7/28/2019 38690550-rph-ikan-hiasan (1)

1/3

RANCANGAN PENGAJIAN HARIAN

KEMAHIRAN HIDUP SEKOLAH RENDAH TAHUN 5

MATA PELAJARAN : Kemahiran Hidup

TAHUN : 5 Gemilang

TARIKH : 25 Ogos 2008 ( Isnin )

MASA : 11.50 12.50 Pagi

BILANGAN PELAJAR : orang

BIDANG : Reka Bentuk dan Teknologi

UNIT : 1.7 Ikan Hiasan

TAJUK PEMBELAJARAN : a) Pengenalan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : 1. Murid pernah melihat dan telahmengenal pasti ikan hiasan melaluipembelajaran sebelum ini.

HASIL PEMBELAJARAN : Aras 2

Menyatakan sebab dan tujuan memeliharaikan hiasan.

Aras 3

Menyenaraikan beberapa ciri istimewa padaikan hiasan.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Menerangkan tujuan memelihara ikan hiasan.2. Menyenaraikan ciri-ciri yang terdapat pada ikan

hiasan dengan betul.

STRATEGI PEMBELAJARAN : Direktif, Mediatif, Simulasi (Tunjuk Cara),Hands-on, Sumbang Saran

KBKK : Mengenalpasti dan membanding-beza,menjana idea, membuat keputusan.

PENERAPAN NILAI : Menumpukan perhatian, bekerjasama, beranimencuba, yakin, komited dan tekun.

BBM : Buku teksPapan putihGambar ikan hiasan

7/28/2019 38690550-rph-ikan-hiasan (1)

2/3

LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN CATATAN

GURU MURID

SET INDUKSI(5 MINIT)

PengenalanMenyatakan sebabdan tujuanmemelihara ikanhiasan

1. Meminta murid mengimbaskembali pelajaran padaminggu lepas

2. Bertanya kepada beberapamurid tentang apa yangtelah dipelajari padaminggu lepas

3. Menerangkankesinambungan pelajaranminggu lepas dengan hariini.

1. Merujuk buku teks danmengimbas kembali apayang telah dipelajari.

2. Murid menjelaskanmengenai jenis-jenis ikanyang telah mereka kenalpasti

3. Murid memberi perhatianterhadap peneranganyang diberikan oleh guru.

KBKK:

Mengenal pasti

BBM:

Buku teks

NILAI: Memberi

perhatian

Patuh

Yakin

Tekun

LANGKAH 1(15 MINIT)

Menyatakan

sebab dantujuanmemelihara ikanhiasan

1. Melakar peta minda yangtidak lengkap di papanhitam.

2. Melalui aktiviti sumbang

saran, guru menyoal muridtentang tujuan memeliharaikan hiasan

3. Meminta muridmelengkapkan peta mindadi papan hitamberdasarkan jawapan yangdiberikan oleh murid.

1. Menumpukan perhatianpada papan hitam

2. Menjawab soalan gurudengan memberikan

beberapa sebab dantujuan memelihara ikanhiasan

3. Melengkapkan petaminda di papan hitamtentang tujuanmemelihara ikan hiasan.

KBKK:

Mengenal pasti

Membuat

keputusan

Membandingbeza

BBM:

Papan hitam

Peta minda

NILAI:

Memberi

perhatian

Patuh

Yakin

Bekerjasama

LANGKAH 2(15 MINIT)

Menyenaraikan

beberapa ciriistimewa padaikan hiasan.

Gambar ikan

hiasan:

1. Menunjukkan gambar satuspesies ikan hiasan kepadamurid.

2. Meminta murid memerhaticiri-ciri istimewa ikanhiasan yang terdapat padagambar tersebut

3. Menyoal secara rambangbeberapa orang muridtentang ciri-ciri istimewayang telah diperhatikanpada gambar yangditunjukkan.

4. Menunjukkan gambar ikanhiasan beserta dengan ciri-ciri istimewa ikan hiasantersebut.

1. Menumpukan perhatiankepada gambar ikanhiasan yang ditunjukkanoleh guru

2. Memerhati dengan tekunciri-ciri istimewa yangterdapat pada gambartersebut.

3. Dengan bantuan bukuteks, murid yang disoalmemberikan jawapanhasil dari pemerhatianmereka.

4. Murid memerhati danmendengar dengantekun penerangan yangdiberikan oleh guru.

KBKK:

Mengenal pasti

Membuat

keputusan

Membanding

beza

BBM:

Gambar ikan

hiasan. Buku teks

NILAI:

Memberi

perhatian

Patuh

Yakin

Tekun

Komited

Bekerjasama

7/28/2019 38690550-rph-ikan-hiasan (1)

3/3

LANGKAH 3(20 MINIT)

Aktiviti

pengukuhan

1. Meminta murid membentuktiga kumpulan.

2. Mengedarkan gambar ikanhiasan kepada murid

3. Mengarahkan muridberbincang danmenyenaraikan ciri-ciriistimewa ikan hiasan dalamgambar yang diedarkan.

4. Berdasarkan gambar yangsama, guru menyoal muridciri-ciri istimewa ikanhiasan yang telahdisenaraikan mengikut

kumpulan masing-masing.

5. Mengarahkan murid untukmenghantar semulagambar tersebut.

1. Membentuk tigakumpulan mengikutsusunan kedudukantempat duduk

2. Menumpukan perhatianterhadap gambar yangdiedarkan

3. Berbincang sesamamereka tentang tentangciri-ciri istimewaberpandukan gambarikan hiasan tersebutsambil merujuk bukuteks.

4. Murid menjawab soalanberdasarkan gambar danciri istimewa yang telah

mereka senaraikandalam perbincangankumpulan.

5. Murid menghantargambar ikan hiasantersebut beserta dengansenarai ciri-ciri-ciriistimewanya.

KBKK:

Mengenal pasti

Membuat

keputusan

Membanding

beza

BBM: Gambar ikan

hiasan

Kad manila

NILAI:

Memberi

perhatian

Patuh

Sistematik

Tekun

Komited

Bekerjasama

Hormat-

menghormati

Kreatif

PENUTUP(5 MINIT)

Membuat

rumusan isi

pengajaran

1. Menerangkan semulatujuan memelihara dan ciri-

ciri istimewa yang terdapatpada ikan hiasan.

2. Membuat rumusan tentangapa yang telah dipelajariserta menyelitkan nilai-nilaimurni di dalampembelajaran pada hari ini.

1. Menumpukan perhatianterhadap penerangan

yang diberikan oleh guru.

KBKK:

Mengenal pasti

NILAI:

Memberi

perhatian

Patuh

Sistematik

Komited

Menghargai

Kasih sayang