6.3 INSTITUTO BÁSICO DE HUMANI S - IBH · Atividades Complementares I (40 h/a) Atividades de...

CATÁLOGO GERAL DA UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ 2012

413

6.3 INSTITUTO BÁSICO DE HUMANIDADES - IBH

Endereço: Rua Visconde do Rio Branco, 22 – centro – Taubaté - SP

Atual Diretor: Prof. Ms. Silvio Luiz da Costa

Corpo Técnico Administrativo:

Secretária: Célia Regina Sierra Assis Batista

Escriturária: Virgínia de Oliveira Tocchio

CONDIN - Conselho de Instituto do Instituto Básico de Humanidades:

Profa. Dra. Ariádne Castilho de Freitas - Assistente III Profa. Ms. Claudia

Maria de Oliveira Souza - Assistente II Prof. Dr. Fábio Ricci - Assistente III

Profa. Ms. Rachel Duarte Abdala - Assistente II

Prof. Ms. Rodrigo Ortiz Salema - Assistente II

Prof. Ms. Silvio Luiz da Costa - Assistente II

Alan Alves Brito Conceição – Discente

Áurea Maria Xavier da Silva - Discente

Virgínia de Oliveira Tocchio - Funcionária

Célia Regina Sierra Assis Batista – Secretária

Núcleos vinculados ao IBH:

Grupo de Estudos em Língua Portuguesa - GELP

Centro de Documentação e Pesquisa Histórica - CDPH

Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas de Práxis Contemporâneas – NIPPC

Grupo de Estudos de Filosofia e Ciências Sociais - GEFICS

CORPO DOCENTE: O IBH conta no corrente ano com 25 professores de carreira, entre doutores, mestres e

especialistas, ministrando aulas nas diferentes áreas das Humanidades. Estes professores atuam nos

Departamentos da UNITAU, participam de Conselhos e de outras atividades acadêmicas promovidas pelas

diferentes instâncias da Instituição, tais como, Encontro de Humanidades, Semanas Pedagógicas, ENIC, UNITAU

Convida, entre outros.

O IBH oferece-se à Comunidade Universitária num amplo espírito de serviço e de entendimento acadêmico. Espera

que possa concorrer para que a Universidade de Taubaté atinja sempre e cada vez melhor seus propósitos de uma

Instituição de qualidade, no cumprimento de sua missão científica, social e política.


414

6.3.1 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS

O Departamento de Ciências Jurídicas da Universidade de Taubaté oferece o curso de Direito, que foi autorizado a

funcionar pelo Decreto Federal n167 45.268/59. O curso, que teve início em 1o de marco de 1950, em 2009

completou 50anos de bons serviços prestados a região, ao formar profissionais capacitados e compromissados com

a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos. O curso, que foi reconhecido pelo Decreto Federal no 1.947, de 21 de

dezembro de 1962, foi integrado a Universidade de Taubaté em 1976. A renovação do reconhecimento do curso

deu-se pela Portaria CEE/GP no 399/05, de 07/12/2005.

Endereço: Parque Doutor Barbosa de Oliveira, 285, Centro, CEP 12020 190

Diretor do Departamento: Prof. Rodrigo Ribas Branco Romeiro

Coordenadores:

Atividades Complementares: Prof. Edison Natalino Pereira

Coordenador do Curso: Prof. Ms. Vagner Paskewicks

Trabalho de Conclusão de Curso: Prof. Dr. Junior Alexandre Moreira Pinto

Núcleo de Estudos, Pesquisas e Práticas Jurídicas: Prof. Ms. Jean Soldi Esteves

Escritório de Assistência Judiciária: Prof. Jose Carlos Ortiz Abrahão

Laboratório de Pratica Processual: Prof. Ms. Jean Soldi Esteves

Condep:

Presidente: Prof. Rodrigo Ribas Branco Romeiro

Conselheiros: Prof. Daniel Gomes de Freitas, Prof. Edison Natalino Pereira, Prof. Jose Carlos Ortiz Abrahão, Prof. Luiz

Guilherme Paiva Vianna, Prof. Ms. Vagner Paskewicks

Secretária: Vera da Silva Evangelista

Funcionário técnico-administrativo: Geórgia Adriana Silveira Leal Córdova

Acadêmicos: Marcelo José Greghi de Carvalho e Rita de Cássia Moreira

Infraestrutura

Sala do Chefe do Departamento (20,0 m2), Sala do secretario: 15,80 m

2), Sala dos Professores: 57,71m

2). Secretaria

(105,5m2), 21 salas de aula, auditório, biblioteca, salas especificas para laboratórios.

Auditório: 220m2 - capacidade: 320 lugares. Recursos: 01 mesa de som, 01 DVD, 01 Datashow, 01 aparelho de som,

01 tela de 3mx4m para projeção.

Sala de Multimeios: 95,72m2 - capacidade: 60 lugares. Recursos: 02 televisores 29”, 01 Datashow, 01 Tela para

projeção


415

Recursos de informática: 1 microcomputador AMD Athon™ 256MB RAM, 40GB; 1 microcomputador AMD Athon™

256MB RAM. 20GB; 1 microcomputador Intel, Pentium II, 256MB RAM, 10GB; 1 microcomputador Intel, x86, 128MB

RAM, 10GB; 1 microcomputador AMD-K6™3D, 64MB RAM, 10GB; 2 microcomputadores AMD Athon™ 128MB RAM,

20GB; 3 microcomputadores AMD Athon™ 256MB RAM, 20GB; 1Swith; 1 Hub 12 portas 3COM; 1 impressora HP

Laser Jet – 4200; 1 impressora HP Laser Jet – 1015; 1 copiadora Sharp AR-M277

Recursos Audiovisuais do Departamento:

22 retroprojetores TES; 3 telas para retroprojetor com pedestal; 13 aparelhos de som com microfone marca DI-SOM

(salas de aula); 5 projetores de multimídia Sony – SVGA (800x600) VPL-CS7 1800 Lumens; 1 projetor multimídia

Legend (lighware) LS-8; 1 notebook Intel, Pentium IV. 3.0 GHZ. 512MB RAM; 2 aparelhos de som com microfone

marca DELTA; 1 videocassete (4 cabeças) marca Philco Hitachi; 1 televisor colorido 20” marca Mitsubishi, modelo

2040; 1 televisor 20” marca Panasonic com vídeo; 1 DVD Philips (Auditório); 1 aparelho de som marca LE SON; 1

aparelho de som marca Wattson (Auditório); 2 televisores 29” marca Toshiba; 1 computador com leitor e gravador

de DVD; 1 aparelho de som da marca AIWA

Pessoal de apoio:

01 Secretario III, 01 Chefes de Seção, 09 Auxiliares Administrativos, e 01 Zelador.

Atividades relevantes da Unidade de Ensino:

O Departamento de Ciências Jurídicas tem como finalidade a preparação formação de profissionais capacitados e

compromissados com a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos.

Para a formação dos alunos, o curso oferece aulas teóricas e praticas, contando com laboratórios de pratica jurídica

e assistência social.

O corpo docente possui ampla participação em publicações de livros e artigos relevantes as áreas jurídicas.

O Departamento oferece aos alunos a Semana Jurídica, debatendo temas relevantes a sua formação profissional.

Saliente-se que vários alunos cursantes do quinto ano já obtiveram aprovação no Exame da Ordem dos Advogados

do Brasil.

DIREITO

Grau Acadêmico: Bacharelado

Período de funcionamento: Matutino/Noturno

Regime letivo Seriado Anual

Numero de vagas: 180 - matutino / 240 - noturno

Prazo de Integralização: mínimo de 05 anos e máximo de 08 anos

Numero máximo de alunos por turma: 80

Curso reconhecido pelo Decreto Federal no 1947/62, de 21/12/62

Renovação do Reconhecimento pela Portaria CEE/GP no 197/02, de 20/06/02




416


Perfil do profissional a ser formado

O profissional a ser formado devera ter em vista certas preocupações externas a Instituição, como: a necessidade de

formação jurídica mais ampla;� a incessante busca dos ideais de justiça social;� a exigência do mercado por melhor

qualificação� profissional; a globalização dos mercados.� As metas para a formação do novo profissional do Direito

e do novo jurista são claramente definidas, em consonância com os princípios norteadores do curso. Assim, deverão

possibilitar ao bacharel em Direito: Internalização de valores de responsabilidade social,� justiça e ética

profissional. Formação humanística e visão global que o habilitem a� compreender seu contexto social, político,

econômico e cultural, para tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente. Formação técnica e

cientifica para atuar na administração� das organizações e desenvolver atividades especificas da pratica

profissional. Competência para empreender ações analisando criticamente� as organizações, antecipando e

promovendo suas transformações. Capacidade para compreender a necessidade do permanente aperfeiçoamento

profissional.

Campo de Atuação do Egresso:

Os alunos formados pelo Departamento de Ciências Jurídicas possuem grande destaque nas mais diversas áreas das

carreiras jurídicas, obtendo êxito tanto nas áreas públicas quanto na área privada.

Ementas das Disciplinas e Carga Horária

Deliberação CONSEP Nº 100/2008 – Currículo Pleno Novo

1ª série

Atividades Complementares I (40 h/a)

Atividades de pesquisa e de iniciação cientifica. Atividades de extensão na área jurídica. Atividades de ensino-

aprendizagem. Atividades resultantes de participação em eventos como seminários, semanas jurídicas, sessões no

Tribunal do Júri, no Tribunal de Ética, nos Juizados Especiais, nas Varas da Justiça do Trabalho. Disciplinas

extracurriculares eletivas em outros cursos da Unitau. Estágios extracurriculares profissionais em escritórios de

advocacia, na Procuradoria e em outros órgãos conveniados com a Unitau. Estágios supervisionados junto ao

Escritório de Assistência Jurídica do curso de Direito da Unitau. Atividades de representação estudantil junto aos

Órgãos Colegiados.

Economia Política (68 h/a)

Conhecimento dos problemas econômicos comuns em todas as sociedades. Aplicação da política econômica através

dos modelos desenvolvidos pela micro e macroeconomia. Os mercados, a produção, renda, consumo e acumulação.

O fluxo circular da riqueza, moeda e inflação. O comercio internacional, taxa de cambio e o balanço de pagamentos.

A participação do estado na economia. O desenvolvimento econômico. Externalidades, economia do meio

ambiente.


417

Filosofia Geral e Jurídica (68 h/a)

A especificidade da atividade filosófica. Panorama histórico da filosofia. Áreas da Filosofia: ontologia (a questão do

ser na filosofia grega clássica). Ética (Justiça em Platão e Aristóteles). Teoria do conhecimento (Descartes, Hume e

Kant). A filosofia e a psicologia. Conceito, objeto e problemas da filosofia jurídica. O direito natural antigo e

moderno. Contratualismo e jusnaturalismo. O pensamento jusfilosofico moderno e contemporâneo: da exegese a

jurisprudência dos valores. O formalismo kelseniano. O direito e a natureza humana.

História do Direito e Direito Romano (68 h/a)

Saber a origem das normas jurídicas, sua evolução e aplicação, faz o aluno compreender a essência do Direito como

fator filosófico, sociológico e histórico. O Fundamento das decisões e também importante, pois, reflete a época em

que foi julgado o fato. Enquanto a Grécia Antiga e fonte da cultura Jurídica Ocidental, o Império Romano evoluiu

com o Direito Privado. O estudo da Historia do Direito e do Império Romano desenvolve no aluno a formação

fundamental, capacitando-o ao raciocínio jurídico, a interdisciplinaridade, a reflexão critica, as transformações

sociais e jurídicas.

Introdução ao Estudo do Direito (136 h/a)

O ensino jurídico. O Conhecimento. A pessoa. O fato social. O fato jurídico. A ciência do Direito. O valor. As fontes

de Direito. A norma jurídica. O Direito positivo. A interpretação jurídica. Princípios e normas jurídicas. Historia do

conhecimento e compreensão do fenômeno humano. Conceito e anotações sobre a justiça.

Português Instrumental (136 h/a)

Aprimoramento da habilidade de leitura critica dos alunos sobre gêneros da vida cotidiana (gêneros da media),

acadêmica (gêneros usados nos Cursos Superiores) e cientifica (gêneros do mundo da ciência), escritos ou orais, de

modo critico, para perceberem, além do objetivo do autor no texto, sua persuasão, a fim de usar esse

conhecimento em sua vida pessoal-profissional e acadêmica (desenvolvimento da competência leitora); iniciação da

produção escrita de alguns gêneros. Revisão Gramatical.

Psicologia Aplicada ao Direito (68 h/a)

A Psicologia no âmbito da justiça colabora no planejamento e execução de políticas de cidadania, direitos humanos,

prevenções de violência, fornecendo, dentre outras possibilidades, avaliação das características de personalidade e

subsídios ao processo judicial. Centra sua atuação na orientação do dado psicológico repassado não exclusivamente

para os juristas como também aos indivíduos envolvidos nas complexidades das questões de Direito. Neste sentido,

estabelece a estrutura institucional da Psicologia jurídica nos diversos setores, tais como: o sistema de justiça

(Penal, Civel, Família e Sucessões e Infância e Juventude); sistema prisional com intervenção psicológica junto a

sentenciados, egressos e familiares; e serviços e programas de atendimento a criança ao adolescente e a família.

Apresenta reflexões e orientações sobre o uso de métodos e instrumentos da Psicologia nas diversas situações

judiciais e institucionais no que se refere a abrangência, limites e implicações éticas e sociais com subsídios teóricos


418

práticos para a atuação interdisciplinar, critica, comprometida com os direitos humanos e a construção social da

cidadania.

Sociologia Geral e Jurídica (68 h/a)

Ciência e senso comum. O surgimento da Sociologia. Os fundadores da Sociologia. Durkheim e os fatos sociais. Marx

e as relações de produção como infraestrutura social. Weber e o conceito de ação social. Controle social.

Estratificação social. Socialização. Papel/status. Identidade e perspectiva. Organização social. Cultura: conceitos.

Variação cultural. Cultura e Direito. O âmbito da Sociologia do Direito. Normas morais, normas sociais e normas

jurídicas. O pluralismo jurídico. Direito como forma de controle social. Teoria da rotulação e a criminologia criticam.

Direito nas sociedades tradicionais e modernas. Racionalização cultural e positivação do Direito na perspectiva

weberiana.

Teoria Geral do Direito Civil (136 h/a)

Introdução: noção de direito, poder e moral; direito publico e privado; fontes e normas jurídicas; Lei de Introdução

ao Código Civil; princípios e conteúdo do Direito Civil. Das pessoas: personalidade, capacidade, nome e domicilio.

Pessoa jurídica: natureza, classificação, responsabilidade civil e desconsideração da pessoa jurídica. Dos bens:

noção, classificação; bem de família. Dos fatos jurídicos: fato jurídico, ato jurídico, negócio jurídico; pressupostos,

modalidades, provas e defeitos. Prescrição e Decadência.

Teoria Geral do Estado (68 h/a)

Relações entre Estado e sociedade. Formas, tipos e funções do Estado. Sistemas e formas de governo. A organização

política e o direito. Posição do Estado em relação ao direito e ao individuo. O Estado e a comunidade internacional.

O Direito Público.

Prática Desportiva (optativa) (68 h/a)

Conscientizar o individuo da importância da atividade física na promoção de saúde e na prevenção de doenças.

Deliberação CONSEP Nº 280/2000

2ª série

Atividades Complementares II (40 h/a)




extracurriculares eletivas em outros cursos da UNITAU. Estágios extracurriculares profissionais em escritórios de

advocacia, na Procuradoria e em outros órgãos conveniados com a UNITAU. Estágios supervisionados junto ao

Escritório de Assistência Jurídica do curso de Direito da UNITAU. Atividades de representação estudantil junto aos



419

Direito Constitucional I (136h/a)

Teoria Geral da Constituição. Controle da Constitucionalidade. Direitos Fundamentais.

Direito Penal I (136h/a)

Teoria Geral do delito. Ação e omissão no Direito Penal. Tipicidade e elementos estruturais. Antijuricidade e

excludentes. Legitima defesa. Estado de necessidade. Estrito cumprimento do dever legal. Exercício regular do

Direito. Causas extralegais da justificação. Culpabilidade e eximentes. Imputabilidade. Erro de produção.

Exigibilidade de conduta diversa. Aplicação da teoria geral do delito: casuística e atualidades. Crimes qualificados

pelo resultado. Do concurso de pessoas. Participação de menor importância. Cooperação dolosamente distinta.

Circunstancias incomunicáveis. Concurso de crimes e crime continuado.

Direitos Difusos e Coletivos (68h/a)

Evolução dos interesses coletivos. Direitos Difusos, Coletivos e Individuais Homogêneos. Contextualização da crise

ambiental. Compreensão sistemática e critica da proteção Constitucional e Infraconstitucional do meio ambiente

com ênfase na problematizarão dos desafios contemporâneos da sustentabilidade econômica e na responsabilidade

civil ambiental. A proteção constitucional do consumidor. O Código de Defesa do Consumidor. Regime jurídico da

proteção da livre concorrência. Estatuto da Criança e do Adolescente. Doutrina da Proteção Integral a Criança e ao

Adolescente. Direitos Fundamentais e o Principio do Melhor Interesse da Criança e do Adolescente. Direito das

minorias, tais como Direito dos idosos, dos índios, da mulher e dos portadores de necessidades especiais.

Fundamentos do Direito Empresarial (68h/a)

O Direito Comercial no Brasil: histórico, atos de comercio, o Código Comercial de 1850, Legislação extravagante, o

Código Civil de 2002. Busca da noção de direito comercial no Brasil: ampliação de seu objeto, caracterização da

matéria mercantil. Caracterização do empresário. Noção de empresa. Teoria de Asquini. Empresa no Código Civil

Brasileiro: noção de empresário. Exceções. Empresa agrária. Não empresariedade e pratica da atividade econômica.

Disciplina do empresário individual no Código Civil. Empresário regular. Fundo de Comercio: conceito,

características, elementos, transferência, disciplina normativa. Elementos de identificação da empresa. Nome

empresarial. Marca e titulo de estabelecimento. Disciplina e proteção jurídica. Sociedade Empresarial: conceito,

sociedade como contrato, patrimônio e pessoa jurídica. Sociedade como patrimônio: capital social e patrimônio.

Distinção patrimonial. Distinção entre Sociedade Simples e Empresarial. Distinção entre Sociedade, Associação e

Fundação. Distinção entre Sociedade e Empresa. Personalidade Jurídica: noção, efeitos, limitação de

responsabilidade, teorias, desconsideração, hipóteses no Direito brasileiro. Criação da Sociedade Regular: ato

constitutivo, requisitos, legislação aplicável, natureza do ato. A situação da sociedade irregular ou de fato. Empresa.

Empresário individual. Classificação dos modelos societários brasileiros. O Sócio: natureza, capacidade, direitos e

deveres. Sociedades em espécie: Sociedade em conta de participação, sociedade em comum, sociedade simples,

sociedade em nome coletivo, sociedade em comandita simples, sociedade de capital e indústria, sociedade em

comandita por ações, principais características e disciplina legal. Sociedade por quotas de responsabilidade limitada:

formação histórica e tendências de transformação, legislação aplicável. Capital Social: constituição, inadimplência,


420

aumento e diminuição, intangibilidade. Responsabilidade do Sócio quotista: ordinária e especiais. Limites e

disciplina normativa. Natureza jurídica das quotas, cessão das quotas, penhorabilidade das quotas.

Linguagem e Argumentação Jurídica (136h/a)

Leitura (pressupostos). Linguagem: problemas gerais, seus elementos e sua estrutura. Linguagem do Direito:

implicações metodológicas. Argumentação jurídica: aspectos linguisticos e lógicos. Hermenêutica: problema

metodológico da interpretação. Vocabulário jurídico: aspectos morfológicos. Comunicação jurídica. Ato

comunicativo jurídico. O verbo jurídico. A estrutura frasca na Linguagem Jurídica. Redação jurídica: o parágrafo.

Campos semânticos e lexicais. Observações gramaticais. Vocabulário (verbos jurídicos). Brocardos jurídicos,

expressões e locuções latinas. Texto. Contexto. Intertexto. A coesão textual. Lógica do Direito (argumentação).

Dissertação.

Teoria Geral das Obrigações e dos Contratos (136h/a)

Direito das Obrigações. Distinção entre direitos reais e direitos pessoais. Obrigação: conceito. Elementos

constitutivos da obrigação. Fontes da Obrigação e classificação. Das modalidades das obrigações. Das obrigações de

dar coisa certa e das obrigações de dar coisa incerta. Das obrigações de fazer e das obrigações de não fazer. Das

obrigações alternativas. Das obrigações divisíveis e das obrigações indivisíveis Das obrigações solidárias. Outras

modalidades de obrigações: obrigações civis e obrigações naturais; obrigações meio, de resultado e garantia

obrigação de execução instantânea, diferida e continuada. Obrigações puras e simples, condicionais, a termo e

modais, obrigações liquidas e ilíquidas, obrigações principais e acessorias, obrigações propter rem. Da Transmissão

das obrigações: cessão de credito, assunção de divida e cessão de contrato. Do adimplemento das obrigações: do

pagamento. Do pagamento em consignação. Do pagamento em sub-rogação. Da imputação do pagamento. Da

dação em pagamento. Da novação. Da compensação. Da confusão. Da remissão de dividas. Do Inadimplemento das

Obrigações: disposições gerais. Da mora. Das perdas e danos. Dos juros legais. Da clausula penal. Das arras ou sinal.

Teoria geral dos contratos. Contrato: definição; requisitos, função social dos contratos. Contrato no Código de

Defesa do Consumidor. Dos princípios gerais do direito contratual. Da interpretação dos contratos. Da

responsabilidade contratual, pré-contratual e pós-contratual. Da formação dos contratos. Da classificação dos

contratos. Da estipulação em favor de terceiro. Da promessa de fato de terceiro. Dos vícios redibitórios. Da evicção.

Dos contratos aleatórios. Do contrato preliminar. Do contrato com a pessoa a declarar. Da extinção do contrato:

modo normal de extinção. Extinção do contrato sem cumprimento: causas anteriores a formação e causas

supervenientes: resolução, resilição, morte de um dos contratantes e rescisão.

Teoria Geral do Processo (68h/a)

Noções introdutórias. Teoria geral do Processo: princípios gerais. Jurisdição. Competência. Ação: condições,

classificação e exceção. Processo: natureza, pressupostos e classificação. Coisa julgada. Vícios dos atos processuais.

3ª série

Atividades Complementares III (40 h/a)


421




extracurriculares eletivas em outros cursos da Unitau. Estágios extracurriculares profissionais em escritórios de

advocacia, na Procuradoria e em outros órgãos conveniados com a Unitau. Estágios supervisionados junto ao

Escritório de Assistência Jurídica do curso de Direito da Unitau. Atividades de representação estudantil junto aos


Direito Civil III (68 h/a)

Direitos pessoais e reais. Da posse: conceito, classificação, aquisição, efeitos, perda. Dos direitos reais: disposições

gerais, propriedade, superfície, servidões, usufruto, uso, habitação, direito do promitente comprador, penhor,

hipoteca, anticrese.

Direito Comercial I (136 h/a)

Direito comercial: noções preliminares. Empresa. Sociedades empresariais. Títulos de credito. Direito Industrial.

Direito do Mercado Financeiro (bancário) e do Mercado de Capitais (títulos e valores mobiliários).

Direito do Trabalho (136 h/a)

Noções gerais e históricas do Trabalho. Direito Internacional do Trabalho. Direito Individual do Trabalho. Direito

Coletivo do Trabalho.

Direito Penal II (136 h/a)

Crimes qualificados pelo resultado. Do concurso de pessoas. Participação do menor: importância. Cooperação

dolosamente distinta. Circunstancias incomunicáveis. Concurso de crimes e crime continuado. Sanção penal.

Espécies de pena. Suspensão condicional da pena. Livramento condicional. Crimes contra a pessoa: crimes contra a

vida. Lesões corporais. Crimes contra a honra. Do conflito aparente de normas. Classificação de crimes.

Direito Processual Civil I (136 h/a)

Do processo e do procedimento. Elementos identificadores da demanda. Providências preliminares. Fase

postulatória. Julgamento conforme o estado do processo. Fase instrutoria. Fase decisória. Procedimento sumário.

Procedimentos especiais. Processo cautelar.

Direito Processual Penal I (68 h/a)

Denominacao da disciplina. Sistemas processuais. Princípios constitucionais de processo penal. Inquérito policial.

Ação penal publica e privada. Do juiz. Ministério Público. Acusado. Defensor, vitima e Assistente de acusação.

Jurisdição e competência. Prisões cautelares. Da prova. Liberdade provisória e relaxamento de flagrante.

4ª série

Atividades Complementares IV (40 h/a)


422








Direito Civil IV (136 h/a)

Do Direito de família: Do casamento e da união estável (companheirismo). Dos efeitos jurídicos do casamento e do

companheirismo. Do regime dos bens entre os cônjuges e os companheiros. Da união estável. Da dissolução da

sociedade conjugal. Da proteção da pessoa dos filhos. Das relações de parentesco. Dos alimentos, da adoção, da

tutela, da curatela e da ausência. Do Direito das Sucessões: da sucessão em geral. Da sucessão legitima. Da sucessão

testamentária. Do inventário e da partilha. Da sucessão provisória e definitiva.

Direito Comercial II (136 h/a)

Recurso judicial, extrajudicial e falência: noções gerais. Disposições comuns a recuperação judicial e a falência. Da

recuperação judicial. Da recuperação extrajudicial. Da convolação da recuperação judicial em falência. Da falência.

Das disposições penais.

Direito Penal III (68 h/a)

Crimes contra o patrimônio. Crimes contra os costumes. Crimes contra a fé pública e contra a administração publica.

Direito Processual Civil II (136 h/a)

Dos recursos nos Tribunais. Dos recursos. Do processo de execução.

Direito Processual do Trabalho (68 h/a)

Legislação processual. Organização da Justiça do Trabalho. Processo individual do trabalho. Processo coletivo de

trabalho.

Direito Processual Penal II (136 h/a)

Condições da ação penal. Pressupostos processuais. Comunicação dos atos processuais. Defesa do réu. Tipos de

procedimentos. Nulidades. Sentença. Recursos. Pratica forense.

Laboratório Jurídico I (60 h/a)

Pratica jurídica civil. Fase postulatória: procuração, petição inicial, resposta do réu, impugnação a contestação. Fase

instrutoria: provas, quesitos, análises de laudos, audiências simuladas. Fase decisória: sentença, recursos. Fase

executória: ação de execução, embargo a execução. Pratica de atuação oral. Elaboração de ações. Analise de autos

findos.


423

Serviço de Assistência Jurídica I (90 h/a)

Elaboração de pecas processuais: petição inicial, contestação, impugnação a contestação, justificação e exceção,

memoriais, alegações finais, interposição de recursos: razoes e contra-razoes, requerimento, juntada de

documentos, queixa-crime, defesa previa, representação criminal, relaxamento de prisão em flagrante, liberdade

provisória, revisão criminal, habeas corpus; Atendimento ao cliente: triagem (advogado e estagiários), entrevista

com o cliente, orientação, retorno; Acompanhamento de processo: visita a cartórios judiciais e extrajudiciais,

delegacia de policia (mediante formulário preenchido e assinado por quem de direito), audiência (mediante

formulário preenchido e assinado por quem de direito), acompanhamento de publicações no diário oficial, estudo

de autos; Desempenho do aluno no estagio.

5ª série

Atividades Complementares V (40 h/a)








Criminologia e Direito Penal Especial (68 h/a)

Criminologia: conceito, escolas penais sobre o estudo do homem criminoso, vitimologia. Direitos Humanos: tratados

ou pactos internacionais e sua incorporação ao direito interno. Lei das execuções penais. Sistema carcerário.

Assistência ao presidiário. Direitos e deveres do condenado. Órgão de execução penal. Execução das penas e das

medidas de segurança. Direito Penal Especial: Lei antitortura: no 9.455/97. Estatuto da criança e do adolescente: no

8.069/90. Lei dos crimes hediondos: no 8.072/90. Juizado Especial Criminal: Lei no 9.099/99 – aspectos de política

criminal. Lei no 10.259/01. Identificação criminal – Lei no 10.054/00.

Direito Administrativo (136 h/a)

Conceitos preliminares. Os Poderes da Administração. Ato administrativo. Recursos administrativos. Licitação.

Contrato administrativo. Serviços públicos. Autarquias. Empresa Publica. Sociedade de Economia Mista. Fundações

instituídas pelo Poder Público. Desapropriação. Servidores Públicos. Regime jurídico do domínio publico. Da

responsabilidade civil da Administração. O controle judicial dos atos administrativos. A Fazenda Publica em Juízo.

Direito da Seguridade Social (68 h/a)

Seguridade Social. Seguridade Social no Brasil. Plano de Custeio da Seguridade Social. Assistência Social. Saúde.

Pratica Processual Previdenciária.

Direito Internacional (68 h/a)


424

Historia, fundamentos e fontes de Direito Internacional Publico ou Direito das Gentes. Os sujeitos de Direito

Internacional. Direitos, Tratados e Relações Internacionais econômicas. Sistema internacional de soluções de

conflitos e segurança. A proteção internacional dos direitos do homem.

Direito Tributário e Financeiro (136 h/a)

O Estado. Necessidades públicas. Normas gerais de Direito Financeiro. Receitas e despesas públicas. Orçamento. A

conotação jurídica da tributação. O Direito Tributário. O tributo. Os tributos em espécies. Sistema constitucional

tributário brasileiro. Direito Tributário Formal. A responsabilidade tributaria. Exclusão do crédito tributário. A

competência impositiva. A repartição das receitas advindas de impostos.

Direitos Difusos e Coletivos (68 h/a)

Interesses difusos, coletivos e individuais homogêneos. Inquérito civil e ação civil pública. Meio ambiente. Habitação

e urbanismo. Consumidor. Infância e juventude. Pessoa portadora de deficiência. Estatuto do Idoso. Estatuto da

Cidade.

Ética (68 h/a)

Ética e Moral. O Pensamento filosófico. Ética nas profissões. A advocacia. A Ordem dos Advogados do Brasil. O Novo

Código de Ética e Disciplina. Das relações com o cliente e autoridades. O mandato – patrocínio. Do sigilo

profissional. Da publicidade. Dos honorários advocatícios. Das Sociedades de advogados. Do dever da urbanidade.

Dos Tribunais de Ética e Disciplina. Do código de processo disciplinar. Das infrações éticas e disciplinares. Da

obrigação de indenizar. Requisitos para o exercício da advocacia. Incompatibilidade e impedimentos do advogado.

Dos Exames de Ordem.

Laboratório Jurídico II (60 h/a)

Pratica Jurídica Trabalhista: petição inicial, “jus postulandi”, valor da causa, defesas do reclamando, provas,

sentença, embargos de declaração, recursos, execução, liquidação de sentença, citação e penhora, embargos.

Pratica Jurídica Penal: inquérito policial, ação penal, audiências, alegações finais, recursos, habeas corpus, revisão

criminal.

Medicina Legal (68 h/a)

Anatomia e fisiologia humana. Identificação humana. Perícias e peritos. Documentos medico-legais. Causalidade de

danos. Lesões corporais. Sexologia forense. Biolítica e Biodireito.

Serviço de Assistência Jurídica II (90 h/a)

Elaboração de pecas processuais: petição inicial, contestação, impugnação a contestação, justificação e exceção,

memoriais, alegações finais, interposição de recursos: razoes e contra-razoes, requerimento, juntada de

documentos, queixa-crime, defesa previa, representação criminal, relaxamento de prisão em flagrante, liberdade

provisória, revisão criminal, habeas corpus; Atendimento ao cliente: triagem (advogado e estagiários), entrevista

com o cliente, orientação, retorno; Acompanhamento de processo: visita a cartórios judiciais e extrajudiciais,

delegacia de policia (mediante formulário preenchido e assinado por quem de direito), audiência (mediante


425

formulário preenchido e assinado por quem de direito), acompanhamento de publicações no Diário Oficial, estudo

de autos; Desempenho do aluno no estagio.

Trabalho de Conclusão de Curso (68 h/a)

Aplicação dos conhecimentos adquiridos durante o curso mediante a elaboração de um trabalho de pesquisa, sob

forma de monografia, supervisionado por um professor orientador


426

6.3.2 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E LETRAS

Endereço

R. Visconde do Rio Branco, 22 – Centro – Taubaté/SP – CEP: 12020-040

Atual Diretor

Prof. Ms. Eduardo Carlos Pinto

Corpo Técnico Administrativo

Secretaria

Secretária: Escriturária: Rita de Cássia Ortiz

Auxiliares Administrativos: Fernanda dos Santos Prado, Neide Filomena de Carvalho

Estagiários: Felipe Berti Braga, Mariana Paiva de Camargo, Nathália Regina Setra Carlquist, Wesley Moura Miranda,

Yasmin Telles Bertti

Pessoal de Apoio

- Laboratório de Estudos em Letramento e Formação do Professor de Línguas, equipada com um computador e uma

impressora;

- Secretaria do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PPG LA) - Mestrado;

- Laboratório de Informática, compartilhado com o DSS, e utilizado também por alunos de outros Departamentos. O

laboratório possui 16 equipamentos e funciona de segunda-feira à sexta-feira das 8h às 12h e aos sábados das 8h às

10h3.

Técnico responsável: Josué Lúcio Júnior

- Biblioteca de Ciências Sociais e Letras, Filosofia, Pedagogia e Serviço Social, ligada ao Sistema Integrado de

Bibliotecas.

CONDEP

Presidente: Prof. Ms. Eduardo Carlos Pinto

Representantes do Corpo Docente:

Profa Ms. Andreia Alda de Oliveira Ferreira Valério

Profa. Ms. Cláudia Maria de Oliveira Souza

Prof. Ms. Luzimar Goulart Gouvea

Prof. Dr. Orlando de Paula

Representante dos Funcionários:

Rita da Cássia Ortiz

Representante do Corpo Discente:

Maurício Pereira de Souza

Fabíola da Silva Morgado


427

Infraestrutura

No prédio, que apresenta dois pavimentos, o setor destinado aos cursos do Departamento de Ciências Sociais e

Letras é constituído de: 17 salas de aula, 01 sala para secretaria, 01 sala para diretoria, 01 sala para professores, 01

salão nobre, 01 sala para o Laboratório de Informática, 01 sala para uso do GELP (Grupo de Estudos em Língua

Portuguesa), uma sala utilizada pelo Instituto Básico de Humanidades, 01 sala de Coordenação destinada aos

professores e acadêmicos do curso de Geografia, 01 sala de Coordenação destinada ao curso de História, 01 sala de

Coordenação para o curso de Letras, 01 sala para os coordenadores dos trabalhos de conclusão de curso, 01 sala de

arquivo. Em comum com o DCSL e o IBH, 2 banheiros para professores (masculino e feminino), 1 banheiro para

funcionários, 2 banheiros para alunos (masculino e feminino); 1 cantina; 1 sala para xerografia; 1 cozinha/copa.

Outras Atividades Vinculadas ao Departamento

Grupos de pesquisa (cadastrados no CNPq):

- Redes colaborativas de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras e Formação Docente – Coordenadora:

Profa. Dra. Solange Teresinha Ricardo de Castro;

- Gêneros Discursivos – Coordenadora: Profa. Dra. Maria Aparecida Garcia Lopes Rossi;

- Análise do discurso – Coordenadora: Profa. Dra. Elzira Yoko Uyeno;

- Cognição e Afetividade no Ensino de Línguas – Profa. Dra. Elisabeth Ramos da Silva;

- Análise do Discurso: Profa. Dra. Elzira Yoko Uyeno;

- Interação, Linguagem e Letramento – Coordenadoras Profa Dra. Vera Batalha de Siqueira Renda e Profa. Dra.

Eveline Mattos Tápias de Oliveira

- Participação em Projetos CAPES de apoio à formação docente

a) PROCEDÊNCIA – Coordenadora Profa. Dra. Eveline Mattos Tápias de Oliveira

e Coordenadora Adjunta: Profa. Dra. Vera Batalha de Siqueira Renda;

b) OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO – Coordenadora Profa. Dra. Maria Aparecida Lopes Rossi;

c) PIBID – Programa institucional de bolsa de iniciação à docência

Coordenadores institucionais UNITAU: Prof. Ms Silvio Costa e Profa. Dra. Myrian Boal Teixeira

Coordenadora área de História: Profa. Ms. Rachel Duarte Abdala

Coordenadores dos cursos de Letras: Profa. Dra. Vera Lucia B. de S. Renda e Profa. Dra. Elzira Yoko Uyeno

Coordenador da área de Geografia: Prof. Ms. Eduardo Carlos Pinto.

