Základní škola Sokolov,Rokycanova 258

VÝROČNÍ ZPRÁVAo činnosti školy ve školním

roce 2012/2013

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena Školskou radoudne …….. 2013

V Sokolově dne 8. 10. 2013 Mgr. Jan Kadlec ředitel školy

1

Charakteristika školy

1. Základní údaje o škole

Škola byla 23. 2. 1996 zařazena do rejstříku škol a školských zařízení pod názvem Základní škola Sokolov, Rokycanova 258. Identifikátor školy v rejstříku škol a školských zařízení je 600 072 860.

Budova školy se nachází v centru města Sokolov. Adresa školy je Rokycanova 258, PSČ 365 01 Sokolov. Elektronická adresa pak zs2sokolov@volny.cz, adresa webových stránek http://2zs-sokolov.cz

Školu zřizuje Město Sokolov se sídlem Rokycanova 1929, 356 20 Sokolov, IČO 00 259 586. Dnem 1. 1. 2000 byla škola na základě Zřizovací listiny vydané dne 31. 8. 1999 Městem Sokolov, č.j. 3/99 – 02, ustanovena právním subjektem hospodařícím jako příspěvková organizace. Statutárním orgánem je ředitel školy. Na základě konkurzního řízení byl Školským úřadem v Sokolově do této funkce jmenován Mgr. Jan Kadlec, zástupcem statutárního orgánu byla ustanovena zástupkyně ředitele Mgr. Hana Flenerová. Součástí školy jsou i dvě školská zařízení – školní družina a školní výdejna jídel.

Na podzim roku 2005 byla na škole v souladu se školskými předpisy ustanovena školská rada. Ve druhém funkčním období školské rady (funkční období je tříleté) jejím předsedou byla paní Mgr. Pavla Skořepová, členy pak Ing. Zdeněk Berka a Mgr. Petra Beranová.

Při škole dlouhodobě funguje SRPDŠ. Tato organizace velmi účinně pomáhá rozvíjet a prohlubovat spolupráci školy s rodiči žáků. Neocenitelnou se jeví tato spolupráce zejména při vybavování školní knihovny novými publikacemi a beletrií, při zajišťování školních výletů žáků a různých kulturních akcí pro žáky. Podílí se výrazně také při zajišťování odměn pro nejlepší žáky školy. Předsedkyní SRPDŠ byla paní Renata Čočková.

Na škole již od roku 1998 působí Žákovský parlament. V Žákovském parlamentu byli opětovně zastoupeni žáci všech tříd mimo žáků prvních a druhých ročníků. Parlament se scházel pravidelně jedenkrát za měsíc. Za učitelský sbor byli jako poradci pro školní rok 2012/2013 žáky zvoleny paní učitelky Mgr. Lenka Bradáčová a Mgr. Lenka Riplová. Pod vedením obou dvou učitelek žákovský parlament pracoval aktivně a v průběhu školního roku inicioval a organizoval celou řadu zajímavých akcí. Byly to především „barevné dny“ ve škole, různé soutěže, z nichž uvedu například soutěž o nejlepší příspěvek do školního časopisu a akce humanitárního charakteru. Po několika letech žákovský parlament opět obnovil vydávání školního časopisu.

Od školního roku 2012/2013 zřizovatel školy ustanovil studentské zastupitelstvo města Sokolov, které sdružovalo žáky základních a střeních škol Sokolova. Toto studentské zastupitelstvo se ve spolupráci se zastupitelstvem města Sokolov snažilo ovlivnit podmínky života mladých lidí v Sokolově. Školu v tomto zastupitelstvu reprezentovali Markéta Müllerová, Lucie Pospíšilová a Tomáš Vu Duy Anh. Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo školu 554 žáků, z toho 290 děvčat. Na 1. stupni školy bylo 13 tříd s 329 žáky, na 2. stupni pak bylo 10 tříd se 225 žáky. Proti předcházejícímu školnímu roku počet žáků vzrostl o 33 žáků. Do prvních tříd bylo přijato 88 nových prvňáčků. Škola se více než 35 let zaměřuje na výuku cizích jazyků, má statut školy s rozšířenou výukou jazyků. 3. 9. 2007 škola začala vyučovat podle vlastního Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Škola jazykům otevřená“, kde je také jednoznačnou prioritou výuka cizích jazyků.

Ve školním roce 2012/2013 probíhala rozšířená výuka jazyků ve 12 třídách, které navštěvovalo 327 žáků. Cizí jazyk se žáci začínají učit již v prvním a druhém ročníku v rámci povinné výuky. Od třetího ročníku žáci jazykové znalosti rozvíjejí ve třídách s rozšířenou

2

výukou cizích jazyků. První cizí jazyk, se kterým se žáci seznamují, je jazyk anglický. Škola tak vychází vstříc zájmům rodičů školáků, neboť postupně vzrůstá zájem o výuku angličtiny a zájem o výuku německého jazyka jako prvního jazyka se snižuje. Druhý jazyk se začínají učit v šestém ročníku. Škola také nabízí výuku cizího jazyka pro všechny žáky formou zájmového kroužku. Žáci mohou podle svého zájmu navštěvovat výuku německého, anglického nebo španělského jazyka.

Při škole je zřízeno 5 oddělení školní družiny. Ve školní družině jsme měli zapsáno celkem 150 žáků prvních až třetích tříd. V tomto školním roce musela být navýšena kapacita školní družiny o 30 žáků z důvodu zvýšené potřeby míst pro velmi početný první ročník školy. Tři oddělení školní družiny fungují ve vlastních prostorách. Dvě oddělení družiny pracují v kmenové třídě po skončení normální výuky. V posledních letech se neustále snižuje počet žáků, kteří nastupují do škol. Na naší škole tento jev není příliš patrný. Při zápisu do prvních tříd je o školu tak velký zájem ze strany rodičů budoucích prvňáčků, že jsme otevřeli dokonce tři první třídy. Kapacita školy – 600 žáků - je naplněna asi na 92 procent. Vedení školy pečlivě sleduje kvalitu pedagogického procesu. Je zřejmé, že lepší výsledky jsou dosahovány při nižším průměrném počtu žáků na jednoho učitele. Snahou vedení školy je poskytovat žákům kvalitní základy vzdělání s důrazem na výuku cizích jazyků. Je potřebné optimalizovat počet žáků ve třídách. Z těchto důvodů byly pro tento školní rok otevřeny, jak jsem již konstatoval výše, tři první třídy. V tabulce je uveden počet žáků v posledních letech.Školní rok Počet žáků Školní rok Počet žáků

