28615 U2 5 6 TH - Klett · Geographie 5 / 6 TERRA Lösungen ISBN 978-3-623-28615-0...
Transcript of 28615 U2 5 6 TH - Klett · Geographie 5 / 6 TERRA Lösungen ISBN 978-3-623-28615-0...
Geographie 5 / 6
TERRALösungen
ISBN 978-3-623-28615-0
28615_Umschlag.indd 228615_Umschlag.indd 2 20.02.2007 12:06:1520.02.2007 12:06:15
InhaltInhalt
Leben in der Einen Welt A 1
Kontinente und Ozeane A 2
Planet Erde A 3
Das Gradnetz der Erde A 4
Großlandschaften in Deutschland A 5
Bundesländer und Nachbarn A 6
Nord- und Ostseeküste A 7
Getreide und Zuckerrüben aus der Börde A 8
Steinkohle im Rhein-Ruhr-Gebiet A 9
Strukturwandel und Rekultivierung A 10
Im Mittelgebirgsland: Landschaften
und Oberflächenformen A 11
Thüringen: Landschaften A 12
Erfurt: ein Stadtrundgang A 13
Alpen: Höhenstufen A 14
Europa: Topografischer Überblick A 15
Seeklima und Landklima A 16
Klimadiagramme zeichnen A 17
Über und durch die Alpen A 18
Donau / Güterverkehr A 19
Landwirtschaftliche Gunsträume
in der Ukraine A 20
Westeuropa:
Orientierung und Naturraum A 21
Metropole Paris A 22
Erdöl aus der Nordsee A 23
Nordeuropa A 24
Autoren: Prof. Dr. Michelle Barricelli, Berlin; Dr. Egbert Brodengeier, Lichtenberg; Jörg Buss, Dresden; Dr. Frieder Glanz, Dresden; Ute Gutt, Treuenbrietzen; Maik Jährig, Oderwitz; Peter Köhler, Elleben; Peter Kraus, Wäschen-beuren; Jens Joachim, Leipzig; Rainer Kalla, Sprenge; Thomas Labusch, Siegen; Bodo Lehnig, Großdubrau; Bodo Meißner, Halle; Herbert Paul, Asperg; Silke Pflüger, Berlin; Jörg Pohlers, Leipzig; Meike Rahner, Bochum; Anne Schminke, Olpe
Grafiken: Steffen Butz, Karlsruhe; Rudolf Hungreder, Leinfelden-Echter-dingen; satz.zeichen Diana Jäckel, Erfurt; Wolfgang Schaar, Stuttgart; Ursula Wedde, Göppingen
Fotos: Titelseite: Luftbild Brugger, Stutt-gart; Corbis, Düsseldorf; Enkel-mann, Filderstadt; Evangelische Funkagentur; Dr. Th.Hoffmann, Aachern; Jäckel, Erfurt; Joachim, Leipzig; Köhler, Elleben; Langrock, Schaderode; MEV, Augsburg; Pictu-re Alliance GmbH; Rausch, Linsen-hofen; Reckziegel, Schnepfenthal; Rother, Berlin
Redaktion: Ilke BüchlerDTP/Satz: satz.zeichen Diana Jäckel, Erfurt
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart, 2007.Alle Rechte vorbehalten.
A 1 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Leben in der Einen Welt
aVervollständige die Pässe der Kinder.
Natur- und Lebensbedingungen von Fatima
Temperaturen:
Niederschlag:
Bekleidung:
Wohnung:
Hauptnahrungsmittel:
Schule:
Schneide das
richtige Bild aus und
klebe es hier ein.
Natur- und Lebensbedingungen von Levi
Temperaturen:
Niederschlag:
Bekleidung:
Wohnung:
Hauptnahrungsmittel:
Schule:
Natur- und Lebensbedingungen von Inono
Temperaturen:
Niederschlag:
Bekleidung:
Wohnung:
Hauptnahrungsmittel:
Schule:
Land:
Kontinent:
Volk:
Lebensraum:
Land:
Kontinent:
Volk:
Lebensraum:
Land:
Kontinent:
Volk:
Lebensraum:
Kongo
Afrika
Pygmäen
Tropischer Regenwald
Mali
Afrika
Tuareg
Wüste (Sahara)
am Tag heiß, in der Nacht kalt
trocken
Turban, besticktes Über ge-
wand, Hose, Gürtel
transportables Lederzelt
Hirse, Milch, Käse
Eltern als Lehrer
Kanada (Baffin Bay)
Nordamerika
Inuit
Polargebiet
kurze kühle Sommer, lange kalte Winter
fällt meist als Schnee
Parka mit Pelz gefütterter
Kapuze, Snowboots
Igloo, Holzhaus
Fisch, Fleisch
regelmäßig
ganzjährig heiß
ganzjährig feucht
selten T-Shirt, keine Schuhe
Holzhaus
Fleisch, Maniok
kein regelmäßiger Schulbesuch
A 2 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Kontinente und Ozeane
aa) Trage die Namen der Kontinente und Ozeane in die Weltkarte ein.b) Male die Kontinente mit verschiedenen Farben an.
bFülle den Lückentext aus.
cWelches der drei Diagramme stellt die Verteilung von Land und Wasser auf der Erde richtig dar? Kreuze an.
Wasser Land Wasser Land Wasser Land
A B C
Am Pazifischen Ozean liegen die Kontinente
Am Atlantischen Ozean liegen die Kontinente
Der größte Kontinent ist
Der kleinste Kontinent ist
Der größte Ozean ist der
,
.,
.
.
.
,
,
.,
,
0 5000km300020001000 4000
N
A
O
M
R
E
D
R I K A
S
A
Ü
M
D
E R I K A
A
Nordamerika
Asien
Asien
Australien
Australien
Pazifik
Nordamerika
Afrika Europa
N T A R K T I S
A
INDISCHEROZEAN
OZEAN
OZEAN
PAZI
ATLAN
FISCHER
TISCHER
U S
L
T
I
R
E
A
N
E U R O P A
A F R I K A
A S I E N
Südamerika
Südamerika
X
A 3 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
aKennst du die neun Planeten des Sonnensystems? Nenne ihre Namen.
bErgänze den Lückentext.
