5-Format Penilaian Revisi
description
Transcript of 5-Format Penilaian Revisi
FORMAT-FORMAT PENILAIAN
Tim Pengembang Dit. PSMK
1. Pemetaan kompetensi yang akan dinilai
2. Format perencanaan penilaian3. Kisi-kisi soal tes dan non tes4. Format penilaian kelas5. Kartu Soal6. Kartu Telaah Soal7. Format Observasi
Jenis Format Penilaian
8. Format Rubrik Penilaian9. Pedoman Penskoran10. Format Laporan11. Kartu Remedial12. Kartu Pengayaan13. Dll
Format-format diperlukan mulai perencanaan, pengembangan instrumen, pelaksanaan, dan pelaporan dan tindak lanjut hasil penilaian. Jenis-jenis format penilaian meliputi:
Contoh Format Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal
Nama Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap
122345…
CATATAN : butir sikap misalnya jujur, disiplin, toleransi ,dst
No. PernyataanSELALU
SERING
KADANG KADANG
TIDAK
1 2 3 4 5 6 7 8
Contoh Lembar Penilaian Diri Peserta Didik
Nama : ………………………………….Kelas : ………………………………….Semester : ………………………………….Tanggal : ………………………………….
No. PernyataanSELALU
SERING
KADANG KADANG
TIDAK
1 2 3 4 5 6 7 8
Contoh Lembar Penilaian Antar Teman
Nama Penilai : ………………………………….Nama yang dinilai : ………………………………….Kelas : ………………………………….Semester : ………………………………….Tanggal : …………………………………
No. Kompetensi Dasar Indikator Daftar
Pernyataan
Penilaian
Siswa( v )
Bukti-bukti
Pendukung
Diisi Oleh Guru
(v)
Kompeten
Belum Kompeten
Valid
Autentik
Terkini
Memadai
Contoh Penilaian Diri Sendiri
Nama Siswa : -Kelas/Semester : -Tahun Pelajaran : -Paket Keahlian : -Mata Pelajaran : -Tanggal : -
KDPenilaian (v)
PGEssay
Lisan
Proses
Produk
Proyek
Portofolio
Paket Keahlian : Rekayasa Perangkat LunakMata Pelajaran : Pemrograman Web DinamisKelas/semester : XI/4Tanggal :
Contoh Perencanaan Penilaian Kelas
No Kompetensi DasarKompleksit
as
Daya Dukung
Intake
Nilai Hasil Analis
isKet
Format Pembuatan Ketuntasan Belajar
Nama Sekolah : ………………………………………..Kelas/Semester : ………………………………………..Tahun pelajaran : ………………………………………..Paket Keahlian : ………………………………………..Mata Pelajaran : ………………………………………..Tanggal : ………………………………….........
1. Kompleksitas:- Tinggi = 50-64
- Sedang = 65-80
- Rendah = 81-100
2. Daya dukung:- Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64
3. Intake:- Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
SoalNo
SoalBentuk
Soal1 PG/Uraian
2
Nama Sekolah : ………………………………………………….Kelas/Semester : ………………………………………………….Tahun pelajaran : ………………………………………………….Paket Keahlian : ………………………………………………….Mata Pelajaran : ………………………………………………….Tanggal :…………………………………………………..
