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English ab initio: Language-specific syllabus 1 Anglais ab initio: Programme spécifique Inglès ab initio: Programa de Estudios Específico

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© International Baccalaureate Organization 2011

© Organisation du Baccalauréat International 2011

© Organización del Bachillerato Internacional, 2011

Italian ab initio Language-specific syllabus

Italien ab initio Programme spécifique

Italiano ab initio Programa de estudios específico

Italiano ab initio

Programma specifico

First examinations 2013

Premiers examens en 2013

Primeros exámenes en 2013

Diploma Programme

Programme du diplôme

Programa del Diploma

Italian ab initio: Language-specific syllabus 1 Italien ab initio : Programme spécifique Italiano ab initio: Programa de estudios específico

Introduzione Il presente programma specifico va letto assieme alla guida della lingua ab initio pubblicata nel marzo del 2011.

Le tematiche che seguono e gli argomenti ad esse collegati vanno intesi come un quadro per

l’acquisizione della lingua da apprendere. Ciascun tema ed argomento citati nella guida deve essere

trattato nelle lezioni. La trattazione potrà essere più o meno approfondita a seconda degli interessi e

dei bisogni degli studenti. Pertanto, non sarà necessario che gli alunni studino ogni singolo aspetto di

ciascun argomento. Si incoraggiano gli insegnanti ad arricchire la lista degli aspetti legati agli

argomenti da trattare, se lo ritengono utile.

Le tematiche, gli argomenti e gli aspetti da inserire nel proprio programma sono presentati in questo

documento come segue.

Tema

Argomento Aspetto da trattare: suggerimenti

Dato che la comprensione interculturale è di primaria importanza nei corsi di lingua ab initio, si invitano gli insegnanti ad affrontare i temi e relativi argomenti in modo tale che gli alunni imparino non soltanto a

descrivere, ma anche a confrontare gli aspetti culturali del proprio contesto di riferimento con quelli

della cultura relativa alla lingua che stanno apprendendo.

I suggerimenti per lo sfruttamento dei temi e degli argomenti dati di seguito sono da considerarsi

solamente esemplificativi e non esaustivi.

Tema: l’individuo e la società

Acquisti Abitudini e tradizioni: contrattazione, svendite

Acquisti su internet

(Carta di) credito

Denaro

Negozi: fare spese, fare la spesa

Problemi ambientali: provenienza, imballaggio

Transazioni e pagamenti

Alimenti e bevande Elettrodomestici e utensili da cucina

Mercati

Pasti


Provviste

Quantità

Ricette

Ristoranti

Salute e regimi alimentari: dieta vegetariana

Tipi di negozio

Tradizioni culinarie: ingredienti, piatti tipici, eventi particolari

Aspetto fisico Abbigliamento

Corpo

Descrizione fisica

Carattere Modi d’essere, atteggiamenti, caratteristiche

Sentimenti

Istruzione Abbigliamento: divisa, grembiule

Anno scolastico

Attività extracurricolari: CAS (Creatività, Azione, Servizio), club, associazioni

Esami

Indirizzi di studio

Locali e strutture: biblioteca, laboratori

Materiale didattico, arredi scolastici

Materie: teoria della conoscenza, tesina

Orario scolastico

Professori, insegnanti, docenti

Sistemi educativi: pubblico, privato, nazionale, internazionale

Studenti, alunni, scolari

Università: facoltà, piano di studi

Abitudini e routine quotidiane A casa

Al lavoro

A scuola

Interazioni sociali: saluti, comportamento a tavola

Settimana lavorativa

Fine settimana


Relazioni Amici

Animali e animali domestici

Colleghi e compagni

Famiglia e festeggiamenti in famiglia

Stereotipi

Vicini di casa, comunità di quartiere

Informazioni personali Casa: stanze, mobili

Data e luogo di nascita

Indirizzo

Lingue

Nazionalità

Nome, età, sesso

Numero di telefono

Stato civile

Salute fisica Corpo umano

Dal medico: appuntamenti, visite e controlli

Incidenti: pronto soccorso e emergenze

Malattie: ferite, stati di malessere,

Medicine

Ospedale, clinica: edifici, locali, personale

Ricette mediche

Salute: forma fisica, alimentazione, dieta

Tema: l’ambiente urbano e rurale

Geografia fisica Campagna e paesaggi

Carte: nord, sud

Continenti, paesi, regioni

Mare e spiagge

Montagna

Nazionalità


Meteorologia Catastrofi naturali: alluvione, siccità, terremoto

Clima

Tempo e previsioni del tempo

Stagioni

Tempo e vita quotidiana: usi e costumi

Ricorrenze e festività: Carnevale,

Problematiche ambientali Cambiamento/i climatico/i

Forme di inquinamento: ambientale, visivo, acustico

Impatto ecocompatibile: riciclaggio, alimenti biologici

Riscaldamento globale

Risorse naturali: acqua, petrolio

Specie in via di estinzione

Questioni globali Agenzie di soccorso e di sostegno

Guerra

ONG (organizzazioni non governative)

