75748770 nota-ringkas-3403
Transcript of 75748770 nota-ringkas-3403
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
yang menitikberatkan hubungan antara morfem dan varian morfem.
DEFINISI LINGUISTIK
berasal daripada perkataan Latin lingua - bermaksud bahasa .
bahasa Roman (iaitu bahasa-bahasa yang berasal daripada bahasa
Latin),
langue dan langage dalam bahasa Perancis,
lingua dalam bahasa Itali.
Inggerís memungut kata daripada bahasa Perancis ini menjadi
language.
Istilah linguistics dalam bahasa Inggerís adalah berkaitan
dengan kata language tersebut,
bahasa Melayu pula, istilah linguistik merupakan nama bagi bidang ilmu,
dan kata adjektifnya adalah
linguistic atau „linguistik
Ferdinand de Saussure (1916), - bapa linguistik moden berbangsa Swiss,
dalam bukunya Cours de Linguistique Generale telah
membezakan kata
Perancis langue dan langage. Selain itu, beliau juga turut
membezakan istilah parole (tuturan) berdasarkan kedua-dua istilah
tersebut.
Menurut beliau lagi, langue merupakan suatu „sistem
istilah langage boleh diertikan sebagai bahasa khas yang ada pada
penutur bahasa seperti yang terdapat dalam ucapan „
bahasa Melayu, istilah ahli linguistik disebut „linguis
bidang kajian ilmu linguistik ini tidak bersifat spesifik, yakni hanya
menyelidik kepada bahasa-bahasa tertentu sahaja. Ilmu linguistik
sebenarnya merujuk kepada bahasa secara umum. Ini bertepatan
dengan pandangan Ferdinand deSaussure (1857) yang merumuskan
bahawa ilmu linguistik tidak hanya meneliti salah satu langue sahaja,
tetapi merangkumi bahasa atau language secara umum.
Menurut Verhaar (1985:1), linguistik berasal daripada kata Latin
iaitu lingua yang bermaksud bahasa.
Langacker (1987). -, linguistik adalah kajian terhadap bahasa
manusia. Ini bermakna linguistik mengkaji bahasa-bahasa yang
dihasilkan oleh manusia melalui alat-alat pertuturan tertentu yang
membawa pelbagai makna.
David Crystal (1973) -linguistik sebagai kajian bahasa
secara saintifik. Ini bermakna bahawa bahasa-bahasa yang dikaji mesti
dilihat sebagai satu disiplin ilmu yang tersusun serta mempunyai
organisasi tersendiri.
John Lyons (1968:89).-linguistik adalah The scientific study of
language.
Verhaar (1993) menjelaskan linguistik sebagai satu kajian ilmu
bahasa.
merujuk kepada bagaimana suatu kajian bahasa itu dilaksanakan.
merangkumi bidang linguistik secara khusus; iaitu linguistik
sinkronik, linguistik diakronik, linguistik deskriptif dan linguistik
preskriptif.
Linguistik sinkronik - kajian
pada suatu bahasa dan masa tertentu.
Linguistik diakronik - menumpu kepada kajian yang dibuat mengikut
perkembangan masa dan perbandingan bahasa.
Linguistik deskriptif -huraian beberapa kemungkinan yang ada di dalam
sesuatu bahasa, tanpa penentuan betul dan salah.
linguistik preskripti -membentuk norma atau menentukan yang mana
betul dan yang mana salah di dalam pemerian bahasa.
BIDANG KAJIAN LINGUISTIK
(a) Fonetik dan Fonologi
Kesemua bunyi yang dihasilkan merupakan bidang kajian ilmu fonetik
danfonologi.
Fonetik meneliti bunyi bahasa menurut cara sebutannya dan sifat sifat
akuastiknya,
fonologi pula meneliti bunyi-bunyi bahasa tertentu mengikut fungsi,
susunan dan strukturnya.,
Perbezaan makna yang dibawa oleh bunyi-bunyi tersebut
merupakan bidang kajian ilmu fonologi.
(b) Morfologi
Nik Safiah Karim et al. (1993) - morfologi sebagai bidang ilmu
bahasa yang mengkaji struktur, bentuk dan penggolongan kata,
Arbak Othman (1968) -morfologi sebagai peninjauan linguistik
morfologi ialah bidang yang mengkaji cara kata dibentuk. Bentuk kajian
morfologi yang terkecil ialah morfem dan bentuk yang terbesar ialah kata.
Kata mempunyai bentuk yang bebas,
bermakna dan dapat berdiri sendiri manakala morfem terdiri daripada
dua
bahagian, iaitu bentuk bebas dan bentuk terikat.
Kata-kata yang dibentuk lahir daripada kata yang terdapat di dalam
sesuatu bahasa dan juga melalui proses-proses tertentu. Kata yang
dilahirkan melalui kata tertentu;
(c) Sintaksis
sintaksis berasal daripada perkataan Yunani suntutein -menyusun atau
susunan.
sintaksis bermaksud kajian pembentukan ayat.
Kamus Linguistik (1997), - cabang ilmu linguistik yang mengkaji
proses pembentukan ayat, seperti penyusunan kata kepada ayat dan
cara hubungan antara kata di dalam ayat
Nik Safiah Karim et al. (1986) - bidang linguistik yang mengkaji
proses pembinaan ayat.
Abdullah Hassan (1981) -sintaksis ialah istilah untuk mengkaji
pembentukan ayat, iaitu bagaimana morfem dan kata disusun
menjadi unit sintaksis yang kecil iaitu frasa, atau menjadi klausa, dan ayat
merupakan inti terbesar.
Asmah Hj. Omar (1968) - sintaksis sebagai bahagian daripada linguistik
deskriptif atau sinkronis yang mempelajari kombinasi kata di dalam rangkai
kata dan ayat.
dapat merumuskan - SATU bidang ilmu bahasa yang mengkaji
bentuk, struktur dan binaan ayat.
Bidang kajian sintaksis - meliputi perkataan, frasa, klausa dan ayat. Kajian
sintaksis melibatkan kajian tentang bentuk, struktur dan binaan ayat serta
hukum atau rumus tatabahasa yang mendasari cara
penggabungan dan penyusunan perkataan atau kelompok perkataan untuk
membina ayat.
Ayat yang terhasil melalui penyusunan rangkaian - membentuk
klausa dan seterusnya ayat.
ayat terdiri daripada konstituen frasa dan konstituen klausa. Kedua-
dua konstituen ini terbina daripada susunan perkataan.
TERDAPAT unsur kata atau perkataan, frasa dan klausa.
melibatkan aspek perbezaan binaan ayat melalui jenis jenis
ayat dan ragam ayat; seperti ayat penyata, ayat perintah, ayat
seruan,
ayat tanya, ayat aktif dan ayat pasif.
Sintaksis merupakan cabang daripada ilmu linguistik yang
membicarakanM tentang wacana, ayat, klausa dan frasa. - syntax.
sintaksis membicarakan bagaimana gabungan beberapa frasa bagi
membentuk klausa dan seterusnya gabungan beberapa klausa akan
membentuk ayat.
RUMUSAN
Secara kesimpulannya, bahasa memainkan peranan yang sangat
penting di dalam kehidupan kita seharian. Bahasa bukan sahaja
berfungsi sebagai alat komunikasi tetapi turut memainkan peranan
sebagai alat perpaduan dalam menyatukan masyarakat kita yang
berbilang kaum dan budaya.
Dengan hanya satu bahasa, iaitu bahasa Melayu telah berjaya
menyatukan pelbagai etnik sehingga bangsa kita menjadi satu
bangsa yang aman dan harmoni tanpa sebarang permusuhan atau
persengketaan.
Istilah linguistik berasal daripada kata Latin lingua yang membawa
maksud bahasa .
Ilmu linguistik dikatakan bersifat umum yang bermaksud bahawa
bidang kajian ilmu linguistik ini tidak bersifat spesifik, yakni hanya
menyelidik kepada bahasa tertentu sahaja.
Ilmu linguistik juga dikatakan sebagai ilmu pengetahuan spesifik yang
bermakna di dalam bidang kajian linguistik seperti juga disiplin ilmu yang
Lain mempunyai sistem yang teratur bagi
merealisasikannya sebagai salahsatu bidang ilmu yang dipelajari. Kajian
linguistik meliputi fonetik dan fonologi, morfologi, sintaksis, leksikografi,
semantik, pragmatik, linguistik sinkronik dan linguistik diakronik,
sosiolinguistik dan linguistik teoretis dan linguistik terapan. Struktur
bahasa meliputi tata tingkat bahasa yang terdiri daripada fonem, morfem,
kata, frasa, klausa, ayat dan wacana.
1
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
Bahasa Melayu dipilih sebagai bahasa nasional kerana
penyebarannya yang luas di Nusantara dan peranan tokoh yang
berpengaruh.
Bahasa Melayu telah menjadi alat bahasa pengajaran dan
pembelajaran sepenuhnya di dalam sistem pendidikan negara.
Bahasa Melayu dijadikan sebagai mata pelajaran teras di dalam
peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) dan Sijil Pelajaran
Malaysia (SPM).
Bahasa Melayu memiliki sifat keterbukaan yang membenarkan
penyerapan kata dan istilah daripada pelbagai bahasa seiring dengan
kehendak dan perkembangan zaman.
Bahasa berfungsi untuk membuka perbicaraan, menghindarkan
komunikasi, komunikasi instrumental, komunikasi afektif, melepaskan
tekanan perasaan, menceritakan perkara tahayul dan berfungsi
dalam bidang ritual.
Bahasa juga bersifat deskriptif (menerang, menghurai), ekspresif
(mengungkap) dan berfungsi di dalam bidang sosial.
Pembentukan bahasa adalah konsep umum yang mencakup
infleksi, devirasi, afiksasi dan penggabungan bahasa.
Bahasa Melayu memainkan peranan penting sebagai bahasa
perpaduan dan bahasa pelbagai domain.
TOPIK 2 Stilistik
DEFINISI STILISTIK
Stilistik berasal daripada Bahasa Inggeris, iaitu “style yang bererti gaya
dan daripada bahasa serapan, „linguistic yang bererti
tatabahasa.
Menurut Kamus Bahasa Indonesia - stilistik ialah ilmu kebahasaan yang
mempelajari gaya bahasa.
Bally, Jacobson, Leech, Widdowson, Levin, Ching, Chatman, Dalan dan
lain-lain, - sebagai suatu deskripsi linguistik daripada bahasa
yang digunakan di dalam teks sastra.
Leech, stilistik adalah pembelajaran gaya ilmu linguistik atau „simply defined as the (linguistic) study of style”.
tentang sistem dan kaedah teks sastera sebagai bahagian yang tidak
Chvatik - kajian teks sastera dan kod estetik dengan kajian stilistik yang
mengkaji bahasa dalam teks sastera, sebagaimana bahasa
menjadi objek kajian linguistik (Aminuddin, 1995: 22).
Rene Wellek dan Austin Warren, stilistika perhatian
Aminuddin - pengajian tentang cara pengarang di dalam
menggunakan sistem tanda sejajar dengan gagasan yang ingin
disampaikan secara kompleks, dan juga kekayaan unsur pembentuk
itu yang dijadikan sasaran kajian hanya pada wujud penggunaan
sistem tandanya.
:Kamus Linguistik Edisi Ketiga,-ilmu yang menyelidiki bahasa yang
dipergunakan di dalam karya sastera atau ilmu yang bersifat
interdisiplin antara linguistik dan kesusasteraan ataupun penerapan
linguistik pada penelitian gaya bahasa.
Kamus Za-ba, stilistik - teknik penggunaan gaya bahasa yang
mantap serta secara berkesan di dalam sesuatu penulisan.
Kamus Dewan Edisi Ketiga - kajian tentang teknik penggunaan gaya
bahasa secara berkesan di dalam penulisan. Ianya berkaitan dengan
stail atau gaya, terutamanya gaya bahasa.
stilistik ialah satu kajian stail yang melibatkan bentuk atau bahasa dan isi
kesusasteraan
meliputi kajian mengenai teknik pemakaian bahasa di dalam
penulisan dan teknik yang mengkaji segala kemungkinan yang
berkaitan dengan gaya bahasa penulisan kesusasteraan yang
semata-mata untuk mendapatkan kefahaman sebenar tentang teks
kesusasteraan (Nik Hassan Basri: 378).
merupakan satu lagi disiplin yang mengkaji ciri-ciri linguistik yang berbeza
yang berlaku di dalam kalangan kelompok sosial. Kelompok sosial itu pula
dibezakan oleh bidang pekerjaan atau perbezaan kelas di dalam sesuatu
masyarakat.
stilistik merujuk kepada kajian mengenai bahasa literari sesuatu
komuniti dengan menggunakan kaedah linguistik. Kaedah ini telah
banyak dipakai.
Keris Mas, stilistik ialah kajian stail yang mengkaji segala kemungkinan
gaya kesusasteraan untuk menilai dan mendapat kefahaman sebenar
mengenai sesebuah teks kesusasteraan. Segala hubungan yang
menimbulkan kelainan gaya bahasa, baik gaya individu mahupun implikasi
lain, yang melibatkan lahirnya
hasil sastera yang diperhatikan dan diberi saluran kajian khusus. yang
tidak lagi dari sudut kebahasaan saja tetapi juga dari sudut isi yang
disampaikan dengan penggunaan bahasa itu.
Stilistik merujuk kepada penggunaan prinsip linguistik terhadap
bahasa sastera. Stilistik atau ilmu gaya dapat dianggap sebagai kajian
variasi linguistik. Variasi linguistik ini mempunyai hubungan yang rapat
dengan konteks teks dan konteks situasi.
mempunyai hubungan yang rapat dengan disiplin sosiolinguistik dan
dialektologi. Kedua-duanya pula merupakan cabang linguistik (Azmi
Rahman, Esasterawan.com).
Freeman (1970: 4). - melihat penggunaan bahasa yang
menyimpang atau deviasi daripada norma tatabahasa, penggunaan
pengulangan dan meminjam usaha pengarang (di dalam konteks ini
penyair) untuk mendapatkan kepadatan tulisannya.
