28. tema.pdf · БИОЛОГИСТИЧКО- МЕХАНИЦИСТИЧКАs-r ТЕОРИЈА ••...

ТЕОРИЈЕТЕОРИЈЕ ИИ МОДЕЛИМОДЕЛИКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

КОМУНИКОЛОГИЈАКОМУНИКОЛОГИЈА28. 28. ТЕМАТЕМА

НАЈРАНИЈАНАЈРАНИЈА ИСТРАЖИВАЊАИСТРАЖИВАЊАКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• АНТИЧКИАНТИЧКИ ПЕРИОДПЕРИОД::-- комуницирањекомуницирање каокао реторичкиреторички проблемпроблем ––дада лили јеје добардобарговорникговорник онајонај којикоји говориговори истинуистину илиили добродобро говориговори ((ПлатонПлатон::логичкологичко--етичкиетички правацправац;; ии ГоргијаГоргија: : формалноформално--естетичкиестетичкиправацправац))

•• СРЕДЊОВЕКОВНАСРЕДЊОВЕКОВНА СХОЛАСТИКАСХОЛАСТИКА-- СвСв. . АвгустинАвгустин: : ””доктринадоктрина оо четиричетири смисласмисла””: : дословнидословни, , алегоријскиалегоријски, , моралниморални, , анагогијскианагогијски ((декодирањедекодирање порукепоруке))

•• ЕПОХАЕПОХА ПРОСВЕТИТЕЉСТВАПРОСВЕТИТЕЉСТВА-- психологијапсихологија ии реторикареторика ((питањепитање комуникационекомуникационекомпетентностикомпетентности) ) –– ЏорџЏорџ КембелКембел, , ТомасТомас деде КвинсејКвинсеј, , ХербетХербетСпенсерСпенсер……

-- нпрнпр. . КембелКембел јеје тврдиотврдио дада реторичкореторичко уверавањеуверавање претпостављапретпостављаразумевањеразумевање, , маштумашту, , емоцијеемоције ии вољувољу. .

БИОЛОГИСТИЧКОБИОЛОГИСТИЧКО--МЕХАНИЦИСТИЧКАМЕХАНИЦИСТИЧКА SS--R R ТЕОРИЈАТЕОРИЈА

•• КрајКрај XIXIХХ ии почетакпочетак ХХХХ векавека•• УУ крилукрилу бихевиористичкебихевиористичке психологијепсихологије•• S(timulus) S(timulus) –– R(espons)R(espons)НН((адражајадражај) ) –– ОО((дговордговор))

•• ИстаИста порукапорука изазиваизазива истеисте последицепоследице•• ДруштвениДруштвени контекстконтекст: : ШТАМПАШТАМПА•• ХаролдХаролд ЛасвелЛасвел: : ””теоријатеорија хиподермичкехиподермичке иглеигле””•• ПРВАПРВА ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ОО КОМУНИЦИРАЊКОМУНИЦИРАЊУУ: : ИСТРАЖИВАЊЕИСТРАЖИВАЊЕ ЕФЕКАТАЕФЕКАТАКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ИНДИВИДУАЛНИХИНДИВИДУАЛНИХРАЗЛИКАРАЗЛИКА ИИ СЕЛЕКЦИЈЕСЕЛЕКЦИЈЕ

•• ПремаПрема овојовој теоријитеорији људиљуди сесе разликујуразликују попо свомсвомменталноментално--психичкомпсихичком устројствуустројству, , какокако збогзбогнаследнихнаследних факторафактора, , такотако ии збогзбогучењаучења//социјализацијесоцијализације. .

•• СвакиСваки човекчовек представљапредставља посебнупосебну менталноментално--психичкупсихичку структуруструктуру ии другачиједругачије реагујереагује нана истеистенадражајенадражаје--порукепоруке. .