Outros grupos de pesquisa

- Núcleo de Pesquisa em História da Universidade de Taubaté-NPH/UNITAU, criado em 2008 – Coordenador Prof.

Dr. Cyro de Barros Rezende Filho.


428

- Projeto Memorial da Câmara de Taubaté. Realizado em parceria com a Câmara Municipal de Taubaté, o projeto

engloba a organização do acervo da instituição e a sua disponibilização ao público, bem como o desenvolvimento de

pesquisas e de exposições.

- Projeto 50 anos Sindicato dos Metalúrgicos de Taubaté e Região: coordenado pela Profa. Rachel Duarte Abdala.

Projetos de Extensão:

- Projeto de Extensão: As figureiras de Taubaté. Coordenado pelo Prof. Ms Armindo Boll.

- Projeto Uma rota redescoberta: a trilha entre as vilas de Taubaté e Paraty. Coordenado pelo Prof. Dr. Mauro

Castilho Gonçalves e pelos professores Eduardo Carlos Pinto e Rachel Duarte Abdala.

Cursos de Pós Graduação:

- Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada – Mestrado Acadêmico Coordenação Geral: Profa. Dra.

Solange Teresinha Ricardo de Castro e coordenação adjunta Profa. Dra. Maria Aparecida Garcia Lopes Rossi

- Curso de Especialização em Leitura e Produção de Gêneros Discursivos – Coordenadoras Profa. Maria Aparecida

Garcia Lopes Rossi e Profa. Dra. Elisabeth Ramos da Silva;

- Curso de Especialização em Língua Inglesa – Coordenadora Profa. Dra. Solange Teresinha Ricardo de Castro;

- Curso de pós-graduação Lato Sensu: Política e Sociedade no Brasil Contemporâneo – Coordenador: Prof. Dr. Cyro

de Barros Rezende Filho.

Cursos de Especialização:

- Curso de Especialização em Língua Portuguesa: Gramática e Uso – Coordenadora Profa. Dra. Dra. Maria Aparecida

Garcia Lopes Rossi e Profa. Dra. Elisabeth Ramos da Silva;

- Curso de Especialização em Literatura: Coordenador Prof. Ms. Luzimar Goulart Gouvêa

Cursos de Extensão:

- Expressão Oral – Língua Inglesa. Coordenadora Profa. Ms. Cláudia Maria de Oliveira Souza

CURSOS OFERECIDOS PELO DEPARTAMENTO

HISTÓRIA

Número da Deliberação: CONSEP 176/2008

Grau Acadêmico: Licenciatura Plena

Período de funcionamento: Noturno


429

Regime Letivo: Anual

Número de Vagas: 60

Prazo de integralização: mínimo de 03 anos e máximo de 06 anos

Nota do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes: 4

Nota do último Conceito Preliminar do Curso (CPC): 3

Reconhecimento: Curso reconhecido pelo Decreto Federal n. 51007/63 de 16/05/63

Renovação do reconhecimento: Portaria CEE/GP n. 176/08, de 17/04/08 por cinco anos.

Perfil do profissional a ser formado:

Será um profissional portador de ampla visão do processo histórico e competente, capaz também de colaborar na

análise dos fatos contemporâneos e no estudo de problemas ambientais e de minorias sociais. O profissional

licenciado em História será ainda capaz de:

a) Compreender e avaliar o processo de transformação da sociedade humana mediante uma ampla formação

global; b) Conhecer as ciências humanas para produzir novas formas de avaliação no campo da pesquisa e

interpretação de dados históricos; c) Identificar, analisar e avaliar o impacto das transformações naturais, sociais,

econômicas, culturais e políticas no seu “lugar-mundo”, comparando, analisando e sintetizando a densidade das

relações e transformações que tornam concreta a realidade; d) Apresentar amplo conhecimento político,

econômico e social da civilização humana. Deve também possuir uma visão concreta das relações do Homem com o

meio físico.

Campo de atuação do egresso

No ensino fundamental e médio, da rede pública ou particular, o profissional de História pode atuar como

professor. Poderá atuar também em Secretarias de Cultura ou em instituições congêneres, tais como: arquivos,

museus, centros de documentação e bibliotecas, e ainda, como assessor, em empresas e veículos de comunicação,

no resgate e registro de informações históricas na área editorial. Será pesquisador ou consultor em instituições

públicas ou privadas, assim como para clientes individuais. Terá oportunidade de lecionar em instituições que

requeiram domínio de conteúdo e experiência na área, inclusive no ensino superior, mediante curso de pós-

graduação. No desenvolvimento dessas atividades, estará sempre consciente de seu papel social e histórico.

Ementas

1ª Série – Deliberação CONSEP N. 176/2008

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais I (80 h/a)

Conjunto de ações complementares à formação do aluno em graduação, tendo em vista a ampliação de seus

horizontes sociais, culturais, éticos e políticos, contribuindo para o amadurecimento profissional e cultural dos

licenciados em História.


430

História Antiga (136 h/a)

Fundamentos que orientaram a organização das estruturas das civilizações antigas, a partir da análise dos textos

clássicos, dos trabalhos de novos pesquisadores, e das fontes documentais e iconográficas disponíveis. Sociedades

do Oriente Próximo e o conceito de Civilização Hidráulica: Os casos clássicos: Egito e Mesopotâmia; as Civilizações

Fenícia, Hebraica e Persa. A Antigüidade Clássica: as civilizações Grega e Romana e o legado Clássico para a

civilização Ocidental. Formas de ensinar e problematizar os processos de formação do mundo ocidental, procurando

estabelecer relações com a realizada atual.

História Medieval (136 h/a)

As realidades medievais, em seus diversos aspectos: economia, sociedade, política, guerra, cultura, religião e

imaginário. A desagregação do império romano e a instalação dos reinos bárbaros (séc. III a VII). O império

carolíngio, a Igreja e a falência da centralização administrativa (sécs. VIII e IX). O feudalismo e a sociedade

trifuncional (sécs. X e XI). A expansão feudal, o renascimento urbano e as monarquias nacionais (sécs. XII e XIII). O

despertar da modernidade (sécs. XIV e XV). A mitificação desse período histórico tanto pela historiografia quanto

pelo ensino tradicional da História.

História da Áfria e da Ásia I (68 h/a)

Estudo da história do continente asiático, dividindo, para efeitos didáticos, este extenso território em 3 grandes

regiões: o Oriente Médio, a Ásia Central (Índia) e o Extremo Oriente (China). Os movimentos sociais, as grandes

transformações que ocorreram no campo das idéias religiosas e que modificariam o mundo os séculos, assim como

os contatos entre Ocidente e Oriente na chamada “era de Vasco da Gama”, isto é, de fins do século XV ao século XX

e os desdobramentos na sociedade contemporânea. A diversidade étnica e cultural e os contatos culturais entre

Ocidente e Oriente, vista pela leitura crítica da produção historiográfica. As origens e o desenvolvimento das

civilizações asiáticas como auxílio para a compreensão dos processos históricos contemporâneos. Reflexão sobre

formas de transposição desses conteúdos para a sala de aula.

História da América I (68 h/a)

Temas e conceitos que marcaram a formação das sociedades americanas desde a Conquista da América no século

XVI, como os conceitos de alteridade, mestiçagem e resistência cultural. A diversidade étnica da América, assim

como os processos de conflitos e as estratégias de acomodação entre as culturas indígenas e européia a partir da

reflexão sobre a convivência com o “outro”. A montagem e os mecanismos de funcionamento do sistema colonial

na América Espanhola e na América do Norte, assim com a crise do sistema colonial que culminou com as

independências americanas. Principais regiões de colonização espanhola e inglesa, isto é, México, Peru, Caribe e as

treze colônias norte-americanas. Discussão sobre a transposição didático-pedagógica desses conteúdos.

História e Políticas Educacionais (68 h/a)

A constituição histórica do campo educacional no Brasil e as políticas relacionadas à implantação, expansão e

organização do sistema público de ensino. Investigação do processo de consolidação da educação básica,

especialmente nos níveis Fundamental II e Médio, a partir de temas, tais como: legislação (cotejamento lei e


431

cotidiano escolar), profissão docente (histórico e perspectivas profissionais), políticas e resultados de avaliação dos

sistemas de ensino e de desempenho escolar (leitura e interpretação de indicadores educacionais) e os processos de

financiamento da educação pública (análise comparativa de políticas). A história das disciplinas escolares,

privilegiando a licenciatura escolhida pelo acadêmico.

História Econômica I (68 h/a)

A evolução da História da Civilização, nos aspectos cultural, social e político, com ênfase no econômico, procurando

conseguir uma visão da dinâmica da evolução dos vários sistemas econômicos, em especial, do capitalismo, como

causa da sociedade industrial e toda sua complexidade. As primeiras civilizações em 7000 a.C. até o novo

colonialismo do século final do século XIX. Os primeiros sistemas econômicos e a escravidão clássica. Escravidão

moderna. Extração de excedente. O sistema comercial e a expansão da economia no mundo com a inclusão das

colônias. A acumulação primitiva do capital e a emergência burguesa. O mercantilismo português e a crise do

sistema colonial do século XVIII com a crise do ouro e do açúcar no Brasil. O capitalismo nas revoluções industriais.

O estudo desses tópicos nos livros didáticos do ensino fundamental e médio, com destaque para a conceituação dos

termos técnicos de economia à apresentação das informações quantitativas.


Estratégias de leitura: operações metacognitivas regulares para abordar o texto. Habilidades lingüísticas

características do bom leitor. Produção de textos, a partir de gêneros específicos, com metacognição. Confecção de

textos com objetivos e público-alvo definidos. Revisão gramatical.

História do Brasil I (170 h/a)

O período colonial brasileiro, mostrando o caráter multifacetado da colonização portuguesa na América e o seu

desenvolvimento sócio-econômico entre os séculos XVI e XVIII e as tensões sociais e econômicas que levaram à crise

do sistema colonial nas primeiras décadas do século XIX. Mapeamento dos principais temas da sociedade colonial,

como o processo de evangelização dos índios, o tráfico atlântico de escravos, a constituição do mercado interno e a

diversificação da economia colonial e os movimentos contestatórios coloniais. As principais discussões

historiográficas sobre o processo de formação da sociedade colonial brasileira. Leitura da documentação primária

referente ao curso de modo a incentivar futuras pesquisas sobre os temas estudados. Compreensão e crítica da

historiografia produzida sobre os principais temas abordados no curso, por meio de seminários e trabalhos de

pesquisa. Reflexão didático-pedagógica sobre esses conteúdos à luz da sala de aula.

Historiografia (68 h/a)

Conceitos fundamentais e especificidades da História. Discussões epistemológicas sobre o conhecimento histórico.

O processo de definição do campo do conhecimento histórico e da historiografia. Os diversos sentidos das formas

de escrita da História, considerando-a como prática reflexiva, na formação de futuros professores de História e na

formação de cidadãos conscientes. Os diversos sentidos das formas de escrita da História. Aplicação de conceitos

fundamentais da História. Promoção da interdisciplinaridade no âmbito do Curso da História, a partir da percepção


432

desta disciplina como responsável, devido sua peculiaridade, por proporcionar a assimilação e a compreensão de

conceitos fundamentais para o ensino e estudo de História.

História Ibérica (68 h/a)

As Estruturas Ibéricas e o seu comportamento ante o desenvolvimento Europeu. As Estruturas Ibéricas e o Processo

Colonização da América. O Mundo Colonial abordando o Clima Cultural, a Mentalidade e as Instituições vigentes na

península Ibérica no momento da Colonização da América. Discussão desses conteúdos à luz da sala de aula

História Regional I (68 h/a)

Problematizarão do social procurando compreender a realidade regional. Estimular o aluno a interagir no contexto

local vislumbrando sua responsabilidade para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Conceitos

fundamentais da História Regional tendo por premissa compreender e estudar as diferentes características

regionais do Brasil por meio da literatura e da História. Incentivar o aluno a ser agente transformador da História

Regional a

partir de suas pesquisas usando a metodologia da História oral, visita aos museus e a participação em simpósios

regionais. Reflexão didático-pedagógica sobre esses conteúdos.

Prática Desportiva (opcional - 68 h/a)

Conscientização do indivíduo quanto à importância da atividade física na promoção da saúde e na prevenção de

doenças.

2a SÉRIE: DELIBERAÇÃO CONSEP N. 176/2008

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais II (60 h/a)

Desenvolvimento no futuro profissional da licenciatura em História, abertura e o contato com as questões sociais,

culturais, éticas e estéticas, contribuindo para o amadurecimento profissional e cultural dos licenciados em História.

História do Brasil II (102 h/a)

O regime monárquico no Brasil. Os processos sócio-político-econômicos responsáveis pela instauração, crises,

acomodações e queda do regime monárquico no Brasil. Reflexão sobre a transposição didático-pedagógica desses

conteúdos.

Teoria da História (136 h/a)

Relação entre a Teoria do Conhecimento e o processo de definição do campo do conhecimento histórico e das

tendências da historiografia. As correntes historiográficas, situando a História no contexto epistemológico, por meio

da análise das perspectivas “clássicas” e revisionistas da teoria do conhecimento Teoria da História. As vertentes

teóricas do conhecimento histórico, a partir do estudo das perspectivas que demarcam o debate contemporâneo. A

História no contexto epistemológico atual, por meio da apresentação das contribuições teóricas mais relevantes e

dos atuais debates sobre a História. Historicização da constituição e o desenvolvimento do conhecimento histórico e


433

identificação das principais escolas metodológicas. Estudo de textos clássicos. O ensino de História na formação do

historiador/professor a partir da Teoria da História, com a premissa de que a formação historiográfica subsidia a

prática docente. Função das discussões concernentes à Teoria da História no processo de formação do

historiador/professor.

História da América II (68 h/a)

Principais transformações sociais, econômicas e políticas das Américas, desde os processos de independência, nas

primeiras décadas do século XIX, às principais revoluções sociais do século XX. Os grandes temas da historiografia

sobre a América Latina e América do Norte contemporâneas enquanto problemas interligados, como a formação

dos Estados nacionais e a construção das identidades, o imperialismo norte-americano e as revoluções sociais e a

modernidade latino-americana, a partir dos campos da História Social e das Idéias. Apresentação aos alunos de que

forma o conhecimento histórico é produzido em diferentes épocas, propondo reflexões de natureza conceitual,

historiográfica,e didático-pedagógica, por meio de seminários apresentados pelos alunos.

História Econômica II (68 h/a)

O processo da evolução da história econômica geral e do Brasil procurando obter uma visão da dinâmica da

evolução dos vários sistemas econômicos, em especial, do capitalismo, como causa da sociedade industrial e toda

sua complexidade é o objetivo principal dessa disciplina. O novo colonialismo do século final do século XIX até a

internacionalização da economia atual. O imperialismo e as guerras mundiais. A gênese da industrialização brasileira

e o advento da República. A crise da oligarquia agrária. As crises de crescimento econômico. A alternativa ao

capitalismo com a experiência soviética e chinesa. A urbanização e industrialização brasileira no século XX. O

modelo de desenvolvimento com capital externo (1960-1970) e da expansão acelerada até estagnação inflacionária.

A inserção global e o desafio da competitividade. O capitalismo na 3º revolução industrial com a internacionalização

do capital e a formação dos blocos supranacionais. Abordagem desses tópicos nos livros didáticos do ensino

fundamental e médio, com destaque para a conceituação dos termos técnicos de economia à apresentação das

informações quantitativas com o uso de tabelas e gráficos.

História Regional II (68 h/a)

Formação e a valorização do estudo do conhecimento da História Regional estimulando a pesquisa e a visita aos

museus e dando subsídios para suas formulações e indagações sobre a realidade regional, bem como para a

compreensão mais acurada e uma participação mais pertinente dentro do contexto em que vive. Leitura de

documentos históricos destacando os ciclos e conceitos fundamentais da História Regional: o que é o Vale do

Paraíba do ponto de vista histórico, geográfico, antropológico, sociológico e o processo de industrialização no Vale

do Paraíba Paulista. Reflexão de natureza didático-pedagógica sobre esses conteúdos.

História da África e da Ásia II (68 h/a)

Romper com a visão eurocêntrica da História da África através do auxílio de disciplinas como Antropologia e

Sociologia. Refletir sobre as civilizações africanas enquanto protagonistas da própria História. Atender aos objetivos

da Lei n° 10.639, de 09 de janeiro de 2003 que busca aperfeiçoar e formar profissionais da área das Ciências


434

Humanas nos temas da História da África e do Negro no Brasil. Promover, através da leitura de textos

historiográficos, a pesquisa em temas africanos e afro-brasileiros, promoveno também a reflexão didático-

pedagógica sobre esses conteúdos.

História Moderna (170 h/a)

Discussão e valorização das hipóteses que os alunos formulam confrontando-as com as informações que os livros

lhes oferecem, explicitando suas concepções e estimulando os a aperfeiçoar o conhecimento cientifico moderno

além de desenvolver leitura de documentos históricos, discussão de filmes, leitura de mapas, registros escritos,

iconográficos, etc. Conceituar e fundamentar: a Origem do Capitalismo. A modernidade européia e os impérios

marítimos Português e Espanhol. O Mercantilismo e o Absolutismo. O Renascimento. Reforma religiosa e a Contra-

reforma. As revoluções inglesas do século XVII. A ilustração (Iluminismo) e a Revolução Francesa. Formas de

transposição didática desses conteúdos.

Metodologia da Pesquisa em História I (68 h/a)

Contribuição teórico-metodológica na formação do historiador, iniciando-o nos procedimentos metodológicos de

pesquisa. Conceituações relativas à História, ao trabalho do historiador e do professor de história e ao documento

histórico. Métodos e técnicas utilizados na prática historiográfica, percebendo a teoria como interface da prática e

da metodologia de pesquisa e a relação indissociável entre ensino e pesquisa. Reflexão acerca dos diversos sentidos

das formas de escrita da História e dos procedimentos metodológicos próprios do campo. Reflexão acerca da

especificidade do conhecimento científico e de sua apropriação no âmbito didático-pedagógico da área de História.

Desenvolvimento de pesquisas científicas na área de História e na do ensino da História.

Psicologia da Educação (68 h/a)

Oferecimento de elementos teóricos ao futuro professor no que diz respeito ao desenvolvimento humano,

buscando fundamentos em três vertentes psicológicas: nas teorias de Jean Piaget, de Lev S. Vygotsky e Henry

Wallon, bem como nas implicações pedagógicas dessas abordagens. Estudo e reflexão teórico-prática sobre o

fenômeno biopsicológico da adolescência, cujas características principais devem ser conhecidas, visando à futura

atuação docente junto a essa faixa etária.

Didática e Orientação de Prática de Ensino (68 h/a)

Didática: sua trajetória histórica, suas relações, seus pressupostos; planejamento em questão; objetivos

educacionais; tipologia dos conteúdos; as seqüências didáticas e as seqüências de conteúdo; o currículo de

disciplinas e suas implicações; globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado; temas transversais;

projetos de trabalho; avaliação da aprendizagem escolar; sala de aula: espaço de vivências; as relações interativas

em salas de aula: o papel dos professores e alunos; a (in) Disciplina na sala de aula e na escola.

Didática Específica I (68 h/a)

Reflexão e compreensão da atuação do professor de História, aplicando os conhecimentos inerentes a essa área do

conhecimento de acordo com suas especificidades e com as diretrizes pedagógicas. Métodos e técnicas do ensino


435

de História no Ensino Fundamental. Capacitação dos futuros professores de História a utilizar os diferentes recursos

didáticos adequados a cada tipo de conceito e conteúdo da área, compreendendo a noção de unidade didática.

Reflexão acerca do processo avaliativo específico da área e do nível de ensino adequado ao Ensino Fundamental e

capacitação para a utilização dos diversos tipos de instrumentos de avaliação.

Estágio Curricular Supervisionado I (200 h/a)

Análise e reflexão da realidade escolar por meio da iniciação à pesquisa. Ênfase nas atividades da reconstituição da

memória educativa, construção do saber científico, e estudo e análise das propostas curriculares centradas no

ensino médio e fundamental de História.

3a SÉRIE: DELIBERAÇÃO CONSEP N. 358/03

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais III (60 h/a)

Conjunto de ações complementares à formação do aluno em graduação, tendo em vista a ampliação de seus

horizontes sociais, culturais, éticos e políticos, contribuindo para o amadurecimento profissional e cultural dos

licenciados em História.

Didática Específica II (68 h/a)

Reflexão e compreensão da atuação do professor de História, aplicando os conhecimentos inerentes a essa área do

conhecimento de acordo com suas especificidades e com as diretrizes pedagógicas. Estudo dos métodos e técnicas

do ensino de História no Ensino Médio. Estudo dos processos e instrumentos de avaliação. Capacitação dos futuros

professores de História da utilização e compreensão dos diversos instrumentos de avaliação utilizados no Ensino

Médio, abrangendo amplo debate acerca do vestibular e do ENEM.

Estágio Curricular Supervisionado II (200 h/a)



ensino médio e fundamental de História.

Gestão Educacional (68 h/a)

A gestão escolar numa perspectiva democrática, visando a identificação de fatores condicionantes da adoção, no

sistema e na unidade escolar, da administração participativa. Análise das relações entre o trabalho profissional dos

diversos especialistas da educação e a autonomia requerida por eles, pelos alunos, pelos pais e pela comunidade em

geral, para o funcionamento da escola.

História do Brasil III (170 h/a)

O período republicano em suas diversas fases, e os vínculos com o período atual. O papel do Café e das Oligarquias.

Repercussões da Revolução de 1930 e o Estado Novo e a industrialização. O desenvolvimentismo de JK. Os fatores


436

da crise republicana e a implantação do regime militar. A Redemocratização e abertura política. Discussão de

natureza didático-pedagógica desses conteúdos.

História Social da Arte (68 h/a)

Reflexão sobre as formas de expressão que a arte propicia; levar os alunos a compreender a arte numa perspectiva

cultural, considerando-a como uma construção social, histórica e pessoal da realidade num determinado momento

e circunstância; problematizar conceitos como interpretação, expressão, cultura e realidade. Discutir a transposição

didática desses conteúdos.

História da América III (136 h/a)

A formação da nação norte-americana no século XIX após o seu processo de independência: o modelo republicano

adotado; a formação do imaginário nacional: a idéia de wilderness e o destino manifesto; a luta pelo fim da

escravidão negra; a política externa norte-americana; a industrialização e a inserção dos EUA na economia mundial:

imigração e urbanização. Os principais processos econômicos e culturais do século XX e as transformações que se

operam na sociedade norte-americana: a era progressista: 1900-20; o advento da cultura de massas; a crise

econômica de 1929 e o new deal; a política da “boa vizinhança”, o boom econômico após a 2ª Guerra Mundial e a

ascensão dos EUA como superpotência no cenário da Guerra Fria. A globalização e o novo imperialismo. Reflexão de

natureza didático-pedagógica sobre esses conteúdos.

História Contemporânea (272 h/a)

A formação da cidadania para a paz com a presença humanística e pacifista. Os avanços tecnológicos, científicos e

culturais. Desenvolvimento nos alunos de domínios procedimentais de pesquisa histórica, leitura de mapas,

discussão de filmes e atitudes intelectuais de desmistificação das ideologias, da sociedade de consumo e dos meios

de comunicação de massa. O processo histórico europeu do final do século XVIII, até os dias de hoje, destacando e

fundamentando os conceitos: da revolução industrial, do nacionalismo, do liberalismo, do socialismo, do

comunismo, do imperialismo. A formação da classe operária Européia e a unificação da Itália e da Alemanha; as

duas guerras Mundiais; a Revolução Russa, a Guerra Fria, a Queda do regime Socialista; o surgimento do

Neoliberalismo e a Globalização.

Metodologia de Pesquisa em História II (68 h/a)

Capacitação do estudante para o desenvolvimento de pesquisas científicas utilizando as principais técnicas e

métodos da área de História e para sua instrumentalização sobre a percepção da inter-relação entre a produção do

conhecimento científico e sua disseminação pela educação formal. Problematização dos métodos e das técnicas

utilizados na prática historiográfica, percebendo a teoria como interface da prática e da metodologia de pesquisa e

de ensino na área de História. Estudo das normas técnicas de apresentação de trabalhos científicos.


Orientação geral e individual dos trabalhos de conclusão de curso.


437

CURSO DE GEOGRAFIA


Grau Acadêmico: Bacharelado/Licenciatura Plena



Número de Vagas: 60


Nota do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes: 4

Nota do último Conceito Preliminar do Curso (CPC): 3

Reconhecimento: Reconhecido pela Portaria C EE/GP n. 147/02

Renovação do Reconhecimento: Portaria CEE/GP n. 259/2011, de 10/06/2011, por três anos.

Perfil do Profissional a ser formado: O profissional da área de Geografia Licenciatura e Bacharelado deve

apresentar amplo conhecimento político, econômico e social, para atuar como profissional do ensino básico e

superior, além das atividades relacionadas ao meio físico permitidas ao bacharel geógrafo com registro no CREA

(Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura). Deve também ter uma visão concreta das relações do Homem

com o meio físico. Poderá realizar reconhecimentos, levantamentos, estudos e pesquisas de caráter físico-

geográfico, biogeográfico, antropogeográfico e geoeconômico, além de estudos gerais e especiais na área de

Geografia, como reconhecimento de regiões, recursos naturais, manejo de bacias hidrográficas, ecossistemas,

planejamento territorial, urbano e rural, sistemas de informações geográficas e estudos ambientais. Os bacharéis

em Geografia devem tornar-se aptos para realizar análises espaciais das atividades humanas e econômicas,

zoneamento de recursos naturais, estudos integrados de bacias hidrográficas, elaboração de planos de uso e

ocupação do solo, identificação e caracterização de ecossistemas, relatórios de impactos ambientais em áreas

urbanas e rurais, elaboração de relatórios de impactos ambientais necessários aos empreendimentos industriais,

planejamento do uso do solo, desenvolvimento de tecnologias para descobertas de novas fontes de matérias-

primas minerais e energéticas, como minérios e petróleo, identificação de aqüíferos e aproveitamento de água

subterrânea, elaboração de estudos necessários à engenharia civil, pesquisa científica sobre os processos atuantes

no planeta e ensino de disciplinas relacionadas às Geociências, em escolas do Ensino Fundamental e Médio e em

universidades.

Campo de atuação do egresso: O Bacharel em Geografia pode atuar junto a prefeituras municipais, órgãos

governamentais, institutos de pesquisa e empresas públicas e privadas. O Licenciado em Geografia pode atuar como

professor do Ensino Fundamental, Médio e Superior, em escolas públicas e privadas.

Ementas:

DISCIPLINAS COMUNS AOS CURSOS DE BACHARELADO E LICENCIATURA


438

1a Série

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais I (50 h/a)

Conjunto de ações complementares à formação do aluno de graduação, tendo em vista a ampliação dos seus

horizontes culturais para além da sala de aula, mediante a construção de um cabedal de conhecimentos gerais

importantes para uma futura prática profissional contextualizada no ambiente social.

Estatística (68 h/a)

Correlação e regressão linear. Introdução. Estatística Descritiva. Medidas de posição. Medidas de dispersão.

Principais distribuições teóricas de probabilidade. Amostragem e distribuições amostrais. Estimação paramétrica.

Intervalos de confiança. Teste de hipóteses e significância. Reflexão sobre a transposição desses conteúdos para o

ensino em sala de aula.

Geografia do Brasil I (136 h/a)

Elementos básicos relativos à caracterização físico-geográfica do Brasil: localização e identificação do território

brasileiro, divisão política e administrativa, estrutura geológica e relevo, domínios fitogeográficos e climáticos,

hidrografia e litoral brasileiro. Compreensão do território brasileiro do ponto de vista natural e social, relacionando

a organização do território e a organização da sociedade brasileira. Conhecimentos didático-pedagógicos adequados

à prática docente necessários à pesquisa em Geografia do Brasil.

Geografia Econômica I (136 h/a)

Conceitos de economia e geografia econômica. Introdução à economia conceitos básicos. Evolução da ciência

econômica. Economia Política. Primeiros sistemas econômicos. Escravidão clássica. Sistema econômico funcional.

Sistema econômico comercial. Moderna economia. Sistema econômico capitalista. Novo capitalismo. Alternativa ao

capitalismo. Capitalismo na terceira revolução industrial. A economia no Brasil Colônia (XVI a XVIII). Processo de

Independência: 1808/40. II Império: 1848/89. Trabalho Livre Emergência burguesa: 1890/1930. Industrialização sob

a égide do Estado: 1930/45. Nacionalismo x Liberalismo: 1940/61. Procura de um novo modelo: 1969/85. Economia

Brasileira contemporânea. Discussão desses conteúdos em relação ao ensino na sala de aula do EF e EM.

Geografia Física I (136 h/a)

Subsídios necessários referentes à origem, evolução e constituição da Terra destacando os mecanismos da dinâmica

interna e externa do planeta responsáveis pela atual configuração das paisagens naturais. Reflexão sobre esses

conteúdos em relação ao ensino na sala de aula do EF e EM.

Geografia Humana I (136 h/a)

As diferentes concepções epistemológicas da geografia humana; noções fundamentais dos princípios metodológicos

das Ciências Humanas, sua interdisciplinaridade e a aplicabilidade dos conteúdos temáticos na formação do

adolescente e a prática da cidadania. Compreensão do universo social através da prática docente analisando

gráficos, tabelas e mapas que possam contribuir para um melhor conhecimento da sociedade e do espaço.


439

Reflexões sobre os referenciais teóricos e as práticas pedagógicas que marcam o pensamento geográfico para

responder aos desafios do meio técnico - científico – informacional e os novos caminhos da educação. Importância

da ciência geográfica no mundo moderno marcado pelas diferentes esferas da globalização, mercado de trabalho e

desequilíbrios espaciais.


Estratégias de leitura: operações metacognitivas regulares para abordar o texto; habilidades lingüísticas

características do bom leitor; produção de textos, a partir de gêneros específicos, com metacognição; confecção de

textos com objetivos e público-alvo definidos; e revisão gramatical. Discussão desses conteúdos à luz do ensino em

sala de aula.

Prática Desportiva (opcional - 68 h/a)


doenças.

2a Série:

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais II (50 h/a)




Cartografia (136 h/a)

Análise da origem e evolução da ciência cartográfica, seus princípios, ferramentas e técnicas e compreender o

processo de geração de mapas temáticos e a interpretação de cartas aplicadas aos estudos geográficos. Os

conhecimentos necessários serão transmitidos aos alunos de forma que eles possam conhecer a história da

cartografia e como ela se relaciona com a percepção do mundo pelo ser humano; conhecer as características da

superfície terrestre e os desafios de representação gráfica dessa superfície; compreender a estrutura informacional

dos mapas e como interpretá-la adequadamente; aprender sobre as características das projeções cartográficas e as

relações matemáticas que permitem determinar distâncias, direção e outras medidas; compreender as diferenças

entre os tipos de mapas e sua relação com a representação dos fenômenos geográficos; conhecer o processo de

geração de mapas temáticos e a utilização de símbolos e estruturas gráficas tradicionais; e aprender a avaliar

criticamente a representação do mundo real expressa em mapas existentes e a efetiva utilidade dessas informações

para projetos geográficos. Reflexão sobre esses conteúdos para o ensino.

Geografia do Brasil II (136 H/A)

Conhecimentos relativos à formação e caracterização da população brasileira, evolução econômica e mudanças na

organização territorial do Brasil. Processo de transição demográfica brasileira, Índice de Desenvolvimento Humano

(IDH) , dados estatísticos e censitários do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE). Reconhecimento das


440

causas e conseqüências da desigualdade regional brasileira. Análises estatísticas e construção de textos,

ferramentas importantes para o desenvolvimento da prática docente. Panorama do processo de urbanização e

industrialização do Brasil. Novas formas de organização do espaço geográfico nacional. O processo de macrocefalia

urbana das cidades brasileiras. reflexão sobre esses conteúdos em relação ao ensino em sala de aula.

Geografia Econômica II (136 h/a)

A Economia Política e a Ciência Geográfica. A Geografia Econômica – concepções geoeconômicas que ajudam a

explicar a economia mundial. A gênese das relações econômicas: a divisão técnica e social do trabalho. Modos de

produção e formações socioespaciais. A produção e reprodução das relações econômicas no capitalismo e no

socialismo. As neo-relações econômicas no processo de mundialização do espaço. Desempenho da economia

brasileira de acordo com os setores de atividades: primário, secundário e terciário. Unidade e diversidade do espaço

econômico agrário, energético e industrial. Desenvolvimento econômico e fontes de energia. Desenvolvimento

econômico e comercio internacional. Desenvolvimento econômico e espaço na periferia capitalista. Discussão da

transposição didática desses conteúdos.

Geografia Física II (102 h/a)

O sistema clima analisado através dos fatores climáticos, dos elementos climáticos, da classificação climática e da

distribuição dos climas na superfície terrestre. As alterações climáticas globais e regionais. Os fenômenos e sistemas

climáticos que atuam no planeta Terra. Fenômenos climáticos com grandes impactos sócio-econômicos, tais como o

El Nino e a seca do Nordeste do Brasil. Desenvolvimento de competências básicas em técnicas estatísticas para

caracterização do clima. Uso de técnicas instrumentais para a determinação do clima. Visita pedagógica ao posto

meteorológico para conhecimento in loco dos instrumentos de meteorologia.

Geografia Humana II (102 h/a)

O processo de evolução da sociedade humana. Contexto histórico e geográfico da dinâmica populacional no espaço

produzido pelo Homem. Movimentos migratórios e ocupação do ecúmeno. Bases teóricas para o estudo da

Natureza e os limites da ação humana através de práticas pedagógicas que promovam formas adequadas de

interação da sociedade com o ambiente.

Geografia Regional I (102 h/a)

Compreensão do contexto geopolítico da sociedade e os múltiplos fatores que nela intervêm como produtos da

ação humana. O processo de ocupação do espaço e as relações do Homem com a paisagem, seus desdobramentos

políticos, sociais, culturais e econômicos. A Nova Ordem Internacional, blocos econômicos, redefinições

geoestratégicas no quadro político atual. A natureza geográfica do Estado Moderno e as novas territorialidades.

Utilização de gráficos, tabelas e mapas para instrumentalização da prática docente. Discussão desses conteúdos à

luz do ensino na sala de aula do EF e EM.

3a Série:


441

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais III (50 h/a)




Geografia do Brasil III (68 h/a)

Estudo da evolução tecnológica e as suas influencias na estrutura e organização territorial do Brasil. Análise da

evolução do sistema de telecomunicações, produção e distribuição de energia. Avaliação do processo de

reorganização territorial e estudo dos problemas ambientais brasileiros, decorrentes do sucateamento da infra-

estrutura material presente no território. Configuração espacial das modalidades de transportes, diferentes fluxos

de circulação: aéreo, ferroviário, rodoviário e hidroviário e marítimo. Verificação de conteúdos de temas

contemporâneos existentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), necessários à prática profissional e

docente.

Geografia Física III (68 h/a)

As duas principais correntes geomorfológicas (Estrutural e Climática), os processos envolvidos na gênese do relevo.

As principais formações de relevo existentes no planeta bem como os processos responsáveis por sua formação

com um destaque especial pela relação que o Homem mantém com o mesmo. reflexão didático-pedagógica sobre

esses conteúdos.

Geografia Humana III (68 H/A)

Organização espacial, produção social do espaço e ambiente. Espaço rural, geografia agrária e campesinato.

Evolução do modo de produção capitalista. Urbanização e transformação do espaço urbano - industrial no contexto

histórico e geográfico. Tipologia da era pós industrial, tecnopolos, redes, fluxos e infovias. Análise de gráficos,

tabelas, mapas e representações do local e do global na prática educativa. A transposição didática desses

conteúdos.

Geografia Humana II (102 h/a)

Contextualização do quadro geopolítico atual e as relações internacionais entre os países. Desenvolvimento e

Subdesenvolvimento. Expansão colonial e o processo histórico de independência dos países subdesenvolvidos.

