3 PENTAKSIRAN PUSAT

5/16/2018 3 PENTAKSIRAN PUSAT - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/3-pentaksiran-pusat-55ab5168e1392 1/40

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA



Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dangaris panduan daripada LP

Dilaksanakan

oleh LP

Dilaksanakan

sepenuhnyaoleh sekolah

PENTAKSIRANSEKOLAHMP Teras &

Elektif

40%

PAJSK

UJIANPSIKOMETRIK

60%

PENTAKSIRAN PUSAT

MP Teras &

Elektif

PEPERIKSAANPUSAT

BMBIMatematik

SainsBC/BT

UJIANAPTITUD



PentaksiranSekolah

Ujian Bertulis(MP Teras &

Elektif

PAJSK

PentaksiranPusat

Ujian Bertulis(MP Teras)

Kerja KursusProjekLisan

(Teras & Elektif)

Dilaksanakan oleh sekolahdengan instrumen & garis

panduan dari LP

Dilaksanakansepenuhnya di

peringkat sekolah

UjianAptitud

InventoriPersonaliti



PBS merupakan satu pentaksiran

yang bersifat holistik iaitu menilaiaspek kognitif (intelek), afektif (emosi

dan rohani) dan psikomotor (jasmani)

selaras dengan Falsafah Pendidikan

Kebangsaan (FPK).(Dipetik daripada Pengurusan dan Pengendalian Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), Lembaga Peperiksaan , Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011)



KOMPONEN PBS

Pentaksiran Sekolah (PS)1

Pentaksiran Pusat (PP)2

Pentaksiran Aktiviti, Jasmani,Sukan Dan Kokurikulum (PAJSK)

3

3

Pentaksiran Psikometrik (PPsi)4

4



PENTAKSIRAN PUSAT

1.0 DEFINISI PENTAKSIRAN PUSAT

2.0 PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT

3.0 PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT

4.0 PEMBERATAN PENTAKSIRAN PUSAT DALAM PBS

PP



Pentaksiran pusat merupakan satu

pendekatan pentaksiran yang

dilaksanakan di sekolah denganperaturan pentaksiran, instrumenpentaksiran, tugasan, garis panduan,

peraturan penskoran dikeluarkanoleh LP.

1.0 DEFINISI PENTAKSIRAN PUSAT



Pentaksiran yang ditadbir, direkoddan dilapor diperingkat sekolah oleh

guru berdasarkan tugasan yang

dikeluarkan oleh LembagaPeperiksaan dalam tempoh yang

ditetapkan mengikut mata pelajaran.

(Dipetik daripada Pengurusan dan Pengendalian

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), Lembaga

Peperiksaan , Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011)



TUJUAN PP

Check and balance pentaksiran sekolah

(PS) PS tidak mampu mentaksir pelajar dalam

jangka masa pendek bagi mengesanproses dan produk pengajaran danpembelajaran

Pentaksiran Pusat dan Pentaksiran

Sekolah saling melengkapi

TUJUAN



Format & tugasan

disediakan oleh LP

Tempoh pelaksanaanditentukan oleh LP

Dilaksana di sekolah

Ditaksir oleh guru mata pelajaran

Tugasan berbeza

setiap tahun

Pelaporan (berasaskanskor yang diperoleh)

Skor berdasarkanrubrik yangdisediakan oleh LP

Pemantauan danpenyelarasan bagipenjaminankualiti & standard

PRINSIPPP

3

1

5

6

7

2

4



Bil Perkara Maklumat Catatan

1 Jenis

Instrumen

• Tugasan bertulis

• Kerja amali

• Penghasilan produk

• Projek

• Kerja kursus

• Pemerhatian

• Persembahan

• Kajian lapangan

• Karya penulisan

• Kajian kes

Berdasarkan kepada

kesesuaian disiplin mata

pelajaran dan keperluan

semasa



TUGASAN PP

o Kerja kursuso Persembahano Profilo Karya penulisano Kajian keso Kajian lapangano Pameran tahunan

o Ekspoo Folioo Jurnalo Inovasi / reka cipta bahan buangan

CONTOH TUGASAN



Bil Perkara Maklumat Catatan

2. Skop tugasan Merujuk kepada dokumen

kurikulum dan Spesifikasi

Ujian.

Berdasarkan kepada


pelajaran dan keperluansemasa

3. Bentuk/Kaed

ah/ Jenis

Tugasan

•Tugasan bagi setiap mata

pelajaran

•Tugasan berdasarkangabungan antara beberapa

mata pelajaran

•Berdasarkan kepada


pelajaran dan keperluansemasa

•Pelaksanaan secara

individu atau

berkumpulan



Bil

Perkara Maklumat Catatan

4 BilanganTugasan

Satu tugasan untuk setiapmata pelajaran

Berdasarkan kepadakesesuaian disiplin mata


semasa.