•• УзУз тото, , уу процесупроцесу социјализацијесоцијализације човекчовек развијаразвијаселективнеселективне психичкепсихичке механизмемеханизме, , захваљујућизахваљујући којимакојимасесе ((аа) ) селективноселективно излажеизлаже порукамапорукама, (, (бб) ) селективноселективноихих перципираперципира ии ((вв) ) селективноселективно памтипамти, , штошто јеје доказдоказвишевише дада непосреднанепосредна везавеза измеђуизмеђу надражајанадражаја ииодговораодговора нене постојипостоји..

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА КОМУНИКАЦИОНЕКОМУНИКАЦИОНЕИНТЕРАКЦИЈЕИНТЕРАКЦИЈЕ УУ ГРУПАМАГРУПАМА

•• УвођењеУвођење социјализацијесоцијализације каокао детерминантедетерминантекомуникационекомуникационе интеракцијеинтеракције, , сс једнеједне странестране, , ииширењеширење предметногпредметног оквираоквира истраживањаистраживања збогзбог свесвевећевеће присутностиприсутности медијамедија масовногмасовног комуницирањакомуницирања уудруштвеномдруштвеном животуживоту, , сс другедруге, , представљалопредстављало јеје основосновзаза развојразвој дведве новенове теоријетеорије комуницирањакомуницирања којекоје сусубитнобитно релативизовалерелативизовале НН--ОО теоријутеорију. .

•• ПрваПрва јеје теоријатеорија комуникационекомуникационе интеракцијеинтеракције уу групамагрупамакојакоја полазиполази одод чињеницечињенице дада човекчовек највећинајвећи деодео свогсвогживотаживота проводипроводи уу примарнимпримарним групамагрупама –– првомпрвом иинајважнијемнајважнијем нивоунивоу социјалногсоцијалног организовањаорганизовања. . ПоредПоредпородицепородице, , тото сусу разнеразне пригоднепригодне, , групегрупе заза игруигру, , катарктичкекатарктичке, , групегрупе заза одлучивањеодлучивање ии акцијскеакцијске групегрупе. .

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА КОМУНИКАЦИОНЕКОМУНИКАЦИОНЕИНТЕРАКЦИЈЕИНТЕРАКЦИЈЕ УУ ГРУПАМАГРУПАМА

•• СвакаСвака одод примарнихпримарних групагрупа формираформира сесе унутарунутар одређеногодређеногсистемасистема групнихгрупних норминорми којикоји обезбеђујеобезбеђује групнугрупну кохезијукохезију ииунутаргрупнуунутаргрупну организацијуорганизацију. .

•• СадржајСадржај комуницирањакомуницирања ’’прерађујепрерађује’’ сесе уу зависностизависности ододгрупнихгрупних норминорми ии статусастатуса појединцапојединца уу групигрупи, , папа јеје ииреаговањереаговање нана порукупоруку зависнозависно променљивапроменљива величинавеличина, , аа ненеједначинаједначина безбез иједнеиједне непознатенепознате: : надражајнадражај –– одговородговор. . ПосебанПосебан значајзначај имајуимају вођевође примарнихпримарних групагрупа, , којекоје сесе уупроцесупроцесу масовногмасовног комуницирањакомуницирања појављујупојављују уу улозиулози вођавођамнењамнења. .

•• ОваОва теоријатеорија билабила јеје основоснов заза шируширу комуниколошкукомуниколошкуконцепцијуконцепцију оо двостепеномдвостепеном токутоку масовногмасовног комуницирањакомуницирања уукојојкојој комуницирањекомуницирање уу примарнојпримарној групигрупи –– интерперсоналноинтерперсоналнокомуницирањекомуницирање, , имаима значајзначај интервенишућеинтервенишуће варијаблеваријабле уурецепцијирецепцији масмедијскимасмедијски посредованихпосредованих порукапорука..

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ОО СОЦИЈАЛНОЈСОЦИЈАЛНОЈСТРУКТУРИСТРУКТУРИ ПУБЛИКЕПУБЛИКЕ

•• ПроблематизовањеПроблематизовање комуницирањакомуницирања нана глобалномглобалномдруштвеномдруштвеном плануплану, , узимајућиузимајући уу обзиробзир ии свесве аспектеаспекте масовногмасовногкомунициирањакомунициирања уу друштвудруштву, , неминовнонеминовно јеје усложавалоусложавалоразумевањеразумевање комуницирањакомуницирања збогзбог сложеностисложености друштвадруштва ууцелиницелини. .