Format Kisi-kisi Tes Tertulis
NO INDIKATOR SOAL PERTANYAAN
KRITERIA/ KUNCI
JAWABANJAWABAN SISWA
Nama : …………………………………………………………Kelas/Semester : …………………………………………………………Tahun pelajaran : …………………………………………………………Paket Keahlian :. …………………………………………………………Mata Pelajaran : ………………………………………………………...Tanggal :…………………………………………………………. Setiap pertanyaan harus terkait dengan KD
Format Tes Lisan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL SOAL DAN RINCIAN TUGAS
Perencanaan PenugasanPaket Keahlian :Mata Pelajaran :Kompetensi Dasar : Kelas/Semester : Tanggal :
Kisi-Kisi dan Soal Penugasan
Contoh Perencanaan Penugasan
Komponen Penilaian
Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Pendahuluan
Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan namun disampaikan dengan tepat 2Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan dan disampaikan dengan kurang tepat
1
Pelaksanaan
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan penjelasannya dengan tepat 4Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan penjelasannya dengan kurang tepat
3
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan tepat 2Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan kurang tepat 1
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk perbaikan penugasan berikutnya yang feasible
4
Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk perbaikan penugasan berikutnya tetapi kurang feasible
3
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak ada saran 2Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1
Tampilan laporan
Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan foto/gambar 4Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau foto/gambar 3Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang rapi atau kurang menarik 2Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi cover dan foto/gambar 1
Keterbacaan
Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar 4Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah 3Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan beberapa ejaan salah 2Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan banyak ejaan yang salah 1
Contoh Rubrik Penskoran Penugasan
No Nama
Skor untuk Jumlah
skor
NilaiPend Pelak
sKesim
p Tamp Keter
b
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
.
.
.
... ... ... ... ... ... ... ...Contoh pengisian hasil penilaian tugasJumlah skor perolehan 14Jumlah skor maksimal 20Nilai = (14/20) x 100
= 70
Contoh pengisian format penilaian penugasan
No.
Beberapa Kompetensi
Dasar (sesuai dengan keterkaitan tes
Kinerja)
Materi Indikator TeknikPenilaian
Nama Sekolah : ………………………………………….Kelas/Semester : ………………………………………….Tahun pelajaran : ………………………………………….Mata Pelajaran : ………………………………………….Kompetensi Dasar : ………………………………………….Tanggal : …………………………………………
Contoh Kisi-kisi Penilaian Kinerja
No Komponen/Sub Komponen Skor1 2 3
1 Persiapan (skor maksimal 6) Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapih √ Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapih √2 Proses Kerja (skor maksimal 2) Prosedur perhitungan tarif √ 3 Hasil (skor maksimal 3) Menghitung tarif penerbangan domestik rute dan kelas
pelayanannya √
4 Sikap Kerja (skor maksimal 3) Sikap kerja saat melakukan perhitungan tarif √ 5 Waktu (skor maksimal 3)
Ketepatan waktu kerja √
Contoh Rubrik KinerjaNama Sekolah : Kelas/Semester :Tahun pelajaran : Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor
Mata Pelajaran :Nama Peserta didik :Kelas :
Persiapan
Proses
Hasil
Sikap
Waktu
Total
Skor Perolehan
6 2 3 2 1
Skor Maksimal
6 2 3 3 3
Bobot 10 20 40 20 10 100Total 10 20 40 13,3 3,3 86,6
Contoh Perhitungan Penilaian Kinerja
No Komponen/Sub Komponen Skor1 2 3
1 Teknis (skor maksimal 9) Penerjemahan situasi ke dalam flowchart √ Penggunaan simbol flowchart √ Penjelasan flowchart √2 Estetis (skor maksimal 6) Penampilan √ Keterbacaan √3 Waktu (skor maksimal 3) Ketepatan waktu kerja √
Nama Sekolah :Kelas/Semester :Tahun pelajaran :Mata Pelajaran :Nama Peserta didik :Kelas : XI-RPL-3Tanggal :Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor
Contoh Rubrik Penskoran Produk
Teknis Estetis
Waktu
Total
Skor Perolehan
9 5 3
Skor Maksimal 9 6 3Bobot 60 20 20 100Total 60 16,6 20 96,6
Contoh Penilaian Produk
No Komponen/sub Komponen Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Sko
rI Teknis
Penerjemahan situasi ke dalam flowchart
Situasi dalam soal dapat diterjemahkan dalam flowchart yang outputnya tepat dan singkat
3
Situasi dalam soal dapat diterjemahkan dalam flowchart yang outputnya tepat namun kurang singkat
2
Situasi dalam soal dapat diterjemahkan dalam flowchart yang outputnya kurang tepat
1
Nama Sekolah : ………………………………………………………..Kelas/Semester : ………………………………………………………..Tahun pelajaran : ………………………………………………………..Mata Pelajaran : ………………………………………………………..Kompetensi Dasar : ………………………………………………………..