5 Kaedah

Penskoran

Rubrik •Rubrik - analitik atau

holistik

•Berdasarkan kepada

kesesuaian disiplin

mata pelajaran dan

keperluan semasa.

6 Pelaporan • Gred

• Pernyataan Deskriptif

Berdasarkan kepada



semasa.



2.1.2-Tugasan di sediakan oleh LP

Tugasan disediakan oleh LP akan dimuatnaik

dalam tempoh tertentu sebelumpelaksanaannya.



2.2 Tugasan Berbeza Setiap Tahun

Tugasan bagi setiap mata pelajaran berbezamengikut kohort.

KOHORT TINGKATAN JENISTUGASAN1 2 3

2012-2014 Projek

2013-2015 Folio

2014-2016 Kajian kes

SEJARAH

SEJARAH

SEJARAH



2.3 Dilaksanakan Di Sekolah

• Tugasan mesti dilaksanakan sepenuhnyadi bawah seliaan guru mata pelajaran

• Jadual pelaksanaan yang seragam akandikeluarkan oleh LP



2.4 Tempoh Pelaksanaan Ditentukan Oleh LP

•Tempoh untuk melaksanakan setiap tugasan ialahempat minggu sama ada di Tingkatan 1 atauTingkatan 2

•Tugasan mini selama seminggu di Tingkatan 3



2.5 Ditaksir oleh Guru Mata Pelajaran

Semua tugasan akan ditaksir oleh guru yangmengajar mata pelajaran berkenaan pada waktuyang ditetapkan dalam jadual pelaksanaan.



2.6 Skor Berdasarkan Rubrik Yang Disediakan

oleh LP

Guru menilai proses dan produk tugasanberdasarkan rubrik penskoran.



2.7 Pemantauan Dan Penyelarasan bagiPenjaminan Kualiti Dan Standard

i. Pemantauan - Pemastian pelaksanaan pentaksiranmengikut prosedur

ii. Penyelarasan - Keseragaman pemberian skorberdasarkan rubrik

iii. Pementoran - Membantu memudahcara danmembimbing pelaksanaan pentaksiran

iv. Pengesanan - Mengenal pasti keberkesanan instrumen

pentaksiran untuk penambahbaikan.



2.8 Pelaporan (Berasaskan Skor YangDiperoleh)

Pelaporan boleh dalam bentuk gred ataupernyataan deskriptif.



PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT

PERANAN PPJADUALKOHORT

2012-2014

PP DI SEKOLAH RENDAH

PP DI SEKOLAH MENENGAH RENDAH

PELAKSANAANPP

PP



3.1 PERANAN LP

• Menyediakan instrumen pentaksiran, tugasan,kaedah penskoran, dan jadual pelaksanaan.

• Jadual pelaksanaan disediakan secara kohort(cohort by cohort).

• Menyediakan sistem pungutan skor atas talian.



CADANGAN JADUAL PENTAKSIRAN PUSAT UNTUK KOHORT 2012-2014TINGKATAN

1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3 (Mini Tugasan bagi setiap mata pelajaran)

2012 2013 2014

MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTMATA

PELAJARAN

AP

RIL

M

EI

JU

N

JU

LAI

OG

OS

SE

PT

O

KT

MA

C

AP

RIL

M

EI

JU

N

JU

LAI

OG

OS

SE

PT

O

KT

M

1

M

2

M

3

M

4

M

1

M

2

M

3

M

4

M

1

M

2

M

3

M

4

M

1

M

2

M

3

M

4

M

1

M

2

M

3

M

4

M

1

M

2

M

3

M

4

M

1

M

2

M

3

M

4

M

1

M

2

M

3

M

4

Bahasa Melayu

Bahasa Inggeris

Bahasa Arab

Bahasa Cina

Bahasa Tamil

Bahasa Iban

Bahasa Kadazandusun

Sejarah

Geografi

Pendidikan Moral

Pendidikan Sivik danKewarganegaraan

Pendidikan Islam

Sains

Matematik

Pendidikan PJ/ Kesihatan

Pendidikan Seni Visual

Muzik

KHB

Bagi tugasan Pentaksiran Pusat untuk Tingkatan 3 hanya memakan masa 1 minggu sahaja bagi setiap mata pelajaran, iaitu minggu pert

atau kedua sahaja. Minggu ketiga dan keempat untuk urusan pentadbiran. (PENTAKSIRAN TUGASAN MINI BELUM MUKTAMAD)



Pentaksiran bagi semua mata pelajarandijalankan pada tahun dan bulan yang

berbeza mengikut jadual yang disediakan

oleh LP.