Murry - gaya dan sesuatu yang istimewa, teknik eksposisi,
pencapaian estetika dan pernyataan sikap penulis. Pemilihan
kata dan penyusunan struktur ayat itu memperlihatkan ciri-ciri
keperibadian penulis.
Bahasa Perbandingan
digunakan untuk menerangkan sesuatu secara berkias. Maka, secara
tidak langsung ia akan dapat menjaga perasaan terhadap sesuatu yang
ingin disampaikan
menyamakan sesuatu benda dengan keadaan atau peristiwa yang
lain.
contoh bahasa yang menunjukkan perbandingan
Simile
Perbandingan secara eksplisit dan dijelaskan. Penggunaan kata
„seperti,M„ibarat, „bak, „bagaikan, „umpama, „laksana,penaka dan
„serupa.
Personifikasi
Personifikasi ialah perlambangan sifat-sifat manusia yang diberikan kepada
benda tidak bernyawa atau sesuatu yang abstrak. Perkataan personifikasi
(personification) sebenarnya berasal daripada bahasa Yunani,
prosopopoeia
Metafora
-perbandingan secara langsung, iaitu ia
memberi sifat sesuatu objek itu secara perbandingan terus. Terdapat dua
jenis metafora, iatiu seperti berikut:
(i) Metafora yang tidak memerlukan kata-kata perbandingan seperti
bagaikan, laksana, bak dan bagai.
(ii) Metafora yang menggabungkan unsur konkrit dan abstrak.
Eufemisme
Eufemisme adalah bahasa yang digunakan untuk tujuan
memperhaluskan kata atau ucapan. Ia juga disebut sebagai ucapan atau
ungkapan lembut.
Alegori
Alegori adalah cerita yang digunakan sebagai lambang yang
digunakan untuk pendidikan. Kebanyakan gaya bahasa ini digunakan
di dalam penceritaan yang mewakilkan watak binatang sebagai objek.
Antilesis
-membandingkan dua perkara yang berlainan di dalam masa yang
sama. Setiap ayat yang dibina mesti terdiri daripada dua frasa ayat
yang mempunyai makna yang bertentangan. Gaya bahasa ini banyak
digunakan di dalam sesebuah penulisan karya sastera mahu pun di dalam
perbualan seharian
KEBERKESANAN STILISTIK DALAM BAHASA
Gaya bahasa ialah ragam bahasa yang digunakan di dalam penulisan
atau lisan ataupun cara pemakaian bahasa di dalam sesebuah karya
atau susunan kata,frasa dan ayat yang digunakan oleh pengarang
dalam usaha melengkapkan tema dan persoalan dan sebagainya di dalam
karya yang dihasilkan. Gaya dapat dikelompokkan kepada lima jenis, iaitu
gaya bahasa pengulangan, gaya bahasa penyirnaan, gaya bahasa
perbandingan, gaya bahasa pertautan dan gaya bahasa
pertentangan (Nik Hassan Basri, 2007: 145)
RUMUSAN
Ilmu stilistik meliputi definisi ilmu tentang stilistik, ciri-ciri ilmu
stilistik, stilistik di dalam bahasa, bahasa perbandingan dan
keberkesanan stilistik di dalam bahasa.
2
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
Stilistik berasal daripada bahasa Inggeris iaitu „style yang bererti
gaya dan daripada bahasa serapan „linguistic‰ bererti tatabahasa.
Aminuddin mengertikan stilistik sebagai pengajian tentang cara
pengarangan di dalam menggunakan sistem tanda sejajar dengan
gagasan yang ingin disampaikan secara kompleks dan kekayaan
unsur pembentuk itu yang dijadikan sasaran kajian hanya pada wujud
penggunaan sistem tandanya.
Stilistik juga merupakan satu lagi disiplin yang merujuk kajian
mengenai ciri-ciri linguistik yang berbeza yang berlaku di dalam
kalangan kelompok sosial.
Di dalam kajian stilistik, karya sastera dianalisis dengan
menggunakan pendekatan linguistik.
Ciri-ciri yang terdapat di dalam gaya bahasa perbandingan adalah seperti
imejan, metafora, personifikasi, pleonasme dan simile. Gaya bahasa
pertentangan pula seperti hiperbola, inversi dan paradoks. Sementara gaya
pertentangan merangkumi aliterasi, anafora,
asonansi, epifora, rima dan sinkof. Gaya yang terakhir ialah
penyirnaan yang hanya terdapat satu ciri sahaja iaitu sinkof.
Kebanyakan pembicaraan mengenai stilistik selalu dilihat di dalam
hubungan dengan bahasa dan linguistik.
Stilistik merupakan gaya yang digunakan oleh pemakai bahasa untuk
menyatakan fikiran dan perasaan mereka mengikut konteks masing
masing.
Tujuan bahasa perbandingan digunakan untuk menerangkan
sesuatu secara berkias.
Antara bahasa perbandingan yang penting ialah gaya
bahaspersonifikasi,
metafora,
simile,
eufamisme,
alegorin
antilesis.
Keberkesanan stilistik di dalam bahasa ialah stilistik dapat memberi
pendedahan kepada kepelbagaian gaya bahasa. Gaya bahasa
ialah ragam bahasa yang digunakan di dalam penulisan atau lisan
ataupun cara pemakaian bahasa di dalam sesebuah karya atau
susunan kata, frasa dan ayat yang digunakan oleh pengarang dalam usaha
melengkapkan tema dan persoalan dan sebagainya di dalam karya yang
dihasilkan.
Topik3 Asosiasi Kata dan Teori Linguistik
PEMEROLEHAN BAHASA
Teori yang berhubungan dengan pemerolehan bahasa;
Pemerolehan bahasa merupakan proses penguasaan bahasa yang
dilakukan oleh bayi atau kanak-kanak secara semula jadi ketika
berinteraksi atau berkomunikasi dengan orang lain, ibu bapa, adik, kakak,
datuk atau nenek.
merupakan bahasa pertama yang dikuasai oleh mereka tanpa
sebarang pengajaran dan sering disifatkan sebagai sesuatu dapatan yang
natural
Tarigan- perlengkapan hipotesis berdasarkan suatu input data
linguistik primer daripada suatu bahasa, kemudiannya menghasilkan
suatu output yang terdiri daripada tatabahasa yang sepadan secara
deskriptif.
bahasa itu diperoleh daripada sumber yang pertama iaitu ibu bapa,
kemudian menghasilkan satu tatabahasa baru dan dikuasai oleh
kanak-kanak.
Teori Pemerolehan Bahasa
Teori Behaviouris
Pavlov, Thorndike, Hull dan Skinner. Mereka ]
,ujaran terbentuk kerana adanya rangsangan dalam bentuk-bentuk
bahasa atau bukan bahasa. Bentuk-bentuk bahasa yang betul yang
dihasilkan oleh seseorang perlu diteguhkan atau diperkukuhkan
supaya bentuk tersebut dapat diulangi lagi. Selain itu, di dalam proses
pemerolehan bahasa, ibu bapa atau penjaga menggunakan pelbagai cara
untuk memberi peneguhan kepada anak mereka seperti
memberi senyuman, gelak ketawa, menyanyi dan tepuk tangan
sebagai tanda sokongan kepada anak mereka.
Pavlov, menggunakan teori gerak balas terlazim di dalam kajiannya. Beliau
menganggap gerak balas akan berlaku apabila adanya
tindakan terlazim. Di dalam pemerolehan bahasa,
kanak kanak dapat memperoleh bahasa dengan baik apabila
mereka mendapat gerak balas terlazim, iaitu apabila sering
mendengar bunyi dan perkataan yang sama beberapa kali.
Skinner - pembelajaran akan berlaku sekiranya terdapat
rangsangan dan tindak balas yang berulang-ulang.
Beliaumenjalankan kajian terhadap seekor merpati dan tikus. Tikus telah
dimasukkan ke dalam sebuah kotak dan terdapat
sebuah alat yang boleh mengeluarkan makanan untuk tikus tersebut..
ganjaran yang diperoleh selepas pembelajaran akan memberikan kesan
yang lebih baik.
Bloomfiled - bahasa adalah tingkah laku manusia, sama
dengan tingkah laku lain yang disempurnakan di dalam hidup
seharian.
Sekiranya tingkah laku manusia yang lain itu berpunca daripada
rangsangan, maka bahasa dapat dilahirkan sebagai gerak balas
terhadap rangsangan tersebut. Di samping itu, menurut beliau,
perkara yang harus dikaji ialah tingkah laku yang terjadi ketika
ucapan/ujaran terlahir daripada mulut seseorang hingga ucapan
tersebut diterima dan difahami oleh pendengarnya.
melalui pemerolehan bahasa, kanak-kanak memperoleh bahasa
ibundanya melalui peniruan tingkah laku dan pengucapan kata-kata oleh
ibu bapa mereka. Tingkah laku daripada rangsangan berserta dengan
pengukuhan yang dilakukan akan menyebabkan mereka melakukan
aktiviti tertentu secara berulangulang.
(b) Teori Kognitivis atau Menatalis
Ahli kognitivis atau mentalis -Chomsky, Piaget, Miller,
Gestalt, Lenneberg dan Kohler.
Jean Piaget - perkembangan bukan lahir daripada hasil
kematangan organisma dan bukan daripada pengaruh alam sekitar, tetapi
interaksi kedua-duanya.
berpendapat bahawa manusia mempunyai peringkat otak atau
mental dan saraf tertinggi. Melalui otak tersebut, manusia diberi
kebolehan untuk mempelajari pelbagai perkara.
Proses pembelajaran merupakan proses mental dan
bukannya proses mekanis. Ini bermakna, kanak-kanak menyesuaikan
pengetahuan sedia ada di dalam mental mereka dengan data yang diperoleh
daripada persekitarannya.
Gestalt - teori pembelajaran menjadi bermakna sekiranya
fikiran dimasukkan ke dalamnya sebagai satu bahagian yang tidak dapat
dipisahkan.
seseorang kanak-kanak dilahirkan dengan kecekapan semula jadi untuk
menguasai bahasa apabila sampai pada peringkat kematangan tertentu.
Pada setiap peringkat kematangan tersebut, mereka akan membuat
hipotesis terhadap pertuturan ahli masyarakatnya.
Chomsky - kanak-kanak itu dilahirkan, mereka sudah pun
mempunyai kemampuan untuk berkomunikasi, yakni sudah memiliki
sistem bahasa. Di sebaliknya pula, sekiranya kanak-kanak tersebut
tidak diberi pendedahan kepada penguasaan bahasa, proses
penguasaan bahasa akan terbantut dan mungkin tidak berkembang
dengan baik. .
Lenneberg - perkembangan dan kebolehan berbahasa berlaku
secara biologi. In bermakna perkembangan bahasa bergantung kepada
jadual biologi atau perkembangan biologi
bukannya hadir daripada rangsangan yang datang daripada
lingkungan.
pemerolehan mengikut teori kognitif atau mentalis merupakan satu
proses mental dan setiap kanak-kanak dapat menguasainya kerana
mereka mempunyai kebolehan semula jadi.
bermula pada suatu yang umum terlebih dahulu dan kemudian, barulah
mereka dapat mengetahui sesuatu secara spesifik. Elok juga dinyatakan
bahawa mereka memahami makna dahulu sebelum
memahami struktur atau susunan kata di dalam ayat.
2. Mengenal pasti ciri-ciri asosiasi di antara bahasa kanak-kanak
dengan bahasa orang dewasa;
ASOSIASI
kata pinjaman yang diambil daripada bahasa Inggeris. berkait
dengan masyarakat kerana asosiasi digunakan pada hampir semua
keadaan manusia, terutama semasa pertuturan. Kamus Dewan
(2005), - maksud perkaitan antara satu
3
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
dengan yang lain yang mempunyai perhubungan dan pertalian.
Kamus Linguistik asosiasi - perkaitan kata, iaitu
perkataan yang mempunyai kaitan antara perkataan yang lain.
Ahmad Khair (2000) - bentuk bebas terkecil yang berasosiasi
dengan kata lain, membentuk frasa, klausa dan ayat. Secara
keseluruhannya,
asosiasi kata bermaksud penyesuaian dan perkaitan kata yang
digunakan di dalam ayat.
Asosiasi kata merupakan perkaitan atau perhubungan kata di
dalam bahasa. Perkaitan merujuk kepada hubungan kata di dalam
bahasa Melayu dengan frasa, klausa atau ayat yang disusun dengan betul
dan gramatis
Ciri-Ciri Asosiasi
Ciri - ciri Asosiasi di dalam Semantik
Asosiasi kata merupakan kata atau frasa kata yang dicantum di
dalam ayat yang saling berkait di antara satu dengan yang lain.
Ciri-ciri Asosiasi Di dalam Laras Bahasa
Laras bahasa merupakan bentuk bahasa yang digunakan di dalam situasi
tertentu, seperti ketika berkhutbah di masjid, berkuliah di
dewan kuliah universiti, berkempen di arena politik, berucap di dalam majlis
rasmi dan Sebagainya
laras yang digunakan adalah berbentuk propaganda, iklan, akademik,
agama atau apa sahaja yang bertujuan untuk menarik perhatian
penonton atau pendengar
Ciri-ciri Asosiasi di dalam Ayat
Ayat ialah pengucapan yang paling tinggi letaknya di dalam
susunan tatabahasa dan mengandungi makna yang lengkap.
terdapat di dalam kata hubung gabungan seperti
penggunaan dan serta penggunaan tetapi di dalam sesebuah ayat.
3. definisi istilah paradigmatik dan sintagmatik
PARADIGMATIK
perubahan kata di dalam perkataan, sejajar dengan apa yang
diucapkan oleh penutur.
melibatkan penggunaan kata yang mempunyai hubungan secara
menegak yang berlawanan dengan sintagmatik yang mempunyai
hubungan secara mendatar.
Definisi dan Konsep
Kamus Dewan Edisi Ketiga (2000), paradigmatik membawa maksud bukan
paradigma.