Pace

Povertà

Città e servizi Acquisti: alimentazione, spese

Centri commerciali

Mercati

Negozi

Servizi: banca, posta, stazione ecologica, riciclaggio

Strutture ricreative: piscina, biblioteca civica, cinema

Trasporto pubblico

La città ed il quartiere Città, periferia

Feste e manifestazioni locali

Indicazioni stradali

Luoghi ed uffici pubblici, monumenti: municipio, palazzo del comune, centro giovanile

Paese


Tipi di abitazione

Vicinato e comunitá locale

Tema: lavoro e tempo libero

Svago Arte: belle arti, artigianato

Attività per il tempo libero, passatempi

Festività (nazionali, regionali, locali), concerti, spettacoli

Gite

Strutture: stadio, cinema

Media Internet: siti e « social network »

Personaggi famosi: stili di vita

Pubblicità

Radio: trasmissioni, orario

Stampa: notizie, servizi

Televisione: trasmissioni, orario

Mondo del lavoro Carriere, professioni e mestieri

Condizioni di lavoro: stipendio, orario

Disoccupazione

Formazione professionale, « stage », apprendistato

Qualifiche, diplomi, specializzazioni

Studi

Sport Abbigliamento sportivo

Allenamento: attivitá, strutture

Associazioni, club, squadre

Attrezzature sportive

Eventi sportivi: gare, regate, olimpiadi

Sport e televisone: interazione sociale

Strutture: stadio, piscina

Tipi di sport

Tradizioni: sport nazionale


Tecnologie Acquisti e transazioni bancarie su internet

Filmati, fotografia

Giochi interattivi ed elettronici

Internet e musica

Relazioni e reti sociali: (telefono) cellulare, internet

Relazioni virtuali (via internet)

Uso di mezzi informatici: a scuola, al lavoro

Trasporti Codice della strada: segnali stradali

Emergenze

Guida: eccesso di velocità, uso di alcool o droghe alla guida

Indicazioni stradali

Mezzi di trasporto

Pendolarismo

Pericoli

Questioni ambientali

Rotture e guasti

Viaggi: prezzo del biglietto, biglietto di andata e ritorno, prenotazioni

Vacanze Attività

Piatti tipici, piatti regionali, piatti nazionali

Sistemazione: alberghi, agriturismi, case

Tempo e stagioni

Trasporto

Ufficio turistico, agenzia di viaggi

Usi e tradizioni locali

Vacanze: al mare, in montagna, in città d’arte, in famiglia


La tabella che segue offre alcuni spunti pratici su come sfruttare didatticamente l’argomento « cibi e bevande ».

Tema: l’individuo e la società Argomento: cibi e bevande Informazioni sull’argomento

Situazione Funzione Attività didattica Tipi di testo Punti lessicali e grammaticali

Provviste: quantità In un negozio Comprare Gioco di ruolo Liste, pubblicità Pane, vino, formaggio

Chilo, litro, numeri

Imperativo, condizionale

Tipi di negozio/mercato Per strada Dare consigli.

Dare indicazioni

stradali

Gioco di ruolo Cartine, piante Macelleria, grande magazzino

Elettrodomestici ed utensili

da cucina

A casa Descrivere Presentazione di

un’immagine

Supporto visivo (figura, foto) Lavatrice, fornello

Ricette A casa Dare ed eseguire

ordini

Dimostrazione Ricette/libro di cucina, menù,

breve filmato

Imperativo: mescolate, girate,

lessate

Infinito: mescolare, girare, lessare

Pasti* Al ristorante, a casa Descrivere,

confrontare

Creazione di un

menù

E-mail, inviti, menù Orari dei pasti, portate

Ristoranti Al ristorante Ordinare Gioco di ruolo Volantino Condizionale, imperativo

Tradizioni culinarie*:

ingredienti, specialità, feste

Descrivere,

confrontare

Presentazione

orale di

un’occasione

particolare

Breve filmato, volantino Imperativo, condizionale

Salute e regimi alimentari:

dieta vegetariana

Dare e chiedere

consiglio

Gioco di ruolo Linee guida, raccomandazioni Forme impersonali del verbo,

formulazione di domande

* Aspetti dell’argomento che si prestano alla trattazione in temi di ricerca individuale:

Pasti: orari dei pasti, ordine e numero delle portate, il pasto più importante della giornata/settimana, al ristorante, tipi di ristorante, buone maniere a tavola;;

Tradizioni culinarie: occasioni speciali, cucina casalinga, ingredienti, l’effetto del clima sulla preparazione e la scelta dei cibi

Salute e regimi alimentari: confrontare le abitudini alimentari in diverse aree del mondo;; i benefici di una sana alimentazione.


