Список нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ в летний оздоровительный период

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г).

Конституция РФ от 12.12.1993г. (ст. 38, 41, 42, 43). Федеральный закон от 24.07.98 г. 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав

ребенка в Российской Федерации». Закон Российской Федерации «Об образовании» № 273 –ФЗ от

29.12.2012 г. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2013 г. № 1155

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольного образовательного учреждения СанПиН 2.4.1.2660-10 и изменения к ним СанПиН 2.4.1.2791-10.

Локальные акты ДОУ.Цель: создание максимально эффективных условий по охране и укреплению здоровья, предупреждению заболеваемости и травматизме детей, обеспечению оптимальной двигательной активности. Эмоциональному, личностному, познавательному развитию дошкольников в летний период, использование эффективных форм и методов для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в совместных мероприятиях с родителямиЗадачи:

1. Познавательное развитие: o Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом

интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представлений о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

o Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на кус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

o Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на положительную модель поведения.

2. Речевое развитие: o Содействовать налаживанию диалогического общении детей в

совместных играх.o Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая

индивидуальные способности и возможности детей.

2

o Воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям.

o Способствовать проявлению субъективной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

o Продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.

3. Физическое развитие: o Продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных

способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости).o Создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные

факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их физическому развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка.

o Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

o Создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей, предупреждения заболеваемости травматизма.

o Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.

4. Социально-коммуникативное: o Осуществлять воспитательно-образовательную работу в ходе

организованной деятельности, в процессе прогулок, игровой и бытовой деятельности.

o Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость.

o Формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице.

o Способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей.

Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, творческий (сбор информации и реализация ее через полную интеграцию образовательных областей: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Участники проекта: воспитанники ДОУ, педагогические работники, родители.

Срок реализации проекта: июнь – август 2020 года.

Принципы проекта:

3

1. Учет возрастных, психофизических, индивидуально – личностных особенностей детей.

2. Системность и культуросообразность педагогического процесса.3. Принцип деятельностного подхода к организации образовательной

деятельности.4. Комплексность и интегративность.

Предполагаемый результат: 1. Снижение заболеваемости детей дошкольного возраста.2. Оздоровление и закаливание детей в летний период.3. Увеличение показателя естественного прироста физического развития

детей в летний период.4. Вовлечение в физкультурно-оздоровительное пространство детского

сада детей, родителей.5. Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияния образа

жизни на состояние здоровья.6. Формирование стойкой привычки к здоровому образу жизни, семейной

позиции на активный отдых детей и родителей. Для реализации проекта разработана модель, которая включает в себя семь этапов:1. Организационно – информационный:

1.1. Создание условий для летней оздоровительной работы:- подготовка ДОУ: изучение нормативных документов, издание приказов, проведение инструктажа с работниками по охране труда и укреплению здоровья детей в летней период, организация режима дня, режима питания, физического развития и воспитания;- смотр «Лучшая группа и участок к летнему оздоровительному периоду» (создание условий и подготовка к летней оздоровительной работе ДОУ педагогического коллектива).1.2. Организационные консультации по оздоровлению и закаливанию детей в летней период.

2. Оздоровительный: - создание условий для оздоровления и закаливания детей; - мониторинг состояния здоровья детей; - рациональная организация двигательной деятельности; - система эффективного закаливания; - лечебно – профилактическая работа; - консультативно – информационная работа педагогов и родителей. 3. Организационно – методический:

- организация консультаций; - организация тематических выставок; - разработка тематических рекомендаций; - оборудование и пополнение методического кабинета.

4. Познавательный (реализуется по комплексно – тематическому планированию на летний оздоровительный период).

4

5. Творческий: - летние праздники и развлечения; - Дни здоровья, Дни творчества; - целевые экскурсии и прогулки; - организация выставок детского творчества.

6. Административно – управленческий контроль: - контроль и руководство оздоровительной работой; - административно – хозяйственная деятельность.

7. Заключительный: - сравнительный анализ летней оздоровительной работы; - мониторинг состояния здоровья; - подведение итогов летней оздоровительной работы (результативность проектной деятельности).

1 этап: организационно – информационный:

№п/п

Содержание Срок реализации

Исполнители

1. Общее собрание трудового коллектива «Подготовка и проведение, утверждение проекта летней оздоровительной работы»

май заведующая Беляева Л.Т.,ст. воспитатели Новикова Е.П.Корелова И.А.

2. Изучение нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ в летний период

май Заведующая Беляева Л.Т.,ст. воспитатели Новикова Е.П.Корелова И.А.

3. Изучение материалов, инструкций, письма по охране жизни и здоровья детей:- «Об организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках»;- «Типовые права по пожарной безопасности в дошкольных учреждениях»;- «Правила внутреннего распорядка»;- «Профилактика детского травматизма»

в течение ЛОП

ст. воспитатели Новикова Е.П.Корелова И.А.

4. Проведение инструктажа с сотрудниками ДОУ перед началом летнего периода:- организация охраны жизни и здоровья детей;- предупреждение детского травматизма, ДТП;

май заведующая Беляева Л.Т.,ст. воспитатели Новикова Е.П.Корелова И.Азам.зав.