Aspectos físicos, históricos, econômicos e sociais da América Latina, África, Oriente Médio e Ásia das Monções.

Análise de textos, mapas, gráficos, tabelas e dados estatísticos para interpretação da realidade mundial necessária à

formação do profissional em educação .

Metodologia Científica (68 h/a)

Ciência e conhecimento, princípios filosóficos do conhecimento, Lógica e Conhecimento, Evolução do Pensamento

Científico, Ética na Pesquisa, Projeto e Técnicas de Pesquisas, Diretrizes e Estruturação de Monografias segundo as

normas ABNT. Princípios de elaboração de pesquisa científica para aplicação das mesmas no Trabalho de Conclusão


442

de Curso (TCC) e na disciplina de Trabalho de Campo. Uso de técnicas estatísticas para a apresentação de resultados

e desenvolvimento de competências básicas em interpretação de dados pesquisados.

4a Série:

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais IV (50 h/a)




Geografia do Brasil IV (68 h/a)

Estudos conceituais de região e regionalização brasileira. Análise da divisão regional criada pelo IBGE e suas

conseqüências na gestão e organização do território brasileiro. Reconhecimento das regiões brasileiras e

caracterização dos três complexos regionais: Nordeste, Amazônia e o Centro-Sul.

Geografia Física IV (68 h/a)

Conceito, bases históricas e perspectiva ecológica da biogeografia. Visão geográfica do ambiente físico e limites da

distribuição das espécies. Princípios da evolução biogeográfica. Fitogeografia e zoogeografia do Brasil e principais

teorias biogeográficas. Reflexão sobre esses conteúdos à luz do ensino em sala de aula.

Geografia Humana IV (68 h/a)

Novas Geopolíticas, Século XXI, perspectivas, riscos e desafios. Mobilidade da população mundial no espaço

globalizado das novas territorialidades. Contextualização das questões emergentes na sociedade moderna:

ambiente social, desenvolvimento sustentável, recursos naturais, biodiversidade, fontes de energia, políticas

educacionais no contexto global, novas tecnologias e o futuro do trabalho. Adequação de instrumentos pedagógicos

às práticas docentes que possam contribuir para a formação do profissional em educação.

Geografia Regional III (136 h/a)

Compreensão dos aspectos físicos, humanos, econômicos e geopolíticos da Ásia, Ex-União Soviética, Europa

Ocidental e América do Norte. Análise da formação histórica das áreas estudadas e suas relações com o processo de

desenvolvimento político e econômico mundial. Estudo da formação histórica do Vale do Paraíba do Sul,

características físico-geográficas e o processo de povoamento. Caracterização das questões ambientais decorrentes

dos ciclos econômicos, crescimento urbano e as perspectivas para o desenvolvimento regional. Levantamento dos

indicadores econômicos do vale do Paraíba do Sul para análises comparativas, produção de textos para a

abordagem geográfica, necessária à prática profissional e docente.




443

DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DO CURSO DE LICENCIATURA

1a Série


Análise da formação histórica do campo educacional no Brasil e as políticas relacionadas à implantação, expansão e

organização do sistema público de ensino, investigando o processo de consolidação da educação básica,




financiamento da educação pública (análise comparativa de políticas). Discussão da história das disciplinas

escolares, privilegiando a licenciatura escolhida pelo acadêmico.

2a Série


O desenvolvimento humano em três vertentes psicológicas: nas teorias de Jean Piaget, Vigotski e Henri Wallon, bem

como nas implicações pedagógicas dessas abordagens. O fenômeno da adolescência, cujas características principais

devem ser conhecidas visando à futura atuação docente com essa faixa etária específica.

3a Série

Didática e Orientação de Prática de Ensino (68 h/a)

Trajetória histórica da Didática, suas relações, seus pressupostos; planejamento em questão; objetivos

educacionais; tipologia dos conteúdos; as sequências didáticas e as seqüências de conteúdo; o currículo de





Desenvolvimento da competência didático-pedagógica específica, necessária, juntamente com a competência

político-social e humana, para o exercício eficiente e eficaz da profissão – professor/educador. A sala de aula como

espaço onde se desenvolve um complexo trabalho humano interativo-coletivo, um local para discussões, conflitos,

informações, emoções, desejos e interesses.


A gestão escolar numa perspectiva democrática. Fatores condicionantes da adoção, no sistema e na unidade

escolar, da administração participativa. As relações entre o trabalho profissional dos diversos especialistas da


444

educação e a autonomia requerida por eles, pelos alunos, pelos pais e pela comunidade em geral, para o

funcionamento da escola.


Princípios e critérios do ECS. Fundamentação legal e procedimentos pertinentes. Documentação e expedientes

burocráticos relacionados ao conjunto das diretrizes e bases do ECS. Levantamento de dados da escola sede de

estágio e do aluno-estagiário para acompanhamento, controle e avaliação dos sujeitos com ele envolvidos –

professor – supervisor e aluno estagiário. Cronograma, controle de freqüência e prazos limites para a realização do

estágio perfazendo a Carga Horária determinada legalmente. Abertura oficial do estágio aos alunos-estagiários e

sistematização das diferentes etapas de sua realização. Orientações gradativas e avaliação processual do

desenvolvimento do estágio. Construção coletiva do PROJETO de ATIVIDADE EDUCACIONAL na sala de aula

subsidiando a opção do aluno-estagiário na escolha do tema; elaboração e desenvolvimento na escola sede de

estágio. Exposições e debates (na universidade) acerca das experiências e percepções do estágio, vivenciadas pelos

alunos-estagiários em diferentes instituições escolares. Exame sistemático os registros de campo enquanto subsídio

para a orientação do texto final do RELATÓRIO. Avaliação do estágio enquanto espaço de formação e auto-avaliação

do aluno-estagiário bem como avaliação da atuação do professor-supervisor e da Central de Estágios. Leitura e

análise acurada do texto final. Orientação para encadernamento da peça em integral atendimento às diretrizes

emanadas da Central de Estágios. Aprovação do RELATÓRIO e do conjunto de documentação que o legitima.

4a Série


Identificação do papel do professor no processo de ensino-aprendizagem da Geografia. Avaliação dos componentes

do trabalho docente no processo pedagógico enfatizando a profissionalização do professor em sala de aula. Análise

das habilidades e posturas necessárias ao desenvolvimento das atividades do professor de Geografia no ensino

fundamental e médio frente às propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Utilização e manejo de

ferramentas auxiliares no ensino da Geografia: internet, TV, vídeo, jornais, revistas, textos, mapas e livros didáticos.


Implementação dos estudos, leituras de textos, exposição e debates acerca das experiências vivenciadas no estágio

pelo aluno-estagiário iniciados na 3ª série. Intensificação das formas de problematização da realidade e criação de

caminhos, alternativas para a solução dos impasses encontrados. Melhoria da qualidade formal, técnica e didático-

pedagógica das propostas de intervenção na realidade escolar e PROJETOS de ATIVIDADE EDUCACIONAL, bem como

da própria Sistematização da Experiência Prática – o RELATÓRIO final. (Re) elaboração acurada das formas de

registro do vivido e observado no ECS com a intencionalidade de melhoria do processo formativo como um todo.

Ampliação do olhar do processo de apreensão da realidade concreta, e da consciência sobre a relevância humana,

científica e pedagógica do ECS.

DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DO CURSO DE BACHARELADO


445

1a Série

Planejamento I (68 h/a)

Ideologia, Ciências Sociais e Planejamento. Conceito de Planejamento; fases do Planejamento – Geografia e

Planejamento Ambiental. Planejamento, sociedade civil e sistemas políticos. Cidadania e organização profissional.

Valorização profissional e políticas de inserção. Organizações produtivas: empresas, consórcios, cooperativas.

Organizações corporativas: Associações, Sindicatos. ONGs, Institutos, Fundações. Planejamento,

subdesenvolvimento e pobreza. Planejamento no Brasil: História e Processo. Planejamento regional e o espaço

brasileiro. Planejamento territorial e urbano no Brasil. Disparidades regionais no Brasil: Nordeste, Amazônia e

Centro Sul.

Trabalho de Campo I (68 h/a)

Diretrizes para um trabalho científico. Técnica da pesquisa científica. Pesquisa em Geografia. Processos e técnicas de

elaboração de trabalho científico. Observação: modalidades. Experimentação. Levantamento de Fontes. Bibliografia:

leitura, fichamento, citações. Preparo e efetivação de trabalho de campo: elaboração de relatórios, análise e

interpretação de dados. Representações gráficas. Noções de estatística. Técnicas de redação.

2a Série

Planejamento II (68 h/a)

O papel do planejamento governamental nas sociedades modernas. Processos de planejamento e participação das

diversas classes sociais. Planejamento, ideologia e poder. As políticas públicas de planejamento. Políticas públicas:

teoria, prática e ideologia. Políticas públicas municipais: entre o local e o mundial. Planejamento e as novas

estruturas urbano-regionais. Planejamento e produção do espaço urbano. Processos e formas espaciais da cidade

capitalista. Planejamento, controle e a sociedade programada. Planejamento, economia global e as

megatendências. Planejamento e reforma urbana no Brasil. O Estatuto da Cidade e os planos de gestão municipal.

Propriedade urbana e sua função social. Planejamento e gestão democrática da cidade. Plano Diretor e participação

popular. Lei Orgânica dos municípios.

Trabalho de Campo II (68 h/a)

Desenvolvimento do espírito científico e o interesse pela pesquisa. A visão geográfica do estudo do espaço e o

embasamento teórico para o planejamento das atividades práticas estarão relacionados com a área específica de

interesse do aluno: climatologia, sensoriamento remoto, geomorfologia, geografia humana, geopolítica, geografia

econômica, meio ambiente etc.

3a Série

Planejamento Urbano (136 h/a)


446

Disciplina de conteúdo profissionalizante, voltada à atividade do geógrafo docente-pesquisador na relação entre o

ser humano e o espaço urbano-regional.

Teoria e Legislação Ambiental (68 h/a)

Origens e evolução da educação ambiental e movimentos ambientais no mundo e no Brasil. As conferências e

encontros internacionais. Introdução ao Direito Ambiental: Constituição e a política ambiental brasileira. Diretrizes

estratégicas. Instrumentos de gestão ambiental. Principais diplomas e parâmetros para planejamento e gestão no

meio urbano, rural e áreas naturais protegidas. 1) rural – lei de terras, código florestal, manual de capacidade de uso

do solo, política agrícola, instrução normativa INCRA – 17/B – 1980, código das águas, e minerario. 2) urbano – Lei

6766/79, Constituição Federal/Estadual, Secretaria da Habitação e GRAPROHAB, Plano Diretor de Desenvolvimento

Integrado – PDDI, Estatuto da Cidade, Planejamento Estratégico. 3) naturais – bases do Sistema Nacional e Estadual

de Unidades de Conservação (SNUC-SEUC), categorias de unidades e modelos de manejo.

4a Série

Estudo dos Impactos Ambientais (68 h/a)

Sociedade e Natureza: Suas relações, técnicas e produção do espaço; crise ambiental no século XX; movimentos

ambientais e ecológicos no mundo e no Brasil; Quadro histórico e conceitual da avaliação de impacto ambiental;

Conceitos e definições básicas para o Estudo de Impacto Ambiental; Quadro legal e institucional da Avaliação de

Impacto Ambiental; O processo de Avaliação de Impacto Ambiental; Etapas do planejamento e elaboração de um

Estudo de Impacto Ambiental; Identificação de Impactos Ambientais; Previsão de Impactos; Descrição dos Principais

Métodos de Estudos de Impacto Ambiental; Análise de Risco; Plano de Gestão ambiental; Comunicação dos

resultados; Análise técnica dos estudos ambientais; Participação pública; Tomada de decisão no processo de

Avaliação de Impacto Ambiental; Monitoramento no processo de Avaliação de Impacto Ambiental; Roteiros para

Elaboração do Estudo e do Relatório de Impacto Ambiental; Estudos de caso em Impacto Ambiental.

Planos de Manejo (68 h/a)

Conceituação e definição de metas de forma que os alunos passem a conhecer as etapas de elaboração e a

estrutura de um Plano de Manejo. Reconhecimento e caracterização das principais Unidades de Conservação com

vistas às melhores alternativas de proposta para o seu manejo. Capacitação dos alunos para seguir, adaptar e

desenvolver metodologias que permitam que as principais categorias de Unidades de Conservação atinjam os

propósitos para as quais foram criadas.

Sistemas de Informações Geográficas (136 h/a)

Conceitos fundamentais de Sistemas de Informações Geográficas com ênfase em aulas práticas. Tópicos: estrutura

geral dos SIG; noções de cartografia; sistema de posicionamento global (GPS); representação vetorial;

representação matricial, fontes de dados, entrada de dados, edição de dados, medidas, modelos numéricos de

terreno (MNT); princípios de sensoriamento remoto; estrutura de imagens de sensoriamento remoto; saída de

dados.


447

Curso de Letras

Número da Deliberação: CONSUNI 041/08, DE 02/09/08

Grau Acadêmico: Licenciatura Plena

Período de funcionamento: matutino/noturno

Regime letivo: anual

Número de vaga: 60


Conceito no último Exame Nacional de cursos: 4

Nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: 3

Reconhecimento: Reconhecida pelo Decreto Federal nº 51007/63, de 16/05/63

Renovação do Reconhecimento pela Portaria CEE/GP nº 346/07, de 06/08/07 por 5 (cinco) anos.

Perfil do Profissional:

O graduando do Curso de Letras deverá não apenas saber fazer uso dos recursos da língua oral e escrita e ensiná-

la, como também ser capaz, criticamente, de desempenhar o papel de multiplicador, capacitando outras pessoas

para a mesma proficiência social do uso da língua. Especificamente, o perfil do graduando de Letras deverá

contemplar: a) domínio teórico e descritivo dos componentes fonológico, morfossintático, lexical e semântico da

língua portuguesa e da língua estrangeira da habilitação de sua escolha; b) domínio de diferentes noções de

gramática e (re)conhecimento das variedades linguísticas existentes, bem como dos vários níveis e registros de

linguagem; c) capacidade de analisar, descrever e explicar, diacrônica e sincronicamente, a estrutura e

funcionamento de uma língua, em particular da língua portuguesa; d) capacidade de compreender os fatos da língua

e de conduzir investigações de língua e linguagem, tanto pela análise de diferentes teorias, quanto pela aplicação

das mesmas a problemas de ensino e aprendizagem da língua materna e da língua estrangeira; e) domínio do

conhecimento histórico e teórico necessário para refletir sobre as condições sob as quais a escrita se torna

literatura; f) domínio ativo e crítico de um repertório representativo de literatura em língua portuguesa e em língua

estrangeira moderna, na habilitação de sua escolha; g)domínio de termos técnicos da área, por meio dos quais

pode-se discutir e construir a fundamentação do conhecimento da língua e da literatura; h) capacidade de

operar, como professor, pesquisador e consultor, com as diferentes manifestações linguísticas possíveis, sendo

usuário, enquanto profissional, da norma padrão; i) capacidade de desempenhar papel de multiplicador,

formando leitores críticos e produtores de textos de diferentes gêneros e registros linguísticos, e fomentando, em

seus futuros alunos, o desenvolvimento de habilidades lingüísticas, culturais e estéticas; j)atitude investigativa que

favoreça processo contínuo de construção do conhecimento na área e utilização de novas tecnologias; k)

domínio dos métodos e técnicas pedagógicas que permitam a transposição dos conhecimentos para os

diferentes níveis de ensino.

Campo de atuação:


448

Docência em escolas públicas e particulares, no Ensino Fundamental e Médio, e em escolas de idiomas. Atuação em

Institutos de Pesquisas e em Editoras, como revisor (ou tradutor). Coordenação, supervisão e direção em escolas de

idiomas,ou da rede pública e particular de ensino.

Ementas:

1a , 2a e 3a séries:

Habilitação em Português e Língua Estrangeira Moderna: Inglês com as respectivas literaturas: Deliberação

CONSEP Nº 173/08

1a Série:

Atividades Acadêmico-científico-culturais I (80 horas)

Conjunto de ações complementares à formação do aluno de graduação, tendo em vista a ampliação das

oportunidades de construção de conhecimentos, competências e habilidades necessárias a sua formação, em outros

espaços que não os da sala de aula, em um processo contínuo e transformador.


Análise da constituição histórica do campo educacional no Brasil e das políticas relacionadas à implantação,

expansão e organização do sistema público de ensino, investigando o processo de consolidação da educação básica,




financiamento da educação pública (análise comparativa de políticas). Apresentação e discussão da história das

disciplinas escolares, privilegiando a licenciatura escolhida pelo acadêmico.

Língua Portuguesa I (204 h/a)

Desenvolvimento do Letramento acadêmico pelo desenvolvimento de habilidades de escrever e compreender

textos complexos como científicos, acadêmicos e jornalísticos, levando em consideração os aspectos lingüísticos,

discursivos e textuais. Partindo do pressuposto de que esses aspectos estabelecem uma relação indeslindável entre

si, a disciplina fundamenta-se na premissa de que o ensino da gramática só pode ser compreendido a partir de seu

funcionamento discursivo e textual. É sob esse pressuposto que são abordadas as noções concernentes ao ensino

da morfologia, a saber: Gramática normativa e descritiva; morfologia flexional nominal e verbal; morfologia lexical;

neologismos; classes de palavras; processos de formação de palavras. Levando em consideração a existência da

disciplina Cultura Latina na grade curricular, com vista à diversificação do acesso do aluno ao estudo da língua

materna, assume a perspectiva, na medida do possível, sincrônica do ensino da morfologia. Por fim, levando em

consideração a natureza licencianda dos alunos, propõe o desenvolvimento da transposição didática de conceitos


449

teóricos para o ensino de Língua Portuguesa de acordo com as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais –

PCN.

Linguística (204 h/a)

Linguística: conceito, objeto e método; breve histórico sobre as reflexões do homem sobre a linguagem humana.

Definição de campo: língua-objeto e metalíngua; língua e cultura; língua falada e língua escrita; a estrutura

linguística; o simbolismo linguístico; a dupla articulação; os níveis de descrição linguística. As dicotomias de

Saussure. Fonética e Fonologia: o AFI e a transcrição fonética; fonética articulatória; alofones e fonemas; encontros

vocálicos e consonantais; a sílaba. Morfossintaxe: morfema (lexema e gramema); alomorfes. Semântica e

Pragmática. Teorias deTexto e Discurso (coesão e coerência). Linguagem, sociedade e história: variação linguísticas;

análise da conversação. Discussão das teorias de aprendizagem da linguagem como pano de fundo para as diversas

metodologias de ensino de línguas.

Literatura Brasileira I (68 h/a)

Estudo analítico e interpretativo da literatura brasileira: da literatura de informação à poesia romântica. Reflexão e

análise de formas de transposição desses conteúdos para a sala de aula.

Literatura Portuguesa I (68 h/a)

Do contexto histórico da formação de Portugal na Idade Média até a produção camoniana (lírica e épica), no

Período Clássico. Reflexão e análise de formas de transposição desses conteúdos para a sala de aula.

Língua Inglesa I (204 h/a)

Compreensão de textos dos gêneros de narrar, expor, relatar, argumentar e instruir. Compreensão e produção de

biografias, fábulas, cartas de solicitação de emprego, e entrevistas de emprego. Construção e/ou consolidação de

estratégias de aprendizagem e de comunicação. Estudo das estruturas linguístico-discursivas e organização textual

dos gêneros textuais trabalhados. Produção de textos de gêneros desses grupos. Desenvolvimento das estruturas

linguístico-discursivas dos gêneros textuais com vistas à transposição didática.

Teoria Literária I (68 h/a)

Conceituações diversas dentro dos campos dos estudos literários. Estudo do que é Literatura, texto, gêneros

literários e estética. Estudo de textos de arte literária de diversos gêneros: lírico, épico, dramático, narrativo e seus

elementos constitutivos. O jogo intertextual. Reflexão e análise de formas de transposição desses conteúdos para a

sala de aula.

Cultura Latina (136 h/a)

A frase latina. Morfologia dos nomes: as cinco declinações. Categorias sintáticas da Língua latina e sua permanência

na Língua Portuguesa padrão. As transformações do Latim para o Português. Reflexão e análise desses conteúdos

em relação ao ensino de Língua Portuguesa.


450

Prática Desportiva (opcional – 68 horas)


doenças.

2a Série:

Atividades Acadêmico-científico-culturais II (60 horas)

Conjunto de ações complementares à formação do aluno de graduação, tendo em vista a ampliação das

oportunidades de construção de conhecimentos, competências e habilidades necessárias a sua formação, em outros

espaços que não os da sala de aula, em um processo contínuo e transformador.


Ideias de Vygotsky aplicáveis ao ensino e aprendizagem de línguas e à dinâmica de sala de aula de leitura. Práticas

de Letramento na escola: a leitura em questão. Inteligência Emocional do profissional professor aplicada à sala de

aula e ao convívio escolar. Habilidades e competências. Ensino por projetos. Plano de aula de leitura (Língua

Materna e Estrangeira) de base vygotskyana. Discussão, fundamentada nas leituras realizadas, bem como nos

Parâmetros Curriculares Nacionais, sobre prática profissional observada em estágio (salas de Ensino Fundamental,

segundo ciclo) em Língua Materna e/ou Estrangeira. Discussão sobre fundamentos da aula de leitura (diversos

autores)

Aspectos morfossintáticos da frase: período simples e período composto. Pontuação. Aspectos do ensino de análise

sintática. Critérios morfossintáticos para a correção de frases segundo o padrão culto da língua. Confronto entre

regras e usos da língua portuguesa de acordo com a perspectiva da “aceitabilidade”. Desenvolvimento da

transposição didática de conceitos teóricos para o ensino de Língua Portuguesa de acordo com as orientações dos

Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN.

Estágio Curricular Supervisionado I (200 horas)

O Estágio Curricular Supervisionado. O estagiário e sua atuação na educação formal e não formal. Planejamento de

ações e intervenção na escola. O estagiário e sua atuação na escola.

Projetos de intervenção: desenvolvimento, discussão e avaliação. O regulamento do estágio como instrumento

didático pedagógico. O relatório de estagio e a sistematização da experiência.

Língua Portuguesa II (204 h/a)

Gramática normativa e descritiva; morfologia flexional nominal e verbal; morfologia lexical; neologismos; classes de

palavras; processos de formação de palavras; concepções de ensino da língua materna e transposição didática de

conceitos teóricos para o ensino de Língua Portuguesa de acordo com as orientações dos Parâmetros Curriculares

Nacionais – PCN.

Literatura Brasileira II (68 h/a)

Estudo analítico e interpretativo da literatura brasileira: da prosa romântica ao pré-modernismo. Reflexão e análise

de formas de transposição desses conteúdos para a sala de aula.


451

Literatura Portuguesa II (68 h/a)

Do contexto histórico da decadência de Portugal, a partir do Barroco, até a produção realista portuguesa .

Reflexão e análise de formas de transposição desses conteúdos para a sala de aula.

Língua Inglesa II (204 h/a)

Compreensão de textos dos gêneros de narrar, expor, relatar, argumentar e instruir. Compreensão e/ou produção

dos gêneros: reportagem, relato de experiência vivida, exposição oral, comunicação oral, carta de reinvidicação,

debate regrado. Linguagem e comandos em sala de aula. A sequência didática. Análise de material didático. Project-

based learning.

Teoria Literária II (68 h/a)

A literariedade: suas implicações. A liricidade, a dramaticidade, a epicidade e a problematização das narrativas

contemporâneas. Reflexão e análise de formas de transposição desses conteúdos para a sala de aula.


O desenvolvimento psicológico do ser humano, a partir de duas vertentes psicológicas: o construtivismo de Piaget e

o interacionismo de Vygotsky, privilegiando um relacionamento entre as informações teóricas dessas vertentes e

situações pedagógicas concretas. Principais teorias relativas a esse processo, os modelos epistemológicos a elas

subjacentes, e as visões de educação por elas veiculadas. Estudo/reflexão sobre as contribuições teóricas de Wallon

para o exame do desenvolvimento e aprendizagem nas várias etapas da vida de cada indivíduo, enfatizando o papel

das práticas escolares e a atuação do professor nesse processo

3a série:

Habilitação em Português e Língua Estrangeira Moderna: Inglês com as respectivas literaturas: Deliberação

CONSEP Nº 360/03

Habilitação em Português e Língua Estrangeira Moderna: Espanhol com as respectivas literaturas: Deliberação

CONSEP Nº 361/03

Habilitação em Português e Literaturas de Língua Portuguesa: Deliberação CONSEP Nº 359/03

Disciplinas comuns às três habilitações.

3a Série:

Atividades Acadêmico-científico-culturais III (60 h/a)



importantes para uma futura prática profissional inteligente e contextualizada.


452

Didática e Orientações em Prática de Ensino (68 h/a)

Didática: sua trajetória histórica, suas relações, seus pressupostos; planejamento em questão; objetivos

educacionais; tipologia dos conteúdos; as seqüências didáticas e as seqüências de conteúdo; o currículo de





Discussão sobre a formação profissional do professor de línguas, com ênfase nos conteúdos do Ensino Fundamental

(5ª a 8ª séries), dando subsídios para a observação que os alunos farão das práticas escolares durante o Estágio

Supervisionado. Para tanto, os conteúdos a serem discutidos são leitura e produção textual e o foco estará na

mudança das práticas escolares do professor, como sugerem os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998).

Serão discutidos textos teóricos que fundamentem essa mudança, paralelamente à observação da prática. Desse

modo, espera-se contribuir para que os alunos tenham condições de questionar o que vêem (na prática) e tenham

subsídios (teóricos) para alterar seu futuro desempenho, quando necessário ou desejado, diminuindo, assim, a

distância entre o que se preconiza para o ensino (teoria) e o que realmente acontece (prática).




ensino médio e fundamental.


A gestão escolar numa perspectiva democrática, visando identificar fatores condicionantes da adoção, no sistema e

na unidade escolar, da administração participativa. As relações entre o trabalho profissional dos diversos

especialistas da educação e a autonomia requerida por eles, pelos alunos, pelos pais e pela comunidade em geral,

para o funcionamento da escola.

Língua Portuguesa III (204 h/a)

Aspectos morfossintáticos da frase: período simples e período composto. pontuação. aspectos do ensino de análise

sintática. critérios morfossintáticos para a correção de frases segundo o padrão culto da língua. confronto entre

regras e usos da língua portuguesa de acordo com a perspectiva da “aceitabilidade”. Reflexão e análise de formas de

transposição desses conteúdos para a sala de aula.

Literatura Brasileira III (68 h/a)

Estudo cronológico, analítico e interpretativo da literatura nacional brasileira: Parnasianismo e Simbolismo, Pré-

Modernismo, Antecedentes da Semana de Arte Moderna (1922), A Primeira Geração Modernista. Reflexão e análise

de formas de ransposição desses conteúdos para a sala de aula.


453

Literatura Portuguesa III (68 h/a)

Estudo da poesia realista portuguesa em fins do século XIX até a produção contemporânea. Reflexão e análise de

formas de transposição desses conteúdos para a sala de aula.

Trabalho de conclusão de Curso (68 h/a)


Disciplinas específicas da Habilitação em Português e Língua Estrangeira Moderna: Inglês, com as respectivas

literaturas.

3a Série

Língua Inglesa III (204 h/a)

Reconhecimento, análise, compreensão e produção de textos escritos e orais. Ampliação e desenvolvimento das

estratégias de compreensão e produção escritas e orais. Textos de narrar, de instruir, de relatar, de expor e de

argumentar, com ênfase gradativa nos três últimos. Caracterização lingüístico-discursiva desses textos.

Literatura Inglesa e Norte-americana II (102 h/a)

Estudo do surgimento e do desenvolvimento da literatura na Inglaterra e em outros países da Grã-Bretanha, por

meio de leitura de obras em prosa e poesia, e de alguns textos dramáticos. Reflexão e análise deformas de

transposição desses conteúdos para a sala de aula.

Disciplinas específicas da Habilitação em Português e Língua Estrangeira Moderna: Espanhol, com as respectivas

literaturas

3a Série

Língua Espanhola III (204 h/a)

Desenvolvimento da competência correspondente ao nível comum de referência B2. Morfossintaxe espanhola: a

oração simples.

Literatura Espanhola II (102 h/a)

A Literatura Espanhola entre o Romantismo e a época Contemporânea . Abordagem analítica de autores e obras

literárias de língua castelhana a partir de instrumentos de Teoria Literária e de dados da História da Literatura.

Disciplinas específicas da Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa.

3a Série

Literatura Africana (102 h/a)


454

Literatura colonial e nacional de Angola, de Cabo Verde, de Moçambique, de São Tomé e Príncipe e da Guiné-Bissau.

Literatura Comparada (204 h/a)

Conceitos, funções e métodos em Literatura Comparada. Estudo comparativo de diferentes obras literárias.


455

6.3.3 DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

Endereço:

Avenida Prof. Walter Thaumaturgo, 700, Cep: 12030-050

Taubaté – SP

Diretor:

Prof. Ms. Maurílio do Prado Láua

Corpo Técnico Administrativo:

Secretária: Eliane Aparecida Hidalgo Santos

Auxiliar Administrativo: Angela da Silveira e Isabel Cristina Cursino Barreto

Pessoal de apoio:

Técnico de Laboratório: Anderson Otávio Monteiro

Supervisor de Laboratório: Silas Gauzélia Santos

Porteiro: Jaime Mazini e Marcos Vinícius Guimarães

Servente: Santa Maria de Jesus

Limpeza: empresa terceirizada

Condep:

Prof. Ms. Maurilio do Prado Laua (presidente)

Prof. Ms.Carlos Afonso de Santis Teixeira

Profa. Dra. Eliane Freire de Oliveira

Prof. Dr.Fabio Ricci

Prof. Ms. José Maria da Silva Junior

Prof. Dr. Moacir José dos Santos

Eliane Aparecida Hidalgo Santos (secretária)

Silas Gauzelia da Silva (Supervisor de Laboratório)

Francisco Diogo de Carvalho (acadêmico)

Marcelo Tsutomu Inomata (acadêmico).

Infraestrutura:

22 salas de aula;

06 Laboratórios (Laboratório e Estúdio Fotográfico; Laboratório de TV; Laboratório de Rádio; Laboratório de

Informática; Laboratório de Órgãos Impressos; ACI Agencia de Comunicação Integrada); 01 Sala da Chefia; 01

Secretaria; 03 Salas de Multimeios; 01 Sala dos Professores; 01 Sala de Coordenação; 01 Sala de Atividades

Complementares; 01 Anfiteatro; 01 Biblioteca; 01 Sala para o serviço de Fotocópia; 11 Sanitários; 01 Cozinha; 01

Cantina; 2 Estacionamentos.

Histórico


456

Em 1979, pela iniciativa dos Pró-Reitores de Graduação (Prof. Nelson Pesciota) e de Extensão (Jofre Alves Furquim)

junto ao Reitor José Alves, iniciava-se no Departamento de Ciências Jurídicas da Universidade de Taubaté o primeiro

curso de Comunicação Social, nas habilitações: Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações Públicas. A

estruturação dos cursos (equipamentos, biblioteca e laboratórios) coube à professora Clayde Torres Abud, primeira

coordenadora do curso. Em 1980, o Reitor subordinou o Departamento de Comunicação Social ao Departamento de

Letras, sob a chefia da professora Isabel Carvalho Vieira, que tinha a missão de conquistar o reconhecimento dos

cursos oferecidos junto ao Conselho Federal de Educação. Em 1981 foi suspenso o funcionamento do curso de

Relações Públicas, que só voltaria a funcionar em 1983, ano em que o curso de Comunicação Social da Unitau

passou a ser reconhecido pelo Conselho Federal de Educação. Um ano depois, em 1984, os alunos pressionariam a

Reitoria para que o Departamento de Comunicação Social fosse instalado no prédio do antigo Hospital Infantil

(Clínica São Jorge), que a Unitau havia adquirido. Assumiu a Chefia o Prof. Nilton Claret, o qual, depois de eleito

pelos próprios alunos, professores e funcionários, iniciou os trabalhos de adaptação das instalações do prédio onde

o Departamento hoje se encontra. Em abril de 1987, o professor Ms. João Batista Gonçalves Pinheiro assumiu a

Chefia, de início interinamente e depois, por meio de eleição, cumprindo esta função por dois mandatos

consecutivos, até o início do ano de 1992. O Departamento de Comunicação Social, em curto espaço de tempo,

começou a ganhar forças e a destacar-se, recebendo, por parte da instituição, mais incentivo para seu

funcionamento. Foram muitas as aquisições. Destaquem-se as que possibilitaram montar e pôr em pleno

funcionamento os Laboratórios (de TV, Rádio, Fotografia, Estúdio Fotográfico, Edição e Composição de Textos).

Além da aquisição de muitos outros equipamentos, realizou-se ampla reforma do espaço existente e construiu-se

novo prédio, a qual permitiu definir os espaços para a instalação dos laboratórios, a parte administrativa, a

Biblioteca, as novas salas de aula, a sala de multimeios e o anfiteatro. Já em meados de 1990, o Departamento de

Comunicação ostentava boa infra-estrutura com Laboratórios de TV, Rádio, Fotografia, Estúdio Fotográfico, Edição e

Composição de Textos, biblioteca, anfiteatro, sala de multimeios e novas salas de aula. No final desse mesmo ano, a

chefia, criou e coordenou o primeiro Curso de Pós-graduação (Especialização) em Comunicação Social. Entre os anos

de 1992 e 1996, a nova Chefia, exercida pela Profª. Maria de Fátima da Silva, viria incrementar o ensino, com a

realização de diversos eventos ligados à produção acadêmica, e a criação de grupos de pesquisa – o GEPC (Grupo de

Estudos e Pesquisa em Comunicação). Nesse período a Rádio FM Unitau teve seu projeto aprovado pelo MEC e pela

Fundação Roquette Pinto, sendo o processo encaminhado a Brasília para tramitar nos órgãos de concessão

radiofônica. Em 1997 assume a Chefia do Departamento o professor Dr. José Felício Goussain Murade, sua

administração caracterizou-se pela integração ensino, pesquisa e extensão. Os laboratórios de informática e o

estúdio de TV recebem equipamentos mais modernos. O NUPEC (Núcleo de Pesquisa do Departamento) se

consolida nos meios acadêmicos com sua expressiva participação em congressos e com as publicações da Revista

ACERVO e da Revista FACES. São criados o Grupo de Extensão Cultural, o Grupo Teatral Comuniarte e a Agência de

Comunicação Integrada. As Coordenações de Humanidades, Língua Portuguesa, Iniciação Científica e Projetos

Experimentais são instituídas para intermediar as relações entre professores e alunos de forma mais específica. A

Rádio Universitária FM é aprovada em 1998 e tem concessão no Congresso Nacional para começar a operar. Neste

mesmo ano, a produção acadêmica é premiada em congressos e encontros de Comunicação Social. Sensível aos

pedidos da Chefia do Departamento de Comunicação Social, o Magnífico Reitor, Prof. Dr. Nivaldo Zöllner, adquiriu

um prédio na Avenida do Povo, para contemplar o ensino, a pesquisa e a extensão. No período de 2000 a 2004,


457

passou a responder novamente pelo Departamento de Comunicação, o professor Ms. João Batista Gonçalves

Pinheiro. O prédio adquirido passou por reforma e ampliação, o que promoveu a adequação do espaço físico para

abrigar novos estúdios e laboratórios. Outro fator importante foi a reforma curricular iniciada em 2003,

caracterizada por maior flexibilidade no quadro de disciplinas e que permitiu ao aluno concentrar/direcionar seus

estudos, conforme sua vocação, por meio das atividades complementares.