MerksatzMerksatzzu der Reihenfolge der neun Planeten
MMein VVatereerklärt mmirjjeden SSonntag uunsere nneun PPlaneten.
1
6
2
7
3
8
4
9
5
Für einen Umlauf um die Sonne benötigt die Erde _________ Tage oder ein ____________ .
Anmerkung: Die Umlaufzeit ist in Wirklichkeit ¼ Tag (ca. 6 Stunden) länger. Deshalb wird jedes vierte Jahr ein Tag zu-
sätzlich eingefügt. Diesen Tag nennt man Schalttag; es ist der _______ Februar. Jahre mit einem Schalttag nennt man
____________________ , z. B. die Jahre 2000, 2004, 2008, __________________ .
cWir demonstrieren, wie Tag und Nacht entstehen.a) Führt die Demonstrati- on in der Klasse durch.b) Färbe am Globus die Taghälfte gelb und die Nachthälfte grau ein.c) Ergänze den Lücken- text.
Vom Sonnenlicht wird immer nur eine Erdhälfte beleuchtet. Dort ist dann ____________ , in der anderen Hälfte ist
________________ . Die Erde dreht sich um ihre _______________ (= Erdrotation), und zwar von ______________
nach _______________ . Für eine Umdrehung benötigt sie _____ Stunden. Durch die Erddrehung ändert sich die Ver-
teilung von Tag und Nacht auf der Erdoberfläche ständig.
Planet Erde
Merkur
Saturn
Venus
Uranus
Erde
Neptun
Mars
Pluto
Jupiter
365 Jahr
29.
Schaltjahre 2012, 2016
Tag
Nacht Achse
24
Westen
Osten
A 4 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Das Gradnetz der Erde
aOrdne den Ziffern Begriffe zu. Male die Nordhalbkugel farbig aus.
cBestimme mithilfe des Gradnetzes und des Atlas die Lage der Städte C – F auf der Erdkugel, die nahe an den Schnitt-punkten der 10 Grad-Breitenkreise mit den 10 Grad-Längenkreisen liegen. Die Städte A und B sind als Beispiele schon vorgegeben.
bFülle den Lückentext aus.
2
3
Stadt C
Stadt D
Stadt E
Stadt F
Lösung:
Lösung:
Lösung:
Lösung:
Welche Position hat das Floß?
1
2
3
4
5
Stadt A liegt bei 40° N und 50° O (sprich 40 Grad Nord und 50 Grad Ost); Lösung: Baku
Stadt B liegt bei 30° S und 50° W (sprich: ...) Lösung: Porto Alegre
Die Linien vom Nordpol zum
bilden das Gradnetz der Erde.
und
Linien, die parallel zum Äquator liegen, heißen
und eine
teilt die Erde in eine Nordhalbkugel
oder
heißen
Der
.
.
.
1
2
53
4
Nordpol
Südpol
Äquator
Längenkreise
Breitenkreise
liegt bei 50° N und 20° O
liegt bei 30° N und 10° W
liegt bei 30° S und 30° O
liegt bei 40° N und 80° W
Krakau
Agadir
Durban
Pittsburgh
Das Floß hat die Position 50° N und 10° W.
Südpol
Längenkreise
LängenkreiseBreitenkreise
Breitenkreise
Meridiane
Äquator
Südhalbkugel
A 5 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Großlandschaften in Deutschland
aErgänze in der Karte und Legende die fehlenden Namen für die Großlandschaften in Deutschland.
1:
2:
3:
4:
bGestalte die Karte farbig. Ordne dabei jeder Großland-schaft einen entsprechenden Farbton zu.Folgende Farben stehen dir zur Verfügung: grün, braun, hellbraun, dunkelbraun.
cArbeite mit dem Profil:a) Ermittle mithilfe der Maßstabsleiste die Entfernung zwischen A und B und trage sie unter dem Profil ein.b) Übertrage die Namen und Ziffern aus der Legende der Karte in die Kästen über dem Profil.c) Markiere an der Profillinie die Grenzen zwischen den Großlandschaften durch einen Pfeil.
dOrdne die Fotos vom Ausschneidebogen den Großlandschaften am Profil zu und beschrifte sie mit der richtigen Ziffer.
Norddeutsches Tiefland
Mittelgebirgsland
Alpenvorland
Alpen
Alpen
Norddeutsches Tiefland
Mittelgebirgsland
Alpenvorland
1 Norddeutsches
Tiefland
2 Mittel-
gebirgsland
3 Alpenvorland 4 Alpen
1 2 3 4
780
1
2
3
4
A 6 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Bundesländer und Nachbarn
aArbeite mit der Karte:a) Trage die Autokennzeichen der Nachbarstaaten
Deutschlands in die vorgegebenen Felder ein.b) Bezeichne in der Karte die Bundesländer und
ihre Hauptstädte. Vervollständige die Tabelle.
Bundesländer Hauptstädte
HE Hessen 1
NW Nordrhein- Westfalen 2
SH Schleswig-Holstein 3
BB Brandenburg 4
SL Saarland 5
BY Bayern 6
MV Mecklenburg-Vorpommern 7
NI Niedersachsen 8
ST Sachsen-Anhalt 9
SN Sachsen 10
TH Thüringen 11
RP Rheinland-Pfalz 12
BW Baden-Württemberg 13
BE Berlin
HH Hamburg
HB Bremen
c) Markiere farbig.
gelb Bundesländer ohne Staatsgrenzegrün Bundesländer mit einer Seegrenze
Wie heiße ich?