Programma grammaticale Oltre ai temi ed agli argomenti citati sopra, gli insegnanti dovranno integrare nel corso di lingua ab initio

l’insegnamento del seguente programma grammaticale.

Aggettivi Aggettivi qualificativi: accordi di genere e numero

Aggettivi comparativi: (di) più (di/che), (di) meno (di/che), tanto+aggettivo+quanto, meglio, peggio

Aggettivi superlativi: il/la/i/le più/meno + aggettivo;; il/la/i/le migliore/i;; il/la/i/le peggiore/i

Aggettivi possessivi: mio, mia, miei, mie…

Aggettivi dimostrativi: questo, questa, questi, queste, quello…

Aggettivi indefiniti: ogni, altro, stesso, alcuni, qualche...

Aggettivi interrogativi ed esclamativi: che, quale/i…

Avverbi Avverbi in -mente

Avverbi irregolari: bene, male, presto, tardi, spesso...

La comparazione dell’avverbio: più/meno + avverbio + di/che;; tanto + avverbio + quanto;; meglio, peggio

Avverbi per esprimere affermazione: certamente, senz’altro, volentieri...

Avverbi per esprimere dubbio: forse, magari, probabilmente...

Avverbi interrogativi: dove, come, quanto/a/i/e...

Avverbi di luogo: laggiù, dappertutto, da nessuna parte...

Avverbi di tempo: di buon’ora, di solito...

Avverbi di quantità: un po’, quasi, talmente...

Connettori logici Temporali: innanzitutto, poi, dopo, quindi, successivamente, infine...

Di causa ed effetto: dunque, allora, perciò, pertanto, di conseguenza…

Avversativi: nonostante, malgrado, tuttavia, d’altro canto…

Conclusivi: in conclusione, per concludere, infine...

Per descrivere, aggiungere, puntualizzare: da un lato…dall’altro, per di più, inoltre…

Ipotetici: se (le proposizioni ipotetiche)

Negazione Uso delle negazioni: no, non, non…mai, non…nessuno, non…niente, non ancora, neanche,

nemmeno, né…né…


Nomi ed articoli Nome

genere (maschile, femminile)

numero (singolare, plurale regolare ed irregolare)

invariabile

Articolo

Articolo determinativo

Articolo indeterminativo

Numerali Numerali cardinali

Numerali ordinali

Numerali frazionari: mezzo;; la metà;; il (un) quarto;; il (un) terzo

Preposizioni Preposizioni semplici: di, a, da…

Preposizioni articolate: del, dello, della, ai, agli, alle…

Locuzioni: in mezzo a, di fronte, ai piedi di, in cima a…

Pronomi Pronomi personali soggetto: io, tu…

Pronomi personali complemento diretto ed indiretto: me, mi, te, ti, lo, gli, la, le... ne, ci

Pronomi combinati: me lo, te li, gliene...

Pronomi dimostrativi: questo, quello, ciò…

Pronomi relativi: che, del/della/dei/delle…quale/i, di/per/con…cui

Pronomi indefiniti: tutto/a/i/e, qualcosa, qualcuno…

Pronomi interrogativi: chi? che?

La forma di cortesia singolare: Lei

Quantità Abbastanza, ancora, pieno di…;; una dozzina, un centinaio, un paio, un etto, un pezzo, una

fetta… grosso, sottile, grande, corto…;; essere alto/a 1 metro e 80, misurare, pesare...

Riferimenti spaziali Continenti, paesi, regioni, distanza (E’ a venti minuti…), direzione (a destra, a nord di…)

Riferimenti temporali Stagioni, giorni della settimana, mesi dell’anno, data, ora, frequenza (qualche volta, di solito, la

sera, ogni martedì…), successione/conseguenza (allora, già, improvvisamente), imminenza (subito, a presto), durata (da due ore, da quando lo conosco…)


Verbi Coniugazioni regolari

1a coniugazione: verbi in -are

2a coniugazione: verbi in -ere

3a coniugazione: verbi in –ire (compresi i verbi che si coniugano come finire)

Verbi riflessivi e reciproci: specchiarsi, baciarsi, svegliarsi, abbracciarsi...

Verbi impersonali: esserci, piovere, nevicare, bisognare…

Verbi servili: dovere, potere, volere…

Locuzioni verbali: avere torto/ragione, avoir luogo, essere in anticipo/ritardo...