5

- предупреждение отравления детей ядовитыми растениями и грибами;- охрана труда и выполнение требований охраны труда на рабочем месте;- оказание первой медицинской помощи при солнечном и тепловом ударе;- профилактика клещевого энцефалита;- профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций;- организация и проведение трудовой деятельности с детьми (в огороде, цветнике, участке);- организация и проведение массовых мероприятий;- проведение спортивных и подвижных игр, спортивных соревнований.

Константинова В.С.специалист по охране трудаЕлизарова Т.А.

5. Проведение инструктажа с детьми:- по предупреждению травматизма;- соблюдение правил поведения во время выхода за территорию детского сада;- соблюдение правил поведения в природе.- соблюдение правил поведения в лесу.- соблюдение правил поведения на воде.

май воспитатели

6. Издание приказов:- об организации летней оздоровительной работы в 2020 г (о введение режима дня на теплый период; об организации работы ДОУ по летнему плану работы; об организации питания детей по летнему меню);- о проведении смотра-конкурса «Лучшая группа и участок к летнему оздоровительному периоду»;- об усилении контроля за организацией питания детей.- об организации приема вновь поступающих детей.

май заведующая Беляева Л.Т

7. Административно – хозяйственная работа:- завоз песка;- ремонт и покраска песочниц и оборудования на участках;- нанесение разметки для подвижных и спортивных игр, беговой дорожке,

май заведующая Беляева Л.Т.,ст. воспитатели Новикова Е.П.,Корелова И.А.зам. зав.

6

метеоплощадке;- обновить дорожки здоровья на участке ДОУ;- обновить экологическую тропу;- подготовка спортивной площадки;- обновление и пополнение выносного оборудования для различных видов деятельности (трудовая, познавательная, физкультурная и пр.)

КонстантиноваВ.С.

8. Взаимодействие с семьей:1. Оформление родительских уголков и

наглядной информации на участках и стендах.

2. Консультация: «Учимся играть дома в сюжетно-ролевые

игры»; «Подвижные игры дома»;3. Памятки: «Здравствуй, Лето!»; «Все о здоровом питании»; «60 идей для развития мелкой моторике»; «Как справиться с детской истерикой»; «Безопасность на воде»; «Правила поведения при лесном пожаре»4. Реализация проекта «Площадка для изучения ПДД», в рамках VI фестиваля родительских инициатив.5. Работа с родителями детьми, не посещающих ДОУ: посещение консультационного пункта, коррекционная работа педагога – психолога, учителя-логопеда и т.д.6. Работа с родителями детей, зачисленных в ДОУ. Адаптация детей раннего возраста: психологическое сопровождении адаптационного периода в группах раннего возраста, создание условий для комфортного, эмоционального пребывания вновь поступивших детей.7. Ящик доверия, телефон доверия

май,июнь,июль, август

заведующая Беляева Л.Т.,ст. воспитатели Новикова Е.П.Корелова И.А.,педагог-психологАзовская М.А.воспитатели.

7

II этап: оздоровительный

№ п/п

Содержание работы Возраст детей

Срок Исполнители

1. Мониторинг состояния здоровья детей.

старший возраст

май воспитатели,инструктор по ФК,мет. кабинет

2 Организация двигательной активности детей через интеграцию образовательных областей.

все группы

в течение ЛОП

воспитатели,инструктор по ФК

3 Организация приема детей, утренней гимнастики, образовательной деятельности по физической культуре на свежем воздухе.

все группы

в течение ЛОП

воспитатели,инструктор по ФК

4 Проведение антропометрических измерений.

все группы

июнь, август

мет. кабинет

5 Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе:1) обновление и приобретение спортивного и игрового оборудования;2) организация подвижных игр, подвижных игр с правилами; игровых упражнений, игровых ситуаций с включением разных форм двигательной активности детей; 3) образовательная деятельность по двигательной активности; 4) организация спортивных игр, спортивных праздников, досугов.

все группы

в течение ЛОП

мет. кабинет,воспитатели, инструктор по ФК

6 Осуществление:- закаливание в течении дня (дозированные солнечные

все группы

в течение ЛОП

воспитатели

8

ванны, контрастное босохождение (песок-трава), самомассаж, воздушные ванны, сон при открытых окнах;- полоскание рта и горла;- обливание ног; - обширное умывание;- дыхательная гимнастика.

1. Беседы по предупреждению желудочно–кишечных заболеваний, микроспории.

все группы

в течение ЛОП

воспитатели

2. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по обогащению двигательного опыта, формирования физических качеств и навыков на прогулке.

все группы

в течение ЛОП

воспитателиинструктор по ФК

3. Ежедневная витаминизация блюд.

все группы

в течение ЛОП

калькулятор

III этап: организационно - методический

№ п/п

Содержание Срок реализации

Исполнители

1. Организация проведения консультаций для воспитателей:

«Организация летней оздоровительной работы в ДОУ»;

«Советы по организации самообразования педагогов в ДОУ»;

«Педагогическая компетентность воспитателя ДОУ»;

«Взаимодействие ДОУ и семьи в вопросах безопасного поведения детей дошкольного возраста»;

«Индивидуальный подход к детям во время ОД»

Рекомендации длявоспитателей по организации

в течениеЛОП

ст. воспитателиНовикова Е.П.,Корелова И.А.,воспитатели

9

детского досуга летом2. Семинар: «Создание

психологического комфорта в группах детского сада»

июль педагог-психологАзовская М.А.