No mesmo período, a Rádio FM Unitau entra em operação, realizando teste de sinal. Em 25 de março de 2004

assume, novamente, a condução do Departamento de Comunicação Social o professor Dr. José Felício Goussain

Murade. Entre os desafios assumidos pela nova chefia estão equipar os estúdios realocados no novo prédio;

compatibilizar as atividades pedagógicas desenvolvidas pela Agência de Comunicação Integrada com a

oportunidade prática de pensar estratégias e ações para a Universidade de Taubaté; implantar as atividades

complementares de forma a contemplar significativamente linhas de conhecimento na área da comunicação e da

realidade regional e nacional. Em 2005, a Agência de Comunicação Integrada do Departamento retoma suas funções

pedagógicas, voltando a atender aos interesses do Departamento, propiciando ao aluno a prática de seu

aprendizado teórico. Nesse ano, também, os novos estúdios (no prédio novo) começam a operar, oferecendo aos

alunos melhores condições de aprimoramento nas respectivas áreas. Também foi feita a reformulação curricular

dos cursos de Comunicação: Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações Públicas. Ainda em 2005, atendendo

a uma demanda latente no mercado, o professor Dr. José Felício Goussain Murade propôs a abertura de um curso

de Tecnologia em Webdesign, potencializando a estrutura do Departamento. Em 2006, comprovando a demanda

existente para o curso de Webdesign, foram formadas duas turmas, uma no matutino e outra no noturno. Os alunos

do Departamento de Comunicação Social ganham um novo laboratório de Informática exclusivo para a produção

digital, preparando-os para atuar nas novas mídias. Para melhor atendimento aos alunos, no ano de 2007, o prédio

do Departamento de Comunicação Social após uma reforma física, oferece à comunidade acadêmica duas salas de

Multimeios equipadas para dar suporte pedagógico e tecnológico às aulas e eventos. O Departamento de

Comunicação Social, com um corpo docente coeso (devido a regularização por concurso), dirigido para a melhoria

da qualidade de ensino e para a adequação dos conteúdos às novas exigências sociais e mercadológicas, apresenta-

se como um espaço de vivência das atuais questões que envolvem a área da comunicação, principalmente pelo

desenvolvimento de projetos pedagógicos, o que permite uma prática mais intensiva, pela realização de eventos de

destaque regional e participação ativa dos alunos e ex-alunos no mercado regional. Em 31 de março de 2008, o Prof.

Ms. Marcelo Tadeu dos Reis Pimentel assume a chefia do Departamento, numa gestão que tem como foco a

promoção da visibilidade dos cursos de Comunicação Social, por meio do estabelecimento de parcerias com

empresas de comunicação da região e da constante busca pela qualidade de ensino. Em 2012, assume a Direção do

Departamento de Comunicação Social, o Prof. Ms. Maurílio do Prado Láua. Com o objetivo de implantar um novo

currículo (semestral) e modernizar o departamento, aumentando a produção dos alunos e professores. Hoje, o

Departamento conta com rede wifi em todo o prédio, além de uma rede própria de internet que possibilita

transmitir programas ao vivo do seu estúdio de televisão.

Atividades Relevantes:

Hoje, o Departamento de Comunicação Social desenvolve várias atividades nas áreas de ensino, extensão e

pesquisa. Todas provenientes de seus núcleos laboratoriais. Entre elas, destacam-se:


458

Projeto “Trilhas culturais”, que trata da preservação da cultura regional, por meio de pesquisa e produção em TV e

fotografia.

Projetos em parceria com a comunidade, desenvolvidos pela Agência de Comunicação Integrada.

Programa de TV em parceria com o SAV ( serviço de atendimento ao vestibulando), transmitido ao vivo, via internet.

Programa “TV UNITAU”, transmitido pela internet, que trata de questões de interesse dos alunos da universidade e

do ensino médio.

Jornal “Paradigma”, voltado ao público de Relações Públicas.

Blog de Relações Públicas, voltado ao público em geral, que visa divulgar as atividades do curso.

Jornal Laboratório “vale Repórter”, publicado como encarte em três jornais regionais.

Programa em rádio “Publicitando”, que trata de questões de Publicidade e propaganda, transmitido pela rádio

universitária.

Eventos variados, como “Café União”, “Marketing Day”, “Jornalismo em Debate”, que visam aproximar a

universidade do mercado de trabalho.

Cursos Oferecidos pelo Departamento de Comunicação Social

Jornalismo

Coordenação pedagógica: Profa. Ms. Edilene Maia de Almeida Macedo

Deliberação CONSEP nº 507/2005 (altera a grade curricular)

Grau acadêmico: Bacharelado

Período de funcionamento: matutino/noturno

Regime letivo: seriado anual

Número de vagas: 30/70


Número máximo de alunos por turma: 40

Conceito no último ENADE: 4

Reconhecido: Portaria MEC 379/83, de 15/09/83

Renovação do reconhecimento: Portaria CEE/GP n° 309, de 21/07/2011

Perfil

O profissional de Jornalismo deve ter ampla formação humanística voltada para a reflexão crítica dos

acontecimentos sociais. Deve ser capaz de conhecer as técnicas de captação, codificação e divulgação das

informações de interesse público, interpretando, com critério jornalístico, os fatos cotidianos. Como profissional de

comunicação deve ser capaz de entrevistar, elaborar editoriais, artigos, crônicas, reportagens e comentários sobre

assuntos diversos na mídia impressa e eletrônica, contribuindo para a reflexão e transformação social, e

considerando, para isso, a necessidade de atualização permanente frente às novas tecnologias de comunicação. Ser

criativo e ter iniciativa para experimentar as diferentes linguagens e produtos de comunicação, nos mais variados

suportes midiáticos, como a televisão, o rádio, a internet etc. O jornalista deve ter capacidade de compreender o


459

processo de recepção das mensagens e seu impacto sobre a sociedade, apresentando formação ética social e

profissional, compromisso com a cidadania e humildade diante da realidade. Além disso, precisa ter a capacidade de

elaborar críticas de mídia e propor soluções.

Ementas - 1ª série


As atividades complementares, constituídas por atividades de ensino, pesquisa e extensão. São elas: Atividades de

Pesquisa e de Iniciação Científica; Oficinas Laboratoriais; Atividades de Ensino e Aprendizagem; Serviços e/ou

atividades da área de Comunicação prestados à comunidade e/ou empresas; Seminários, Cursos de Extensão e de

Atualização; disciplinas extracurriculares; Participação em eventos diversos.

Estética e História da Arte (68 h/a)

O conceito de arte e de estética. Interpretação, história e sociologia da arte. Arte como expressão social e história.

Arte: antiguidade clássica, medieval, renascentista, barroco, neoclassicismo e romantismo. Arte moderna e

contemporânea. Arte e indústria cultural. Comunicação e estética. Perspectivas da arte brasileira. Utilização e

relação dos conceitos de arte e suas obras na comunicação.

Fotografia (68 h/a)

Conceitos de fotografia. A fotografia como linguagem. História da fotografia no Brasil e no mundo. A criação e

argumentação da imagem fotográfica. Operacionalização de equipamentos (câmeras fotográficas, objetivas, filmes

fotográficos, filtros, etc.). Planejamento e produção do trabalho fotográfico. Finalização (revelação, ampliação,

edição, digitalização, tratamento de imagem). Novas tecnologias em fotografia. Aspectos legais do uso de imagem

fotográfica.

Fundamentos e Técnicas do Jornalismo Impresso (68 h/a)

O profissional de Jornalismo. Concepção de veículos. Noções básicas de mercado, distribuição e comercialização.

Conceitos de jornalismo impresso. As características da linguagem jornalística e dos veículos. Critérios e elementos

da notícia. Fontes jornalísticas. Introdução à prática de produção de matérias jornalísticas informativas para a

elaboração de um jornal mural. Conceitos de pauta e reportagem impressa. Estrutura e funcionamento das

redações de jornais. A linguagem da notícia. Seleção e ordenação de informações. O lead. As agências de notícias.

Formas de captação da notícia.

História do Jornalismo (68 h/a)

A evolução da tipografia. A evolução dos processos de comunicação impressa e eletrônica. A imprensa no Mundo e

no Brasil. Função social, política, econômica e cultural do Jornalismo. O desenvolvimento dos Meios de

Comunicação e os acontecimentos sociais. O advento das novas tecnologias. A Internet e seu alcance mundial.

Metodologia da Pesquisa Aplicada à Comunicação (68 h/a)


460

Estudo do conhecimento científico e sua evolução histórica. Noções e conceito de pesquisa. Formas de transmissão

do conhecimento adquirido. Natureza dos métodos científicos. Roteiro metodológico da pesquisa bibliográfica.

Normas de referência. Técnicas especiais de pesquisa aplicada à comunicação social. Elaboração de projeto de

iniciação científica.

Planejamento Gráfico em Jornalismo (68 h/a)

Técnicas de diagramação, composição e impressão gráficas. Concepção e formulação do espaço. Tipologias e

sistemas de composição e impressão. Estilos e projetos gráficos. Estética aplicada ao material gráfico. Tipologia.

Medidas gráficas. Estilo do projeto gráfico. Utilização de ilustrações. Utilização de cores. Editoração eletrônica.

Produção gráfica em jornalismo. As técnicas de composição e impressão. Normas e medidas de programação

gráfica. Planejamento gráfico. Processo de diagramação.

Português Instrumental I (68 h/a)

O texto: aspectos gerais de ordem lingüística, discursiva e pragmática. A variedade lingüística e suas implicações na

comunicação oral e escrita. A coesão e a coerência textual. A frase e o parágrafo: aspectos sintáticos, estilísticos e

pragmáticos. Resumo e resenha. Atividades de comunicação. Tópicos normativos.

Psicologia Aplicada à Comunicação (68 h/a)

Teorias psicológicas. Elementos e conceitos de Psicologia suscetíveis de aplicação no campo da Comunicação. A

psicologia do senso comum e a psicologia científica. Linguagem, Pensamento, Representações Sociais, Consciência,

Inconsciente, Atividade e Identidade (processo de individuação). Processos psicossociais construtores do sistema

social vigente.

Radiojornalismo I (68 h/a)

História do rádio no Brasil. O veículo rádio e sua estrutura, linguagem e informação radiofônica. O profissional de

rádio e TV. Concepção de mídia eletrônica. Noções básicas de mercado. Distribuição e comercialização. Conceitos de

jornalismo em rádio. Técnicas específicas de radiojornalismo. Aulas práticas de pauta, manchete, entrevista e

edição. Produção de reportagens e boletins radiofônicos. Elaboração de um jornal diário de rádio (ao vivo).

Teoria da Comunicação I (68 h/a)

Comunicação e Linguagem: conceitos, modalidades, particularidades e funções. Signo e código: conceitos, tipologias

e particularidades. Comunicação: conceitos, natureza e diversidade de enfoques, abordagens e manifestações na

indústria cultural e cultura popular.

Prática Desportiva (Opcional - 68 h/a)

Conscientizar o indivíduo da importância da atividade física, com promoção de saúde e prevenção de doenças.



461






Filosofia e Pensamento Contemporâneo (68 h/a)

Introdução geral à Filosofia. Panorama da história da Filosofia. Os grandes sistemas de idéias. Caracterização da

Modernidade e Pós-modernidade. Questões fundamentais da Filosofia Contemporânea. A crítica à razão

instrumental e à indústria cultural. Introdução à ética. Fundamentos teóricos-filosóficos referentes à ética e à

história de sua constituição no mundo ocidental. Aspectos éticos da Comunicação.

Fotojornalismo (68 h/a)

História do fotojornalismo no Brasil e no mundo. Características da fotografia no jornalismo. Técnicas fotográficas

aplicadas aos aspectos jornalísticos. Pauta e reportagem fotográfica. O repórter fotográfico. Edição fotográfica.

Legenda. Ética e direitos autorais na fotografia jornalística. A fotografia nas diferentes editorias e nos diversos

veículos jornalísticos impressos e eletrônicos. Técnicas e funções da fotografia digital nos veículos jornalísticos.

Português Instrumental II (68 h/a)

O processo sintático da frase: caracterizações, implicações didáticas e discursivas. O parágrafo: estrutura,

organização, tipologia e formas de desenvolvimento. As tipologias discursivas: caracterização e organização.

Funções e níveis de linguagem como recursos persuasivos. Mecanismos de coesão e coerência. Os implícitos e os

subtendidos textuais. Tópicos normativos. Atividades de comunicação.

Produção e Edição de Jornais (68 h/a)

O jornal impresso: planejamento e elaboração. Normas, critérios e práticas editoriais em mídia impressa. A captação

da informação. Produção de jornal: pauta, textos, fotos, edição, editoração, diagramação e secretaria gráfica.

Articulação entre editor e planejador gráfico. Características das publicações especializadas, editorias, cadernos e

seções. Gêneros jornalísticos: interpretativo e opinativo. A concepção, análise e avaliação do jornal produzido.

Rádiojornalismo II (68 h/a)

Diferentes estilos de noticiário radiofônico. Radiojornalismo Esportivo. Entrevistas de estúdio. Grande reportagem

externa gravada. Edição em rádio. Roteiro e script de programas jornalísticos no rádio. Radiodocumentário. A

história oral no rádio. Internet x rádio: novas tecnologias. Diferentes tipos de programas radiofônicos no jornalismo.

Reportagem, Entrevista e Gêneros Jornalísticos (68 h/a)

Teoria e prática dos gêneros jornalísticos e da reportagem. A elaboração de editoriais, entrevistas, crônicas, críticas

e colunas jornalísticas. Técnicas de entrevista e redação especializada. Estilos de entrevistas. Responsabilidade junto

às fontes. Informação e pesquisa documental. Critérios de avaliação de veracidade. A estrutura da reportagem. As


462

normas de redação para veículos impressos. O relato da opinião. A ordenação das opiniões e interpretação no texto

jornalístico. A reportagem de contexto, de tema, de setor. O estilo jornalístico. Teoria e prática dos gêneros

jornalísticos.

Sociologia (68 h/a)

Emergência da Sociologia, autores clássicos fundamentais, principais correntes teóricas. Evolução e crise do projeto

da modernidade. As contradições sociais no capitalismo globalizado. A cultura pós-moderna e o processo dinâmico.

Comunicação e Sociedade. O exercício e o desenvolvimento da cidadania na sociedade globalizada.

Telejornalismo I (68 h/a)

A linguagem televisiva. Linguagem verbal e não-verbal (escrita e fala) na televisão. História da TV e do telejornalismo

no Brasil. O Jornalismo na Tv: estudo dos gêneros jornalísticos. A linguagem imagética e o poder da imagem

jornalística. A linguagem das câmeras e objetivas. A participação do repórter: links e boletins. O texto na TV: como

escrever para telejornalismo. Lauda e script. O telejornal e suas características. O jornalista como âncora do

telejornal.

Temas Contemporâneos no Jornalismo (68 h/a)

Aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais da sociedade contemporânea, contemplados pela mídia em

diferentes veículos jornalísticos. Estudo das questões que permeiam o noticiário nacional e internacional de forma a

estimular um posicionamento crítico e reflexivo, situando o jornalista no contexto de sua atuação profissional.

Teoria da Comunicação II (68 h/a)

Trajetória do pensamento científico. Contribuições interdisciplinares para a constituição de uma teoria da

comunicação. As diversas correntes teóricas e suas influências. Teorias voltadas para a análise de mensagens.

Transformações históricas no processo de comunicação. A influência das novas tecnologias nos processos de

comunicação.







Comunicação Integrada (68 h/a)

Delimitação e conjugação das áreas de atuação específica dos profissionais de Jornalismo, Relações Públicas e

Publicidade e Propaganda. Hierarquia e organograma funcional em assessorias, atribuições e trabalho em equipe.

Destaque para as competências das áreas específicas (eventos, media training, lobby, cartazes, internet, intranet,


463

etc.). Conceitos de comunicação mercadológica, organizacional, institucional, empresarial e negocial. A integração

das competências de comunicação a partir de tarefas, fluxo de atividades, normas de conduta, responsabilidade,

profissionalismo, planejamento (delimitação de atividades, divisão do trabalho, cronograma de desenvolvimento e

viabilidade técnica e financeira), execução, acompanhamento e avaliação crítica das atividades desenvolvidas em

organizações públicas e privadas, e instituições do terceiro setor.

Cultura e Realidade Regional (68 h/a)

Teorias antropológicas: contribuições teóricas das diferentes escolas. Análise crítica das diversas abordagens da

comunicação e da cultura. Estudos dos sistemas culturais como comunicação: sistemas de representações e

sistemas simbólicos da realidade brasileira. Aspectos culturais regionais. Influência Cultural na realidade regional.

Jornalismo Digital (68 h/a)

Aspectos comunicacionais, sociais e culturais das novas tecnologias de comunicação. Interface das práticas

jornalísticas com a tecnologia digital em rede. Conceitos de Webjornalismo e Jornalismo Digital. Características do

Jornalismo Digital: interatividade, multimidialidade, hipertextualidade, linguagem não-linear. Impacto da

informação instantânea na relação jornalista e público-alvo. Planejamento, elaboração e edição de um site

jornalístico para divulgação de informações, discussão e experimentação da linguagem da internet.


As vozes no texto. O texto e os meios. Tipologias e modalidades textuais: características lingüísticas, estilísticas e

funcionais. Correspondência oficial. Comunicação oficial. Comunicação empresarial. Relatório técnico. Tópicos

normativos. Atividades de comunicação.

Linguagens Midiáticas (68 h/a)

Estudos dos sistemas de comunicação dos diversos processos sociais de comunicação, visando compreender a

linguagem, a circulação e o inter-relacionamento destes com a sociedade. As funções da linguagem como

mediadora entre os indivíduos e a realidade. Mecanismos da persuasão discursiva nos meios massivos de

comunicação. Estudo das políticas determinantes do processo de informação e as suas diversas formas de controle.

Produção e Edição de Revistas (68 h/a)

Planejamento editorial e produção de revistas. Elaboração de textos em diferentes gêneros para revistas. Pesquisa

jornalística, contextualização e apuração. Elaboração de texto, legenda e titulação em jornalismo para revista.

Reportagem de investigação e interpretação. Redação opinativa. Técnicas literárias aplicadas ao Jornalismo. Ensaios

jornalísticos para revista. Realidade e perspectivas da produção editorial. A questão mercadológica. O texto

jornalístico nas revistas e suplementos. Análise de gêneros e estilos de textos.

Projetos em Comunicação (68 h/a)

Planejamento, execução e avaliação de pesquisas bibliográficas e de campo sobre temas relevantes para a área de

comunicação. Pesquisa, planejamento e execução de ações a partir do referencial teórico e metodológico visando o


464

aprofundamento de natureza monográfica ou profissional para elaboração do Projeto de Conclusão de Curso ou

Projeto Experimental. Estruturação do projeto. Estratégia de ação do projeto. Preparação do material de trabalho.

Identificação, objetivos e justificativa do projeto. Estruturação orçamentária e cronograma físico-financeiro do

projeto.

Telejornalismo II (68 h/a)

Pauta para TV. Bastidores do Telejornal: a Produção. Reportagem em televisão. Edição de matérias. Funções no

Telejornal. Conceitos e Linguagem de videorreportagem. Vídeo documentário. Pré-roteiro. Roteiro final. Linguagem

sonora e trilha. Edição de vídeo documentário. Programas de entrevistas e debates.

Ciência Política (68 h/a)

Instituições e pensamento político na modernidade (doutrinas políticas), início da reflexão política moderna, a partir

do renascimento até a análise do debate em torno do poder, da sociedade civil e Estado. Formas e sistemas de

governo. As ideologias dos séculos XIX e XX, Liberalismo, Capitalismo, Democracia, Socialismo, Neoliberalismo e

Globalização. Ênfase nos temas atuais da política contemporânea: soberania, autocracia, democracia, socialismo e

cidadania. O Estado na ordem Internacional e o contexto político atual.

Teorias do Jornalismo (68 h/a)

As fronteiras do objetivo e do subjetivo. O texto jornalístico como enunciação do fato. Poder, Opinião Pública e

Jornalismo. As categorias e a interpretação e opinião no texto jornalístico. O conceito de noticiabilidade. A

identificação dos valores-notícia. As teorias: agenda-setting, a espiral do silêncio, conceito de gatekeeper. Análise da

imprensa a partir das diferentes perspectivas históricas. A objetividade jornalística. Os filtros jornalísticos.







Legislação Aplicada à Comunicação (68 h/a)

História da ética e da legislação. Princípios e fundamentos da ética. Ética empresarial e profissional. Estudo da

legislação vigente e aplicável em matéria de Comunicação. Direito Penal e os Meios de Comunicação: conceitos e

espécies de crimes. Lei da Informação. Dispositivos legais e órgãos institucionais (públicos e privados) de Defesa do

Consumidor. As entidades de classe. Leis e normas que disciplinam a profissão e a conduta profissional. Elementos

de ética profissional. Códigos de ética profissional. Responsabilidade social da profissão.

Gestão de Processos Jornalísticos (68 h/a)


465

Fluxos e métodos de comunicação empresarial. O caráter estratégico e integrado do trabalho de assessoria de

comunicação. Estratégias de comunicação. O planejamento estratégico em assessoria de comunicação.

Organização, método e princípio de uma Assessoria. Funções de pesquisa, avaliação e controle. Pesquisa e análise

de mercado. Atribuições do profissional de Jornalismo nas assessorias de imprensa/comunicação. A informação

jornalística do setor produtivo. Planejamento de produtos jornalísticos em assessorias

Geopolítica e Formação Econômica do Brasil (68 h/a)

Estudo da causalidade espacial dos fenômenos políticos, considerando as realidades geográficas, as razões políticas,

os interesses econômicos e militares. Formação dos blocos econômicos regionais, com ênfase no Mercosul e na

posição do Brasil. Formação econômica do Brasil a partir do Estado Novo, abordando o processo de substituição de

importações e a inserção do país no processo de globalização.

Língua Portuguesa IV (68 h/a)

Argumentação: mecanismos, estratégias, consistência e defeitos. Eficácia e falácias da comunicação. Tematização e

figurativização textual: caracterização, formas de encadeamento e de combinação. Tópicos normativos. Atividades

de comunicação.

Projetos Experimentais (270 h/a)

Produção de projetos de caráter profissional vinculados à habilitação, com estudo aprofundado e aplicação do

conhecimento adquirido durante o curso. O Projeto Experimental pode também possuir caráter monográfico,

consistindo em pesquisa científica sobre determinado tema de interesse, vinculada à área de Comunicação Social.

Publicidade e Propaganda

• Coordenação pedagógica: Prof. Ms. Josué Marcos de Oliveira Brazil



Período de funcionamento: matutino e noturno


Número de vagas: 60/70






Perfil


466

O curso de Publicidade e Propaganda forma profissionais em uma área estratégica da Comunicação, capacitando-os

tanto nas habilidades gerais da Comunicação quanto nos conhecimentos específicos necessários para a prática da

profissão. O perfil do profissional caracteriza-se:

- pelo conhecimento e domínio de técnicas e instrumentos voltados para a proposição e execução de soluções de

Comunicação para atingir de forma eficaz os objetivos de mercado, de negócios de anunciantes e institucionais;

- pelo trabalho como estrategista participante da definição de objetivos institucionais, empresariais e

mercadológicos, traduzindo-os em objetivos e procedimentos de comunicação apropriados;

- pelo planejamento, criação, produção, difusão e gestão da comunicação publicitária, de ações promocionais e de

incentivo, eventos e patrocínio, atividades de marketing, venda pessoal, design de embalagens e de identidade

corporativa, e de assessoria publicitária de informação;

- pelo trabalho em empresas anunciantes, agências especializadas de propaganda, promoção, merchandising e

congêneres, em veículos de divulgação, como executivo de contas de publicidade e propaganda, e ainda em outras

instituições públicas ou privadas que incluam atividades caracterizadas em termos publicitários;

- pelo exercício das funções típicas da área e interações com atividades vizinhas no campo da Comunicação, em

sintonia e interface com outras áreas sociais, culturais e econômicas com as quais as atividades de Publicidade e

Propaganda se relacionem;

- pelo exercício de todas as demais atividades que sejam reconhecidas pelo bom senso, pelas entidades

representativas ou pela legislação pertinente, como características do profissional de Publicidade e Propaganda.







Design e Direção de Arte (68 h/a)

Histórico e definição de Design. Conceituação de direção de arte. O papel do diretor de arte. Técnicas de

composição visual/planejamento visual. Rafe e layout. A interação imagem-texto. Tipologia. O “desktop design”

(programas de computador úteis para a direção de arte).






Fotografia (68 h/a)


467





fotográfica.

Marketing Estratégico (68 h/a)

Conceitos de administração de mercadologia e suas tendências. Conceitos de marketing e mercado (análise e

características). Levantamento de dados e estudos de medidas que possam determinar a estratégia e tática

mercadológica de produtos/serviços/marcas. Organização da estrutura mercadológica. Composto de marketing

(estratégia de produto, de preço, de promoção, de ponto de venda [distribuição] e de público para mercado de bens

de consumo e para mercado industrial). Sistema de informação de Marketing. Tipos de Marketing.










Produção Publicitária em Rádio (68 h/a)

Produção de mensagens de Publicidade e Propaganda para mídia eletrônica. Contratação e acompanhamento de

serviços de fornecedores e produtores especializados. Técnicas de gravação e mixagem de áudio. Operações em

estúdio de áudio. Produção de Jingle, Spot, Trilha sonora, Vinheta.




Inconsciente, Atividade e Identidade (processo de individuação) são categorias analíticas e críticas dos processos

psicossociais, construídos por e construtores do sistema social vigente.






468

Teoria e Técnica de Publicidade (68 h/a)

Conceituação de publicidade e propaganda. A evolução do papel da propaganda (Rev. Industrial e produção em

larga escala). A origem da propaganda comercial. A origem das agências de propaganda. Estrutura e departamentos

das agências. Funções técnicas dos profissionais de propaganda. Campos de atuação do publicitário. Produtoras e

fornecedores especializados.









Comunicação Visual (68 h/a)

Conceitos e gestão de marca. O briefing para criação de identidade visual. Etapas de um Programa de Identidade

Visual. Elementos para a construção da identidade visual, projeto executivo, aplicações da identidade, manual de

identidade visual.

Filosofia (68 h/a)



instrumental e à indústria cultural. Introdução à ética. Fundamentos teórico-filosóficos referentes à ética e à história

de sua constituição no mundo ocidental. Aspectos éticos da comunicação.






Pesquisa de Mercado e Opinião Pública (68 h/a)

Opinião pública e pesquisa social. Diferenças entre pesquisas de opinião pública e de pesquisa de mercado (tipos).

Sistemas de informação de marketing e pesquisa. Etapas de um projeto de pesquisa (qualitativa e quantitativa) em

publicidade, abordando planejamento, métodos de pesquisa, técnicas, formulários para coleta de dados, além de


469

análise de resultados. O uso de pesquisas de mercado na tomada de decisão das estratégias de publicidade e

propaganda. Novas ferramentas de coleta de dados (internet) na pesquisa de mercado.






Produção Gráfica (68 h/a)

O profissional de produção gráfica. Papel – tipos e aplicações. Tipos de impressos. O vocabulário da produção

gráfica. Formatos de arquivos . A cor nas artes gráficas. Provas de pré-impressão. Sistemas de impressão. Geração

de arquivos (arquivo aberto X arquivo fechado). Acabamentos gráficos. Contratação e acompanhamento de serviços

de fornecedores e produtores especializados em artes gráficas.

Produção Publicitária em TV (68 h/a)

Direção e edição de formatos publicitários (comerciais, informes publicitários, vinhetas, teaser, merchandising,

vídeos institucionais e corporativos) para TV e cinema. Identificação e aplicação das técnicas básicas de produção de

TV e cinema. Utilização de equipamentos, edição de imagem e som. Contratação e acompanhamento de serviços de

fornecedores e produtores especializados.

Redação Publicitária I (68 h/a)

Estrutura e características do texto publicitário. Apelos publicitários. A rede semântica nos textos publicitários.

Análise e produção de textos impressos. Estrutura e características do texto publicitário para jornal. Estrutura e

características do texto publicitário para revista. Estrutura e características do texto publicitário para mídia

exterior/outdoor. Produção de textos publicitários. Criatividade e estilo. Processos e estratégias de argumentação e

persuasão.

Sociologia (68 h/a)








comunicação.


470







Administração em Propaganda (68 h/a)

Teorias Clássicas e modernas da administração. Funções técnicas e administrativas de agências e setores de

Publicidade e Propaganda. Sistemas e métodos. Administração Orçamentária. Abertura de empresas. Taxas e

impostos e recolhimento de uma agência de propaganda e serviços publicitários. Contrato de prestação de serviços.

Admissão e demissão de funcionários. CENP (Conselho Executivo das Normas Padrão)

Comunicação de Marketing Promocional (68 h/a)

Promoção versus Promoção de Vendas. O mix promocional. Comunicação multidisciplinar. Marketing de incentivo.

Marketing de relacionamento. O ponto de venda. Técnicas de merchandising. Roteiro promocional e plano

promocional.
















funcionais. Correspondência oficial. Comunicação oficial. Comunicação empresarial. Relatório técnico. Tópicos

normativos. Atividades de comunicação.


471

Mídia (68 h/a)

Definições e funções. O profissional de mídia. Classificação dos meios. Características, vantagens e limitações dos

meios. Formas de comercialização dos meios. Fatores determinantes na seleção dos veículos para uma campanha.

Técnicas de mídia (GRP, Custo por mil, Custo por ponto, Freqüência média, Impactos etc.). Planejamento de mídia –

estratégia e tática.

Planejamento Estratégico de Comunicação (68 h/a)

Introdução ao planejamento. Planejamento tático e estratégico em comunicação e publicidade (conceitos). A

informação como base do planejamento. Instrumentação (projetos, programas e planos). Planejamento e execução

de campanhas (variáveis ambientais, diagnóstico estratégico, missão, objetivos, desafios empresariais,

administração orçamentária, implantação, controle e avaliação).







projeto.

Redação Publicitária II (68 h/a)

Análise e produção de textos eletrônicos. Estrutura e características do texto publicitário para rádio. Estrutura e

características do texto publicitário para TV. Estrutura e características do texto publicitário para internet. Produção

de textos publicitários. Criatividade e estilo. Processos e estratégias de argumentação e persuasão.


Instituições e pensamento político na modernidade (doutrinas políticas), início da reflexão política moderna, a partir

do renascimento até a análise do debate em torno do poder, da sociedade civil e Estado. Formas e sistemas de

governo. As ideologias dos séculos XIX e XX, Liberalismo, Capitalismo, Democracia, Socialismo, Neoliberalismo e

Globalização. Ênfase nos temas atuais da política contemporânea: soberania, autocracia, democracia, socialismo e

cidadania. O Estado na ordem Internacional e o contexto político atual.








472

Atendimento e Técnicas de Apresentação (68 h/a)

Histórico do atendimento em agências no Brasil. Funções do atendimento. O profissional de atendimento. O

atendimento pró-ativo. Sistemática de atendimento, de trabalho e contato (briefing, relatórios, relação com cliente

e setores da agência). Técnicas de apresentação de campanhas. O uso de recursos auxiliares para apresentação

(álbum seriado, flip chart, retro-projetor e transparências, sistemas multimídia etc.).






Legislação Aplicada à Comunicação (68 h/a)

História da ética e da legislação. Princípios e fundamentos da ética. Ética empresarial e profissional. Estudo da

legislação vigente e aplicável em matéria de Comunicação. Direito Penal e os Meios de Comunicação: conceitos e

espécies de crimes. Lei da Informação. Dispositivos legais e órgãos institucionais (públicos e privados) de Defesa do

Consumidor. As entidades de classe. Leis e normas que disciplinam a profissão e a conduta profissional. Elementos

de ética profissional. Códigos de ética profissional. Responsabilidade social da profissão.



figurativização textual: caracterização, formas de encadeamento e de combinação. Tópicos normativos. Atividades

de comunicação.


Produção de projetos de caráter profissional vinculados à habilitação, com estudo aprofundado e aplicação do



Relações Públicas

• Coordenação pedagógica: Profa. Ms. Aline Fernanda Lima



Período de funcionamento: noturno


Número de vagas: 40


473






Perfil

O egresso deverá apresentar aptidões que se caracterizem pelo gerenciamento do relacionamento das organizações

com seus diversos públicos, tanto externos como internos, adotando estratégias de comunicação, elaborando

diagnósticos, prognósticos, ações e políticas inerentes ao aperfeiçoamento das relações entre instituições, grupos

humanos organizados, setores de atividades públicas ou privadas, e a sociedade em geral.

O profissional deverá estar apto a desenvolver múltiplas funções de comunicação junto às instituições públicas ou

privadas, possibilitando uma interação com seus interlocutores, ampliando assim, o mercado de trabalho.

O perfil do egresso em Relações Públicas caracteriza-se também pelo exercício de gestão estratégica e de

interlocução entre as funções típicas da área e as demais funções profissionais ou empresariais existentes no setor

da Comunicação, e ainda com outras áreas sociais, culturais e econômicas com as quais as Relações Públicas

exerçam interface, não esquecendo o exercício de todas as demais atividades que, no estado então vigente da

profissão, sejam reconhecidas pelo bom senso, pelas entidades representativas ou pela legislação pertinente, como

características do profissional de Relações Públicas.







Administração em Relações Públicas (68 h/a)

Administração nas organizações (conceitos, processos e funções). Os administradores e os Relações Públicas nas

organizações (papéis e habilidades). A organização como espaço de desenvolvimento da Administração e atuação

do Administrador e do Relações Públicas. Perspectiva histórica da Administração. Tendências e questões atuais da

Administração. Técnicas administrativas de gerenciamento de empresas de Relações Públicas (abertura de

empresas, taxas e impostos, contrato de prestação de serviços).

Comunicação Dirigida (68 h/a)

Definições, técnicas, tipos e funções estratégicas de Comunicação Dirigida. Tipos de comunicação dirigida: oral,

auxiliar e aproximativa. Conceituação dos recursos audiovisuais. Adequação das ferramentas de Comunicação


474

Dirigida para públicos de interesse da organização. Comunicação Dirigida como fator de integração. Comunicação

Dirigida Eletrônica (e-mail, home-page, mídia digital, slide-show). Comunicação Dirigida Alternativa.

Comunicação Organizacional (68 h/a)

Comunicação como matéria-prima da organização. Comunicação e clima organizacional. Comunicação: cultura

organizacional, visão, valores e missão organizacional. Redes, fluxos, barreiras e níveis de comunicação. Composto e

gestão da comunicação organizacional (comunicação administrativa, interna, institucional e mercadológica).

Comunicação corporativa: definição e objetivos. Relações públicas como gestoras estratégicas da comunicação

organizacional/corporativa.






Fotografia (68 h/a)





fotográfica.













Inconsciente, Atividade e Identidade (processo de individuação) são categorias analíticas e críticas dos processos

psicossociais, construídos por e construtores do sistema social vigente.


475





Teoria e Técnicas de Relações Públicas (68 h/a)

Introdução ao universo das Relações Públicas. Conceituações e definição operacional de Relações Públicas

(polissemia do termo). Abordagem histórica da profissão. Imagem, conceito, marca, identidade e reputação.

Funções básicas e específicas da profissão. Processo de Relações Públicas. Agrupamentos espontâneos. Públicos em

Relações Públicas e de opinião pública. Relações com públicos de interesse. A integração com outras áreas.









Filosofia (68 h/a)



instrumental e à indústria cultural. Introdução à ética. Fundamentos teórico-filosóficos referentes à ética e à história

de sua constituição no mundo ocidental. Aspectos éticos da comunicação.






Organização e Execução de Eventos (68 h/a)

O evento como elemento estratégico nas e para as organizações. Planejamento (Objetivos, público-alvo, recursos,

orçamento, check list), caracterização, organização e execução de eventos na área de Relações Públicas.


476

Classificação e tipos de eventos. Cerimonial para instituições públicas e privadas, protocolo e etiqueta: definições e

providências. Estratégias de divulgação do evento. Projeto de captação de recursos.

Planejamento em Relações Públicas (68 h/a)

Planejamento em Relações Públicas. Planos, projetos, programas e campanhas de Relações Públicas. Tipos de

Planejamento: tático, estratégico e sustentação. Etapas do planejamento tático. Métodos de Controle: CPM-PERT,

GANT, roteiro e programa. Etapas do Planejamento estratégico: Pesquisa institucional (Briefing e levantamento de

opinião), diagnóstico, prognóstico e ações estratégicas. Projeto de planejamento estratégico.






Produção de Rádio e Tv para Relações Públicas (68 h/a)

Linguagem específica de rádio e tv. Linguagem técnica de utilização de equipamentos específicos de rádio e tv.

Redação e edição de rádio e tv. Produção de roteiros e scripts. Técnicas básicas de produção de rádio e tv.

