4 exposición tomo 3
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Lados y vérticesTomo 3 VOL. 4
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Lados y vertices
1 Dibuja un triangulo uniendo estos puntos con líneas rectas
Cuántas líneas rectas dibujaste?
¿Cuántos puntos hay en las esquinas?
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2 Dibuja 4 puntos en el espacio de abajo y únelos para hacer un cuadrilatero
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Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.
• Reconoce, dibuja –con uso de reticulas- y modela formas geometricas en diversas posiciones
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.
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Ángulo rectoDobla una hoja de papel como se muestra en la abajo. Observa la esquina que se forma con el
doblez 1
La figura que se forma en el papel se llama «ángulo recto»
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2 Observa si en una escuadra hay un ángulo recto , utilizando la hoja
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3 Traza algunos ángulos rectos usando una escuadra
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Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.
• Reconoce, dibuja –con uso de reticulas- y modela formas geometricas en diversas posiciones
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.
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Encuentra los cuadriláteros en los que sus 4 esquinas son ángulos rectos
Se le llama ‘’rectángulo’’ al cuadrilátero en el que sus 4 vértices se forman ángulos rectos.
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Rectangulos y cuadrados
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Observa tu alrededor, ¿ves algún rectángulo?
¿Cuáles son rectángulos?
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Compara la longitud de los lados opuestos de un rectángulo.
Los lados opuestos de un rectángulo tienen la misma longitud.
Dibuja un rectángulo cuyos lados midan 2 cm. Y 4 cm. De longitud.
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Longitud de los lados opuestos de un rectángulo
El alumno
Aprende
Se divierte
Coordina
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En las siguientes figuras encuentra los cuadriláteros donde sus 4 lados tienen la misma longitud.
Se llama ’’cuadrado’’ al cuadrilátero que en sus 4 vértices se forman ángulos rectos y que sus 4 lados tienen la misma longitud.
Observa a tu alrededor, ¿ves objetos con forma de cuadrado?
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Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.
•Distingue la regularidad en patrones.•Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.
Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.
• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus
partes, juntando varias veces una misma figura. • Usa y combina formas geométricas para formar otras. • Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.
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Triangulo rectángulo.1 Sigue las líneas punteadas para cortar el rectángulo y el cuadrado como se muestra en el
diagrama.
1- Observa que esos triángulos tienen un ángulo igual.
2-¿Qué tipo de ángulo es?
Un triangulo que en uno de sus vértices tiene un ángulo recto se llama triangulo rectángulo.
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2 De las siguientes figuras ¿Cuáles son triángulos rectángulos?
Usa triángulos rectángulos para dibujar patrones
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Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento
•Distingue la regularidad en patrones.•Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo. •Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.
Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.
• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.
• Usa y combina formas geométricas para formar otras.