30 Preguntas y Respuestas de Neuro.doc

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Neuroanatomía (Programa 2010)

Primer parcial

1) Franquelli utiliza el término “máquina” en el sentido de un conjunto deelementos que conguran una unidad en la cual co!artici!an elementos"#clara que no tiene que $er con máquinas en sí% donde uno !uede sa&er 'analizar todos sus elementos" n cam&io% calica al om&re como unamáquina no tri$ial !orque es ist*ricamente de!endiente" sto tiene que $ercon la ontogenia (en cuanto al desarrollo singular de la !ersona ' suscone+iones am&ientales) ' la logenia (como el desarrollo de la deri$a de laes!ecie)",i &ien% es !osi&le determinarlo sintéticamente es indetermina&le eim!redeci&le en -orma analítica"

2) #nsermet e+!lica que la relaci*n entre neurociencias ' !sicoanálisis se!uede dar a !artir del conce!to de !lasticidad" sta articulaci*n entre am&asse !uede e+!licar a tra$és del modelo de .ntersecci*n% el cual res!eta al mismotiem!o la e+istencia de elementos di-erentes (a di-erencia del modelo de“reuni*n” el cual im!lica una desnaturalizaci*n de las características !ro!ias decada disci!lina)" ,olo este modelo da cuenta del -en*meno de la !lasticidad%donde lo !síquico marca lo orgánico ' a-ecta a la materia% !ues deja uellasmateriales% concretas% acordes con la e+!eriencia/ ' $ice$ersa" #sí% la!lasticidad demuestra que neurociencias ' !sicoanálisis !ueden a-ectarserecí!rocamente"

) l conce!to de !lasticidad signica que la e+!eriencia !uede inscri&irse enla red neuronal" #sí un acontecimiento $i$ido en un momento dado se marca alinstante ' !uede !ersistir en el tiem!o" sta uella !uede ser modicada de-orma di-erente al asociarse con otras uellas% lo cual im!lica que el sujeto!artici!a acti$amente en su de$enir"a !lasticidad lle$a a imaginar una integraci*n com!leja entre unadeterminaci*n genética ' una determinaci*n am&iental o !síquica" l genoti!ode un lado% ' la e+!eriencia o acontecimiento del otro"#sí este conce!to de !lasticidad de&ería reem!lazar al conce!to deinteracci*n"l modelo de !lasticidad a&ilita una nue$a mirada so&re la etiología ' la!atogénesis de las en-ermedades !síquicas% más allá del reduccionismo queim!lica la o!osici*n a&itual entre lo orgánico ' lo !síquicostos mecanismos se o!onen a las ideas que se tenían con res!ecto a lain$aria&ilidad desde un !unto de $ista -uncional ' anat*mico del ,N"

) os ni$eles de integraci*n de la materia de acuerdo al incremento decom!lejidad son los siguientes3 ni$el -ísico4químico% ni$el &iol*gico% ni$elsociol*gico ' ni$el !sicol*gico" ,i &ien Franquelli toma al ni$el !sicol*gico comoel más alto% dice que el mismo está des&ordado !or los ni$eles in-eriores% comosi los otros lo inclu'eran" 5a el conce!to de3 !rimacía de lo &iol*gico 'su!remacía de lo !sicol*gico" a !ro!iedad emergente reere al desarrollo dela ca!acidad -uncional/ se relaciona con la teoría de la e$oluci*n% siendo queciertas características de las es!ecies $an surgiendo en la medida del !aso deltiem!o ' de los cam&ios del am&iente" #sí !or ejem!lo% !ara que emergiera lo!sicol*gico -ue necesario que emergiera un cere&ro como el que nosotrostenemos" n cuanto a la organizaci*n% se trata de la conguraci*n donde secum!le aquello de la indistinci*n entre !roductor ' !roducto% en una relaci*n

dialéctica" ntonces los ni$eles !sicol*gico ' &iol*gico se !odrían entenderdesde esta trama de la com!lejidad"

6) ,iendo que Fanquelli considera al ni$el !sicol*gico como el ni$el más alto deintegraci*n del com!ortamiento% se !uede decir que es un rendimiento% una!er-ormance que emergi*" .ndica que es un monismo !orque a' una unidaden los -en*menos% ' !orque el desarrollo de la ca!acidad -uncional !sicol*gicaes la más com!leja asta el momento"

7) n tanto la &iología es di$ersidad% el cere&ro umano im!lica di$ersidad% 'se encarga de ligar la in-ormaci*n a la materia% con lo cual queda de!ositadaen nuestras redes de memoria" #sí se con-orma una estructura% entendida ésta

como una gestalt con sus com!onentes ' relaciones cu'o !roducto es más quela suma de sus !artes" sto !orque la nalidad del ser umano es mantener su