1999/00 590 2006/07 6062000/01 595 2007/08 5882001/02 624 2008/09 5612002/03 652 2009/10 5392003/04 637 2010/11 5202004/05 637 2011/12 5212005/06 617 2012/13 554

Problémem školy je odchod žáků do primy víceletého gymnázia. Při přechodu žáků na druhý stupeň školy se příliš brzká diferenciace vzdělání jeví jako hrozba školy. Naši kvalitně vedení a připravení žáci pátých ročníků jsou po složení přijímacích zkoušek ve velké míře přijímáni ke studiu na víceletém gymnáziu. V roce 2012/13 byla otevřena na gymnáziu v Sokolově pouze jedna prima víceletého gymnázia. Toto byl jeden z aspektů, jejichž důsledkem je nárůste počtu žáků školy. Ve třídách s rozšířenou výukou žáků jsou zastoupeni žáci z mnoha míst okresu. Naše škola je jedinou s RVJ na okrese Sokolov. Celkem do školy dojíždí asi 240 žáků z více než dvaceti obcí okresu Sokolov. 1. 2. 2007 byla otevřena nová výdejna jídel. Od uvedeného data probíhá stravování žáků i zaměstnanců školy v našich vlastních prostorách. Nespornou výhodou tohoto řešení je zlepšení organizace stravování a zlepšení bezpečnosti žáků, kteří nemusí docházet do školní jídelny vedlejší školy v hustém silničním provozu. Z rozhodnutí zřizovatele školy školní stravování zajišťuje od 1. 9. 2010 ZŠ Běžecká, kde byla zrekonstruována školní jídelna. Škola má jen jednu tělocvičnu. Dále využívá pro výuku tělesné výchovy učebnu, která byla přebudovaná na pomocnou tělocvičnu – taneční sál. Prostory školy jsou pro výuku tělesné výchovy nedostatečné, musí být ještě ve třech dnech pronajímána sousední tělocvična Jiskra. Školní hřiště u sportovní haly využívají kromě naší školy ještě ZŠ Pionýrů a ISŠTE Sokolov. Hřiště je po rekonstrukci velmi dobře vybaveno. Nabízí umělou běžeckou dráhu, fotbalové hřiště, hřiště na malou kopanou, volejbal a basketbal, atletické sektory. Veškerá hřiště mají umělý povrch.

3

2. Přehled oborů vzdělání

Učební plányVe školním roce 2012/13 škola pracovala dle následujících vzdělávacích dokumentů:1. stupeň školy :V 1. až 5. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená.

2. stupeň školy :V 6. až 9. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená.

Rozšířená výuka jazyků:Cizí jazyk – angličtina, je vyučován již od prvního ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená.Rozšířená výuka jazyků je zahájena ve třetím ročníku s čtyřhodinovou dotací pro cizí jazyk. Druhý cizí jazyk se začíná vyučovat od šestého ročníku, s tříhodinovou dotací. Vzdělávací program se řídí učebními dokumenty pro příslušný ročník:Ve 3. až 9. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená (rozšířená výuka jazyků).

Volitelné předměty:Volitelné předměty se vyučují ve všech ročnících od šestého do devátého ročníku. Ve školním roce 2012/2013 se vyučovalo těmto volitelným předmětům:Cvičení z matematiky – 9 skupinDigitální svět – 1 skupinaSportovní hry – 3 skupinRuský jazyk – 1 skupinyLiterární seminář - 2 skupinyPraktická chemie - 1 skupinaPraktická fyzika - 1 skupina

Zájmové útvary, kroužky:Od školního roku 2004/2005 pracuje na škole sekce volnočasových a zájmových aktivit NENUDA pod vedením paní učitelky Mgr. Michaely Frýdlové.Zájmové kroužky, které fungovaly v roce 2012/2013 jsou uvedeny v následujícím přehledu (zájmové kroužky ve druhém pololetí školního roku):

Kroužek Vedoucí Počet žáků Počet hodinLogopedický Mgr. Jana Žídková 7 1Anglického jazyka 1. r. Iveta Williems 21 1Anglického jazyka 1. r. Eamon Hoban 15 1Anglického jazyka 2. r. Mgr. Olga Eichnerová 14 1Keramika Mgr. Zdeňka Zimmelová 12 1,5Keramika Mgr. Zdeňka Zimmelová 14 1,5Keramika Mgr. Iva Brachtlová 14 1,5Sportovní příprava 3-5 Mgr. Lenka Bradáčová 25 1Dramatická výchova Mgr. Jana Hornová 12 1,5Dopravní Radka Hamplová 9 1Vaření Jarmila Karásková 13 1,5

4

Basketbal Mgr. Martin Grech 22 2Kondiční posilování Mgr. Martin Grech 12 1Kondiční posilování Mgr. Martin Grech 13 1Street dance Roman Krátký 18 1Street dance Roman Krátký 22 1Florbal Mgr. Martin Grech 12 1Florbal Mgr. Pavel Trnka 19 1Mladý zdravotník Radka Hamplová 9 1Výtvarní činnosti Drahomíra Špicnerová 22 1,5Hra na zob. flétnu Eva Mokrá 12 1Hudební Eva Mokrá 14 1Desítky žáků pracovaly ve specializovaných kroužcích mimo školu a navštěvovaly ZUŠ.

3. Personálního zabezpečení činnosti školy

Údaje o zaměstnancích školyPracovníci školy:Vedení školy: ředitel školy - Mgr. Jan Kadlec zást. ŘŠ I. st., VP - Mgr. Hana Flenerová

zást. ŘŠ II. st., VP - Mgr. Petra Šišková ved. vychovatelka - Jarmila Šrámková ved. NENUDA - Mgr. Michaela Frýdlová

Přidělení třídnictví: 1. A Mgr. Olga Hörlová 1. B Mgr. Kamila Rundová

1. C Mgr. Iva Drenková2. A Mgr. Věra Příplatová2. B Mgr. Gabriela Petrová

2. C Mgr. Michaela Frýdlová3. A Mgr. Jana Hornová

jaz. 3. B Mgr. Naděžda Beňadikovájaz. 3. C Mgr. Jana Žídková 4. A Radka Hamplová

jaz. 4. B Mgr. Vladimíra Boudová jaz. 5. B Mgr. Lenka Riplová

jaz. 5. C Mgr. Lenka Bradáčová6. A Mgr. Olga Eichnerová

jaz. 6. B Mgr. Petra Beranovájaz. 6. C Mgr. Zuzana Šteklová

jaz. 7. B Drahomíra Špicnerovájaz. 7. C Mgr. Žaneta Vajdíková

8. A Mgr. Lada Měřínská jaz. 8. B Mgr. Jana Brabencová jaz. 8. C Jitka Marešová jaz. 9. B Michaela Zímová jaz. 9. C Mgr. Martin Grech

