3_ PÁRVULO PLANIFICACIÓN OFICIAL 2013 (1)

COLEGIO ANTILHUE- LONTUÉ

PLANIFICACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 2013

ASIGNATURA o MÓDULO: MATERIAL DIDÁCTICO Y EDUCATIVO CURSO: 3° PÁRVULO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESPACIOS EDUCATIVOS AL INTERIOR Y EXTERIOR SEMESTRE: 1° SEMESTRE

N° CLASEFECHA

Hrs.

OBJETIVO APRENDIZAJE

OAPRENDIZAJE

ESPERADO

CONTENIDO ACTIVIDADRECURSOS

EVALUACIÓN

127/

22hrs

Prepara materialdidáctico y de decoraciónsegún planificación,características ypertinencia cultural deniños y niñas, seleccionandoy distribuyendorecursos materialesy naturales, de acuerdo a criterios pedagógicos,estéticos,normas de seguridad yahorro de los recursosnaturales.

La decoración de los espacios educativos de interior y exterior, sean pertinente a la realidad cultural del niño y niña, familia y ubicación geográfica.

Inicio: La educadora da bienvenida a los alumnos y los invita a participar de dinámica de presentación y motivación para el trabajo a realizar en el módulo.

Desarrollo: Los alumnos observan y comentan diapositiva en relación a los contenidos y aprendizajes esperados que deben lograr en el módulo.

Cierre: Los alumnos(as) comentan lo que más les llamo la atención y proponen ideas para la elaboración del módulo.

- Data.- Nootebook- Alargador

LISTA DE COTEJO

- Selecciona y distribuye recursos para la confección de material didáctico y de decoración de espacio educativo, según planificación

2 Prepara Espacios Educativos según los programas Educativos de Educación Parvularía

La decoración de los espacios educativos de interior y exterior, sean pertinente a la realidad cultural del niño y niña, familia y ubicación geográfica.

Inicio: La Educadora invita a los alumnos a observar fotografías de diferentes espacios educativos de diferentes jardines infantiles. Posteriormente seleccionan y comentan para luego, realizar un taller de decoración de los espacios educativos al interior de su sala de actividades.

Desarrollo: Cada alumno diseña, su espacio educativo para implementarlo dentro de su sala

- Data.- Nootebook- AlargadorFotografía

-Utiliza técnicas plásticas y de manualidades en la confección de material didáctico y decora el ambiente mediante la ejecución de una planificación dada.

de actividades.

Cierre: Se exponen cada una de los trabajos y se realiza una meta cognición.(Cada alumno debe traer el material para el trabajo practico de la próxima clase).

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Prepara Espacios Educativos según los programas Educativos de Educación Parvularía

Inicio: Se invita a los alumnos a continuar el taller de la clase anterior

Desarrollo: En los grupos ya organizados, construyen la implementación para los espacios educativos. La educadora monitorea constantemente el trabajo realizado por los alumnos.

Cierre: Se realiza exposición del avance realizado

- Pegamento- Pinceles- Tempera- Material de

desecho- Cartulinas- Tijeras- Plumavit

Selecciona y distribuye recursos para la confección de material didáctico y de decoración de espacio educativo, según planificación

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Inicio: Se da inicio a la clase con una dinámica de motivación, para luego continuar con el taller de decoración de los espacios educativos.

Desarrollo: Los alumnos continúan su trabajo de termino

Cierre: Implementan espacio educativos (pegan su decoración en la sala)


desecho- Cartulinas- Tijeras- Plumavit

-Utiliza técnicas plásticas y de manualidades en la confección de material didáctico y decora el ambiente mediante la ejecución de una planificación dada.

5 Inicio: La educadora coloca el objetivo de la clase para alumnos mediante una lluvia de ideas se rescaten aprendizajes previos.

Desarrollo: Se invita a los alumnos y alumnas a

- Papel craf- Plumones- Hoja de

trabajo.Guía de trabajo

-Desarrolla Guía de trabajo empleando vocabulario técnico

desarrollar guía de trabajo sobre conceptos técnicos del aprendizaje esperado. La educadora monitorea constantemente el trabajo.

Cierre: Cada alumno comenta lo aprendido en la clase.

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Inicio: Los alumnos comentan lo visto en la clase anterior, posteriormente la educadora los invita a realizar un diccionario con diversos materiales.