3. Оформление папок-передвижек: «Закаляйся, если хочешь быть

здоров!» «Кишечные инфекции»; «Как уберечься от пагубного

воздействия солнца»

в течениеЛОП

воспитатели

4. Тематическая выставка в методическом кабинете: «В помощь аттестующемуся»; Организация физкультурно-

оздоровительной работы летом»; «Создание развивающей среды в

группе»; Готовимся к педсовету»

в течениеЛОП

ст. воспитателиКорелова И.А.Новикова Е.П.

5. Оформление сайта детского сада в течение ЛОП

ст. воспитательНовикова Е.П.

6. Смотры:- «Подготовка к летнему оздоровительному периоду» (создание условий для ЛОП); - «Готовность групп к новому учебному году».

29.05.2020

24.08.2020

заведующаяБеляева Л.Т.ст. воспитательКорелова И.А.Новикова Е.П.зам.зав.Константинова В.С.

7. Индивидуальная работа с педагогами (по запросам)

в течение ЛОП ст. воспитательКорелова И.А.Новикова Е.П.

8. Разработка проекта годового плана на 2020-2021 учебный план, на основе анализа образовательной деятельности за 2018-2019 учебной год

в течение ЛОП ст. воспитательКорелова И.А.Новикова Е.П.

9. Подготовка к педагогическому совету: «Итоги летней оздоровительной работы»

август ст. воспитательКорелова И.А.Новикова Е.П.

IV этап: познавательный

10

ИЮНЬТема блока

(неделя)Младший возраст Старший возраст

1

ию

ня –

5 и

юня

«Пусть всегда будет солнце!Цель: Создать радостную атмосферу.

Беседа: «Пусть всегда будет солнце»; «Что ты нам подаришь, лето?»; «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»; «Друзья Мойдодыра»; «Солнышко лучистое» (о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья»; «Панамка и кепка наши лучшие друзья»; «Чистые руки не для скуки»Рассматривание иллюстраций о лете

Чтение художественной литературы о лете: К.Д Ушинский «Лето», Н. Полякова «Доброе лето», «Всемирный день ребенка», Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает» Н. Майданик «Права детей в стихах», разучивание стихотворений- прослушивание сказки «Мойдодыр»;- Чтение А.С. Пушкина: «Золотая рыбка»;- рассматривание иллюстраций к произведениям А.С. Пушкина

- заучивание стихотворения «Хороший день» Шибаев А.;- чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет, «Сказка о царе Салтане» и т.д.;- рассматривание иллюстраций к произведениям А.С. Пушкина;- конкурс рисунков: «Моя любимая игрушка»;- пушкинские чтения – конкурс чтецов- с/р игра: «Библиотека»

Хороводные игры, П/и: «Добрые слова» (с мячом); «Ловишки»; «Поезд», «Солнышко и дождик»; «Мячик – круглый наш дружок»Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Д/и: «Выложи солнышко»; «Выбери для куклы летнюю одежду»; «Угадай что звучит»; «Волшебный мешочек»

11

Продуктивная деятельность: Рисование: «Солнышко»,Лепка: «Витамины с грядки»

Продуктивная деятельность: Рисование: «Солнечный денек»,Лепка (по замыслу»

Минутка речевого общения: «Красавица береза»Конкурс рисунка на асфальте «Пусть всегда

будет солнцеСпортивный праздник: «Здравствуй лето!»

8

ию

ня –

11

июня

«Мы живем в России!»Цель: воспитание любви к Родине.

Беседа: «Мой любимый детский сад», «Мой дом – моя Родина», «Город в котором я живу», «Богатство природы Родного края», «Москва – столица нашей Родины;

Беседа: «Мой любимый детский сад», «Мой дом – моя Родина», «Город в котором я живу», «Любимое место моего города» «Богатство природы Родного края», «Великие люди России», «Москва – столица нашей Родины»;

Рассматривание иллюстраций с символикой России: гимн (прослушивание), гербе, флаге, Кремле, портрет президентаРассматривание картин с изображением пейзажей России Чтение русских народных сказок, разучивание стихотворений о России

Чтение художественной литературы по теме, стихотворение о Родине, В. Степанова «Что мы Родиной зовем», отгадывание загадок, разучивание гимна, стихотворений о России

Д/и: «Доскажи слово», «Кто больше вспомнит»

Д/и: «Придумай рифму», «Доскажи слово», Продолжи стихотворение», «Кто больше вспомнит»

П/и: «Пузырь», «Поймай комара», «Воробушки и автомобиль», «Чей дальше» …Русские народные игры: «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями»

Наблюдение по карточкам

12

Составление рассказа по картинке о любимом городе

Рассказы детей о своем городе (из личного опыта)

Сюжетно-ролевая: «Семья»