Tahap 1 - tahun 1, 2, dan 3

Tiada PP

Tahap 2 – Tahun 4, 5, dan 6

PP bagi beberapa mata pelajaran

*



PP diadakan bagi semua mata pelajaranSEKALI untuk tiga tahun akademik

PP ditadbir di Tingkatan tertentu mengikut

jadual dan instrumen pentaksiran yang

disediakan oleh LP



4.0 PEMBERATAN PP DALAM PBS

4.1 UPSR 60:40 MULAI 2016

4.2 PMR 100% PBS MULAI 20144.3 PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM

PBS



PEMBERATAN PP DALAM PBS

PERBANDINGANPENTAKSIRAN DLMPBS

PMR 100%PBS MULAI2014

UPSR 60:40 MULAI 2016



Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dangaris panduan daripada LP

Dilaksanakan

oleh LP

Dilaksanakan

sepenuhnya

oleh sekolah

PENTAKSIRANSEKOLAHMP Teras &

Elektif

40%

PAJSK

UJIANPSIKOMETRIK

60%

PENTAKSIRAN PUSAT

MP Teras &

Elektif

PEPERIKSAANPUSAT

BM

BIMatematik

SainsBC/BT

UJIANAPTITUD



4.3 PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM PBS

KomponenJadual

PelaksanaanInstrumen Pentadbiran Penskoran Pelaporan

PS Sepanjang

tahunpersekolahan

Instrumen

pentaksirandisediakan olehguru mata pelajaranberdasarkan DSPyang dikeluarkanoleh LP

• JK PBS

Sekolah• Guru matapelajaran

• Guru mata

pelajaranmentaksirberdasarkanDSP

Laporan

Deskriptif janaan sistemSPPBS

PP Jadual

dikeluarkanoleh LP

Instrumen

pentaksirandisediakan oleh LP

• JK PBS

Sekolah• Guru matapelajaran

Guru mata

pelajaranmentaksirberdasarkanrubrik

Laporan

Deskriptif janaan sistemSPPBS

PAJSK Sepanjangtahunpersekolahan

Instrumenpentaksiran (senaraisemak) disediakan

oleh LP

• JK PBSSekolah• Guru

Guruberdasarkankriteria yang

disediakan

LaporanDeskriptif

janaan sistem

PAJSK

PPsi Mengikutkeperluan

Instrumenpentaksirandisediakan oleh LP

• JK PBSSekolah• Guru kelas• Kaunselor

LP LaporanDeskriptif

janaan sistemyangdibangunkan

LP

5 0 PELAPORAN PENTAKSIRAN PUSAT



5.0 PELAPORAN PENTAKSIRAN PUSAT

5.1 JJHJJ

5.1 SEKOLAH MENENGAH RENDAH5.2 PELAPORAN PSMR5.3 KAEDAH PELAPORAN5.4 CONTOH TRANSKRIP PRESTASI MURID (TPM)

BAHAGIAN HADAPAN5.5 CONTOH TRANSKRIP PRESTASI MURID (TPM)

BAHAGIAN BELAKANG5.6 CONTOH TRANSKRIP PSMR5.7 PENGIRAAN BAND TERKUMPUL

5.8 PENGIRAAN KOD (PP)5.9 PENGIRAAN PRESTASI KESELURUHAN5.10 MATRIK PENCAPAIAN KESELURUHAN5.11 SEKOLAH RENDAH



Pelaporan PSMR (Pelaporan Standard SekolahMenengah) menerangkan prestasi murid bagiPentaksiran Berasaskan Sekolah yang terdiri daripadaPentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat dan PAJSK.

Pelaporan PSMR melaporkan prestasi untuk setiap mata

pelajaran dan PAJSK.

PSMR dikeluarkan setiap tahun bagi setiap murid padaakhir Tingkatan 1, Tingkatan 2 dan Tingkatan 3

5.1 PELAPORAN PENTAKSIRAN PUSATSEKOLAH MENENGAH



5.2 PELAPORAN PSMRPelaporan mengikut tingkatan pada setiaptahun Pelaporan kumulatif di akhir tingkatan tiga

Justifikasi:Dapat melihat perkembangan murid pada setiaptahun

Dapat melaporkan pencapaian keseluruhanmurid pada akhir tingkatan 3



5.3 KAEDAH PELAPORAN

PS, PP dan PAJSK dilapor dalam satutranskrip dan Ppsi dilapor dalam transkripberasingan

1. Pelaporan digunakan oleh pihak berkepentingan

(stake holder ) untuk keperluan yang berbeza.2. Pelaporan Ppsi tertakluk kepada hak peribadi.



Empat mata pelajaran teras

Digabung dengan peperiksaan pusatDalam gred dan pelaporan deskriptif

Nisbah 60:40 dinyatakan jelas

3 PENTAKSIRAN PUSAT

Documents

Transcript of 3 PENTAKSIRAN PUSAT