Desarrollo: Se invita a los alumnos y alumnas a realizar diccionario de vocabulario técnico del módulo.

Cierre: Exponen sus trabajos a profesora y compañeros.

- Pizarra- Plumones- Hoja de

trabajo.- Cartulina- lápices

Confecciona diccionario técnico.

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Conocer las características y pertinencia cultural de niños y niñas de la localidad.

Reciclar y reutilizar material de desecho y biodegradable.

Inicio: Los alumnos y alumnas se invita a visitar un nivel de educación Parvularía para observar y conocer las características de los alumnos del sector.

Desarrollo: Observan y participan de la actividad del nivel que están visitando.

Cierre: Al llegar a su sala de actividades realizan una meta cognición de lo observado.

Nivel Educación Parvularía.

-Nombra características de los niños y niñas del nivel observado.

8 Conocer las características y pertinencia cultural de niños y niñas de la localidad.

• Elabora material de decoración para espacios educativos de interior y exterior en fechas relevante, aplicando diversas técnicas y materiales, según

Inicio: Los alumnos comentan lo visto en la clase anterior, posteriormente

Desarrollo: Se Confecciona el material didáctico en base a las característica, pertinencia cultural de niños y niñas de la


desecho- Cartulinas- Tijeras

• Elabora y confecciona material didáctico de proceso según criterios de calidad, seguridad e higiene ambiental contenidos en las

tema y pertinencia cultural de niños y niñas.

localidad. La educadora monitorea la actividad.

Cierre: La educadora invita a los niños y niñas a comentar lo realizado durante la clase.

Inicio: Se comenta lo realizado en la clase anterior se da continuidad.

Desarrollo: Se Confecciona el material didáctico en base a las característica, pertinencia cultural de niños y niñas de la localidad

Cierre: Se expone y se evalúa los trabajos realizados.

Plumavit


desecho- Cartulinas- TijerasPlumavit

normas.

• Elabora y confecciona material didáctico de proceso según criterios de calidad, seguridad e higiene ambiental contenidos en las normas.

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Conocer las características y pertinencia cultural de niños y niñas de la localidad.

• Elabora material de decoración para espacios educativos de interior y exterior en fechas relevante, aplicando diversas técnicas y materiales, según tema y pertinencia cultural de niños y niñas.

Inicio: La educadora invita a los alumnos y alumnas a realizar portafolio según unidades temáticas más utilizadas por los párvulos

Desarrollo: Cada alumno comienza a decorar y recopilar material para la confección del portafolio. La educadora monitorea constantemente la actividad.

Cierre: La educadora y los alumnos evalúa la clase realizada

- Archivador

-hojas de trabajo

-Lápices

-Goma de borrar.

-Plumones de colores

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Seleccionar y distribuir recursos materiales y naturales, de acuerdo a criterios pedagógicos, estéticos, normas de seguridad y ahorro de los recursos naturales.

• Confecciona material didáctico de proceso y término en actividad educativa en conjunto con los niños y niñas, utilizando

Recursos materiales, y naturales que favorezcan la calidad del aprendizaje.

Inicio: La educadora da la bienvenida a los alumnos comentan el trabajo realizado la clase anterior, posteriormente invita a continuar con el portafolio.

Desarrollo: Cada alumno continúa con sus temáticas.

Cierre: Se evalúa el trabajo realizado

- Archivador

-hojas de trabajo

-Lápices

-Goma de borrar.


11 Seleccionar y distribuir • Confecciona Inicio: Se invita a los alumnos y alumnas a -Dinámica • Confecciona portafolio

recursos materiales y naturales, de acuerdo a criterios pedagógicos, estéticos, normas de seguridad y ahorro de los recursos naturales.

material didáctico de proceso y término en actividad educativa en conjunto con los niños y niñas, utilizando


participar de dinámica grupal. Posteriormente

Desarrollo: Continúan con temáticas más utilizadas por los párvulos.

Cierre: Cada alumno expone su trabajo realizado.

-hojas de trabajo

-Lápices

-Goma de borrar.

con temática más usadas con los párvulos. utilizando


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Seleccionar y distribuir recursos materiales y naturales, de acuerdo a criterios pedagógicos, estéticos, normas de seguridad y ahorro de los recursos naturales.