Contoh Pedoman Penskoran Produk
No. Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknikPenilai
an1. 4.1 Membuat dan
menyajikan hidangan lauk pauk masakan Indonesia dari daging
Masakan Indonesia
Siswa dapat :1. Membuat hidangan
Indonesia 2.Menyajikan hidangan
Indonesia khas daerah dengan gaya Modern/fine-dining
3. Mempresentasikan hasil masakannya dalam bahasa Indonesia dan bahasa asing
Proyek
Nama Sekolah : ………………………………………………………..Kelas/Semester : ………………………………………………………..Tahun pelajaran : ………………………………………………………..Paket Keahlian : ………………………………………………………..Mata Pelajaran : ………………………………………………………..Tanggal : ………………………………………………………..
Contoh Kisi-kisi Tugas Proyek
No Komponen/Subkomponen Skor1 2 3 4
1
Persiapan (proposal)- Latar belakang - Maksud dan tujuan - Sistimatika - Rencana pelaksanaan- Kebutuhan alat dan bahan
2 Pelaksanaan- Proses pelaksanaan
3 Hasil : - Kesesuaian Hasil - Kualitas Hasil
4 Kesimpulan dan rekomendasi
Contoh Rubrik Penskoran Tugas Proyek
Nama Sekolah : …………….. Mata Pelajaran : …………………..Kelas/Semester : …………….. Nama Peserta didik : …………………..Tahun pelajaran : …………….. Kelas : …………………..Paket Keahlian :………………Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor
Persiapan
(Proposal)
Pelaksanaa
n
Hasil Kesimpulan
Total
Skor Perolehan 5 4 6 4
Skor Maksimal 10 4 8 4Bobot 20 30 40 10 100Total 10 30 30 10 80
Contoh Perhitungan Nilai
Nilai Siswa = 80Keterangan : Bobot total = 100Cara Perhitungan : Nilai Total = ∑(skor perolehan : skor maksimal) X bobot
NoKomponen/
sub Komponen
Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
I Persiapan Proposal Latar belakang 4
Maksud dan tujuanSistimatika 3Rencana pelaksanaan 2Kebutuhan alat dan bahan 1
Nama Siswa : ……………………………………….Kelas/Semester : ………………………………………Tahun pelajaran : ………………………………………Mata Pelajaran : ………………………………………
Contoh Pedoman Penskoran Tugas Proyek
NO
NAMA SISWA NAMA PORTOFOLIO
JENIS PORTOFOLIO
SESUAI
TIDAK
SESUAI
NILAIdok
umen
proses
pameran
Nama Sekolah :Kelas/Semester :Tahun pelajaran :Paket Keahlian :Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor
Mata Pelajaran :Nama Peserta didik :Kelas :KD/KLASTER :
Format Penilaian Portofolio
CATATAN YANG TERMASUK PORTOFOLIO :
1. DOKUMEN• Pekerjaan rumah• Sertifikat• Makalah• Penilaian diri
2. PROSES• Laporan praktek• Jurnal PKL (laporan PKL)
3. PAMERAN• Produk hasil siswa• Poto kegiatan• Video kegiatan
No Komponen/sub Komponen Skor1 ISTIMEWA
Tujuan mudah dicapai dan perkembangannya terarah4
2 CAKAPMelaksanakan beberapa prosedur untuk mencapai tujuan
3
3 MAGANGTujuan dan proses pencapaian realistis
2
4 PEMULABeberapa tujuan dan proses pencapaian cukup positif dan realistik namun tingkat pertumbuhannya sedikit disebutkan
1
5 TIDAK DAPAT DITERIMATujuan belum terfokus pada aspek tertentu dan sifat tidak realistik dengan kemampuannya dan perkembanggnya
0
Nama Siswa : ………………………………………….Kelas/Semester : ………………………………………….Tahun pelajaran : ………………………………………….Mata Pelajaran : …………………………………………Tanggal : …………………………………………
Contoh Pedoman Penskoran Portofolio
No Komponen/sub Komponen Indikator/ Skor
1 ISI sesuai dengan KD 3
2
1
2 Sistimatika Penulisan (sertifikat atau piagam penghargaan tingkat Kabupaten, propinsi dan Nasional)
3
2
1
Contoh Pedoman Penskoran Portofolio
Nama Siswa : ………………………………………….Kelas/Semester : ………………………………………….Tahun pelajaran : ………………………………………….Mata Pelajaran : …………………………………………Tanggal : ………………………………………….
