ความถ = 3

3. ผลกำรประเมนหลกสตรกำรพฒนำ การประเมนผลหลกสตรการพฒนา หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมท ไมทนตอการทจรต รนท 1 พบวา ตารางท 3 ผลการประเมนหลกสตรการพฒนา

เนอหำสำระและกจกรรมกำรเรยนร ระดบ

ควำมเหมำะสม

รนท 1

S.D. แปลคำ 1. โครงสรางของหลกสตรมความเหมาะสม 4.69 0.47 มากทสด 2. การจดล าดบเนอหาสาระการเรยนรของหลกสตร มความเหมาะสม

4.72

0.45

มากทสด

3. ชอสาระการเรยนรของหลกสตรมความเหมาะสม - การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม

4.75

0.44

มากทสด

- ความอายและความไมทนตอการทจรต 4.83 0.38 มากทสด - การประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตนทจรต

4.72

0.45

มากทสด

๑๙

เนอหำสำระและกจกรรมกำรเรยนร ระดบ

ควำมเหมำะสม

รนท 1

S.D. แปลคำ - การฝกปฏบตการเปนวทยากร 4.67 0.48 มากทสด

4. เนอหาสาระการเรยนรของหลกสตรสอดคลองกบ วตถประสงคของหลกสตรในระดบใด

- การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม

4.86

0.35

มากทสด

- ความอายและความไมทนตอการทจรต 4.72 0.45 มากทสด - การประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตนทจรต

4.72

0.45

มากทสด

- การฝกปฏบตการเปนวทยากร 4.72 0.45 มากทสด 5. เนอหาสาระการเรยนรของหลกสตรเปนประโยชน

ตอการน าไปพฒนางาน

- น าเสนอและแลกเปลยนเรยนร 4.72 0.45 มากทสด - น าเสนอและแลกเปลยนเรยนร 4.75 0.44 มากทสด - น าเสนอและแลกเปลยนเรยนร 4.69 0.47 มากทสด - น าเสนอและแลกเปลยนเรยนร 4.67 0.48 มากทสด

6. กจกรรมการพฒนาในหลกสตรเออตอการเรยนรและ พฒนาความสามารถของผเขารบการพฒนา

4.67

0.48

มากทสด

คำเฉลย 4.73 0.45 มำกทสด คดเปนรอยละ 93.89

จากตารางท 3 การประเมนผลหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 พบวา โดยภาพรวมผเขารบการพฒนามความคดเหนเกยวกบเนอหาสาระและกจกรรมการเรยนรมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.73, S.D. = 0.45) เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนามความคดเหนอนดบสงสด คอ เนอหาสาระการเรยนรของหลกสตรวชาการคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวมสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.86, S.D. = 0.35) อนดบรองลงมา คอ ชอสาระการเรยนรของหลกสตรวชาความอายและความไมทนตอการทจรตมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.83, S.D. = 0.38) และอนดบสดทาย คอ เนอหาสาระการเรยนรของหลกสตรวชาการฝกปฏบตการเปนวทยากรมความเหมาะสมและเปนประโยชนตอการน าไปพฒนางาน รวมทงกจกรรมการพฒนาในหลกสตรเออตอการเรยนรและพฒนาความสามารถของผเขารบการพฒนา มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.67, S.D. = 0.48)

๒๐

7. ดำนระยะเวลำ - คอนขางมากเกนไป ความถ = 2

- เหมาะสมแลว ความถ = 5 - 1 ปการศกษา ความถ = 1 - ควรเพมเปน 5 วน เพอความชดเจนของเนอหา ความถ = 5 8. วชาใดทควรจดใหมเพมเตมในหลกสตร เพราะอะไร - วชาการฝกเปนวทยากรและหลกการเปนวทยากรมออาชพ ความถ = 6 - การวเคราะหกฎหมาย ผเขารบการอบรมไมมความรเรองกฎหมายควรรกฎหมาย ความถ = 3 - หลกสตรส าหรบผบรหาร เนองจากเปนผน าองคกร ความถ = 4 - การคดแยกแยะ ความถ = 3 9. วชาใดทไมจ าเปนตองมในหลกสตร เพราะอะไร - ไมม ความถ = 12 10. ขอดของการพฒนาครงน - ไดรบความรในเรองทควรตองร ความถ = 2 - ไดรบความรวธคดแยกแยะเรองสวนตนกบประโยชนสวนรวมไดชดเจนมากขน ความถ = 4