Ich umschließe einen Stadt-
staat und liege im Osten
Deutschlands.
bNotiere jeweils die gesuchten Bundesländer und Landeshauptstädte in der richtigen Reihenfolge.
a) Vier beliebige Landeshauptstädte von Westen nach Osten:
b) Nördlichste und südlichste Landeshauptstadt:
c) Westlichste und östlichste Landeshauptstadt:
d) Bundesländer, die im Osten eine Staatsgrenze haben:
e) Bundesländer, die im Westen eine Staatsgrenze haben:
PL
CZ
ACH
F
L
B
NL
DK
HHHB
BE
SH
MV
BB
ST
NINW
HE
RP
SL
BW
BY
TH SN
3
7
8
2
12
513
6
1110
94
1
Düsseldorf, Hannover, Magdeburg, Potsdam
Kiel, München
Düsseldorf, Dresden
Mecklenburg-Vorpommern, Brandenburg, Sachsen, Bayern
Baden-Württemberg, Rheinland-Pfalz, Saarland, Nordrhein-Westfalen, Niedersachsen
Wiesbaden
Düsseldorf
Kiel
Potsdam
Saarbrücken
München
Schwerin
Hannover
Magdeburg
Dresden
Erfurt
Mainz
Stuttgart
A 7 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
EEFlut
Flut
Ebbe
Ebbe
AKFK
FK=Fliehkraftdurch die Erd-drehung
AK= Anziehungs-kraft desMondes
M
aTopographisches Grund-wissena) Gestalte die Karte farbig: – Flüsse, Kanäle, Meere
(blau) – Städte, Grenzen (rot) – Landfläche (grün)b) Trage in die Karte an den
Flüssen die fehlenden Buchstaben, an den Städten die fehlenden Zahlen ein.
bDie Gezeiten: Ebbe und Fluta) Trage folgende Begriffe in die Zeichnung ein: Ebbe, Flut, Hochwasser, Niedrigwasser, Tidenhub.b) Fülle die Lücken im Text aus.
c) Nenne die Namen der Inselgruppen bzw. Inseln.
A
B
C
D
E
F
a
b
c
d
e
Flüsse/Kanäle Städte
1 Hamburg2 Bremen3 Kiel4 Rostock5 Lübeck6 Bremerhaven7 Emden8 Stralsund
Weser
Oder
Nord-Ostsee-Kanal
Mit Gezeiten bezeichnet man den ständigen Wechsel
von
Bei Flut
und 12 Minuten lang bis zum Höchstwasserstand.
Bei
ebenso lange bis zum sogenannten
fällt der
. Den Unterschied zwischen
auf norddeutsch . An der Nordsee
beträgt dieser bis zu Meter. Der bei Niedrig-
wasser freigelegte Meeresboden heißt
Niedrig- und Hochwasserstand nennt man Gezeitenhub,
der Wasserspiegel 6 Stunden
und .
.
Nord- und Ostseeküste
Nord
Ost
e
bd
7
Fehmarn
Rügen
Usedom
Elbe
Ems
Tidenhub
Flut Ebbe
steigt
Ebbe Wasserspiegel
Niedrig-
Tidenhub
3,60
Watt
Hochwasser
Niedrigwasser
EbbeFlut
6 1
4 8
2
5
3
wasserstand
Ostfriesische Inseln
Nordfriesische Inseln
Helgoland
A 8 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Getreide und Zuckerrüben aus der Börde
aWie heißen die abgebildeten Getreidesorten? Trage die Namen ein.
bIm Buchstabensalat sind senkrecht und waagerecht 22 Begriffe zur Landwirtschaft in der Börde versteckt. Markiere sie mit einem Farbstift.
cHilfe hier fehlt etwas!Das folgende Produktionsschema ist unvollständig. Ordne die fehlenden Begriffe zu und schreibe auf, welche Schrit-te im Produktionsablauf vergessen wurden.
Kräht der Hahn auf dem Mist - ändert sich das Wetter oder es bleibt wie es ist!
RoggenWeizen Gerste Hafer
Produktion Transport Lagerung Verarbeitung Verkauf
A
G
M
E
C
H
A
N
I
S
I
E
R
U
N
G
W
E
I
Z
E
N
F
Ä
J
U
O
P
L
H
R
F
B
L
N
F
R
U
C
H
T
F
O
L
G
E
Ü
H
Z
L
E
L
R
B
Ü
R
O
G
G
E
N
F
B
Z
B
Ö
R
D
E
T
Z
S
S
W
Ä
B
K
M
E
A
R
S
A
A
T
G
U
T
P
H
U
M
R
M
N
L
O
S
L
I
R
E
C
O
E
J
L
A
Ü
G
S
A
T
H
D
Z
Ü
N
K
F
Z
D
A
N
B
R
C
N
G
I
Ü
D
X
O
E
F
I
Y
N
B
E
Ü
H
D
E
T
N
K
A
S
R
E
A
C
D
A
N
N
N
W
T
Ö
G
E
R
S
T
E
L
A
S
U
S
D
I
I
E
T
R
B
V
N
L
O
S
K
H
R
H
N
Z
T
I
N
T
E
N
S
I
V
I
E
A
U
N
G
E
S
D
V
B
H
I
C
G
H
E
R
F
C
I
U
L
C
E
R
N
T
E
H
B
V
R
B
T
H
T
N
E
H
R
H
J
A
K
A
F
C
U
A
A
T
Z
G
B
A
B
R
Ö
H
A
F
E
R
N
U
H
J
E
B
D
F
B
R
Ö
T
C
T
J
U
G
D
E
R
L
C
V
T
R
B
E
Q
S
E
Z
J
I
C
C
F
C
Ü
T
R
A 9 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
aBeschreibe die Entstehung der Steinkohle mithilfe des Schülerbuches und beschrifte die Kästchen.
Zeit: vor
Vegetation:
Bildung:
Jahren
ba) Vergleiche die beiden Karten. Beschreibe Unterschiede im Siedlungsnetz zwischen früher und heute. Welche Rolle spielte bei dieser Entwicklung der Steinkohlenbergbau?
um 1850 heute
b) Nenne die Städtenamen: cDas Rhein-Ruhr-Gebiet ist ein Verdichtungsraum. Nenne Merkmale:E
DO
W
BO
D
DU
Steinkohle im Rhein-Ruhr-Gebiet
Torf
Braunkohle
etwa 240 Millionen
versanken im Sumpf. Es bildeten sich mäch-
tige Torfschichten.