Сюжетно-ролевая: «Путешествие по России»

Продуктивная деятельность:Рисование: «Раскрашивание флага и герба РФ»

Продуктивная деятельность:Рисование: «Флаг и герба РФ»

Выставка совместных рисунков детей и родителей «Мой Липецк, моя Родина, моя семья»

Выставка рисунков «Липецк – Родина моя»

Индивидуальная работа с детьмиСамообслуживание Трудовая деятельностьВыставка (совместно с родителями) «Россия – Родина моя»

Конкурс чтецов: «Россия – Родина моя»

Праздник: «Россия – наш общий дом»

1

5 ию

ня –

19 и

юня

«Водная неделя»Цель: знакомство с предметами, явлениями и событиями, выходящими за пределы непосредственного восприятия и опыта ребенка, формирование у ребенка целостной системы представлений, избирательных интересов, положительного отношения к миру

Беседа: «Вода – друг человека»; «Друзья Мойдодыра»; «Почему надо мыть руки»

Беседы: «Моря и океаны»; «Водные обитатели»; «Водные растения»

Знакомство с правилами поведения на водеРассматривание иллюстраций, фотографий, картин, альбомов по теме «Водный мир»П/и: «Через ручеек»; «Солнышко и дождик»; «По ровненькой дорожке»

П/и: «Лягушки на болоте»; «Караси и щука»; «Ястреб и утки»Эстафеты: «Переправь на другой берег», «Рыбалка» (перенос мешочков на палочке); «Монетка на счастье» (метание мешочков)

Чтение художественной литературы: А.Барто «Девочка чумазая»; К.Чуковский

Чтение художественной литературы по теме; заучивание поговорок, пословиц о лете, о водеЧтение песенок и речевок

13

«Мойдодыр»; Н. Забила «Ясочная грядка»; заучивание потешек «Водичка-водичка», «Лейся чистая водица», «Серый зайка умывается».

про радугу.Слушание музыки: «Песня моряков» (С.Майкопар)

Упражнения на расслабление: «Шум прибоя»; «Морские водоросли»Наблюдение по карточкамИгры-эксперименты:«Что сказала водичка»; «Цветки лотоса»

Игры-эксперименты:«Создание радуги»4«Как выйти сухим из воды» (опускание перевернутого стакана); Волшебница вода» (растворение веществ в воде»

Сюжетно ролевая игра: «Путешествие капельки»

Сюжетно ролевая игра: «Подводный мир»

Продуктивная деятельность:Аппликация: «Рыбки в аквариуме;Лепка: «Обитатели моря»

Продуктивная деятельность:Рисование: «Осьминог»;Конструирование: «Речные жители»:Лепка: «Обитатели моря»

Индивидуальная работаД/и: «Где спряталась рыбка»; «Четвертый лишний»; «Чудесный мешочек»

Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце», «Палочки Кюизенера», «Сложи узор», «Собери радугу»

Настольно-печатные игры по теме неделиДыхательная гимнастика: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания)Артикуляционная гимнастика: «У осетра в гостях» (В. Кудрявцева»Самообслуживание Трудовая деятельность

Музыкально-театрализованное представление: «В гостях у Золотой рыбки

14

22

июня

– 2

6 ию

ня «Цветочная

неделя»Цель: Знакомство с разнообразием цветущих растений их связью со средой обитания, формированию осознанно – правильного отношения к представителям растительного мира.

Беседа: «Мои любимые цветочки»

Беседы: «Цветущие растения»; «Цветы в жизни человека», «Как составлять гербарий», «Отчего к цветку летит пчела»; «Кто любит цветы, тот не может быть злым»

Рассматривание иллюстраций, книги «Незнайка в цветочном городе»Просмотр мультфильма «Дюймовочка»Составление описательного рассказа с опорой на картинку, из личного опыта

Составления гербарияД/и «Найди и угадай»; «На что похоже», «Береги природу», «Скажи название», «Назвать растение по листу», «Собери букет из геометрических фигур», «Цветочный магазин», «Я знаю 5 цветов», «Поищи такой же», «Полевые и садовые цветы – узнай и назови»Настольно-печатные игры по теме недели

Наблюдение по карточкамПальчиковая гимнастикаДыхательная гимнастикаЭкскурсия в цветник: «Цветочки мы сажали, сами поливали»

Викторина: «Цветы нашего участка»

Чтение стихотворений о цветах, загадывание загадок.

Чтение Ж.Санд «О чем говорят цветы», заучивание «Носит одуванчик…»

Продуктивная деятельность: Рисование: «Мои любимые цветочки» (оформление альбома – рисунки детей); Аппликация: «Одуванчик»;Лепка: «Барельефные изображения растения»Индивидуальная работаСочинение сказок, загадокП/и: «Солнечные зайчики», «Скакалки», «Прятки», «Ловишки», «Садовник», «Такой цветок беги ко мне», «Бабочки и цветок»

15

Самообслуживание Трудовая деятельность: уход за цветами на клумбе

Сюжетно-ролевая игра: «Цветочный магазин»

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в мир цветов»

Праздник Цветов

ИЮЛЬТема блока

(неделя)Младший возраст Старший возраст

29

июня

– 3

ию

ля

«В гостях у сказки»Цель: развивать устойчивый интерес к художественной литературе. Расширять представления детей о сказках.