•• НаНа тојтој премисипремиси развијенаразвијена јеје теоријатеорија оо социјалнојсоцијалној структуриструктурипубликепублике којакоја јеје масмедијскумасмедијску публикупублику узималаузимала каокао хетерогенухетерогенугрупацијугрупацију анонимниханонимних појединацапојединаца, , којикоји припадајуприпадају иномином бројубројупримарнихпримарних групагрупа, , алиали ии различитимразличитим социјалнимсоцијалнимкатегоријамакатегоријама ии њиховимњиховим агрегатимаагрегатима. . ЊиховаЊихова рецепцијарецепцијаодређенаодређена јеје ии томтом припадношћуприпадношћу, , тете јеје вероватновероватно дада ћеће људиљудинана одређенуодређену порукупоруку реаговатиреаговати сличнослично акоако имим јеје агрегацијаагрегацијагрупнегрупне ии категоријалнекатегоријалне припадностиприпадности сличнаслична илиили идентичнаидентична..

•• СОЦИЈАЛНАСОЦИЈАЛНА СТРАТИФИКАЦИЈАСТРАТИФИКАЦИЈА ИИ ЦИЉНЕЦИЉНЕ ГРУПЕГРУПЕ, , КАОКАО ЕЛЕМЕНТИЕЛЕМЕНТИ ПРОПАГАНДНИХПРОПАГАНДНИХ КАМПАЊАКАМПАЊА

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА КАОКАОСИМБОЛИЧКЕСИМБОЛИЧКЕ ИНТЕРАКЦИЈЕИНТЕРАКЦИЈЕ

•• ТридесетихТридесетих годинагодина: : ЏорџЏорџ ХербертХерберт МидМид..•• ЗаснованаЗаснована нана сазнањимасазнањима интроспективнеинтроспективне психологијепсихологије

ии антрополошкимантрополошким истраживањимаистраживањима..•• ПолазнуПолазну основуоснову овеове теоријетеорије чинечине ставовиставови дада: : 1)1) човекчовек нене живиживи самосамо уу природномприродном, , негонего ии симболичкомсимболичком

светусвету; ; 2)2) културакултура нијеније самосамо односоднос премапрема природнојприродној, , већвећ ии

симболичкојсимболичкој околиниоколини; ; 3)3) друштвенидруштвени односиодноси постојепостоје уу културномкултурном контекстуконтексту, , којикоји

јеје увекувек симболичкисимболички;; ии4)4) комуницирањекомуницирање нијеније самосамо понашањепонашање, , негонего првенственопрвенствено

интерпретацијаинтерпретација. .


•• ИЗОМОРФИЗАМИЗОМОРФИЗАМ ЗНАЧЕЊАЗНАЧЕЊА•• СИГНИФИКАНТНИСИГНИФИКАНТНИ СИМБОЛСИМБОЛ•• НастанакНастанак сигнификантнихсигнификантних симболасимболаповезанповезан јеје саса МидовомМидовом концепцијомконцепцијомуопштеногуопштеног другогдругог, , односноодносно преузимањапреузимањаулогеулоге уопштеногуопштеног другогдругог радиради развијањаразвијањасопственогсопственог идентитетаидентитета. .


•• ЕгоЕго--идентитетидентитет настајенастаје крозкроз симболичкусимболичкуинтеракцијуинтеракцију личногличног егаега ии друштвеногдруштвеног егаега –– уопштеногуопштеногдругогдругог. .

•• ПојединацПојединац развијаразвија својсвој друштвенидруштвени идентитетидентитет такотакоштошто социјализацијомсоцијализацијом учиучи кодкод((овеове) ) ии тиметимеспособностспособност дада сесе поистовећујепоистовећује саса одређенимодређенимдруштвенимдруштвеним улогамаулогама. .

