思维技能

1. 分类和归类 适用于汉语拼音，比如说把平舌音和翘舌音归类。

2. 比较异同 也是用于汉语拼音，和第一项差不多一样，教师可以让学生比较。

3. 联想与联系 连环图作文。比如说前面三张放图片，最后一张放个问号，让学生进行联想。

4. 评鉴 造句。让学生评鉴造句是否正确，是否有语法上的错误等等。

5. 按次序排列 重组段落。把次序弄乱，让学生重新排列，常用于低年级。

6. 辨别事实、意见 如讨论说明文和议论文，找出议论文红，论点论证和论据。

7. 辨别说明正误 给一篇文章让学生读，然后给学生是非题，辨别哪一项是对的哪一项是错的。

8. 辨识偏袒性说明 给文章找出偏袒性。一篇文章必须根据上下文来鉴定是否具有偏袒性或是中立性，并说出原因。

9. 鉴定、阐释原因 有些文章没有开头，也没有详细地说出原因，和“联想与联系”有一点关系。

10. 鉴定结果和预测结果

没有详细地说出结果，完成作文的思维技能。

11. 推理，做出结论 看图作文的四幅图就是典型的例子，让学生发挥想象，做出他们自己的结论，确定最恰当的结论。

12. 概论 让学生解释文章到底是在说些什么，做出一个结论。

13. 诠释 解释字义。让学生对句子，文章等的含义做出解释。

14. 鉴定主，次要内容，细节

训练学生找出主要内容。学生掌握这技能之后，接下来才训练他们找好粗次要内容和细节的能力。

15. 摘要 摘录重要的部分，剔除不重要的细节。16. 决策 综合批判性思维与创造性思维，考虑各种前因后果，然后明智

地作出决策。17. 解决问题 在解决问题前，要先把问题归纳为两大类，就是需要进行分析

的问题和需要提供意见的问题，解决问题，必须配合批判性思维和创造思维来进行。

跨课程元素

1. 创造与革新2. 信息通信技术3. 企业家元素4. 环境教育5. 语文6. 科学与工艺7. 爱国情操8. 道德价值

道德价值观

1 信奉上苍 相信上苍的存在。祂是宇宙的创造者，必须听从祂的旨意，并以宗教信仰及遵守国家原则为基础。

2 善良 关注自己和别人的感受与福利，真心诚意给予协助和精神上的支持。

3 负责任 乐意完善地承担和履行责任与本分。

4 感谢 对别人所给予的服务、协助、贡献或赠品用语言与行动表现谢意。

5 崇高品德 在日常生活中的交往，要以礼待人并具有崇高的个人品格

6 尊重 珍惜、尊重及有礼地对待每个人，并尊崇社团机构的条规。

7 仁爱 爱是发自内心、真诚、深切且持久的情操。

8 公正 做出公正与不偏不倚的行为和决定。

9 勇敢 坚强和自信地面对挑战。

10 诚实 说实话，对人真诚，为人诚恳。

11 勤勉 以勤勉，坚强，不屈不饶，热诚与上进心，持之以恒地做每件事。

12 合作 为了共同利益，随时乐意献出自己的力量。

13 中庸 做考量时不偏激,表现适度的言行举止,同时适度地照顾个人和他人的利益。

14 礼让 人人应该互相忍让、忍耐和自制，以创造安宁美好的生活。