Беседы: «Что такое сказки»; «Моя любимая сказка»; «Как хорошо в театре», «Как правильно вести себя в театре» и т.д.Оформление книжных уголков: «Здесь живет сказка»

Оформление книжных уголков: «Путешествие в сказку»

Рассматривание иллюстраций к сказкам, знакомство с разными видами театров (бибабо, пальчиковый, настольный, на фланелеграфе и т.д.).Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, А. Барто и др.)Оформление разных видов театраПродуктивная деятельность: Лепка «Я от бабушки ушел...»; Конструирование: «Теремок»;Рисование: нетр.способом (тычка) «Пушистая рукавичка для зверей»

Продуктивная деятельность: Лепка: «любимый персонаж сказки»;Аппликация: «Золотая рыбка» (техника обрывания);Рисование: «Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку»

Прослушивание сказок в аудиозаписи Чтение русских народных сказок

Чтение произведений А.С. Пушкин: «Ветер. Ветер…», «Сказка о царе Салтане…», Сказка о рыбаке и рыбке», Ш.Перро «Красная шапочка», Г.Х.Андерсон»Гадкий утенок», разучивание

16

сценок, театрализованная постановка по мотивам русских народных сказок

Д/и: «Узнай героя»; «Дорисуй героя», «Раскрась героя», «Чудесный мешочек»Настольно-печатные игры по теме неделиИзготовление книжек-малышек

Составление коллажа по сюжету литературных произведений

С/р игра: «Книжный магазин»

С/р игра: «Библиотека»

П/и: «С кочки на кочку», «У медведя во бору», «Зайцы и волк», «Мыши и кот», «цыплята и кошка»

П/и: «Гуси-лебеди», «два мороза», «Охотники и утки», «Баба Яга» и др.

Наблюдение по карточкамИндивидуальная работаВыставка детских рисунков: «Любимые сказки»

Показ кукольного спектакля для воспитанников младших групп: «Репка»

6

ию

ля –

10

июля Экологическая

неделяЦель: Формирование экологической культуры дошкольников, создание необходимых условий для развития интеллектуальных способностей у детей.

Беседы: «Что у нас под ногами», «Кто живет в почве», «Зачем нужен воздух», «Кто живет в воздухе», «Как птицы летают», «Насекомые», «Растения», «Расскажем Хрюше, почему нельзя мусорить?» и т.д.

Беседы: «Что у нас под ногами», «Какие бывают почвы», «Где люди используют песок», «Кто живет в почве», «Зачем нужен воздух», «Кто живет в воздухе», «Как птицы летают», «Насекомые», «Растения», «Экологическая тропа», «Географическая карта», «Для чего нужна метеостанция» и т.д.

Чтение: Е.Серова «Лесной аэродром», «Муравьиный поезд», А. Усачёв «Божья коровка».Заучивание: «Трудолюбивая пчёлка», Е. Трутнева «Жук», Н. Мигунова «Пчёлка», М. Клокова «Паучок».Дыхательная гимнастика

17

Пальчиковые игрыРассматривание картинок с изображением вулкана, молнии, града, смерча и др. явлений природы и др.

Рассматривание и знакомство со знаками «Правила поведения в природе»

Просмотр мультфильмов: «Фиксики»Д/и: «Чудесный мешочек», «Узнай п о голосу», «Угадай по описанию», «Летает не летает», «Кто как кричит», «Выложи солнце», «Собери радугу» и др.

Д/и: «Чудесный мешочек», «Права ли я», «Танграм», «Выложи солнце», «Собери радугу» и др.

Настольно-печатные игры по темеОпыты: «Какой он песок», «Надуй шарик», «Ветер дует – лодочка плывет», «Разноцветные дорожки»

Опыты: «Свойства песка», «О чем говорят следы на песке», «Ветер – это движение воздуха», «Разложи камни по порядку», «Фокусы с магнитом»

Слушание музыки: «Облака» ДебюссиПродуктивная деятельность:Рисование: «Домашние животные» (по трафаретам),Аппликация: «Кто пасется на лугу»,Лепка: «Этот волшебный мир природы»

Продуктивная деятельность:Рисование:(нетрадиционное рисование) «Колосковое поле», Лепка: «Жуки на цветочной клумбе»;Аппликация: «Божья коровка»;Оригами: «Бабочка»Изготовление знаков «Береги природу!»

Составление описательного рассказа по картинкам

Сочинение сказки: «Подземные жители»

Игры с песком и водой Работа на метеоплощадке

18

Наблюдение по карточкам

П/и: «По кочкам», «Кузнечики», «Пузырь», «Ловишки», «У медведя во бору», «День – ночь», «Прихлопни комара», «Зайцы и волк»Наблюдение по карточкамСюжетно-ролевая игра: «В поход»

Сюжетно-ролевая игра: «Археологи»

Составление памяток по охране окружающей средыСамообслуживание Трудовая деятельность

Выставка творческих работ на тему: «Как прекрасен мир!»

«Моя Родина»Цель: воспитание любви к родному краю, городу, Родине.