Bez třídnictví: Mgr. Pavel Trnka Mgr. Marie Kadlecová Lektor Aj Mgr. Ludvík Kareš Mgr. Olga Eichnerová

Mgr. Lenka Žáková Mgr. Daniel Remta, Eva Mokrá Dipl. um. Mgr. Lenka Pisárová (Mgr. Miroslava Horová),

5

Organizace školní družiny vychovatelka – Jaroslava Šrámková I. odd. 1. ročník vychovatelka – Jiřina Krejčová (Barbora Koutníková) III. odd. 2. ročník vychovatelka – Dagmar Lisá II. odd. 2. ročník vychovatelka – Bc. Kateřina Lišková 1. ročník vychovatelka Ilona Tavaliová 3. ročník

Sociální asistent pedagoga: Ilona Tavaliová

Školní psycholog:PhDr. Květoslava Nová

Správní zaměstnanci:

Administrativní pracovnice - Jitka Králová Školník - Miloslav Drnovec Uklízečky - Blanka Čebišová, Ivana Karpjaková, Jaroslava Janatová,

Jaroslava Mikešová, Taťána Vandrovcová Školní kuchyně - Veronika Petříková, Ivana Karpjaková, Zuzana Zohnová, Marie

PalenčárováPočty zaměstnanců:

Fyzické osoby Přepočtený početZaměstnanci 51 47,72Učitelé 36 34,13Vychovatelé 5 3,701Správní zaměstnanci 10 9,889

Ve čtyřech odděleních školní družiny pracují čtyři plně kvalifikované vychovatelky: Jaroslava Šrámková, Dagmar Kříbková, Bc. Kateřina Lišková, Ilona Tavaliová, Jiřina Krejčová (Barbora Koutníková). Ke změně došlo v průběhu školního roku

Na prvním stupni školy pracuje 13 učitelek. Kromě jedné všechny splňují předepsanou kvalifikaci.

Na druhém stupni vyučuje včetně vedení školy 20 učitelů. Odpovídající pedagogickou kvalifikaci má 17 učitelů. Tři učitelé jsou nekvalifikovaní, z toho jedna učitelka pracovala na částečný úvazek. Dva z nekvalifikovaných vyučujících splňují podmínky pro vykonávání přímé pedagogické práce podle § 32, odstavce a), zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících. Asistentka pedagoga pro sociálně znevýhodněné má předepsanou kvalifikaci (středoškolské vzdělání s maturitou a kurz asistenta pedagoga)

Zajištění kvalifikovanosti při výuce věnuje vedení školy trvalou pozornost. Přesto na škole pracují nekvalifikovaní učitelé. Je to jen v  některých předmětech. Nekvalifikovaní učitelé, přesto, že nesplňují předepsané vzdělání, dosahují se svými žáky velmi dobrých výsledků. Například paní učitelka Jitka Marešová, která učí na druhém stupni školy chemii a německý jazyk, je rodilou mluvčí a němčinu i po stránce didaktické ovládá precizně. Paní učitelka s žáky příkladně pracuje například při výtvarné výchově. Naši žáci pod jejím vedením dosahují velmi pěkné výsledky ve výtvarných soutěžích na místní i regionální úrovni.

Na mateřské dovolené byly tři učitelky. Ve škole pracují většinou zkušení učitelé. Mladým a začínajícím učitelům věnuje vedení školy soustavnou pozornost. Snaží se

tak předejít problémům při odchodu starších učitelů do důchodu. Pedagogický sbor se daří průběžně obměňovat a snižovat průměrný věk. V aktuálním školním roce na škole nepracoval žádný pedagogický pracovník v důchodovém věku.

6

Novinkou ve školním roce 201/2013 je zřízení pozice školního psychologa. Díky finanční podpoře ze strany zřizovatele školy byl ustanoven školní psycholog, který pracuje ve škole jeden den v týdnu. Školním psychologem se stala PhDr. Květoslava Nová.

4. Údaje o přijímacím řízení, o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy

Nově zařazení žáci do prvních třídK 1. 9. 2012 bylo do tří prvních tříd školy přijato 88 žáků.

Výběrové řízení do tříd s   rozšířenou výukou jazyků Výběrové řízení do tříd s rozšířenou výukou jazyků proběhlo ve dnech 9. a 16. května

2 013. Výběrového řízení se zúčastnilo 72 žáků, do budoucích jazykových třetích tříd bylo přijato 58 žáků. Součástí výběrového řízení je písemná zkouška, diagnostický diktát a ústní pohovor.

Ukončení školní docházkyVycházející žáci Celkem Chlapci Děvčata

6. třídy 0 0 07. třídy 0 0 08. třídy 1 1 09. třídy 42 18 24Celkem 43 19 24

Celkem Chlapci DěvčataStřední školy celkem 42 18 24Gymnázia 20 10 10Obchodní akademie 1 0 1Průmyslová a technická škola 7 6 1Střední zdravotní škola 2 0 2Střední pedagogická škola 3 0 3Střední hotelová škola 3 0 3Střední umělecká škola 1 0 1Střední škola veřejnosprávní 1 0 1Střední prům. škola keramická 2 1 1Střední lesnická škola 1 1 0Střední zemědělská škola 1 0 1SOU 1 1 0

Odchody žáků ze školy (ukončení školní docházky) na závěr školního roku zachycuje přehled:

Do primy víceletého gymnázia odešlo 9 žáků, z toho 5 děvčat. Za povšimnutí jistě stojí údaj, že celkem ze školy odchází studovat gymnáziu 29 žáků, devět do víceletého gymnázia a dvacet do čtyřletého gymnázia. Z žáků devátých ročníků je to téměř polovina. Deváté třídy v hodnoceném roce byly velmi početně slabé, povinnou školní docházku končilo 42 žáků. Ještě v pátém ročníku obě třídy byly naplněny na 30 žáků, bylo zde tedy celkem 60 žáků. Do

7

víceletého gymnázia před čtyřmi lety z těchto tříd odešlo 18 žáků. Celkem z těchto dvou tříd studovat gymnázium v průběhu školní docházky odešlo 38 žáků (což odpovídá 63, 3 %)!