•• РазвојРазвој егоего--идентитетаидентитета дешавадешава сесе уу симболичкојсимболичкојинетаракцијиинетаракцији изиз којекоје ничениче разумразум. .

•• TTеоријаеорија симболичкесимболичке интеракцијеинтеракције називаназива сесе збогзбогтогатога ии теоријатеорија рефлексивнерефлексивне свестисвести. .

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА КОГНИТИВНЕКОГНИТИВНЕДИСОНАНЦЕДИСОНАНЦЕ

•• ТеоријаТеорија симболичкесимболичке интеракцијеинтеракције прихваћенаприхваћенајеје уу гешталтгешталт--психологијипсихологији, , којакоја јеје покушавалапокушаваладада помирипомири бихевиористичкибихевиористички иикогнитивистичкикогнитивистички приступприступ комуницирањукомуницирању, , мењајућимењајући SS--RR уу SS--C(ognitio)C(ognitio)--R R формулуформулу..

•• РечРеч јеје првенственопрвенствено оо теоријитеорији когнитивнекогнитивнедисонанцедисонанце ЛеонаЛеона ФестингераФестингера ии изиз њењеизведенихизведених моделамодела комуницирањакомуницирања одод којихкојих јејенајубедљивијинајубедљивији орјентацијскиорјентацијски моделмодел ТеодораТеодораЊукомаЊукома. .

ОРИЈЕНТАЦИЈСКИОРИЈЕНТАЦИЈСКИ МОДЕЛМОДЕЛКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• ЊукомЊуком сматрасматра дада јеје циљциљ комуницирањакомуницирања успостављањеуспостављањесагласностисагласности ((консензусаконсензуса) ) измеђуизмеђу комуникаторакомуникатора АА ии BB оопредметупредмету комуницирањакомуницирања ХХ. .

•• ОстваривањеОстваривање тогтог циљациља нијеније подпод знакомзнаком питањапитања ууситуацијиситуацији међусобнемеђусобне привлачностипривлачности комуникаторакомуникатора((обостранообострано позитивнипозитивни ставовиставови) ) ии идентичнеидентичне оријентацијеоријентацијепремапрема предметупредмету комунициирањакомунициирања. .

•• ПроблемПроблем настајенастаје ((когнитивнакогнитивна дисонанцадисонанца) ) акоако постојипостојинепривлачностнепривлачност ии идентичнеидентичне оријентацијеоријентације, , илиилипривлачностпривлачност ии различитеразличите оријентацијеоријентације, , ии онон сесе морамораразрешитиразрешити комуницирањемкомуницирањем, , такотако штошто ћеће једанједан ододучесникаучесника променитипроменити ставовеставове оо другомдругом учесникуучесникукомуницирањакомуницирања илиили предметупредмету комуницирањакомуницирања. .

ОРИЈЕНТАЦИЈСКИОРИЈЕНТАЦИЈСКИ МОДЕЛМОДЕЛКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

Х

А в

КРИТИКЕКРИТИКЕ ОРЈЕНТАЦИЈСКОГОРЈЕНТАЦИЈСКОГМОДЕЛАМОДЕЛА КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• ОвајОвај моделмодел критичкикритички сусу разрађивалиразрађивалиИрвингИрвинг ХоровицХоровиц, , ЏорџЏорџ ХомансХоманс, , РалфРалфДарендорфДарендорф ии ЖанЖан ФрансоаФрансоа ЛиотарЛиотар. .

•• ХоровицХоровиц одбацујеодбацује концептконцепт консензусаконсензуса иизалажезалаже сесе заза моделмодел кооперацијекооперације, , сматрајућисматрајућидада консензусконсензус нијеније нужаннужан епилогепилогкомуницирањакомуницирања, , алиали јеје заза самсам процеспроцескомуницирањакомуницирања неопходнанеопходна кооперацијакооперацијакојакоја подразумеваподразумева споразумспоразум оо обликуобликупонашањапонашања. .

