7. 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9€¦ · компютърните вируси. Обяснява и...
Transcript of 7. 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9€¦ · компютърните вируси. Обяснява и...
1
ЛОГО И ИМЕ НА УЧИЛИЩЕ
Утвърдил:
Директор: ....................................................
(име, фамилия, подпис)
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
по информационни технологии за 7. клас
ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици х 1 час седмично = 18 часа
От тях: за нови знания и умения – 11 часа; за упражнения в лабораторна среда и работа по проект – 5 часа; за обобщение – 1 час; за контрол и оценка – 1 час
№
по
ред Уч
ебн
а
сед
ми
ца п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. I
Основни технически
параметри на
компонентите на
компютърната
система
Нови знания
и умения
● Описва основните
технически параметри на
компонентите на
компютърната система и
обяснява как те влияят на
нейната производителност.
● Разчита описание на
компютърна конфигурация.
Процесор,
тактова
честота;
памет;
оперативна
памет (RAM);
постоянна
памет (ROM)
Инструктаж за техника за
безопасност.
Проучва и разчита предлагани
компютърни конфигурации и
елементи, подходящи за
решаване на конкретни
задачи.
Фронтална
проверка.
Самопроверка
върху материала за
6. клас. Възможна е
групова работа с
електронния
учебник по
преценка на
учителя.
Учениците
самостоятел
но работят
върху теста
„Какво
научих в 6.
клас?“.
2
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. II Средства и методи
за защита на
информация
Нови знания
и умения
● Обяснява същността на
компютърните вируси.
● Обяснява и прилага
конкретни средства и методи
за защита на информацията.
Компютърен
вирус;
защита на
информация
Обсъждане с целия клас на
теста от домашното „Какво
научих в 6. клас?
Писмен тест за
проверка на
входното ниво. (По
преценка на
учителя входното
ниво може да се
направи и в
следващия час.)
3. III Използване на
антивирусни
програми
Нови знания
и умения
● Използва антивирусна
програма, като извършва
необходимите настройки.
● Разпознава съобщенията на
системата за защита и реагира
адекватно.
– Устни и
практически
изпитвания.
4. IV Въвеждане на текст,
съдържащ
специални знаци и
символи.
Прехвърляне на
данни между
няколко текстови
документа
Нови знания
и умения
● Вмъква символи и
специални знаци в текст.
● Посочва примери за текст,
изискващ използването на
специални знаци и символи.
● Прехвърля данни между
няколко отворени текстови
документа.
Символ;
специален
знак
Актуализира знания и умения
за въвеждане и форматиране
на текст от 5. и 6. клас.
Вмъква и форматира символи,
за които няма клавиш, в
текстов документ.
Вмъква и форматира
специални символи в текст.
Прехвърля данни от няколко
отворени документа в един.
Формира умения за
самостоятелно учене.
Използване на
електрония учебник
за самопроверка
или фронтална
проверка на
знанията на
учениците.
5. V Въвеждане на текст,
съдържащ
специални знаци и
символи.
Прехвърляне на
Упражнение ● Изброява и обяснява
основните понятия и
дейности, свързани с
използваната програма за
компютърна текстообработка.
– Използва знанията от
предишния урок и участва в
дискусия за начина на
вмъкване на символи и
специални знаци в текстов
Устни и
практически
изпитвания.
3
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
данни между
няколко текстови
документа
(упражнение)
● Решава практически задачи,
изискващи вмъкването на
символи, специални знаци и
прехвърляне на данни между
няколко текстови документа.
документ и прехвърляне на
данни от един текстов
документ в друг.
Вмъква символи и специални
знаци в текст. Форматира
получения текст по зададени
изисквания.
Решава практически задачи с
междупредметни връзки с
учебните дисциплини музика,
математика, български език и
литература, география и
икономика. Ученикът
прехвърля данни от текстови
документи с различни
разширения в един общ
документ.