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in-ormaci*n4estructura% en otras !ala&ras% su identidad" ,i &ien el cere&ro (laestructura) está con-ormado !or el am&iente% tam&ién es ca!az de generarnue$as estructuras !or sí mismo% que a su $ez son ca!aces de generar una-unci*n" sto remite a la noci*n de organizaci*n donde a' indistinci*n entrelos elementos que lo con-orman"

8) as neurociencias estudian la estructura% -unci*n química% -armacol*gica '!atol*gica del sistema ner$ioso% ' c*mo los distintos elementos del mismointeraccionan ' dan origen a la conducta"l estudio &iol*gico del cere&ro es un área multidisci!linaria que a&arcamucos ni$eles de estudio% desde el !uramente molecular asta eles!ecícamente conductual ' cogniti$o% !asando !or el ni$el celular(neuronas)% los ensam&les ' redes !eque9os de neuronas% ' tam&ién losgrandes ensam&les% etc"as neurociencias e+!loran cam!os como34 :!eraci*n a de neurotransmisores en la sina!sis"4 ;ecanismos &iol*gicos del a!rendizaje"4 :!eraci*n de redes neuronales"

4 structuras ' -uncionamiento de redes in$olucradas en la memoria%!erce!ci*n ' el a&la"#lgunas de las disci!linas que la integran son la neuroanatomía ' laneurosiología"a anatomía ' la siología tienen un &oom de la mano de las descri!ciones 'del método anátomo4clínico% que es la correlaci*n entre los síntomas ' lossignos -ísicos de los !rocesos m*r&idos allados en las auto!sias" #quí sesit


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que tiene el cere&ro !ara ada!tarse a los cam&ios o -uncionar de otro modomodicando las rutas que conectan las neuronas"a !lasticidad demuestra que% a tra$és de una suma de e+!eriencias $i$idas%cada indi$iduo se re$ela


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1) a médula es!inal es la !arte del ,NB que está alojada internamente en lacolumna $erte&ral% desde las $érte&ras B1 a 2% en el conducto raquídeo"Bomienza al ni$el de la decusaci*n de las !irámides% que la se!ara el &ul&o"

Diene -orma de cilindro a!lanado ' !resenta dos ensancamientos3 uno en susector cer$ical ' otro en el lum&ar% que son los ni$eles de salida de los ner$ios

que iner$an las e+tremidades su!eriores e in-eriores" 5e ella salen dos raíces%una anterior ' una !osterior% que se unen -ormando los ner$ios raquídeos/éstos com!onen al ,NP"a médula se encuentra rodeada !or las tres meninges% que desde la máse+terior a la más interna son3 duramadre% aracnoides ' !iamadre"Caciendo un corte orizontal se !uede $er una gura con -orma de “C”%estructura gris con astas anteriores (motoras)% ' astas !osteriores (sensiti$as)%' la sustancia &lanca la rodea con sus aces asociati$os ascendentes 'descendentes" os !rimeros lle$an in-ormaci*n a la corteza ' se llaman es!ino4corticales% ' los segundos tienen in-ormaci*n de retorno !ara la acci*n ' sellaman c*rtico4es!inales" a sustancia &lanca está integrada !or!rolongaciones neuronales mielinizadas (a+ones ' dendritas)% mientras que la

gris está integrada de cuer!os neuronales"

a médula es!inal es la encargada de lle$ar los im!ulsos ner$iosos desde lasdi-erentes regiones del cuer!o acia el encé-alo% ' del encé-alo a lossegmentos distales del cuer!o" Dam&ién se encarga de controlar las acti$idadesreEejas mediante el llamado arco reEejo"

16) l conce!to de uella !síquica se reere a la re!resentaci*n que una!ersona tiene de un acontecimiento o de una e+!eriencia% que tienen que $ercon una !erce!ci*n inicial de un eco relacionado% ' que a !artir desu&siguientes transcri!ciones se a eco inconciente"Freud% en la carta a Fliess de 1>@7% esta&lece las !remisas del a!arato !síquico"n un e+tremo se alla la !erce!ci*n% en el otro% la conciencia/ entre am&ose+iste toda una serie de transcri!ciones sucesi$as &ajo la -orma de uellasmnémicas% que constitu'en los sistemas inconciente ' !reconciente% que!ueden considerarse como sistemas de memoria -undados en la !lasticidadsiná!tica".nicialmente está la !rimera uella de la !erce!ci*n% ordenada seg


