3 novembre 2014. Direttiva n.11 del 18 settembre 2014 sul Sistema Nazionale di Valutazione a)le...
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3 novembre 2014
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Direttiva n.11 del 18 settembre 2014 sul Sistema Nazionale di Valutazione
a)le priorità strategiche della valutazione del Sistema educativo di istruzione
e formazione, che costituiscono il riferimento per le funzioni di coordinamento svolte dall’INVALSI;
b) i criteri generali per assicurare l’autonomia del contingente ispettivo;
c) i criteri generali per la valorizzazione delle scuole del sistema scolastico nazionale, statali e paritarie, nel processo di autovalutazione.
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E INDIRE ?
L’INDIRE supporterà le scuole nella definizione e l’attuazione dei piani di miglioramento della qualità dell’offerta formativa e dei risultati degli apprendimenti degli studenti.
Le scuole potranno anche avvalersi della collaborazione di università, enti di ricerca, associazioni professionali e culturali.
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Priorità strategiche della valutazione del sistema educativo di istruzione e formazione:
- riduzione della dispersione scolastica e dell’insuccesso scolastico;
- riduzione delle differenze tra scuole e aree geografiche nei livelli di apprendimento
degli studenti;
- rafforzamento delle competenze di base degli studenti rispetto alla situazione di partenza;
- valorizzazione degli esiti a distanza degli studenti con attenzione all’università e al lavoro.
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Procedimento di valutazione delle scuole:
1. AUTOVALUTAZIONE
Dal corrente anno scolastico tutte le istituzioni scolastiche effettueranno l’autovalutazione mediante l’analisi e la verifica del proprio servizio e la redazione di un Rapporto di autovalutazione (RAV) che sarà redatto in formato elettronico: - il format del Rapporto sarà reso disponibile entro il mese di ottobre 2014 attraverso una piattaforma operativa unitaria. - il processo di autovalutazione sarà sostenuto dall’INVALSI sulla base delle rilevazioni nazionali e internazionali degli apprendimenti e di un quadro di riferimento, corredato di indicatori e dati comparabili. - la direttiva prevede l’attivazione dei piani di formazione per tutte le scuole, con particolare attenzione ai dirigenti scolastici.
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2. VALUTAZIONE ESTERNA DELLE SCUOLE
Entro il mese di marzo 2015 saranno adottati i protocolli di valutazione delle scuole e gli indicatori di efficienza e di efficacia per individuare le scuole da sottoporre a verifica esterna.
Le attività di valutazione esterna saranno avviate a partire dall’a.s. 2015/16. Esse saranno svolte dai nuclei di valutazione previsti dal DPR 80/13 e formati da un dirigente tecnico del contingente ispettivo e da due esperti scelti all’interno di appositi elenchi predisposti dall’INVALSI.
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3. VALUTAZIONE DELLA DIRIGENZA SCOLASTICA
La Direttiva fissa a dicembre 2014 il termine entro il quale l’INVALSI definirà gli indicatori per la valutazione della dirigenza scolastica che saranno inseriti in una proposta organica di valutazione.
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4. RILEVAZIONI NAZIONALI SUGLI APPRENDIMENTI DEGLI STUDENTI E PARTECIPAZIONE ALLE INDAGINI INTERNAZIONALI
Nel triennio proseguiranno le rilevazioni nazionali degli apprendimenti a carattere censuario.
I risultati di tali rilevazioni costituiscono, unitamente agli altri elementi conoscitivi in possesso delle scuole, la base per l’avvio dei processi di autovalutazione e di miglioramento per tutte le istituzioni scolastiche.
L’INVALSI predisporrà apposite linee guida per la lettura e l’utilizzo dei dati e continuerà a garantire la partecipazione dell’Italia alle indagini internazionali OCSE-PISA, IEA-TIMSS, IEA-PIRLS e TALIS.
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5. VALUTAZIONE DI SISTEMA
Entro ottobre 2015, e per ciascun anno successivo, l’INVALSI predisporrà un rapporto sul sistema scolastico italiano volto a consentire un’analisi su base nazionale e una comparazione su base internazionale.
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Criteri generali per assicurare l’autonomia del contingente ispettivo:
La Direttiva ribadisce che il contingente ispettivo concorre a realizzare gli obiettivi del SNV e che i dirigenti che ne fanno parte assumono il coordinamento dei nuclei di valutazione. Sono previste attività di formazione per gli ispettori del contingente con la consulenza tecnica dell’INVALSI.
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Criteri generali per la valorizzazione delle scuole statali e paritarie nel processo di autovalutazione:
Gennaio/ Giugno 2015: Invalsi/Istituzioni scolastiche -Apertura della piattaforma unica con i dati di riferimento per le scuole e predisposizione del Rapporto di autovalutazione
Luglio 2015: Istituzioni scolastiche / MIUR- Pubblicazione on line del Rapporto di autovalutazione sul sito della scuola e sul portale “Scuola in chiaro”
Settembre 2015- Giugno 2016: Pianificazione e realizzazione delle azioni di miglioramento e avvio attività di valutazione esterna delle scuole
Luglio 2016: primo aggiornamento del Rapporto di autovalutazione
Giugno 2017: Istituzioni scolastiche -Primo rapporto di rendicontazione sociale con i risultati dei Piani di miglioramento nel portale “Scuola in chiaro”
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Obiettivo del Piano di Miglioramento :
”
In seguito ai ritardi complessivi subiti dal progetto,
l’obiettivo dell’intervento INDIRE è così riformulato: “supportare la
predisposizione del PdM e accompagnarne la prima fase di attuazione”.