Редактира, форматира и
съхранява получения
документ в зададен формат.
6. VI Създаване,
оформяне и
редактиране на
таблици със
средствата на
текстообработваща
програма (част 1)
Нови знания
и умения
● Проектира, създава и
оформя таблици със
средствата на
текстообработваща програма.
● Променя структурата на
таблицата.
● Вмъква и изтрива редове и
колони в таблица.
● Обединява и разделя клетки.
Таблица;
разделяне на
клетка;
обединяване
на клетки
Актуализира стари знания за
понятието таблица в
електронна таблица.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
учебния предмет физика.
Проектира таблици и променя
структурата им чрез изтриване
и добавяне на редове/колони,
разделяне на клетка и
Устна проверка с
използване на
електрония
учебник.
4
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
обединявяне на клетки.
Използва автоматично
оразмеряване и/или променя
широчината на колоните,
съобразно конкретната
ситуация.
Дискутира възможна ли е
промяната на височината на
клеките.
Съхравява създадени текстови
документи, съдържащи
таблици в различни файлови
формати.
7. VII Създаване,
оформяне и
редактиране на
таблици със
средствата на
текстообработваща
програма (част 2)
Нови знания
и умения
● Проектира, създава и
оформя таблици със
средствата на
текстообработваща програма.
● Избира и използва готови
шаблони за оформяне на
таблици.
● Задава характеристики на
рамки и фон на части от
таблица.
● Форматира текст в таблица.
Фон; рамка;
шаблон;
форматиране
на клетка;
редактиране
на таблица;
форматиране
на таблица
Актуализира стари знания за
форматиране на таблица в
Excel.
Отговаря на въпроси за
дейности при форматиране на
таблица.
Работи с готови шаблони при
форматирането на таблица в
текстов документ.
Задава различни стойности на
характеристиките на рамката
на таблицата – граница, стил,
цвят и дебелина.
Променя фон и форматира
съдържанието на клетките.
Форматира таблица със
собствен дизайн.
Устни и
практически
изпитвания.
5
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8. VIII Създаване,
оформяне и
редактиране на
таблици със
средствата на
текстообработваща
програма
(упражнение)
Упражнение ● Решава практически задачи,
изискващи проектиране,
създаване и форматиране на
таблици със средствата на
компютърната
текстообработка.
● Прилага творчески средства
за текстообработка при
представяне на информация.
– Отговаря на въпроси за
проектиране, промяна на
структурата на таблица и
форматирането ѝ.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
учебните дисциплини
математика, география и
икономика, чужд език чрез
практически задачи за
създаване и форматиране на
таблици със средствата на
програмата Word.
Развива творчески умения за
представяне на информация от
ежедневието в табличен вид.
Устни и
практически
изпитвания.
Използване на
електронния
учебник за проверка
на знанията за
връзката между
термините на
български и
английски език.
9. IX Проектиране,
създаване и
форматиране на
електронна таблица
Нови знания
и умения
● Проектира, създава и
променя таблица с различна
структура.
● Обединява клетки,
разполага съдържание на
клетка на няколко реда.
● Прави връзки между
термините на български и
английски език и
предназначението на
операциите за форматиране на
електронна таблица.
● Изброява основни типове
данни и обяснява начините за
– ● Анализира задачата и
избира структура на
елекронната таблица, създава
таблица и променя
структурата съгласно
необходимостта. Демонстрира
дигитални компетентности
като реализира връзки между
термините на български и
английски език и
предназначението на
операциите за форматиране на
електронна таблица.
Познава основните типове
Фронтална
проверка на
знанията.
6
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
тяхното представяне в
електронни таблици.
данни и ги използва в
създаваните електронни
таблици, като се аргументира.
10. X Основни операции с
клетки и области в
електронна таблица
Нови знания
и умения
● Копира съдържанието на
клетка.
● Прилага относително и
абсолютно адресиране на
клетки.