Inicio: Se comenta la importancia de contar con material de apoyo para el trabajo con los párvulos.

Desarrollo: Los alumnos y alumnas realizan una exposición del trabajo realizado. La educadora monitorea y evalúa el trabajo realizado durante las clases.

Cierre: Se expone el trabajo a la comunidad Educativa

- Archivador

-hojas de trabajo

-Lápices

-Goma de borrar.


• Confecciona portafolio con temática más usadas con los párvulos. utilizando


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Seleccionar y elabora material didáctico, de acuerdo a planificación

Inicio: Se comenta el objetivo de la clase se rescatan aprendizajes previos se invita a participar del trabajo de taller.

Desarrollo: A cada alumno se le entregara una planificación, en donde tendrán que elaborar un material didáctico según planificación dada.

Cierre: Cada alumno entrega un diseño que realizaría según planificación y anota los materiales que debe traer la próxima clase.

- Planificación

-hojas de trabajo

-Lápices

-Goma de borrar.


• Realiza actividad pedagógica, valorando el cuidado de los recursos naturales en la confección de material didáctico,

Según planificación.

14 Seleccionar y elabora material didáctico, de acuerdo a planificación

Inicio: Recordar la clase anterior y se invita a realizar material didáctico según planificación dada.

Desarrollo: Los alumnos y alumnas confeccionan material según su planificación. La educadora

cartón-pegamento-tijera-tempera-Cartón piedra

• Realiza actividad pedagógica, valorando el cuidado de los recursos naturales en la confección de material

monitorea constantemente la clase.

Cierre: : Se realiza la meta cognición y exponen del trabajo realizado.

-madera-Cajas-Tubo de papel higiénico, etc.

didáctico,

Según planificación.

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Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos y se motiva al trabajo a realizar puesto que se compartirá con párvulos.

Desarrollo: Se continúa con el trabajo para prepararse con su material al trabajo con los párvulos.

Cierre: Exponen sus trabajos.

-cartón-pegamento-tijera-tempera-Cartón piedra-madera-Cajas-Tubo de papel higiénico, etc

Realiza y expone según experiencia de aprendizaje

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Inicio: Los alumnos preparan su material didáctico y sala de actividad para trabajar con los párvulos.

Desarrollo: Cada alumno trabaja con un niño(a) de educación Parvularía para que exploren y trabajen con el material.

Cierre: Se invita a los párvulos a realiza la meta cognición del trabajo realizado.

- Párvulos- Materialdidáctico terminado

Realiza y expone según experiencia de aprendizaje

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Realiza actividad con niños y niñas de nivel parvulario utilizando material didáctico.

Inicio: Se invita a los alumnos y alumnas a realizar una pequeña planificación para realizar una experiencia de aprendizaje

Desarrollo: Cada alumno trabaja con un alumno del nt1 y realiza su experiencia de aprendizaje.

Cierre: Se exponen lo aprendido en la clase.

18 Elabora material relacionado con juegos típicos al 18 de

Inicio: Se invita a los alumnos a observar diferentes juegos típicos, se comenta su utilización.

Diversos materiales de desechos

Fabrica material didáctico relacionado con juegos típicos

septiembre.

Desarrollo: Cada alumno diseña un juego típico a realizar.

Cierre: cada alumno expone su trabajo.

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Elabora material relacionado con juegos típicos al 18 de septiembre.

Inicio: Se invita a recordar la clase anterior, posteriormente cada alumno saca sus materiales para trabajar

Desarrollo: Diseña, corta, pega y arma su material de juego típico al 18 de septiembre

Cierre: Exponer lo realizado

Cartulina

Silicona

Tijeras

Cartón

Etc.

Decora alusivo a fiestas patrias sala de actividades al interior y exterior

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Elabora material relacionado con juegos típicos al 18 de septiembre.



Inicio: Se invita a continuar con su trabajo

Desarrollo: Cada alumno trabaja en su juego típico.

Cierre: Se evalúa trabajo en clases

Cartulina

Silicona

Tijeras

Cartón

Etc.


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Decora al interior y exterior de su sala de actividades alusivo al 18 de septiembre



Inicio: Se invita a decorar al interior y exterior de la sala de actividades.

Desarrollo: Se decora con moptivo al 18 de septiembre.

Cierre: Se evalúa la clase.