Bei Meeresvorstößen lagerten sich im
Laufe von Jahrmillionen über dem Torf
Ton-, Sand- und Kiesschichten ab.
Diese Erdmassen pressten die Torfschichten
zusammen: Braunkohle entstand.
Durch weitere Ablagerungen wurde der
Druck höher: aus Braunkohle wurde Stein-
kohle.
Sumpfwälder mit Schuppen-
bäumen und Siegelbäumen
Die abgestorbenen Pflanzen
Das Siedlungsnetz ist heute viel dichter und größer. Es entstanden zahlreiche Großstädte.
Steinkohle bildete eine wichtige Grundlage für die Entwicklung der Industrie und damit der
Ansiedlung von vielen Menschen.
SSEN
RTMUND
UPPERTAL
CHUM
ÜSSELDORF
ISBURG
Viele Industrie- und Gewerbegebiete,
Siedlungs- und Verkehrsanlagen auf engem
Raum, mehr als 1000 EW/km2
A 10 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
aErgänze die Grafik. Verwende die vorgegebenen Wörter:Bergbau, billiges Erdöl, Kohle, Stahl, Elektrotechnik, Maschinenbau, Chemiebetriebe, Eisen- und Stahlindustrie, Bergwerke, Stahlwerke, Arbeitslosigkeit, Technologie, Arbeitsplätze, Chemische Industrie, Dienstleistungsbereiche.
1960 2004
Hauptwirtschafts-zweige:
billige Importkohle, Verdrängung der Kohle durch
geringerer Stahlbe-darf durch Einsatz von Aluminium und Kunststoffen
Ansiedlung neuer Betriebez. B.
Gründung von Hoch-schulen und
zentren
krise
neue
Hauptwirtschafts-zweige:krise
Schliessung von
Abwanderung und
bTrage in das Profil eines Braunkohlentagebaus folgende Begriffe ein:bepflanzte Halde, begrünte Kippe, künstlicher See, Kraftwerk
Mit welchen Zielen wurden die Maßnahmen � bis � zur Rekultivierung der Tagebaulandschaft durchgeführt?
Maßnahmen Vorgesehene Nutzung
�
�
�
�
Strukturwandel und Rekultivierung
Eisen- und
Stahlindustrie,
Bergbau
Chemiebetriebe,
Elektrotechnik,
Maschinenbau
Dienstleistungs-
bereiche,
Chemische
Industrie,
Elektrotechnik
billiges Erdöl
Kohle
Techno-
logieBergwerken Stahlwerken
Arbeits-
plätzeArbeitslosigkeit
Stahl
Anlage eines Sees
Anlage eines Sees (Fischteich)
Aufforstung
Bedeckung mit Löss- und Humusboden
Naherholungsgebiet
Naturschutzgebiet, Fischzucht
Begrünung, Lebensraum für Tiere
Landwirtschaft
bepflanzte Halde begrünte Kippe
künstlicher SeeKraftwerk
A 11 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
...... nördliche und südliche Grenze des Mittelgebirgslandes
aArbeite mit der Mittelgebirgskarte.a) Zeichne die Grenzen Deutschlands rot und die eingetragenen Flüsse blau.b) Benenne die Nachbarstaaten mit ihren Autokennzeichen.c) Ergänze die Namen der bereits eingetragenen Gebirge A bis G.d) Trage nun selbständig die Gebirge H bis S in die Karte ein. Orientiere dich dabei am Verlauf der Flüsse bzw. an den Landesgrenzen.e) Gestalte die Gebiete mit Höhen unter 200 m farbig und benenne sie.
bFülle die Tabelle aus!Trage die Berge in die obere Karte ein.
c Ordne die Fotos vom Ausschneidebogenden den richtigen Oberflächenformen der Mittelgebirge zu und klebe sie ein.
. Name Gebirge Höhe
Mittelgebirgsland m
Sachsen m
Deutschland m
Hochfläche abgerundete Kuppe tiefe Täler Schichtstufe
Mittelgebirge
A
B
C
D
E
F
G
H Thüringer WaldI ErzgebirgeK ElbsandsteingebirgeL SchwarzwaldM Schwäbische AlbN BöhmerwaldO Bayerischer WaldP EifelQ WesterwaldR HunsrückS Taunus
Gebiete mit Höhen unter 200 m
T
U
Im Mittelgebirgsland: Landschaften und Oberflächenformen
Feldberg Schwarzwald 1 493
Fichtelberg Erzgebirge 1 215
Zugspitze Alpen 2 963
Teutoburger Wald
Harz
Odenwald
Spessart
Rhön
Fichtelgebirge
Fränkische Alb
Thüringer Becken
Oberrheinische
Tiefebene
Feldberg
Fichtelberg
Zugspitze
A 12 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Thüringen: Landschaften
aArbeite mit der Thüringen-karte.a) Zeichne die Gebirge A
bis E in die Karte ein und bezeichne sie.A RhönB Thüringer WaldC Thüringer Schiefer-
gebirge D Kyffhäuser E Harzb) Bezeichne die Flüsse a
bis e und die Stauseen f und g.
6
7
8
9
10
11
12
c) Ordne die Buchstaben der Städte 1 bis 8 und bezeichne Sie in der Karte.
1 rrftEu
2 eJan
3 eriWam
4 eGar
5 huSl
6 hensEaic
7 nuoNhadser
8 uhasüMenlh
d) Die Zahlen für die Land-schaften sind vertauscht. Ordne sie und schreibe sie richtig dahinter.
I Thür. Becken
II Hainich
III Goldene Aue
IV Hainleite
V Eichsfeld
VI Dün
ba) Ordne die 4 Fotos aus dem Ausschneidebogen richtig zu und klebe sie auf. b) Ermittle mit Hilfe des Atlas die Höhe des Ortes, beschreibe dessen Oberflächen-
form und überlege, wie die Menschen diese Region nutzen.