5. Výsledky vzdělávání žáků

Pro ověření účinnosti výchovně vzdělávacího procesu a jako velmi důležitý evaluační nástroj škola využívá didaktických testů Kvalita - „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj“. Testovaní jsou žáci pátých a devátých ročníků, testy probíhají v únoru. Pomocí testování se snažíme zjistit, zda naši žáci mají srovnatelné znalosti v porovnání se svými vrstevníky na ostatních školách v ČR. Výsledky našich žáků byly nadprůměrné. Tyto testy také porovnávají „přidanou hodnotu“ školy v meziročním srovnání. Testů se účastníme již třetím rokem po sobě. Toto testování je velmi dobrým zdrojem informací pro vedení školy. Škola trvale pracuje i s dalšími evaluačními a sebeevaluačními nástroji.

V roce 2013 proběhla generální zkouška na celoplošné testování žáků ČŠI. Testování byli žáci devátých a pátých ročníků. Cílem testování v tomto roce bylo vyzkoušet plošné testování a optimalizovat logistiku projektu. Výsledky testů našich žáků byly opět velmi dobré.

Prospěchové výsledky ukazuje následující přehled. Prospěch a chování na závěr školního roku 2012/20131. stupeňPočet tříd 13Počet žáků 324Prospělo s vyznamenáním 263Prospělo 55Neprospělo – po opravné zkoušce 6Neklasifikováno 02. st. známky z chování 13. st. známky z chování 0Omluvené hodiny celkem za šk. rok 26 754Neomluvené hodiny celkem za šk. rok 822. stupeňPočet tříd 10Počet žáků 220Prospělo s vyznamenáním 90Prospělo 127Neprospělo – po opravné zkoušce 3Neklasifikováno 02. st. z chování 03. st. z chování 1Omluvené hodiny celkem 27 586Neomluvené hodiny celkem 31

6. Prevence sociálně patologických jevů

8

Metodikem primární prevence je Mgr. Lada Měřínská. Má vytvořený preventivní tým, ve kterém jsou rovnoměrně zapojeni členové vedení školy, učitelé prvního i učitelé druhého stupně. Preventivní tým se pravidelně schází na poradách. Připravuje rámcový plán primární prevence na škole, jehož součástí jsou používané metody a formy práce. Rámcový plán zároveň stanovuje dlouhodobé cíle primární prevence. Rámcový plán je zaměřený na působení školy vzhledem k žákům, rodičům i jednotlivým učitelům.

Preventivní tým vytváří plán primární prevence na školní rok. Roční plán primární prevence konkretizuje naplňování cílů primární prevence formou jednotlivých dílčích naplánovaných akcí a rozpis plánovaných akcí na školní rok. Preventivní tým připracuje jednotlivé akce pro jednotlivé věkové skupiny žáků. Těmito akcemi jsou zejména besedy, interaktivní divadelní představení, exkurze, výchovná filmová představení. Žákům poskytuje literaturou s problematikou.

Na chodbách školy mají žáci k dispozici nástěnku, kde jsou uvedeny důležité kontakty a postupy pro případ, kdy se žák dostane do obtížné životní situace (šikana, násilí, domácí násilí apod.) nebo se setkají s projevy sociálně patologických jevů.

Žáci mají možnost své problémy anonymně oznámit vedení školy prostřednictvím schránky důvěry, umístěné na chodbě školy.

Ve spolupráci s vedením školy a výchovným poradcem řeší aktuální problémy žáků z okruhu své kompetence.

Učitelům pomáhá zařazovat do tematických plánů témata primární prevence s ohledem na vhodnost problematiky vzhledem k věkovým zvláštnostem žáků.

Na konci školního roku preventivní tým provádí vyhodnocení plánu primární prevence.

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Vedení školy zaměřuje DVPP hlavně do oblasti jazykové přípravy učitelů. V anglickém jazyce se zdokonalují 4 učitelé prvního stupně školy. Tři učitelé školy absolvovali intenzivní zahraniční kurz cizího jazyka, který byl hrazený z projektu EU peníze školám. Kurz proběhl v době hlavních prázdnin v roce 2012. Soustavnou pozornost věnuje vedení školy také vzdělávání v oblasti informačních technologií. Učitelé prvního stupně absolvovali školení zaměřené na práci s interaktivními tabulemi. Škola se připravuje na modernizaci prostřednictvím operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Jednou z dalších priorit je vzdělávání v oblasti RVP (rámcových vzdělávacích programů). Máme vyškoleného jednoho koordinátora ŠVP. Naše koncepce školení a přípravy pedagogických pracovníků je jasná a přehledná.

Ostatní formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou zpravidla ponechány na zájmu jednotlivých učitelů. Zapojením jednotlivých učitelů do různých forem DVPP je vysoká. Limitující je pouze finanční rozpočet v oblasti DVPP, který není dlouhodobě dostačující.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhá také formou samostudia v době vedlejších prázdnin. Vedení školy je pravidelně informováno jednotlivými učiteli o oblastech, ve kterých se sebevzdělávají.

Vedení školy intenzivně pracuje i s nekvalifikovanými učiteli. Téměř všichni se snaží o doplnění potřebné kvalifikace různými formami distančního studia.

8. Školní inspekce vedené ČŠI

Ve školním roce 2012/2013 byla provedena ze strany ČŠI jedna kontrola v termínu 2. – 3. října 2012. ČŠI provedla státní kontrolu dodržování vybraných ustanovení školského

9

zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávaná podle ustanovení § 174 odst. 2 písmeno d) školského zákona ve znění účinném v kontrolovaném období. Kontrola konstatovala, že škola v kontrolovaných oblastech pracuje v souladu s pravidly stanovenými legislativou.

KontrolyDne 15. 2. 2013 byla provedena Krajskou hygienickou stanicí Karlovarského kraje se

sídlem v Karlových Varech kontrola plnění povinností v oblasti hygienických předpisů. Škola v kontrolovaných oblastech neporušila žádné zákonné ustanovení.

V dubnu 2013 byla provedena kontrola výsledku hospodaření školy v rámci kontroly hospodaření školských zařízení – příspěvkových organizací zřizovatelem městem Sokolov. Hospodářský výsledek školy je kladný, hospodaření je v souladu s dohodnutými pravidly.