КРИТИКЕКРИТИКЕ ОРИЈЕНТАЦИЈСКОГОРИЈЕНТАЦИЈСКОГМОДЕЛАМОДЕЛА КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• ХомансХоманс одбацујеодбацује консензусконсензус нана основуосновуконформистичкогконформистичког прилагођавањаприлагођавања ии заговаразаговарањеговуњегову утилитаристичкуутилитаристичку варијантуваријанту нана базибазикомуникацијскекомуникацијске разменеразмене. .

•• ОнОн сматрасматра дада јеје циљциљ комуницирањакомуницирања –– награданаграда((нене самосамо материјалнаматеријална, , негонего ии психичкапсихичка, , емотивнаемотивна, , етичкаетичка...) ...) ии комуникационукомуникационуинтеракцијуинтеракцију сагледавасагледава крозкроз економскеекономскекатегоријекатегорије добитакдобитак//губитакгубитак, , користећикористећи ихих, , разумеразуме сесе, , каокао метафореметафоре. .


•• РалфРалф ДарендорфДарендорф подсећаподсећа дада јејекомуникацијскикомуникацијски конфликтконфликт, , истоисто каокао ииконсензусконсензус, , чињеницачињеница свакодневногсвакодневногживотаживота ии дада конфликтконфликт уукомуницирањукомуницирању нужнонужно нене значизначипрекидпрекид интеракцијеинтеракције..

•• ДИЈАЛОГДИЈАЛОГ КАОКАО ПЛЕМЕНИТИПЛЕМЕНИТИКОНФЛИКТКОНФЛИКТ


•• ЛиотарЛиотар указујеуказује нана комуницирањекомуницирање ((вербалновербално) ) којекоје настајенастаје каокао језичкајезичка играигра..

•• КаоКао ии уу свакојсвакој игриигри циљциљ јеје дада сесе противникпротивник((комуникационикомуникациони партнерпартнер) ) победипобеди..

•• СвакиСваки исказисказ јеје АГОНАГОН: : негацијанегација претходногпретходногисказаисказа..

•• ЕРИСТИКАЕРИСТИКА –– ВЕШТИНАВЕШТИНАНАТПРИЧАВАЊАНАТПРИЧАВАЊА

МАТЕМАТИЧКАМАТЕМАТИЧКА ТЕОРИЈАТЕОРИЈАКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• ТрећиТрећи правацправац уу истраживањуистраживању комуницирањакомуницирања настаонастао јеје1948. 1948. годинегодине уу оквируоквиру математичкематематичке теоријетеоријекомуницирањакомуницирања КлодаКлода ШенонаШенона ии ВоренаВорена ВивераВивера, , кадакада јејеШенонШенон објавиообјавио истоимениистоимени тексттекст ((””МатематичкаМатематичка теоријатеоријакомуницирањакомуницирања””). ).

•• УУ овојовој теоријитеорији развијенразвијен јеје врловрло једноставанједноставан моделмоделкомуницирањакомуницирања којикоји сесе можеможе применитиприменити нана свесве системесистемеуу универзумууниверзуму: : природнеприродне, , техничкетехничке ии социјалнесоцијалне. .

•• ШенонШенон ии ВиверВивер сесе нене бавебаве питањемпитањем онтологијеонтологијеинформацијеинформације каокао садржајасадржаја комуницирањакомуницирања, , њенимњенимзначењемзначењем илиили ефектимаефектима уу социјалномсоцијалном животуживоту, , већвећ јејетретирајутретирају каокао билобило којикоји надражајнадражај, , стимулусстимулус илиили импутимпуткојикоји изазиваизазива одређеноодређено селективноселективно реговањереговање уу системусистему..