Беседа: «Мой любимый край родной», «Мой любимый уголок Липецка», «Улица на которой я живу», «Природа родного края»

Беседа: «Мой любимый край родной», «Мой любимый уголок Липецка», «Люди прославившие мой город», «О чем рассказывают памятники», «Природные богатства родного края»

Рассматривание сюжетных картинок, открыток с достопримечательностями города Липецка, карты родного краяСоставления описательного рассказа по картинкам, из личного опытаПрослушивание в аудиозаписи песен о ЛипецкеОтгадывание загадок (по теме)

Составление загадок(по теме)

Д/и: «Ассоциация – город», «Что где находиться» (схемы, карты), «Дорисуй героя»….Дыхательная гимнастикаПальчиковые игрыПродуктивная деятельность: Рисование: раскрась флаг твоего города;Аппликация: «Флаг России»

Продуктивная деятельность: Рисование: «Любимый уголок родного города», Аппликация: «Создание макета улицы», Лепка: «Липа – символ моего города»

Сюжетно-ролевая игра: Сюжетно-ролевая игра: 19

«Моя семья» «Железная дорога»Строительные игры, игры с песком и водой

П/и: «Найди где спрятано», «Достань кольцо», «Краски», «Делай, как я»Наблюдение по карточкам

Индивидуальная работаСамообслуживание Трудовая деятельность

Оформление папки – передвижки: «Люби и знай свой край родной»Выставка творческих работ совместно с родителями: «мой любимый край»Праздник: «Мой любимый город – ЛИПЕЦК!»

Неделя ДружбыЦель: Способствовать формированию доброты, доброжелательности, вежливости, дружбы и трудолюбия, усвоения правил общения со сверстниками и взрослыми. Учить детей различать и замечать добрые дела и поступки, оценивать их полезные качества.

Беседы на тему: «Мой лучший друг», «Как я помог друг», «Правила дружбы»; «Вежливый пешеход», «Мы добрые друзья природы», «Почему человек должен быть добрым», «Если поссорились...» и т.д.Проблемно-образовательная ситуация: «Если с другом случилась беда»Чтение художественной литературы: В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», С.Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Ежели вы вежливы», Г. Кружков «Все наоборот», рассказы Н.Носова, К.Чуковского «Доктор Айболит», Г. Остер «Вредные советы», А. Александрова «Уроки вежливости»; чтение пословиц и поговорок о хороших поступках.Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо»Слушание аудиозаписей песен о дружбе, просмотр мультфильмов Составление рассказов по сюжетным картинкам

Составление рассказов из личного опыта, сочинение загадок

Д/и: «Найди ошибки художника», «Права ли я?», «Слова Дружбы», «Сказочные герои-друзья»Продуктивная деятельность:Рисование: «Цветные ладошки»;Лепка: «Солнышко согреет всех»;Аппликация: «Улыбка»Индивидуальная работаНастольно-печатные игры по теме неделиПроигрывание этюдов: «Скажи доброе слово», «Назови ласково»

20

Сюжетная –ролевая игра: «Салон красоты»

Сюжетная –ролевая игра: «Супермаркет»

Игры с воздушными мыльными пузырямиИгры малой подвижности: «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника», «Фантазеры», пальчиковые игры.П/и: «Кто больше назовет вежливых слов» (игра с мячом), «Передай письмо», «Прятки», «Фантазеры», «Я знаю пять имен»Самообслуживание Трудовая деятельностьНаблюдение по карточкамФотовыставка «Наша дружная семья»

Праздник доброты

27

ию

ля –

31

июля

Неделя БезопасностиЦель: закреплять знания детей о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях и приобретение практических навыков в условиях игрового пространства.

Беседы: «Как вести себя на улице»; «Как вести себя в транспорте»; «Как вести себя в общественных местах», «От чего бывает пожар?», «Чем можно потушить огнь?», «Правила поведения при пожаре», «Служба 01», «Служба 02», «Служба 03», «Служба 04», «Зачем нужны дорожные знаки», «Вежливая улица», «Есть такая служба – ГИБДД», «Наш друг на дороге – светофор»Рассматривания плакатов, иллюстрацийЗнакомство и рассматривание знаков: «Дорожные знаки», «Правила поведения в природе», «Правила поведения при пожаре», «Правила поведения на воде» и т.д.Развивающие игры на знание дорожных знаков, проигрывание ситуаций на транспортной площадке.Чтение Лазарева «Тревога», М. Ильин и Е. Сигал «Машины на нашей улице», С. Михалков «Моя улица», С. Михалков «Дядя Степа», К. Ушинский «петушок с семьей», «Кошкин дом». Знакомство с пословицами и поговорками по теме. Оформление книжных уголков в группах по темеСочинение сказок, загадокСоставление рассказов по картинам, из личного опытаПросмотр мультфильмов: «Аркадий Паровозов»

21

Д/и: «Что сначала, что потом», «Загадай-ка», «Подбери колесо для машины», «На чем я путешествую», «Говорящие знаки», «Можно – нельзя», «Я начну, а ты закончи», «Можно – нельзя», «Предметы – источники пожара», «Что неправильно», «Логические цепочки»Настольно-печатные игры по теме неделиСтроительные игры: «Гараж», «Новый район города», «Различные виды дорог»Продуктивная деятельность:Рисование: «Машины специального назначения»;Аппликация: «Улицы города»;Лепка по желанию детей Наблюдение по карточкамП/и: «Воробушки и автомобиль», «Вызов пожарных», «Потуши огонь», «Светофор», «С кочки на кочку», «Пробеги тихо» ….Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы», «Пешеходы»

Мастерская – изготовление знаков дорожного движенияСюжетно-ролевая игра: «Служба спасения»

Конкурс детского рисунка: «Я знаю правила дорожного движения»

Развлечение: «Осторожно, пешеход!»