StížnostiVe školním roce 2012/2013 byly podány vedení školy dvě stížnosti. Jedna stížnost

byla kvalifikována jako částečně důvodná. U částečně důvodné stížností byla přijata nápravná opatření. Druhá stížnost byla v průběhu řešení stažena.

9. Aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti

Školní projekty:

Škola pracuje v celé řadě projektů. Jejich výčet je rozsáhlý a ve zprávě uvedu jen ty významnější.

Škola je zapojena do programu Rodiče vítáni. Toto označení získává škola, která je pro rodiče otevřena a nabízí více prostoru pro vzájemnou spolupráci školy a rodiny. Podmínkou získání označení Rodiče vítáni je splnění celé řady podmínek v oblasti spolupráce školy a rodiny.

Škola je také držitelem certifikátu Aktivní škola. Našim úspěšně naplňovaným projektem je projekt Čtení pomáhá. V pomyslném žebříčku

nejaktivnějších a nejúspěšnějších škol projektu Čtení pomáhá, ve kterém je zapojeno více než 1 300 základních a středních škol, se naše škola stala nejaktivnější školou Karlovarského kraje. Žáci za dobu fungování projektu svým čtením přispěli na charitativní účely částkou ve výši téměř 163 tisíc korun. Základní škola Sokolov, Rokycanova 258 figuruje na předních příčkách jak v počtu registrovaných žáků, tak v počtu úspěšně vyplněných kontrolních testů ke knihám. Děti z naší základní školy od dubna 2011, kdy byl projekt Čtení pomáhá spuštěn, úspěšně absolvovaly více než 3 200 kontrolních testů a věnovaly tak na dobročinné účely téměř 163 tisíc korun. Tento výsledek vynesl naše žáky na páté místo v pomyslném žebříčku nejúspěšnějších čtenářů z celé republiky. V celkovém počtu registrací jsou děti z naší základní školy čtvrté.

Podobně úspěšným projektem je projekt Čteme společně. Již několik let tento projekt úspěšně probíhal na prvním stupni naší školy. Ve školním roce 201/2013 byl projekt rozšířen na oba dva stupně školy a dokonce přestoupil hranice školy. Cílem projektu je především motivovat mladší žáky ke čtení knih. A nejen to. V tomto projektu spolupracují žáci starší, žáci druhého s mladšími žáky prvního stupně školy. Mezi žáky se vytváří neformální vazby, kdy starší pomáhají mladším a mladší žáci ztrácejí z kontaktů se staršími spolužáky obavy. Skupina našich žáků svůj projekt přenesla do také do mateřské školky. Druháci si tak mohli

10

vyzkoušet, jaké je to číst předškolákům. Starší školáci zase přijeli číst společně do domu s pečovatelskou službou v Dolním Rychnově, kde se do společného čtení s dětmi zapojili i senioři. I jimi byl projekt velmi pozitivně přijat.

Škola aplikuje ve své běžné práci moderní metody jako například projektové vyučování. Pracujeme s projekty, které jsou určeny pro jednotlivé ročníky, pro celý stupeň či celou školu. Naše projekty jsou krátkodobé i dlouhodobé, některé jsou zakončené projektovými dny. Jsou to:

- Zdravé zuby - Čertí škola- Ajax - Vynášení Moreny- Zaječí škola - Den bez aut- Absolventské práce - Školní akademie - Evropský den jazyků - Čtenářský maratón- Plníme dětské sny - Sběr kaštanů- Comenius - Vánoční stromky- Voda - Třídíme odpady

Škola je zapojena do dvou státních programů Školní mléko a Ovoce do škol. O distribuci mléka, mléčných výrobků a dodávaného ovoce se stará uklízečka paní Blanka Čebišová. Dotované mléčné výrobky si kupuje nadpoloviční většina žáků. Ovoce do škol je dodáváno zdarma pro žáky prvního stupně školy.

Pro žáky, kteří byli přijati k základnímu vzdělávání na škole, pořádá škola tvz. Školičku. V jarních měsících se mohou naši noví prvňáčci buď sami, nebo spolu se svými rodiči zapojit do aktivit, kdy se v celkem pěti odpoledních blocích mají možnost seznámit s tím, co je ve škole od září čeká a seznámit se s také s novými spolužáky.

Škola žije bohatým životem. V průběhu školního roku probíhá celá řada velmi pěkných tradičních i jednorázových akcí. Již třetím rokem škola organizuje obhajoby absolventských prací. Žáci devátých ročníků v průběhu posledního roku povinné školní docházky připravují absolventskou práci. Témata vyhlašují jednotliví vyučující na druhém stupni školy. Zapojení žáků je zcela dobrovolné. Svoji práci na závěr školního roku obhajují před tříčlennou komisí. Nejlepší práce jsou oceněny.

Na škole velmi aktivně funguje školní družina. Činnost školní družiny je různorodá a bohatá. Vychovatelky samy i ve spolupráci s učitelkami organizují různé aktivity: při ranní činnosti se pravidelně střídají zájmové kroužky – počítačový, zpívání při kytaře a sportovní hry, které se u žáků těší velké oblibě.

Pro žáky školy pořádá v průběhu roku několik velmi zajímavých akcí. Jsou to v listopadu Hallowenská noc s diskotékou, kdy žáci také přespí na škole (kde mimo jiné děti absolvují noční stezku odvahy), dovednosti Ferdy Mravence, Mikulášskou besídku, v březnu noc s Andersenem, kdy přihlášení žáci přespí ve škole, z dalších uvádím např. návštěvu krytého bazénu. Tradiční akcí je také diskotéka v maskách u příležitosti masopustu. Ty nejoblíbenější a nejnavštěvovanější organizují vychovatelky o sobotách. Sobotních akcí se pravidelně účastní okolo 30 žáků. Žáci se mohou účastnit výletu na rozhlednu Hart s opékáním špekáčků, návštěva hasičského sboru v Sokolově. Další sobotní akce jsou určeny jako společné pro žáky i jejich rodiče.

Tradičně se žáci školy účastní humanitárních akcí. Škola organizuje prodejní burzu hraček. Výtěžek burzy tradičně směřuje do sokolovské nemocnice na dětské oddělení.

Dne 10. dubna 2 013 se uskutečnil Den otevřených dveří, kdy mohli rodiče, žáci i celé třídní kolektivy navštívit naši školu, aby se seznámili s výukou, vybaveností tříd a odborných učeben apod. V porovnání s minulými roky se akce setkala s výrazně vyšším zájmem veřejnosti.