•• ЊиховЊихов моделмодел комуницирањакомуницирања јеје линеаранлинеаран ии можеможе сесесликовитосликовито илустроватиилустровати комуницирањемкомуницирањемпосредствомпосредством телефонателефона: : изворизвор информацијеинформације ((човекчовеккојикоји саопштавасаопштава некунеку информацијуинформацију) ) –– енкодеренкодер((телефонтелефон којикоји адитивнуадитивну информацијуинформацију преводипреводи уууелектронскиуелектронски сигналсигнал) ) –– каналканал преносапреноса информацијеинформације((телефонскителефонски каблкабл крозкроз којикоји сесе сигналсигнал преносипреноси ии нанакојикоји, , уу већојвећој илиили мањојмањој меримери, , можеможе утицатиутицати некинекиизворизвор шумашума схваћенсхваћен каокао уношењеуношење редундансередундансе уусигналсигнал) ) –– пријемникпријемник ((телефонтелефон којикоји електронскиелектронскисигналсигнал преводипреводи уу аудитивнуаудитивну информацијуинформацију) ) ––прималацпрималац ((човекчовек којикоји примаприма порукупоруку ии нана њуњудискриминаторнодискриминаторно реагујереагује). ).


ЛИНЕАРНО КРЕТАЊЕ ИНФОРМАЦИЈЕ

ИЗВОР ЕНКОДЕР КАНАЛ ДЕКОДЕР ПРИМАЛАЦ

ШУМ

СИСТЕМ:

А) ПРИРОДНИ

Б) СОЦИЈАЛНИ

В) ТЕХНИЧКИ


•• КоличинаКоличина информацијеинформације уу системусистему ии утицајутицајразличитихразличитих извораизвора шумовашумова ((редундансередундансе) ) представљапредставља мерумеру његовењегове организованистиорганизованисти((негентропијенегентропије), ), каокао супротностисупротностидезорганизованостидезорганизованости системасистема ((ентропијеентропије)). .

•• ЗатоЗато математичкаматематичка теоријатеорија комуницирањакомуницирањаинсистираинсистира нана квантитативномквантитативном одређењуодређењуинформацијеинформације нана једноставномједноставном начелуначелу: : штошто јејеколичинаколичина информацијаинформација већавећа –– ентропијаентропија, , дакледакледезорганизованостдезорганизованост системасистема, , јеје мањамања. .


•• МатематичкаМатематичка теоријатеорија ии уу њојњој развијениразвијени линеарнилинеарнимоделмодел комуницирањакомуницирања вршиливршили сусу ии вршеврше великивеликиутицајутицај нана знатанзнатан бројброј теоретичаратеоретичара ии истраживачаистраживачакомуницирањакомуницирања уу различитимразличитим научнимнаучним областимаобластима иипредстављапредставља основуоснову заза уобличавањеуобличавање једнуједну ододутицајнихутицајних парадигмипарадигми уу савременимсавременим истраживањимаистраживањимафеноменафеномена комуницирањакомуницирања. .

•• РечРеч јеје оо кибернетскојкибернетској парадигмипарадигми, , јерјер јеје математичкаматематичкатеоријатеоријамама комуницирањакомуницирања саса општомопштом теоријомтеоријомсистемасистема послужилапослужила НорбертуНорберту ВинеруВинеру дада заснујезаснујекибернетикукибернетику, , каокао општуопшту наукунауку оо управљањууправљањусистемимасистемима..

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ДВОСТЕПЕНОГДВОСТЕПЕНОГ ТОКАТОКАМАСОВНОГМАСОВНОГ КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• ОсновОснов: : теоријатеорија комуникационекомуникационе интеракцијеинтеракције уугрупамагрупама..

•• ЕлиуЕлиу КацКац ии ПолПол ЛазарсфелдЛазарсфелд•• СуштинаСуштина овеове теоријетеорије јеје уу ставуставу дада сесе: :

((аа) ) интерперсоналноинтерперсонално комуницирањекомуницирање уу примарнимпримарнимгрупамагрупама ии((бб) ) вођевође групагрупа//мнењамнења ((opinion leadersopinion leaders))..појављујупојављују каокао битнибитни чиниоцичиниоци, , каокао интервенишућеинтервенишућеваријаблеваријабле, , уу рецепцијирецепцији масмедијимамасмедијима посредованихпосредованихпорукапорука. .