● Оценява в кои случаи е
необходимо да се използва
формула с абсолютно и в кои
– с относително адресиране.
Адресиране;
относителен
адрес;
абсолютен
адрес; име на
област от
клетки
Актуализира стари знания и
процедури.
Копира съдържанието на
клетка и анализира промените,
в случай че настъпват при
съответната процедура.
Разбира относително и
абсолютно адресиране и
разликата между тях.
Преценява какъв тип
адресиране е необходимо при
всяка конкретна ситуация.
Задава и премахва име на
област.
Фронтална
проверка на
знанията.
11. XI Основни операции с
клетки и области в
електронна таблица
(упражнение)
Упражнение ● Решава практически задачи
с електронни таблици с
приложение на относително и
абсолютно адресиране.
● Демонстрира умения по
дигитални компетентности,
инициативност и
предприемчивост.
– Актуализира стари знания и
процедури.
Прилага абсолютно и
относително адресиране.
Анализира възможни грешки
при копиране на формули.
Оценява необходимия вид
адресиране и го прилага при
работата с електронни таблици.
Използва правилна и точна
терминология при
обосноваване на решенията си.
Устни и
практически
изпитвания.
Решава задача за
включване в
портфолиото.
12. XII Сортиране на данни
по зададени
Нови знания
и умения
● Сортира данни по зададени
критерии в електронна
Сортиране на
данни;
Използва сортиране за
решаване на образователни
Фронтална
проверка на
7
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
критерии. Търсене и
замяна на данни
таблица.
● Избира подходящи
критерии за сортиране на
данни в таблица.
● Извършва търсене и замяна
на данни в електронна
таблица.
възходящо и
низходящо
сортиране;
критерий за
сортиране
задачи.
Разбира и избира подходащи
критери за сортиране, в
зависимост от конкретните
изисквания на задачите.
Използва електронни таблици,
за да подготви информация за
класиране от проведени
училищни състезания в задача
4.
знанията.
13. XIII Основни типове
диаграми. Графична
интерпретация на
данните. Копиране
на диаграма в
отделен лист в
таблицата
Нови знания
и умения
● Изброява основни типове
диаграми и обяснява тяхното
предназначение.
● Избира подходящ вид
диаграма за представяне на
данни и я оформя.
● Задава основни и
допълнителни елементи към
диаграмите – заглавие; скала;
легенда.
● Интерпретира данни от
графики.
● Различава работен лист с
таблица и с графика.
Кръгова
диаграма;
линейна
диаграма
Познава и използва основните
типове диаграми, като
обосновава ситуациите в
които се прилагат.
Може да задава основни и
допълнителни елементи към
създаваните диаграми.
Визуализира информация с
подходящи диаграми.
Интерпретира данни с
графики.
Прави разлика между лист с
таблица и с графика.
Реализира междупредметни
връзки с предмета география и
икономика.
Фронтална
проверка на
знанията.
14. XIV Отпечатване на
таблица и на
отделни части от нея
Нови знания
и умения
● Подготвя електронна
таблица за печат, като
използва средствата за
настройки и за визуализация
преди отпечатване.
– Подготвя електронна таблица
за печат.
Прави преценка какво е
необходимо да се отпечата на
хартия.
Фронтална
проверка на
знанията.
8
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
● Описва настройките за
отпечатване на таблица или на
избрани части от нея.
Задава настройки за
отпечатване на таблици и
визуализации на
информацията и диаграми или
части от нея.
15. XV Създаване на
диаграми.
Отпечатване на
части от електронна
таблица
(упражнение)
Упражнение ● Демонстрира дигитални
компетентности, свързани с
визуализация на данни при
задачи със социални и
граждански компетентности.
● Решава практически задачи,
свързани с отпечатване на
таблици и диаграми и части от
тях.
– Визуализира информацията,
представена в таблици.
Създава модели за класиране
на участници в олимпиада.