Inselsberg Thüringer Becken EisenachDrachenschlucht bei
Eisenach
Höhe
Oberflächen-form
Nutzung
WerraUnstrutIlmSaaleWeiße ElsterBleiloch-StauseeHohenwarte-Staus.
ErfurtJenaWeimarGera
SuhlEisenachNordhausenMühlhausen
IIIIIIVIVIV
916 m unter 200 m 220 m 350 mMittelgebirge,
abgerundeter BergTiefland, Becken,
eben Becken Tal, Schlucht
Tourismus, Forstwirtschaft
Landwirtschaft, Siedlungen, Verkehr
Industrie, Verwaltung, Wohnen, Verkehr,
Bildung, Versorgung, Kultur
Tourismus
II
IIII
IVV VI
AB
C
D
E
a
b
c
de
g
1
23
46
7
8
5
f
Landesgrenze
Fluss
Stausee
Stadt
Gebirge
Landschaft
0 50 km
A 13 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Erfurt: ein Stadtrundgang
aSchneide das Stadtwappen von Erfurt auf dem Ausschneidebogen aus und klebe es ein.
bOrdne die Fotos des Ausschneidebogens dem richtigen Begriff zu und klebe sie ein.
Erholung
1 Eishalle
Verkehr
2 Hauptbahnhof
Versorgung
3 EinkaufszentrumThüringenpark
Wohnen
7 Plattenbautenam Wiesenhügel
Gemeinschaft
6 Dom
Bildung
5 Universität
Arbeit
4 GewerbegebietWeimarische Straße
cSuche im Stadtplan die Einrichtungen auf den Fotos. Trage die Zahlen unter den Fotos in die Kreise im Stadtplan ein.
dSchraffiere in der Karte alle Verkehrseinrichtun-gen gelb, alle Freizeitein-richtungen grün und alle Wohngebiete rot.
Gera
Gera
Sch
male
Gera
Weimar ische Straße
Arnstädter Chaussee
Hannoversche
Straße
Gothaer Straße
StauffenbergerAlle
Juri-Gagarin- R
ing
Schillerstraße
M.-A
.-Nex
ö-Str.
Heinrichstraße
Blumenstr.
E.-Ri
chte
r-St
rLe
ipz
igerStra
ße
Magdeburger Allee
Kranichfelder Straße
Krämpfer-vorstadt
Ilversgehofen
RoterBerg
Gispersleben
BrühlerVorstadt
Rieth
Daberstedt
Andreas-vorstadt
Hochheim
ERFURT
NaherholungsgebietSteigerwald
Erfurter Garten-bauausstellung
Thüringer Zoopark
Steigerwaldstadion
Freizeitzentrum
Wohngebiete
1 2 3 km0
1
2
3
4
5
6
7
A 14 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
aBeschrifte Höhenstufen und Höhengrenzen.
cErgänze die folgende Regel:
Mit zunehmender nimmt die ab, die
der Pflanzen wird immer kürzer.
bErgänze die Tabelle.
Höhenstufe Höhe Wachstumszeit Besonderheit
Schnee- und Felsstufe
120 – 200 Tage
Almen
Holzwirtschaft
Waldweide
Alpen: Höhenstufen
über 3 000 m
2 000 – 3 000 m
1 500 – 2 000 m
800 – 1 500 m
bis 800 m
0 – 70 Tage
70 – 120 Tage
200 – 250 Tage
über 250 Tage
Mattenstufe
Nadelwaldstufe
Laubwaldstufe
Obst- und Rebenstufe
Gletscher
Siedlungen
Höhe Temperatur Wachstumszeit
A 15 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Europa: Topografischer Überblick
a) Male die Halbinseln Europas gelb, die Inseln grün aus.b) Benenne die großen Halbinseln und Inseln. Notiere die Abkürzungen in der Karte.
Halbinseln
Sk ________________ HI
Jü __________________
Ib ________________ HI
Ap _______________ HI
Ba _______________ HI
Inseln
I ___________________
Br _____________ Inseln
Ba __________________
Ko __________________
Sa __________________
Si __________________
Kr __________________
Zy __________________
c) Nummeriere in der Karte die Gebirge und schreibe ihre Namen auf. Nenne je 1 – 2 Staaten, in denen sie liegen.
1 ____________________________
____________________________
____________________________
2 ____________________________
____________________________
____________________________
3 ____________________________
____________________________
____________________________
4 ____________________________
____________________________
____________________________
5 ____________________________
____________________________
d) Verfahre ebenso mit den großen Flüssen (= Ströme Europas).
bKennst du dich aus?
Der höchste Berg Europas
Name: ____________________ Höhe: _________ Gebirge: _____________ Staat: ___________________
Der längste Fluss Europas
Name: ____________________ Länge: _________ Ursprung: ____________ Mündung: _______________
Die größte Insel Europas
Name: ____________________ Staat: ___________________
aAtlasarbeit
1 __________________
__________________
__________________
2 __________________
__________________
__________________
3 __________________
__________________
__________________
4 __________________
__________________
__________________
5 __________________
__________________
andinavische
tland
erische
enninen
lkan
sland
itische
learen
rsika
rdinien
zilien
eta
pern
Rhône
Frankreich
Schweiz
Rhein
Deutschland
Niederlande
Weichsel
Polen
Dnjepr
Weissrussland
Ukraine
Donau
Ungarn
Skandinavisches Gebirge
Norwegen
Schweden
Pyrenäen
Spanien
Frankreich
Alpen
Schweiz
Österreich
Apenninen
Italien
Karpaten
Slowakische Republik
4 807 m
3 531 km
Montblanc
Wolga
Britische Insel Großbritannien
Alpen
Waldaihöhe KaspischesMeer
Frankreich
1
23
4
5
23 4
51
A 16 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Seeklima und Landklima
cErläutere, was in dem Diagramm dargestellt ist und wie man dieses erklären kann. Verwende dabei Fachbegriffe!
aa) Trage die Namen in die Felder neben der Karte ein.b) Ergänze die Namen der Klimatypen in der Karte.c) Gestalte die Karte farbig.