АВГУСТТема блока

(неделя)Младший возраст Старший возраст

3 ав

густ

а –

7 ав

густ

а

Любимые игрушкиЦель: развитие познавательной, социальной и художественно – эстетической деятельности детей

Беседы: «Моя любимая игрушка», «Мои друзья», «Игрушка моей мечты», «Как я должен относиться к игрушкам?» и т.д.Рассматривание картинок с изображением игрушек, альбома «Народная игрушка»Составление описательных рассказов о любимой игрушкеХудожественное чтение: А.Барто «Игрушки», р.н.с. «Теремок», «Колобок», «Гуси – Лебеди», чтение по выбору детей

Художественное чтение: Т. Маршаловой «Старые игрушки», З.Н. Александрова «мой мишка», чтение по выбору детей

Д/и: «Чудесный мешочек», «Лабиринты», 22

«Шашки», «Шахматы» и др.Настольно-печатные игры по теме неделиСюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек»

Сюжетно-ролевая игра:«Гипермаркет»

Драматизация сказки: «Репка»

Драматизация сказки:«Волк и семеро козлят»

Строительные игры Пальчиковые игрыИндивидуальная работаНаблюдение по карточкамПродуктивная деятельность:Рисование: «Матрешка» (закрашивание);Лепка: «Мишка-неваляшка»;Аппликация: «Разноцветная пирамидка»

Продуктивная деятельность:Рисование: «Любимая игрушка»;Лепка: «Игрушка моей мечты»

П/и: «Мой веселый звонкий мяч»», Найди пару», «Пролезь и не задень», «У медведя во бору», «Классики», «Цветные автомобили» …Самообслуживание Трудовая деятельностьИгры с песком и водой Выставка творческих работ совместно с родителями: «Моя любимая игрушка»

10

авгу

ста

– 14

авг

уста

Веселые стартыЦель: укрепление физического и психического здоровья через приобщение ребенка к здоровому образу жизни

Беседы на тему: «Какую пользу приносит солнце, воздух и вода», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу», «Чистота – залог здоровья», «Друзья Мойдодыра» Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин, альбомов по темеХудожественное чтение: А. Барто «Я расту». К. Чуковский «Мойдодыр», С. Михалков «Про Мимозу», Е.Багрян «Маленький спортсмен»Оформление альбома: «Активный отдых семьи»Продуктивная деятельность: Рисование: «Мы играем»;Лепка по желанию

Продуктивная деятельность: Рисование: «Спортивная эмблема группы»;Лепка по замыслу

Сюжетная –ролевая игра: «Поход»

Сюжетно-ролевая игра: «Олимпиада»

23

Игры со строительным материаломИндивидуальная работаНаблюдение по карточкамП/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»…Самообслуживание Трудовая деятельность

Игры с песком и водой

Спортивный праздник: «Папа, мама, я – спортивная семья»

17

авг

уста

– 2

1 ав

густ

а

Символы РоссииЦель: воспитание любви к Родине

Беседа на тему: «Россия – моя Родина», «Символика России», «Флаг Российской Федерации»Оформление папки – передвижки «Люби и знай свой край родной»Рассматривание альбома «Россия – Родина моя», «Флаги разных стран»Слушание гимна РФ, чтение В.Степанова «Что мы Родиной зовем»Составление рассказа о лучшие места России (с опорой на образец, из личного опытаХудожественное чтение: р.н.с. «Садко», «Илья Муромец и Соловей – разбойник»; чтение стихотворений о России, о миреМ.п/и: «Море волнуется раз..», пальчиковые игрыД/ и: «Дострой дом», «Найди выход» (лабиринт), «Сложи узор». «Блоки Дьенеши», «Палочки Кюинезера», «Волшебный мешочек» и т.д.Дыхательная гимнастикаВыставка работ народных умельцевПродуктивная деятельность: по мотивам народных умельцевКонструирование: «Мой любимый дом»

Конструирование:«Моя любимая улица»

Индивидуальная работа

Наблюдение по карточкам

П/и: «Я знаю пять названий.», «Передай письмо», «Что мы видели не скажем, а покажем», «Гуси»…Сюжетно-ролевая игра: «Туристическое бюро»

Самообслуживание Трудовая деятельностьИгры со строительным материалом, песком, водой

Праздник: «День Флага»

24

24

авгу

ста

– 2

8 ав

густ

а«До свидания,

лето!»Цель: создание условий для реализации художественных способностей каждого ребенка