Equipamentos de artes e definição. Técnicas de gravação e mixagem. Operações em estúdio. Produção de peças

para Relações Públicas (Jingle, spot, vinheta, texto institucional, vídeo institucional e trilha sonora). Competências

estéticas e técnicas para avaliação de peças e contratação de serviços de fornecedores e produtores especializados.

Produção e Artes Gráficas (68 h/a)

Construção de marcas (branding) – estudo e análise. Papel. Tipologia e sua aplicabilidade. O vocabulário da

produção gráfica. Cor nas artes gráficas. Sistemas de impressão. As artes gráficas em produtos de Relações públicas

- jornal empresarial, informativos, produtos gráficos. O estudo da produção gráfica com a utilização da informática

como ferramenta da linguagem do desenho e da editoração. Competências estéticas e técnicas para avaliação de

peças e contratação de serviços de fornecedores e produtores especializados.

Produção Impressa para Relações Públicas (68 h/a)

Introdução à produção impressa para Relações Públicas (teoria e prática). Compreensão e produção de

peças/veículos impressos institucionais (revista, boletim informativo, jornal interno, folderes, releases, press kit,

manual de integração, discursos, entre outras).

Sociologia (68 h/a)





477





comunicação.




















Empreendedorismo e Assessoria de Relações Públicas (68 h/a)

A assessoria de relações públicas. A consultoria de relações públicas. Gerência de relações públicas - departamentos

e agências; Ética da assessoria de relações públicas. Relações Públicas e o gerenciamento da comunicação nas

organizações públicas, privadas e do terceiro setor. Atendimento ao cliente. Prestação de serviços de comunicação:

perfil e estrutura, funções e principais atividades. Terceirização e prestação de serviços/Empreendedorismo.

Elaboração de propostas.

Língua Portuguesa III (68 h/a)


478


funcionais. Textos jornalísticos e publicitários. Correspondência oficial. Comunicação oficial. Comunicação

empresarial. Relatório técnico. Tópicos normativos. Atividades de comunicação.

Marketing e Relações Públicas (68 h/a)

Conceitos de administração de mercadologia. Estratégia mercadológica. Mercado de bens de consumo. Mercado

produtor, revendedor e governamental. Estratégia de produtos e marcas. Organização da estrutura mercadológica.

Conceito de Marketing e Mercado. Relações Públicas em apoio ao Marketing. Relações Públicas e o mercado.

Marketing Político. Marketing de relacionamento. Marketing Social. Marketing Cultural. Sistema de Informação de

Marketing.

Pesquisa de Opinião Pública (68 h/a)

Paralelo entre pesquisa de opinião pública e pesquisa social. Pesquisa qualitativa e as técnicas de coleta de dados

disponíveis. Auditoria de opinião e de imagem. Etapas de um projeto de pesquisa de opinião quantitativa. Técnicas de

coleta de dados de pesquisa quantitativa. Teoria da amostragem. Projeto de Pesquisa prático.

Processos Estratégicos de Relações Públicas (68 h/a)

Planejamento estratégico: conceitos e evolução. Pensamento estratégico e gestão estratégica. Processo

metodológico e de análise ambiental interna e externa. Análise estratégica e benchmarking. Plano estratégico de

comunicação organizacional: etapas e processos de elaboração. Projeto global de comunicação/ Relações Públicas

para organizações do primeiro, segundo e terceiro setor. Projetos especiais para Relações Públicas. Proposição de

planos, projetos e programas de Relações Públicas para organizações: Técnicas, conteúdo e procedimentos.







projeto.

Relações Públicas Comunitárias (68 h/a)

Relações Públicas comunitárias e Relações Públicas com a comunidade: conceitos e abrangência. As mediações das

Relações Públicas e as parcerias entre o público e o privado. A comunidade como público de interesse. A empresa

cidadã e responsabilidade social. Terceiro setor: identidade, natureza, tipologia, papel e tendência. A comunicação

nos movimentos populares, sindicatos e ONGs. A aplicação das relações públicas nas entidades comunitárias e

populares. Veículos de comunicação comunitários. Métodos e técnicas de comunicação participatória.

Desenvolvimento e operacionalização pelas comunidades de seus recursos de comunicação.


479


Reflexão sobre o processo histórico e suas abordagens. O Estado moderno e a política. As ideologias dos séculos XIX

e XX, Liberalismo, Capitalismo, Democracia, Socialismo, Neoliberalismo e Globalização. Formação política brasileira:

as constituições e os direitos civis, o papel do Legislativo, do Executivo e do Judiciário. A dinâmica da política e as

campanhas eleitorais.














figurativização textual: caracterização, formas de encadeamento e de combinação. Hipertexto. Redação técnica

relacionada à atividade de Relações Públicas com ênfase na estrutura e características do texto para internet.

Tópicos normativos. Atividades de comunicação.

Relações Públicas Comunitárias (68 h/a)

Relações Públicas comunitárias e Relações Públicas com a comunidade: conceitos e abrangência. As mediações das

Relações Públicas e as parcerias entre o público e o privado. A comunidade como público de interesse. A empresa

cidadã e responsabilidade social. Terceiro setor: identidade, natureza, tipologia, papel e tendência. A comunicação

nos movimentos populares, sindicatos e ONGs. A aplicação das relações públicas nas entidades comunitárias e

populares. Veículos de comunicação comunitários. Métodos e técnicas de comunicação participatória.

Desenvolvimento e operacionalização pelas comunidades de seus recursos de comunicação.

Relações Públicas Governamentais e Internacionais (68 h/a)

Natureza, Processos e Princípios de Relações Públicas Governamentais. Áreas de atuação da comunicação

governamental. Relações Públicas Internacionais: conceitos e abrangência. Governo e comunidade. Governo e

imprensa. Publicidade governamental. Lobby: Fluxos de Comunicação entre governo e empresa. Estruturas

organizacionais da comunicação governamental. Planejamento da comunicação governamental: Metas, programas


480

e projetos Campanhas governamentais. Relações Públicas Internacionais: conceito, abrangência, objetivos e

finalidades. O papel das Relações Públicas Internacionais na administração da diversidade.


Produção de projetos de caráter profissional vinculados às habilitações, com estudo aprofundado e aplicação do



Webdesign

• Coordenação pedagógica: Profa. Ms. Viviane Fushimi Velloso

Deliberação CONSUNI nº 71/2011 (altera a nomenclatura do curso)

Grau acadêmico: Tecnólogo



Número de vagas: 60



Reconhecido: Portaria CEE/GP n° 533/07, de 22/10/07


Perfil

O curso de Webdesign formará profissionais em uma área emergente da comunicação tecnológica, capaz de propor

e ser gestor de projetos que envolvam mídias digitais. O aluno terá formação embasada tanto em conhecimentos

voltados para a área de comunicação quanto o conhecimento tecnológico necessário para a produção e

implementação de projetos.

Ementa

1ª Série




pragmáticos. Resumo e resenha. Atividades de comunicação. Elaboração de textos voltados para a área. Tópicos

normativos.

Linguagem de Programação I (136 h/a)


481

Introdução à plataforma web: princípios de Internet/Intranet; arquitetura da web; browsers e servidores web. HTML

- Hypertext Markup Language. Fundamentos HTML: blocos e parágrafos, listas, vínculos e imagens, tabelas, cores e

padrões de fundo, fontes e tipografia, layout. HTML Avançado: imagens mapeadas, frames, layout usando tabelas,

estilos usando HTML., DHTML, CSS, PHP.

Sistemas Operacionais (068 h/a)

Conhecimentos de configuração para web e servidores. Windows. Linux. Sistemas operacionais para celular.

Ferramentas de Edição para Web (068 h/a)

Produção de sites com ferramentas de edição freeware e comerciais mais utilizadas e disponíveis (Dreamweaver e

Fireworks). Relação dos softwares com linguagem de programação.

Design e Direção de Arte (068 h/a)

Direção de arte para web. Animação e recursos gráficos para Internet. Produção de objetos animados e sites em

Flash. Introdução a softwares de produção gráfica e sua aplicação em web.

Marketing (068 h/a)

Levantamento de dados e estudos de medidas que possam determinar a estratégia e tática mercadológica de

produtos/serviços/marcas. Estratégia de produto, de preço, de promoção, de ponto de venda (distribuição) e de

público para mercado de bens de consumo e para mercado industrial. Estratégias de marcas. Organização da

estrutura mercadológica. Marketing na Internet.



linguagem, a circulação e o inter-relacionamento desses com a sociedade. Introdução a teoria da comunicação.

Modelos, tipos e gêneros de comunicação, História da Comunicação Humana, Códigos: linguagem verbal e não

verbal, Comunicação e Cultura, Indústria Cultural, Estudos Culturais, Teoria Hegemônica, Novas Tecnologias e

Comunicação: internet e os meios de comunicação, A Sociedade da Informação.

Criação (068 h/a)

Conceituação de Criação, Design e Direção de Arte. Definição do papel do criador e diretor de arte. A estrutura de

uma agência. Técnicas de desenvolvimento da criatividade. Rafe e layout. Briefing de criação. Programa de

Identidade visual (briefing, código, sistema e manual). Técnicas de composição visual/planejamento visual. Tipologia

e cores. O desktop design (programas de computador úteis para a direção de arte). Relação com fornecedores.

Produção de Imagem (068 h/a)

Princípios de computação gráfica. Obtenção de imagens. Fotografia digital. Produção de vídeo para web.

Tratamento de imagens com softwares de editoração e tratamento de fotografia. Imagens vetoriais. Programação

de sites e animação swf. Navegação, aplicações, formulários. Integração com HTML.


482

Projetos em Design de Hipermídia I (136 h/a)

O mercado da comunicação digital. Briefing. Equipe de desenvolvimento de site. Planejamento e elaboração de

projetos de comunicação digital: campanha publicitária on line; marketing direto digital; marketing viral.

Planejamento do site. Definição de conteúdo.

2ª Série

Redação para Web (068 h/a)

Processo de leitura na Internet. Conceito de hipertexto. Produção e checagem de conteúdo para a web. Estrutura e

características do texto publicitário para internet. Produção de textos. Criatividade e estilo.

Linguagem De Programação II (136 h/a)

Java. JavaScript: aplicações, validação de formulários, geração de páginas dinâmicas, cookies. Applets Java.

Banco de Dados para Web (136 h/a)

Modelos de dados. Modelagem e projeto de banco de dados. Sistemas de gerenciamento de bancos de dados:

arquitetura, segurança, integridade, concorrência, recuperação após falha, transações. Ferramentas e linguagens

para automação de tarefas repetitivas. Arquitetura de banco de dados distribuídos, projeto de banco de dados

distribuídos. Processamento de consultas distribuídas.

Empreendedorismo (068 h/a)

Conceito de empreendedorismo. Perfil e fatores de sucesso do empreendedor. Habilidades empreendedoras.

Atendimento ao cliente. Marketing pessoal. Competitividade. Renovação. Posicionamento.

Comércio Eletrônico (068 h/a)

Modelos de comércio eletrônico. Comércio eletrônico e o ambiente empresarial. Aspectos, linguagens e ambientes.

Segurança no comércio eletrônico. Estrutura de análise de comércio eletrônico. Tendências.



Publicidade e Propaganda. Harmonização de objetivos para atender organizações públicas e privadas, pessoas

físicas e jurídicas de caráter público e privado, entidades de classe, instituições do terceiro setor, e seus diferentes

públicos. Conceitos de comunicação mercadológica, organizacional, institucional, empresarial. Processo de

mediação na comunicação comunitária: projetos de comunicação integrada de cunho social. Hierarquia e

organograma funcional em assessorias, atribuições e trabalho em equipe. Integração de tarefas, fluxo de atividades,

normas de conduta, responsabilidade e profissionalismo. Planejamento: delimitação de atividades, divisão do

trabalho, cronograma de desenvolvimento e viabilidade técnica e financeira de projetos de comunicação integrada.

Execução, acompanhamento e avaliação crítica das atividades desenvolvidas.


483

Design e Edição de Som (068 h/a)

Técnicas de gravação, mixagem e edição de áudio. Arquivos wav e mp3. Operações em estúdio de áudio. Produção

de jingle, spot, trilha sonora e vinheta para web.

Design de Interfaces (136 h/a)

Planejamento estrutural do site. Arquitetura da informação. Acessibilidade. Navegabilidade. Uso de cores e tipos.

Uso de CSS folhas de estilo. Organização de material. Estrutura de páginas. Hierarquia. Dimensões.

Projetos em Design de Hipermídia II (136 h/a)

Estudo e pesquisa de mercado. Planejamento e execução de produto para Web.


484

6.3.4 DEPARTAMENTO DE ECONOMIA, CONTABILIDADE, ADMINISTRAÇÃO E SECRETARIADO -

ECASE

Rua Expedicionário Ernesto Pereira nº 225 (Portão 3) – Centro – Taubaté/SP – CEP: 12020-330

Telefones: 3625-4292/3635-1191/3629-2619

E-mail: [email protected]

Diretor: Professor Mestre Robson de Moraes Rocha Medeiros Freitas Lourenço

Corpo técnico-administrativo: Alessandra Aparecida Soares Calil. Iolanda de Camargo. João Felipe de Faria Silva.

Leila Silva de Godoi. Margarete de Oliveira. Margareth Monteiro Guimarães. Maria Cristina Ocani. Maura Jorge. Neli

da Silva Destefano Monteiro. Norma Gyselle Berti Braga. Patricia Aparecida da Silva Pinho. Rita de Cássia Moreira.

Pessoal de apoio:

Técnicos de Laboratório de Informática: Fernando Barbosa Carriço Vieira e Rafael Mendes dos Santos

Vigilantes:

Diurno: Robson Rogério Rosa e Silvana Cardoso Bernardes

Noturno: Claudinei Tomé e Carlos Roberto dos Santos

Zelador: Eduardo da Silva Santos

Servente: Terezinha da Silva

Ajudante de pedreiro: Silvio Donizete Arruda

CONDEP

Presidente: Prof. Ms. Robson de Moraes R. M. F. Lourenço

Prof. Ms. Augustinho Ribeiro da Silva

Prof. Dr. Márcio da Silveira Luz

Profa. Dra Miroslava Hamzagic

Profa. Ms. Rosana Giovanni Pires Clemente

Secretária: Alessandra Aparecida Soares Calil

Funcionária: Margareth Monteiro Guimarães

Acadêmica: Ana Cláudia dos Santos Castro

Acadêmico: Carlos Alberto da Silva Junior

Infraestrutura

Laboratórios

Laboratório de Informática – os laboratórios de informática do campus de Taubaté e do campus de Ubatuba estão


485

devidamente apresentados na seção: Central de Informática (Pró-reitoria de Administração), neste catálogo.

Laboratório de Alimentos e Bebidas - Equipado com os itens que dão o suporte de uma cozinha industrial, tem

condições de atender às necessidades padrão de um hotel.

Laboratório de Hospedagem - Composto de Apartamento padrão, mobiliado e equipado, possibilita ao aluno

conhecimentos práticos quanto à hospedagem.

Laboratório Recepção - Informatizado, para mostrar, na prática, o gerenciamento do fluxo de hóspedes (entrada e

saída), bem como os serviços básicos de recepção.

Auditórios

Auditório da Engenharia Civil - Capacidade para 200 pessoas.

Auditório do Campus Ubatuba - Capacidade para 317 pessoas, Sala VIP, Coffee Break.

Atividades relevantes da Unidade de Ensino

Nos anos anteriores, os eventos no departamento ECASE aconteceram em uma única semana e integravam todos os

cursos do departamento. Esses eventos eram realizados, idealizados e organizados pelos acadêmicos do Curso de

Economia, Contabilidade e Administração da UNITAU com a colaboração do corpo docente. A partir de 2012, os

eventos serão elaborados de acordo com as características de cada curso do departamento, em datas diferentes,

proporcionando uma aproximação maior entre professores, alunos e profissionais da área do conhecimento. Os

eventos são de grande importância no meio acadêmico, na medida em que, além de proporcionar maior integração

entre os estudantes dos vários cursos oferecidos no Departamento ECASE. O envolvimento professores,

profissionais das diversas áreas e empresários, estreita, assim, o relacionamento entre o corpo discente e o

mercado. Os participantes têm oportunidade de dividir experiências e conhecimentos, por meio de palestras,

discussões e mesas redondas, enriquecendo e ampliando os contatos dos futuros profissionais com o mercado e

com sua classe. Os eventos integram as Atividades Complementares para os alunos matriculados nos cursos

oferecidos pelo departamento ECASE e para os demais departamentos da Universidade de Taubaté. Cursos de Pós-

graduação


486

Cursos Stricto Sensu:

Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional

Área de Concentração: Planejamento, Gestão e Avaliação do Desenvolvimento Regional

Linhas de pesquisa: Gestão de Recursos Socioprodutivos; Planejamento e Desenvolvimento Regional; Avaliação

e Políticas de Desenvolvimento Regional.

Coordenador Geral: Prof. Dr. Edson Aparecida de Araújo Querido Oliveira - Mestre em Economia - PUC/São

Paulo - Doutor em Organização Industrial – ITA

Coordenador Adjunto: Prof. Dr. José Luis Gomes da Silva - Doutor em Ciência – ITA

Mestrado Acadêmico em Planejamento e Desenvolvimento Regional

O Mestrado Acadêmico em Planejamento e Desenvolvimento Regional tem como objetivos específicos:

I – conferir o grau de Mestre em Planejamento e Desenvolvimento Regional

II – capacitar pesquisadores, docentes e profissionais de nível superior na área de Planejamento e

Desenvolvimento Regional.

Coordenador Geral: Prof. Dr. Edson Aparecida de Araújo Querido Oliveira - Mestre em Economia - PUC/São

Paulo - Doutor em Organização Industrial – ITA

Coordenador Adjunto: Profa. Dra. Monica Franchi Carniello – Doutora em Comunicação e Semiótica –

Mackenzie.

Cursos Lato Sensu:

Master Business of Administration – MBA

Os cursos Lato Sensu pretendem o enriquecimento profissional voltado para a gestão empresarial em geral,

desenvolvendo a capacidade do aluno de avaliar quantitativa e qualitativamente o contexto mundial, com base

em critérios econômico-financeiros, administrativos e contábeis, fazendo uso de arrojados conhecimentos

técnicos, comportamentais e de informática, entre outros. Possibilita ao aluno a transferência do aprendizado

para o contexto profissional.

Especificamente, os MBAs propõem-se a:

• Capacitar profissionais para o exercício de funções gerenciais por meio do ensino/aprendizagem de

métodos quantitativos, de técnicas empresariais, de aspectos de engenharia e economia e de práticas

comportamentais;

• Atualizar profissionais que estejam se preparando para exercer funções de gerência, por meio da

inserção acadêmica nesse novo cenário econômico da globalização, no qual a economia brasileira já

demonstra efetiva participação;

• Assegurar os requisitos mínimos necessários à formação de docentes, para profissionais que pretendam

ingressar no magistério de nível superior, conforme a Resolução 01/01 do Conselho Nacional de Educação.

Cursos Oferecidos:

MBA Gerência Empresarial (700 h/a)

MBA Gerência Financeira e Controladoria (700 h/a)

MBA Gerência de Produção e Tecnologia (700 h/a)

MBA Gestão Contábil Auditoria e Controladoria (700 h/a)


487

MBA Gerência de Tecnologia da Informação (700 h/a)

MBA Gerência de Recursos Humanos (700 h/a)

MBA Gerência de Logística Integrada e Operações (700 h/a)

MBA Gerência de Projetos (770 h/a)

Público-alvo: Empresários, executivos e profissionais de nível superior que pretendam se especializar e/ou atualizar

em Gestão Empresarial e Negócios, conforme os objetivos expostos. Também se aplica a profissionais de diversas

áreas, não-especialistas, que terão a oportunidade de participar, questionar e compreender os pontos críticos da

gestão empresarial na atualidade.

COORDENADOR GERAL: Edson Aparecida de Araújo Querido Oliveira - Mestre em Economia do Trabalho e da

Tecnologia - PUC/São Paulo, Doutor em Organização Industrial – ITA

Cursos de Especialização em Administração em Convênio com o INPG (Instituto Nacional de Pós-graduação)

Ministrado na forma de disciplinas, conferindo aos acadêmicos dos cursos o Certificado de Especialização em:

Cursos: Administração Financeira e Auditoria; Administração de Recursos Humanos: ênfase em Desenvolvimento

Organizacional; Gestão Estratégica de Negócios e Gestão Tributária.

Grupos de Estudo/Pesquisa

Núcleo de Pesquisas Econômico-Sociais – NUPES

Coordenador: Prof. Dr. Luiz Carlos Laureano da Rosa

Professores Pesquisadores: Prof. Dr. Edson Trajano Vieira e Prof. Ms. Odir Cantanhede Guarnieri.

O Núcleo de Pesquisas Econômico-Sociais – NUPES, fundado em 1996, está sediado no Departamento de Economia,

Contabilidade e Administração e é vinculado à Pró-reitoria de Extensão e Relações Comunitárias.

Tem como objetivos:

Desenvolver pesquisas sobre a realidade econômica e social do Vale do Paraíba.

Engajar professores e alunos na prática da pesquisa e extensão comunitária da UNITAU

Construir indicadores sócio-econômicos para analisar as condições de desenvolvimento da região.

Prestar serviços de informação de dados sócio-econômicos a empresas, organizações de sociedade civil e

pesquisadores interessados.

Divulgar os resultados das pesquisas pelo site e a mídia.

Os principais estudos do NUPES são:

1) Levantamento do Custo da Cesta Básica Familiar no Vale do Paraíba – levantamento mensal a partir de 1996.

2) Pesquisa de Ocupação, Renda e Escolaridade (PORE) – levantamento quadrimestral de tais dados, em Taubaté, a

partir de 2006.

3) Pesquisa de Indicadores socioeconômicos nos municípios da região, a partir de 2007.

O NUPES conta com alunos bolsistas. Esta integração dos alunos permite iniciar o levantamento de informações, a

reflexão sobre conceitos teóricos à luz dos dados empíricos e o desenvolvimento de projetos que integram a

Universidade de Taubaté à sociedade

.


488

Cursos oferecidos pelo Departamento

ADMINISTRAÇÃO

• Número da Deliberação: CONSEP 189/2007

• Grau acadêmico: Bacharel

• Período de funcionamento: matutino e noturno

• Regime Letivo: Seriado Anual

• Número de vagas: 70/260

• Prazo de integralização: mínimo de 4 (quatro) anos e máximo de 7 (sete) anos

• Nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: 2

• Reconhecido: Decreto Federal 68.779/71 de 21/06/1971

• Renovação do reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 164/06, de 17/05/06.


O curso de Administração deve buscar a construção de uma base técnico-científica que permita aos alunos

desenvolverem um processo de questionamento e aprendizado, de modo a torná-los capazes de absorver,

processar e se adequar, por si mesmos, às necessidades e aos requerimentos das organizações do mundo moderno.

O que se espera efetivamente é a formação de um novo profissional, com perfil adequado a uma sociedade mais

justa. A formação visa preparar um profissional que venha se destacar no futuro, sem ignorar a importância dos

pioneiros da administração, e que identifique e pratique modernos conceitos e métodos de trabalho adequados às

realidades locais, regionais, nacionais e internacionais.


A atividade profissional do Administrador compreende a aplicação de conhecimentos inerentes às técnicas de

organização, planejamento, coordenação e controle, nos campos de administração geral, administração e seleção

de pessoal, orçamento, administração de material e financeira, administração mercadológica, administração de

produção, bem como em outras áreas. Atuação em Organizações de diferentes setores, como industrial, comercial,

bancário, ONGs.

Ementário

1ª Série


Participação em palestras técnico-científicas nas áreas específicas do conhecimento da administração, capacitação

no desenvolvimento de habilidades; Cursos para utilização de ferramentas básicas de cálculo e automação de

escritórios – planilhas eletrônicas, sistemas de bancos de dados.

Filosofia (68 h/a)


489

Conceituação, caracterização e utilização da filosofia; Evolução histórica do pensamento humano; Pensamento

racional-filosófico; Pensamento científico; Filosofia e ciência, ideologia, filosofia política; Trabalho e alienação.

Instituições de Direito Público e Privado (68 h/a)

Fontes do direito; Hierarquia das leis; Divisão do direito público e privado; Estado e constituição: conceito e

elementos fundamentais; Forma de estado, de governo, de regime; O sistema representativo e eleitoral; Conceito e

noções sobre a constituição vigente; Direito e estado de direito; Lei e legitimidade; A representação político

parlamentar; Poderes do estado: Poder Executivo, Legislativo e Judiciário: função, composição, organização e

prerrogativas, Ministério público, Tribunal de contas; A pessoa natural e a pessoa jurídica, capacidade de direito e

de fato.

Introdução à Administração (68 h/a)

Introdução à teoria da administração; Escolas da administração; Funções administrativas; Qualidade nas

organizações; Perspectivas futuras da gestão empresarial.

Introdução à Contabilidade (68 h/a)

Noções básicas de contabilidade; Estudo do patrimônio; Estudos das variações patrimoniais; Elenco de contas;

Princípios fundamentais de contabilidade; Procedimentos básicos de escrituração; Operações mercantis; Apuração

de Resultados; Principais demonstrativos financeiros.

Introdução à Economia (68 h/a)

Fundamentos da economia; Escassez e necessidades; Microeconomia: valor e formação de preços; Macroeconomia:

definições e área de atuação; Relações internacionais; O setor público; Desenvolvimento econômico;

Externalidades.

Introdução ao Comércio Exterior (68 h/a)

Introdução ao estudo do comércio exterior; O que é a exportação; A exportação do ponto de vista da empresa e do

país; O controle do comércio exterior brasileiro: controle administrativo, controle financeiro e controle fiscal.

Organizações intervenientes no comércio exterior: entidades de fomento ao comércio exterior nacional; A estrutura

operacional do comércio exterior brasileiro.

Matemática Aplicada (68 h/a)

Funções; Sistemas lineares; Limites; Derivadas; Diferencial e integral.


Introdução à metodologia científica; O conhecimento humano; Classificação da pesquisa científica; Pesquisa

bibliográfica; Trabalhos científicos; Etapas da pesquisa científica; Projeto de pesquisa; Normas para formatação de

trabalho científico; Divulgação e apresentação do trabalho científico; O trabalho monográfico: Normas da ABNT.



490

Estratégias de leitura: operações metacognitivas regulares para abordar o texto; Habilidades lingüísticas

características do bom leitor; Produção de textos a partir de gêneros específicos com metacognição; Confecção de

textos com objetivos e público-alvo definidos; Revisão gramatical.

2ª Série

Análise das Demonstrações Contábeis (68 h/a)

Universo da análise contábil; Demonstrações suscetíveis de análise; Revisão das demonstrações contábeis; Cálculo e

interpretação de índices, indicadores ou coeficientes econômico-financeiros; Análise vertical e horizontal; Índices-

padrão; Relatórios.


Treinamento extraclasse na área de administração, com visitas programadas a empresas na região, participação nos

eventos técnico-científicos promovidos pela Universidade – Encontro de Iniciação Científica; Mostras de Pós-

graduação.


Análise de dados; Distribuição de freqüências; Descrição de dados; Probabilidades; Regressão e correlação; Séries

temporais; Representação gráfica; Números índices; Teoria da amostragem; Testes de hipóteses; Noções de cálculos

atuariais.

Inglês Instrumental (68 h/a)

Estratégias de leitura; Funções da linguagem; Funções retóricas do texto, afixos e processos de derivação da

linguagem; Formação de vocabulário técnico, leitura e interpretação de textos com vocabulário específico e de

textos de conhecimentos gerais; Estruturas verbais, organização e particularidades do idioma.

Legislação Comercial e Societária (68 h/a)

Introdução ao direito comercial; Noções de comércio; Tipos de sociedades mercantis: conceito, formação das

sociedades, regulamentação; Contratos: conceito, tipos de contrato, seus defeitos e eficácia, validade, diferentes

formas de contrato (licensing, franchising, leasing, transferência de tecnologia, contratos de adesão); Títulos de

crédito; Direito falimentar e concordatário; Código de defesa do consumidor.

Matemática Financeira (68 h/a)

Juros simples e compostos; Descontos; Séries de pagamentos; Equivalência de capitais; Correção monetária e

inflação; Sistemas de amortização ou empréstimos; Análise de investimentos e projetos.

Microeconomia (68 h/a)

Estruturas de mercado; Ponto de equilíbrio; Demanda e oferta; Análise de sensibilidade da demanda; Sistemas de

preços; Funções de produção; Minimização de custos e maximização de lucro.


491

Sistema de Informação Gerencial (68 h/a)

Modelo de organização flexível; Subsistemas organizacionais; Estruturas organizacionais; Modelagem de processos

de negócio; Levantamento e informatização de processos; Sistemas de informação: classificação, planejamento e

controle; Avaliação; Sistemas integrados de gestão; Utilização de sistemas de informação.

Sistemática do Comércio Exterior (68 h/a)

Conceito de comércio exterior; Histórico do comércio exterior; Características do comércio internacional; Barreiras

ao comércio internacional; Organização do comércio exterior brasileiro; Normas do comércio exterior brasileiro.

Sociologia (68 h/a)

Fundamentos de sociologia geral; Sociologia aplicada à gestão das organizações; Organizações e instituições sociais;

Estratificação social; O indivíduo e a organização, organização formal e informal; Processo de organização do

trabalho frente aos modelos novos de gestão; Poder, autoridade, comunicações e processos sociais; As relações

empresariais com as mudanças tecnológicas e sociais; Mudanças organizacionais, ideologias; O novo mundo do

trabalho.

Teorias da Administração (68 h/a)

A Ciência da administração; Função da administração e do trabalho administrativo; Função do administrador;

Empresa: unidade socioeconômica; Estrutura organizacional da empresa; Funções do administrador e primórdios da

administração; A revolução industrial: características, fases e conseqüências das diferentes escolas administrativas;

Novas tendências organizacionais.

3ª Série

Análise e Gestão Ambiental (68 h/a)

A problemática ambiental e os Aspectos da crise ambiental; A política nacional de proteção ao meio ambiente; A

legislação ambiental; Órgãos ambientais; A legislação no âmbito da (EIA, RIMA e TAC); Administração ambiental;

Avaliação de impactos ambientais dos investimentos no meio ambiente; Ecossistemas brasileiros; A educação

ambiental; Desenvolvimento sustentável; Características do modelo de desenvolvimento vigente; Os novos

paradigmas e desafios; A agenda 21 brasileira e Agenda 21 Local; Certificação ambiental.


Treinamento em software específico na área de administração – Sistemas de Informação; planilhas eletrônicas,

editor de texto; sistemas de banco de dados. Treinamento extraclasse nas diversas áreas da administração, com

visitas programadas a empresas na região, participação nos eventos técnico-científicos promovidos pela

Universidade.

Economia Brasileira (68 h/a)


492

Crescimento e desenvolvimento econômico brasileiro; As variáveis e as funções macroeconômicas básicas; O

equilíbrio macroeconômico; Conjuntura econômica brasileira; Produto e renda nacional; Distribuição de renda no

Brasil; Reforma fiscal e previdenciária; Dívida pública; A economia nacional e as relações internacionais; Balança

comercial e de pagamentos.

Elaboração, Análise e Gestão de Projetos (68 h/a)

Aspectos conceituais de projetos; Fases de elaboração de projetos; As especificidades dos aspectos técnicos e

econômicos da elaboração de projetos; A gestão e o controle de projeto; Análise de custo/benefício; Funções de

utilidade; Avaliação econômica de projetos: metodologia e suas aplicações; Critérios tradicionais de avaliação; O

processo de planejamento dos recursos; identificação, análise, controle e monitoração; Gestão da qualidade e

inovações tecnológicas.

Formação e Análise de Custos (68 h/a)

Formação de custos; Custos diretos e custos indiretos; Custos dos produtos vendidos; Sistemas de acumulação de

custos; Métodos de custeio; Sistemas de custeio; Análise do lucro bruto; Tópicos avançados de custos.

Gestão de Empresas de Pequeno Porte (68 h/a)

Conceito sobre medias e pequenas empresas; Particularidades da gestão estratégica nas pequenas e médias

empresas (MPME); Vantagens competitivas; Empreendedorismo e espírito empreendedor; Oportunidades de

negócios: identificação, seleção e definição do negócio; Elementos essenciais para iniciar um novo negócio: o plano

de negócio; Início e ciclo de vida de uma empresa; Gerência de qualidade; O papel das médias e pequenas empresas

na sociedade; Particularidade da Gestão Estratégica nas pequenas e médias empresas; Estudo da delegação e

modelos administrativos e processo de negociação.

Legislação Tributária (68 h/a)

Direito tributário; O sistema tributário nacional (STN); Tributo: conceito e espécies; Visão geral sobre os impostos

em espécie; Legislação tributária; Obrigação tributária; Crédito tributário; Administração tributária.

Macroeconomia (68 h/a)

Análise macroeconômica; Modelos econômicos; Mercado do produto: determinação da renda nacional; Mercado de

trabalho; Oferta agregada; Análise agregada; Fenômeno da inflação; Fenômeno do ciclo econômico; Crescimento e

desenvolvimento.

Organização, Sistemas e Métodos (68 h/a)

Objetivos de O.S.M.; Atribuições de O&M; Teoria da informação empresarial; Teoria do conhecimento; Teoria geral

de sistemas de informações; Metodologia de desenvolvimento de projeto; Técnicas de análise de rotinas e

processos; Formulários; Manuais; Estrutura organizacional e seus relacionamentos; Arranjo físico - Lay-Out;

Evolução contínua. Benchmarketing; Reengenharia; Mudança organizacional.


493

Princípios de Marketing (68 h/a)

Evolução histórica do conceito de marketing: Objetivos e aplicações; Administração de marketing orientado para o

mercado; Análise macro e micro ambiental; Responsabilidade social e ética no marketing.

Psicologia Organizacional (68 h/a)

Abordagens psicológicas para leitura do comportamento organizacional; Cenários de organizações e os três níveis

de desempenho organizacional; O clima organizacional; Psicologia organizacional e desempenho humano nas

organizações; Inteligência emocional nas organizações.

4ª Série

Administração da Produção (68 h/a)

Competindo com operações; Gerenciando processos; Capacidade; Localização e arranjo físico; Estudo de tempos e

métodos; Previsão; Planejamento agregado e programação; Sistemas de produção enxuta.

Administração de Recursos Humanos (136 h/a)

O trabalho nas diversas sociedades, as organizações e as pessoas; A administração de pessoas (Recursos Humanos);

A gestão de Recursos Humanos; Técnicas úteis a gestão de Recursos Humanos; O processo de provisão; O processo

de aplicação; O processo de manutenção; O processo de desenvolvimento; O processo de monitoração; A gestão de

Recursos Humanos e a empresa de pequeno porte; Novos paradigmas na gestão de pessoas; Tendências da gestão

Recursos Humanos.

Administração Financeira e Orçamentos (68 h/a)

Análise de balanços aplicada a finanças; O planejamento e orçamento financeiro; Custo de capital; Políticas de

investimento e de financiamento; Finanças comportamentais; Dimensionamento e gestão de capital de giro;

Métodos de avaliação de empresas e gestão do valor; Estudos de casos em financiamentos, investimentos e gestão

financeira.

Administração Mercadológica (136 h/a)

Conceitos introdutórios de marketing; Composto de marketing; Estratégias de posicionamento; Criatividade nas

organizações; Sistema de informação de marketing (SIM); Ambiente de marketing; Comportamento do consumidor

individual; Comportamento do consumidor empresarial; Estruturas de mercado; Qualidade no atendimento ao

cliente; Ciclo de vida do produto; Planejamento estratégico orientado para o mercado; Seleção de mercado alvo;

Publicidade e propaganda; Decisão de preços; Marketing de serviços; Marketing de varejo; Logística integrada ao

marketing; Administração de MKT global; Marketing direto e E-marketing.

Atividades Complementares III (72 h/a):

Treinamento de utilização de ferramentas básicas de cálculo e automação de sistemas de informação. Atualização

profissional específica. Participação em projetos de iniciação científica, semanas pedagógicas, mostras de ciências.


494

Ética (68 h/a)

Valores éticos e morais; Ética profissional; Ética como objeto de estudo; Princípios éticos fundamentais; A

importância da ética na relação profissional; A ética e a lei; Ética da administração e da empresa; Ética nos negócios

privados, na economia e na gestão da coisa pública; Princípios éticos relacionados a empregados, clientes,

fornecedores, governo, concorrentes e sociedade.

