378 медведев
Transcript of 378 медведев
Роль СМИ в формировании естественнонаучной картины мира
Медведев Павел ГБОУ лицей № 378, 9в класс
Руководители работы:Ключева Елена Евгеньевна,
учитель информатики и ИКТ, Петрасюк Любовь Георгиевна,учитель физики и астрономии
Гипотеза:
Средства массовой информации в полной мере формируют естественнонаучную картину мира у современных школьников.
Цель исследования:
Выяснить, какие передачи, программы, проекты позволяют сформировать у учащихся естественнонаучную картину мира.
Методики исследования:
1) Анкетирование.2) Статистический анализ.3) Анализ литературы по данной теме.4) Анализ программ телепередач,
интерактивных выставок и музеев.
Исследование
В последнее время у большинства учащихся отсутствует системное представление о естественнонаучной картине мира. Курс астрономии не входит в число обязательных предметов, а он крайне необходим для целостного восприятия мира.
Анализ различных телевизионных программ, результаты анкетирования учащихся лицея, анализ существующих интерактивных музеев и выставок, показали, что различные видеоряды и интерактивные занятия позволяют учащимся лучше понять Вселенной.
АнкетированиеАнкетирование проводилось среди учащихся 5-11 классов лицея № 378 с помощью форм GOOGLE. В анкетировании приняли участие более ста человек. Полученные данные были проанализированы.
Любишь ли ты смотреть по телевизору научно-популярные
фильмы?
26%
54%
19%
1%
Да, очень.
Да, смотрю иногда.
Нет, мне не интересно.
Другое
Любишь ли ты посещать интерактивные научные выставки?
19%
36%
34%
11%
Да, очень.
Да, хожу иногда.
Нет, мне не интересно.
Другое
Читаешь ли ты научно-популярные журналы?
11%
38%43%
8%
Да, часто.
Да, иногда.
Нет, мне не интересно.
Другое
Просматриваешь ли ты в интернете информацию о каких-нибудь научных явлениях, открытиях и т.д.?
22%
48%
29%
1%
Да, часто.
Да, иногда.
Нет. мне это не интересно.
Другое
Считаешь ли ты, что информации, полученной на уроках в лицее, достаточно для формирования естественнонаучной
картины мира?
18%
15%
49%
18%
Да, конечно.
Да, наверно.
Нет, не достаточно.
Затрудняюсь ответить.
Хотел бы ты больше узнать о звездах, устройстве Вселенной?
34%
33%
29%
4%
Да, очень.
Да, наверно.
Нет.
Другое
Можно с уверенностью сказать, что учащиеся лицея № 378 интересуются научно-популярными телепередачами, фильмами и журналами. Информации, которую учащиеся получают на уроках, им не хватает. 2/3 учащихся хотели бы знать по данной теме гораздо больше.
Выводы по анкетированию
Сейчас в России издается несколько научно-популярных
журналов, чтение которых могло бы способствовать формированию естественнонаучной картины мира у школьников. Стоимость таких журналов в пределах 100-250 рублей. Продаются в различных супермаркетах и киосках Роспечати. Т.о. можно сказать, что материалы есть, нужно их только читать.
Научно-популярные журналы
Для формирования естественнонаучной картины мира больше
всего подходят передачи на канале «Культура», «Discovery». Раньше были передачи «Очевидное-невероятное», «Человек. Земля. Вселенная», сейчас есть только отдельные тематические выпуски. Я считаю, что данного количества передач для восприятия полноты картины мира не хватает.
Научно-популярные передачи
В сети Интернет можно найти ссылки на фильмы, которые могли бы способствовать развитию научного мышления учащихся, дать им больше знаний по физике и астрономии.
Например:Первые советские спутники Земли (1957)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1241904Первый рейс к звёздам (1961) + 700000 километров в космосе (1962)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1225586Советским космонавтам - слава! (1962)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?p=21783862Советская космонавтика - 16 фильмов (1963-1990)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1531935Люди и космос (1968)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4416522Песни о космонавтах (1969)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1749887Первая орбитальная (1969)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4244602Четверо в космосе (Союз-4, Союз-5) (1969)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3720829Герои космоса в столице (Москве) (1969)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1428858Октябрь космический (1969)http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2770920 и др.
