32 Instantes 1 • Unidad 5

5 Describo mi entorno

B Los colores Observo y completo las frases con un color en la forma adecuada.

1. La cama es roja/verde.

4. El armario es gris/blanco.

2. La mesilla es azul/marrón.

5. El escritorio es beis/naranja.

3. La estantería es roja/blanca.

6. La silla es rosa/azul.

A Los muebles Observo las imágenes y marco la opción correcta.

Describo mi habitación

1. Este gato es .

2. El elefante es .

3. Las fresas son .

4. Las flores son .

5. La lechuga es .

6. El limón es . 7. La mandarina es

.8. El oso polar es

.

1 Secuencia

negro

gris

rojasrosas

verde amarillonaranja blanco

33Unidad 5 • Instantes 1

Sitúo los muebles2 Secuencia

Escribo sobre mi casa 3 Secuencia

1. casa de allí es de mi tía Isabel.

2. ¿De quién es bolígrafo de ahí?

3. ¿ libros que están allí son de Ana?

4. La mochila está en silla de aquí.

5. lámpara de ahí es nueva.

6. llaves que están allí son de Pablo.

7. fotos que están ahí son muy bonitas.

8. ¿Puedo utilizar móvil de aquí?

A Los adjetivos demostrativos Completo con los demostrativos adecuados.

1. Este despertador es azul.

2. Aquel escritorio es negro.

3. Esta silla es amarilla.

B El plural de los adjetivos demostrativos Escribo el plural de estas frases.

4. Aquella lámpara es verde.

5. Ese ordenador es gris.

6. Esa cama es marrón.

A Las partes de la casa (1) Elijo la opción adecuada según el sentido de la frase.

1. En mi dormitorio/salón está mi cama y mi escritorio.

2. Para ir a la planta de arriba, subo por la cocina/escalera.

3. La familia ve la tele en el sofá del garaje/salón.

4. En el dormitorio/comedor cenamos todos juntos por la noche.

5. Nos duchamos en el cuarto de baño/salón.

6. El coche está en el cuarto de baño/garaje.

7. Preparamos la comida en la cocina/entrada.

8. Después de comer, me lavo los dientes en el cuarto de baño/dormitorio.

Allí

AhíAquí

Aquella

Aquellas

Aquellos

ese

Esa

Esas

esta

este

Estos despertadores son azules.

Aquellos escritorios son negros.

Estas sillas son amarillas.

Aquellas lámparas son verdes.

Esos ordenadores son grises.

Esas camas son marrones.

34 Instantes 1 • Unidad 5

B Las partes de la casa (2) Escribo: ¿qué parte de la casa es?

1. En esta parte duermo y hago mis deberes: 2. Aquí mis padres preparan comidas deliciosas: 3. Mi familia y yo vemos la tele aquí y también jugamos: 4. Aquí me ducho: 5. Mis padres tienen su coche aquí: 6. La utilizo para subir a la planta de arriba:

C Los verbos ser, estar, tener y haber para describir una casa Elijo el verbo correcto y completo las frases con el verbo en la forma adecuada.

1. En el salón (estar/haber) un sofá, una mesa y seis sillas.2. Mi dormitorio (estar/ser) grande.3. El cuarto de baño (estar/ser) al lado del salón.4. Nuestro piso (tener/ser) tres habitaciones.5. En mi dormitorio (haber/tener) una estantería con libros y fotos.6. La casa de los abuelos (estar/ser) muy antigua, pero muy bonita. 7. El piso de mi hermano (estar/tener) en un barrio nuevo.8. Mi casa no (haber/tener) piscina.

D Nuestra casa Completo la descripción con los verbos anteriores en la forma adecuada.

Mi familia y yo vivimos en un piso que en el centro de nuestra ciudad. Nuestra casa tres dormitorios. El salón grande y la cocina muy bonita.

En mi dormitorio una cama y una mesilla. En el salón la tele y el sofá. También una mesa y varias sillas.

Nuestra casa dos cuartos de baño. un cuarto de baño pequeño cerca de mi dormitorio. Y el cuarto de baño grande al lado del salón.

E La casa de mi superhéroe Imagino cómo es la casa de mi superhéroe favorito y la describo.

La casa de mi superhéroe favorito

dormitorio

cocina

salón

cuarto de baño

garaje

escalera

hay

es

está

tiene

hay

es

está

tiene

está

tiene es es

hay están

hay

tiene Hay

está

35Unidad 5 • Instantes 1

T O D O S L O S D O M E A IN G A R M A R I O O S S L VA M O S A E C O M E R T F AC U A D R O S C A S A A O DE M T E L E V I S I O N M IS A S B U E L L L O S T B DY M O I I A M A B L U E R UE L F O L F E M R A A R A CN C A C I L S P S C O I P HR A E P A R A A A U N A A AP M A E M I C R O O N D A SL A L A R I Q A U I S I M A

Frase oculta: .

A Los objetos y los muebles de la casa Busco los nombres de los objetos en la sopa de letras y con las letras libres descubro una frase oculta.

Localizo los objetos4 Secuencia

B Los muebles Relaciono los muebles con los verbos.

