3.1 el protagonismo docente

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Universidad Cuauhtémoc Plantel Aguascalientes "3.1 EL PROTAGONISMO DOCENTE" Jaime Alvizo Reyes Julio 4, 2016.

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Universidad Cuauhtémoc

Plantel Aguascalientes

"3.1 EL PROTAGONISMO

DOCENTE"

Jaime Alvizo Reyes

Julio 4, 2016.

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El protagonismo docente

El docente cobra un nuevo protagonismo, con las nuevas competencias formativas y educativas y lo que la sociedad demanda.

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Escenarios del trabajo docentelas evaluaciones muestran resultados

menores a los esperados con relación a

los recursos.

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Nuevos escenarios y contenidos del trabajo del docente

Los escenarios del

docente han cambiado

conforme los años, la

modernidad de estos

tiempos requiere una

mayor preparación y

actualización en el uso de

tecnologías, y en las

nuevas formas de

organización y

administración de los

sistemas educativos

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El desempeño y rol docente

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espacio para el aprendizaje

docenteEs necesario Un proceso que desarrolle las competencias sociales, éticas y técnicas, en el cual se incorpore el uso de las tecnologías así como de información y comunicación en el marco de una profesión en permanente construcción para el desarrollo docente.Con esto reemplazaremos el concepto tradicional del docente.

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La evaluación docente para la

superación profesional

Se requiere de un profesor ideal

Para tener un modelo a seguir y

evaluar de acuerdo a sus aptitudes, el objetivo es

alcanzar la excelencia académica y calidad

educativa, medir sus capacidades profesionales,

que impacten significativamente la formación de los

alumnos. La eficacia educativa requiere la

integración así como del desarrollo del docente y de

la mejora de las escuelas como institución.

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¿Sera que es necesario que los docentes se sientan en peligro de perder su trabajo, para que puedan cambiar, comportarse y actuar deforma tal que les garanticequedar bien ante laevaluación?

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Una evaluación de Desempeño se hace con Los profesores y nocontra ellos.

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En estos tiempos, las teorías de

aprendizaje, la tecnología, la

enseñanza, y la diversidad de

alumnos, son nuevos desafíos, lo

que hace un reto la docencia,

nosotros como docentes

necesitamos innovar en la teoría y

la practica y hacer un cambio que

contribuya el logro de

los objetivos de

aprendizaje de mayor

calidad para el docente,

la escuela y lo mas

importante el alumno.

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