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LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO YOLANDA DIAZ GARCIA

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LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO

YOLANDA DIAZ GARCIA

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CONTEXTO

YOLANDA DIAZ GARCIA, Licenciada, Especialista En Pedagogía De La Informática Y Administración De Instituciones Educativas, Trabajo Efectuado Con Jóvenes SEXTO Y SEPTIMO Grado, Cuyas Edades Están Entre Los 13 Y 14 de la ESCUELA RURAL HONDA 2

El Juego Didáctico Es Una Estrategia Que Se Puede Utilizar En Cualquier Nivel O Modalidad Del Educativo Pero Por Lo General El Docente Lo Utiliza Muy Poco Porque Desconoce Sus Múltiples Ventajas. El Juego Que Posee Un Objetivo Educativo

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PROBLEMATICA

En La Mayoría De Los Estudiantes Se Les Dificulta La Creación De Cualquier Clase De Textos, Ya Que Adolecen De La Semántica, La Sintaxis Y La Estructura Correcta Para Cada Clase De Texto.

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OBJETIVO GENERAL

Que Los Jóvenes Se Interesen Por Leer Y Escribir Artículos Científicos O Paraliterarios Para El Periódico Mural.

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Leer Varios Artículos Paraliterarios, Científicos, Para Que Conozca La Estructura, La Semántica Y La Sintaxis De Los Mismos.Elaborar Artículos Científicos O Paraliterarios De Acuerdo A La Temática Que Más Le Llame La Atención. Teniendo En Cuenta La Estructura, Semántica Y Sintaxis Para Su Elaboración.Aplicar Análisis, Interpretación, Argumentación, Proposición Al Elaborar Artículos Paraliterarios O Científicos Para El Periódico Mural

QUE SE ESPERABA LOGRAR

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ACTIVIDADES PROPUESTAS

Formación de grupos de estudiantes para trabajos en equipo con los programas de la pagina web señalada.

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RESULTADOS OBTENIDOS

• Nos damos cuenta que a través del juego didáctico se desarrollan habilidades de los dispositivos básicos del aprendizaje como son:

Atención Memoria Percepción Concentración Habituación Motivación

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DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO

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RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

https://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola/lectura/comprension-lectora/

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Dispositivos básicos del aprendizaje

Atención: selección de estímulos. Memoria: Almacenar y recuperar información. Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la

información del entorno. Concentración: Fijar la atención sobre una idea

por un tiempo determinado. Habituación: Descenso de una respuesta a un

estímulo repetitivo. Motivación: Impulsos que llevan a una persona a

realizar una acción.

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Aprendizajes, conclusiones y oportunidades

La Practica Grupal Que Se Realizo En Clase, Al Resolverse Dudas Y Poner En Practica Los Ejercicios En La Sala De Informática, Los

Niños Mostraron Excelentes Resultados Y Mayor

Rendimiento Académico.

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