28
Kompetensi DasarTopik
Pembelajaran/Pekerjaan
Pelaksanaan Pembelajaran *)
Sekolah (√) Institusi Pasangan/Industri (√)
4.1
4.2
4.3
4.4
Format Analisis Kompetensi Dasar Pada PKL
*) Keterangan: Topik-topik pembelajaran/pekerjaan yang belum mendapat porsi pembelajaran yang cukup di sekolah (daya dukung sekolah belum optimal) diprioritaskan untuk pembelajaran di institusi pasangan /industri.
Nama Sekolah : ............................................................Program Keahlian : ............................................................Paket Keahlian : ............................................................Tanggal : ……………………………………………………….
29
Mata Pelajaran/
Kompetensi Dasar
Topik Pembela
jaran/Peker jaan
Peluang Pembelajaran di Institusi Pasangan/
Industri/Du-Di
Du-Di A*) Du-Di B*) Du-Di C *) Dst......
4.1
4.2
4.3
Format Pemetaan Industri Untuk Pembelajaran Di Institusi Pasangan/Industri
Nama Sekolah : ..............................................................Program Keahlian : ..............................................................Paket Keahlian : .............................................................Tanggal : ………………………………………………………….
*) Keterangan: Kolom Du-Di diisi dengan ada atau tidak ada sesuai hasil analisis bersama antara pihak sekolah dengan industri/du-di
30
Kompetensi Dasar Topik Pembelajaran/ Pekerjaan *) Tanggal Pelaksanaan
Nama Peserta Didik : ...............................................Kelas : ...............................................Semester : ...............................................Nama Industri : ..............................................Nama Pembimbing : ...............................................Alamat : ...............................................Waktu PKL : .............................................
Contoh: Format Program PKL
*) Keterangan: Kolom KD, Topik Pembelajaran/Pekerjaan, dan Tanggal Pelaksanaan diisi sesuai hasil kesepakatan antara sekolah dengan institusi pasangan/industri.
31
Kompetensi DasarTopik
Pembelajaran/Pekerjaan *)
Tanggal Pelaksanaan
Tanda Tangan Pembimbing
4.1.
4.3. dst.........
Nama Peserta Didik : ...............................................Semester : ...............................................Nama Industri : ...............................................Nama Pembimbing : ...............................................Alamat : ...............................................Waktu PKL /Tanggal : ...............................................
*) diisi topik pembelajaran dan jenis pekerjaan serta kejadian kejadian penting (pengalaman belajar) yang dilakukan peserta didik terkait kompetensi dasar yang dipelajari selama kegiatan PKL.