11

Pro rodičovskou veřejnost připravují učitelé se svými žáky kulturní programy zaměřené ke Dni matek, velikonočním svátkům, vánočním svátkům. Všechna tato vystoupení jsou oblíbena a hojně navštěvována.

Tradičními akcemi školy jsou školní akademie a olympijský den. Tyto na organizaci náročné aktivity se pravidelně střídají. Ve školním roce 2012/2013 byla hlavním celoškolním projektem školní akademie. Využili jsme toho, že v programu Comenius byla hlavním tématem voda a rok 2013 byl vyhlášen rokem vody. Proto i naše školní akademie byla zaměřena na vodu. Za doprovodu průvodců televizního motoristického pořadu Top Gear jsme cestovali po řece Ohři. Vystupovali tradičně téměř všichni žáci naší školy. Představení školní akademie „Centrálka na vlnách“ bylo veřejnosti prezentováno celkem pětkrát. Jako každoročně se akademie setkala s velkou pozorností rodičovské veřejnosti. Naše vystoupení vidělo téměř 1500 diváků, kteří oceňovali výborné výkony našich žáků a práci, kterou učitelé věnovali přípravě jednotlivých vstoupení.

Poslední zvonění jsme organizovali v prostorách sokolovského divadla. Vzhledem k očekávanému velkému zájmu veřejnosti vystupovali žáci devátých tříd se svým programem dvakrát. K rozšíření kulturního rozhledu žáků již léta přispívá neformální a soustavná spolupráce s okresní knihovnou a pravidelné výjezdy žáků na divadelní představení. V průběhu školního roku žáci navštívili i několik kulturních představení v prostorách školy, kina Alfa a divadla Sokolov. Několikrát bylo realizováno školní filmové představení pro všechny žáky školy.

V rámci výuky naši žáci pod vedením svých učitelů navštívili spoustu nejrůznějších výstav, absolvovali četné besedy a uskutečnili celou řadu exkurzí.

Na konci školního roku téměř všechny třídní kolektivy uskutečnily také školní výlety. Náplní výletů byly pěší a autobusové výlety, pobyty v přírodě a vícedenní pobyty v kempech. Velmi zajímavé a žáky oblíbené rozhodně byly návštěvy lanových center.

Úspěchy v   soutěžích: Škola organizuje školní kola nejrůznějších sportovních, uměleckých a vědomostních

soutěží. O umístění žáků ve vyšších kolech soutěží se zmiňuji dále v textu. Žáci naší školy se pravidelně zapojují téměř do všech vědomostních a sportovních soutěží vyhlašovaných MŠMT ČR a Karlovarským krajem. Účastníme se ale také soutěží uměleckých a soutěží vyhlašovaných městem Sokolov, zřizovatelem školy.

Výsledky našich žáků v těchto soutěžích jsou tradičně vynikající. V přehledu jsou zachyceny nejlepší výsledky našich žáků od v okresních kol soutěží.

Vědomostní soutěže:Pravidelně se účastníme vědomostních soutěží typu A a B organizovaných MŠMT

ČR. Učitelé své žáky každoročně velmi pečlivě připravují na tyto soutěže. V  rámci Karlovarského kraje se umísťuje naše škola pravidelně na předních místech.

Ve výčtu uvádím pouze umístění na předních místech okresních a vyšších kol soutěží. Žáků, kteří úspěšně reprezentovali školu, bylo mnohem více. V olympiádě z   matematiky v okresním kole kategorie Z9 první místo obsadila Markéta

Müllerová ze třídy IX. C. V krajském kole pak byla třetí. V   okresním kole Pythagoriády kategorie Z5, Z   6 a Z 8 kam postoupili, byli žáci Jakub

Kriegr první, Adam Solomko ze třídy VI. B druhý a Tomáš Vu Duy Anh ze třídy VIII. B první.

12

V   konverzační soutěži v   německém jazyce byl druhý v okrese Pavel Koco ze třídy VII. B a Nikol Tarantová z VIII. C třetí a postoupili do krajského kola.

V   konverzační soutěži v   anglickém jazyce v okresním kole byla v II. B kategorii druhé Sára Benešová. V krajském kole zvítězila a postoupila do kola celostátního. V celostátním kole z rodinných důvodů nesoutěžila. V kategorii I. B v okrese byli na 2. - 3. místě Elena Kleinová z VI. B a Egor Naumenko z VI. C.

V   zeměpisné olympiádě v   okresním kole byli naši žáci Adam Solomko z VI. B, Pavel Koco z VII. B a Tomáš Vu Duy Anh z VIII. B ve svých kategoriích na prvních místech, v krajském kole pak byli na druhém, šestém a čtvrtém místě.

Ve vědomostní soutěži Hravě o Sokolově naše družstvo v prvním kategorii bylo třetí. Členy družstva byli Petra Skořepova a Lenka Sýkorová, obě z V. C a František Okoun ze třídy IV. B.

Sportovní soutěžeVe sportovních soutěžích jsme již tradičně získali velký počet bodů za výborné

výkony našich žáků, přestože naše podmínky pro školní sportování jsou skromné. Žáci pod vedením svých učitelů dosáhli vynikajících výsledku v porovnání s ostatními školami. Nejvýznamnějších výsledů dosáhli naši basketbalisté. Starší chlapci zvítězili v krajském kole, bohužel celostátní kolo v tomto roce nebylo organizováno. Stejné družstvo obsadilo druhé místo v kraji mezi středoškoláky o dva roky staršími.

V posledních školních rocích dochází opakovaně k celkovému vylepšování postavení školy v porovnání s ostatními školami Sokolova i celého bývalého okresu. V přehledu uvádím jen nejvýraznější umístění našich žáků. Ke zlepšování výsledků školy v porovnání s dalšími školami Sokolova je o to zajímavější, že máme určený tříčlenný okrsek, ve kterém soupeříme v okrskovém kole se dvěma školami, které mají statut sportovních škol. Je logické, že trénovaní žáci dosahují lepších sportovních výsledků téměř ve všech disciplínách než vrstevníci, kteří pravidelně netrénují pod vedením trenérů. Přesto v mnoha sportech obě školy předstihujeme. V basketbalu kategorie středních škol družstvo starších žáků bylo v okresním kole první.

V krajském kole soutěže chlapci byli o jediný koš druzí. Družstvo hrálo ve složení Kubricht Josef, Brabenec Lukáš, Růžička Jan, Neudert Rudolf, Baborovský Daniel, Džupin Radek, všichni z IX. B a C, Boukal Pavel a Lukáš Kadlot z VIII. B.