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ДВОСТЕПЕНОГДВОСТЕПЕНОГ ТОКАТОКАМАСОВНОГМАСОВНОГ КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• МеђусобноМеђусобно комуницирањекомуницирање јерјер, , поредпоред медијамедија масовногмасовногкомуницирањакомуницирања, , представљапредставља: :

1.1. изворизвор информисањаинформисања оо појединимпојединим догађајимадогађајима којикоји сесе медијскимедијскипосредујупосредују,,

2.2. каналканал ширењаширења медијскимедијски посредованихпосредованих садржајасадржаја ии3.3. каналканал међусобнихмеђусобних ((персуазивнихперсуазивних) ) утицајаутицаја. . •• ВођеВође мнењамнења нана рецепцијурецепцију масмедијскимасмедијски посредованихпосредованих порукапорука

утичуутичу збогзбог тогатога штошто: : 1.1. персонификујуперсонификују вредностивредности којекоје сусу кохезивникохезивни факторфактор уу примарнојпримарној

групигрупи, , 2.2. јерјер сусу стручнијистручнији ии компетентнијикомпетентнији одод осталихосталих припадникаприпадника групегрупе, , 3.3. збогзбог тогатога штошто имајуимају хијерархијскихијерархијски вишивиши друштвенидруштвени положајположај

изванизван примарнепримарне групегрупе ии4.4. јерјер сусу репрезентирепрезенти ии опуномоћенициопуномоћеници групегрупе уу мрежимрежи међугрупнихмеђугрупних

интеракцијаинтеракција. .

МОДЕЛМОДЕЛ УВЕРАВАЧКОГУВЕРАВАЧКОГКОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА ((ВИЛБУРВИЛБУР ШРАМШРАМ))

КОМУНИКАЦИОНИЦЕНТАР

ПРИМАРНАГРУПА

ВОЂАГРУПЕ/МНЕЊА

ПРИПАДНИК

ГРУПЕ

МАСОВАНАПУБЛИКА

ИДЕНТИЧНЕПОРУКЕ ИНФЕРЕНТНИ

FEEDBACK

ДОТОКИНФОРМАЦИЈА

1. СЕЛЕКЦИЈА

2. ОБРАДА

3. ДИСТРИБУЦИЈА/ ТРАНСМИСИЈА

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ’’МАГИЧНОГМАГИЧНОГ МЕТКАМЕТКА’’

•• ОсновОснов: : теоријатеорија оо социјалнојсоцијалнојструктурираностиструктурираности публикепублике..

•• МетафораМетафора оо митраљесцимамитраљесцима..•• ИСТРАЖИВАЊЕИСТРАЖИВАЊЕ ЦИЉНИХЦИЉНИХГРУПАГРУПА

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ’’ДНЕВНОГДНЕВНОГ РЕДАРЕДА’’

•• ТеоријаТеорија агендеагенде, , језгровитојезгровито интерпретиранаинтерпретирана, , заснивазаснива сесенана тезитези дада намнам сесе масмедијскиммасмедијским садржајимасадржајима нене одређујеодређујешташта дада мислимомислимо –– сс обзиромобзиром нана свесве посредничкепосредничке факторефакторесоцијалнесоцијалне интеракцијеинтеракције тото биби билобило немогућенемогуће –– негонего оо чемучемудада мислимомислимо..

•• ТоТо јеје могућемогуће затозато штошто масмедијимасмедији::1.1. додељујудодељују статусстатус појдинцимапојдинцима, , догађајимадогађајима ии појавамапојавама,,2.2. целиномцелином посредованихпосредованих садржајасадржаја сугеришусугеришу норменорме, ,

вредностивредности, , културнекултурне обрасцеобрасце..•• НАРКОТИЧКАНАРКОТИЧКА ДИСФУНКЦИЈАДИСФУНКЦИЈА МАСМЕДИЈАМАСМЕДИЈА: :

ппојединацојединац којикоји конзумираконзумира медијскемедијске садржајесадржаје предајепредаје сесепогрешномпогрешном уверењууверењу дада знатизнати заза дневнидневни проблемпроблем значизначиучинитиучинити нештонешто уу везивези саса њимњим. .