TD = Temperaturdifferenz zwischen Juli- und Januarmittel
bZu welchen Klimazonen gehören diese Klimadiagramme?
Zone:
°C18 °C 26 °C 39 °C
Subtropen Subpolare Zone Gemäßigte Zone
Subpolare
Gemäßigte
Subtropische
SeeklimaLandklim
a
Das Diagramm
zeigt den Übergang
vom Seeklima zum
Landklima. In Brest
herrscht ausgepräg-
tes maritimes und in
Moskau kontinenta-
les Klima.
Lissa- Tromsø Berlin-Dahlem
A 17 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Klimadiagramme zeichnen
aZeichne das Klimadiagramm für die Station London (59 m).
bBerechne die mittlere Jahrestemperatur und den mittleren Jahresniederschlag für die Station London und ergänze die Werte in der Tabelle und im Klimadiagramm.
cWerte die Klimadiagramme aus und ergänze.
°Cmm
J
478
F
453
M
660
A
854
M
1155
J
1458
J
1644
A
1655
S
1467
O
1173
N
776
D
580
Jahr
Name u. Höhe der Station:
Wärmster Monat und Monatsmitteltemperatur:
Kältester Monat und Monatsmitteltemperatur:
Jahresmitteltemperatur:
Beschreibe die Verteilung der Niederschläge:
9,6753
Brocken (1961 – 1990) / BRD Magdeburg (1961 – 1990) / BRD
Brocken, 1 142 m
August, 11 °C
Januar, – 4 °C
2,9 °C
ganzjährig sehr hohe Nieder-
schläge, Maximum: November,
Minimum: Mai und September
Magdeburg, 76 m
Juli, 18 °C
Januar, – 1 °C
8,7 °C
ganzjährig ausreichende Nieder-
schläge, Maximum: Juni, Mini-
mum: Oktober
A 18 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Über und durch die Alpen
aDie Alpenländera) Trage in die Kästen die Namen der sieben Alpenstaaten ein.b) Male die sieben Länder mit unterschiedlichen Farben aus.c) Nenne die Namen der Meere und Seen.
a
b
c
d
Verkehrswege über die AlpenbArbeite mit der Karte „Verkehrswege über die Alpen“. Suche die sieben wichtigsten Straßenverbindungen durch die Alpen (6 Tunnel und ein Pass).
1
2
3
4
5
6
7
Lösungswort:
Vorteile:
Nachteile:
b) Notiere Vor- und Nachteile, die das Lösungswort nach sich zieht.
Ligurisches Meer
Adriatisches Meer
Genfer See
Bodensee
DeutschlandFrankreich
Liechtenstein
Schweiz
Italien
Österreich
Slowenien
Montblanc-Tunnel
Großer Sankt-Bernhard-Tunnel
Sankt-Gotthard-Tunnel
San-Bernardino-Tunnel
Brenner-Pass
Felbertauern-Tunnel
Tauer-/Katschberg-Tunnel
Alpentunnel
Bessere Erreichbarkeit, schneller Warenverkehr, Geld für Region (Mautgebühren)
Umweltverschmutzung, Lärmbelästigung, Unfallgefahren
ca) In den folgenden Sätzen hast du zwei Antworten zur Wahl. Streiche die falschen durch. Die unterstrichenen Buch- staben der richtigen Antworten ergeben die Lösung. – Vor 200 Jahren überquerte man die Alpen zu Fuß, mit Maultieren / mit dem Auto oder der Eisenbahn. – Durch den Siegeszug des Autos hat die Verkehrsmenge in den Alpen insgesamt zugenommen / nicht zugenommen. – Durch den Bau vieler Tunnel wird den Touristen die Fahrt durch die Alpen erleichtert / erschwert. – Wegen des Auto- und LKW-Verkehrs wird die Luftverschmutzung in den Alpen deutlich zunehmen / abnehmen. – Besonders die Bewohner der engen Täler sehen in den Autobahnen und Eisenbahnlinien einen Vorteil / einen
Nachteil für ihre eigene Existenz. – Die Alpenbewohner sind sich einig: Auf Dauer müssen noch mehr neue Tunnel und Straßen gebaut werden /
gerechtere Regeln für die Nutzung der Alpenstrecken gefunden werden.
A 19 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
aa) Trage die Namen der Staaten ein.b) Markiere alle Nebenflüsse, die in die Donau münden mit einem Farbstift. Benenne sie!c) Welche wichtigen Städte liegen an der Donau? Schreibe sie in ihrer Reihenfolge von der Quelle bis zur Mündung auf.
bGüterverkehrWelches Verkehrsmittel für den Transport ausgewählt wird, hängt zum Beispiel davon ab, wie schnell die Ware beim Kunden sein muss, um welche Waren es sich handelt (z. B. verderbliche Lebensmittel oder Massengüter) und wie teuer der Transport ist.a) Ordne folgende Merkmale den Verkehrsmitteln Lkw, Eisenbahn und Schiff zu: hohe Schadstoffbelastung, geringer Luftwiderstand, geringer Energieverbrauch, just-in-time-Verfahren, Umladen (2x), Transport von Massengütern, billigste Transportart, schneller Transport, sehr langsamer Transport, hohe Lärmbelastung
b) Welches Verkehrsmittel würdest du für folgende Waren wählen?
15 Tonnen Weizen 50 Autositze
100 Kisten Joghurt 300 Neuwagen
Donau / Güterverkehr
Donaueschingen, Ulm, Ingolstadt, Regensburg, Passau, Linz, Wien, Pressburg, Budpest,
Novi Sad, Belgrad, Ruse, Braila, Galati
AlföldAlföld
hohe Schadstoffbelastung
just-in-time-Verfahren
schneller Transport
hohe Lärmbelastung
geringer Luftwiderstand
geringer Energieverbrauch
Umladen (2x)
geringer Energieverbrauch
billigste Transportart
Transport von Massengütern
sehr langsamer Transport
Schiff
Lkw
Eisenbahn / Lkw
Eisenbahn / Schiff
A 20 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Landwirtschaftliche Gunsträume in der Ukraine
aDer Vorgang der Bodenbildung (Bodenbildungsprozess) ist das Zusammenwirken biologischer, physikalischer und chemischer Abläufe. Ergänze das Schema mithilfe des Schülerbuchs.