V basketbalu družstvo starších žáků bylo v okresním kole první. V krajském kole soutěže chlapci opět zvítězili – bez postupu do republikového kola, které je organizováno jednou za dva roky. Družstvo hrálo ve složení Růžička Jan, Neudert Rudolf, Kubricht Josef, Brabenec Lukáš, Baborovský Daniel, Džupin Radek, Vojtěch Buš všichni z IX. B a C, Jan Procházka z VIII. B, Martin Strouhal z VIII. C, Vojtěch Imrich z VIII. A.

V plavání se naše družstvo prvního chlapců umístilo na prvním místě v okrese, v kraji pak bylo páté. Školu reprezentovali: Šťastný Jan z VIII. C, Fuska Štefan z VI. C, Lukáš Kadlot z VIII. B, Alex Gottfried VIII. B, Martin Strouhal z VIII. C a David Trnka z IX. C. Družstvo děvčat ve stejné soutěži v okrese bylo druhé a v kraji čtvrté. Školu reprezentovaly: Renata Čočková, Karin Soukupová, Lucie Vakešová, všechny z VII. B, Tereza Sekyrová z VI. B, Natálie Janusová z VII. A, Věra Šťastná z VIII. C, Eliška Horová z IX. C.

V minikopané naši chlapci v okresním kole byli třetí. Družstvo hrálo ve složení Neudert Rudolf, Kubricht Josef, Baborovský Daniel, Miroslav Bajger, Pavíza, Kubík, všichni z IX. B a C, Šefl, Boukal a Jan Procházka z VIII. B, Hoch Vilém z VI. B a Martin Immer z VI. C.

Ve sportovní gymnastice družstvo děvčat ve složení Silvie Vyskočilová z VI. C, Marie Wágnerová z VI. B a Karin Soukupová z VII. B bylo třetí v okrese.

13

Ve šplhu družstvo děvčat ve složení Karin Soukupová ze VII. B, Tereza Sekyrová ze třídy VI. B, Marie Wagnerová ze třídy VI. B a Denisa Goščuková z VIII. A bylo první v okrese. V krajském kole pak dívky byly druhé.

V minitenise naši žáci obsadili druhé místo v okrese. Školu reprezentovali Nelly Pádrová z II. A, Denisa Jílková z III. C, Radek Plas z II. C, Kryštof Rund z IV. B, Petr Vodička z IV. B, Tomáš Boldiš z V. B a Tereza Ungrová z V. C.

V silovém víceboji naši chlapci ve starší kategorii zvítězili a mladší chlapci byli třetí. Starší chlapci Rudolf Neudrt a Jiří Buš z IX. C, Oldřich Slánský z IX. B, Martin Jedlička z VIII. B a Vojtěch Imrich z VIII. A. Mladší žáci Tomáš Flitár z a Ladislav Tarantík ze třídy VII. A, Luboš Holinka z VI. A, Štefan Fuska z VI. B.

V přehazované naše družstvo žáků prvních a druhých ročníků obsadilo 3. místo v okrese (Rybár. Kříž, Hedar, Miškovská, Novotná, Kupková, Zelinková).

Výrazného úspěchu dosáhli naši žáci v atletické soutěži Pohár rozhlasu. Mladší dívky v okresním kole zvítězili a v krajském kole potom byly druhé. Školu reprezentovaly: Horvátová Veronika, Grigarová Michaela, Hegedüsová Žaneta, Kristýna Landlová ze třídy VI. C, Marie Wágnerová Teraza Sekyrová ze třídy VI. C, Michaela Adamcová, Karin Soukupová, Lucie vVkešová, Hana Pavízová, Tereza Poncová ze třídy VII. B.

Žáci školy se úspěšně zúčastnili také dalších sportovních soutěží: Atletického čtyřboje, přespolního běhu, atletické všestrannosti a kolektivních míčových sportů.

Umělecké soutěžeV této oblasti naše škola začala sbírat významné úspěchy ve výtvarných

soutěžích. Příchodem paní učitelky Drahomíry Špicnerové se objevily úspěchy v dřívějších letech nevídané.

V recitační soutěži v okresním kole zvítězila Zuzana Springlová ze třídy VI. C a postoupila do kola krajského.

V krajské výtvarné soutěži Plníme dětské sny, obsadila Kristýna Hošková z IX. B a Matyáš Petřík z II. A první místo, druhá byla Kateřina Pařízková z VIII. B a třetí potom Matěj Šafner z II. A.

V okresní soutěži „Den Země - Život na Zemi“ první byli Jan Tetour z II. A, Michala Mikešová z V. B, Tomáš Flitár z VII. A a třetí Tomáš Vu Duy Anh z VIII. B.

V mezinárodní soutěži Lidice „Tradice a dědictví lidu naší země“ Adéla Šelířová ze třídy VII. B obdržela čestné uznání.

V soutěži „700 let Sokolova“ ve svých kategoriích byli první Adam Pavlíček z I. A, Jiří Třesohlavý z IV. B, Zuzana Springlová z VI. B a Tomáš Vu Duy Anh z VIII. B. Druhá byla Anna Šulcová z VII. B a třetí Ksenie Čerkasová z III. C, Sabina Hýská z V. C a Daniel Pártl ze třídy VII. A.

Zapojili jsme se do mnoha dalších soutěží. Zasílali jsme celou řadu prací našich žáků. Některé soutěže stále probíhají.

10. Údaje o hospodaření školy za rok 2012

14

Hospodářský výsledek

Náklady 26 727 151,23 KčVýnosy 27 044 971,91 KčHospodářský výsledek hrubý 317 820,68 Kč Odvod nevyčerpaných účel. prostředků do SR 0,00 KčNáklady ve vztahu ke zřizovateli 9 654 202,23 KčVýnosy ve vztahu ke zřizovateli 9 972 022,91 KčZlepšený HV ve vztahu ke zřizovateli 317 820,68 Kč Zlepšený HV celkový 317   820,68 Kč

11. Z apojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

V dubnu 2005 se nám podařilo navázat kontakt se základní školou z partnerského města Sokolova Salfeldu. Saalfeld je partnerským městem Sokolova a i ze strany starosty města Saalfeld i vedení německé školy byla projevena vůle v pokračování neformálních kontaktů mezi školami. Každoročně skupina našich žáků navštívila město našich německých partnerů a v Sokolově přivítáme skupinu žáků z Německa.