Създава подходящо
визуализиране на
информацията и я отпечатва
цялата или частично.
Учениците
отговарят на устни
въпроси. Оценяване
на практически
умения при
решаването на
задачи.
Включване
на тези
задачи в
ученическо
портфолио
при желание
от страна на
ученика или
учителя.
16. XVI Компютърна
система и защита на
данните в нея.
Компютърна
текстообработка.
Обработка на
таблични данни
(практическо
изпитване)
Практическа
проверка
● Избира най-подходящата
технология при решаване на
конкретна задача.
● Решава задачи, свързани със
защита на информацията,
компютърна текстообработка
и електронни таблици.
● Представя информацията
дигитално в подходящ вид.
– Реализира
вътрешнопредметни връзки.
Решава практически задачи,
като избира най- подходящата
технология за всяка конкретна
задача.
Формира компетентности за
представяне на информацията
в цифров вид по най-
подходящия начин.
Оценяване на
практически
умения.
17. XVII Компютърна
система и защита на
данните в нея.
Компютърна
текстообработка.
Обработка на
таблични данни
Обобщение ● Решава практически задачи,
свързани с познаване на
компоненентите на
компютърната система.
● Прилага знания и умения за
решаване на практически
задачи за компютърна
– Практически задачи за
познаване и използване на
компютърната система.
Осъществява междупредметни
връзки с история и
цивилизации, математика.
Прилагане на знанията за
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
9
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(обобщение) текстообработка и електронни
таблици.
● Използва дигитални
компетентности при решаване
на конкретни задачи за
съхраняване и организиране
на информация върху
електронен носител.
практически цели. Работа върху задача
за включване в
портфолиото.
18. XVIII Контрол и
оценка
● Описва компонентите на
компютърната система.
● Може да защитава
информация.
● Реагира на съобщения,
извеждани от компютърната
система.
● Вмъква и форматира
символи и специални знаци в
текстов документ.
● Прехвърля данни между
текстови документи.
● Проектира, променя
структурата и форматирането
на таблици в текстов
фокумент.
● Използва сортиране на
въведени в електронна
таблица данни.
● Визуализира данни в
електронна таблица чрез
диаграми.
● Описва характеристиките на
– Решава тест.
Участва в обсъждането на
отговорите на теста.
Групово писмено
изпитване.
10
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови
понятия
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
страницата на документ в
Excel и може да отпечатва
таблици, диаграми или части
от тях.
● Обяснява основните
понятия и дейности при
работа с изучаваните
програми.
11
ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици х 1 час седмично = 18 часа
От тях: за нови знания и умения – 9 часа; за упражнения в лабораторна среда и работа по проект – 7 часа; за обобщение – 1 час; за контрол и оценка – 1 час
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
19 XIX Създаване на
видеоклип,
съдържащ
графична и звукова
информация
Нови знания
и умения
● Използва програма за
обработка на видео.
● Комбинира графична и
звукова информация.
● Обработва видео на ниво
редактиране и добавяне на
ефекти.
● Конвертира и съхранява
видеофайл в различни
файлови формати и качество.
Видеоклип;
кадър
Актуализира знания за работа
със звук и видео, звукови и
видеофайлови формати.
Решава практическа задача с
междупредметни връзки с
учебната дисциплина
география и икономика.
Реализира
вътрешнопредметни връзки с
текстообработка, работа със
звук и видео, работа с
графични изображения,
компютърна презентация.
Запознава се с конкретна
програма за създаване на
видеоклипове.
Устни и
практически
изпитвания.
20 XX Създаване на
видеоклип,
съдържащ
графична и звукова
информация
(упражнение)
Упражнение ● Използва програма за
обработка на видео.
● Комбинира графична и
звукова информация.
● Обработва видео на ниво
редактиране и добавяне на
ефекти.
● Конвертира и съхранява
видеофайл в различни
файлови формати и качество.