Paradigma- merujuk kepada daftar atau kumpulan lengkap bentuk
terbitan sesuatu perkataan, contoh atau model yang jelas tentang sesuatu.
Melihat kepada definisi yang diberikan oleh Kamus Dewan itu,
paradigmatik membawa makna kumpulan perkataan yang
tergolong di dalam sesuatu kategori yang tidak jelas dan mengalami
perubahan pada bila masa di dalam menyatakan kesatuannya.
Kamus Dewan - mendefinisikan pola pradigmatik; yakni contoh, model
atau patron. Oleh itu, di dalam konteks ini, pola pradigmatik merujuk
kepada contoh-contoh penggunaan paradigmatik di
dalam bahasa. Pola-pola tersebut dapat dilihat dengan lebih jelas di dalam
penggunaan ayat. Paradigmatik melibatkan perubahan
penggunaan kata di dalam ayat. Kata yang mempunyai hubungan
secara menegak disebut sebagai hubungan paradigmatik.
Hubungan begini dikaitkan kesamaan dengan makna antara satu kata
dengan kata lain yang disebut sebagai sinoni
RUMUSAN
Asosiasi merujuk kepada penyesuaian dan perkaitan kata di dalam
sesuatuayat.
Jika penggunaan kata tidak betul atau sesuai, maksud ayat terbabit
akan
lari daripada maksud asal. Hal ini menyebabkan kepentingan asosiasi di
dalam ayat dan juga perkataan menjadi penting dan pembaca
mudah memahami sesuatu ayat terbabit dengan baik.
Ciri-ciri asosiasi juga membantu kita mengenali asosiasi itu sendiri kerana
asosiasi tidak boleh lari daripada masyarakat penggunanya.
Paradigmatik merupakan kajian tentang perubahan dan
penggantian di dalam bahasa.
Analisis paradigmatik mencari dan mengenal pasti pelbagai
paradigma
atau set petanda yang wujud yang mendasari segala jenis
kandungan sesuatu teks.
Daripada aspek sintaksis unsur paradigmatik, penggunaan kata di
dalamsesuatu ayat perlu mengambil kira kata yang digunakan supaya ia
bersesuaian apabila digunakan di dalam ayat tersebut.
Penggunaan kata di dalam frasa atau ayat perlu mempunyai
keserasian dan perkaitan antara satu sama lain.
Asosiasi merujuk kepada penyesuaian dan perkaitan kata di dalam
sesuatuayat.
SEMAK KENDIRI 3.2
Topik 4 Pengenalan kepada Sosiolinguistik
1. Konsep sosiolinguistik;
dilihat dapat melengkapi bidang kajian
ilmu linguistik. Ini kerana sosiolinguistik merupakan
kajian yang berkaitan dengan bidang bahasa dan kaitannya dari sudut
kegunaannya dalam masyarakat
satu bidang utama dalam disiplin linguistik. Nama
sosiolinguistik terbentuk daripada dua istilah, iaitu sosio (singkatan
daripada sosiologi-disiplin yang meneliti masyarakat) dan linguistik-
disiplin yang meneliti bahasa.
Sosiolinguistik adalah bahagian pengajian (studies) dan
pengkajian (research) yang menggabungkan dua disiplin, iaitu
sosiologi dan linguistik. Dengan sifat penggabungan dua disiplin ini,
sosiolinguistik memberi tumpuan kepada dua entiti, iaitu bahasa dan
masyarakat.
Sosiolinguistik menganggap bahasa dan masyarakat sebagai satu
struktur, yakni hubungan antara kedua-dua entiti tersebut yang rapat.
Pengkajian dan pengajian
sosiolinguistik
bermatlamat untuk menunjukkan hubungan sistematik yang wujud
antara struktur bahasa dengan struktur sosial, iaitu sama ada sesuatu
struktur bahasa itu menyebabkan sesuatu struktur sosial tertentu atau
sebaliknya (Teo Kok Seong: 42-43).
.merupakan daya usaha kelompok ahli antropologi
dan sesuai dengan hakikat bahawa sosiolinguistik itu merupakan
cabang kepada bidang antropologi, khususnya antropologi sosial
yang mementingkan analisis struktur sosial masyarakat (Nik Safiah
Karim, 1981: 1).
Fishman, kajian sosiolinguistik adalah bersifat kualitatif.
Sosiolinguistik lebih berhubungan dengan perincian-perincian
penggunaan bahasa yang sebenarnya seperti deskripsi pola-pola
pemakaian bahasa atau dialek di dalam budaya tertentu, pilihan
pemakaian bahasa atau dialek tertentu yang dilakukan penutur, topik dan
latar pembicaraan.
membincangkan pelbagai aspek hubungan bahasa dengan
masyarakat. Antara aspek tersebut ialah kedwibahasaan,
kepelbagaian bahasa, bahasa, kelainan bahasa, sikap terhadap
bahasa, perancangan bahasa dan sebagainya.
Bidang sosiolinguistik terapan pula menggabungkan kajian
sosiolinguistik dengan kajian pendidikan. Bidang ini telah menjadi satu
disiplin ilmu yang tersendiri.
sosiolinguistik ialah bidang yang memperkatakan aspek-aspek
hubungan antara bahasa dengan masyarakat.
Bright (1966), tugas ahli sosiolinguistik ialah „untuk memperlihatkan
perbezaan-perbezaan yang saling mempengaruhi antara struktur
bahasa dengan struktur sosial
Hymes (1968) mendefinisikan kegiatan bidang sosiolinguistik
sebagai satu aktiviti disiplin di mana ahli-ahli sosiologi, antropologi
dan falsafah memainkan peranan penting masing-masing, tetapi
peranan yang penting ialah yang disumbangkan oleh ahliahli
linguistik (Wong Shek Seng, 1987: 1).
ditakrifkan sebagai bidang ilmu yang meneliti segala macam aspek yang
berkenaan hubungan antara bahasa dengan masyarakat.
Lingkungan hubungan antara bahasa dengan masyarakat adalah amat
luas dan boleh mengambil pelbagai bentuk atau manifestasi. Hamid,
Ramli Salleh dan Rahim Aman, 2006: 113).
Sosiolinguistik merupakan disiplin antara sosiologi dan linguistik, iaitu
dua bidang ilmu empiris yang mempunyai kaitan sangat erat. Sosiologi
adalah kajian yang objektif dan ilmiah mengenai manusia dalam
masyarakat, dan mengenai lembaga dan proses sosial yang ada dalam
masyarakat. Sosiologi berusaha mengetahui bagaimana masyarakat itu
terjadi, berlangsung dan tetap ada.
4
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
adalah bidang ilmu disiplin yang mempelajari bahasa dalam
kaitannya dengan penggunaan bahasa itu dalam masyarakat (Noriah
Mohamed, 1998: 2).
Kesimpulannya, bidang sosiolinguistik itu adalah merupakan satu
bidang yang membabitkan kajian bahasa dan masyarakat yang
sangat luas cakupannya. Ahli ahli sosiolinguistik banyak
memperkatakan mengenai cakupan bidang sosiolinguistik ini. Disiplin
ini banyak menawarkan pelbagai isu menarik yang berhubungan
antara bahasa dengan masyarakat. Kebanyakan ahli sosiolinguistik
mengaitkan takrifan mereka dengan subbidang sosiolinguistik yang
mereka kaji dengan fokus sama ada kepada aspek bahasa atau
aspek masyarakat bahasa berkenaan. Walau bagaimanapun, hubung
jalin antara aspek bahasa dengan masyarakat itu masih dapat dilihat
dengan jelas, terutamanya apabila kajian membabitkan latar belakang
masyarakat dan kaitannya dengan pelbagai pola penggunaan bahasa
(Nik Safiah Karim, 1981: 4).
Sosiolinguistik mempelajari dan membahaskan aspek-aspek
kemasyarakatan bahasa, khususnya perbezaanperbezaan (variasi) yang
terdapat dalam bahasa yang berkaitan dengan fakta fakta
kemasyarakatan. Selain itu, banyak fungsi yang dimainkan oleh bahasa.
Fungsinya sebagai alat perhubungan.
2. Bidang-bidang kajian sosiolinguistik;
BIDANG KAJIAN SOSIOLINGUISTIK
Hymes (1962), sosiolinguistik merupakan bidang yang mengkaji
bahasa dari segi hubungan antara latar, peserta, tajuk perbincangan,
fungsi sesuatu interaksi, bentuk perhubungan dan nilai-nilai yang
dipegang oleh ahli-ahli yang terlibat dalam pertuturan sesama sendiri. Ada
beberapa jenis kebiasaan atau konvensyen yang digunakan
bagi menguruskan ujaran kita yang diorientasikan kepada tujuan-
tujuan sosial
bagaimana norma dan nilai sosial mempengaruhi perilaku
linguistik
Variasi dan neka bahasa dihubungkan dengan kerangka sosial para
penuturnya
Pemanfaatan unsur-unsur bahasa dalam politik
Aspek-aspek sosial dalam bilingualisme dan multilingualisme laras
bahasa juga merupakan bidang kajian dalam sosiolinguistik. kajian
terhadap bahasa pidjin.
Dialek
(i) Dialek sosial
(ii) Dialek daerah
(iii) Dialek seketika
bilingualisme dan multilingualisme.
aspek yang berkaitan dengan ragam bahasa
(i) Bahasa Formal-Bahasa formal ialah bahasa yang digunakan dalam situasi
rasmi,
(ii) Bahasa Tidak Formal
Bahasa tidak formal merupakan bahasa yang digunakan dalam
situasi tidak rasmi.
bahasa yang digunakan dengan tidak mengambil kira sebutan,
intonasi, pilihan perkataan, nahu, penggunaan peribahasa dan budaya
sesuatu bahasa
perancangan bahasa.
segala usaha dan tindakan yang dilakukan oleh sesebuah
negara untuk menentukan supaya sistem komunikasi verbalnya, yakni yang
menggunakan bahasa, berjalan dengan lancar dalam segala bidang
kehidupan seluruh negara terutama sekali dalam bidang pendidikan,
pentadbiran dan ekonomi, dan yang tidak kurang pentingnya dalam bidang
penyatuan negara.
merangkumi pelbagai masalah seperti bahasa dalam konteks sosial
dan kebudayaan, hubungan faktor-faktor bahasa dengan situasi dan
faktor sosial budaya serta fungsi-fungsi penggunaan bahasa dalam
masyarakat.
memberi tumpuan kepada aspek penggunaan bahasa Tugas utama
sosiolinguistik adalah untuk memperlihatkan dengan jelas fenomena
kelainan bahasa yang wujud dalam masyarakat yang mempunyai hubungan
rapat dengan beberapa keadaan sosial.
3. Sosiolinguistik sebagai bidang dalam kajian bahasa;
(a) Pandangan Ahli Sosiolinguistik terhadap Bahasa
Menurut pandangan ahli sosiolinguistik, bentuk-bentuk bahasa yang
dihasilkan oleh para pengguna bahasa ditentukan oleh kehendak
anggotaanggota masyarakat yang bertindak sebagai penerima, yakni
mereka yang menjadi sasaran para pembicara.
penggunaan bahasa bukan hanya dikawal dan ditentukan oleh atur rumus
formal atau tatabahasa tetapi termasuk juga peraturan-
peraturan bukan tatabahasa yang telah dipersetujui oleh masyarakat
pengguna bahasa tersebut.
(b) Bahasa Daerah
Dalam bahasa Melayu Riau, terdapat bahasa daerah digunakan.
Bahasa daerah ini dapat dikatakan berasal dari daerah eksistensi
atau dikenal, hidup, dipergunakan dan dimiliki sebelumnya. Bahasa-
bahasa daerah ini mencerminkan beberapa ciri tertentu yang khusus dari
daerah-daerah yang terlibat dalam masyarakat tersebut. Di
samping digunakan sebagai alatkomunikasi, bahasa daerah ini juga akan
berfungsi sebagai alat yang berkaitan dengan kepentingan
masyarakat.
(c) Bahasa dan kebudayaan
Dalam kajian sosiolinguistik, kebudayaan yang terdapat dalam
masyarakat juga berkait rapat dengan bahasa yang digunakan oleh
penutur
bahasa mempunyai satu organisasi fenomena perilaku, kebendaan,
kepercayaan dan pengetahuan, serta sikap dan norma masyarakat.
(d) Bahasa dan Variasi
masyarakat dalam sesuatu kelompok mempunyai bahasa mereka
Dialek ialah variasi daripada satu bahasa tertentu yang dituturkan
oleh sekumpulan penutur dalam masyarakat atau komuniti bahasa
Linguistik ialah bahasa manusia iaitu sistem bunyi yang bermakna
untuk digunakan sebagai alat komunikasi oleh kelompok manusia.
4. Kajian yang berkaitan dengan struktur sosiolinguistik;
empat kelompok utama iaitu
interaksi faktor-faktor sosial dengan bahasa atau dialek dalam skala
besar,
penggunaan sebenar bahasa
, bahasa dalam konteks sosialnya dan
penerapan pengetahuan linguistik kepada masalah sosial. Nik
Safiah (1988), kajian sosiolinguistik meliputi semua
aspek bahasa dalam hubungannya dengan masyarakat.
kajian terhadap bahasa, dialek dan idiolek,kedwibahasaan, profil
sosiolinguistik, etnografi bahasa, sikap terhadap bahasa
danperancangan bahasa.
5. Penggunaan bahasa mengikut konteks sosial dan budaya.
Pengaruh Bahasa dalam Pembinaan Tamadun
kegiatan kesusasteraan awal di alam Melayu menjadi
latar belakang bagi memperlihatkan hubungan antara unsur mitos
dengan legenda Sejarah Melayu
Perkembangan Bahasa
sesuatu bahasa itu tidak mungkin berkembang sekiranya
masyarakat tidak mempunyai keinginan untuk mendalami atau
mempelajari bahasa.
dipengaruhi oleh penutur yang menuturkan sesuatu bahasa
Bahasa Melayu dalam Era Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (ICT)
bahasa Melayu digunakan di dalam era ICT sebagai bahasa
perantaraan alternatif untuk dimanfaatkan oleh masyarakat
bahasanya atau penggiat-penggiat bahasa Melayu menggunakan ICT
sebagai alat penyelidikan, perkakasan, perisian dan aplikasi untuk
pembangunan bahasa Melayu
perlu menguasai bahasa-bahasa lain dan tahu cara menyebarkan
maklumat di dalam era ICT.
berkembang dalam menerbitkan istilah-istilah baru bagi
menterjemah istilahistilah baru yang asing.