Gestão de Recursos Materiais e Patrimoniais (68 h/a)

Objetivos da administração de materiais e recursos patrimoniais; Administração de compras; Classificação dos

materiais e Sistemas básicos de controle de estoques; Gestão econômica dos estoques; Minimização dos

inventários; Administração dos recursos patrimoniais.

Legislação Trabalhista (68 h/a)

Empregador; Empregado; Normas gerais da tutela do trabalho; Normas especiais de tutela do trabalho; Contrato

individual de trabalho; Associação sindical e convenção coletiva do trabalho; Justiça do trabalho; Previdência e

assistência social; Legislação complementar.

Planejamento e Estratégia Empresarial (68 h/a)

Introdução ao planejamento estratégico; Como lidar com as mudanças e desafios dos nossos tempos; Conceituação

básica; Análise dos ambientes interno e externo; Formulação do plano estratégico; Implantação do plano

estratégico.

Qualidade nas Organizações (68 h/a)

A Qualidade como base para a competitividade e sobrevivência das organizações; Evolução histórica da qualidade;

Qualidade: conceitos e definições; Os 'gurus' da gestão para a qualidade; Princípios da qualidade; Introdução à

teoria de sistemas; Sistema de gestão da qualidade (SGQ); Planejamento da qualidade: Etapas do processo de

implementação de um SGQ; Auditorias da qualidade; Sistema de gestão da qualidade e seu impacto sobre o

indivíduo e a organização; Controle de qualidade total (TQC); Gerenciamento das rotinas de trabalho do dia-a-dia;

Ciclo PDCA: conceitos e aplicações; Ferramentas da qualidade; Método de solução de problemas (MSP); Controle

estatístico da qualidade (CEQ).

CIÊNCIAS CONTÁBEIS



• Período de funcionamento: noturno

• Regime Letivo: Seriado Anual

• Número de vagas: 70

• Prazo de integralização: mínimo de 4 (quatro) anos e máximo de 7 (sete) anos

• Nota do último Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: 3

• Curso Reconhecido: Decreto Federal 52193/63, de 28/06/63


495

• Renovação do reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 582/07, de 07/11/07


O curso de Ciências Contábeis deve buscar um profissional inteirado das modernas práticas contábeis relacionadas

com o mercado de trabalho, com domínio de informática na área contábil, para atuar na instrumentalização e

direcionar informações gerenciais para a tomada de decisões pelos dirigentes, tornando-se elemento dinâmico de

valor e interesse para seus clientes. As formas emergentes de organização em uma economia globalizada exigem

um profissional inteirado das constantes alterações e adaptado às normas internacionais exigidas pelo mercado. As

relações de trabalho e capital determinam que o profissional da contabilidade seja polivalente e ao mesmo tempo

comprometido com a cidadania, para acompanhar as alternativas sociopolíticas, na configuração de uma nova

ordem geoeconômica.


O mercado de trabalho oferece muitas oportunidades para a carreira do Bacharel em Ciências Contábeis, podendo

atuar como: - Autônomo; - Consultor Tributário; Controller; - Auditor Fiscal; Perito Contábil.

Ementário

1ª série



no desenvolvimento de habilidades; Cursos para utilização de ferramentas básicas de cálculo e automação de


Filosofia (68 h/a)


racional-filosófico; Pensamento científico; Filosofia e ciência, ideologia, filosofia política; Trabalho e alienação.







de fato.




496



Noções básicas de contabilidade; Estudo do patrimônio; Estudos das variações patrimoniais; Elenco de contas;

Princípios fundamentais de contabilidade; Procedimentos básicos de escrituração; Operações mercantis; Apuração

de Resultados; Principais demonstrativos financeiros.



definições e área de atuação; Relações internacionais; O setor público; Desenvolvimento econômico;

Externalidades.



país; O controle do comércio exterior brasileiro, controle administrativo, controle financeiro e controle fiscal;




Funções; Sistemas lineares; Limites; Derivadas; Diferencial e integral.




trabalho científico; Divulgação e apresentação do trabalho científico; O trabalho monográfico: Normas da ABNT.





2ª série


Treinamento extraclasse na área de contabilidade, com visitas programadas escritórios de contabilidade na região,

participação nos eventos técnico-científicos promovidos pela Universidade – Encontro de Iniciação Científica - ENIC;

Mostras de Pós-graduação.

Contabilidade Intermediária (136 h/a)


497

Folha de pagamento, cálculos e contabilização; Operações financeiras; Relatorios Contabeis; Balanço Patrimonial:

Grupo de contas; Elaboração das demonstrações contábeis: obrigatoriedade.




atuariais.


Estratégias de leitura; Funções da linguagem; Funções retóricas do texto; Afixos e processos de derivação da

linguagem; Formação de vocabulário técnico; Leitura e interpretação de textos com vocabulário específico e de

texto de conhecimentos gerais; Estruturas verbais; Organização; Particularidades do idioma.


Introdução ao direito comercial; Noções de comércio; Tipos de sociedade mercantis: conceito, formação das





Juros simples e compostos; descontos; series de pagamentos; correção monetária e inflação; sistemas de

amortização; analise de investimentos.


Estruturas de mercado; ponto de equilíbrio; Demanda e oferta; Análise de sensibilidade da demanda; Sistemas de



Habilidades lingüísticas, características do bom leitor. Produção de textos a partir de gêneros específicos; Confecção

de textos com objetivo e público alvos definidos; Revisão gramatical.



de negócio; Levantamento e informatização de processos; Sistemas de informação: classificação, planejamento e

controle, avaliação; Sistemas integrados de gestão; Utilização de sistemas de informação.

Sociologia (68 h/a)


Estratificação social; O individuo e a organização; Organização formal e informal; Processo de organização do

trabalho frente aos modelos novos de gestão; Poder, autoridade, comunicação e processos sociais; As relações


498

empresariais com as mudanças tecnológicas e sociais; Mudanças organizacionais; Ideologias; O novo mundo do

trabalho.

3ª série






Treinamento em software específico na área de contabilidade – Sistemas de Informação; planilhas eletrônicas,

editor de texto; sistemas de banco de dados. Treinamento extraclasse nas diversas áreas da contabilidade,

participação nos eventos técnico-científicos promovidos pela Universidade.

Contabilidade e Análise de Custos (136 h/a)

Introdução de contabilidade de custos; Classificação e nomenclatura de custos; Sistemas de custeamentos;

Esquema básico de custos; Implantação de sistemas de custos; Custos conjuntos; Análise das variações de custos;

Margem de contribuição; Relação custo/ volume/lucro.

Contabilidade Gerencial (68 h/a)

Fundamentos da contabilidade gerencial; Conceito de cadeia de valor e o foco em processos e atividades; Gestao de

custos e preços - Análise do custo padrão versos custo real; Sistemas de custeio baseado em atividade (ABC);

Relatórios gerenciais para tomada de decisão; Modelo de prestação de contas e relatórios de exercícios contábeis.

Contabilidade Imobiliária e Cooperativa (68 h/a)

Objetivo e conceitos; Formação de custos; Venda de unidades concluídas; Venda de unidades a construir/em

construção; Custos orçados; Apuração de resultado de empresas imobiliárias; Contabilidade de cooperativas de

produtores e mistas; Resultado das cooperativas.

Contabilidade Pública (68 h/a)

Lei de responsabilidade fiscal; orçamento público; créditos adicionais; patrimônio público; plano de contas e

escrituração contábil; demonstrações contábeis na área pública; funções básicas do SIAFI.

Laboratório Contábil (68 h/a)

Prática e manuseio de softwares utilizado por empresas de contabilidade; Elaboração de folha de pagamento;

Escrituração fiscal e contábil em sistema informatizado disponibilizado em laboratório.

Legislação Trabalhista (68 h/a)


499

Empregador; Empregado; Normas gerais da tutela do trabalho; Normas especiais de tutela do trabalho; Contrato

individual de trabalho; Associação sindical e convenção coletiva do trabalho; Justiça do trabalho; Previdência e

assistência social; Legislação complementar.


Aspectos legais do direito tributário O sistema tributário nacional (STN); Normas gerais de direito tributário; Tributo:

conceito e espécies; Visão geral sobre os impostos em espécie; Legislação tributária; Obrigação tributária; Crédito

tributário; Administração tributária; Competência tributária; Receitas públicas e tributos; Ilícito tributário;

Contencioso tributário.

Teoria da Contabilidade (68 h/a)

Evolução do pensamento contábil escolar e doutrinas da contabilidade; Teorias descritivas e prescritivas; Princípios

fundamentais da contabilidade; Critérios de mensuração e avaliação de ativo, passivo, receitas e despesas, ganhos e

perdas.

4ª Série

Administração de Recursos Humanos (68 h/a) O trabalho nas diversas sociedades; as organizações e as pessoas; a administração de pessoas (Recursos Humanos);

A gestão de Recursos Humanos; técnicas úteis à gestão de Recursos Humanos; O processo de provisão; O processo

de aplicação; o processo de manutenção; O processo de desenvolvimento; O processo de monitoração; A gestão de

Recursos Humanos e a empresa de pequeno porte; Novos paradigmas na gestão de pessoas; Tendências da gestão

de Recursos Humanos.

Administração Financeira e Orçamentos (68 h/a) Análise de balanços aplicada a finanças; O planejamento e orçamento financeiro; Custo de capital; Políticas de

investimento e de financiamento; Finanças comportamentais; Dimensionamento e gestão de capital de giro;


financeira.

Auditoria e Perícia Contábil (136 h/a) Perícia contábil; Conceitos básicos de auditoria; Normas técnicas e profissionais de auditoria (NBC-T e NBC-P);

Planejamento de auditorias; Seleção da amostra e avaliação de risco; Controle interno; Papéis de trabalho;

Pareceres de auditorias; Auditoria das contas de resultados; Relatórios de auditoria; Revisão pelos pares.

Contabilidade Avançada (136 h/a) Consolidação das demonstrações contábeis; Conversão em moedas estrangeiras; Métodos de avaliação de

investimento; Ganhos e perdas de capital; Juros sobre o capital próprio; Extinção de sociedades; Demonstração do

valor adicionado; Reavaliação de ativos.


500

Contabilidade Tributária (68 h/a) Apuração e escrituração contábil; Apuração, registro e controle de diferenças temporárias; Contabilização dos

efeitos dos ajustes da demonstração do lucro real; Apuração e escrituração de lucro presumido e simples.

Elaboração, Análise e Gestão de Projetos (68 h/a) Aspectos conceituais de projetos; Fases de elaboração de projetos; As especificidades dos aspectos técnicos e

econômicos da elaboração de projetos; A gestão e o controle de projeto; Análise de custo/benefício; Funções de

utilidade; Avaliação econômica de projetos: metodologia e suas aplicações; Critérios tradicionais de avaliação; O

processo de planejamento dos recursos; identificação, análise, controle e monitoração; Gestão da qualidade e

inovações tecnológicas.

Ética (68 h/a) Conceitos; ética geral, empresarial e profissional; Código de ética profissional do contabilista; Processos, infrações e

penalidades; Responsabilidade civil, criminal, fiscal e social; Legislação do exercício profissional.

Mercado de Capitais (68 h/a) Mercado de capitais, de finanças e de crédito; Fatos econômicos com vistas a sua contabilização; Tomada de

decisão sobre investimentos; Fontes de financiamento; Principais operações e indicadores de mercado; Governança

corporativa.

CIÊNCIAS ECONÔMICAS


• Grau acadêmico: Bacharelado


• Regime Letivo: Seriado anual


• Prazo de integralização: mínimo de 4(quatro) anos e máximo de 7 (sete) anos

• Nota do último Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: 3

• Reconhecido: Decreto Federal 68779/71, de 21/06/71

• Renovação do reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 583/07 de 06/11/07


O profissional será capaz de compreender as leis econômicas que regem a sociedade capitalista e analisar

os interesses contraditórios das classes sociais de uma perspectiva histórica. Profissional com formação pluralista e

crítica, fundamentada no estudo das grandes correntes do pensamento econômico. Desenvolve, analisa e

acompanha planos, projeções e programas na sua área em níveis micro e macroeconômico, e participa de perícias e

avaliações, arbitramento e auditoria no aspecto técnico-econômico-financeiro.

Área de atuação profissional:

Dentre as principais áreas de atuação do economista destacam-se: desenvolvimento de viabilidade econômica dos

aspectos gerais da economia que afetam as empresas e as questões específica da empresa – macro e micro;


501

orientação financeira instituições públicas e privadas. Liberalmente, poderá atuar como consultor e assessor.

Ementas

1ª Série



no desenvolvimento de habilidades. Cursos para utilização de ferramentas básicas de cálculo e automação de


Filosofia (68 h/a)


racional-filosófico, pensamento científico; Filosofia e ciência, Ideologia; Filosofia política; Trabalho e alienação.





parlamentar; Poderes do Estado: Poder Executivo, Legislativo e Judiciário: função, composição, organização e

prerrogativas, Ministério Público, Tribunal de Contas; A pessoa natural e a pessoa jurídica, capacidade de direito e

de fato.





Noções básicas de contabilidade; Estudo do patrimônio; estudos das variações; elenco de contas; Princípios

fundamentais de contabilidade; Procedimentos básicos de escrituração; Operações mercantis.



definições e área de atuação; Relações Internacionais; O setor público; Desenvolvimento econômico;

Externalidades.



país; O controle do comércio exterior brasileiro: controle administrativo, controle financeiro e Controle fiscal;


502




Funções; sistemas lineares; limites; derivadas; diferencial e integral.




trabalho científico; Divulgação e apresentação do trabalho científico.


Estratégias de leitura: operações metacognitivas regulares para abordar o texto; Habilidades lingüísticas;

Características do bom leitor; Produção de textos a partir de gêneros específicos com metacognição; Confecção de


2ª Série


Treinamento extraclasse na área de economia e desenvolvimento regional, com visitas programadas a empresas

exportadoras na região, participação nos eventos técnico-científicos promovidos pela Universidade – Encontro de

Iniciação Científica; Mostras de Pós-graduação.

Contabilidade Social (68 h/a)

Contabilidade social: Contas nacionais; Estrutura básica da contabilidade social à macroeconomia; Matriz insumo-

produto; Contas nacionais: Problemas de mensuração; Números índices; Contas nacionais no Brasil; Dos primórdios

até o SNA 1993; Sistema vigente de contas nacionais; Balanço de pagamentos; Taxas de câmbio, Regimes cambiais e

balanço de pagamentos; Internacionalização financeira; Moeda: importância e funções; Sistema monetário; Sistema

monetário e Inflação; Indicadores sociais.

Economia Regional e Urbana (68 h/a)

Espaço econômico e região; Crescimento e desenvolvimento: introdução à Economia do meio ambiente;

Macroeconomia regional; Teoria de renda inter-regional; Comércio inter-regional; Desenvolvimento regional. Teoria

da localização: Localização Industrial; Reestruturação Produtiva; Mudança de padrão tecnológico; Padrões de

localização das atividades econômicas e de desenvolvimento regional; Construção das contas regionais; Parâmetros

institucionais; Capacidade de organização social da região. Urbanização.



503



atuariais.

Ética (68 h/a)

Valores éticos e morais, ética profissional; Ética como objeto de estudo; Princípios éticos fundamentais; A


privados, na economia e na gestão da coisa pública; Princípios éticos relacionados a empregados, clientes,


Geografia Econômica (68 h/a)

A regionalização econômica brasileira; Desenvolvimento e subdesenvolvimento brasileiro; O impacto tecnológico na

economia brasileira; O espaço econômico sob o ponto de vista interdisciplinar; A formação das economias

desenvolvidas: fases expansivas e depressivas da economia mundial; Modelo desenvolvimentista na periferia

capitalista; O espaço econômico na globalização.

História Econômica Geral (68 h/a)

Conceitos básicos de sistema econômico; Excedente econômico; Extração de excedente; Formas de trabalho; O

sistema comercial (séc. XI-XVIII): articulação interna e expansão; Economia mundo e os sistemas coloniais;

Acumulação primitiva do capital e emergência burguesa. Surgimento do capitalismo: 1ª e 2ª revoluções industriais;

Imperialismo e a segunda guerra mundial; Crises de crescimento econômico; Alternativa ao capitalismo: a

experiência soviética e chinesa; Capitalismo na 3º revolução industrial: internacionalização do capital e a formação

dos blocos supranacionais.


Juros simples e compostos; descontos; series de pagamentos; correção monetária e inflação; sistemas de

amortização; analise de investimentos.




Sociologia (68 h/a)

Fundamentos de sociologia geral, sociologia aplicada à gestão das organizações, organizações e instituições sociais,

estratificação social, o indivíduo e a organização, organização formal e informal, processo de organização do

trabalho frente aos modelos novos de gestão, poder, autoridade, comunicações e processos sociais, as relações

empresariais com as mudanças tecnológicas e sociais, mudanças organizacionais, ideologias, o novo mundo do

trabalho.


504




administração; A revolução Industrial: características; Fases e conseqüências das diferentes escolas administrativas;


3ª Série

Análise Financeira e Mercado de Capitais (68 h/a)

Conceitos básicos; O mercado de capitais como instrumento de desenvolvimento econômico; O mercado de capitais

no Brasil. O mercado de ações no Brasil. Funcionamento das Bolsas; Características básicas do investimento em

título; O processo de globalização do mercado de capitais.

Análise Microeconômica (68 h/a)

Analise das estruturas de mercado; Formação de preços e a concorrência; Análise de sensibilidade da demanda;

Formação e administração de monopólios e oligopólios com a minimização de custos e maximização de lucro.


Treinamento extraclasse na área de economia e desenvolvimento regional, com visitas programadas a empresas

exportadoras na região, participação nos eventos técnico-científicos promovidos pela Universidade – Encontro de

Iniciação Científica; Mostras de Pós-graduação.

Econometria (68 h/a)

Variável aleatória contínua; Distribuição amostral das médias e variâncias; Intervalos de confiança; Testes de

hipótese; Análise de regressão simples; Análise de regressão múltipla; Testes de aderência; Testes não-

paramétricos.

Economia do Setor Público (68 h/a)

Papel governamental: Falhas de mercado e Atribuições econômicas do governo; Princípios de tributação;

Crescimento do gasto público; Postura fiscal do governo - Déficit público e ciclos de negócios; Conceitos de déficit

público; Finanças públicas no Brasil: 1980-1998; Finanças públicas no Brasil: o ajuste fiscal de 1999; Sistema

Tributário Brasileiro; Crise do sistema previdenciário; Sistema Federativo e o fenômeno da descentralização;

Aspectos políticos do ajuste fiscal; Privatização; Estado Regulador.

Economia Regional – Análise Setorial (68 h/a)

Industrialização e desenvolvimento local; As atividades terciárias e desenvolvimento; Modernização da agricultura;

Turismo e desenvolvimento local.

Formação Econômica do Brasil (68 h/a)


505

Subdesenvolvimento e dependência; Fundamentos econômicos da ocupação territorial; Período colonial: o ciclo do

açúcar e do ouro - séculos XVI A XVIII; Período imperial: dependência externa, crises, economia cafeeira e gestação

do Complexo Cafeeiro Capitalista; Transição para mão-de-obra assalariada; Gênese da Industrialização, origens dos

empresários; A República e o Industrialismo versus Agrarismo; Origens do processo substitutivo de importações;

Crise econômica externa; Primeira guerra mundial e os efeitos sobre a economia brasileira; Inserção do Brasil na

revolução industrial; Crise da oligarquia agrário-exportadora e a ascensão do Estado Novo.




desenvolvidas; Fases expansivas e depressivas da economia mundial; Modelo desenvolvimentista na periferia


História do Pensamento Econômico (68 h/a)

Evolução das idéias econômicas; Pensamento econômico clássico; Teoria marxista; Teoria keynesiana; Pensamento

econômico contemporâneo.


Análise macroeconômica; Modelos econômicos; Mercado do produto: determinação da renda nacional, mercado de

trabalho, oferta agregada, análise agregada, fenômeno da inflação; Fenômeno do clico econômico, crescimento e

desenvolvimento.

Técnicas de Pesquisas em Economia (68 h/a)

O método científico; Pesquisa científica; tipos de pesquisa científica; elementos constitutivos de um projeto de

pesquisa; Estratégias de leitura do texto científico na área econômica; Análise de textos científicos (gênero relato de

pesquisa); Técnicas de coleta de materiais; O trabalho monográfico: normas da ABNT; Realização de um pré-projeto

de pesquisa científica; Qualificação do projeto da monografia.

4ª Série

Economia da Informação (68 h/a)

Novas ferramentas utilizadas; Como os produtos são escolhidos; Níveis de preço e de competição; Qualidade e

papel do intermediário; Busca de informação pelo consumidor; Serviços eletrônicos financeiros e de pagamento;

Diferenças de tecnologia da informação e economia da informação; Tecnologia da informação e produtividade.

Economia Internacional (68 h/a)

A economia internacional; Relações econômicas entre nações; Análise de relações comerciais; Políticas econômicas;

Teorias do comércio internacional; Instrumentos de política comercial; Balanço de pagamentos; Taxa de câmbio e

política cambial; Movimentos internacionais de capitais; Recursos e técnicas; Políticas de comércio exterior;

Cooperação internacional; Internacionalização.


506

Economia Monetária (68 h/a)

Origem, funções e propriedades da moeda; Sistema monetário e Banco Central; Intermediação financeira e o

sistema financeiro brasileiro; Teoria monetária: demanda e oferta monetária; Política monetária; Inflação.


Treinamento de utilização de ferramentas básicas de cálculo e automação dos sistemas de informação; Atualização

profissional específica; Participação em projetos de iniciação científica, semanas pedagógicas, mostras de ciências.

Desenvolvimento Socioeconômico Regional (68 h/a)

Conceito de desenvolvimento e subdesenvolvimento econômico; O processo de desenvolvimento econômico;

Teorias convencionais do crescimento econômico; Desenvolvimento econômico brasileiro; Relações econômicas

internacionais; Crescimento e desenvolvimento das nações; Desenvolvimento regional e local.




Brasil; Reforma fiscal, previdenciária; Dívida pública; A economia nacional e as relações internacionais; Balança



Conceituação de projetos; Fases de elaboração de projetos; Aspectos gerais do processo de elaboração de projetos;

As especificidades dos aspectos técnicos e econômicos da elaboração de projetos; A gestão e o controle de projeto;

Análise de custo/benefício; Funções de utilidade; Avaliação econômica de projetos: metodologia e suas aplicações;

Critérios tradicionais de avaliação; O processo de planejamento dos recursos; Identificação, análise, controle e

monitoração; Gestão da qualidade; Inovações tecnológicas.

Empreendedorismo e Novos Negócios (68 h/a)

O processo empreendedor; Definição, características de um plano de negócios; A constituição de

empreendimentos: aspectos estratégicos, gerenciais e operacionais; Principais características e perfil

empreendedor; Empreendedorismo social.

Política e Planejamento Urbano Regional (68 h/a)

Conceitos e técnicas de planejamento econômico; Conceitos básicos do Plano Diretor Municipal; Aspectos

econômicos; O planejamento público regional e o desenvolvimento; Atores sociais; Desenvolvimento regional.

Redes Regionais de Cooperação Produtiva (68 h/a)

Conceito de clusters; Identificação dos clusters; Arranjos produtivos locais; Os Clusters, as APLs e o desenvolvimento

local; Planos de desenvolvimento das pequenas e médias empresas


507

Monografia (300 h/a)

Consiste na elaboração de um trabalho de monografia com objetivo de fomentar a pesquisa, a investigação, a

aplicação e o aperfeiçoamento das técnicas de pesquisa em economia, devendo resultar na produção de pelo

menos, um artigo a ser publicado em congresso ou mostra cientifica.

BACHARELADO EM COMÉRCIO EXTERIOR




• Regime Letivo: Seriado anual


• Prazo de integralização: mínimo de 4 (quatro) anos e máximo de 7 (sete) anos letivos.

• Nota do último Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: Curso não avaliado.

• Reconhecimento: em processo de reconhecimento


O curso de Comércio Exterior em nível de bacharelado foi concebido para atender essencialmente a duas

finalidades básicas: acompanhar a tendência do mercado regional e formar profissionais direcionados ao comércio

globalizado. Em primeira instância os estudos relativos à formação técnica da sistemática do comercio internacional

e, portanto, conhecimentos específicos de gerenciamento da atividade comercial externa e, em segunda instância

formar futuros gestores empresariais capazes de interferir na realidade produtiva, comercial e financeira de

empresas públicas ou privadas que lidam com a atividade externa.


O futuro bacharel em Comercio Exterior formado pela UNITAU estará capacitado para ser um negociador comercial

externo, atuando em empresas e organismos nacionais e internacionais, acompanhando a tendência do mercado e

facilitando os intercâmbios comerciais. Atuando em Organizações de diferentes setores, como industrial, comercial,

bancário, ONGs, públicas ou privadas, nacionais ou multinacionais.

Ementas

1ª Série


Participação em palestras técnico-científicas nas áreas específicas do conhecimento do comercio exterior,

capacitação no desenvolvimento de habilidades. Cursos para utilização de ferramentas básicas de cálculo e


508

automação de escritórios – planilhas eletrônicas, sistemas de bancos de dados.

Filosofia (68 h/a)


racional-filosófico; Pensamento científico; Filosofia e ciência; Ideologia; Filosofia política; Trabalho e alienação.







de fato.

Introdução a Administração (68 h/a)



Introdução a Contabilidade (68 h/a)

Noções básicas de contabilidade; Estudo do patrimônio; estudos das variações; Elenco de contas; Princípios

fundamentais de contabilidade; Procedimentos básicos de escrituração; Operações mercantis.

Introdução a Economia (68 h/a)


definições e área de atuação. Relações Internacionais; O setor público; Desenvolvimento econômico;

Externalidades.



país; O controle do comércio exterior brasileiro – controle administrativo, controle financeiro e controle fiscal;




Funções; sistemas lineares; limites; derivadas; diferencial e integral.



509



trabalho científico; Divulgação e apresentação do trabalho científico.


Estratégias de leitura: operações metacognitivas regulares para abordar o texto; Habilidades lingüísticas;

Características do bom leitor; Produção de textos a partir de gêneros específicos com metacognição; Confecção de


2ª Série






Treinamento extraclasse na área de comércio exterior, com visitas programadas a empresas exportadoras na região,

participação nos eventos técnico-científicos promovidos pela Universidade – Encontro de Iniciação Científica;

Mostras de Pós-graduação.




atuariais.


Estratégias de leitura, funções da linguagem; Funções retóricas do texto; Afixos e processos de derivação da

linguagem; Formação de vocabulário técnico; Leitura e interpretação de textos com vocabulário específico e de

textos de conhecimentos gerais; Estruturas verbais, organização, particularidades do idioma.


Introdução ao direito comercial; Noções de comércio; Tipos de sociedade mercantis: conceito, formação das





Juros simples e compostos; descontos; Séries de pagamentos; Correção monetária e inflação; Sistemas de


510

amortização; Análise de investimentos.






de negócio; Levantamento e informatização de processos; Sistemas de informação, classificação, planejamento e

controle; Avaliação de sistemas integrados de gestão; Utilização de sistemas de informação.

Sistemática do Comércio Exterior (68 h/a)

Conceito de comércio exterior; Histórico do comércio exterior; Características do comércio internacional; Barreiras

ao comércio internacional; Organização do comércio exterior brasileiro; Normas do comércio exterior brasileiro.

Sociologia (68 h/a)


Estratificação social; O indivíduo e a organização, organização formal e informal; Processo de organização do

trabalho frente aos modelos novos de gestão; Poder, autoridade, comunicações e processos sociais; As relações

empresariais com as mudanças tecnológicas e sociais; Mudanças organizacionais, ideologias; O novo mundo do

trabalho.






3ª Série

Administração de Recursos Humanos (68 h/a)

O trabalho nas diversas sociedades; As organizações e as pessoas; Administração de pessoas (Recursos Humanos); A

gestão de recursos humanos; Técnicas úteis a gestão de recursos humanos; O processo de provisão; O processo de

aplicação; O processo de manutenção; O processo de desenvolvimento; O processo de monitoração; A gestão de

recursos humanos e a empresa de pequeno porte; Novos paradigmas na gestão de pessoas; Tendências da gestão

de RH.

Administração Financeira e Orçamentos (68 h/a)


511

Análise de balanços aplicada a finanças; Planejamento e orçamento financeiro; Custo de capital; Política de

investimento; Política de financiamento; Finanças comportamentais; Dimensionamento e gestão de capital de giro;


financeira.

Atividades Complementares III – Laboratório (72 h/a)

Treinamento em software específico na área de tributação no comercio exterior – importação e exportação –

Tabela de incidências de IPI; Alíquota de importação; Manual de classificação de mercadorias; Acordos

internacionais; Regulamentos Aduaneiros.


Conceituação de projetos; Fases de elaboração de projetos; Aspectos gerais do processo de elaboração de projetos;

As especificidades dos aspectos técnicos e econômicos da elaboração de projetos; A gestão e o controle de projeto;

Análise de custo/benefício; Funções de utilidade; Avaliação econômica de projetos: metodologia e suas aplicações;

Critérios tradicionais de avaliação; O processo de planejamento dos recursos; Identificação, análise, controle e

monitoração; Gestão da qualidade; Inovações tecnológicas.

Espanhol Instrumental (68 h/a)

Gramática da língua espanhola; Redação de textos técnicos; Identificação de semelhanças entre idioma espanhol e

português tendo em vista a acentuação tônica; Gênero e semântica dos vocábulos mais utilizados nas atividades do

comércio internacional; Estruturas mais complexa da língua espanhola com ênfase nas funções gramaticais e

comunicativas do idioma.

Gestão de Pagamentos Internacionais (68 h/a)

Meios e formas de pagamentos; Negociação entre exportador e importador; Fechamento do negócio; Riscos e

vantagens; Garantias bancárias; Aspectos cambiais; Cobranças documentárias; Créditos documentários; Carta de

crédito e suas exigências no Brasil e no exterior; Embarque de mercadorias; Documentos discrepantes; Negociação

com bancos; Financiamentos.


Direito tributário; Sistema tributário nacional; Tributo: conceito e espécies; Visão geral sobre os impostos em

espécie; Legislação tributária; Obrigação tributária; Crédito tributário; Administração tributária.


Análise macroeconômica; Modelos econômicos; Mercado do produto: determinação da renda nacional; Mercado de

trabalho; Oferta agregada; Análise agregada; Fenômeno da inflação; Fenômeno do clico econômico; Crescimento e

desenvolvimento.

Organização e Política do Comércio Exterior (68 h/a)


512

Conceitos e composição do comércio exterior; Política do comércio exterior brasileiro; Procedimentos

administrativos na importação e exportação; Tributação no comércio exterior; Transporte internacional.

Teoria e Prática Cambial (68 h/a)

Sistema monetário internacional; Pagamentos internacionais e suas modalidades; Mercado cambial; Taxas cambiais;

Prática de operações cambiais; Controle cambial no Brasil; Instituições internacionais para financiamento.

Transportes e Seguros Internacionais (68 h/a)

A política de transportes no Brasil; O transporte marítimo e o porto; O transporte fluvial; O transporte aéreo; O

transporte rodoviário; O transporte ferroviário; O custo do transporte; Os tipos de acomodação de cargas; Os

seguros e suas especificidades e características.

4ª Série Atividades Complementares IV – Laboratórios (72 h/a)

Manipular algumas ferramentas básicas de cálculo e automação da sistemática do comercio exterior – TecWin –

banco de dados da Tarifa externa Comum e informações necessárias para processo de importação.

Contratos no Comércio Exterior (68 h/a)

Conseqüências da internacionalização da nacionalidade; A autonomia da vontade nos contratos internacionais de

comércio; A internacionalização das relações de trabalho; O controle pelo Estado da atividade internacional das

empresas privadas; A competência internacional do judiciário brasileiro e a questão da autonomia da vontade das

partes; A gênese contratual; Caracterização dos contratos; Formação do contrato, acordos e demais instrumentos

relacionados aos contratos; Práticas de defesa no comércio internacional.

Direito Internacional (68 h/a)

Princípios fundamentais do direito internacional; A norma jurídica; O direito dos tratados; Direito comunitário e

direito internacional; Contratos de comércio internacional; Responsabilidade internacional; Responsabilidade do

Estado e o direito internacional; A empresa estrangeira no Brasil; Justiça internacional.




Brasil; Reforma fiscal, previdenciária; Dívida pública; A economia nacional e as relações internacionais; Balança


Economia Internacional (68 h/a)

A economia internacional; Relações econômicas entre nações; Análise de relações comerciais; Políticas econômicas;

Teorias do comércio internacional; Instrumentos de política comercial; Balanço de pagamentos; Taxa de câmbio e

política cambial; Movimentos internacionais de capitais; Recursos e técnicas; Políticas de comércio exterior;

Cooperação internacional; Internacionalização.


513

Ética (68 h/a)

Valores éticos e morais; Ética profissional; Ética como objeto de estudo; Princípios éticos fundamentais; A


privados na economia e na gestão da coisa pública; Princípios éticos relacionados a empregados, clientes,





desenvolvidas: fases expansivas e depressivas da economia mundial; Modelo desenvolvimentista na periferia


Legislação Aduaneira (68 h/a)

Conceituação geral, direito aduaneiro, regulamento aduaneiro, estrutura alfandegária, território aduaneiro,

despacho aduaneiro, nomenclatura e classificação fiscal de mercadorias, regimes aduaneiros

Logística Internacional (68 h/a)

Estratégias de operações e logística global; A cadeia de distribuição física internacional; Incoterms; O papel dos

transportes na logística: modais de transporte internacional; Inutilização de carga, transporte multimodal e

intermodal; Estratégias de global sourcing; Avaliação de desempenho na logística global.

Marketing Internacional (68 h/a)

Fatores ambientais de marketing internacional; As diferenças culturais; Comportamento do consumidor; Composto

mercadológico e o mercado externo; Pesquisa de mercado no exterior; Estratégias de internacionalização de

empresas; Decisões de segmentação no mercado internacional.

Mercados e Finanças Internacionais (68 h/a)

Mercado internacional de capitais; Supplier´s credit; Buyer´s credit; O papel do governo federal; Seguro de crédito às

exportações; Project finance; Canais de comercialização externa; Normas administrativas das exportações; Siscomex

exportação; Documentação na exportação; Incentivos fiscais e financeiros.


Elaboração de um trabalho de conclusão de curso com objetivo de fomentar a pesquisa, a aplicação e o

aperfeiçoamento das técnicas em comercio exterior, devendo resultar, além do TCC, a produção de pelo menos, um

artigo a ser publicado em congresso ou mostra cientifica.


514

TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS


• Grau Acadêmico: Tecnólogo


• Regime Letivo: Semestral

• Número de Vagas: 80 noturno / 70 matutino

• Prazo de Integralização: Mínimo de 4 (quatro) semestres ou 2 (dois) anos e máximo de 7 (sete)

semestres ou 3 ½ (três e meio) anos letivos

• Nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: 1

• Reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 242/11 de 07/06/11 por período de 5 anos


O programa do curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos foi concebido para atender a

proposta de integração do profissional no mercado de trabalho, formando mão-de-obra especializada ao setor

produtivo e ao desenvolvimento tecnológico, devendo buscar o entendimento das diversas estratégias de Recursos

Humanos dentro do complexo sistema organizacional. O profissional estará apto à tomada de decisões nas áreas de

Recursos Humanos, bem como exercer cargos de supervisão, gerência e assessoria no segmento industrial e de

prestação de serviços, atuando em áreas operacionais e postos de trabalho intermediários que demandam ações

constantes das práticas de Recursos Humanos.


O curso deve, ainda, estimular a capacitação dos alunos para administrar diferentes aspectos da área de Recursos

Humanos, em instituições de variados portes e áreas de atuação, desenvolvendo um perfil profissional com

formação ética e responsável, que identifique e pratique modernos conceitos e métodos de trabalho adequados às


Ementas

1º Semestre

Atividades Complementares I - Laboratório (68 h/a)

Manipular algumas das ferramentas básicas de cálculo e automação de escritório – planilhas eletrônicas, editor de

texto, sistemas de banco de dados, com uso do computador em laboratório e uso das principais ferramentas do

Microsoft Office.