– Затвърдява знанията за
създаване на видеоклип чрез
конкретна програма.
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
Работа върху задача
за включване в
портфолиото.
21 XXI Създаване на
компютърна
Нови знания
и умения
● Вмъква звуков обект (файл).
● Вмъква видеообект.
– Актуализира знания за
вмъкване на звук и настройки
Устни и
практически
12
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
презентация с
вграждане на
звукови и
видеообекти
● Настройва звукови и
видеообекти.
Демонстрира презентация,
включваща звукови и
видеообекти.
на характеристики на звук.
Формира основни умения за
вмъкване на видеофайл и
задаване на настройки на
видеофайл.
Демонстрира дигитални
компетентности за работа с
файлове.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
география и икономика.
изпитвания.
22 XXII Използване на
диаграми, графики,
графични схеми и
таблици в
презентация (част
1)
Нови знания
и умения
● Вмъква диаграма.
● Вмъква графични схеми.
● Вмъква таблици.
● Избира подходящи диаграми
за представяне на информация
в обобщен вид.
Видове
диаграми –
циклична,
организационна
(йерархична),
радарна,
процес,
диаграма на
Вен,
пирамидална
Актуализира знания за
вмъкване на графични обекти
в PowerPoint и създаване на
диаграма в Excel.
Формира основни умения за
вмъкване на диаграма,
графична схема и диаграма в
презентация.
Разпознава типовете диаграми
в PowerPoint.
Избира подходящи диаграми
за представяне на
информация.
Демонстрира дигитални
компетентности за работа с
файлове.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
Устни изпитвания.
13
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
география и икономика и
музика.
23 XXIII Използване на
диаграми, графики,
графични схеми и
таблици в
презентация (част
2)
Нови знания
и умения Избира подходящи анимации
на елементи от диаграми и
графики.
– Актуализира знания за
вмъкване на диаграми и
графични обекти.
Актуализира знания за
анимация, анимационна схема
и анимиране на обект в слайд.
Формира основни умения за
анимиране на графична схема
SmartArt.
Демонстрира дигитални
компетентности за работа с
файлове.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
география и икономика.
Устни и
практически
изпитвания.
24 XXIV Запазване на
презентация в
различни файлови
формати.
Представяне на
презентация пред
публика
Нови знания
и умения Описва разширенията на
файловите формати, тяхното
предназначение, особености и
ограничения при използването
им.
Записва презентацията в
различни файлови формати.
Посочва и прилага правилата
за представяне на презентация
пред публика.
Представя презентация пред
публика.
Обяснява настройки за
– Актуализира знания за файл ,
разширение на файл,
настройки за печат и печат на
текстов документ.
Формира основни умения за
задаване на настройки за
печат на презентация.
Формира умения за записване
на презентация в различни
файлови формати.
Демонстрира умения за
представяне на презентация
пред публика.
Устни и
практически
изпитвания.
14
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
отпечатване на презентация Демонстрира дигитални
компетентности за работа с
файлове.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
география и икономика.
25 XXV Компютърна
презентация
(упражнение)
Упражнение Избира подходящи диаграми
за представяне на информация
в обобщен вид.
● Описва разширенията на
файловите формати, тяхното
предназначение, особености и
ограничения при използването
им.
Записва презентация в
различни файлови формати.
Посочва и прилага правилата
за представяне на презентация
пред публика.
Представя презентация пред
публика.
Обяснява настройки за
отпечатване на презентация.
– Затвърждава чрез практически
задачи уменията за:
- създаване на презентация
- вмъкване на графична
схема SmartArt;
- анимация на графична
схема;
- записване на презентация в
различни файлови
формати;
- отпечатване на
презентация.
Демонстрира дигитални
компетентности за работа с
файлове, инициативност,
творчество.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
химия и опазване на околната
среда, биология и здравно
образование, математика,
български език и литература.
Оценяване на
практически
умения.