- สรางจตส านก และสรางทศนคตทด ความถ = 3 - เทคนคการเปนวทยากร ความถ = 3

- ไดความร จาก ป.ป.ช.ท าใหไดจตส านกสามารถน าไปใชในการปฏบตงานในองคกรไดดยงขน ความถ = 6

- ไดน าไปใชในการปฏบตงานจรงและไดถกตองเปนอยางด ความถ = 2 - ไดรบความร ความเขาใจการพฒนาหลกสตรเพมขน ความถ = 2 - ไดมความร คดแยกแยะเปน ละอายและไมทนตอความทจรต และปฏบตตนเพอเปน

แบบอยางดานความสจรต และเผยแพรความรเมอมโอกาส ความถ = 8 - มความตระหนกรเพมขนในการไปถายทอดหรอไปสอนผเรยนเรองเกยวกบการไมทนตอการ

ทจรต ความถ = 3 - ไดองคความรใหม ไดการแลกเปลยนเรยนร และไดแนวทางในการพฒนาตน พฒนางาน

พฒนาองคกรสเปาหมายความส าเรจ ความถ = 5 - ไดรบความรเพมขน น าไปใชในชวตประจ าวนและน าความรทไดรบไปเปนวทยากรได

ความถ = 8 11. ขอคดเหน ขอเสนอแนะ

- ควรใชเวลาใหนอยวนกวานอยางกระชบ ความถ = 1 - ควรมหลกสตรบรรยายระเบยบ กฎหมาย ทเกยวของพนฐาน ความถ = 2

๒๑

4. ผลกำรประเมนควำมพงพอใจ

การประเมนผลความพงพอใจ หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 พบวา

ตารางท 4 ผลการประเมนความพงพอใจ

ประเดน ระดบ

ควำมเหมำะสม รนท 1

S.D. แปลคำ ดำนหลกสตรและกจกรรมกำรพฒนำ 1. ความร แนวคด ทกษะ ประสบการณใหม ๆ จากการพฒนา 4.81 0.40 มากทสด 2. เนอหาสาระเปนประโยชนตอการปฏบต 4.86 0.35 มากทสด 3. กจกรรมการพฒนาเออตอการเรยนรและพฒนาความสามารถ 4.81 0.40 มากทสด 4. สดสวนการพฒนาภาคทฤษฏกบภาคปฏบต มความเหมาะสม 4.68 0.53 มากทสด 5. สามารถน าความรทไดรบจากการพฒนาไปใชในการพฒนางานได 4.69 0.47 มากทสด ดำนเจำหนำท และวทยำกร 6. เจาหนาทใหบรการดวยความสภาพ ยมแยมแจมใส 4.84 0.37 มากทสด 7. เจาหนาทใหบรการดวยความเอาใจใส กระตอรอรนและ เปนกนเอง

4.84

0.37

มากทสด 8. เจาหนาทสามารถชวยแกไขปญหาในการด าเนนการ พฒนาได

4.81

0.40

มากทสด 9. วทยากรจดกจกรรมการเรยนรทเอออ านวยตอการเรยนร 4.84 0.37

มากทสด 10.วทยากรโดยรวมมความรความสามารถในการเสรมสราง ความร ทกษะและประสบการณใหกบผเขารบการพฒนา

4.94

0.23

มากทสด ดำนกระบวนกำรและขนตอนกำรด ำเนนงำน 11. ความชดเจนของการตดตอประสานงาน 4.70 0.46 มากทสด 12. ความสะดวกรวดเรวในการประสานงาน 4.65 0.48 มากทสด 13. ความครบถวน ถกตองของขนตอนการด าเนนการพฒนา 4.73 0.45 มากทสด 14. ความชดเจนในการอธบาย ชแจง 4.78 0.42 มากทสด 15. การใหบรการดวยความเสมอภาค 4.84 0.37 มากทสด ดำนสงอ ำนวยควำมสะดวก 16. บรการอนเตอรเนตรวดเรว ครอบคลมทกพนท 3.84 1.12

มาก 17. สอ อปกรณทใชในการพฒนามความเหมาะสม 4.68 0.47 มากทสด 18. สถานทด าเนนการพฒนา มความเหมาะสม 4.67 0.53 มากทสด 19. อาหารกลางวน อาหารวางและเครองดม มคณภาพ 4.43 0.69 มาก 20. เอกสารประกอบการพฒนามคณภาพ 4.46 0.56 มาก