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entre neuronas se e-ect


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Para la normal coordinaci*n entre am&os emis-erios cere&rales e+isten-ormaciones de sustancia &lanca que se dirigen de uno a otro emicere&ro%denominadas “comisuras interemis-éricas”" ,on tres34 Buer!o calloso4 Drígono cere&ral4 Bomisura &lanca anterior

1@) Danto el encé-alo comola médula están cu&iertos!or mem&ranas G lasmeninges G% ' sus!endidosen el llamado “líquido ce-alorraquídeo”" #demás están !rotegidos !or losuesos del cráneo ' la columna $erte&ral"as meninges -orman tres co&erturas mem&ranosas concéntricas que rodean al

sistema ner$ioso ' están -ormadas !or tejido conecti$o" a ca!a más e+ternaes la “duramadre”% ' es la de más dureza" Protege a los ner$io cranealescreando una $aina !rotectora% así comotam&ién lo ace con los las raíces ner$iosases!inales"a segunda ca!a es la “aracnoides”% unamem&rana im!ermea&le más delgada" ntreesta ca!a ' la siguiente e+iste un es!acio quese llama “su&aracnoideo”% donde se encuentrael líquido ce-alorraquídeo% quien le &rindaEota&ilidad al ,NB ' !rotege el tejido ner$iosode las -uerzas mecánicas a!licadas al cráneo"

Hste se -orma en los !le+os coroideos% ' circularodeando el encé-alo ' la médula es!inal atra$és del sistema $entriculara tercera mem&rana es la “!iamadre” quere$iste estrecamente el encé-alo ' la médulaes!inal% ' lo sostiene" ,e e+tiende a lo largo decada raíz ner$iosa ' se contin


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encé-alo ' la médula es!inal% que son los centros !rinci!ales donde ocurre lacorrelaci*n e integraci*n de la in-ormaci*n ner$iosa"l encé-alo está -ormado !or el cere&ro% cere&elo ' tronco ence-álico (&ul&oraquídeo% !rotu&erancia ' mesencé-alo)" l ,NB está com!uesto !or neuronasque están sostenidas !or un tejido es!ecializado llamado neuroglia"as estructuras que con-orman el ,NB se dis!onen como muestra la imagen de

la izquierda"4 ,istema Ner$ioso Peri-érico3 está -ormado !or ganglios ' ner$ios que están-uera del cráneo ' la columna $erte&ral" os ganglios son c


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con &ase en la in-ormaci*n que 'a se tiene ' el contraste con otros estímulos%!ara di-erenciarlo" Inosia es “sa&er reconocer”"a Inosia suele ocasionar una Pra+ia" s decir% la !lanicaci*n de unmo$imiento coordinado desde el cere&ro !ara realizar una acci*n determinada"Pra+ia es “sa&er acer”"l enguaje% a su $ez% necesita de Inosias ' Pra+ias !ara su realizaci*n" .m!lica

la ca!acidad !ara codicar ' decodicar un mensaje"as -unciones descritas anteriormente se di-erencian de los 5is!ositi$os&ásicos de a!rendizaje !ues los


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28) a memoria umana es la -unci*n cere&ral !roducto de cone+ionessiná!ticas entre neuronas mediante la que el ser umano !uede retenere+!eriencias !asadas" os recuerdos se crean cuando las neuronas integradasen un circuito re-uerzan la intensidad de las sina!sis" # di-erencia de losanimales% !uede contem!lar el !asado ' !lanear el -uturo"stas e+!eriencias% seg


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-unciones sensoriales% !or esto las gnosias requieren de la !artici!aci*n de loscentros sensoriales" as gnosias tienen que $er con el reconocimientosenso!erce!ti$o de los o&jetos" as gnosias se adquieren como !roducto del!roceso de a!rendizaje% !or medio de la a-erencia de estímulos que se retienencomo memoria esta&le",e !uede a!reciar en esta denici*n la im!ortancia de la senso!erce!ci*n en el

conocimiento o&tenido !or las gnosias" 5e aquí que se denomine “agnosia” ala interru!ci*n en la ca!acidad !ara reconocer estímulos !re$iamentea!rendidos o de a!render nue$os estímulos% !or una alteraci*n en la!erce!ci*n" stas agnosias !ueden ser $isuales% auditi$as o somatosensoriales%' !ueden ser consecuencia de la lesi*n en alg


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) os circuitos neuroendocrinos !ueden ser3 largo% corto o ultracorto%de!endiendo de d*nde esté el *rgano &lanco% que es el *rgano so&re el cual lasormonas ejercen su e-ecto"4 Bircuitos largos3 las ormonas recorren un tra'ecto !rolongado en el cuer!o"j3 su!rarrenales% g*nadas% !áncreas &uscando ejercer un e-ecto so&re lai!*sis o el i!otálamo"