Tempi e modi

Indicativo:

Presente

Futuro semplice

Futuro anteriore

Passato prossimo

Passato remoto (unicamente per riconoscere)

Imperfetto

Trapassato prossimo

Forme perifrastiche: presente: stare + gerundio;; futuro: stare per + infinito

Imperativo:

Affermativo (tu, Lei, noi, voi)

Negativo (tu, Lei, noi, voi)

Con i pronomi complemento

Congiuntivo:

presente

imperfetto

passato

trapassato

Condizionale:

presente

passato

Infinito:

presente

passato

Gerundio presente

Participio passato

Periodo ipotetico


Istruzioni per gli esami scritti

Prova 1 Gli esercizi della prova 1 saranno introdotti da istruzioni come quelle qui sotto.

Rispondi alle seguenti domande basandoti sul testo.

Scegli la parola/l’espressione giusta per completare la frase basandoti sul testo.

Alcune affermazioni sono vere, altre false. Fai un segno di spunta [ ] nella casella accanto alle

risposte giuste. Giustifica la tua risposta utilizzando le parole del testo. Attenzione, per ottenere un punto dovrai sia segnare la risposta, sia dare la giustificazione.

Esempio: “Io non ho paura” è una storia ambientata nel sud d’Italia. Giustificazione: …in uno sperduto paesino dell’Italia meridionale.

Scegli l’opzione con la risposta più appropriata. Scrivi nella casella la lettera corrispondente alla tua

risposta.

Le domande numerate da x ad y si riferiscono al paragrafo X. Completa gli spazi vuoti/Sostituisci ad

ogni numero la parola mancante. Scegli la parola giusta tra quelle nella casella qui sotto. Utilizza

ogni parola una sola volta. Attenzione: ci sono alcune parole in più!

Completa la tabella basandoti sul testo X, come nell’esempio.

Scegli la riposta più appropriata. Scrivi nella casella la lettera corrispondente alla tua risposta.

Una/Due… di queste frasi è/sono vera/e. Scrivi nella/nelle casella/caselle la lettera/le lettere

corrispondente/corrispondenti alla/alle risposta/risposte giusta/giuste, come nell’esempio.

Scegli nella colonna di destra la frase che riassume meglio ciascuno dei [numero] paragrafi del testo X.

Scrivi in ogni casella la lettera corrispondente alla risposta giusta, come nell’esempio. Attenzione:

ci sono alcune frasi in più!

Ecco alcuni inizi di frase (a destra) ed alcuni finali di frase (a sinistra). Basandoti sulle informazioni del

testo/del paragrafo X, abbina ogni inizio con il finale giusto, come nell’esempio. Attenzione: ci

sono alcuni finali di frase in più!

Le parole della colonna di sinistra sono state prese dal testo/paragrafo X. Per ciascuna di queste

parole, trova, nella colonna di destra, la parola con il significato più vicino, come nell’esempio.

Attenzione: nella colonna di destra ci sono alcune parole in più!

Abbina le parole con le immagini corrispondenti, come nell’esempio.

Alla riga X, a che cosa/chi si riferisce X? C’è un esempio per aiutarti a rispondere.

Ognuna di queste parole si riferisce a qualcuno o a qualcosa nel testo. Scrivi, nello spazio dato, a chi o

a che cosa si riferisce ciascuna parola, come nell’esempio.

Abbina la domanda con il paragrafo corrispondente. Scrivi nella casella la lettera corrispondente.

Attenzione: ci sono alcune domande in più!

Completa ciascuno spazio vuoto del testo X con la parola più adatta della lista, come nell’esempio.

Utilizza ogni parola una sola volta. Attenzione: ci sono alcune parole in più!


Scegli nella casella la parola/l’espressione giusta e completa gli spazi vuoti, come nell’esempio.

Attenzione: ci sono alcune parole/espressioni in più.

Completa gli spazi vuoti del riassunto con le parole precise del/dei paragrafo/i Y e Z del testo X, come

nell’esempio.

Completa questa frase: « Gianni è andato a X perché... »

Nelle frasi dalla A alla E ci sono solo due affermazioni vere: basandoti sul testo X scegli le due affermazioni giuste. Scrivi nelle caselle, ed in qualsiasi ordine, le lettere corrispondenti alle

affermazioni vere, come nell’esempio.

Questo testo è... (identifica la tipologia del testo scegliendo tra le quattro possibilità).

Prova 2 Sezione A

Scegli uno solo dei due temi dati e svolgilo. Scrivi almeno 50 parole.

Sezione B

Scegli uno solo dei tre temi dati e svolgilo. Scrivi almeno 100 parole.

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