31 Penganalisaan Dan Pentafsiran Indeks Diskriminasi

2
PENGANALISAAN DAN PENTAFSIRAN INDEKS KESUKARAN (ID) UNTUK 20 SOALAN ANEKA PILIHAN SOALAN INDEKS DISKRIMINASI PENTAFSIRAN CADANGAN 11 0.06 Diskriminasi yang tidak baik Item/ soalan buruk dan harus dibuang 12 0.2 Diskriminasi kurang baik Tulis item/ soalan semula 13 0.13 Diskriminasi kurang baik Tulis item/ soalan semula 14 0.2 Diskriminasi kurang baik Tulis item/ soalan semula 15 0.06 Diskriminasi tidak baik Item/ soalan buruk dan harus dibuang 16 0 Diskriminasi tidak baik, kumpulan pencapaian tinggi dan kumpulan pencapaian rendah jawab betul jumlahnya sama banyak Item/ soalan buruk dan harus dibuang 17 0.26 Diskriminasi sangat baik, kebanyakan murid kumpulan pencapaian tinggi jawab betul dan tiada pelajar pencapaian rendah yang jawab betul. Tulis item/ soalan semula 18 0.13 Diskriminasi kurang baik, pencapaian bagi setiap peringkat di tahap yang Item/ soalan buruk dan harus

description

rs

Transcript of 31 Penganalisaan Dan Pentafsiran Indeks Diskriminasi

PENGANALISAAN DAN PENTAFSIRAN INDEKS KESUKARAN (ID) UNTUK20 SOALAN ANEKA PILIHANSOALAN INDEKS DISKRIMINASIPENTAFSIRAN CADANGAN11 0.06 Diskriminasi yang tidak baik Item/ soalan burukdan harus dibuang12 0.2 Diskriminasi kurang baikTulis item/ soalansemula13 0.13 Diskriminasi kurang baikTulis item/ soalansemula14 0.2 Diskriminasi kurang baikTulis item/ soalansemula15 0.06 Diskriminasi tidak baik Item/ soalan buruk dan harus dibuang16 0Diskriminasi tidak baik, kumulanen!aaian tinggi dan kumulanen!aaian rendah "a#ab betul"umlahnya sama banyakItem/ soalan buruk dan harus dibuang1$ 0.26Diskriminasi sangat baik,kebanyakan murid kumulanen!aaian tinggi "a#ab betul dantiada ela"ar en!aaian rendahyang "a#ab betul. Tulis item/ soalan semula1% 0.13Diskriminasi kurang baik,en!aaian bagi setia eringkat ditaha yang agak samaItem/ soalan burukdan harus dibuang1& 0Diskriminasi tidak baik, kumulanen!aaian tinggi dan kumulanen!aaian rendah "a#ab betul"umlahnya sama banyakItem/ soalan burukdan harus dibuang20 0.26Diskriminasi ositi' yang sederhanabaikTulis item/ soalansemula