RUMUSAN
Pengkajian bidang ilmu linguistik tidak lengkap jika bidang sosiolinguistik
tidak diberi penekanan sewajar oleh pengkaji bahasa. Sosiolinguistik
merupakan kajian yang berkaitan bidang bahasa dan kaitannya dari sudut
kegunaannya dalam masyarakat.
5
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
Dengan pemahaman sosiolinguistik, pengguna bahasa dapat
menggunakan bahasa dengan tepat mengikut keperluan masyarakat
yangdiwakili oleh mereka.
Sosiolinguistik adalah salah satu bidang utama dalam disiplin
linguistik.
Nama sosiolinguistik terbentuk daripada dua istilah, iaitu sosio;
singkatan daripada sosiologi-disiplin yang meneliti masyarakat dan
linguistikdisiplin yang meneliti bahasa.
aspek kajian sosiolinguistik ialah kedwibahasaan, kepelbagaian
bahasa, bahasa, kelainan bahasa, sikap terhadap bahasa, dan
perancangan bahasa.
Sosiolinguistik juga didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari
ciri dan pelbagai variasi bahasa serta hubungan antara bahasawan
dengan ciri fungsi variasi bahasa itu dalam suatu masyarakat bahasa.
cabang ilmu linguistik bersifat interdisipliner dengan ilmu sosiologi dengan
objek penelitian hubungan antara bahasa dengan faktor-
faktor sosial dalam suatu masyarakat tutur.
bidang yang mengkaji bahasa daripada segi hubungan antara
latar, peserta, tajuk perbincangan, fungsi sesuatu interaksi, bentuk
perhubungan dan nilai-nilai yang dipegang oleh ahli-ahli yang terlibat dalam
pertuturan sesama sendiri.
terdapat istilah peralihan kod (code
switiching), iaitu penggunaan unsur bahasa asing pada tempat-
tempat tertentu, sama ada dalam bentuk kata, frasa dan bahkan ayat
dalam suatu wacana yang diujarkan oleh seseorang.
Dialek boleh dibahagi kepada tiga pecahan iaitu dialek sosial (social
dialect), dialek daerah (regional dialect) dan dialek seketika (temporal
dialect).
Perancangan bahasa ialah segala usaha dan tindakan yang
dilakukan oleh
sesebuah negara untuk menentukan supaya sistem komunikasi
verbalnya, berjalan dengan lancar dalam segala bidang kehidupan
seluruh negara terutama dalam pendidikan, pentadbiran dan
ekonomi, dan penyatuan negara.
merupakan bidang yang mengkaji pelbagai bahan
sosiobudaya yang berhubung dengan aspek-aspek linguistik
Topik5 Sempadan Bahasa
1. bagaimana sesuatu sempadan bahasa itu wujud;
Kamus Websters New World (1994), sempadan membawa maksud apa
sahaja garisan atau benda yang memisah
Kamus ZaÊba (2001) pula,mentakrifkan sempadan sebagai garis
pemisah sesuatu kawasan dengan kawasan yang berlainan atau
batas. Secara mudah, kita boleh berkata sempadan ialah garis yang
memisah dua kawasan, dua tempat atau dua benda.
bahasa, menurut kamus yang sama, ditakrifkan sebagai lambang
bunyi suara yang digunakan sebagai alat perhubungan di dalam satu
lingkungan kelompok manusia, iaitu individu dengan individu yang
lain.
faktor yang memungkinkan seseorang itu berkomunikasi antara
mereka, iaitu:
Pembicara
Pendengar
Mempunyai alat
Kemunculan faktor lain bersama pembicara
Setting kesediaan penerima apa yang dikomunikasikan
Topik dan penjelasan pembicaraan
Peristiwa itu sendiri
Tiga rumpun bahasa - seperti berikut:
Austroasia: terdiri daripada bahasa-bahasa Khasi (di Annam),
Nicobar, Mon atau Peguan, Khmer dan Munda
Tibet-China: terdiri daripada bahasa-bahasa Cina, Tibet, Myanmar, Thai,
Lao, Vietnam dan Annam
Austronesia: terdiri daripada bahasa Nusantara, Milanesia dan
Polinesia
KOMUNITI BAHASA
Kamus Dewan Edisi Kempat (2005:812), komuniti membawa maksud
kumpulan orang yang tinggal di suatu daerah atau negara, masyarakat
yang bermastautin di suatu tempat atau negara) yakni orang ramai
umumnya
Komuniti Bahasa Melayu di Malaysia
Komuniti bahasa Melayu merupakan sekumpulan manusia yang
menggunakan bahasa Melayu di dalam aktiviti harian mereka.
diwarisi ini dikuasai oleh penutur Melayu sebagai bahasa
ibunda.
kelompok kedua pengguna bahasa Melayu terdiri daripada
penduduk Malaysia yang bukan berketurunan Melayu. menjadikan variasi
bahasa Melayu sebagai bahasa ibunda dan terdapat juga yang
menjadikan variasi bahasa berkenaan sebagai bahasa kedua atau fungsi
yang sama.
Komuniti Bahasa Melayu Siber
menggunakan internet sebagai medianya.
PEMBENTUKAN KOD DI DALAM PENGUCAPAN BAHASA
Kamus Dewan Edisi Ketiga, pembentukan adalah suatu perihal
perbuatan, usaha dan sebagainya. Kod pula ialah tulisan dengan tanda
dan lainlain yang mempunyai erti tertentu atau yang
tersembunyi dengan sistem simbol-simbol untuk menyampaikan
maklumat atau arahan kepada komputer.
Bahasa ialah sistem lambang bunyi suara yang dipakai sebagai alat
perhubungan di dalam lingkungan suatu kelompok manusia.
pengucapan ialah perihal mengujarkan atau mengeluarkan
bunyi atau melahirkan bunyi suara yang membawa makna.
Suatu sistem untuk mewakili benda, tindakan, idea dan keadaan Satu
peralatan yang digunakan untuk menyampaikan konsep realiti mereka
kepada fikiran orang lain
Satu sistem maksud yang dikongsi antara mereka
Satu kod yang digunakan oleh pakar linguistik untuk membezakan
antarabentuk dan maksud
Satu ucapan yang menepati tatabahasa yang telah ditetapkan. Satu
penuturan yang dapat difahami oleh masyarakat linguistik Pemikiran
KEPELBAGAIAN BENTUK BAHASA
Kamus Dewan Edisi Ketiga (2000:84), perkataan kepelbagaian
bermaksud perihal berbagai-bagai jenis atau berlainan jenisnya.
Bentuk ditakrifkan sebagai berbagai-bagai cara, gaya, corak dan
susunan. Manakala ia didefinisikan sebagai sistem lambang bunyi suara
yang dipakai sebagai alat
perhubungan di dalam lingkungan atau kelompok manusia.
Bentuk Bahasa Pertuturan
Adbullah Yusof dan Che Rabiaah Mohamed (2005), bahasa
pertuturan yang kita gunakan terdiri daripada berbagai-bagai bunyi yang
dihasilkan sama ada melalui rongga mulut, rongga hidung atau gabungan
kedua-duanya. Gabungan bunyi-bunyi yang dihasilkan melalui rongga
tersebut akan membentuk perkataan. Kata atau perkataan ini difahami
sebagai Âbahasa
pertuturan
Bentuk Bahasa Isyarat
berasaskan kepada sistem bahasa visual yang
digunakan oleh masyarakat kurang upaya, khususnya yang pekak dan
bisu
Bentuk Bahasa Tulisan
Penulisan ini dibuat berdasarkan apa yang dilihat oleh masyarakat
setempat, iaitu melalui alam sekitar seperti daun, ranting kayu, akar, rotan ,
kulit kayu dan batang kayu.
Tulisan rumi kemudiannya terus berubah dan ia mudah diterima oleh
pengguna bahasa. Tulisan jawi terus wujud di samping tulisan rumi
hingga sekarang tetapi peranannya bersifat sekunder. Tulisan jawi
menggunakan huruf Arab
DIALEK
Dialek merupakan variasi bagi sesuatu bahasa. Variasi wujud bagi semua
bahasa, tidak kira bahasa yang mempunyai kod atau yang tidak mempunyai
kod; yang lisan sahaja atau yang lisan dan bertulis. Variasi sesuatu
bahasa berlaku akibat geografi, sosial, atau
mungkin daripada tekanan sosial atau tekanan pemerintah.
Dialek Daerah / Dialek Geografis
6
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
Dialek daerah atau dialek geografi merupakan dialek yang digunakan di
sesuatu kawasan geografi.
Dialek Sosial
dialek sosial ialah dialek yang digunakan semasa
bersosialisasi
RUMUSAN
Sempadan sesuatu bahasa daripada aspek geografi ataupun faktor sosial
dapat membezakan sesuatu variasi bahasa.
Sempadan boleh ditakrifkan sebagai garis pemisah sesuatu
kawasan ataubenda.
Dialek sosial merupakan variasi bahasa yang digunakan semasa
seseorang
itu bersosialisasi dengan orang lain di dalam kelompok tertentu. Austris
merupakan cabang bahasa induk yang terpenting di mana bahasa lain
membiak.
Komuniti bahasa Melayu ialah komuniti bahasa yang berada di dalam
sesuatu kawasan, tempat atau daerah yang menuturkan bahasa yang
sama.
Rumpun Nusantara terbahagi kepada Nusantara Timur dan
Nusantara
Barat.
Orang Melayu membawa maksud orang yang bertutur di dalam
bahasa Melayu, mempraktikkan adat resam orang Melayu dan
beragama Islam.
Komuniti siber terbentuk dan berfungsi di dalam ruang siber. Tanpa
memahami atau mengetahui kod, tidak mungkin seseorang akan dapat
memahami mesej yang disampaikan.
Bahasa isyarat ialah bahasa yang berasaskan sistem visual yang dapat
dilihat tatkala disampaikan.
Topik6 Kepelbagaian Bentuk Bahasa
1. bentuk-bentuk bahasa;
Isoglos bermakna sama bahasa (iso+glos).
Kamus Linguistik mendefinisikan isoglos sebagai garis yang dilakar di
sekeliling satu kawasan yang mempunyai ciri sebutan, tatabahasa, atau
kosa kata tertentu yang serupa
Kamus Dewan mendefinisikan isoglos sebagai garisan yang dilukis pada
peta untuk melingkungi kawasan yang mempunyai ciri linguistik yang sama.
isoglos sebagai satu garis sempadan sesuatu kawasan yang
menuturkan bahasa tertentu atau dialek tertentu.
GEOGRAFI DIALEK Kamus Dewan Bahasa Edisi Baru, dialek merupakan satu bentuk
bahasa yang digunakan dalam sesuatu daerah atau oleh sesuatu
kelas sosial berbeza daripada bahasa standard , loghat, pelat daerah (negeri
dan lain-lain);
dialek geografi merupakan satu bahasa yang digunakan di setiap daerah
yang mempunyai kelainan dari sudut bentuk bahasa, sebutan, intonasi, kosa
kata dan fonem berdasarkan ruang geografi yang
terdapat di sekitarnya.
sejenis kelainan bahasa yang ditentukan berdasarkan
ruang geografi tempat menetapnya penutur kelainan berkenaan.
Konsep ruang geografi dikenali sebagai ruang geografi linguistiK
Dialek Geografi dalam Variasi Bahasa
Variasi didefinisikan sebagai kepelbagaian bahasa yang ditentukan
oleh faktor teknikal bahasa iaitu sebutan, kosa kata dan tatabahasa.
dialek geografi atau boleh juga disebut sebagai dialek kawasan
dikenali sebagai variasi bahasa yang berkaitan dengan pengguna dalam
sesuatu kawasan.
BAHASA PIDGIN
Pidgin adalah bahasa yang berkembang sebagai alat komunikasi antara
dua kelompok masyarakat yang tidak mempunyai bahasa yang khusus
untuk dituturkan dalam kelompok masyarakat tersebut merupakan
penyederhanaan dari dua bahasa atau lebih
tidak mempunyai penutur asli atau (native speaker) serta terbentuk secara
alami di dalam suatu kontak sosial yang terjadi antara
sejumlah penutur
cenderung dicampuradukkan dari aspek kosa kata, bunyi, dan
bentuk-bentuk gramatikal dari kedua-dua
terbentuk semasa pengguna suatu bahasa terlibat dalam suatu
perdagangan dengan pengguna bahasa lain.
BAHASA KREOL
Kreol bermaksud bahasa yang terbentuk daripada campuran dua
bahasa yang berlainan melalui pertuturan sehingga menjadi bahasa utama
dalam komuniti atau daerah tertentu.
Bahasa kreol turut dirujuk sebagai percampuran antara bahasa
penjajah dengan bahasa peribumi
Asmah Haji Omar (1991), pula berpendapat bahawa bahasa kreol
adalah bahasa kacukan yang sudah mantap, yang merupakan
kacukan daripada sekurang-kurangnya dua bahasa. Bahasa kreol
merupakan bahasa yang bukan berasal daripada bahasa
tempatan sesebuah negara tetapi datang dari luar negara tersebut.
Bahasa kreol juga telah lama digunakan dan menerima unsur-unsur
bahasa tempatan. Bahasa tersebut kemudiannya menjadi bahasa
natif atau bahasa ibunda bagi kelompok penutur dalam masyarakat
berkenaan
bahasa kreol adalah berasal daripada bahasa pidgin
atau bahasa lingua franca yang telah diterima masuk ke dalam
bahasa tempatan dan telah diterima sebagai bahasa pertama
mereka.
