4. Perencanaan Pembelajaran Paket C_rev.pptx
-
Upload
eko-suwignyo -
Category
Documents
-
view
19 -
download
1
Transcript of 4. Perencanaan Pembelajaran Paket C_rev.pptx
Slide 1
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PAKET C
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2013
KOMPETENSI
Belajar
TAHU
BISA
TERBIASA
TDK TAHU
TDK BISA
TDK TERBIASA
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
KOMPETENSI
Perlu direncakan?
Atau Tidak
Belajar
TAHU
BISA
TERBIASA
TDK TAHU
TDK BISA
TDK TERBIASA
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
PERENCANAAN PEMBELAJARAN YANG TERTUANG DALAM DOKUMEN II KTSP ADALAH SILABUS
DALAM PROSES PEMBELAJARAN DIPERLUKAN RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)
4
ALUR PERENCANAAN
Apa saja Kompetensi yang harus dikuasai/dimiliki warga belajar
Disusun Silabus untuk mencapai Kompetensi tsb
Disusun RPP untuk memberi arah dan teknis kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
PENGERTIAN SILABUS
RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar RPP paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang meliputi 1 (satu) atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih
PENGERTIAN RPP
SILABUS & RPP UNTUK MENJAWAB:
Komponen Silabus & RPP
SILABUS RPPIdentitas Mata PelajaranIdentitas Mata PelajaranStandar kompetensi, Standar KompetensiKompetensi dasar, Kompetensi DasarMateri pokok/pembelajaran, Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan pembelajaran,Tujuan PembelajaranIndikator pencapaian kompetensiMateri Ajar (lebih jelas)PenilaianAlokasi WaktuAlokasi waktu, Metode PembelajaranSumber belajar. Kegiatan Pembelajaran (Tahapan rinci)Penilaian Hasil Belajar (alat evaluasi)Sumber BelajarTahapan Penyusunan Silabus /RPP
Lakukan analisis SK/KD
Kompetensi apa?
Pembelajaran dengan cara apa (TM, TR, Mandiri)
Berapa waktu dibutuhkan untuk pencapaian SK/KD
Metode apa yang cocok dengan cara belajar WB
Alat dan bahan apa yang dibutuhkan
Bagaimana cara menilai ketercapaian kompetensi ?
Tuangkan dalam format Silabus
Buat rinci dalam format RPP
Mata Pelajaran Yang Dibelajarkan
Terdiri dari 17 Mata Pelajaran
Semua dibuat Silabus dan RPP
Dokumen Penilaian Ketercapaian Kompetensi ,
Silabus/RPP Pembelajaran Tatap Muka = formal
Pembelajaran Tutorial dan mandiri kegiatan belajar, sumber belajar, penilaian tdk sama dgn formal
Tabel 5Struktur Kurikulum Paket C (Program IPS)
Keterangan: *) Pilihan mata pelajaran**) Substansinya dapat menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada, baik mata pelajaran wajib maupun pilihan. SKK untuk subtansi muatan lokal termasuk ke dalam SKK mata pelajaran yang dimuati.
Mata PelajaranBobot Satuan Kredit Kompetensi (SKK)Tingkat 5 /Derajat Mahir 1Setara Kelas X Tingkat 6 /Derajat Mahir 2Setara Kelas XI-XII Jumlah1.Pendidikan Agama2462.Pendidikan Kewarganegaraan 2463.Bahasa Indonesia48124.Bahasa Inggris48125.Sejarah1346.Geografi1347.Ekonomi2468.Sosiologi2359.Matematika481210.Fisika2-211.Kimia2-212.Biologi2-213.Seni Budaya24614.Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan24615.Keterampilan Fungsional *)4*)8*)12*)16.Muatan Lokal **)2**)4**)6**)17.Pengembangan Kepribadian Profesional246Jumlah4069109Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Contoh Alokasi Waktu
TINGKATAN MAHIR 1 SETARA KELAS X MAHIR II SETARA KELAS XI DAN KELAS XIISEMESTERIIIIIIIIIIVJUMLAH SKK211921212019JUMLAH MINGGU PER SEMSTER (RATA-RATA)16161616168JUMLAH JAM PER SEMSTER 336304336336320304JUMLAH JAM TATAP MUKA MIN PER SMSTR67,264,067,267,264,064,0JUMLAH JAM TUTORIAL MIN PER SMSTR100,891,2100,8100,89691,2JUMLAH JAM MANDIRI MAKS PER SMSTR168152168168160 152Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Alokasi Waktu
Tatap Muka Minimal 20%
Tutorial Minimal 30%
Mandiri maksimal 50%
1 SKK = 1 jam pel dg tatap muka = 45 menit/mg
1 SKK = 2 jam pel dg tutorial = 90 menit/mg
1 SKK = 3 jam pel dg mandiri = 135 menit/mg
CONTOH ALOKASI WAKTU PER SEMESTER (I)
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Langkah Menyusun Silabus
Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi (Lihat Standar isi)
Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar (Lihat Standar isi)
Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran (mengacu ke KD)
Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran (Bagaimana kegiatan jika tatap muka, tutorial, atau mandiri) Mengacu ke KD
Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi (Mengacu ke KD)
Menentukan Jenis Penilaian (Mengacu ke indikator)
Menentukan Alokasi Waktu (Sesuai kondisi)
Menentukan Sumber Belajar (Sesuai Kondisi)Alam sebagai sumber belajar
CONTOH FORMAT SILABUS
KDMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarDi Standar Isi Esensi dari KDCara membelajarkan agar KD tercapaiTanda-tanda KD tercapaiCara menilai sesuai IndikatorTM, TR, MandiriApa sumbernya: Alam, dunia nyata, bukuSatuan Pendidikan : PKBM X
Mata Pelajaran : Tulis Mata Pelajaran di sini
Tingkat/Derajat : 5 /Mahir 1
SKK : 2 SKK
Standar Kompetensi : (Ambil dari SK di Standar Isi )
Alokasi waktu sm : TM, TR, MD
Langkah Menyusun RPP
Mengisi kolom identitas
Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan
Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun)
Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD, dan Indikator yang telah ditentukan. (Lebih rinci dari KD dan Indikator, pada saat-saat tertentu rumusan indikator sama dengan tujuan pembelajaran, karena indikator sudah sangat rinci sehingga tidak dapat dijabarkan lagi)
Langkah Menyusun RPP (lanjutan)
Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus. Materi ajar merupakan uraian dari materi pokok/pembelajaran
Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan
Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir.
Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan
Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran, dll
Contoh Format RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : PKBM X
Mata Pelajaran : PKN
Tingkat/Derajat : 5 /Mahir 1
SKK : 2 SKK
Alokasi waktu : .Jumalh jam (..TM, ,,,,,TR, ,,,,,MD)
A. Standar Kompetensi : Dari Standar Isi Sesuai yang ada di Silabus
B. Kompetensi Dasar : Dari Standar Isi Sesuai yang ada di Silabus
C. Tujuan Pembelajaran: Tulis apa tujuan pembelajaran
D. Materi Pembelajaran : Dari Silabus
E. Model/Metode Pembelajaran : Metode apa yang tepat dan sesuaikan dengan kegiatan apakah TM, TR , Mandiri
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Awal , Inti, Penutup)
Pertemuan 2 (Awal , Inti, Penutup)
G. Sumber Belajar : Tulis apa yang menjadi sumber belajar : alam, buku, cerita teman
H. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Selamat Berjuang
Terima Kasih