Беседы: «За что я люблю лето», «Какие игры я люблю», «Мои любимые игрушки», «чем вам запомнилось лето» ….Рассматривание картинок с изображением лета

Художественное чтение: по выбору детей

Д/и: «Чудесный мешочек», «Выложи солнце», «Собери радугу» и др.Настольно-печатные игры по теме недели

Оформление альбома: «Лето красное»

Продуктивная деятельность: Рисование: «Солнышко нарядись!»;Лепка: «Витаминный натюрморт»;Аппликация коллективная: «Укрась поляну цветами»

Продуктивная деятельность: Рисование: «Что нам лето подарило»;Лепка: «Витаминный натюрморт»;Аппликация коллективная «Укрась поляну цветами» (с использованием

Индивидуальная работа

Наблюдение по карточкам

П/и: «Пройди, не задень», «Ловись рыбка», «Найди свой дом», «Прокати мяч», «Море волнуется раз»Сюжетно – ролевая игра по выбору детей

Самообслуживание Трудовая деятельность

Игры со строительным материалом, песком, водой

Конкурс рисунков на асфальте: «До свидания, лето!»

V Этап: Творческий

Июнь

Дата Тема Ответственные 01.06. Спортивный праздник: «Здравствуй лето!»

(старший возраст) Конкурс рисунков на асфальте: «Пусть

всегда будет солнце!» (младший возраст)

инструктор по ФК, муз. руководители

воспитателист. воспитатели

11.06 Развлечение: «Россия – наш общий дом» муз. руководители,

25

воспитатели,ст. воспитатели,

19.06 Музыкально-театрализованное представление: «В гостях у Золотой рыбке»»

муз. руководители, руководителивоспитатели

26.06 Праздник цветов муз. руководители,воспитатели,

ст. воспитатели

ИюльДата Тема Ответственные 03.07 Выставка детских рисунков «Любимые

сказки» (младший возраст) Кукольный спектакль: «Репка» (старший

возраст)

воспитатели,родители,

муз. руководители,ст. воспитатели

10.07 Выставка творческих работ на тему: «Как прекрасен мир!»

воспитатели

17.07 «Мой любимый город – Липецк!» воспитатели,муз. руководители,

ст. воспитатели24.07 Фотовыставка «Наша дружная семья»

(младший возраст) Праздник доброты (старший возраст)

воспитатели, родители,

муз. руководители31.07 Конкурс детского рисунка: «Я знаю

правила дорожного движения» (младший возраст)

Развлечение: «Осторожно, пешеход!» (старший возраст)

воспитатели,муз. руководители,

ст. воспитатели

Август

Дата Тема Ответственные

07.08 Выставка творческих работ совместно с родителями: «Моя любимая игрушка»

воспитатели,родители

14.08 Спортивный праздник: «Папа, мама, я – спортивная семья»!»

воспитатели,инструктор по ФК,

ст. воспитатели21.08 Праздник «День флага» муз. руководители,

воспитатели,ст. воспитатели

28.08 Конкурс рисунков на асфальте: «До свидания, лето!

воспитатели

26

VI этап : административно – управленческий контроль

№ п/п

Мероприятия Срок реализации

Исполнители

1. Контроль за организацией закаливания, проведения подвижных игр, развлечений, досугов.

в течение ЛОП

заведующая, методический кабинет

2. Контроль планирования и организации деятельности в течение дня: познавательно – исследовательской, опытно – экспериментальной, трудовой, экологической, игровой, физкультурно- оздоровительной и пр.

в течение ЛОП

заведующая, методический кабинет

3. Тематический контроль - «Организация закаливания дошкольников в летний период».

в течение ЛОП

заведующая, методический кабинет

4. Предупредительный контроль:- анализ календарного планирования;- соблюдение режима дня;- финансово – хозяйственная деятельность;- выполнение натуральных норм питания;- вовлечение родителей в детскую деятельность;- проверка наличия и сохранности выносного оборудования;- создание условий для игр детей на участках;- обновление наглядной информации для родителей- готовность к новому учебному году.

в течение ЛОП

заведующая, методический кабинет

5. Оперативный контроль:- выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей;- организация питания: документация, 10 – дневное меню, витаминизация, калорийность пищи;- организация работы с детьми в течение дня;- проведение намеченных

в течение ЛОП

заведующая, методический кабинет

27

мероприятий;- ведение документации;- закладка основных продуктов;- соблюдение сезонного меню, требований к организации профилактических мероприятий;- организации работы по ПДД, ПБ.

6. Косметический ремонт групп. в течение ЛОП

заведующая, зам.заведующей

7. Оборудование спортивной площадки. в течение ЛОП

заведующая, зам.заведующей,методический кабинет

VII этап : заключительный

№ п/п

Мероприятия Срок реализации

Исполнители

1. Анализ летней оздоровительной работы.

август заведующая, методический кабинет

2. Мониторинг состояния здоровья. август заведующая, методический кабинет инструктор по ФКпедагог - психолог

3. Подведение итогов летней оздоровительной работы

Общее собрание трудового коллектива

председатель собрания,заведующая, методический кабинет

28