BAHASA KOLOKIAL
Dr. Mansoer Pateda (1994), menyatakan bahawa bahasa kolokial ialah
bahasa yang dipakai sehari-hari oleh masyarakat yang tinggal di daerah
tertentu.
bahasa sehari-hari, bahasa percakapan
dan kadang-kadang disebut sebagai bahasa pasar
Kamus Dewan, bahasa kolokial ialah bahasa yang bersifat
percakapan atau bahasa basahan dan bukan bahasa baku. Bahasa
kolokial ini ialah bahasa pertuturan sehari-hari.Bahasa ini tidak
mementingkan unsur-unsur tatabahasa kerana yang dipentingkan ialah
kefahaman antara penutur dan pendengar
Ciri-Ciri Bahasa Kolokial
(a) Cara Penyampaian
Penggunaan perkataan ringkas dan tidak mengikuti ejaan
perkataan sepenuhnya, tetapi pendengar dapat memahaminya.
(b) Mewujudkan Kemesraan
penutur tertentu menggunakan penanda-penanda mesra.
melahirkan kemesraan dengan panggilan yang bersahaja serta
intonasi yang menggembirakan.
(c) Penggunaan Dialek
wujud apabila penutur dan pendengar
datang dari satu tempat yang sama
(d) Penggunaan Tatabahasa
penggunaan tatabahasa tidak begitu dipentingkan
menggunakan beberapa strategi seperti memendekkan kata serta
menggugurkan bahagian-bahagian tertentu dalam ayat.
unsur-unsur isyarat dan gerak-geri untuk difahami oleh
pendengar
(e) Percampuran Kod
disebabkan masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai bangsa dan
keturunan.
(f) Bahan yang Diperkatakan
perbincangandan perbualan dalam bahasa kolokial bergantung
kepada penutur dan pendengar yang terlibat
tajuk perbualan berkisar kepada perkara-perkara yang ringanapabila
mereka bertemu
(g) Cara Penggunaannya
tidak mementingkan unsur-unsur tatabahasa sertaimbuhan.
Kata singkat serta dialek daerah sering digunakan
aspek kemesraan danpemahaman maksud yang lebih diutamakan
berbanding susunan danaturan tatabahasa yang betul.
menggunakan perkataanyang pendek-pendek serta dapat
menimbulkan kesedapan dan kefahaman serta menggambarkan
kemesraan antara mereka dan anggota masyarakatyang terlibat.
PERBEZAAN ANTARA BAHASA BAKU DENGAN BAHASA
BASAHAN
(i) Perkataan berbeza untuk makna yang serupa (ii)
Bentuk kependekan
(iii) Perubahan bunyi
7
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
BAHASA BAKU
Sulaiman Masri dalam bukunya yang bertajuk Inilah Bahasa Baku (1992)
telah mendefinisikan bahasa
baku sebagai bahasa yang betul dari segi ejaan, istilah, sebutan,
penggunaan kata dan frasa, ayat, singkatan dan akronim, tanda baca, dan
laras bahasa.
bahasa yang menjadi dasar dan ukuran dalam menentukan
ketepatan bahasa yang digunakan (Awang Sariyan, 1993).
Wikipedia Bahasa Melayu pula menyatakan bahasa baku ialah jenis
bahasa yang menggambarkan keseragaman dalam bentuk dan fungsi
bahasa.
dirumuskan bahawa bahasa baku merupakan bahasa yang diterima untuk
digunakan dalam situasi rasmi sepertidalam perundangan,
pentadbiran, persekolahan, pengajian tinggi, dan sebagai alat
sebaran am
Ejaan Baku
Pedoman Umum Ejaan Rumi Bahasa Malaysia, terbitan Dewan Bahasa
dan Pustaka (1994), ejaan baku bermaksud ejaan yang betul. Keselarasan
huruf vokal
Kekecualian keselarasan huruf vokal
Perkataan pinjaman, khususnya daripada Bahasa Inggeris
Awalan dan kata sendi ÊdiÊ dan ÊkeÊ
Partikel
Kata ganti singkat
Sebutan Baku
Sebutan dalam bahasa Malaysia hendaklah berdasarkan ejaan
dengan pengertian
bahawa setiap huruf dilafazkan menurut nilai bunyinya dalam bahasa
Malaysia
(Sulaiman Masri, 1992).
bertujuan untuk menyeragamkan sebutan dalam bahasa Malaysia
terutamanya apabila digunakan dalam urusan rasmi.
PENGGUNAAN ISTILAH
istilah bermaksud satu perkataan atau gabungan kata yang jelas
menerangkan suatu konsep, makna, proses, keadaan atau sifat khusus
dalam bidang tertentu, yang disepakati oleh pakar-pakar bidang
berkenaan
satu perkataan, atau perkataan-perkataan yang
dikawal dan untuk tujuan khusus oleh pakar-pakar dalam bidang ilmu
tertentu (Sulaiman Masri, 1992
perkataan yang dinamakan istilah ini hanya terbatas
penggunaannya dalam satu bidang yang berkenaan sahaja
istilah yang betul bererti suatu perkataan atau gabungan perkataan
khusus digunakan bagi melambangkan konsep dalam bidang ilmu
tertentu
BAHASA RASMI
Bahasa Rasmi adalah bahasa yang digunakan dalam situasi rasmi, iaitu
dalam urusan pemerintahan dan pentadbiran, sistem pendidikan negara,
urusan
perdagangan dan perusahaan, upacara rasmi, kehakiman dan
sebagainya.
Tatabahasa Dewan Edisi Baharu, bahasa rasmi ialah bahasa yang
digunakan untuk pentadbiran dan urusan rasmi sesebuah negara
Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Rasmi
bahasa Melayu sudah menjadi bahasa kebangsaan dan berupaya
mengambil alih fungsi bahasa Inggeris
mudah difahami oleh semua kaum
Usaha Memartabatkan Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Rasmi
(a) Perlembagaan Persekutuan Perkara 152
Menetapkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi bagi negara
Malaysia
(b) Pendidikan
sekolah rendah dan sekolah
menengah menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
(c) Peranan pelbagai pihak
Dasar Bahasa Kebangsaan
meletakkan kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
dan bahasa rasmi, seperti terkandung dalam Perkara 152 Perlembagaan
Persekutuan.
menyaksikan satu rupa bangsa yang bersatu iaitu pembentukan
budaya kebangsaan selaras dengan keinginan dan hasrat
membentuk satu bangsa Malaysia yang mempunyai identiti
keperibadian yang dapat dibanggakan dan penuh dengan kesetiaan
kepada negara, memupuk ciriciri pengenalan rakyat yang relatif
seragam, menegakkan persatuan antara kaum-kaum yang mendiami
negara ini dan menobatkan Bahasa Melayu sebagai sarana
komunikasi yang berkesan dalam sektor-sektor penting negara.
Fungsi Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kebangsaan
untuk menerbitkan lambang inspirasi dan semangat kebangsaan dan
kemerdekaan.
pengisian bahasa kebangsaan dapat bertindak sebagai alat
perhubungan, dan dengan demikian akan menghasilkan satu
masyarakat yang mempunyai pandangan hidup yang tidak begitu
berbeza
memupuk rakyat Malaysia melalui penggunaan satu bahasa yang
sama ini dicadangkan berdasarkan sistem pendidikan kebangsaan
yang terkandung dalam Laporan Jawatankuasa Pelajaran 1955
RUMUSAN
Isoglos sebagai garis yang dilakar di sekeliling satu kawasan yang
mempunyai ciri sebutan, tatabahasa, atau kosa kata tertentu yang
serupa.
Keluasan isoglos atau sempadan wilayah bahasa atau dialek
ditentukan oleh faktor perpindahan.
Dialek geografi merupakan satu bahasa yang digunakan di setiap daerah
yang mempunyai kelainan dari sudut bentuk bahasa, sebutan, intonasi, kosa
kata dan fonem berdasarkan ruang geografi yang
terdapat di sekitarnya.
Pidgin adalah bahasa yang berkembang sebagai alat komunikasi antara
dua kelompok masyarakat yang tidak mempunyai bahasa
yang khusus untuk dituturkan dalam kelompok masyarakat tersebut.
Bahasa kreol sebagai bahasa pidgin yang telah mempunyai
penuturpenutur yang menukarkannya sebagai bahasa pertama. Antara
faktor yang telah mempengaruhi kewujudan bahasa kreol adalah faktor
geografi, perkahwinan, perniagaan dan sebagainya. Bahasa kolokial
ialah bahasa yang dipakai sehari-hari oleh masyarakat yang tinggal di
daerah tertentu.
Dialek - bentuk tertentu atau variasi satu bahasa yang berhubung
dengan satu kawasan geografi atau kumpulan masyarakat.
Bahasa baku - bahasa yang betul dari segi ejaan, istilah, sebutan,
penggunaan kata dan frasa, ayat, singkatan dan akronim, tanda baca,
danlaras bahasa.
Terdapat tiga huruf diftong iaitu /ai/, /oi/, dan /au/.
Istilah - satu perkataan atau gabungan kata yang jelas
menerangkan suatu konsep, makna, proses, keadaan atau sifat
khusus dalam bidang tertentu, yang disepakati oleh pakar-pakar
bidang berkenaan.
Bahasa Rasmi - bahasa yang digunakan dalam situasi rasmi, iaitu dalam
urusan pemerintahan dan pentadbiran, sistem pendidikan
negara, urusan perdagangan dan perusahaan, upacara rasmi,
kehakiman dan sebagainya.
Pemilihan satu bahasa kebangsaan bagi negara Malaysia timbul sebab
perlunya diadakan satu lambang penyatuan, iaitu dengan
harapan bahawa bahasa itu dapat menjadi dasar bagi satu identifikasi
kebangsaan.
Dasar bahasa di Malaysia meletakkan kedudukan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi, seperti terkandung dalam
Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan.
Fungsi utama Bahasa Kebangsaan adalah untuk menerbitkan
lambang inspirasi dan semangat kebangsaan dan kemerdekaan.
SEMAK KENDIRI 6.1
Topik 7 Laras Bahasa
DEFINISI LARAS BAHASA Laras bermaksud gaya atau cara penggunaan sesuatu bahasa. Sesuatu
laras bermaksud bentuk bahasa yang boleh dipilih daripada sekumpulan
variasi yang ada pada tiap-tiap penutur.
Halliday, M.A.K
Menurut Halliday, dialek merupakan variasi bahasa yang digunakan
oleh pengguna berdasarkan tempat atau daerah, sedangkan laras
merupakan variasi bahasa berdasarkan penggunaannya; iaitu bahasa itu
diguna dalam bidang apa dan untuk fungsi apa (Kamaruddin Haji Husin,
1995: 4-6).
Edwards A.D
8
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
laras merupakan bentuk bahasa yang khusus untuk situasi tertentu
dan dapat dibezakan daripada bentuk yang digunakan dalam situasi
lain
Trudghill
laras itu merupakan satu bentuk bahasa khusus yang wujud daripada
keadaan sosial
Wp. Robinson
laras bahasa sebagai bahasa yang dipilih untuk percakapan atau
pengucapan konteks ucapan tersebut.
Dwight Bolinger
laras bahasa merupakan variasi bahasa yang digunakan dalam
peristiwa berkomunikasi.
William Francis Mackey
laras ialah variasi bahasa yang digunakan berdasarkan perkerjaan, tujuan
dan maklumat yang hendak disampaikan.
ciri-ciri laras bahasa Laras merujuk kepada penggunaan, iaitu kepada sesiapa dan
bagaimana kita menggunakan bahasa itu. Laras tulisan berbeza dengan
percakapan. Dalam laras tulisan, terdapat pula laras yang berbeza-beza.
Begitu juga dengan laras percakapan.
Laras bergantung kepada latar belakang penggunaan bahasa itu.
Pengguna dapat dibahagikan mengikut daerah atau kawasan. Ini
disebabkan biasanya daerah pengguna yang berbeza akan
melahirkan bentuk pengguna yang berbeza. Loghat bahasa Kedah berbeza
dengan loghat Kelantan. Penanda laras yang paling penting ialah
perbendaharaan kata. Perbendaharaan kata tertentu akan
merujuk bidang tertentu.
Kamaruddin Husin (1995:24), penggunaan laras bahasa
berbezabeza. Biasanya laras berbeza-beza ini ditentukan oleh
beberapa faktor.Antaranya ialah perbendaharaan kata, susunan ayat, frasa,
perkataan dan tatabahasa. Penggunaan laras yang berbeza-
beza dalam pelbagai perlakuan
sosial dan situasi sangat penting. Berdasarkan ciri-ciri dan jenis laras yang
terdapat dalam sesuatu bahasa, khususnya bahasa Melayu,
terserlah beberapa kepentingan penggunaannya.
Aspek-aspek ini menghasilkan laras-laras yang
berlainan. Empat faktor situasi persekitaran yang ketara ialah :
(a) Cara penyampaian
bentuk perhubungan yang , termasuklah jenis bahan (lisan, bertulis dan
bahasa isyarat), peserta-peserta yang terlibat dalam sesuatu
peristiwa bahasa
dan jangka masa yang diambil untuk penggunaan bahasa
(b) Hubungan sosial
perhubungan sosial dan peribadi yang terlibat dalam penggunaan
sesuatu bahasa.
(c) Bahan yang diperkatakan
Sesuatu bahan yang diperkatakan atau dibincangkan menggunakan laras
bahasa yang berlainan sifatnya dan ini bergantung kepada isi yang hendak
disampaikan.
(d) Fungsi-fungsi sosial perlakuan bahasa.
digunakan untuk menghasilkan sesuatu maksud atau perasaan,
digunakan untuk menghasilkan sesuatu maksud atau perasaan,
(b) Ciri-ciri Linguistik
(i) Aspek Bunyi
Aspek bunyi, misalnya dapat membezakan satu laras daripada
laraslaras lain, terutama laras berbentuk lisan. Nada suara, yakni turun
naik suara amat memberi kesan dalam laras lisan.
(ii) Aspek Perkataan
Perbincangan terhadap aspek perkataan dapat dibahagikan kepada tiga
unsur yang penting iaitu perkataan khusus, unsur kolokasi dan
perkataan pinjaman
(iii) Aspek Ayat
Aspek ayat, dari segi binaan, susunan dan panjang pendeknya
menjadikan kewujudan laras yang berbeza-beza.
