6210 презентація1
Transcript of 6210 презентація1
План уроку№з/п
Назва етапу Час хв.
Методи та прийоми
1. Організаційний 1 1. Привітання 2. Ознайомлення з планом уроку
2. Перевірка домашнього завдання 2 1.Бесіда. 2. Взаємоперевірка д/з.
3. Актуалізація опорних знань 10 Інтелектуальна розминка “Естафета”
4. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети, епіграфу уроку
2 Інтерв'ю
5. Засвоєння навичок 20 1.Комп'ютерна презентація.2. Робота консультантів
6. Побудова графіків з модулем. Розв'язування рівнянь з параметром.
6 Робота на мультимедійній дошці.
1. № 294г.2. Розв'язати рівняння ||x|-2|=a
7. Підсумок уроку 3 Рефлексія8. Домашнє завдання 1 §2 п.10, Р.А №282(а-в); Р.Б №285 (б-г); Р.В
№292(а)- виправити помилку; №294 (а) Додаткове завдання: розшифрувати орнамент (індивід. картки).
Картка оцінювання
№ з/п
Прізвище та ім’я учня
Оцінка за домашнє завдання
Естафета Презентація
Оцінка за урок
Підпис учня
1.2.3.4.5.6.
1. Горизонтальна вісь називається…, вертикальна - …
2. Разом вони утворюють …,
вона має ще назву …
3. Площина, на якій вона зображена,
називається … площиною, що має … чверті.
4. Область визначення позначається …, знаходимо її на осі …
5. Область значень позначається …,
знаходимо її на осі…
6. Графік парної функції… відносно осі…
Вставте пропущені слова
7. Графік непарної функції … відносно…
8. Графіком функції у=х2 є …
9. Функція у=kх називається …
10. Функція називається …
11.Графіком функції є…
Вставте пропущені слова20.Якщо f(x) перетворюється у f(x)+а, то
графік рухається вздовж осі … на а одиниць …, якщо а>0 і на а одиниць…, якщо а<0.
21. Якщо f(x) перетворюється у f(x+а), то графік функції рухається вздовж осі… на а одиниць…. , якщо а>0, і на а одиниць…, якщо а<0.
Мета уроку• удосконалювати навички перетворення графіків
функцій:
f(x) f(x)+a; f(x) f(x+a); f(x) k f(x);
f(x) - f(x) та побудови графіків функцій з використанням зазначених перетворень графіків;
• вчити розпізнавати функцію за її графіком; • сприяти формуванню пізнавальної компетенції та
особистісному зростанню учнів;• розвивати уяву, математичну культуру мови, творче,
асоціативне та критичне мислення;• виховувати увагу, активність, естетичний смак, почуття
єдності та відповідальності за спільну справу.
Епіграф урокуНе достатньо мати лише Не достатньо мати лише
добрий розум, головне - добрий розум, головне - це раціонально це раціонально
застосовувати йогозастосовувати його
Р. Декарт
Презентація композиції графіків функційПрезентація композиції графіків функцій Перетворення f(x) f(x)+a
у=х
у=х+2;
у=х+1;
у=х-1;
у=х-2.
у=х+2;
у=х+1;
у=х-1;
у=х-2.
Презентація композиції графіків функцій перетворення
f(x) f(x)+a, f(x) - f(x)
у=х
у=х+2; у= -х -2;
у=х+1; у= -х -1;
у=х-1; у= -х +1;
у=х-2; у= -х +2.
у=х+2; у= -х -2;
у=х+1; у= -х -1;
у=х-1; у= -х +1;
у=х-2; у= -х +2.
Презентація композиції графіків функцій перетворення f(x) k f(x), f(x) - f(x)
у = х k= 1; k=2; k=0,5; k=0,2; k=4
у=4х; у= - 4х;
у=2х; у= -2х;
у=0,5х; у=-0,5х;
у=0,2х; у=-0,2х.
k= 1; k=2; k=0,5; k=0,2; k=4
у=4х; у= - 4х;
у=2х; у= -2х;
у=0,5х; у=-0,5х;
у=0,2х; у=-0,2х.
Презентація композиції графіків функційПрезентація композиції графіків функцій Перетворення f(x) f(x+a)
х ≠0, у ≠ 0
Презентація композиції графіків функційПрезентація композиції графіків функцій Перетворення f(x) f(x)+a; f(x) f(x+a);
f(x) k f(x); f(x) - f(x) у=х2у=-х2+3
у=-(х-4) 2+3у=-(х+5) 2+3у=-0,25х2+91)у=0,25х2
у=-х2+3у=-(х-4) 2+3у=-(х+5) 2+3у=-0,25х2+91)у=0,25х2
х -4 -2 0 2 4
у 4 1 0 1 4
у=0, -0,25х2+9=0х2 =9 · 4х1=-6, х2=6у= -0,25х2+91)у=0,25х2
2)у=-0,25x2
3)у=-0,25x2 +9
у=0, -0,25х2+9=0х2 =9 · 4х1=-6, х2=6у= -0,25х2+91)у=0,25х2
2)у=-0,25x2
3)у=-0,25x2 +9
Презентація композиції графіків функційПрезентація композиції графіків функцій Перетворення f(x) |f(x)|
y= x
y= |x|y= |x|
0 1
1
1.Побудова графіків з модулем: робота на мультимедійній дошці №294г.Побудувати графік функції у=||x|-2|. 2. Розв'язування рівнянь зпараметром: для яких а рівняння ||x|-2|=а має корені і скільки?
Підсумок урокуПідсумок уроку
• Чи була досягнута зазначена мета уроку? • Чи сподобався вам урок? Чому?
• Ваші пропозиції щодо подальшої співпраці. Ваші пропозиції щодо подальшої співпраці.
• Виставлення оцінок за урок.Виставлення оцінок за урок.
• §2, п.10, Р.А. №282 (а-в),
Р.Б. №285 (б-г), Р.В. №292(а)
виправити помилку, №294(а).
• Додаткове завдання:
Розшифрувати «Орнамент»