4 Bircuitos cortos3 !or ejem!lo las ormonas i!osiarias que incidan en eli!otálamo"4 Bircuitos ultracortos3 se !roducen cuando las mismas ormonas i!otalámicasregulan su !ro!ia li&eraci*n"

6) l cere&ro cuenta con una estructura de gran im!ortancia en todos los*rdenes de la $ida umana% ' se lo !lantea como una inter-ase en !ermanentecomunicaci*n con los distintos sistemas del organismo" Hste es el i!otálamo% 'se di$ide en una !arte endocrina ' una no endocrina" a !rimera se une a lai!*sis ' las ormonas li&eradas act


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4 Fase de agotamiento3 se da !aso a esta -ase cuando el alarm*geno sigue-uncionando con la misma o ma'or magnitud" ,e dan cam&ios similares a lose+!erimentados en la !rimera -ase !ero más acentuados ' con e-ectosirre$ersi&les" n esta -ase se dan lo que ,el'e llama “n-ermedades de#da!taci*n”"

@) as áreas corticales !rimarias ' las áreas corticales de asociaci*nunimodal% con el atra$esamiento de la emoci*n% son las !rimeras inscri!cionesde imágenes ' de a-ectos% los !rimeros ladrillos del edicio de nuestrasu&jeti$idad" as distintas áreas sensoriales corticales% reunidas% sintetizadas%en las llamadas áreas corticales de asociaci*n eteromodal”% con-ormarán lasre!resentaciones que !arten de las sensaciones calor% te+tura% olores% etc"Bomo conjuntos a&straídos de esa realidad ina!rensi&le% comienzan aorganizarse en un orden de signicaci*n"a inter!retaci*n de los di-erentes estímulos requiere unacom!artimentalizaci*n -uncional del cere&ro" .m!lican una com!lejidadcreciente" .nclu'en las siguientes áreas314 Borteza Primaria ,ensorio ;otora3 áreas $isuales% auditi$as%

somatosensorial !rimaria% gustati$a ' ol-ati$a"24 Borteza de #sociaci*n ?nimodal3 integra un estímulo determinado con

cierta modalidad (tacto% audici*n% $isi*n% etc)% sin conectarse con otrasmodalidades" econocemos las Oreas de #sociaci*n ?nimodal isual%#uditi$a% ,omato ,ensorial ' ;otora"

4 Borteza de #sociaci*n Ceteromodal% donde a' comulaci*n entre lasdi-erentes modalidades sensoriales% !ermitiendo la integraci*n% conlocalizaci*n !re-rontal% !arietal ' tem!oral"

0)

4 Orea de =roca3 s la secci*n del cere&ro que in$olucra la !roducci*n dela&la ' la e+!resi*n del lenguaje" Dam&ién tiene -unci*n de !rocesamientode la gramática" l a-ásico de =roca no !uede a&lar

4 Orea de JernicKe3 l !a!el de este analizador radica en la decodicaci*nauditi$a de la -unci*n lingQística (se relaciona con la com!rensi*n dellenguaje)" l #-ásico de JernicKe no com!rende"

1) ,eg


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4 a semántica% que analiza las relaciones de conce!tos en las !ala&ras/ laar&itrariedad (-alta de relaci*n entre el $oca&lo ' el o&jeto que sim&oliza) ' laam&igQedad (consiste en que los términos no tienen un signicado% sino $arios)del signicado"l Ca&la% a di-erencia de la engua% está ligado a la e+!eriencia de cada uno ' aas!ectos !ersonales más que sociales" Partici!an com&inadamente a-erencias

!ro!ioce!ti$as de los m


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entre el signo ' aquello que re!resenta (signicado ' signicante seg


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,i o&ser$amos la re!resentaci*n de los distintos sectores de la corteza motrizen el umano% en el área motora !rimaria nos encontramos con el om


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sim!le% una nue$a -orma de memoria a sido constituida% la cual modica elestado anterior% ' que aora le otorga un nue$o signicado"

82) 1" as neuronas del ,istema Ner$ioso Bentral están organizadas endi$ersos ni$eles jerárquicos% de modo que cada uno de ellos es más com!lejoque el !recedente" l ni$el más &ásico de organizaci*n es el de la $ía de un

reEejo es!inal% a tra$és del cual la in-ormaci*n sensiti$a que alcanza la médulaes conducida a las neuronas motoras !or un !eque9o n

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