Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK)

Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi

(BAP)

6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 2

GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİNİN

DEĞERLENDİRİLMESİ VE ÖĞRETİMİ

6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve

Öğretimi 3

Özbakım becerilerinin

değerlendirilmesi ve öğretiminde

kullanılan yöntemler kullanılır.

Özbakım becerilerinde

hazırlanan plana uygun bir plan

hazırlanır.

Çocuğun öğretimi yapılan

beceride bağımsızlığa

ulaşması hedeflenir.

6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve

Öğretimi 4

Çocuğun öğretilen günlük yaşam becerilerini bağımsız olarak

sergilemelerini öğretmek için;

Motive etme

Kendi kendine karar verme becerisini artırma

Günlük rutinler oluşturma

6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 5

a) Motive etmeödül kullanımı,

ev içi işler için iş bölümü yapmak,

çocukla anlaşma yapmak.

6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 6

b) Kendi kendine karar verme becerisini artırmak için;

Seçim yapma,

Kendini teşvik etme,

Kendini yönetme.

6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 7

c) Günlük rutinleri oluşturma

Günlük rutinler ve gerekli beceriler listelenir.

Rutinleri yerine getirebilmek için gerekli araç-gereç listesi

oluşturulur.Çocuğun rutinleri bağımsız olarak yerine getirmesi ve bir rutinden

diğerine bağımsız olarak geçmesi hedeflenir.