Papel volantín

Pegamento

Tijeras


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Inicio: Sé invita a las alumnas a participar de la semana del párvulo se planifica y se organizan en grupos.

Desarrollo: Según grupos se realizan los materiales a utilizar para las actividades

Cierre: Se evalúa lo realizado en clases

Los materiales son según actividades a realizar

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Organiza y elabora material decorativo para fiestas infantiles. “Participando de la semana del párvulo".



Inicio: Se invita a recordar clase anterior se organizan en grupo.

Desarrollo: Cada grupo continua con sus trabajos.


Los materiales son según actividades a realizar

Elabora material alusivo a la semana del párvulo.

Organiza y elabora material decorativo para fiestas infantiles. "Decorando para fiesta de gala 4º medios"



Inicio: Se invita a las alumnas a observar fotos en relación a la decoración de fiesta de caga se pregunta a las alumnas ¿cómo les gustaría decorar?

Desarrollo: Posteriormente se organizan en grupos para designar responsabilidades para trabajar

Cierre: Exponen sus trabajos

Pegamento

Silicona

Tijeras

Regla

Papeles de colores

Participa y elabora material decorativo para fiesta de Gala 4º medios

Organiza y elabora material decorativo para fiestas infantiles. "Decorando para fiesta de gala 4º

• Confecciona material didáctico de proceso y término en actividad educativa en conjunto con los niños y niñas,

Inicio: Se invita a organizar en grupos

Desarrollo: Cada alumna continúa trabajando.


Pegamento

Silicona

Tijeras

medios" utilizando


Regla

Papeles de colores

"Los medios Audiovisuales".

Elabora Cuentos infantiles en programa PowerPoint .

• Utiliza criterios pedagógicos y estéticos en el uso y elaboración

de material didáctico y de decoración en actividad con niños y niñas, según planificación.

Inicio: Se invita a las alumnas al laboratorio de computación.

Desarrollo: Cada alumna elabora cuentos infantiles en programa Pawer Point

Cierre: Se exponen y evalúa los trabajos

Sala computación Realiza cuento infantil novedoso y atractivo para párvulos.

"Los medios Audiovisuales".

Elabora Cuentos infantiles en programa PowerPoint .



Inicio: Se invita al laboratorio computación

Desarrollo: Continúan su trabajo

Cierre: Se evalúa el trabajo.

Sala computación Realiza cuento infantil novedoso y atractivo para párvulos.

Elabora material para enseñar los números del 1 al 30 en computador.



Inicio: Se invita a realizar diapositivas en relación a los números

Desarrollo: Cada alumna realiza diapositivas que sean atractivas y novedosas para los párvulos.

Cierre: Se evalúa el trabajo

Sala computación Elabora diapositivas innovadoras para párvulos

Elabora material para enseñar los números del 1 al 30 en computador.


de material didáctico

Inicio: Se invita a realizar diapositivas en relación a los números

Desarrollo: Cada alumna realiza diapositivas que sean atractivas y novedosas para los

Sala computación Elabora diapositivas innovadoras para párvulos

y de decoración en actividad con niños y niñas, según planificación.

párvulos.

Cierre: Se evalúa el trabajo

Realizar diapositivas en relación a vocales y cuatro consonantes.



Inicio: Realizar diapositivas en relación a las vocales y consonantes.

Desarrollo: Cada alumna realiza diapositivas atractivas e innovadoras para los párvulos.

Cierre: Se evalúa el trabajo.

Sala computación Elabora diapositivas relacionadas con vocales y cuatro consonantes con dibujos y letras acorde al nivel de los párvulos.




Inicio: Se invita laboratorio computacional.

Desarrollo: Continúan trabajando

Cierre: Se evalúa trabajo

Sala computación Elabora diapositivas relacionadas con vocales y cuatro consonantes con dibujos y letras acorde al nivel de los párvulos.




Inicio: Se invita laboratorio computacional.

Desarrollo: Cada alumna expone sus trabajos a sus compañeras. Posteriormente se evalua el trabajo

Cierre: Se evalúa trabajo anual

Elabora diapositivas relacionadas con vocales y cuatro consonantes con dibujos y letras acorde al nivel de los párvulos.

3_ PÁRVULO PLANIFICACIÓN OFICIAL 2013 (1)

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