15
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
26 XXVI Основни правила,
фази и дейности
при разработване
на проект
Нови знания
и умения
● Изброява и прилага основни
правила и дейности при
разработване на проект.
● Избира необходимите
технологични средства за
реализация на проект.
Проект; екип;
ресурсни
материали;
план; дейности;
времеви
график; задачи;
документация
Участва в разработването на
проект при следване на фазите
и спазване на съответните
правила.
Междупредметни връзки с
учебната дисциплина
география и икономика.
Устни и
практически
изпитвания.
27 XXVII Основни правила,
фази и дейности
при разработване
на проект
(упражнение)
Упражнение ● Прилага основни правила и
дейности при разработване на
проект.
● Избира необходимите
технологични средства за
реализация на проект.
– Участва в разработването на
проект при следване на фазите
и спазване на съответните
правила.
Междупредметни връзки с
учебните дисциплини
география и икономика,
биология и здравно
образование.
Вътрешнопредметни връзки с
текстообработка, електронни
таблици, компютърна
презентация, интернет.
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
Работа върху задача
за включване в
портфолиото.
28 XXVIII Използване на
интернет и други
източници на
информация и
ресурси за нуждите
на конкретен
проект.
Зачитане на
авторските права
Нови знания
и умения
● Реализира проект в група
или екип, като използва
интернет и различни носители
на информация.
● Копира обект от едно
приложение в друго.
● Зачита авторските права на
използваната информация.
● Обяснява същността на
Creative
Commons;
GPL
Коментира необходимостта от
зачитане на авторските права
и начините за оповестяване на
правата на потребителите
върху дадено произведение.
Копира обекти от едно
приложение в друго.
Използва интернет за търсене
и използване на материали по
Устни и
практически
изпитвания.
16
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
на готовите
материали
лицензионните споразумения
Creative Commons и GPL и
обозначенията, свързани с
авторските права.
дадена тема при спазване на
авторските права на
съответните източници.
Междупредметни връзки с
география и икономика.
Вътрешнопредметни връзки с
компютърна презентация,
текстообработка, интернет.
29 XXIX Работа по проект Упражнение ● Реализира проект в група
или екип, като използва
интернет и различни носители
на информация.
● Копира обект от едно
приложение в друго.
● Зачита авторските права на
използваната информация.
– Работи по проект.
Спазва авторските права
според начина на споделяне на
обектите от интернет, които
използва.
Междупредметни връзки с
география и икономика.
Вътрешнопредметни връзки с
компютърна презентация,
текстообработка, интернет.
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
Работа върху задача
за включване в
портфолиото.
30 XXX Защита на проект Нови знания
и умения
● Разработва презентация за защита на проект.
● Представя проект самостоятелно или в екип.
● Аргументира избора на
избраните технологични
средства за разработването на проекта.
– Разглежда основните моменти
при защита на проект.
Обсъжда начините за
представяне на проект чрез
компютърна презентация и
препоръчителното
съдържание на такъв вид
презентация.
Вътрешнопредметни връзки
с компютърна презентация.
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
Работа върху задача
за включване в
портфолиото.
17
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
31 XXXI Защита на проект
(упражнение)
Упражнение ● Представя проект
самостоятелно или в екип.
● Аргументира избора на
избраните технологични
средства за разработването на
проекта.
– Затвърдява знанията си
относно специфичните
особености при създаване на
презентация за защита на
проект и начините на
представянето ѝ.
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
32. XXXII Социални мрежи и
защита на личната
неприкосновеност
Нови знания
и умения
● Дава примери за популярни
социални мрежи.
● Зачита правото на лична
неприкосновеност в интернет.
● Описва действията, които
трябва да предприеме при
нарушаване на личната му
неприкосновеност в социална
мрежа.
● Задава настройки за защита
на личната информация при
използване на социална
мрежа.
Социална
мрежа; лична
неприкосновен
ост
Актуализира знания и умения
за безопасна работа в интернет
при спазване на етичните
правила и норми за
комуникация.