คำเฉลย 4.69 0.47 มำกทสด คดเปนรอยละ 96.22

๒๒

จากตารางท 4 การประเมนผลความพงพอใจ รนท 1 พบวา ผเขารบการพฒนามความพงพอใจตอการด าเนนการพฒนาหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต โดยภาพรวมผเขารบการพฒนามความพงพอใจอยในระดบมากทสด ( = 4.69, S.D. = 0.47) เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนามพงพอใจตอการด าเนนการพฒนาอนดบสงสด

คอ วทยากรโดยรวมมความรความสามารถในการเสรมสรางความร ทกษะและประสบการณใหกบผเขารบการพฒนา มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.94, S.D. = 0.23) อนดบรองลงมา คอ เนอหาสาระเปนประโยชนตอการปฏบต มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.86, S.D. = 0.35) และอนดบสดทาย คอ บรการอนเตอรเนตรวดเรว ครอบคลมทกพนทมความเหมาะสมอยในระดบมาก ( = 3.84, S.D. = 1.12)

ขอคดเหนและขอเสนอแนะ

สงททำนพอใจวทยำกร - วทยากร มความรและถายทอดเนอหาสาระในแตละวชาไดดมาก ความถ = 6 - เนอหาหลกสตรดมาก ความถ = 5 - สถานทดมาก ความถ = 8 - การบรการและการเอาใจใสดแลดมาก ความถ = 4 - มความสมบรณในทกดาน ความถ = 3 - เปนหลกสตรทสมควรขยายผลอยางยงและจ าเปนตองท าอยางตอเนองและยงยน ความถ = 4 - ทมงานวทยากรดเยยม ความถ = 3

สงททำนเหนวำควรปรบปรง - การอบรมควรมการประเมนและตดตามผล ความถ = 5 - ควรมการถอดบทเรยน แลกเปลยนเรยนร ความถ = 2 - หองพกไมมอนเตอรเนต ความถ = 6 - สถานทอบรมเดนทางยาก ความถ = 1

ขอเสนอแนะ - ขอใหจดหลกสตรแบบนใหบคลากรในสงกดโดยตอยอดหลกสตรเดมและตอเนอง ความถ = 4 - เพมอนเตอรเนตใหทวถงและเพยงพอ ความถ = 8 - น าดมไมเพยงพอ ความถ = 1

๒๓

บทท 5

สรปผลกำรด ำเนนงำน

ผลการด าเนนงานโครงการพฒนาศกยภาพผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 มผลการด าเนนงานสรปได ดงน

1. ผลกำรเรยนรตำมหลกสตร

ผเขารบการพฒนา จ านวน 42 คน ผานเกณฑการพฒนาทง 42 คน คดเปนรอยละ 100 สวนใหญเปนเพศหญง คดเปนรอยละ 64.29 และเพศชาย คดเปนรอยละ 35.71 ดานต าแหนงสวนใหญเปนต าแหนงศกษานเทศก คดเปนรอยละ 23.81 รองลงมา คอ นกวชาการศกษา คดเปนรอยละ 16.67 นกทรพยากรบคคล คดเปนรอยละ 11.91 นตกร นกจดการงานทวไป นกวชาการตรวจสอบภายใน ผอ านวยการโรงเรยน คดเปนรอยละ 9.52 และต าแหนงอน ๆ คดเปนรอยละ 9.52 สงกดของผเขารบการพฒนาสวนใหญ คอ ส านกงานส านกงานศกษาธการจงหวด คดเปนรอยละ71.43 รองลงมา คอ ส านกงานศกษาธการภาค คดเปนรอยละ 16.67 และส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา คดเปนรอยละ 11.90 ตามล าดบ ซงมผลการประเมน 1) ดานระยะเวลาการพฒนา พบวา ผเขารบการพฒนาผานเกณฑการประเมนดานเวลาครบตามหลกเกณฑของหลกสตร คดเปนรอยละ 100 2) ดานหลกสตร พบวา ผเขารบการพฒนาผานเกณฑการประเมนดานหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรตครบตามหลกเกณฑของหลกสตร คดเปนรอยละ 100

2. ผลกำรประเมนวทยำกรรำยวชำ การประเมนผลวทยากรรายวชา หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต พบวา ผเขารบการพฒนามความคดเหนอนดบสงสด คอ วชาการประยกตหลกความพอเพยงดวยโมเดล STRONG : จตพอเพยงตานทจรต มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.86, S.D. = 0.38) อนดบรองลงมา คอ การฝกปฏบตการเปนวทยากรมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.80, S.D. = 0.41) และอนดบสดทาย คอ วชาการความอายและความไมทนตอการทจรต มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.70, S.D. = 0.51)