Contoh Format Jurnal PKL
No. Nama Siswa
Percaya Diri
Santun Atau
Sopan
Gotong Royong
Toleransi
Tanggung Jawab
Disiplin Jujur
KetSl S K
kTp
Sl S K
kTp
Sl S K
kTp
Sl S K
kTp Sl S K
kTp
Sl S K
kTp
Sl S K
kTp
Nama Siswa : -Kelas/Semester : -Tahun pelajaran : -Paket Keahlian : -Mata Pelajaran : -Penilaian : -Waktu/Tanggal : -
Ket :SL = selaluS = SeringKK= Kadang kadangTP = Tidak pernah
Penilaian Sikap Sosial pada Saat PKL
No. Nama SiswaMenghargai
ajaran agamaMenghayati
ajaran agamaMengamalkan ajaran agama
SL S KK TP SL S KK TP SL S KK TP
Nama Sekolah : -Kelas/Semester : -Tahun pelajaran : -Paket Keahlian : -Mata Pelajaran : -Penilaian : -
Ket :SL = selaluS = SeringKK = Kadang kadangTP = Tidak pernah
Penilain Sikap Spiritual pada Saat PKL
LEMBAR TELAAH SOAL PILIHAN GANDASekolah ………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………… Penelaah : ………………….Jumlah Soal : ……………………………………
Nomor Soal *)Aspek yang ditelaah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A. MATERI 1. Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes bentuk PG) 2. Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi (UKRK) 3. Pilihan jawaban homogen dan logis 4. Hanya ada satu kunci jawaban yang tepat 5. Klasifikasi soal **) B. KONSTRUKSI 1. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas 2. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang diperlukan saja 3. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban 4. Pokok soal tidak menggunakan pernyataan negatif ganda 5. Gambar/grafik/tabel/diagram dsb. jelas dan berfungsi 6. Panjang rumusan soal relatif sama 7. Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan "semua jawaban benar" atau "semua jawaban salah" 8. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu disusun berdasarkan besar kecilnya angka atau kronologis kejadian 9. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya C. BAHASA 1. Menggunakan bahasa yang sesuai dng kaidah Bhs.Indonesia 2. Menggunakan bahasa yang komunikatif 3. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan pengertian 4. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu
*) Diisi tanda cek (V) jika sesuai dengan aspek yang ditelaah, atau tanda silang (X) jika tidak sesuai dengan aspek yang dutelah **) Diisi 1 untuk pengetahuan (knowledge), 2 untuk pemahaman (comprehension), 3 untuk penerapan (application), 4 untuk analisis, 5 untuk sintesis, dan 6 untuk evaluasi.
Lembar Telaah Soal Pilihan Ganda
Sekolah ………………………….Mata Pelajaran : …………………… Penelaah : ………………Jumlah Soal : ……………………
Nomor SoalAspek yang ditelaah 1 2 3 4 5
A. MATERI 1. Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes bentuk uraian) 2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai 3. Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi (UKRK) 4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan petunjuk pengukuran jenjang, jenis sekolah, dan tingkat kelas. 5. Klasifikasi soal **) B. KONSTRUKSI 1. Ada petunjuk yang jelas mengenai cara mengerjakan soal 2. Rumusan kalimat soal menggunakan kata tanya yang menuntut jawaban terurai 3. Gambar/grafik/tabel/diagram dsb. jelas dan berfungsi 4. Ada pedoman penskoran C. BAHASA 1. Rumusan kalimat soal komunikatif 2. Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baku 3. Tidak mengandung kata-kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian 4. Tidak mengandung kata yang menyinggung perasaan 5. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu *) Diisi tanda cek ( V ) jika sesuai dengan aspek yang ditelaah, atau tanda silang jika tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah **) Diisi 1 untuk pengetahuan (knowledge), 2 untuk pemahaman (comprehension), 3 untuk penerapan (application) dll
Lembar Telaah Soal Uraian
Mata Pelajaran : …………………… Penelaah : ………….Jumlah Soal : ……………………
Nomor Soal *)Aspek yang ditelaah 1 2 3 4 5
A. MATERI 1. Soal sesuai dengan indikator (menuntut bentuk tes perbuatan) 2. Batasan pertanyaan (perintah) dan jawaban (respons) yang diharapkan sesuai 3. Materi sesuai dengan kompetensi (UKRK) 4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan petunjuk pengukuran jenjang, jenis sekolah, dan tingkat kelas. 5. Klasifikasi soal **) B. KONSTRUKSI 1. Ada petunjuk yang jelas mengenai cara mengerjakan soal 2. Rumusan kalimat soal menggunakan kata perintah yang menuntut jawaban perbuatan/praktik 3. Gambar/grafik/tabel/diagram dsb disajikan dng jelas dan berfungsi 4. Ada pedoman penskoran C. BAHASA 1. Rumusan kalimat soal komunikatif 2. Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku 3. Tidak mengandung kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian 4. Tidak mengandung kata yang menyinggung perasaan 5. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu
*) Diisi tanda cek ( V ) jika sesuai dengan aspek yang ditelaah, atau tanda silang jika tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah
**) Diisi 1 untuk pengetahuan (knowledge), 2 untuk pemahaman (comprehension), 3 untuk penerapan (application) dll
Lembar Telaah Soal Ujian Praktik
Contoh Penilaian Pengetahuan Model 1
P1 P5 P9 P13Rata-rata Bobot Total P4 P7 P10 P13
Rata-rata Bobot Total P8 Bobot Total P16 Bobot Total
3.1 86 86 1 86 80 80 3 240 80 2 160 - - 6 486 81 73 3.2 80 80 1 80 70 70 3 210 80 2 160 - - 6 450 75 3.3 - - - 50 50 3 150 60 2 120 - - 5 270 54 3.4 - - - 70 70 3 210 80 2 160 - - 5 370 74 3.5 - - - 80 80 3 240 60 2 120 - - 5 360 72 3.6 78 78 1 78 80 80 3 240 - - 80 2 160 6 478 80 3.7 80 80 1 80 75 75 3 225 - - 80 2 160 6 465 78
3.1 80 80 1 80 60 60 3 180 80 2 160 - - 6 420 70 75 3.2 80 80 1 80 70 70 3 210 80 2 160 - - 6 450 75 3.3 - - - 80 80 3 240 60 2 120 - - 5 360 72 3.4 - - - 70 70 3 210 80 2 160 - - 5 370 74 3.5 - - - 80 80 3 240 60 2 120 - - 5 360 72 3.6 72 72 1 72 80 80 3 240 - - 80 2 160 6 472 79 3.7 86 86 1 86 80 80 3 240 - - 80 2 160 6 486 81
3.1 90 90 1 90 80 80 3 240 100 2 200 - - 6 530 88 86 3.2 90 90 1 90 90 90 3 270 90 2 180 - - 6 540 90 3.3 - - - 80 80 3 240 80 2 160 - - 5 400 80 3.4 - - - 90 90 3 270 80 2 160 - - 5 430 86 3.5 - - - 80 80 3 240 100 2 200 - - 5 440 88 3.6 86 86 1 86 80 80 3 240 - - 100 2 200 6 526 88 3.7 86 86 1 86 80 80 3 240 - - 80 2 160 6 486 81
Penugasan Penugasan HarianSkor Akhir
Nilai Rapor
2 Budi Sulistyo
Total Bobot
Total Skor
Aliansyah1
UTS UAS
2 Amiruddin
Nama KDNo
Contoh Penilaian Harian Untuk Kompetensi Pengetahuan Model 2
P1 P5 P9 P13Rata-rata Bobot Total P4 P7 P10 P13
Rata-rata Bobot Total Nilai Bobot Nilai Bobot