Boden
bVervollständige den Lückentext. Nutze zur Erklärung der Entstehung von Schwarzerde das Schülerbuch.
Große Teile der Ukraine sind landwirtschaftliche __________________ . Einst dehnten sich dort endlose
______________ aus. Diese wurden zu ________________ umgestaltet. Es herrscht _________klima vor.
Die Sommer sind heiß und ___________ , die Winter hingegen _________ und trocken. Gras und Blätter werden
daher kaum ______________ . Auf ________ konnte sich so der _________________ , _________________
__________________boden entwickeln.
ca) Stelle mit Hilfe des Schülerbuches (S. 207) die Ent-
wicklung der Ernteerträge von Zuckerrüben und Weizen in der Ukraine dar in Form eines Streifen-diagrammes dar. Vergleiche die Erträge.
–
–
–
Wasser
Relief Zeit
Verwitterung Dünger
b) Suche Gründe für die Entwicklung der Ernterträge.
Pflanzen
Gunsträume
Steppen Ackerland Land
trocken kalt
zersetzt Löss humusreiche fruchtbare
Schwarzerde
Falsche Bewirt-
schaftung des Bodens
Verstärkte
Bodenerosion
Verschuldung
Ausgangsgestein
Tiere
Klima
Mensch
A 21 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
bHier sind 13 Städte Westeuropas versteckt. Unterstreiche Sie.
a Ergänze die Karte und die Legende.
Städte
Gewässer
Gebirge
1
2
3
4
5
6
7
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
A
B
C
Luxemburg
Amsterdam
Dublin
Monaco
Pyrenäen
Zentralmassiv
Rhône
Loire
Straße von Dover
Der Kanal
Golf von Biskaya
Die Abkürzung für den berühmten
französischen Schnellzug heißt
. . .Zeichne eine wichtige
Strecke ein.
Westeuropa: Orientierung und Naturraum
c Von der Quelle bis zur Mündung Ergänze die Tabelle. Nutze den Schulatlas.
Fluss Quellgebiet mündet in
Loire
Rhône
London
Paris
Brüssel
TGV
Themse
Seine
Rhein
Nordsee
Mittelmeer
Alpen
Cevennen
Berner Alpen
Atlant. Ozean
Mittelmeer
A B L I V E R P O O L D C M A R S E I L L E X Y D O V E R YA I R
G L A S G O W L R O T T E R D A M C E R N I Z Z A J A J A B O R D E A U X N E
N E B E L F A S TA C H U T R E C H T N Ö C A R D I F F U F F LY O N
S O S T R A S S B U R G N O N A N T W E R P E N F I N I T O
A 22 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
b) Fülle die Lücken aus:
Paris ist das Herz Frankreichs, weil es das w __________________ , p _______________ und k ________________
Zentrum des Landes ist. Eine solche Stadt bezeichnet man auch als M ______________________ .
aFinde mithilfe einer geeigneten Atlaskarte von Paris Beispiele für bedeutende Einrichtungen der Stadt.a) Ergänze die Kästen und klebe die Fotos aus dem Ausschneidebogen ein.
In Paris findetjeder das Seine!
Du meinst wohl die Seine?
Metropole Paris
bIn diesem Suchrätsel sind 8 Begriffe zu Paris versteckt. Finde und markiere sie. Die Worte können rückwärts oder vorwärts zu lesen sein. Hier findest du die Begriffe erklärt:1 Wirtschaftsbereich, in dem Arbeitsplätze geschaffen wurden; 2 neue Städte am Rande von Paris; 3 zentrale Straße von Paris; 4 be-deutendstes Stadtgebiet; 5 Großparis; 6 Be-ruf, in dem z.B. Städte neu gestaltet werden; 7 berühmteste Sehenswürdigkeit von Paris; 8 weltweit bedeutende Stadt
c Erstelle für Martin, Muriel, Louise und Jamal mit Hilfe des Lehrbuches einen Steckbrief (1 Geburtsort, 2 Wohngegend, 3 Beschäftigung, 4 Allgemeines).
Martin Muriel Louise Jamal
1
2
3
4
Regierungs- und Verwaltungs-gebäude
Museen, Theater, Universitäten, Kunst-, Mode- geschäfte, UNESCO
Zahlreiche Firmen, Banken, Versicherungen Flughäfen, Metro,Bahnlinien, Straßen
irtschaftliche olitische ulturelleetropole
E X U O P F Ä E Y P B G G S P D K X I R H
D I E N S T L E I S T U N G S S E K T O R
U N M C H A M P S E L Y S E E S A J Q J O
W N N O V Ä S M O K K H M E T R O P O L E
M M U R T N E Z T D A T S B Z I K Y P E Z
Q M R U T L E F F I E C N A R F E D E L I
R E N A L P M U A R D P M Y L E G V Ä J Ä
F Ö W V U V J O D Q A J N P S K V H D U F
X U J V I L L E S N O U V E L L E S Ä I Q
Tours (Loire) Poisy (in der Nähe von Paris) Paris Paris
Zentrum nahe Eiffelturm Poisy Neubaugebiet nördlich von Paris
Marais (mittelalterliches Stadtviertel)
Versicherung Schülerin Gering bezahlter Job in Restaurants oder Hotels
Student (bald Ingenieur) kellnert manchmal
liebt Theater, Museen, möchte in der Firma auf-steigen, sehnt sich nach seiner Geburtsstadt
lebt gern in der ruhigen Stadt, möchte gern zum Einkaufen und bald zum Tanzen nach Paris
findet das Wohngebiet schmutzig, hohe Arbeits-losenrate, Mieten in ande-ren Gebieten zu teuer
findet die Cafés und Studentenkneipen schön, Vater aus Algerien und Mutter aus Frankreich
A 23 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Erdöl aus der Nordsee
aa) Welche Gesamthöhe hat die abgebildete Bohrinsel?
