3D…dimmigrammaticalmente!. 22 maggio 2007, ore 11,15 circa Oggi, nellambiente tridimensionale di...
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3D…dimmigrammaticalmente!3D…dimmigrammaticalmente!3D…dimmigrammaticalmente!
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22 maggio 2007, ore 11,15 circa
Oggi, nell’ambiente tridimensionale di scuola3d si incontrano la 5° elementare di Casteldelpiano e la 2° D , IC1, di Castiglione delle Stiviere (Mn).Appuntamenti precedenti hanno permesso agli alunni più grandi attraverso un’attività di tutoraggio di insegnare alla classe 2° varie funzioni comunicative importanti.
Fino all’incontro centrale di oggi, durante il quale hanno condotto i piccoli in visita nel Paese di grammatica: qui gli oggetti grammaticali stessi, rappresentati da personaggi inventati hanno "spiegato" il loro significato.
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3D…dimmigrammaticalmente!
Il Paese di Grammatica è un ambiente virtuale costruito dalla Scuola Primaria L.Santucci di
Casteldelpiano (vedi il Progetto relativo
).
Il Paese di Grammatica è un ambiente virtuale costruito dalla Scuola Primaria L.Santucci di
Casteldelpiano (vedi il Progetto relativo
).
Ogni parte variabile e invariabile del
discorso è un oggetto visibile così
come nato dalla immaginazione dei
bambini.
Ogni parte variabile e invariabile del
discorso è un oggetto visibile così
come nato dalla immaginazione dei
bambini.
Il Paese di Grammatica è un ambiente virtuale costruito dalla Scuola Primaria L.Santucci di
Casteldelpiano (vedi il Progetto relativo
).
Il Paese di Grammatica è un ambiente virtuale costruito dalla Scuola Primaria L.Santucci di
Casteldelpiano (vedi il Progetto relativo
).
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Nella casetta delle preposizioni semplici, ogni personaggio consente di aprire una scheda di lavoro preparata dagli alunni, come ad esempio questa:
I bambini di Castiglione delle Stiviere sono stati invitati alla scrittura corretta delle frasi in chat. Hanno poi eseguito un test dove completare alcune frasi con la preposizione giusta.
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I giochi fatti insieme nei precedenti incontri e l’ambiente estremamente stimolante hanno fatto sì che anche l’attività didattica fosse vissuta come un gioco.
E’ stato un gioco estremamente coinvolgente, al punto che i bambini più piccoli hanno voluto rifare i tests più volte, sino al conseguimento del massimo del punteggio realizzabile.
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La validità delle esperienza nasce dal tipo di presentazione a distanza, dato che il tutoraggio è già ormai una sicurezza didattica. I bambini erano fortemente motivati ad imparare, sia durante l'attesa dell'incontro che durante lo svolgimento del gioco; erano entusiasti da entrambe le parti, emozionati, pazienti e incoraggianti. Leggi qua il report della chat dalla quale si evince l’atteggiamento di ascolto in cui tutti si ponevano: quell’ascolto che forse troppo spesso manca in classe durante la tradizionale lezione.
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Questa attività è stata realizzata nell’ambito del Progetto Mille modi per un mondo:
3d per costruire conoscenza
finanziato dall’Istituto Pedagogico di Bolzano
Referente: Luisanna Fiorini
Consulente tecnico-scientifico:Derrik De Kerckhove
www.scuola3d.it
3D…dimmigrammaticalmente!di Leila Moreschi e Nicoletta Farmeschi