Podařilo se nám pokračovat v kontaktech s další německou školou v Schlehdorfu (poblíž Garmisch-Partenkirchenu). V tomto školním roce jsme opětovně zorganizovali výměnný pobyt. 15 našich žáků v květnu navštívilo Schledorf. Pro naše žáky a doprovod byl po celý čtyřdenní pobyt připraven bohatý doprovodný program.

V září 2005 škola získala akreditaci MŠMT ČR jako školicí středisko pro další jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků. Akreditace platí pro kurzy anglického, německého a ruského jazyka a pro práci s jazykovým portfoliem. Akreditace platí po dobu 6 let. Garantem školicího střediska je Mgr. Zuzana Šteklová. Na jaře 2008 byla akreditace MŠMT ČR prodloužena o dalších pět let.

Ve spolupráci s Pedagogickým a vzdělávacím centrem Karlovarského kraje jsme se stali pilotní školou pro ověřování programu – Průřezová témata. Realizace šesti projektů škole umožňuje naplnit v plném rozsahu průřezová témata na 2. stupni školy.

V květnu 2008 jsme se stali partnery Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost „Chraň svůj svět, chraň svůj život“, který řídí asociace „Záchranný kruh“, o. s. V rámci programu budeme pilotovat materiály, které asociace bude pro školy připravovat.

Škola od roku 2008 úzce spolupracuje s Národním institutem dětí a mládeže. Tuto organizaci zřizuje MŠMT ČR. Stali jsme se krajským koordinačním střediskem projektu Klíče pro život – rozvoj klíčových kompetencí v zájmovém a neformálním vzdělávání. Garantem projektu na škole je vedoucí vychovatelka školy Jarmila Šrámková.

Ve školním roce 2007/2008 jsme se stali partnery ve dvou projektech zaměřených na pomoc vycházejícím žákům při orientaci a výběru správné cesty při profesní přípravě. První projekt Správná volba – počátek úspěšné kariéry spočívá v podrobném testování žáků osmých ročníků a následnému vybrání optimální cesty dalšího vzdělávání se zřetelem ke stanovení optimálních předpokladů pro uplatnění v budoucích povoláních. Druhým projektem je projekt Merkur, který si klade za cíl představit našim žákům technické obory, které jsou v současné době vycházejícími žáky neprávem opomíjeny.

Na velmi dobré úrovni ve škole probíhá environmentální výchova. V rámci projektu vyhlášeného Karlovarským krajem byla škola vybavena nádobami na tříděný odpad. V aktuálním roce proběhla druhá část a škola je vybavena zcela a všichni žáci odpad třídí.

15

Škola se v aktuálním školním roce stala partnerskou školou Nakladatelství Fraus, které vydává ucelené řady interaktivních učebnic.

Ve školním roce 2008/2009 probíhaly výzvy k programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Zapojili jsme se jako partneři do dvou projektů v oblasti 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení. V roce 2009 byl jeden projekt přijat a my jsme se stali partnery projektu „Další vzdělávání pedagogických pracovníků v  Sokolově“ v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Cílem projektu je zvýšení úrovně vzdělanosti pedagogických pracovníků školy a zkvalitnění a modernizace práce školy v oblasti výchovně vzdělávací práce.

Posledním projektem, do kterého jsme se přihlásili, je Solární škola. Na projektu spolupracujeme s ISŠT Sokolov. Žáci pod vedením učitelů fyziky zkoumají a využívají alternativní zdroje energie.

Na jaře 2010 jsme připravili projekt „Moderní škola“ v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, IP oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Byla podána žádost a projekt byl přijat. Celkový rozpočet projektu je více než 2 500 tis. Kč. Prostředky budou využity na individualizaci výuky, další vzdělávání zaměstnanců školy a modernizaci výchovně vzdělávacího procesu pocelou dobu trvání projektu. Projekt končí v únoru 2014.

Od února 2012 realizujeme grantový projekt v rámci globálního grantu CZ.1.7//1.1.18Zvyšování kvality ve vzdělávání v Karlovarském kraji II Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost „Tvorba vzdělávacích programů pro skupinovou výuku a činnostní učení ve výuce fyziky a chemie na základní škole“. Úkoly pro další období Pro další období bude třeba zaměřit pozornost zejména na následující oblasti práce školy:

optimalizace školního vzdělávacího program Škola jazykům otevřená, který jsme sami vytvořili.

- zlepšení kvalifikovanosti ve výuce cizích jazyků a udržení statutu školy s rozšířenou výukou jazyků

- připravit odborně všechny učitele na využití informačních technologií, začlenit užití IT do učebních plánů

- zlepšit kvalifikovanost učitelů v oblasti jazyků (Čj, M) a přírodovědných předmětů, zvýšit zapojení pedagogů do DVPP

- využívat práce koordinátorů (ŠVP, enviromentální výchova, ICT)- posilovat úlohu metodických složek na škole, zvyšovat jejich podíl na řízení chodu školy- sjednocovat výchovné úsilí všech pedagogických pracovníků zejména v oblasti boje proti

záškoláctví, šikaně, xenofobii, projevům rasismu a stav na těchto úsecích pravidelně hodnotit

- ještě více zintenzívnit spolupráci zejména vyučujících 1. stupně s PPP a důsledně sledovat vývoj všech problémových dětí (i tento úkol pravidelně vyhodnocovat)

- zlepšit spolupráci učitelů 1. a 2. stupně školy a zlepšit tak přechod žáků na druhý stupeň školy

- vést učitele k týmové spolupráci- zvýšit aktivní zapojení žáků do chodu školy prostřednictvím Žákovského parlamentu- spolupracovat při řešení problémů se  Školskou radou - pokusit se zlepšit, resp. udržet výsledky žáků školy ve sportovních soutěžích a

vědomostních soutěžích typu A a B vyhlašovaných MŠMT- postupně obměňovat nábytek ve třídách - upravit prostory školy tak, aby vyhovovaly upraveným hygienickým normám

16

- v souladu s finančními prostředky pokračovat v renovaci a modernizaci učebních prostor- optimalizovat chod školy v režimu právní subjektivity- prezentovat fragmenty ze života školy a úspěchy žáků na veřejnosti

Další konkrétní úkoly budou podrobněji rozvedeny v plánu práce školy, který škola pravidelně zpracovává a vyhodnocuje.

V Sokolově 8. 10. 2013 Mgr. Jan Kadlec ředitel školy

17