9.- Presentación Aprendiendo en Movimiento
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Transcript of 9.- Presentación Aprendiendo en Movimiento
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Programa Escolar de Actividad Fsica
MISIN: Poner en movimiento a los estudiantes a travs de una seleccin
de juegos y actividades recreativas que aportarn a su desarrollo en
distintos objetivos del conocimiento corporal, habilidades psicomotrices, de
interaccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento y
profundizacin de otros saberes escolares y la articulacin de los valores
con sus necesidades en la cotidianeidad.
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El proyecto Aprendiendo en movimiento desea formar ciudadanos autnomos,crticos, libres, saludables, que gocen de calidad de vida, tal como se desprende
de la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y el Plan
Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo holstico () ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, () estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar
Constitucin del Ecuador
Art 27
Mejorar la calidad de vida de la poblacin y Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas, deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones fsicas, intelectuales y sociales de la poblacin.
Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017
Objetivo 3, de la poltica 3.7
MARCO LEGAL
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Fines de la educacin: La contribucin al desarrollo integral, autnomo, sostenible e
independiente de las personas para garantizar la plena realizacin individual, y la realizacin colectiva que permita en el marco del Buen Vivir o Sumak Kawsay.
LOEI
Art 3, literal g
Establece la nueva malla curricular para EGB, con su respectiva carga horaria Acuerdo Ministerial 041-14
MARCO LEGAL
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Malla curricular para EGB
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El ejercicio fsico ayuda a conservar en mejores condiciones lasfunciones cognitivas y sensoriales del cerebro. (Neeper, Pinilla,Choi & Cotman, Estudio sobre el efecto del ejercicio fsico 1996)
A travs de las actividades fsico-deportivas, se pueden alcanzar,entre otros, los siguientes valores multiculturales: respeto a losdems, cooperacin, relacin social, trabajo en equipo,pertenencia a grupo, convivencia, responsabilidad social, justicia,amistad, etctera. Gutirrez Sanmartn (1995)
Los estudiantes que practican actividad fsica, tienden a mostrarmejores cualidades como: mejor funcionamiento del cerebro (entrminos cognitivos), niveles ms altos de concentracin deenerga mejoran la autoestima mejor comportamiento(Cocke, 2002; Dwyer et al, 1983; Shephard, 1997; Tremblay, Inman& Willms, 2000).
ENFOQUE PEDAGGICO
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Es un programa integrado por una seriede bloques temticos, que contienenuna seleccin de juegos, actividadesrecreativas y otras prcticas corporalesque, en clave ldica, desarrollarn lascapacidades fsicas, psquicas, sociales yvalores de los estudiantes, para surealizacin.
Qu es?
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Bloques temticos
Armemos un circo
Malabares y equilibrio
Recuperemos juegos
tradicionales
Rayuela, cuerda, sacos
Seamos atletas
Actividades fsicas
Seamos gimnastas
Roles, media luna,
pirmide
Vamos a bailar
Coreo de diferentes
ritmos
Juego con elementos
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El periodo lectivo 2014-2015, de los ciclos Costa ySierra.
A partir del ao lectivo2015-2016, el programa searticular al currculo deEF, hoy en proceso decomplementacin.
Cunto dura?
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Las UE recibirn uninstructivo de implementacinque contendr, en trminos generales,
lo siguiente:
Cmo se implementar?
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ALa definicin de los bloques temticos y las
actividades sugeridas como contenidos.
Cmo se implementar?
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BLa explicacin de los conceptos y reas que
se trabajarn en cada bloque temtico y grupo de actividades.
Cmo se implementar?
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CLas instrucciones, fuentes de informacin o tutoriales para guiar a los docentes en el
desarrollo de los juegos y actividades.
Cmo se implementar?
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El docente podr tomar lasdecisiones de seleccin oadecuacin de lasactividades que consideremejores, pedaggica ydidcticamente hablando,de acuerdo al contexto enque se desempee, perorespetando siempre elobjetivo de mantener a losestudiantes enmovimiento.
Versatilidad
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Sobre las 5 horas de EF
Currculo de Educacin Fsica 2012 vigente en el sistema educativo
(http://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos/)
Instructivo a publicarse online
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Las tres horas semanales de actividad fsica del Programa debern realizarse en tres
das diferentes, es decir una hora por da.
Sobre las 3 horas de AF
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Las actividades seleccionadas como
contenidos del Programa pueden ser dirigidas por cualquier docente, sin necesidad de que sea
especialista.
Sobre las 3 horas de AF
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El Programa incorporar las definiciones,
conceptos y fuentes de informacin, que se
requieran para el desarrollo de las
actividades sugeridas.
Sobre las 3 horas de AF
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Las actividades se podrn realizar en el patio de la IE, canchas, en espacios verdes
alrededor de la institucin, en las aulas, etc.
Sobre las 3 horas de AF