Научно-популярные фильмы
Опросив учащихся, я пришел к выводу, что посещение
интерактивных музеев могло бы способствовать развитию интереса у учащихся к физике, астрономии, науке в общем. Такие музеи оставляют в памяти гораздо больше информации, чем изучение научных книг или учебников.
В Санкт-Петербурге для посещения можно предложить следующие музеи:
• Музей занимательной науки “Лабиринтум” на ул. Льва Толстого
• Информационный центр по атомной энергии на Загородном проспекте СПб
• Пулковская обсерватория
• Музей “Вселенная воды”
Интерактивные музеи и выставки
Высокотехнологичные музеи собирают не шедевры отдельных художников или значимые произведения искусства разных эпох, а достижения науки.
«ВМЕСТИЛИЩЕ БУДУЩЕГО» — именно так называется шестиэтажный японский национальный музей науки и инноваций. С 2001 года каждый, кто находится в Токио, имеет возможность переместиться во времени. В пространстве площадью 40 квадратных километров собраны все передовые технические достижения Японии.
УНИКАЛЬНОСТЬ ЛОНДОНСКОГО МУЗЕЯ НАУКИ заключается в том, что при всей сверхсовременности экспозиции это очень старый музей.
ГОРОД ИСКУССТВ И НАУК (Валенсия) включает в себя Музей Океанографии, Музей Науки, планетарий, кинотеатр и Дворец Искусств, а также оперный театр.
ГЛАВНЫЙ НАУЧНЫЙ МУЗЕЙ Нидерландов похож на тонущий корабль.
Башня Мюнхгаузена, Шанхайский дом, комната Эймса, “Яблоня Ньютона”, канат, по которому катаются на велосипеде - эти и десятки других экспонатов можно увидеть, потрогать и включить в центре занимательной науки “АХХАА” в эстонском городе Тарту.
Интерактивные музеи мира
Для учащихся 10-11 классов в лицее № 378 введен Элективный курс «Астрофизика». По отзывам учащихся, он помогает им лучше понять физику, представить как выглядит Вселенная. Вот часть учебно-тематического планирования.
Элективный курс
Тема урока
Введение
Пространнственные масштабы в природе
Определение расстояний до небесных тел
Звездное небо. Созвездия
Небесная сфера и координаты
Практическая работа со звездной картой
Астрономические приборы и наблюдения
Решение задач на построение изображений протяженных объектов
Практическая работа "Наблюдение рельефа Луны"
Вывод: введение элективного курса «Астрофизика» в лицее естественнонаучной направленности способствует, с одной стороны, формированию естественнонаучной картины мира у учащихся, а с другой стороны, дополняет курс физики разделом «Физика космоса», что позволяет изучать предмет на углубленном уровне. Просмотр телепередач определенной направленности, посещение интерактивных выставок, циклов лекций в Планетарии в комплексе с элективным курсом позволит решить данную проблему.
Данная проблема актуальна не только для профильных учебных заведений, но и для образовательного сообщества, заинтересованного в развитии естественнонаучного образования в России.
Источники:
1) Фильмы и передачи по ТВ по астрономии/астрофизике и космонавтике// Star Lab [Электронный ресурс]. URL: http://www.starlab.ru/showthread.php?s=432b696ff840e08bf623ba65325a0c11&t=23679&page=4 (дата обращения: 18.11.2014).2) Естественные и точные науки: Физика и астрофизика// Видео для умных [Электронный ресурс]. URL: http://intellect-video.com/natural-sciences-physics/ (дата обращения: 18.11.2014).3) Цикл передач Горизонт на космические темы [космология, астрофизика, астрономия, космонавтика] [Электронный ресурс]. URL: http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3762884 (дата обращения: 18.11.2014).