Contabilidade Aplicada (34 h/a)

Campo de atuação da contabilidade; Aspectos Contábeis, legais e societários; Problemas Contábeis aplicados ao RH;


515

Folha de Pagamento; Dirf; Rais; IRRF; Encargos Sociais; Sefip/Gefip; Autônomos; Laboratório Contábil.

Informática Aplicada (34 h/a)

Sistemas de Informação e a Gestão de empresas; Introdução ao hardware e ao software de um data center;

Sistemas operacionais; Banco de dados; Telecomunicações, redes e Internet; Uso de aplicativos: Excel e Access.


Os primórdios da organização do trabalho; As fases da revolução Industrial e a gradual mudança no ambiente de

trabalho; As abordagens da teoria administrativa e sua contribuição à compreensão do mundo do trabalho;

Influência do ambiente externo nas práticas administrativas e a necessidade de uma área de RH com atuação

estratégica.


Razões e Proporções; Grandezas proporcionais; Porcentagem; Funções do 1º grau e suas aplicações; Funções do 2º

grau e suas aplicações; Função exponencial e suas aplicações; Função logarítmica e suas aplicações.




textos.

Rotinas Trabalhistas (68 h/a)

Orientações Trabalhistas; Admissão; Registro e documentação; Folha de pagamento; Reajuste salarial; Horário de

trabalho; Férias; FGTS; Programa de integração social e seguro desemprego; Trabalho da mulher; Trabalho do

menor; Contribuição individual; Rescisão de contrato de trabalho; RAIS; Livro de inspeção e registro de empregados;

Cadastro geral de empregados; Orientações trabalhistas e previdenciárias; Segurança e medicina do trabalho;

Dispensa por justa causa; Multa trabalhista; Seguridade e previdência social; Trabalho temporário; PLR.

2º Semestre

Atividades Complementares em Recursos Humanos II (72 h/a)

Treinamentos extraclasse na área de recursos humanos. Visitas programadas a empresas da região. Participação nos

eventos técnico-científicos promovidos pela Universidade (Encontro de Iniciação Científica, Mostra de Pós-

graduação e outros eventos isolados). Apresentações convidadas sobre temas atuais em Gestão de Recursos

Humanos. Preparação e apresentação de trabalhos científicos.

Comunicação Empresarial (68 h/a)

Comunicação empresarial: surgimento, evolução, conceitos básicos e abrangência; O sistema de comunicação nas

organizações: processos, níveis de análises, barreiras, fluxos e rede (formal e informal); Os meios de comunicação


516

nas organizações: classificação, características e linguagens das principais mídias internas e externas; Comunicação

interna: conceitos, importância, novas exigências e novas práticas; Comunicação institucional (relações públicas,

marketing social e cultural, jornalismo, editoração, propaganda institucional e identidade corporativa);

Comunicação mercadológica; Administração estratégica da comunicação.

Estatística Aplicada (34 h/a)

População e amostra; Amostragem; Tipos de variáveis; Coleta de dados: técnicas de questionário; Histograma,

média aritmética, mediana, moda, variância, desvio padrão. Estimação de parâmetros (média, desvio padrão e

proporção); Teste de hipótese; Regressão linear simples; Correlação (Pearson e Speaman).

Legislação do Trabalho, Sindical e Previdenciária (68 h/a)

Fontes do direito; Empresa; Empregador; Empregado; Caracterização do contrato de trabalho - elementos e

modalidades do Contrato de trabalho; Formas de pagamentos de salário; Formas de Remuneração; Acidentes de

trabalho; Alteração, suspensão e dissolução do contrato de trabalho; Estabilidade; Aviso prévio; Contratos de

Trabalho especiais; Sindicalismo no Brasil; Administração e poderes do sindicato; Liberdade Sindical; A previdência

social no Brasil; Seguridade e previdência social; Requisitos previdenciários.

Processos de Recrutamento e Seleção (68 h/a)

Recrutamento de pessoal: conceito e objetivos; O processo de recrutamento: etapas, fontes e técnicas de

recrutamento; Avaliação dos resultados do recrutamento; Outplacements e headhunters; Seleção de pessoal –

conceituação e importância; As bases para a seleção de pessoas; Ficha profissiográfica; Técnicas de seleção,

entrevistas, testes e dinâmicas de grupo; Avaliação de resultados da seleção; Aspectos legais e éticos do

recrutamento e da seleção de pessoal.

Psicologia Organizacional (68 h/a)

Conceito e objetivos da psicologia como ciência; Histórico da psicologia Organizacional; Psicologia aplicada ao

trabalho; A psicologia e a administração de recursos humanos; A função da psicologia no desenvolvimento

organizacional; Personalidade; Comportamento; Mudança e desenvolvimento organizacional; Motivação; Liderança;

Comunicação; O indivíduo e a organização.

Sistemas Informatizados (34 h/a)

Teoria geral de sistemas; Tecnologias aplicadas e sistema de informações Planejamento estratégico de informações;

Gerenciamento de banco de dados.

3º semestre –

Atividade Complementares III (Geral) (68 h/a)

Práticas acadêmicas que devem possibilitar o reconhecimento, por avaliação, de habilidades e competências do

aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar. Trata-se de atividades enriquecedoras e implementadoras do


517

próprio perfil do aluno, visando ao seu crescimento intelectual, especialmente nas relações com o mundo do

trabalho, nas ações de pesquisa e nas ações de extensão junto à comunidade.

Benefícios e Capacitação de Recursos Humanos (68 h/a)

Benefícios sociais: conceitos, objetivos e classificação; Fontes de custeio dos benefícios; Formas de concessão;

Gestão dos benefícios; Seguridade social; O processo de capacitação de pessoa: conceitos e objetivos; Os processos

de treinamento e desenvolvimento de pessoal: conceitos, objetivos, etapas e avaliação; A educação corporativa

como estratégia para impulsionar a competitividade; A universidade corporativa; O processo de gestão do

conhecimento: A educação à distância.

Desenvolvimento Organizacional (68 h/a)

Estruturas organizacionais tradicionais e contemporâneas; Centralização e descentralização; Desenvolvimento

organizacional: organizações como sistemas sócio-técnicos; Disfunções organizacionais: do diagnóstico ao

planejamento e a gestão das mudanças.

Gerenciamento de Remuneração (68 h/a)

Remuneração: conceitos e finalidades; Remuneração fixa e a remuneração variável; Análise, descrição, avaliação de

cargos; Estrutura de cargos e salários; Novas formas de remuneração; Política salarial; Pesquisa salarial; Programa

de participação nos resultados; Remuneração por habilidades e competências; remuneração estratégica.

Gestão por Competências e Modelos de Avaliação (68 h/a)

O contexto produtivo e a inserção das competências; Conceitos e modelos de competências; Novas demandas em

gestão; A noção de competências da organização e suas características; Competências e estratégia; Competências

gerenciais; Mapeamento das competências na organização; Avaliação do desempenho com foco em competências:

conceito e objetivos.

Projeto de Pesquisa (34 h/a)

O método de estudo; Estilos de aprendizado; Expectativas acadêmicas; Introdução à investigação; Estudos e hábitos

acadêmicos; Análise e interpretação de textos científicos; Revisão bibliográfica e documentação da pesquisa;

Hipóteses e objetivos da pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa; Registro, análise e avaliação dos dados e

resultados; A monografia e os trabalhos acadêmicos.

Segurança, Saúde e Qualidade de Vida Total no Trabalho (34 h/a)

Segurança e higiene do trabalho, Segurança e medicina do trabalho; Acidentes e doenças profissionais; Estratégias

de prevenção e controle de acidentes e doenças profissionais; CIPA; SESMET; NR; PCMSO: PPRA; Atividades e

operações insalubres e perigosas; Saúde no trabalho; Conceito de qualidade de vida no trabalho; Gestão de pessoas

e as contribuições das ciências; Níveis de demandas em qualidade de vida no trabalho; Promoção e consciência da

saúde e segurança; Gerenciamento do stress. Gestão da qualidade; Modelos de qualidade de vida e aplicabilidade;

Programas de assistência ao funcionário; Criando ambiente seguro.


518

4º Semestre – Módulo IV

Análise Gerencial de Tomada de Decisão (34 h/a)

Paradigmas organizacionais; Teorias pré-sistemas; Teoria geral dos sistemas; Pós-sistemas. Novas abordagens.

Desenho organizacional. Análises estratégicas - micro, meso e macro organizacionais; Bases para tomada de

decisões; Modelos de tomada de decisões.

Atividades Complementares IV (interdisciplinar) (32 h/a)

Práticas acadêmicas que devem possibilitar o reconhecimento interdisciplinar, por avaliação, de habilidades e

competências do aluno adquiridas fora do ambiente escolar. Trata-se de atividades enriquecedoras e

implementadoras do próprio perfil do aluno, visando seu crescimento interdisciplinar nas relações com o mundo do

trabalho, nas ações de pesquisa e nas ações de extensão junto à comunidade.





Ética (34 h/a)

O conceito de ética e ética organizacional; Dilemas éticos; Ética no contexto da gestão de Recursos Humanos; Ética e

responsabilidade social nas empresas; Problemas éticos mais comuns e os conflitos de interesses; Os

comportamentos desonestos; O abuso de recursos para fins particulares; Os comportamentos discriminatórios e de

iniqüidade, o desrespeito pela privacidade; O processo de decisão ética nas organizações; Ética Profissional; O papel

dos códigos de conduta.

Gestão de Recursos Humanos na Administração Pública (68 h/a)

Administração pública: características legais; Aspectos da organização administrativa; Aspectos legais; Instrumentos

de administração pública; Ética; Formas de Trabalho; Modernização; Lei de Responsabilidade fiscal: aspectos de

contratação de pessoal.

Gestão de Recursos Humanos na Organização de Pequeno Porte (34 h/a)

Organização de pequeno porte: conceitos, objetivos e formas de classificação; A organização e suas relações com o

mercado de trabalho; O processo de administrar recursos humanos em diferentes realidades organizacionais; Os

recursos humanos como um diferencial competitivo e a multifuncionalidade; A captação, manutenção e capacitação

de RH; Subsistemas de RH; A gestão de RH na pequena empresa; Estatuto da micro e pequena empresa.

Habilidades Sociais e Competências (68 h/a)

Habilidades sociais e competências: conceitos fundamentais; Competências essenciais: comportamentos e técnicas.


519

Gestão de desempenho; Modelo de competências.

Marketing e Eventos em Recursos Humanos (34 h/a)

Conceito de marketing e aplicabilidade; a economia de serviços; Estratégias de comunicação; Introdução aos

eventos; Gestão e organização; Recursos financeiros e marketing. Avaliação. Oratória e técnicas de apresentação de

idéias; Prática e condução na gestão de evento.

Planejamento e Gestão Estratégica de Recursos Humanos (34 h/a)

Contextualização da gestão de RH em cenário de disputa por recursos de alto desempenho; Diferenças competitivas

para captação de profissionais talentosos; Papel estratégico de recursos humanos na formação das competências

essenciais da organização; Renovação continua e competitividade através das pessoas; A diferença entre

planejamento estratégico e convencional; Metodologia do planejamento estratégico; Recursos humanos e as

estratégias organizacionais.


Consiste na elaboração de um trabalho de conclusão do curso, com o intuito de fomentar a pesquisa, a aplicação e o

aperfeiçoamento das técnicas em gestão de recursos humanos.

TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS





• Número de Vagas: 80 noturno / 70 matutino

• Prazo de Integralização: Mínimo de 4 (quatro) semestres ou 2 (dois) anos e máximo de 6 (seis) semestres

ou 3 (três) anos letivos

• Reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 242/11 de 07/06/11 válido por 5 anos.


O programa do curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos foi concebido para atender a

proposta de integração do profissional no mercado de trabalho, formando mão-de-obra especializada ao setor

produtivo e ao desenvolvimento tecnológico, devendo buscar o entendimento das diversas estratégias de Recursos

Humanos dentro do complexo sistema organizacional. O profissional estará apto à tomada de decisões nas áreas de

Recursos Humanos, bem como a exercer cargos de supervisão, gerência e assessoria na indústria, no comércio e na

prestação de serviços, atuando em áreas operacionais e postos de trabalho intermediários que demandam ações

constantes das práticas de Recursos Humanos.


520


O curso deve estimular a capacitação dos alunos para administrar diferentes aspectos da área de Recursos

Humanos, em instituições de variados portes e áreas de atuação, desenvolvendo um perfil profissional com

formação ética e responsável, que identifique e pratique modernos conceitos e métodos de trabalho adequados às


Ementas

1º Semestre – Módulo I

Projeto Interdisciplinar I (80 h/a)

O Projeto Interdisciplinar – PI tem como Objetivos Gerais: aplicar os conhecimentos adquiridos pelos alunos em

situações ou problemas teórico-práticos selecionados, de maneira a permitir a integração entre disciplinas dos

períodos, aprofundamento da socialização, contextualização dos conhecimentos adquiridos em sala de aula,

organização, pontualidade e desenvolvimento de habilidades; promover e incentivar atividades de pesquisa e

trabalho em equipe; identificar habilidades e aplicar conceitos.

Administração Geral (80 h/a)






A Importância da contabilidade como instrumento de informações, planejamento e controle patrimonial, Conceitos

de Contabilidade, Funções e Objetivos; Relatórios Contábeis – Balanço Patrimonial, Demonstração do Resultado do

Exercício; Formação do Patrimônio e equação contábil; Grupo de contas; Plano de Contas: Importância,

planejamento e modelo de plano de contas; Folha de Pagamento e seus encargos; Obrigações relativas ao

departamento de RH; Contabilização da Folha de Pagamento.

Economia e Mercado (40 h/a)

Fundamentos da economia; Fatores de produção; Organização dos mercados; Introdução à microeconomia: oferta,

demanda e equilíbrio em mercados concorrenciais; Elasticidade-preço de demanda e de oferta; Contabilidade

nacional e agregados econômicos; Mercado e sistema financeiro; Ferramentas de política econômica monetária,

fiscal, cambial, de comércio exterior e de rendas.




521










textos.

Técnicas em Informática (40 h/a)



2º Semestre – Módulo II





Projeto Interdisciplinar II (80 h/a)










Comunicação Empresarial (80 h/a)

Comunicação empresarial: surgimento, evolução, conceitos básicos e abrangência; O sistema de comunicação nas

organizações: processos, níveis de análises, barreiras, fluxos e rede (formal e informal); Os meios de comunicação


522

nas organizações: classificação, características e linguagens das principais mídias internas e externas; Comunicação

interna: conceitos, importância, novas exigências e novas práticas; Comunicação institucional (relações públicas,

marketing social e cultural, jornalismo, editoração, propaganda institucional e identidade corporativa);

Comunicação mercadológica; Administração estratégica da comunicação.

Gerenciamento de Pessoas I (80 h/a)

Visão geral e funcional de RE; Processos tradicionais em RH, Integração entre áreas de RH; RH como provedora de

recursos qualificados; Políticas de RH; Sistema de avaliação em RH ; Tabelas salariais; Organogramas e cargos.

Legislação Trabalhista e Empresarial (80 h/a)

Fontes do direito; Empresa; Empregador; Empregado; Caracterização do contrato de trabalho - elementos e

modalidades do Contrato de trabalho; Formas de pagamentos de salário; Formas de Remuneração; Acidentes de

trabalho; Alteração, suspensão e dissolução do contrato de trabalho; Estabilidade; Aviso prévio; Contratos de

Trabalho especiais; Sindicalismo no Brasil; Administração e poderes do sindicato; Liberdade Sindical; A previdência

social no Brasil; Seguridade e previdência social; Requisitos previdenciários.

Relações Interpessoais (80 h/a)

Abordagem das relações interpessoais nas organizações; As relações humanas e sua dinâmica; Os padrões de

relação; Processos obstrutivos das relações humanas; Processos grupais básicos: percepção e comunicação.

TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA





• Número de Vagas: 70 noturno

• Prazo de Integralização: Mínimo de 4 (quatro) semestres ou 2 (dois) anos e máximo de 6 (seis) semestres

ou 3 (três) anos letivos

• Nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: não avaliado

• Reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 295/10 de 01/11/10


O programa do Curso Superior de Tecnologia em Logística foi concebido para atender a demanda dos mercados

nacionais e internacionais, suprindo as empresas que vêm procurando por profissionais que viabilizem o andamento

dos negócios. Executar atividades logísticas, planejar, executar e gerir o fluxo de todos os recursos necessários para

um processo de transformação – produtos e serviços. O curso de Tecnólogo em Logística visa formar técnico

superior no assunto com aptidões especificas para elaborar planejamentos logísticos, executar e gerir os fluxos dos

recursos necessários para atividades que vão desde as mais operacionais até as atividades específicas de gestão em


523

logística, em diferentes empresas dos mais variados setores.


O profissional de logística se faz necessário em todos os segmentos, todas as empresas, por todo o mundo, tanto

para o segmento de serviços como para o de produtos, em empresas do setor público ou privado, em fábricas de

pequeno, médio e grande porte. Nas cidades e todas as suas atividades urbanas e rurais, infra-estruturas básicas e

até a natureza.

Ementas

1º Semestre - Módulo I

Atividades Complementares I (Geral) (68 h/a)

Participação em palestras técnico-científicas nas áreas específicas de tecnologia visando crescimento especialmente

no que diz respeito às responsabilidades sociais que implicam no exercício da profissão.

Contabilidade Aplicada à Logística (34 h/a)

Campo de Atuação da Contabilidade; Aspectos Contábeis Legais e Societários. Problemas Contábeis Aplicados à

Logística.


O processo de empreender; Definição e características de um plano de negócio; A constituição de um plano de

empreendimentos; Aspectos estratégicos, gerenciais e operacionais; Principais características do perfil do

empreendedor.

Espanhol Básico (34 h/a)

Espanhol básico; Primeiras palavras; Verbos; Expressões na área de logística para atividades e negociações no

MERCOSUL.

Ética (34 h/a)

O conceito de ética; Ética e organização; Dilemas éticos; Ética e responsabilidade social; Problemas éticos mais

comuns e os conflitos de interesse. O processo de decisão ética nas organizações.


Introdução à economia; Fatores de produção; Bens, serviços e necessidades; Oferta: demanda e equilíbrio;

Globalização e blocos econômicos; Agregados econômicos; Inflação; Renda e consumo; Economia internacional.

Logística: Introdução e Fundamentos (68 h/a)


524

Conceitos utilizados em logística; Supply Chain; Cadeia de valor; Histórico da logística no Brasil e no mundo;

Principais órgãos e instituições; Principais profissionais. Atividades logísticas.


Razões e proporções; Grandezas proporcionais; Porcentagem; Funções de 1º e 2º graus e suas aplicações; Função

exponencial; Função logarítmica.


Estratificação da leitura; Operações metas-cognitivas regulares para abordar o texto; Produção de textos a partir de

gêneros específicos; Habilidades lingüísticas.

Teoria Geral da Administração (34 h/a)

Introdução à administração; Revolução industrial; Administração científica; Teoria clássica da administração; Teoria

das relações humanas. Teoria burocrática. Administração sistêmica.

2º Semestre - Módulo II

Administração da Produção (68 h/a)

Função da Produção; Lay Out; Localização; Tempos e métodos; Previsão de demanda; Lean Manufacturing; PPCP;

MRP I e II; ERP; SAP’s; SOP; Estudos de previsão de demanda.

Atividades Complementares II (Laboratório) (68 h/a)

Manipular algumas ferramentas básicas de cálculo e automação em vendas e logística – planilhas eletrônicas,

sistemas de bancos de dados, associadas à disciplina Tecnologia da Informação aplicada à Logística.

Espanhol Instrumental (34 h/a)

Aplicação dos termos em espanhol em logística; Aplicação do idioma em documentos e relatórios; Interpretação de

textos específicos e familiarização com o vocabulário pertinente.

Logística Internacional (68 h/a)

Movimentação local e internacional dos produtos de importação/exportação; Infra-estrutura e requisitos básicos;

Diversos tipos de modais; Zonas primária e secundária; Canais de distribuição; Distribuição física; Trâmites legais.


Mercado; Sistemas de Preço; Condição de equilíbrio. Teoria do consumidor; Escolha do consumidor; Restrição

orçamentária; Análise de sensibilidade da demanda; Teoria da firma; Funções da Produção; Funções de custo;

Minimização do custo e Maximização do lucro.

Metodologia I (34 h/a)


525

Conceitos Iniciais de metodologia da pesquisa científica; Primeiras orientações para execução de trabalhos

acadêmicos; Normatização.

Planejamento Estratégico (34 h/a)

Tipos de estratégias nas empresas; Planejamento e administração estratégica; Obstáculos ao pensamento

estratégico; Técnicas de análise e posicionamento competitivo (Porter); Níveis de maturidade, níveis de influência,

níveis de abrangência do estudo estratégico das empresas; BCG; Análise SWOT.

Tecnologia da Informação Aplicada à Logística (68 h/a)

Principais Ferramentas de TI – sistemas de programação e suas aplicações práticas nas atividades logísticas;

Sistemas colaborativos. Sistemas de entrada e saída de dados; Administração de inventário.

3º Semestre - Módulo III

Atividades Complementares III (Logística) (68 h/a)

Treinamento de utilização de ferramentas básicas de cálculo e automação de sistemas de logística; Atualização

profissional específica. Participação em projetos de iniciação científica, semanas pedagógicas, mostras de ciências.

Custos Logísticos (68 h/a)

Conceitos de custos logísticos - tipos; Planilha de custos, importância; Composição de custos logísticos e

oportunidades de redução; Custos fixos e variáveis.

Cultura e Desenvolvimento Organizacional (34 h/a)

Estruturas organizacionais tradicionais e contemporâneas; Centralização e descentralização; Desenvolvimento

organizacional; Sistemas sociotécnicos; Disfunção organizacional: do diagnóstico ao planejamento; Gestão de

mudanças.

Distribuição Física Internacional (68 h/a)

Procedimentos legais que regem a movimentação de produtos entre fronteiras; Documentação necessária para

trâmite e movimentação de bens; Operadores logísticos internacionais; Particularidades das operações logísticas em

zonas primárias e secundárias. Planejamento do transporte internacional.


População e amostra; Amostragem; Tipos de variáveis; Histograma; Média aritmética; Mediana; Moda; Variância e

desvio padrão; Estimação de parâmetros; Teste de hipótese; Regressão linear simples.

Inglês Básico (34 h/a)

Inglês básico; Termos em logística; Escrita e leitura de textos na área de logística; Redação de textos e documentos

em inglês.


526

Logística Aplicada ao Negócio (34 h/a)

Conceito dos vários tipos de logística: logística de produção, logística reversa, logística de serviços, logística para

produtos perigosos, perecíveis, agricultura, pecuária. Como deve ser o desenho do fluxo logístico de entrada, saída

e retorno; Principais métodos, recursos e equipamentos utilizados no desenvolvimento deste fluxo.

Metodologia II (34 h/a)

Conceitos e práticas de pesquisa; Primeiros passos para a execução de Monografia de Conclusão de Curso.

Operações em Logística de Entrada (68 h/a)

Planejamento de matéria prima. Compras; Cotações; Definição de Fornecedores; Estoque de segurança;

Ressuprimento básico; Recursos patrimoniais; Entrada de recursos até a linha de produção; Produção de serviços;

Atividades logísticas; Operadores logísticos; Service Level Management; Service Level Agreement; Service Level

Specifications.

4º Semestre - Módulo IV

Atividades Complementares IV (Interdisciplinar) (68 h/a)

Treinamento de apresentação de palestras técnicas, seminários, minicursos de área específica, como estratégia

competitiva valorizando a autoimagem e o relacionamento interpessoal.

Distribuição Física (68 h/a)

Historia da evolução do comércio moderno; Comércio eletrônico; Canais de distribuição; Distribuição física;

Roteirizarão de veículos; Modais para transporte nacional.

Engenharia Logística e Embalagem (34 h/a)

Concepção de embalagens; O que é embalagem; Os diversos tipos de embalagem de acordo com o modal; Função

da embalagem; Modelos; concepção e custos.

Estratégias de Produção e Logística (68 h/a)

Diferentes tipos de estratégia de produção; Sistemas produtivos; Lay-out de processos produtivos; O desenho

logístico de acordo com o processo produtivo; A distribuição física de acordo com o desejo do consumidor;

Estratégias; make to order, make to stock, assembly to order, engeneering to order e o fluxo logístico.


Apresentação da documentação da logística nacional e internacional; Glossário da logística; Termos mais utilizados

na logística mundial; Documentos mais utilizados nas transações internacionais; Redação logística; Leitura avançada.

Marketing e Mercado (34 h/a)


527

Solução de marketing; Necessidades dos consumidores; Segmentação de mercado; Posicionamento e

reposicionamento logístico; Pesquisa de mercado; Planejamento estratégico de marketing; Logística e marketing;

Canais de distribuição e Logística de distribuição.

Projetos de Redes Logísticas (68 h/a)

Logística entre empresas nacionais e internacionais; Movimentação física de produtos e virtual de informações e

serviços; Planejamento logístico globalizado; A globalização e a influência na arquitetura logística das empresas.

Estágio Supervisionado (150 h/a)

4.1.1.1.1 Elaboração de cronograma de trabalho; Levantamento de dados da empresa;

Desenvolvimento do trabalho; Identificação de um problema prático relacionado a logística e uma proposta de

solução; Relatório final; Elaborado sob supervisão de um docente.


Consiste na elaboração de um trabalho de conclusão do curso, com o intuito de fomentar a pesquisa, a aplicação e o

aperfeiçoamento das técnicas em logística. Deve resultar na produção de, pelo menos, um artigo a ser publicado em

mostra de iniciação científica. Elaborado sob supervisão de um docente.

TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA





• Número de Vagas: 70 noturno

• Prazo de Integralização: Mínimo de 4 (quatro) semestres ou 2 (dois) anos e máximo de 6 (seis) semestres ou 3

(três) anos letivos

• Nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: Não avaliado

• Reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 295/10 de 01/11/10


O programa do Curso Superior de Tecnologia em Logística foi concebido para atender a demanda dos mercados

nacionais e internacionais, suprindo as empresas que vêm procurando por profissionais que viabilizem o andamento

dos negócios. Executar atividades logísticas é planejar, executar e gerir o fluxo de todos os recursos necessários para

um processo de transformação – produtos e serviços. O curso de Tecnólogo em Logística visa formar técnico

superior no assunto com aptidões especificas para elaborar planejamentos logísticos, executar e gerir os fluxos dos

recursos necessários para atividades que vão desde as mais operacionais até as atividades específicas de gestão em

logística.


528


O profissional de logística se faz necessário em todos os segmentos, todas as empresas, por todo o mundo, tanto

para o segmento de serviços como para o de produtos, em empresas do setor público ou privado, em fábricas de

pequeno, médio e grande porte. Nas cidades e todas as suas atividades urbanas e rurais, infra-estruturas básicas e

até a natureza.

Ementas

1º Semestre – Módulo I

Projeto Interdisciplinar I (80 h/a)






Administração Geral (80 h/a)






Campo de Atuação da Contabilidade; Aspectos Contábeis Legais e Societários. Problemas Contábeis Aplicados à

Logística.

Economia e Mercado (40 h/a)

Fundamentos da economia; Sistemas econômicos; Fatores de produção; Organização dos mercados; Introdução à

microeconomia: oferta, demanda e equilíbrio em mercados concorrenciais; Elasticidade-preço de demanda e 6de

oferta; Contabilidade nacional e agregados econômicos; Crescimento, desenvolvimento e distribuição de renda;

Ferramentas de política econômica.






529








textos.

Técnicas em Informática (40 h/a)



2º Semestre – Módulo II





Projeto Interdisciplinar II (80 h/a)






Custos Logísticos (40 h/a)

Conceitos de custos logísticos - tipos; Planilha de custos, importância; Composição de custos logísticos e

oportunidades de redução; Custos fixos e variáveis.

Distribuição Física (80 h/a)

Historia da evolução do comércio moderno; Comércio eletrônico; Canais de distribuição; Distribuição física;

Roteirizarão de veículos; Modais para transporte nacional.





530


Fundamentos da Logística (80 h/a)

Conceitos utilizados em logística; Supply Chain; Cadeia de valor; Histórico da logística no Brasil e no mundo;

Principais órgãos e instituições; Principais profissionais. Atividades logísticas.

Inglês Básico e Instrumental (40 h/a)

Inglês básico; Termos em logística; Escrita e leitura de textos na área de logística; Redação de textos e documentos

em inglês. Documentação da logística nacional e internacional; Glossário da logística; Termos mais utilizados na

logística mundial; Documentos mais utilizados nas transações internacionais; Redação logística; Leitura avançada.

Tecnologia da Informação Aplicada à Logística (80 h/a)

Principais Ferramentas de TI – sistemas de programação e suas aplicações práticas nas atividades logísticas;

Sistemas colaborativos; Sistemas de entrada e saída de dados; Administração de inventário.


531

6.3.5 DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

Diretora: Profa. Dra. Myrian Boal Teixeira

Breve histórico do Departamento:

A história do Departamento de Pedagogia remonta à origem da própria Universidade de Taubaté. Como

resultado da mobilização da sociedade taubateana pela criação do ensino superior no município, foi assinado, pelo

então presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira, o Decreto 41.462, em 7 de maio de 1957, autorizando a

instalação dos cursos de Pedagogia, História, Letras Neolatinas e Anglo-Germânicas. Esses cursos seriam o berço da

futura Universidade.

Nas décadas seguintes, o curso ampliou-se e passou por transformações, adequando-se às mudanças na

legislação e às novas demandas sociais quanto à formação de educadores. Foram criadas as Habilitações em

Administração Escolar, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Magistério das Matérias Pedagógicas do

Ensino Fundamental e Médio e, a partir de 1982, Educação de Deficientes Mentais. Durante seus 53 anos de

existência, formaram-se gerações de pedagogos, que vêm exercendo funções de destaque na comunidade

educativa da região.

Além de atuar na formação inicial, o Departamento de Pedagogia vem desenvolvendo, desde 1996,

projetos de formação continuada, por meio de cursos de extensão em parceria com sistemas de educação pública

do Estado e da região do vale do Paraíba, e projetos de apoio a escolas e instituições assistenciais do Município.

Infraestrutura:

O Departamento conta com infra-estrutura adequada para a formação dos alunos: são 8 salas de aula,

secretaria, sala da chefia, salas para atendimento psicopedagógico, supervisão de estágio e orientação de TCC, sala

de coordenação pedagógica. Conta ainda com um auditório de 112 lugares.

Recursos de apoio pedagógico:

O Departamento conta com: laboratórios de recursos pedagógicos, laboratório de informática com 17

computadores. A partir de 2010, o Departamento de Pedagogia passou a contar com uma biblioteca específica com

livre acesso ao acervo, instalada em uma sala adaptada para esta finalidade, no prédio do departamento, com um

total de 3538 exemplares e 1319 títulos, entre livros, periódicos, monografias, teses e dissertações; os alunos tem

acesso também à Biblioteca do Departamento de Ciências Sociais e Letras, com cerca de 30.000 volumes.

Outras áreas de atuação

Projetos de Extensão:

1. Projetos especiais: atualmente são desenvolvidos os projetos “Serviço de Apoio Pedagógico a crianças dos

anos iniciais do ensino Fundamental” e “Natureza e Criança” (este em parceria com os Departamentos de

Biologia e Agronomia), que atendem cerca de 300 crianças. Outro importante projeto é o apoio Pedagógico


532

a Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, oferecidos a alunos do próprio Departamento e de

outros cursos da Universidade. Atualmente, 30 alunos são atendidos neste projeto.

2. Projeto de Bolsa Alfabetização: é um Programa, fruto de parceria entre a SEE/SP e a FDE, com a UNITAU. Os

alunos bolsistas de Pedagogia apóiam professores-regentes, nas classes da 1ª série do Ciclo I/EF, em

atividades de alfabetização.

3. Programa Especial de Formação Pedagógica, que oferece formação para a docência no Ensino Médio e no

Ensino Profissional Técnico de Nível Médio a profissionais graduados em outras áreas.

Projetos da Graduação

1. O programa Tornando-se professor: universidade e escola pública no aprendizado da docência -

PIBID/UNITAU, no âmbito Programa da Bolsa de Iniciação à docência - PIBID, aprovado e financiado pela

CAPES, com 334 alunos bolsistas, de Pedagogia e das licenciaturas em Letras, Biologia e Matemática-Física,

História, Educação Física e Geografia;

2.

3. programa Formando Professores com Qualidade, no âmbito do Programa de Consolidação das

Licenciaturas - PRODOCÊNCIA, aprovado e financiado pela CAPES.

4. O PARFOR , no âmbito doPrograma Nacional de Formação de Professores da Educação Básica , aprovado

e financiado pela CAPES, com 52 alunos bolsistas de Pedagogia.

Cursos de Pós-graduação:

Gestão Escolar, Psicopedagogia, Alfabetização: diferentes linguagens, Educação: História, Cultura e

Sociedade.

Pedagogia – Licenciatura

O curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para: exercer funções de

magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; participar da gestão das instituições,

contribuindo para a elaboração, a implementação, a coordenação, o acompanhamento e a avaliação do projeto

pedagógico em escolas e em outros ambientes educativos (comunitários, assistenciais, empresariais) e realizar

pesquisas que proporcionem conhecimentos sobre a área da educação.

Para atender às novas diretrizes curriculares estabelecidas na Resolução CNE/CP nº 1/2006, o Departamento de

Pedagogia passa a oferecer a atual Licenciatura em Pedagogia, que forma para a docência na Educação Infantil e

nos anos iniciais do Ensino Fundamental, organização e gestão de sistemas de ensino. Oferece ainda, como estudos

opcionais, formação nas áreas de Biologia Aplicada à Educação, Dificuldades de Aprendizagem, Desenvolvimento

Profissional e Práticas Pedagógicas, Educação de Jovens e Adultos e Processos Educativos em Instituições não

Escolares.


533

O curso de Pedagogia tem hoje 157 alunos. O corpo docente é composto por 22 professores, dos quais

6 são doutores, 13 são mestres, e 1, especialistas.

Grau acadêmico: Licenciatura

Período de funcionamento: matutino e noturno


Número de vagas: 30 matutino e 60 noturno.



Conceito no último Exame Nacional de Cursos (2003): C

Conceito no último Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (2008): 3,0


O profissional em Pedagogia deverá ser capaz de: participar conscientemente da construção de uma

sociedade mais justa e igualitária; atuar de forma profissional junto às crianças de 0 a 5 anos e daquelas inseridas

no âmbito dos anos iniciais do Ensino Fundamental, zelando pelo seu desenvolvimento, considerando aspectos

éticos e de convívio social; trabalhar em espaços escolares e não-escolares, atuando na promoção de

aprendizagens em diversos níveis e modalidades dos processos educativos; ensinar, de forma interdisciplinar, os

conteúdos específicos das disciplinas que compõem a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental;

demonstrar conhecimento e domínio das tecnologias de informação relacionadas à aprendizagem e à gestão dos

processos educativos; promover o diálogo e a participação das famílias e da comunidade na vida cotidiana da

escola e de outros espaços educativos; participar da gestão das instituições, planejando, executando e avaliando os

projetos e programas educacionais; produzir pesquisas referentes ao cotidiano escolar e a outros espaços

educativos.

Ementas das Disciplinas e Carga Horária

Deliberação CONSEP No 248/09

1ª série

Atividades Acadêmico-científico-culturais I (68 h/a)

Visando atender a formação mais abrangente, que permita uma diferenciação nos percursos escolares dos alunos,

possibilitando-lhes assumir maior autonomia como sujeitos do próprio processo formativo, estas atividades

compreendem: participação em seminários, excursões, monitorias, iniciação científica e outros eventos que venham

contribuir para a formação docente.

Didática I (136 h/a)


534

A disciplina entende a prática pedagógica como prática social, discute a contextualização da didática e sua

trajetória, o seu papel na formação e na compreensão da finalidade docente. Aborda ainda os elementos

fundamentais do processo educacional, orienta a condução de planos de ensino e a avaliação.

Educação Especial: Políticas e Práticas Inclusivas I (136 h/a)

Esta disciplina visa preparar o agente escolar para o atendimento aos alunos com necessidades educacionais

especiais no ensino regular.Abordaremos inicialmente a questão dos aspectos históricos e legais que norteiam as

políticas educacionais inclusivas. A seguir, através de um referencial atualizado, refletiremos sobre questões

relativas à escola e os processos de inclusão/exclusão dos alunos, a relação escola e diversidade e a formação de

professores para a educação inclusiva. E, por fim, abordaremos aspectos relativos a participação da família no

processo de inclusão, a organização do currículo escolar e as adaptações curriculares, especificamente direcionadas

aos educando que apresentam deficiência mental e autismo.