3. ผลกำรประเมนหลกสตร การประเมนผลวทยากรรายวชา หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต รนท 1 พบวา โดยภาพรวมผเขารบการพฒนามความคดเหนเกยวกบเนอหาสาระและกจกรรมการเรยนร มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.73, S.D. = 0.45)

๒๔

เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนามความคดเหนอนดบสงสด คอ เนอหาสาระ การเรยนรของหลกสตร วชาการคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวมสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.86, S.D. = 0.35) อนดบรองลงมา คอ ชอสาระการเรยนรของหลกสตรวชาความอายและความไมทนตอการทจรตมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.83, S.D. = 0.38) และอนดบสดทาย คอ เนอหาสาระการเรยนรของหลกสตรวชาการฝกปฏบตการเปนวทยากร มความเหมาะสมและเปนประโยชนตอการน าไปพฒนางาน รวมทงกจกรรมการพฒนาในหลกสตรเออตอการเรยนรและพฒนาความสามารถของผเขารบการพฒนา มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.67, S.D. = 0.48)

4. ผลกำรประเมนควำมพงพอใจตอกำรด ำเนนกำรพฒนำ ผเขารบการพฒนามความพงพอใจตอการด าเนนการพฒนาหลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต โดยภาพรวมผเขารบการพฒนามความพงพอใจอยในระดบมากทสด ( = 4.69, S.D. = 0.47) เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนามพงพอใจตอการด าเนนการพฒนาอนดบสงสด

คอ วทยากรโดยรวมมความรความสามารถในการเสรมสรางความร ทกษะและประสบการณใหกบ ผเขารบการพฒนา มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.94, S.D. = 0.23) อนดบรองลงมา คอ เนอหาสาระเปนประโยชนตอการปฏบต มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด ( = 4.86, S.D. = 0.35) และอนดบสดทาย คอ บรการอนเตอรเนตรวดเรว ครอบคลมทกพนทมความเหมาะสมอยในระดบมาก ( = 3.84, S.D. = 1.12)

5. ขอคดเหนและขอเสนอแนะกำรด ำเนนกำรและกำรพฒนำ 1) ควรเพมระยะเวลาในการบรรยายเนอหาและการฝกปฏบตกจกรรม

2) ควรใชสอในการน าเสนอทหลากหลาย 3) ควรมการบรรยายระเบยบ กฎหมาย ทเกยวของพนฐาน 4) ควรพฒนาหลกสตรนเพอตอยอดเนอหาสาระจากหลกสตรเดมตอไป

๒๕

ภำคผนวก

๒๖

ภำพถำยกจกรรม พฒนำบคลำกรของกระทรวงศก ำธกำรเพอสนบสนนกำรขบเคลอนกำรปฏรปกำรศก ำในภมภำค

หลกสตรสรำงวทยำกรผน ำกำรเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอกำรทจรต รนท 1 ระหวำงวนท 11 - 14 กมภำพนธ 2562

ณ หองประชม B 5202 อำคำรเฉลมพระเกยรต สถำบนพฒนำคร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศก ำ อ ำเภอสำมพรำน จงหวดนครป ม

]

นำยประเสร บญเรอง

รองปลดกระทรวงศก ำธกำร

๒๗

ผเขำรบกำรพฒนำรวมกนท ำกจกรรมกลมทวทยำกรมอบหมำย

๒๘

รำยชอผเขำรบกำรพฒนำโครงกำรพฒนำบคลำกรของกระทรวงศก ำธกำร เพอสนบสนนกำรขบเคลอนกำรปฏรปกำรศก ำในภมภำค

หลกสตรสรำงวทยำกรผน ำกำรเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอกำรทจรตรนท 1 ระหวำงวนท 11 - 14 กมภำพนธ2562

ณ หองประชม B5202 อำคำรเฉลมพระเกยรต สถำบนพฒนำคร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศก ำ อ ำเภอสำมพรำน จงหวดนครป ม

