4359 amparo ortega guerrero
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AREA A TRABAJAR
BIOLOGIA
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VAMOS JUGANDO Y CON LA PRACTICA VAMOS APRENDIENDO
Los estudiantes sean capaces de aprender esta ciencia que estudia los seres vivos: su clasificación, organización, constitución química, funcionamiento, capacidad reproductiva y su interacción con el medioambiente.
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CONTEXTO
AMPARO ORTEGA GUERRERO, licenciada en básica primaria con énfasis en matemáticas, humanidades y lengua castellana, ejerciendo actualmente mi docencia en el Colegio Integrado General Pablo Antonio Obando, ubicado en el municipio de Simacota, con el grado 3 primaria, con estudiantes de 8 años, quienes muestran un gran interés por una educación basada en la practica y en una cómoda clase que los ayude a motivar mas su desempeño académico.
En este proyecto lo que queremos es que con el juego didáctico se motive a los estudiantes y se le de gran importancia en el aprendizaje escolar ya que favorece el desarrollo simbólico, la creatividad, estimula la inteligencia y ayuda de manera eficaz a potenciar los dispositivos básicos del aprendizaje.
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PROBLEMATICA
Los niños del Colegio Integrado General Pablo Antonio Obando, no cuentan con suficientes recursos económicos para poder realizar la practica necesaria para el conocimiento de la biología
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OBJETIVO GENERAL
Que los estudiantes busquen descubrir, a partir del análisis de estructuras y procesos, aquellas leyes de carácter general que regulan el funcionamiento orgánico.
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Que los estudiantes adquirieran los primeros conocimientos sobre los seres vivos
QUE SE ESPERABA LOGRAR
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
• Formación de grupos de estudiantes para trabajos en equipo con los programas de la pagina web señalada.
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RESULTADOS OBTENIDOS
El conocimiento adquirido por los estudiantes ha sido positivo, pues aplican en la clase las enseñanzas y si tienen dudas las solucionan con la practica de juegos
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DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO
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Recursos educativos digitales y cibergrafia
Biogénesis
Portal Web http://biogenesis.softonic.com/
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• Dispositivos básicos del aprendizaje
Atención: selección de estímulos.
Memoria: Almacenar y recuperar información.
Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la información del entorno.
Concentración: Fijar la atención sobre una idea por un tiempo determinado.
Habituación: Descenso de una respuesta a un estímulo repetitivo.
Motivación: Impulsos que llevan a una persona a realizar una acción.
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Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
La forma de evaluar fue la practica grupal que se realizo en clase, al resolverse dudas y poner en practica los ejercicios en la sala de informática, los niños mostraron excelentes resultados y mayor rendimiento académico.