Filosofia da Educação I (102 h/a)

A disciplina analisa as origens e a natureza da Filosofia,bem como os problemas que perpassaram a sua história, tais

como a epistemologia, a antropologia, a ética, a política, dentre outros. Discute, ainda, as características da Filosofia

Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea,aproximando-as ao campo da educação.

Fundamentos da Educação Infantil (136 h/a)

A disciplina enfoca os fundamentos histórico-filosóficos da Educação Infantil, como base para compreensão dos

problemas e desafios que se colocam hoje à educação da criança pequena. A partir dessa reflexão serão discutidas

algumas propostas pedagógicas para a escola de Educação Infantil.

História da Educação I (102 h/a)

A disciplina examina a consolidação da escolarização moderna no Ocidente e suas repercussões nos contextos

colonial e monárquico brasileiro. Para tanto, analisa as reflexões oriundas de tendências filosóficas modernas e

iniciativas institucionais laicas e religiosas na Europa e no Brasil.

Metodologia da Pesquisa em Educação I (68 h/a)

A disciplina examina os elementos e as características da pesquisa científica e suas relações com a produção do

conhecimento na grande área Ciências Humanas e na subárea Educação.


Desenvolvimento da habilidade de leitura crítica de gêneros da vida cotidiana (da media), acadêmica (usados nos

Cursos Superiores) e científica (do mundo da ciência), escritos ou orais, de modo crítico. Aprimoramento da

percepção do objetivo do autor, no texto, e dos recursos persuasivos que utilizou, a fim de usar esse conhecimento

na vida pessoal-profissional e na vida acadêmica (desenvolvimento da competência leitora). Iniciação da produção

escrita de alguns gêneros. Revisão Gramatical.


535

Psicologia da Educação I (102 h/a)

A disciplina visa possibilitar a compreensão do desenvolvimento e aprendizagem humanos, com ênfase no período

de zero a seis anos, de forma a permitir ao futuro professor atuar como facilitador desses processos na escola de

Educação Infantil. No primeiro ano, os conteúdos abordarão autores como Piaget, Vigotsky e Wallon, como

referência para a compreensão do desenvolvimento da criança em seus aspectos motor, cognitivo e afetivo, com

ênfase na aquisição das diversas linguagens e no desenvolvimento da função simbólica

Sociologia da Educação I (102 h/a)

A disciplina apresenta a Sociologia como uma disciplina específica que se propõe a analisar as relações de poder

entre os mais diversos sujeitos que compõem a sociedade como a família e a comunidade, bem como, numa visão

macro, constitutivos de políticas públicas e sistemas econômicos. Debate, ainda, as tensões entre a adaptação e a

transformação dos sujeitos no processo de escolarização, por entender a escola como instância privilegiada de

difusão dos valores estatais e/ou privados vigentes. Abrange, por último, temas pertinentes à questão do campo:

violência, diversidade étnico-cultural, diferenças socioeconômicas, dentre outros. A lógica implementada será a

tensão entre as posturas favoráveis à postura liberal e àquelas que se posicionam criticamente diante destas

propostas.

Tecnologias Educacionais (102 h/a)

Discutir questões referentes ao uso da tecnologia, sua criação, seu papel no cotidiano das pessoas, os espaços e

interações que ela cria e as relações que emergem nestes espaços, bem como suas implicações para a educação.

Formar os futuros docentes para a utilização das tecnologias da informação e da comunicação, com vistas a

dinamizar o trabalho pedagógico em sala de aula, discutindo a seleção, uso e avaliação das mesmas.

Prática Desportiva I (optativa) - 68 h/a)

Conscientizar o indivíduo da importância da Atividade Física na promoção da saúde e na prevenção de doenças.

2ª série

Atividades Acadêmico-científico-culturais II (68 h/a)





Didática II (102 h/a)

A disciplina propõe-se analisar e discutir os desafios e as demandas do contexto educacional por práticas mais

comprometidas com a aprendizagem dos alunos, abordando a sala de aula, as relações interativas entre professor e

aluno e as diferentes perspectivas de organização dos conteúdos escolares, bem como apresentar e discutir os

princípios do enfoque globalizador e da prática docente interdisciplinar .


536

Filosofia da Educação II (68 h/a)

A disciplina discute o problema da educação em suas perspectivas antropológica, axiológica e política. Além disso,

preocupa-se em investigar a teleologia das políticas educacionais contemporâneas.

Gestão e Supervisão Educacional I (136 h/a)

A disciplina visa o estudo da gestão e da supervisão escolar numa perspectiva democrática que integre as diversas

situações e funções dos profissionais envolvidos no trabalho escolar.

4.1.1.1.2

História da Educação II (068 h/a)

A disciplina examina a constituição da escola republicana no Brasil tendo em vista as sucessivas tentativas de

implantação do sistema público de educação no país. Levará em conta as influências de instituições e sujeitos que

influenciaram os debates e as políticas nos diferentes e conflituosos momentos da história contemporânea

brasileira.

Metodologia da Pesquisa em Educação II (68 h/a)

A disciplina examina as ferramentas de confecção de um projeto de pesquisa e auxilia na discussão das relações

entre o projeto e a produção do conhecimento.

Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa I (136 h/a)

A disciplina se propõe promover a discussão e a reflexão sobre a natureza e as características da linguagem oral e da

escrita; sobre o desenvolvimento da oralidade, assim como, as origens da escrita alfabética e seu processo de

construção pelas crianças. O estudo crítico de contribuições pedagógicas, psicológicas e linguísticas para a

aprendizagem da leitura e da escrita, objetiva instrumentalizar o futuro docente para o processo de alfabetização e

o ensino da língua como possibilidade de participação social plena.

Metodologia do Ensino de Matemática I (136 h/a)

Possibilitar a aquisição de conhecimentos e competências teórico-práticas necessárias a função docente, de forma a

favorecer a construção de conceitos matemáticos pela criança de 0 a 6 anos, permitindo-lhe fazer descobertas,

tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente, configurando

desse modo, um quadro inicial de referências lógico-matemáticas.


Desenvolvimento da habilidade de produção escrita de gêneros da vida cotidiana (da media), acadêmicos (usados

nos cursos superiores) e científicos (do mundo da ciência), para publicação escrita ou para comunicação oral, de

modo crítico, tanto micro (escolhas lingüísticas), quanto macro (escolhas do desenvolvimento das idéias) e

superestruturalmente (escolha do gênero adequado), a fim de persuadir o público-alvo, na vida pessoal-profissional

e na vida acadêmica. Revisão gramatical.


537

Psicologia da Educação II (102 h/a)

A disciplina enfoca o desenvolvimento e aprendizagem na segunda infância, na adolescência e na fase adulta,

oferecendo elementos ao professor e ao gestor para atuarem como facilitadores desses processos, na escola de

Ensino Fundamental e em outros espaços educativos.

Sociologia da Educação II (68 h/a)

A disciplina apresenta e analisa a escola como uma instituição social específica e suas relações com a família e a

comunidade. Debate, ainda, as tensões entre a adaptação e a transformação dos sujeitos no processo de

escolarização. Abrange, por último, temas pertinentes ao cotidiano escolar: violência, diversidade étnico-cultural,

diferenças socioeconômicas, dentre outros. A lógica implementada será a tensão entre as posturas favoráveis à

escola liberal e àquelas que se posicionam criticamente diante destas propostas.


Entendido como processo de investigação e conhecimento das práticas escolares, o estágio será desenvolvido com

ênfase em procedimentos de observação e reflexão, por meio de acompanhamento, participação e execução de

projetos de docência e gestão educacional, avaliação do ensino, aprendizagens e projetos pedagógicos, tanto em

escolas como em outros ambientes educativos. Será desenvolvido em escolas de Educação Infantil, envolvendo

práticas de docência da gestão educativa.

3ª série

Atividades Acadêmico-científico-culturais III (68 h/a)





Coordenação Pedagógica (102 h/a)

A disciplina visa preparar o aluno para atuar como coordenador pedagógico. A partir de um referencial teórico

atualizado e crítico irá refletir sobreas implicações das ações do coordenador pedagógico na construção do trabalho

coletivo na escola, na formação continuada dos professores e no desenvolvimento de práticas educativas que

auxiliem a equipe escolar na superação dos problemas educacionais.

Educação Especial: Políticas e Práticas Inclusivas II (68 h/a)

Esta disciplina visa preparar o professor para o atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais no

ensino regular, utilizando-se de recursos e estratégias que facilitem o acesso a aprendizagem. Utilizando um

referencial atualizado, refletiremos sobre questões relativas s deficiências, a escola e o processo de

inclusão/exclusão dos alunos. Abordaremos, aspectos relativos aos recursos e estratégias currículo escolar e as

adaptações curriculares.


538

Gestão e Supervisão Educacional II (136 h/a)

A disciplina discute conhecimentos básicos relativos ao funcionamento da escola como espaço de trabalho e

formação de seus agentes, com ênfase nas relações da escola com a comunidade, na organização e coordenação

das atividades escolares, na mobilização e articulação dos diferentes segmentos da escola.

Legislação da Educação Básica ( 068 h/a)

Oportunizar a reflexão e o debate a cerca da legislação educacional, focando a Constituição Federal de 1988, a Lei

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei nº 9394/96 e o Estatuto da Criança e do Adolescente, lei nº 8069/90.

Metodologia do Ensino de Arte (68 h/a)

A disciplina pretende fornecer subsídios teórico-práticos para que o futuro professor compreenda, valorize e utilize

a Arte em suas formas expressivas para o desenvolvimento da capacidade criadora da criança. Propõe o estudo das

artes visuais, da música, da dança e do teatro com orientações didáticas e metodológicas para as séries iniciais do EF

e para a formação do aluno portador de diversidade biológica.

Metodologia do Ensino de Ciências (68 h/a)

A disciplina objetiva fundamentar o futuro docente para o ensinamento de Ciências Naturais favorecendo o

entendimento do conhecimento científico e tecnológico como possibilidade de compreensão do mundo e de suas

transformações. Oferecer subsídios para que ele seja capaz de planejar, desenvolver e avaliar o trabalho na área,

tendo como referência a necessidade de proporcionar à criança a possibilidade de observar fenômenos, relatar

acontecimentos, formular hipóteses, registrar e avaliar informações.

Metodologia do Ensino de História e Geografia (68 h/a)

A disciplina pretende desenvolver conhecimentos e a competência necessários para o ensino de História e

Geografia, considerando o papel do aluno na construção da identidade histórica, social e pessoal, bem como da

compreensão da interação entre a natureza e a sociedade na construção do espaço. Os princípios e conceitos

devem propiciar leituras críticas dos espaços, da cultura e das histórias da vida cotidiana de nosso povo.

Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa II (136 h/a)

A disciplina se propõe contribuir para o desenvolvimento de competências necessárias ao ensino da Língua

Portuguesa do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. As discussões e as reflexões teórico-metodológicas visam

instrumentalizar o futuro docente para o ensino da leitura e da escrita no processo de Alfabetização, nas práticas de

leitura e de produção de escritas, para a análise e correção da ortografia, em contextos escolares e socioculturais,

diferenciados.

Metodologia do Ensino de Matemática II (136 h/a)

A disciplina visa possibilitar a aquisição de competências necessárias a função docente, de forma a auxiliar os alunos

dos anos iniciais do Ensino Fundamental no desenvolvimento da capacidade de generalizar, projetar, prever e


539

abstrair, com o intuito de favorecer a estruturação do pensamento e o desenvolvimento lógico, utilizando-se dos

conhecimentos de números e operações, grandezas e medidas, geometria e para a resolução de situações

problema.

Orientação Educacional (102 h/a)

A abordagem dos conteúdos da disciplina compreenderá a investigação e reflexão sobre as formas históricas que a

Orientação assumiu através dos tempos, procurando estabelecer sua verdadeira dimensão numa prática social mais

ampla, tendo em vista as várias áreas de atuação desse profissional: aluno, família e comunidade escolar. Assim, é

preciso desenvolver habilidades e competências para a tomada de decisões e capacidade de conviver com as

diferenças e administrar os conflitos que surgem nas relações humanas da instituição escolar.

Orientação e Elaboração de Trabalho de Curso (204 h/a)

O Trabalho de Curso é uma disciplina com natureza de iniciação científica oferecida em caráter obrigatório aos

alunos da terceira série do curso de Pedagogia-Licenciatura. Caracteriza-se na produção de pesquisa científica

acompanhada por um professor que terá a função de orientador desde o início do processo à defesa pública diante

da Banca Examinadora. É, ainda, peculiaridade desta disciplina, a elaboração de trabalhos que contemplem a

vocação deste curso: ensino, pesquisa e gestão.


Entendido como processo de investigação e conhecimento das práticas escolares, o estágio será desenvolvido com

ênfase em procedimentos de observação e reflexão, por meio do acompanhamento, da participação e execução de

projetos de docência e gestão educacional, da avaliação do ensino, das aprendizagens e de projetos pedagógicos,

tanto em escolas, como em outros ambientes educativos. Será desenvolvido em escolas de Ensino Fundamental,

envolvendo práticas de docência da gestão educativa.

Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos

(disciplinas opcionais, dentre as quais o aluno deverá escolher três, a serem cursadas para compor a carga horária

do curso).

Biologia Aplicada à Educação (102 h/a)

A disciplina discute conceitos e processos biológicos básicos para a compreensão da vida e do desenvolvimento

humano, entre eles a evolução da vida no planeta, elementos de genética, conhecimento do corpo humano,

nutrição, saúde e prevenção de doenças. Aborda o conhecimento científico como construção histórica, fruto de

múltiplas interações e produzido em determinados contextos sociais e culturais, desenvolvendo no futuro professor

a capacidade de interpretação, análise e utilização das informações científicas para compreender o mundo e nele

agir com autonomia.

Desenvolvimento Profissional e Práticas Pedagógicas (102 h/a)


540

4.1.1.1.3 Esta disciplina tem como eixo as aprendizagens profissionais que enfocam a

instituição escolar como espaço privilegiado de formação. A disciplina objetiva oferecer informação e possibilitar

“problematizações” que auxiliem os futuros profissionais a refletir sobre os processos de ensino e aprendizagem em

diferentes esferas da carreira docente e nos diferentes contextos escolares. Ênfase nas contribuições teóricas e

metodológicas que explicam tais práticas, tendo a sala de aula como contexto de investigação e a escola como

espaço de desenvolvimento e aprendizagem para o professor enquanto aprendiz em constante processo de

formação.

Dificuldades de Aprendizagem (102 h/a)

Perspectivas de análise das dificuldades de aprendizagem. A produção social do fracasso e da exclusão escolar. O

processo de medicalização e patologização das dificuldades de aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem e

dificuldades de ensino. Estratégias facilitadoras da aprendizagem escolar.

Educação de Jovens e Adultos (102 h/a)

Esta disciplina objetiva refletir sobre a educação de pessoas que não completaram sua escolaridade em tempo

regular, ou que a ela não tiveram acesso. O tema sugere abordagem teórica multidimensional: histórica, política,

social, filosófica, psicológica, com ênfase na dimensão pedagógica. Pretende-se discutir projetos de alfabetização

de adultos, dos temas geradores de Paulo Freire até o diálogo com os conhecimentos sócio-construtivistas.

Processos Educativos em Instituições não Escolares (102 h/a)

A disciplina pretende levar o aluno da Pedagogia a reconhecer outros espaços que não a escola como novos

campos de atuação, portanto, novas oportunidades. Por meio de projetos, textos e visitas levar os alunos a

reconstruírem sua visão de Pedagogia entendendo que todo espaço traz em si a oportunidade de ensino e de

aprendizagem.


541

6.3.6 DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL

Endereço: R. Visconde do Rio Branco, 22 – Centro – Taubaté/SP – CEP: 12020-040

Atual diretor: Prof. Ma. Maria Lúcia Firmino de Oliveira Carvalho

Corpo Técnico Administrativo

Secretaria

Secretária: Célia Regina Sierra Assis Batista

Auxiliar Administrativo: Silvia Regina Domiciano Ribeiro

Breve Histórico

O Curso de Serviço Social tem sua origem na Faculdade de Serviço Social de Taubaté (FSST), criada pela Lei

Municipal nº 708, de 10/05/63. A partir de 1973, a FSST passou a integrar a Federação das Faculdades de Taubaté.

Em 1974, com a criação da Universidade de Taubaté, a Faculdade foi transformada em Departamento de Serviço

Social. O Curso de Serviço Social da Universidade de Taubaté obteve a mais recente renovação do reconhecimento

no Conselho Estadual de Educação, por cinco anos, em 22/10/2007, pela Portaria CEE/GP nº 531/2007. A busca

constante do aperfeiçoamento do processo de formação dos assistentes sociais orientou as recentes alterações do

currículo, que segue as orientações da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS) e é

regido pela Deliberação CONSEP n o 19/2008.

Os 48 anos de existência do Curso, os prêmios recebidos, os mais de 2500 assistentes sociais aqui graduados e a

presença desses profissionais na região e em outras localidades do país atestam a tradição e a qualidade da

formação propiciada pelo Departamento de Serviço Social

Infraestrutura

• -Sala de Coordenação de AACCs e TCC: equipada com um computador;

• -Sala de Coordenação de Estágio : equipada com um computador;

• -Salas da Secretaria e da Chefia do DSS;

• -Sala de professores, compartilhada pelo DCSL e IBH;

• -Sala do Laboratório de Informática, compartilhado com o DCSL, e utilizado também por alunos de outros

Departamentos. O laboratório possui 16 equipamentos e funciona de segunda-feira a sexta-feira das 8 às

12h das 13h às 16h, das 17h às 21h, e aos sábados, das 8h às 10h30. Técnico responsável: Josué Lúcio

Júnior;

• - Biblioteca de Ciências Sociais e Letras, Filosofia, Pedagogia e Serviço Social, ligada ao Sistema Integrado de

Bibliotecas;

• 4 salas de aula, 3 salas para oficinas, 8 salas para supervisão acadêmica, 7 salas para orientação de TCC, 5

salas para projetos de extensão, 1 sala para curso de Pós-graduação laboratório de informática, auditório,


542

sala para secretaria e sala para chefia, sala de professores e coordenadorias, sala para arquivo inativo,

copa, cantina, banheiros para professores, banheiros para alunos.

CONDEP

Presidente: Profa. Ma Maria Lúcia Firmino de Oliveira Carvalho

Representantes do Corpo Docente: Profa. Ma. Adriana Davoli Arizono, Profa. Ma. Angela Michele Suave, Profa. Dra.

Elisa Maria Andrade Brisola, Profa. Ma. Lindamar Alves Faermann, Profa. Viviane Maria Dantas

Representantes dos Funcionários: Silvia Regina Domiciano Ribeiro

Representes do Corpo Discente: Anderlea Aparecida de Sousa Pereira, Jozimara da Silva Dassie

Atividades Relevantes da Unidade de Ensino

-Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Políticas Sociais e Trabalho Social com Famílias;

-Projeto de Extensão Observatório Socioambiental;

-Projeto de Extensão Assessoria e Supervisão às Prefeituras Municipais do Vale do Paraíba para Implantação do

Sistema Único de Assistência Social (SUAS);

-Escritório de Aplicação em Serviço Social

Cursos oferecidos pelo Departamento

SERVIÇO SOCIAL


Grau Acadêmico: Bacharel

Período de funcionamento: de segunda a sexta-feira das 19h às 22h55


Número de Vagas: 60 (sessenta)


Conceito no último Exame Nacional de Cursos: 4

Nota no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)- 2007: 4

Reconhecimento: Curso reconhecido pelo Decreto Federal n. 66570/70 de 30/04/70

Renovação do reconhecimento: Portaria CEE/GP nº. 499/02, de 04/12/02.

Renovação do reconhecimento: Portaria CEE/GP nº 531/2007, de 22/10/2007.


O profissional do Serviço Social deve:

-Estar apto a atuar nas diversas expressões da questão social, comprometido com a construção e o exercício pleno

da cidadania.

-Ser capaz de analisar e interpretar a realidade social.

-Ser capaz de formular, implantar, executar e avaliar propostas de enfrentamento à questão social, no mercado de

trabalho.


543


A atuação do Assistente Social, nas expressões da questão social, concretiza-se por meio do conhecimento e da

capacidade:

- Organizar e realizar o atendimento direto à população usuária dos serviços sociais;

-prestar assessoria e consultoria às áreas pública e privada, no planejamento, gestão e execução de serviços sociais;

-Pesquisar e propor a criação de serviços sociais para o tratamento de questões como: pobreza, violência urbana,

violência doméstica, conflitos de natureza geracional, étnica e de gênero, processo de exclusão e de dificuldade de

acesso aos serviços próprios, das políticas sociais, assistência Social, Saúde, Educação, Habilitação, Cultura, Esportes

e Lazer.

- Além disso, a formação do profissional para a intervenção exige o domínio de conteúdos teórico-metodológicos e

de instrumentos e técnicas profissionais capazes de garantir a operacionalidade das ações.

Ementário

1ª série

Antropologia I (68 h/a)

A relação entre o material e o simbólico na construção das identidades sociais e expressões culturais de diferentes

segmentos ou grupos sociais, com ênfase na realidade brasileira e suas particularidades regionais.


Atividades de caráter obrigatório, objetivando a participação do aluno em eventos de natureza pedagógica, para

complementação do processo de formação profissional, com carga horária distribuída ao longo do curso.

Direito e Legislação Social (68 h/a)

As instituições de direito no Brasil. A organização do Estado e dos Poderes da República. Os mecanismos jurídico-

institucionais que normalizam as relações públicas e privadas e população usuária. As relações jurídicas no marco da

integração supranacional – Mercosul, ALCA.

Economia Política (68 h/a)

Desenvolvimento da produção capitalista a partir das obras dos clássicos – Smith, Ricardo, Keynes e Marx –, por

meio da análise de valor, dinheiro, capital, gênese das forças produtivas capitalistas. Os mecanismos de regulação

da economia capitalista e as mudanças contemporâneas no padrão de acumulação e suas manifestações na

economia mundial e brasileira.

Filosofia I (68 h/a)

Filosofia e Práxis. A produção do conhecimento na Grécia clássica, as posições idealistas e materialistas; o

conhecimento filosófico na Idade Média. Ilustração e razão ascendente.


544

Formação sócio-histórica do Brasil e o Serviço Social I (68 h/a)

A concepção da História como processo: gênese e desenvolvimento das classes sociais e de seus antagonismos na

perspectiva dos mecanismos utilizados pelo Estado brasileiro no tratamento das classes sociais subalternas. História

do Brasil: a herança colonial e a constituição do Estado nacional. Emergência e crise da República Velha. Instauração

e colapso do Estado Novo. Industrialização, urbanização e surgimento de novos sujeitos políticos. Nacionalismo e

desenvolvimento – contexto histórico do processo de inserção

dependente do Brasil no sistema capitalista mundial. Determinações sócio-históricas e o surgimento do Serviço

Social.

Fundamentos Históricos e Teórico-metodológicos do Serviço Social I (68 h/a)

Análise da trajetória teórico-prática do Serviço Social no contexto histórico da realidade social e as influências das

matrizes do pensamento social. O Serviço Social em sua expressão clássica: o Serviço Social norte-americano de

Richmond a Barttlet; o Serviço Social europeu; o Serviço Social na sua expressão tradicional no Brasil: a obra de

Kfouri, Junqueira, Mancini; o Movimento de Reconceituação do Serviço Social brasileiro e a influência latino-

americana: os encontros de Araxá, Teresópolis, Sumaré; a influência de Kisnermann, Lima e do ECRO; as tendências

no campo da fenomenologia e do personalismo: Ana Augusta de Almeida.

Introdução ao Trabalho Profissional em Serviço Social I (68 h/a)

A prática profissional como trabalho. O Serviço Social como especialização do trabalho coletivo. Identificação das

particularidades do trabalho desenvolvido no campo do Serviço Social: os contextos e condições socio-

organizacionais (na esfera pública, na esfera privada, nas organizações não-governamentais e na assessoria a

movimentos sociais).

Oficina de Metodologia Científica Aplicada ao Serviço Social (68 h/a)

Introdução à metodologia para estudo e elaboração de textos de natureza científica. Elaboração de relatórios,

resenhas, resumos, sínteses críticas. A organização e execução de tombamento bibliográfico. Elaboração e

estruturação de trabalhos de natureza científica: monografias, artigos, comunicações. Normas técnicas para

elaboração de bibliografia e de transcrições.


Estratégias de leitura: operações metacognitivas regulares para abordar o texto. Habilidades lingüísticas

características do bom leitor. Produção de textos a partir de gêneros específicos com metacognição. Confecção de

textos com objetivos e público-alvo definidos. Revisão gramatical.

Psicologia (68 h/a)

As teorias na constituição da Psicologia: as perspectivas behaviorista, gestáltica, psicanalítica e s0cio-histórica; as

elaborações de Skinner, Reich, Freud e Vygotsky. As visões de Homem e sociedade nas respectivas perspectivas.


545

Teoria Sociológica I (68 h/a)

O discurso científico e o conhecimento sociológico: Comte, Durkheim, Weber, Parsons, Merton. A constituição do

método nas ciências sociais: o positivismo e suas derivações; o método fenomenológico.

Prática Desportiva (optativa) (68 h/a)

Conscientizar o indivíduo da importância da atividade física na promoção de saúde e na prevenção de doenças.

2ª série

Antropologia II (68 h/a)

A relação entre o material e o simbólico na construção das identidades sociais e expressões culturais de diferentes

segmentos ou grupos sociais, com ênfase na realidade brasileira e suas particularidades regionais.




Filosofia II (68 h/a)

A reflexão filosófica como possibilidade de apreensão radical da totalidade social: sua trajetória no processo de

desenvolvimento do ser social e sua relação com a ciência moderna. Marx: conhecer para transformar;

Fenomenologia; A Escola de Frankfurt.

Formação Sócio-histórica do Brasil e Serviço Social II (68 h/a)

A modernização conservadora pós-64 aos fins da década de 1970. Transição democrática e neoliberalismo. As

transformações do Brasil na década de 1990.

Fundamentos Históricos e Teórico-metodológicos do Serviço Social II (68 h/a)

As obras de inspiração marxiana: Iamamoto, Netto e a produção nos anos 1980 e 1990 – Martinelli, Yazbek, Sposati,

Carvalho. O trabalho profissional no processo de produção e reprodução social em relação às manifestações da

questão social nos diferentes contextos históricos. As expressões teórico-metodológicas na contemporaneidade.

Instrumentos Técnico-operativos em Serviço Social (136 h/a)

A produção da profissão no campo técnico-operativo, a partir da influência das matrizes do pensamento social e

como conjunto de elementos presidido pela intencionalidade dos agentes profissionais. Os instrumentos e técnicas

da profissão, sua utilização e exercício no contexto sócio-organizacional, frente às demandas sociais. As expressões

técnico-operativas na trajetória histórica do Serviço Social.

Introdução ao Trabalho Profissional em Serviço Social II (68 h/a)


546

As relações sociais que determinam o campo das políticas econômicas e sociais. Projetos ético-políticos do Serviço

Social, a fundamentação teórico-metodológica e as estratégias e procedimentos técnico-operativos. As dimensões

política, teórica e técnica do exercício profissional.

Oficina de Legislação Aplicada ao Serviço Social (68 h/a)

Conhecimento e utilização, no campo do Serviço Social, da legislação em vigor. A Constituição Federal e as Leis

Orgânicas. O Código Civil. A Seguridade Social: a Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, a Lei da

Seguridade Social (Lei 821/91). O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. A legislação das Entidades

Assistenciais (Lei 9.732/98 e Lei 9.790 de 24/03/99).

Pesquisa em Serviço Social I (68 h/a)

O debate teórico-metodológico acerca do processo de produção do conhecimento. A elaboração e análise de

indicadores socioeconômicos. Os institutos e organismos de pesquisa na área social e o tratamento de dados

socioeconômicos.

Psicologia Social (68 h/a)

A relação indivíduo-sociedade na perspectiva da psicologia social. Grupos e instituições como instâncias mediadoras

das relações indivíduo-sociedade.

Teoria Política (68 h/a)

Instituições e pensamento político na modernidade. Início da reflexão política moderna, a partir do Renascimento

até à análise do debate em torno do Poder, Sociedade Civil e Estado. Ênfase nos temas da política contemporânea:

soberania, autocracia, democracia, socialismo e cidadania.

Teoria Sociológica II (68 h/a)

A constituição do método na teoria social marxiana. Análise das principais abordagens contemporâneas em torno

das quais o debate das Ciências Sociais se desenvolve, num campo marcadamente interdisciplinar:

existencialismo, psicanálise, marxismo.

3ª série




Classes e Movimentos Sociais I (68 h/a)

As teorias sobre classes sociais e sujeitos coletivos. A sociedade brasileira e sua estrutura social, com ênfase na

identidade das classes subalternizadas, suas condições de vida e trabalho, e manifestações socioculturais.


547

Estágio Supervisionado I (150 h/a)

Atividade curricular obrigatória caracterizada pela inserção do aluno estagiário em organização que desenvolva o

Serviço Social, com a finalidade de capacitá-lo para o exercício profissional com supervisão sistemática.

Ética Profissional em Serviço Social I (68 h/a)

Fundamentos ontológico-sociais da dimensão ético-moral da vida social e seu rebatimento na ética profissional. O

processo de constituição de um ethos profissional, o significado de seus valores e as implicações ético-políticas de

seu trabalho.

Gestão Social I (68 h/a)

Fundamentos teórico-metodológicos da gestão social, a partir dos conhecimentos da administração, do

planejamento e da pesquisa. Gestão, co-gestão, auto-gestão e perspectivas de participação. Natureza da gestão

institucional. Gestão como expressão ética. Elaboração, coordenação, execução e avaliação de planos, programas e

projetos sociais.

Oficina de Processo de Trabalho Profissional nas Instituições (68 h/a)

O Serviço Social no interior das Instituições empregadoras públicas e privadas: as relações e as condições de

trabalho; estrutura e dinâmica institucional; relações de poder e repercussões para o trabalho profissional; cultura

organizacional e o trabalho social; as políticas institucionais e a consecução de programas sociais; conhecimento da

realidade sócio-organizacional e consolidação das atividades do Serviço Social.

Oficina de Identidade e Profissão (68 h/a)

As representações sociais acerca do trabalho desenvolvido pelo Serviço Social e as expressões identitárias

constituídas no processo histórico da profissão.

Oficina de Elaboração de Projetos de Pesquisa (68 h/a)

Elaboração de projetos de pesquisa: a produção do objeto de pesquisa pelo pesquisador e suas implicações com a

experiência do pesquisador em sua formação profissional; a formulação dos objetivos da pesquisa; levantamento e

tombamento bibliográfico; estudo da bibliografia para produção das articulações entre o objeto produzido e o

estágio do conhecimento atingido sobre a área temática pesquisada; elaboração dos pressupostos teórico-

metodológicos; metodologia da pesquisa: definição no plano empírico – materiais e sujeitos de pesquisa –, questões

éticas e o consentimento do sujeito pesquisado, formulação dos instrumentos e das técnicas de aplicação

compatíveis; recursos financeiros, materiais e humanos necessários à pesquisa e as limitações temporais para sua

execução: os recursos necessários e o cronograma; montagem das indicações bibliográficas e composição dos

anexos necessários.

Pesquisa em Serviço Social II (68 h/a)


548

Identificação das bases teóricas e metodológicas da pesquisa quanti-qualitativa em suas modalidades mais

significativas para o Serviço Social. A dimensão investigativa do exercício profissional do Assistente Social. O ato de

pesquisar e o caráter científico ali estabelecido.

Política Social I (68 h/a)

As teorias explicativas da constituição e desenvolvimento das políticas sociais (as concepções de Estado). A questão

social e o desenvolvimento do sistema brasileiro de proteção social. A formulação e gestão de políticas sociais e o

papel dos sujeitos políticos nesse processo. A constituição e gestão dos fundos públicos.

Supervisão Acadêmica de Estágio I (136 h/a)

A inserção no campo socioorganizacional: estrutura e dinâmica da organização campo de estágio e os

condicionamentos daí resultantes para as relações sociais no campo organizacional. Objetivos institucionais X

objetivos profissionais.

Trabalho e Questão Social I (68 h/a)

Questão Social e Trabalho: gênese histórica e conceituação; o trabalho e sua dimensão ontológica. Modernidade,

trabalho e Questão Social. Trabalho e Questão Social no Brasil e no vale do Paraíba. Neoliberalismo e reestruturação

produtiva: novas configurações da Questão Social e do Trabalho.

4ª série

Classes e Movimentos Sociais II (68 h/a)

Os movimentos sociais na história brasileira. Análise crítica dos movimentos sociais em suas relações de classe, de

gênero e de etnias. Organizações não-governamentais: conselhos. Entre a defesa dos direitos e a solidariedade.

Estágio Supervisionado II (150 h/a)

Atividade curricular obrigatória caracterizada pela inserção do aluno estagiário em organização que desenvolva o

Serviço Social, com a finalidade de capacitá-lo para o exercício profissional com supervisão sistemática.

Ética Profissional em Serviço Social II (68 h/a)

Ética como mediação para a construção de um novo ordenamento societário. As configurações do exercício

profissional em tempos de crise. O projeto ético-político da categoria como fundamento do exercício profissional.

Gestão Social II (68 h/a)

Planejamento estratégico situacional e o orçamento participativo como estratégias de gestão. O fenômeno

organizacional na sociedade contemporânea; as teorias explicativas e construtoras de leituras sobre esse

fenômeno.

Oficina de Intervenção em Serviço Social (68 h/a)


549

As demandas dos empregadores e dos segmentos usuários do Serviço Social; a construção e composição dos

objetos de intervenção profissional; as práticas sociais constitutivas do Serviço Social: a prática investigativa, a

prática administrativa, o planejamento, a assessoria e consultoria; a construção de estratégias interventivas e a

conseqüente elaboração e reelaboração dos instrumentos técnico-operativos; as mediações necessárias para

estabelecimento da relação entre pressupostos teórico-metodológicos e prática interventiva.

Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso (136 h/a)

Planejamento e projeto de pesquisa: a construção do objeto e das partes constitutivas do projeto de pesquisa; O

planejamento e a execução da pesquisa. Análise e interpretação do conteúdo coletado na pesquisa; elaboração do

relatório final de pesquisa (T.C.C.).

Política Social II (68 h/a)

As políticas sociais setoriais (idosos, criança e adolescente, deficientes) e a legislação social. As novas formas de

regulação social e o seu rebatimento na gestão das políticas sociais e no sistema brasileiro de proteção social. A

seguridade social: previdência, saúde e assistência social.

Seminários Temáticos (68 h/a)

Expressões particulares da Questão Social – e sua atualização, de acordo com os rearranjos do modo de produção

capitalista – na experiência cotidiana dos segmentos usuários do Serviço Social, nos diversos campos

socioorganizacionais.

Supervisão Acadêmica de Estágio II (136 h/a)

Supervisão em sala por professor assistente social do Departamento, oferecida em grupos, divididos por área de

estágio (saúde, criança/adolescente, empresa, assistência, comunidade, etc.). Orientação e capacitação do aluno

estagiário no uso dos instrumentais técnico-operativos conforme preceitos éticos da profissão. Auxilio na

sistematização da prática realizada no estágio, rompendo com o empirismo, estabelecendo a relação teoria-prática

de forma mais concreta e objetiva, e identificando as categorias teóricas na prática de estágio. A prática

teoricamente orientada.

Trabalho e Questão Social II (68 h/a)

A organização fordista dos processos de trabalho; a reestruturação produtiva e a acumulação flexível. Decorrências

das transformações do mundo do trabalho na maternidade e subjetividade das classes sociais que vivem do

trabalho. As configurações da questão social na atualidade em âmbito nacional e regional.

6.3 INSTITUTO BÁSICO DE HUMANI S - IBH · Atividades Complementares I (40 h/a) Atividades de...

Documents

Transcript of 6.3 INSTITUTO BÁSICO DE HUMANI S - IBH · Atividades Complementares I (40 h/a) Atividades de...