3.1 86 86 1 86 80 80 3 240 4 326 82 3.2 80 80 1 80 70 70 3 210 4 290 73 3.3 - - - 50 50 3 150 3 150 50 3.4 - - - 70 70 3 210 3 210 70 3.5 - - - 80 80 3 240 3 240 80 3.6 78 78 1 78 80 80 3 240 4 318 80 3.7 80 80 1 80 75 75 3 225 4 305 76
3.1 80 80 1 80 60 60 3 180 4 260 65 3.2 80 80 1 80 70 70 3 210 4 290 73 3.3 - - - 80 80 3 240 3 240 80 3.4 - - - 70 70 3 210 3 210 70 3.5 - - - 80 80 3 240 3 240 80 3.6 72 72 1 72 80 80 3 240 4 312 78 3.7 86 86 1 86 80 80 3 240 4 326 82
3.1 90 90 1 90 80 80 3 240 4 330 83 3.2 90 90 1 90 90 90 3 270 4 360 90 3.3 - - - 80 80 3 240 3 240 80 3.4 - - - 90 90 3 270 3 270 90 3.5 - - - 80 80 3 240 3 240 80 3.6 86 86 1 86 80 80 3 240 4 326 82 3.7 86 86 1 86 80 80 3 240 4 326 82
UASBobot Harian
4
4
4
72 2
90 2
80 2
80 2
90 2
72
2 Amiruddin
2 Budi Sulistyo
72,82
75,29
83,64
2
UTS
No Nama KD
Penugasan Penugasan HarianTotal Bobot
Total Skor
Skor Penilaian
HarianNilai
Harian1 Aliansyah
No Nama Siswa
PenilaianNilai Harian Nilai UTS Nilai UAS
Nilai Rapor
Skor Bobot Skor Bob
ot Skor Bobot
1 Aliansyah 72,82
2 72 1 80 1 74
2 Amiruddin 75,29
2 72 1 80 1 77
3 Budi Sulistyo
83,64
2 90 1 90 1 86
Contoh Penilaian Rapor Untuk Kompetensi Pengetahuan Model 2
KD Kinerja (Proses)
Kinerja (Produk) Proyek Portofolio Skor Akhir
KD*4.1 92 924.2 66 75 754.3 87 874.4 75 87 78,504.5 80 804.6 85 85
Nilai Akhir Semester : 82,916Pembulatan : 83
Contoh Penilaian Rapor untuk Kompetensi Keterampilan Sederhana
Contoh Penilaian Keterampilan
P2 P3 P6 P12 Opt Bobot Total P6 P12 Opt Bobot Total P11 Opt Bobot Total4.1 82 82 1 82 - - - 80 80 2 160 3 242 81 81 4.2 82 82 1 82 - - - 80 80 2 160 3 242 81 4.3 78 78 1 78 80 90 90 1 90 80 80 2 160 4 328 82 4.4 78 78 1 78 80 90 90 1 90 80 80 2 160 4 328 82 4.5 78 80 80 1 80 80 90 90 1 90 80 80 2 160 4 330 83 4.6 80 80 1 80 - - - 80 80 2 160 3 240 80 4.7 80 80 1 80 - - - 80 80 2 160 3 240 80
4.1 85 85 1 85 - - - 85 85 2 170 3 255 85 85 4.2 85 85 1 85 - - - 85 85 2 170 3 255 85 4.3 90 90 1 90 85 90 90 1 90 85 85 2 170 4 350 88 4.4 90 90 1 90 85 90 90 1 90 85 85 2 170 4 350 88 4.5 90 75 90 1 90 85 90 90 1 90 85 85 2 170 4 350 88 4.6 75 75 1 75 - - - 85 85 2 170 3 245 82 4.7 75 75 1 75 - - - 85 85 2 170 3 245 82
4.1 82 82 1 82 - - - 80 78 2 156 3 238 79 79 4.2 82 82 1 82 - - - 80 78 2 156 3 238 79 4.3 78 78 1 78 80 72 80 1 80 80 78 2 156 4 314 79 4.4 78 78 1 78 80 72 80 1 80 80 78 2 156 4 314 79 4.5 78 80 80 1 80 80 72 80 1 80 80 78 2 156 4 316 79 4.6 80 80 1 80 - - - 80 78 2 156 3 236 79 4.7 80 80 1 80 - - - 80 78 2 156 3 236 79
2 Amiruddin
2 Budi Sulistyo
Total Bobot
Proses Produk Proyek Skor Akhir
Nilai Rapor
1 Aliansyah
Total SkorNo Nama KD
Nama Sekolah : Mata Pelajaran :Kelas/Semester : Nama Peserta didik :Tahun pelajaran : Kelas :
Format Kartu Remedial Siswa
No Mata Pelajaran KD yang diremedial
Nilai Nilai Akhir
Metode yang digunaka
Tangga
l dan tanda tangan
Awal
Remedial 1
Remedial 2
Remedial 3
Nama Sekolah : …………. Mata Pelajaran : …………… Kelas/Semester : ………… Nama Peserta didik : ……………Tahun pelajaran: ………… Kelas : ……………
Format Kartu Pengayaan Siswa
No Nama Siswa KD yang dipelajari
Nilai Nilai Akhir
Metode yang digunaka
Tanggal dan
tanda tangan
Pendahuluan
Pelaksanaan
Kesi
mpulan
Keterbacaan
Tampilan laporan
TERIMA KASIH