Vergleiche mit Gebäuden, die du kennst.
b) Der Bericht des Bohrarbeiters über seinen Arbeitsplatz ist durch Wasserspritzer an einigen Stellen undeutlich ge- worden. Ergänze die fehlenden Wörter mithilfe der Legende.
bNenne Gründe, warum Bohrarbeiter auf einer Bohrinsel hohe Löhne erhalten.
��������
Legende
Bohrturm
Aufbereitungsanlage
Bohrschaft
Kraftwerk
Erdölpipeline
Ladeboje
Hubschrauberlandeplatz
Wohnteil
Erdgaspipeline
Unsere Unterkünfte mit
den tollen Freizeiteinrich-
tungen liegen im
Für die Stromerzeugung
hat unsere Bohrinsel
sogar ein eigenes
auf dessen Dach sich der
befindet.
,
. Das Kernstück unserer Bohrinsel ist der
stellt die
Verbindung zum Bohrloch her. In der
auf der Plattform wird das Rohöl von
Erdgas und Verunreinigungen wie etwa Wasser und Sand
getrennt. Für den Transport von Erdöl gibt es eigene An-
. Der
lagen: Das Erdöl wird entweder durch eine
, die auf dem Meeresboden liegt, zum
gibt es eine .
Festland geleitet oder aber an einer
auf große Tanker geladen. Diese transportieren das Erdöl
in die Häfen an der Küste. Für den Transport von Erdgas
280 m
Brandenburger Tor = 26 m,
Kölner Dom = 157 m
Hubschrauber-
Wohnteil
landeplatz
Kraftwerk
Bohrturm Bohrschaft
Aufberei-
Erdöl-
Erdgaspipeline
Ladeboje
pipeline
tungsanlage
schwierige Lebensbedingungen auf kleiner Bohrinsel (Abgeschnittensein von der Außenwelt,
Trennung von der Familie); schwierige Wetter- und Wasserverhältnisse (Wellengang, Stürme);
gefahrvolle, belastende Arbeit (Verletzungsgefahr, Schichtdienst, lange Arbeitszeiten, Lärm)
A 24 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
aa) Nenne die Staaten und ihre Hauptstädte.
b) Bestimme die Namen der Meere und Meeresteile.
A
B
C
D
E
a
b
c
d
e
f
g
h
1
2
3
4
5B
5
4
32
CD
1 A
E
bIm Eiszeitalter wurden große Teile Nordeuropas und Mitteleuropas durch das Inlandeis und durch Schmelzwasser verändert. Es entstanden besondere Oberflächenformen. Ordne sie richtig zu.Grundmoräne, Fjorde, Urstromtäler, Schären, Seen, Sander, Endmoränen
Abtragungsgebiet Ablagerungsgebiet
a) Trage die fehlenden Begriffe ein.b) Färbe die beleuchtete Erdhälfte gelb, die unbeleuch- tete grau ein.c) Ergänze: Am 21. Juni herrscht
An den Polen dauern Polartag / -nacht
Je weiter man sich vom Pol entfernt, desto
. Am Polarkreis dauern Polartag / -nacht
nur
Tage.
. /
im Nordpolargebiet
im Südpolargebiet
,
.
cPolartag – Polarnacht
Nordeuropa
Island
Norwegen
Schweden
Finnland
Dänemark
Reykjavik
Oslo
Stockholm
Helsinki
Kopenhagen
Europ. Nordmeer
Atlantischer Ozean
Nordsee
Skagerrak
Kattegat
Ostsee
Bottn. Meerbusen
Finn. Meerbusen
Fjorde
Schären
Seen
Grundmoräne
Urstromtäler
Sander
Endmoräne
Sonnen-strahlen
kürzer ist
182/182
ihre Dauer
einen Tag einen Tag
Polartag
Polarnacht
Erdachse
Nordpol
nördlicherPolarkreis
südlicherPolarkreis
Südpol
Äquator
GrauGelb
A 25 / LLösungen zu TERRA Arbeitsheft
Thüringen 5/6 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2007.
Südeuropa
aStaaten Südeuropasa) Die Buchstaben A bis D bezeichnen die großen Staaten Südeuropas. Trage den Staatsnamen und die jeweilige Hauptstadt in die Tabelle ein.b) Beschrifte in der Karte die Kästchen.c) Male das Mittelmeer blau und die Staaten Südeuropas
gelb aus.
Staaten Hauptstädte
A
B
C
D
bExperiment: Die Erde bebtDer Mittelmeerraum ist eines der Gebiete, in dem das Risiko von Erdbeben sehr hoch ist. Einen der Gründe, warum Erdbeben so große Schäden verursachen können, kannst du in diesem Experiment herausfinden.
Versuchsanleitung:a) 1. Lege zwei Bücher mit den glatten Buchrücken gegeneinander auf den Tisch. 2. Stelle ein paar Klötzchen oder schmale hohe Gegenstände (als Häuser) auf die Bücher. 3. Bewege die beiden Bücher langsam aneinander vorbei.b) 1. Nimm eine Styroporplatte und schneide sie mit einem scharfen Messer in der Mitte durch. 2. Stelle die Klötzchen auf die Styroporplatten. 3. Bewege die Platten langsam aneinander vorbei.
c) Beobachtungen:
Erklärung:
Versuchsaufbau:
Portugal
Spanien
Italien
Griechenland
Lissabon
Madrid
Rom
Athen
Mittelmeer
Ägäis
Adria
Afrika
Während die Gegenstände auf den Büchern bei der Bewegung stabil bleiben, stürzen die
Klötzchen auf den Styroporplatten um.
Die Styroporplatten haben eine rauhere Oberfläche als die Buchrücken. Daher können sich
die Styroporplatten leichter ineinander verhaken und die Bewegung verläuft ruckartig.
Erdbeben entstehen also, wenn zwei Erdplatten ruckartig aneinander vorbeigleiten.