LARAS AGAMA DAN SASTERA
Laras Agama
dikenali sebagai laras doa.
menggunakan ragam bahasa yang digunakan dalam lisan dan
penulisan yang berkaitan dengan keagamaan daripada segi istilah atau
diksi, ragam ayat dan isu yang dibicarakan
mendapat pengaruh agama
Islam dan seterusnya penggunaan kata-kata yang dipinjamkan
daripada bahasa Arab menyebabkan banyak perkataan dan ayat
yang digunakan khusus untuk agama mencerminkan ciri-ciri bahasa
Ciri-ciri Laras Agama
(i) Cara penyampaian
penulisnya dan penuturnya mestilah seorang yang mempunyai ilmu
agama yang tinggi, hal ini kerana seseorang itu akan mendapat
kepercayaan yang tinggi kepada pembaca dan juga pendengarnya.
banyak menceritakan mengenai keagamaan yang
membawa kepada kebaikan dan menunjukkan jalan yang benar
Perhubungan sosial dan peribadi
sesuai untuk mendekatkan diri dengan Allah s.w.t
menyampaikan ajaran agama Islam menggunakan laras agama
untuk memberi ilmu dan pengajaran yang sempurna kepada orang
ramai
ceramahceramah agama
Bahan yang diperkatakan
penggunaan bahasa yang berlainan dan penambahan perkataan-
perkataan Arab untuk disesuaikan bagi menyampaikan maksud
hadis, tafsir al- Quran, hukum-hakam agama
penceritaan tentang kisah para nabi dan para sahabat
nabi, penggunaan laras agama digunakan kerana terdapat pelbagai unsur
keagamaan dan juga setiap kelakuan telah mengeluarkan beberapa hadis
dan juga dalil oleh para nabi
Fungsi-fungsi sosial
fungsi sosial dalam khutbah Jumaat, ceramah agama untuk
mendebatkan sesuatu topik bagi mendapatkan kepastian, program
agama
LARAS MANTERA DAN ADAT
Mantera ialah puisi magis, iaitu puisi yang dipercayai mempunyai kuasa
untuk pengamalnya(dukun, pawang atau bomoh) berhubung dengan
makhluk halus
Jenis dan Fungsi Mantera
Haron Daud (2001) - mantera digunakan dalam hampir semua aspek
hidup masyarakat tradisional. Penggunaan mantera yang begitu meluas
di dalam masyarakat memperlihatkan betapa banyak jenis mantera dan
sifatnya yang fungsional.
LARAS BAHASA SAINS DAN TEKNOLOGI
Laras Sains dan Matematik
Laras bahasa sains (sains dan matematik) ialah gaya bahasa yang
digunakan khusus untuk pembinaan dan penyambung ilmu dan
teknologi
memilih kata-kata yang tepat, khusus dan teknikal
laras ilmiah dan dianggap sebagai bahasa moden kerana bersifat formal
dan tidak menggunakan bahasa basahan.
(a) Ciri-ciri Penting Laras Sains
Mengkaji ciri-ciri laras bahasa sains bererti meneliti sesuatu
peristiwa, situasi dan penggunaan bahasa itu dalam bidang yang
khusus.
Istilah Khusus
Kadar penggunaan istilah dalam bahasa sains adan matematik jauh lebih
tinggi daripada dalam bahasa bukan sains. Laras sains dan matematik
mempunyai sejumlah kata yang tidak digunakan dalam laras bahasa lain.
Penggunaan Perkataan
membezakan laras bahasa sains dengan laras yang lain ialah
daripada segi penggunaan perkataannya.
banyak menggunakan istilah khusus,
Kata Sifat
Dibandingkan dengan golongan kata nama dan kata kerja daripada segi
kekerapan penggunaannya dalam teks saintifik, maka bolehlah dikatakan
bahawa kata sifat mempunyai kekerapan yang agak
kurang daripada kedua-dua golongan tersebut.
Kata Kerja
Kata kerja yang digunakan dalam bahasa saintifik terdiri daripada kata
perbuatan dan kata keadaan.
9
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
Kata Nama
Istilah yang terdiri daripada kata nama, sama ada kata nama primer atau
kata nama sekunder (kata nama yang diterbitkan daripada kata kerja, kata
sifat atau adverba melalui proses penambahan) jauh lebih banyak
jumlahnya daripada golongan kata lain.
Pengambilan kata nama daripada bahasa asing membawa
bersamasama penambahan asing.
Ciri-ciri Laras Bahasa Matematik
bagi laras matematik penggunaan istilah berkaitan dengan
pengiraan seperti penambahan dan pendaraban.
Kejelasan
Laras bahasa sains mementingkan kejelasan istilahnya.
diterima sebagai satu istilah tepat yang tidak boleh diberi makna dalam
apa bentuk
Laras Teknologi Maklumat
Proses Pembentukan Istilah Teknologi Maklumat
Istilah Asing disesuaikan dengan Bahasa Melayu Umum
Istilah Asing disesuaikan dengan Bahasa Melayu tidak lazim
Istilah Asing disesuaikan dengan bahasa Serumpun yang lazim Istilah
Asing disesuaikan dengan bahasa Serumpun yang tidak lazim Istilah Asing
diserapkan ke dalam Bahasa Melayu
(i) Tanpa melalui proses penyesuaian ejaan (ii)
Melalui penyesuaian ejaan
(iii) Melalui penambahan vokal pada akhir kata yang hanya berupa satu
suku kata sekali gus dengan penyesuaian ejaan
Masalah Dalam Pembentukan Istilah Laras Teknologi Maklumat (a) Istilah Dalam Bentuk Singkatan
CPU-Central Processing Unit/ Unit Pemprosesan Maklumat
PC-Personal Computer/ Komputer Peribadi
LAN-Local Area Network/ Rangkaian Kawasan Setempat
LCD-Liquid Crystal Display/ Paparan Kristal Cecair
CD-Compact Disk / Cakera Padat
(b) Bentuk Istilah
Istilah yang dipinjam terus juga digunakan untuk menghasilkan bentuk
terbitan lain yang kelihatan aneh dan tidak serasi dengan laras dan lenggok
bahasa Melayu
(i) Menginstall
(ii) Mendownload
(iii)Didownload
(iv)Mengconvert
(c) Istilah yang Tidak LaraS
istilah yang tidak selaras dalam laras bidang ini.
Pencetak -Printer
Muat Naik -Download
Papan Kekunci- Keyboard
Tetikus -Mouse
Tetingkap- Window
(d) Bahasa Melayu yang Terpinggir
Kekerapan penggunaan istilah komputer adalah dalam bahasa
Melayu kian terpinggir penggunaannya.
Inggeris yang diambil terus istilahnya
RUMUSAN
laras memainkan peranan yang sangat penting dalam komunikasi .
berfungsi sebagai alat komunikasi sahaja tetapi turut memainkan
peranan sebagai alat dalam memperkayakan Bahasa Melayu..
Laras bermaksud gaya atau cara penggunaan sesuatu bahasa. Sesuatu
laras bermaksud variasi bahasa yang boleh dipilih daripada sekumpulan
variasi yang ada pada tiap-tiap penutur.
Struktur ayat dalam laras bahasa berbeza-beza berdasarkan bidang
yang hendak diperkatakan.
Laras bahasa ialah satu variasi bahasa yang digunakan dalam
keadaan tertentu ketika bahasa itu digunakan.
Konsep laras bahasa atau register telah diperkatakan oleh seorang ahli
linguistik Barat yang bernama Ried pada tahun 1956..
Empat faktor situasi persekitaran yang ketara ialah cara
penyampaian, hubungan sosial,bahan yang diperkatakan dan fungsi-
fungsi sosial perlakuan bahasa.
Laras agama juga dikenali sebagai laras doa dengan menggunakan
ragam bahasa yang digunakan dalam lisan dan penulisan yang
berkaitan dengankeagamaan daripada segi istilah atau diksi, ragam
ayat dan isu yang dibicarakan.
Mantera - puisi magis, iaitu puisi yang dipercayai mempunyai kuasa
untuk pengamalnya berhubung dengan makhluk halus. Teknik
bahasa yang paling ketara dalam mantera ialah
pengulangan kata.
Mantera jenis perbomohan dan perubatan bermaksud, semua mantera
yang digunakan oleh bomoh untuk menyembuhkan penyakit atau
menjadikan seseorang itu sihat.
Topik8 Fungsi Bahasa Melayu
BAHASA MELAYU SEBAGAI LINGUA FRANCA
Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa
rasmi diwartakan di dalam Perlembagaan Persekutuan bahasa Melayu
sebagai bahasa rasmi khusus diwartakan di dalam Akta Bahasa
Kebangsaan 1967
bahasa pengantar ilmu pula diwartakan di dalam Akta Pendidikan 1961
dan kemudian di dalam Akta Pendidikan 1996.
Lingua franca merupakan satu bahasa yang terdiri daripada
pelbagai bahasa, termasuk bahasa Itali yang bercampur dengan
Bahasa Perancis, Sepanyol, Yunani dan Arab dan dipakai di
pelabuhan-pelabuhan Laut Mediterranean. Lingua franca juga
dikenali sebagai campuran bahasa lain (seperti Swahili, yang
sekarang dituturkan di Tanzania) dipakai sebagai bahasa pertama atau
bahasa perdagangan atau bahasa perniagaan di antara bangsa yang
berbeza bahasanya.
ciri-ciri penting lingua franca
Bahasanya mudah, senang, tanpa imbuhan
Ayatnya pendek
Mudah difahami oleh penerima
Digunakan untuk tujuan tertentu
Digunakan untuk sementara waktu, buat ketika yang diperlukan
Nahunya tidak menentu, tidak dapat dinyatakan dengan sahih
BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASAKEBANGSAAN
Perenggan 152, para satu di dalam Perlembagaan Malaysia
mengatakan bahawa bahasa Melayu dinaikkan taraf sebagai bahasa
kebangsaan. Perkara 152 mengandungi 6 fasal utama
Fasal 1
„Bahasa Kebangsaan ialah bahasa Melayu dan hendaklah ditulis di dalam
apa-apa tulisan, sebagaimana yang diperuntukkan oleh
Parlimen
Fasal 3
„Walau apa pun peruntukan Fasal 1, selama tempuh sepuluh tahun
selepas hari merdeka dan selepas daripada itu sehingga selainnya
diperuntukkan oleh parlimen, naskhah yang sahih
Fasal 4
„Walau apa pun peruntukan Fasal 1, selama tempuh sepuluh tahun
selepas hari merdeka dan selepas daripada itu sehingga selain
diperuntukkan oleh parlimen, segala perbincangan di dalam
mahkamah persekutuan atau mahkamah tinggi hendaklah dijalankan
di dalam bahasa Inggeris. Dengan syarat bahawa, jika mahkamah
dan peguam bagi kedua-dua pihak bersetuju,keterangan yang diambil
di dalam bahasa yang digunakan oleh saksi tidakpayah
diterjemahkan atau direkodkan di dalam bahasa Inggeris‰.
Fasal 5
„Walau apa pun Fasal 1, sehingga selainnya diperuntukkan oleh
parlimen, segala perbincangan di dalam mahkamah rendah lain
daripada mengambilketerangan, hendaklah dijalankan di dalam
bahasa Inggeris
Fasal 6
„ .... maksud rasmi, ertinya apa-apa jua maksud kerajaan, sama ada
kerajaanpersekutuan atau kerajaan negeri dan termasuk apa-apa
maksud sesuatu pihak berkuasa.
Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67.
(i) Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan mesti digunakan di
dalam semua urusan rasmi.
10
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
(ii) Akta ini membenarkan terjemahan ke bahasa lain dibuat untuk
suratsurat dan perutusan-perutusan kerajaan bagi tujuan kepentingan
umum.
(iii) Yang di-Pertuan Agong boleh membenarkan penggunaan bahasa
Inggeris dilanjutkan bagi maksud-maksud rasmi sekiranya difikirkan
perlu.
(iv) Yang di-Pertua Dewan Negara, Dewan Rakyat atau Dewan Negeri
boleh membenarkan ahli-ahli dewan menggunakan bahasa Inggeris
ketika berucap atau perbahasan di dewan mereka.
(v) Teks undang-undang sama ada yang dipinda, yang diluluskan
oleh parlimen atau Dewan Undangan negeri hendaklah di dalam
bahasa kebangsaan dan bahasa Inggeris. Teks di dalam bahasa
Melayu adalah sahih kecuali Yang Dipertuan Agong menetapkan
sebaliknya sama ada secara am atau bagi undang-undang tertentu. (vi) Bagi
undang-undang yang diterjemahkan ke bahasa kebangsaan sebelum 1
September 1967, Yang di-Pertuan Agong boleh
menetapkan sebagai sahih.
(vii) Perbicaraan di mahkamah boleh dijalankan di dalam bahasa
kebangsaan atau bahasa Inggeris atau kedua-duanya sekali atau dengan
kehendak mahkamah atau pihak-pihak yang terlibat setelah
menimbangkan keadilan perbicaraan itu.
(viii) Tulisan bagi bahasa kebangsaan ialah tulisan rumi tetapi tulisan jawi
tidak akan dihalang.
(ix) Borang-borang terjemahan daripada bahasa Inggeris dan borang
borang berbahasa Inggeris yang dibuat atas arahan Perdana Menteri boleh
digunakan bagi maksud borang tersebut.
Pentingnya Bahasa Kebangsaan
faktor yang boleh membantu mengukuhkan
hujahan tentang peranan utama ini adalah:
Penggunaan bahasa Melayu sejak pemerintahan kerajaan
Srivijaya.
Penemuan batu bersurat di Sumatera dan Semenanjung
membuktikan kegunaan bahasa Melayu.
Penulisan oleh sarjana Barat tentang kepentingan bahasa Melayu.
Kitab- kitab lama yang ditulis di dalam bahasa Melayu.
Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pemerintah
khususnya di negerinegeri Melayu bukan bersekutu.