Изяснява понянието социална
мрежа.
Изброява популярни социални
мрежи.
Споделя опит в областта на
социалните мрежи.
Като прави аналогия със
създаване на акаунт за
ползване на електронна поща,
обсъжда начините за
създаване на профил в
социална мрежа.
Акцентира върху безопасното
използване на интернет и
начините за противодействие
на агресивно поведение в
мрежата.
Изяснява понятието лична
неприкосновеност.
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
18
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Обсъжда начини за опазване
на личната неприкосновеност
и сигнализиране за хулиганско
поведение, неподходящо
съдържание, фалшиви
профили.
Задава настройки за сигурност
на профил в социална мрежа.
Реализира
вътрешнопредметни връзки с
компютърна презентация.
33. XXXIII Звукова и
видеоинформация.
Компютърна
презентация.
Работа по проект.
Интернет
(обобщение)
Обобщение ● Избира средства и методи за
популяризиране на идеите си.
● Създава, редактира и
форматира интегриран
документ, като разработва
проект.
● Умее да търси и подбира
подходяща информация в
интернет.
● Спазва авторските права.
● Обосновава избора на
информационни средства при
решаване на образователни
задачи.
– Актуализира знания и
процедури за използване на
звукова и видеоинформация
при представяне на идеи с
презентация.
Създава и редектира
интегриран документ, в който
използва намерена подходяща
информация в интернет при
спазване на авторските права.
Избира подходящи
информационни средства при
решаване на поставени
образователни задачи, като
аргументира избора им.
Устни и
практически
изпитвания и
оценка на уменията
за прилагане на
знанията в
практически задачи.
34 XXXIV Какво научихте
дотук?
Контрол и
оценка
● Познава и спазва правилата
за безопасно поведение в
интернет и социалните мрежи.
● Зачита авторските права на
готовите материали, които
– Решава тест.
Групово писмено,
тестово изпитване.
19
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
използва.
● Свързва правилно
разширението на файл със
съответното приложение.
● Разпознава различните
означения при използване на
авторски права.
● Използва данни от различен
тип.
● Използва сортиране на
въведени в електронна
таблица данни.
● Визуализира данни в
електронна таблица чрез
диаграми.
● Разбира характеристика на
страницата на документ и
задава настройки на принтера
за печат съгласно
необходимостта.
● Комбинира звукова и
видеоинформация и използва
програми за създаване на
видео.
● Конвертира и създава
видеофайлове с различно
качество, които съхранява в
различни файлови формати.
● Вмъква звук, видео и
анимира и представя
презентация в Power Point.
20
№
по
ред Уч
ебн
а
седм
иц
а п
о р
ед
Тема на урочната
единица
Вид урочна
единица
Компетентности като
очаквани резултати от
обучението
Нови понятия Контекст и дейности за
всяка урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
1 2 3 4 5 6 7 8 9
● Познава същността на
лицензионните споразумения
Creative Commons и GPL и
обозначенията, свързани с
авторските права.
● Посочва правилата при
разработка и защита на проект
35 XXXV Представяне на
портфолио
(упражнение)
Упражнение ● Прилага знания за
информационните технологии
и за защита на информацията,
програмите за
текстообработка, обработка на
таблични данни и
презентации, звук и видео.
● Търси информация в
интернет и я използва, като
спазва авторските права.
● Прилага творчество.
● Представя различни видове
информация пред публика.
– Представя индивидуално
портфолио.
Реализира
вътрешнопредметни и
междупредметни връзки с
избрани учебни предмети от
изучаваните.
Представяне на
индивидуално
портфолио.
36 XXXVI Да играем с ИТ. Упражнение ● Прилага придобитите в 7.
клас знания и умения в
занимателни ситуации.
– Упражнява основни понятия
чрез решаване на
кръстословица и
допълнителни задачи.