ล ำดบท

ชอ – สกล ต ำแหนง หนวยงำน

1 น.ส.วรนทร เพยรภายลน นกทรพยากรบคคลปฏบตการ สนง.ศธภ. 1 ปทมธาน 2 นายประโยชน มณรตน นตกร สนง.ศธภ. 1 ปทมธาน 3 นายวระ แขงกสการ รองศกษาธการภาค 2 สนง.ศธภ. 2 ลพบร 4 นางองคณา ค าสวรรณ นกจดการงานทวไปปฏบตการ สนง.ศธภ. 4 ราชบร 5 นางณฎธยาวด พงศสวสด นกทรพยากรบคคลช านาญการพเศษ สนง.ศธภ. 6นครศรธรรมราช 6 นางกลยา เพชรหง นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ สนง.ศธภ. 7 ภเกต 7 นายธนรช พรหมเลข นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ สนง.ศธภ. 8 ยะลา 8 น.ส.อมาพร รงสยานนท ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง.ศกษาธการ

กรงเทพมหานคร 9 นายธนบดพพฒน ด านล ศกษานเทศกช านาญการ สนง.ศธจ.ชยนาท

10 นายสมชาย พลศร ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.นครปฐม 11 นายภรมย บญยม ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.นครสวรรค 12 นางยพด พฒนศร นกทรพยากรบคคลช านาญการ สนง.ศธจ.นนทบร 13 นางนตยา สวรรณรงค ศกษานเทศก สนง.ศธจ.ปทมธาน 14 นายสราวฒ พานกหลาบ นกจดการงานทวไป สนง.ศธจ.พระนครศรอยธยา 15 นางวเชยร สงขนกจ นกวชาการตรวจสอบภายใน

ช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.พจตร

16 นายสมชาย มก าลง ศกษานเทศกช านาญการ สนง.ศธจ.เพชรบรณ 17 นายทศพร ธรรมประทป นกวชาการศกษา สนง.ศธจ.สมทรปราการ 18 นายโกสนทร รตนสาม นตกรปฏบตการ สนง.ศธจ.สงหบร 19 น.ส.อมรรตน เคนผาพงศ นตกรช านาญการ สนง.ศธจ.สพรรณบร 20 นายพทกษ สรยะ ศกษานเทศก

ช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.อางทอง

21 น.ส.ศศธร สวรรณพล นกวชาการตรวจสอบภายใน สนง.ศธจ.ตาก 22 น.ส.วาสนา แจงเสนาะ นกทรพยากรบคคลช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.ประจวบครขนธ 23 นางสายใจ จรชพพฒนา ผอ.กลมอ านวยการ สนง.ศธจ.เพชรบร 24 นายคมกฤษณ สขะวพฒน ศกษานเทศก สนง.ศธจ.ราชบร 25 น.ส.พยะดา มวงอม นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.ราชบร

๒๙

- 2 -

ล ำดบท

ชอ – สกล ต ำแหนง หนวยงำน

26 นางกานดา อนทสมบต นกวชาการตรวจสอบภายใน ช านาญการพเศษ

สนง.ศธจ.ชมพร

27 นางผกาอษา สนทรนนท นกวชาการตรวจสอบภายใน สนง.ศธจ.ตรง 28 นางอภสรา มนม นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.นครศรธรรมราช 29 นายธนนพฒน จตรเสน นตกร สนง.ศธจ.ปตตาน 30 นางสาวอวยพร อราม ผอ.กลมพฒนาการศกษา สนง.ศธจ.พงงา 31 นางสมาล แววจะบก นกจดการงานทวไปช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.พทลง 32 น.ส.ภรภทร จนทสะโร นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.ภเกต 33 นางสาวสมศร ตนบ นกวชาการศกษา สนง.ศธจ.ระนอง 34 นางปราน คมณ นกจดการงานทวไปช านาญการพเศษ สนง.ศธจ.สตล 35 นางสาวขนษฐ สวรรณคร ศกษานเทศกเชยวชาญ สนง.ศธจ.สงขลา 36 น.ส.พรรณา พรหมวเชยร นกวเคราะหนโยบายและแผนช านาญ

การ สนง.ศธจ.สราษฎรธาน

37 นางรชนก วรวธปต นกทรพยากรบคคลปฏบตการ สนง.ศธจ.ยะลา 38 นางอ าไพ ลมประสาท ผอ.รร.วดใหมดอนทราย สพป.นครปฐม เขต 1 39 นางนวพร รอดคม ผอ.รร.บานหนองขาหยง สพป.นครปฐม เขต 1 40 นางสวภทร สพลจตร ผอ.รร.วดลาดหญาแพรก สพป.นครปฐม เขต 1 41 นายพจารณ ดษฐประชา ศกษานเทศก สพป.นครปฐม เขต 2 42 นายสญชย รศมแจม ผอ.รร.บานกระทมลม สพป.นครปฐม เขต 2