Bahasa Melayu telah menjadi lingua franca dan bahasa perantara
beberapa abad lampau.
Bahasa utama yang boleh menyatupadukan rakyat berbilang
kaum.
BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA RASMI
Kamus Dewan (1970:59), bahasa rasmi adalah bahasa
pentadbiran, bahasa perhubungan awam, bahasa pengantar serta
bahasa ilmiah di sekolahsekolah dan institusi pengajian tinggi.
Sesebuah negara, khususnya yang barumencapai kemerdekaan
selalunya memilih dan mendaulatkan bahasa kebangsaan dan
bahasa rasmi negara
bahasa yang digunakan di dalam sistem
pendidikan negara, urusan perniagaan dan pentadbiran dan di dalam
upacaraupacara rasmi.
isu yang diketengahkan adalah seperti berikut;
Bahasa Melayu tidak sesuai dan tidak layak menggantikan bahasa
Inggeris sebagai bahasa rasmi dan bahasa pengantar di sekolah-
sekolah
Ramai intelek khususnya guru masih belum fasih menggunakan
bahasa Melayu
Penguasaan terhadap bahasa Melayu tidak penting Bahasa
Melayu tidak mempunyai standard, hanya sesuai digunakan oleh
golongan bawahan
Bahasa Melayu tidak sesuai digunakan di dalam bidang kehakiman dan
pendidikan
Bagaimana dan Faktor Pemilihannya
Sejarah negara sejak zaman Srivijaya, membawa kepada
pemerintahan kolonial telah terbukti penggunaan bahasa Melayu
sebagai lingua franca di rantau ini.
Penggunaan bahasa Melayu oleh pelbagai kaum
Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pentadbiran di negeri
Melayu bersekutu.
dipilih kerana mudah dipelajari dan difahami.
dipilih kerana faktor penyatupaduan rakyat.
mewujudkan suatu suasana kebangsaan yang melibatkan semua rakyat
tanpa mengira kaum.
penting dalam urusan pentadbiran dan sistem pendidikan negara.
Bahasa Melayu mempunyai Âhistoricity, autonomy, ethnicity and
validity.
RUMUSAN
Bahasa Melayu bukan sahaja berfungsi sebagai lingua franca, ia juga
menjadi bahasa kebangsaan, bahasa rasmi dan bahasa
pengantar di sekolah-sekolah.
Lingua franca membawa maksud sesuatu bahasa, contohnya
bahasa Melayu, menjadi bahasa perantara untuk tujuan perdagangan atau
perniagaan.
Bahasa Melayu dinobatkan sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi
dan pengantar untuk pendidikan pada tahun 1967.
Sumbangan pelbagai pihak menyebabkan laluan bahasa Melayu untuk
menjadi bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi menjadi
mudah.
Kerajaan penjajahan Barat tidak menyekat penggunaan bahasa
Melayu di negeri-negeri Melayu Bersekutu.
Bahasa Melayu telah menjadi bahasa perpaduan rakyat sejak
zaman sebelum merdeka lagi.
Tentangan terhadap bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi adalah
pelbagai.
Topik9 Fungsi Bahasa Melayu 2 BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA PERPADUAN
Perpaduan atau solidariti dapat didefinisikan sebagai satu proses yang
menyatupadukan rakyat dan seluruh masyarakat dan negara supaya
setiap anggota masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai
bersama serta perasaan cinta dan bangga akan tanah air sebagai
bahasa yang menjadi lambang penyatuan suara yang digunakan sebagai
alat perhubungan di dalam lingkungan satu
kelompok manusia (antara seorang individu dengan individu yang lain)
yang berfungsi sebagai alat menyatupadukan rakyat yang
berbilang kaum di dalam sesebuah negara.
BAGAIMANA BAHASA MENYATUPADUKAN RAKYAT
dasar pendidikan kebangsaan, bahasa Melayu diajarkan sebagai mata
pelajaran wajib dan telah dijadikan bahasa pengantar utama perlu
menguasai kecekapan berbahasa dan ketepatan
berkomunikasi, tetapi juga perlu memahami sistem bahasa Melayu yang
mampu mengungkapkan segala bidang ilmu dan kegiatan
harian selaras denganfungsinya sebagai bahasa perpaduan rakyat,
perhubungan utama, dan bahasa ilmu pengetahuan yang
mencerminkan akal budi rakyat.
Pemupukan semangat kewarganegaraan dan nilai murni
masyarakat Malaysia diberi penekanan di dalam pendidikan Bahasa
Melayu
BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA ILMU
Bahasa ilmu boleh ditakrifkan sebagai bahasa yang mempunyai ciri-
ciri formaldan dapat mengungkapkan sesuatu konsep dan
pemprosesan ilmu.
peristilahan, tatabahasa, laras
kosa kata di dalam bahasa Melayu ilmiah sudah bertambah banyak dan
khusus sifatnya.
menerbitkan karya asal DBP
Bagaimana Ia Tercapai
Melalui keintelektualan, bahasa tersebut mestilah
mempunyai keupayaan menyampaikan hujah dan buah fikiran yang
berkesan dan tepat yakni mampu menyampaikan kesinambungan
dan kerumitan fikiran tanpa melalui pelbagai rintangan.
berada di dalam suasana saintifik yang boleh menganalisis
bahasa secara tepat yang mencerminkan kejelasan pemikiran yang
logik.
Keintelektualan perbendaharaan kata boleh dicapai melalui dua cara,
iaitu:
Pengembangan perbendaharaan kata (lexical development)
denganmenambah istilah baru, yang bersifat khusus dan kadangkala
sukardifahami.
11
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
Melalui penukaran bentuk dan corak perbendaharaan kata iaitu
denganmemberi pengertian khusus atau tertentu kepada perkataan
tertentu yangberbeza dengan penggunaan biasa; perkataan baru mesti
bersifat tepat,spesifik dan abstrak.
Kesempurnaan bahasa pula bermaksud satu bahasa yang akan
berfungsi sebagaibahasa ilmiah harus mempunyai sistem dan
peraturan bahasa yang lengkap yakni mempunyai sifat-sifat
kestabilan, kelenturan, kepelbagaian, keberkesanan dan keindahan.
Kestabilan bermaksud sesuatu bahasa itu mesti lah mempunyai
peraturan-peraturan atau sistem, contohnya peraturan sebutan,
peraturan memakai imbuhan, peraturan menggunakan frasa atau
ayat, di samping mempunyai sistem atau cara membentuk kata atau
istilah-istilah.
Bersifat luntur pula bermaksud bahasa itu boleh menerima
pembaharuan yang berlaku di dalam bahasa-bahasa lain. Misalnya,
penggunaan imbuhan pinjaman (pro-, anti-, -isme, is-), penggunaan istilah
baru dan kata pinjaman daripada bahasa Inggeris dan Arab. Sifat
keterbukaan ini membolehkan bahasa Melayu berfungsi
dengan sempurna sebagai bahasa ilmu di dalam pelbagai bidang
termasuk sains dan teknologi.
Sifat keberkesanan pula bermaksud yang sempurna itu
mempunyai keupayaan memberikan maksud dengan tepat dan
berkesan
ciri-cirinya ialah, bahasa itu mestilah mempunyai perkataan, istilah, frasa
dan ayat yang boleh digunakan untuk menyemai maksud
dengan tepat tanpa menimbulkan keraguan, kekeliruan dan
kekaburan erti
Bahasa yang sempurna - mempunyai keindahan bahasa yakni boleh
melahirkan buah fikiran, pendapat ataupun kenyataan dengan bahasa
yang indah dan sedap didengar serta mempunyai nilai-nilai estetika yang
tinggi.
Kemampuannya Menyatakan Pelbagai Topik dan Memahamkan
Pelbagai Bangsa di Dunia
bahasa komunikasi dan bahasa ilmu yang penting di
dunia melalui pelbagai rangkaian kerjasama secara „institutional dan
rasmi.
menyatakan pelbagai topik dan memahamkan pelbagai bangsa di
dunia.
institusi pengajian tinggi telah memainkan peranan yang penting bagi
meningkatkan mutu bahasa dan pengembangan
penggunaannya di dalam pelbagai bidang SPT Penyelidikan korpus dan
pelbagai aspek bahasa, penyeragaman ejaan rumi, pembentukan istilah
sains dan teknologi dan penerbitan
BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA KOMUNIKASI Halliday,
-„Explorations in the Functions of Language (1973), yang telah
mengemukakan tujuh fungsi bahasa. Antaranya adalah:
(i) Instrumental
bermaksud manusia menggunakan bahasa bagi
melayanipengelolaan lingkungan yang menyebabkan sesuatu
peristiwa berlaku.
(ii) Regulasi
fungsi bahasa yang bertindak sebagai pengawas
danmengendalikan peristiwa-peristiwa yang berlaku. (iii)
Pemerian
boleh ditafsirkan sebagai penggunaan bahasa untuk membuat
penyataan-penyataan, menyampaikan pengetahuan, membuat
penjelasan dan membuat laporan tertentu
(iv) Interaksi
fungsi bahasa yang memainkan peranan bagi menentukan supaya
hubungan antara manusia dapat terus berlangsung ataupun
dipertahankan
(v) Personal
fungsi bahasa yang memberi kesempatan kepada manusia bagi
menyatakan perasaan, emosi, peribadi serta reaksinya. (vi)
Heuristik
melibatkan penggunaan bahasa bagi memperoleh ilmu pengetahuan.
Ini demikian kerana ia disampaikan di dalam bentuk pertanyaan yang
memerlukan jawapan.
(vii) Khayalan
fungsi bahasa yang digunakan oleh manusia bagi mencipta mimpi-
mimpi yang mustahil diterima oleh akal. Fungsi ini dibawa melalui
buku-buku dan cerita-cerita dongeng.
Topik10 Aplikasi Laras Bahasa
LARAS BAHASA DALAM BENTUK LISAN
SUKAN
Kamaruddin Husin dan Siti Hajar Abdul Aziz (1998), berpendapat laras
sukan ialah satu wacana tentang sukan
Istilah yang digunakan dalam laras sukan biasanya merujuk
peraturan-peraturan sukan yang dipertandingkan itu
Laras bahasa dalam lisan adalah seperti ulasan berita sukan,
laporan sukan antarabangsa dan sebagainya.
Ciri-ciri Laras Bahasa Lisan Radio dan Televisyen
Pengguguran kata hubung „yang
Pengguguran kata hubung „bahawa
Pengguguran Kata Depan
Pengguguran Penjodoh Bilangan
Pengguguran Imbuhan
Laras Bahasa Iklan iklan dapat diertikan sebagai sesuatu kenyataan yang ditulis, dibuat
untuk tujuanmemberitahu kepada orang ramai atau
masyarakat tentang sesuatu perkara atau maklumat.
mempengaruhi pengguna dan untuk menimbulkan tanggapan tertentu
tentang sesuatu produk atau barangan atau perkhidmatan yang hendak
diperkenalkan.
Cara Penghasilan Iklan dan Pemilihan Larasnya
(a) Mempunyai Slogan
Slogan ialah kata-kata yang dijadikan pegangan sesuatu
pertubuhan atau syarikat pengeluaran barangan.
(b) Kaedah Pernyataan
Menyatakan secara langsung tujuan pengiklanan.
c) Ada Kaitan Konsep
dengan mengaitkan
sesebuah produk dengan sesuatu atau individu yang terkenal atau yang
mempunyai nilai komersial
(d) Umpanan
merancang strategik
untuk menarik atau memperdayakan pelanggan.
e) Pesanan (Menyertakan Borang)
menyediakan kemudahan pesanan barangan dengan menyediakan
borang pesanan.
(f) Bandingan
membandingkan sesuatu barangan dengan barangan lain.
(g) Gesaan
Laras iklan sebegini menggesa pengguna atau pembaca untuk
mengambil perhatian perkara atau barangan yang diiklankan.
(H)Pertanyaan
Penggunaan penanda "?" kerap didapati dalam iklan-iklan akhbar.
menguatkan hujah/laras iklan
Laras Bahasa Perniagaan
mempengaruhi pengguna untuk
membentuk tanggapan tertentu atau mengubah sikap dan melakukan
tindakan.
digunakan dalam iklan, tender, laporan dan
sebagainya, disokong pula oleh gambar, lukisan, grafik, ilustrasi
Gaya bahasa yang digunakan biasanya memujuk pendengar
supaya membeli barangan menerusi cara penyampaian yang menarik
sekali,
Ciri-ciri laras bahasa perniagaan
(i) Bidang
Ciri-ciri laras bahasa perniagaan dapat dilihat melalui bidang
penggunaannya yang biasanya digunakan dalam dunia korporat,
khususnya bidang perusahaan, perindustrian, perakaunan,
perbankan, perniagaan dan perdagangan. Manakala penggunaan
bahasa Melayu terpaksa bersaing dengan bahasa Inggeris.
Penggunaan laras bahasa perniagaan dalam bahasa Melayu amat
penting, khususnya dalam aspek komunikasi memandangkan
ekonomi negara menjelang abad ke 21 akan berasaskan
perindustrian dan perusahaan.
12
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
(ii) Perbendaharaan Kata
Laras bahasa perniagaan
menggunakan istilah khusus atau penanda laras (iii)
Tatabahasa
Ciri yang berikutnya, iaitu dari segi tatabahasa pula dapat dilihat pada
morfologi atau kajian terhadap perkataan. Kata-kata umum iaitu kata tunggal
bahasa Melayu boleh menjadi kata-kata khusus dalam bidang perniagaan
apabila menjadi kata terbitan.
(iv) Gaya Bahasa
Ciri terakhir dalam laras bahasa perniagaan iaitu gaya bahasa. Gaya
bahasa yang digunakan dalam laras bahasa perniagaan adalah
berbentuk ilmiah, iaitu laras bahasa yang mengungkapkan ilmu, bersifat
formal dan mempunyai perkataan, istilah susunan frasa dan ayat yang baik,
sesuai dan tepat serta boleh menyampaikan maksud dan pengertian
dengan berkesan
cara penyampaian banyak menggunakan jadual, graf dan carta, graf
statistik
LARAS BAHASA BERBENTUK TULISAN
Laras Bahasa Akhbar
gaya penulisan ialah kata- kata menarik yang diungkapkan di atas
kertas.
penulis diminta memadankan sesuatu cerita dan gaya mereka
sendiri dengan bentuk- bentuk dan gaya akhbar yang sudah
ditetapkan.