1. La cama a. guardar la ropa.

2. La mesilla de noche b. sentarse.

3. El armario … es para… c. dormir.

4. El escritorio d. poner los libros.

5. La silla e. hacer los deberes.

6. La estantería f. poner el despertador.

T O D O S L O S D O M I N G O S V A M O S A C O M E R A C A S A D E

M I S A B U E L O S Y M I A B U E L O F R A N C I S C O P R E P A R A U N A

P A E L L A R I Q U Í S I M A

1. c, 2. f, 3. a, 4. e, 5. b, 6. e

36 Instantes 1 • Unidad 5

Explico qué hago en casa

C Los muebles locos (1) Leo las frases, tacho los muebles u objetos que no son correctos y escribo el adecuado.

D Los muebles locos (2) Ahora, escribo tres frases como las anteriores y mis compañeros localizan los errores.

1. En el cuarto de baño está la ducha y el despertador, en él me lavo las manos.

2. En la cocina está la almohada para calentar la comida y la tostadora.

3. En el salón hay un cuadro y una ducha para sentarse.

Los muebles locos

1.

2.

3.

5 Secuencia

A La casa Escucho los diálogos y elijo la opción adecuada. 10

1. ¿Qué hay en el jardín de la casa de los abuelos?

b. Una piscina. c. Dos bicicletas.a. Un garaje.

2. ¿Dónde está el mando a distancia?

b. En la estantería. c. En la mesa.a. En el sofá.

3. ¿Cómo tiene que subir al piso?

b. Por la escalera. c. En avión.a. En ascensor.

4. ¿Cuántos cuartos de baño hay en el nuevo piso?

b. Dos. c. Tres.a. Uno.

5. ¿A qué habitación tienen que ir los chicos?

b. Al dormitorio. c. Al cuarto de baño.a. Al comedor.

6. ¿Dónde está Silvia?

b. En el garaje. c. En el cuarto de baño.a. En el pasillo.

el lavabo

el microondas

un sofá

37Unidad 5 • Instantes 1

B Los verbos en presente Completo con los verbos en la forma correcta.

1. Mi hermano y yo (guardar) las bicis en el garaje.2. (Jugar, yo) al baloncesto los sábados por la mañana.3. Antes de comer, (lavarse, yo) las manos.4. Los domingos los abuelos (preparar) la comida.5. Por las noches (bajar, nosotros) la basura.6. ¿Cuándo (ducharse, tú)? 7. Los miércoles por la noche (ver, yo) mi serie preferida en la tele.8. ¿ (Comprender, tú) los ejercicios de Matemáticas?

B ¿Dónde están? Leo estas palabras y escribo en qué parte de la casa están.

1. El sillón

2. El horno

3. El frigorífico

4. El secador

5. La manta

6. El cuadro

A La finalidad Completo las descripciones con las palabras y expresiones siguientes.

Indico para qué sirve 6 Secuencia

1. El microondas está en y sirve para .

2. El lavabo está en y sirve para .

3. El mando de la tele está en y sirve para .

4. El póster está en y sirve para .

5. La cama está en y sirve para .

6. El ordenador está en y sirve para .

7. La alfombra está en y sirve para .

8. El armario está en y sirve para .

la cocina calentar la comida

el cuarto de baño – el dormitorio (4) – el salón (2) decorar (2) – dormir – estudiar – guardar la ropa – lavarse – poner la tele

guardamos

Juego

me lavo

preparan

bajamos

te duchas

veo

Comprendes

el cuarto de baño

el dormitorio

el dormitorio

el dormitorio

el dormitorio

el salón

el salón

decorar

decorar

dormir

estudiar

guardar la ropa

poner la tele

lavarse

salón

cocina

cuarto de baño

cocina

salón

dormitorio

38 Instantes 1 • Unidad 5

Fonética1 La separación de palabras

Escucho y señalo las palabras que oigo. 11

1. CASANDRAMIGOLAPIZAPATOSILLAVEMARTESNO

2. PIZARRAMÓNOCHELAVABOSTANTERÍALUMNOCASA

3. ESCRIBIRESCRITORIOBICISALÓNANAGATOCUATRO

4. PORFAVORSOFÁNOCHECOCHEALFOMBRAELCINE

3 Las palabras esdrújulas (2) Formo el plural de las siguientes palabras y coloco la tilde.

1. orden:

2. lápiz:

3. cárcel:

4. crónica:

5. examen:

6. automóvil:

7. volumen:

8. resumen:

9. túnel:

10. difícil:

Soluciones

2

C ¿Para qué sirve? Observo las fotos y escribo para qué sirve.

5. .

3. .

4. .

6. .

1. .

2. .

Las palabras esdrújulas (1)Escucho y repito. 12

1. teléfono2. imágenes3. sílaba4. lámpara5. característica

6. frigorífico 7. rápido 8. esdrújula 9. número 10. página

Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba, siempre lleva tilde. Estas palabras se llaman esdrújulas.

El sillón sirve para sentarse

El frigorífico sirve para guardar la comida

El secador sirve para secarse el pelo

El cuadro sirve para decorar

El horno sirve para hacer la comida

La manta sirve para arroparse

órdenes

lápices

cárceles

crónicas

exámenes

automóviles

volúmenes

resúmenes

túneles

difíciles