Tanda Baca
Penggunaan Titik
Bentuk tulisan bagi nama-nama singkatan agensi- agensi kerajaan dieja
tanpa titik.
Penggunaan Koma- penggunaan koma yang kerap cuba dielakkan selagi
tidak melanggar aturan- aturan umum sebagaimana yang
telah ditetapkan. -sebagai tanda pengenalan diri seseorang dan dalam
menyenaraikan siri.
Penggunaan Kolon-memperkenalkan siri formal bagi nama atau
kenyataan.
Penggunaan Semikolon - digunakan untuk memisahkan suatu siri
nama dan alamat atau siri yang serupa yang mengandungi koma. -----
-digunakan sebagai ganti titik- titik dalam tajuk berita.
Penggunaan Sengkang -digunakan untuk menunjukkan ayat- ayat yang
belum siap atau struktur ayat terputus
Penggunaan Sempang - digunakan di antara dua angka untuk
menunjukkan termasuknya semua angka yang terkandung di
antaranya seperti „1 5 Mei - memberikan skor seperti „13 6‰.
Penggunaan Tanda Kurung - digunakan untuk menyisipkan sesuatu
perkataan di dalam tajuk
Penggunaan Tanda Petikan- untuk memulakan petikan- petikan
langsung
untuk memulakan tajuk- tajuk ucapan, makalah, buku, sajak,
drama, opera, catan dan program televisyen.
digunakan untuk membezakan perkataan, slanga dan perkataan luar
biasa atau ungkapan yang pertamakalinya digunakan dalam sesebuah
cerita. Namun begitu, bagi tajuk berita, tanda petikan tunggal digunakan.
Penggunaan Koma Atas -untuk membentuk jamak huruf bukan jamak
angka seperti „ `70-an
Penggunaan Huruf Besar
Perkara - perkara di bawah perlu ditulis dengan huru besar di awal
hurufnya dalam akhbar
Gelaran
Sesetengah akhbar selalu menggunakan „Pn.‰ sebelum nama
seseorang perempuan yang sudah bersuami dan „Cik‰ sebelum
nama seseorang perempuan yang belum berkahwin sama ada nama
penuhnya atau hanya nama yang terakhir sahaja digunakan
Laras Undang-undang
merupakan sejenis laras teknikal.
tidak mengandungi gambar, gambar rajah, graf, jadual, simbol, peta,
formula dan sebagainya.
mempunyai struktur ayatnya yang terdiri daripada prinsip undang-
undang diikuti oleh syarat-syarat dan diakhiri oleh keputusan undang-
undang.
mempunyai bentuk frasa sendi nama yang tidak digunakan di dalam teks
teknikal lain
digunakan oleh pakar perundingan, termasuk peguam, hakim dan
pendakwa apabila menulis atau bercakap berkenaan undang-undang di
antara mereka sama ada di dalam atau di luar mahkamah.
dua aspek yang perlu diberikan penekanan iaitu dari segi
perbendaharaan kata, khususnya dari segi peristilahan dan sturktur
tatabahasa.
Laras Bahasa Sastera
Perkataan sastera berasal daripada perkataan sanskrit castra yang
bererti kitab atau buku (Abd Halim A. Ahmad, 1986).
sastera lisan mendahului bentuk sastera yang lain
Unsur bahasa dalam laras sastera
Unsur bahasa mempunyai kaitan dengan keindahan bahasa atau
berbahasa. Keindahan yang digambarkan secara kreatif dan
imaginatif oleh pengarang itu jelas dapat menggambarkan serta
meninggalkan kesan dari segi penghayatan karya yang dibaca
Diksi merupakan pemilihan kata-kata yang dianggap penting kerana ia
harus disesuaikan dengan tema dan persoalan cerita yang mahu
disampaikan oleh pengarang
Ambiguiti pula bermaksud kepelbagaian makna dan juga disebut
ketaksaan
Bahasa ekonomis pula ialah bentuk gaya bahasa yang ringkas, padat,
tepat dan pendek-pendek. Bahasa ekonomis merupakan satu aspek yang
harus ada dalam sesebuah karya, terutamanya puisi dan cerpen, untuk
menggelakkan pembaca daripada rasa bosan atau jemu dengan bahasa
yang meleret-leret.
bahasa konotatif pula ialah bahasa yang mempunyai maksud
Perbandingan- menimbulkan kesan emosi
kepada para pembaca
Penggunaan unsur bahasa perbandingan dapat
meningkatkan kesan dan jalan cerita pada sesebuah hasil karya.
Perbandingan dibuat antara sesuatu benda atau hal tertentu dengan benda
atau hal lain yang umum. Unsur bahasa perbandingan ini
dapat dibahagikan kepada lima jenis, iaitu metafora, simile, hiperbola,
personifikasi dan perlambangan
Unsur penegasan dalam sesuatu karya kesusasteraan pula
merupakan salah satu daripada unsur bahasa dalam sastera.
merujuk kepada penjelasan (yang tidak diragui), penentuan atau
penerangan (yang nyata) untuk menjelaskan sesuatu hal
Dialog pula ialah perbualan antara dua watak atau lebih dan ia
banyak terdapat dalam karya-karya sastera berbentuk drama atau
fiksyen.
kamus Dewan, dialog bermaksud kata-kata yang dituturkan oleh
watak-watak dalam drama atau fiksyen
Monolog adalah salah satu daripada unsur bahasa yang digunakan dalam
karya-karya kesusasteraan.
monolog adalah lawan kepada dialog iaitu yang bercakap hanya
seorang sahaja. Daripadadefinisi ini dapat disimpulkan bahawa
monolog bermakna seorangwatak, biasanya watak utama atau watak
penting bercakap seorang diri tanpa ada tindak balas daripada orang
lain .
PENILAIAN DAN PENGAYAAN
penilaian ditakrifkan sebagai proses menentukan, mendapatkan dan
memberikan maklumat yang berguna untuk membuat
pertimbangan mengenai tindakan selanjutnya.
Dalam konteks pendidikan, penilaian ialah suatu sistem atau proses
yang meliputi aktiviti-aktiviti mengumpulkan maklumat tentang strategi
dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, untuk membuat analisis
dan keputusan dengan tujuan mengambil tindakan yang sewajarnya,
seperti merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran selanjutnya
dengan cara yang lebih berkesan.
mengandungi aspek-aspek pengujian, pengukuran,
penganalisisaan dan penyimpulan
Jenis-jenis Ujian
tiga jenis aktiviti penilaian iaitu,
penilaian mengesan penguasaan, penilaian mengesan kemajuan dan
penilaian mengesan pencapaian. Penilaian mengesan penguasaan ialah penilaian ini dijalankan
semasa guru mengajar di dalam kelas. Tujuannya ialah untuk
mengesan kelemahan penguasaan pelajar dalam sesuatu kemahiran
13
http://oumclub.blogspot.com
NOTA RINGKAS
HBML3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
matematik yang sedang diajarkan, supaya kelemahan itu dapat
diperbetulkan dengan serta merta.
penilaian tak formal.
dijalankan selepas beberapa kemahiran dan sesuatu topik telah
selesai diajarkan.
mengesan kemajuan pelajar tentang kemahiran-kemahiran yang telah
dipelajari supaya menentukan siapa yang memerlukan aktiviti pengayaan
atau pemulihan.
boleh dijalankan dengan cara formal atau tidak formal.
pemerhatian, latihan contoh soal jawab secara lisan,
memeriksa hasil kerja pelajar atau ujian kertas-pensel untuk menilai
kemajuan pelajar-pelajarnya. Keputusan-keputusan penilaian setiap orang
pelajar direkodkan dalam borang Rekod Prestasi.
Penilaian mengesan pencapaian
penilaian ini dijalankan selepas guru mengajar beberapa pelajaran,
biasanya dalam tempoh satu penggal.
mengesan pencapaian pelajar dalam beberapa pelajaran, biasanya dalam
tempoh satu penggal. Tujuan menjalankan penilaianini ialah
untuk menentukan kedudukan mereka dalam kelas masing-masing.
dijalankan dengan cara formal sahaja,
Pengayaan
sejenis aktiviti pembelajaran yang menarik dan mencabar
untuk memberi peluang kepada murid-murid mengembangkan lagi sifat
ingin tahu, semangat berdikari, daya cipta serta bakat
kepimpinan mereka.
disediakan untuk semua murid dalam kelas, sama ada di peringkat
sekolah rendah atau sekolah menengah, dan sama ada dalam
kumpulan cerdas, sederhana atau lambat.
berlainan daripada aktiviti pembelajaran kemahiran asas. Biasanya, aktiviti
pengayaan diberikan kepada murid-murid selepas mereka
telah berjaya menguasai satu atau beberapa kemahiran asas
tertentu.
Murid-murid menggunakan kemahiran-kemahiran yang telah
dikuasai untuk menjalankan aktiviti pengayaan. mendapat
memperluas pengalaman dan pengetahuan pelajar sejajar
dengan kebolehan dan minat mereka dalam sesuatu bidang tertentu.
Menganalisis Kesilapan Pelajar
kesilapan imbuhan, perulangan
kata, bentuk ayat pasif, kata sendi, struktur ayat, dan ejaan. perubahan makna nahunya. Proses pengimbuhan
melibatkan awalan, akhiran, sisipan dan apitan. Pelajar-pelajar kerap
melakukan kesilapan menggunakan imbuhan yang betul dalam
penulisan mereka.
. Kesilapan ini adalah sama ada berupa kesilapan perulangan pada jamak,
perulangan pada kata nama, atau perulangan pada kata sifat. Kesilapan
bentuk ayat pasif
Ayat pasif terbentuk daripada ayat aktif transitif, dan mengandungi kata
kerja yang mengutamakan objek asal sebagai judul atau unsur yang
diterangkan
Kesilapan kata sendi atau kata penghubung
Menurut Abdullah Hassan dalam Tatabahasa Pedagogi Bahasa Melayu
(1993), sendi nama menentukan hubungan antara dua kata nama. Ia
menentukan tempat dan arah sesuatu.
Kesilapan struktur ayat - cenderung menghasilkan ayat yang tidak
gramatis.
Kesilapan ejaan -merupakan kesilapan yang terjadi akibat kecuaian diri
sendiri di samping pengaruh persekitaran iaitu dialek.
MEMBENTUK PELAJAR YANG MAHIR BAHASA MALAYSIA
Kemahiran bahasa merupakan salah satu aspek yang meliputi
kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis.
teras penguasaan bahasa baku. Kemahiran mendengar dan bertutur
merupakan keupayaan murid memahami perkara yang didengar dan
dituturkan dalam pelbagai situasi pengucapan sama ada perbualan harian
atau situasi fomal.
menimbulkan kemesraan dan mengeratkan persahabatan serta dapat
membincangkan topik yang lebih mencabar.
Kemahiran bertutur merupakan salah satu kandungan yang terdapat dalam
kemahiran berbahasa yang merupakan keupayaan murid
berbual untuk menjalin hubungan dan menyampai kan maklumat,
pendapat, perasaan, serta idea yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan
intonasi yang bertul secara sopan. Penekanan diberi kepada
penggunaan pengucapan yang menggunakan tatabahasa yang
sesuai. Kemahiran ini sangat penting dalam memastikan penguasaan
bahasa yang baik dalam kalangan murid-murid. Dengan adanya
kemahiran ini murid-murid dapat dilatih dengan kemahiran berbahasa yang
betul dan ini dapat digunakan dalam perbualan harian mereka. kemahiran
membaca merupakan keupayaan murid membaca ayat dengan lancar serta
sebutan, intonasi, dan jeda yang betul
pemahaman dan penaakulan pelbagai bahan secara kritis
dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan.
memupuk minat membaca dalam kalangan muridmurid
dan dapat meningkatkan penguasaan murid dalam bahasa.
Kemahiran menulis pula merupakan keupayaan murid menulis perkataan
dan membina ayat, serta dapat mengeluarkan idea melalui pelbagai jenis
penulisan.
pengalaman peribadi yang dilalui, bahan sastera
bahan berunsur ilmu. Penulisan hendaklah menggunakan ayat yang
gramatis serta tanda baca dan ejaan yang betul
memberi galakan kepada murid-murid untuk menulis sesuatu
perkara yang tersirat dalam fikiran mereka dan diluahkan dalam
bentuk penulisan.
Pendekatan induktif
pendekatan mengajar yang memulakan sesuatu kajian itu dengan
melihat penggunaan unsur-unsur bahasa yang diajarmelalui contoh-
contoh.
menggunakan kaedah pencarian yangmelihat, mengkaji,
menganalisis sesuatu aspek tertentu itu pada awal dan kemudian
membuat satu kesimpulan
mengutamakan contoh contoh
pada awal pengajaran dan dibuat generalisasi daripadanya
pendekatan secara deduktif,
dilakukan dengan membuat
generalisasi pada awal pengajaran dan kemudian dikemukakan
contoh selepasnya
pengajaran dimulakan dengan aktiviti memperkenalkan
huraian undang-undang bahasa sebelum guru memberi contoh-
contoh menggunakan peraturan-peraturan itu dalam ayat.
pendekatan elektrik
yang menggabungkan pendekatan induktif dan
deduktif untuk menghasilkan strategi pengajaran.
memulakan pengajaran itu dengan memberi contoh yang bersabit
dan kemudian mendapatkan contoh-contoh daripada murid-murid.
murid dipandu langkah demi langkah untuk sampai kepada undang-
undang bahasa.
murid-murid boleh menggunakan bahasa yang sesuai untuk
komunikasi.
murid-murid diberi peluang menggunakan bahasa dalam konteks dan
situasi sosial tertentu di dalam kelas.
14
http://oumclub.blogspot.com