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ИНСТИТУЦИОНАЛНЕИНСТИТУЦИОНАЛНЕПРЕДСТАВЕПРЕДСТАВЕ

•• ИдејуИдеју оо дневномдневном редуреду додо крајакраја јеје развиоразвио ЏорџЏорџ ГербнерГербнераа, , затимзатим, , нана глобалномглобалном нивоунивоу ХербертХерберт ШилерШилер. .

•• ГербнерГербнер сматрасматра дада медијимедији представљајупредстављају новенове владевладе, , ауторитативнеауторитативне ствараоцествараоце одлукаодлука, , којекоје унапредунапредструктуирајуструктуирају светсвет догађајадогађаја ии такотако формирајуформирајуинституционалнеинституционалне представепредставе оо стварностистварности, , аа онеоне потомпотомпостајупостају вредносновредносно опредељењеопредељење већиневећине реципијенатареципијената. .

•• ШилерШилер показујепоказује дада сесе истиисти процеспроцес, , захваљујућизахваљујућиумножавањуумножавању медијамедија ии глобализацијиглобализацији садржајасадржаја, , дешавадешава иинана планетарномпланетарном нивоунивоу, , гдегде сусу вредносновредносно импрегниранеимпрегниранеинституционалнеинституционалне представепредставе садржанесадржане уу медијскиммедијскимпроизводимапроизводима изиз САДСАД, , несумњивонесумњиво ии медијскимедијскинајдомаинантнијенајдомаинантније земљеземље нана глобалномглобалном плануплану..

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ’’ЧУВАРАЧУВАРА КАПИЈАКАПИЈА’’

•• ДаДа биби ’’дневнидневни редред’’ масмедијскихмасмедијских садржајасадржајабиобио дефинисандефинисан уу сагласностисагласности сасанормативнимнормативним пореткомпоретком, , преовлађујућимпреовлађујућимвредноснимвредносним системомсистемом ии важећимважећим културнимкултурнимстандардимастандардима неопходнанеопходна јеје ии незаобилазнанезаобилазнаулогаулога контролораконтролора, , ’’чуварачувара капијакапија’’. .

•• ‘‘ТоТо јеје полазиштеполазиште теоријетеорије ’’чувањачувања капијакапија’’, , којукоју јејеутемељиоутемељио КуртКурт ЛевинЛевин, , аа развијалиразвијали јеје ЛуисЛуисЕнтониЕнтони ДекстерДекстер ии ДејвидДејвид ВајтВајт. .

ТЕОРИЈАТЕОРИЈА ’’ЧУВАРАЧУВАРА КАПИЈАКАПИЈА’’

•• УУ свакомсваком комункациономкомункационом центруцентрупостојепостоје људиљуди задуженизадужени дада контролишуконтролишубујицубујицу порукапорука којекоје непрестанунепрестану засипајузасипајупубликупублику подизањемподизањем илиили спуштањемспуштањем’’уставеуставе’’, , отварањемотварањем илиили затварањемзатварањем’’капијекапије’’..

•• ЛевиноваЛевинова метафораметафора оо домаћицамадомаћицама•• КритикаКритика ДекстераДекстера ии ВајтаВајта

МОДЕЛИМОДЕЛИМАСОВНОГМАСОВНОГ КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА

•• ПолазећиПолазећи одод претходнихпретходних теоријатеорија, , којекоје имајуимају аксиомскуаксиомскувредноствредност уу комуникологијикомуникологији, , развијеноразвијено јеје неколиконеколикомоделамодела масовногмасовног комуницирањакомуницирања. .

•• БрусБрус ВестлиВестли ии МалколмМалколм МеклинМеклин конципираликонципирали сусу општиопштимоделмодел масовногмасовног комуницирањакомуницирања којикоји сесе заснивазаснива нана тритри врстеврстеулогаулога: :

1.1. нана адвокатскимадвокатским ((advocacy rolesadvocacy roles)), , којекоје кореспондирајукореспондирају сасаулогамаулогама ’’чуварачувара капијакапија’’ изванизван ии унутарунутар комуникационихкомуникационихценатараценатара; ;

2.2. нана преносилачкимпреносилачким ((channel roleschannel roles)), , којекоје сесе односеодносе нанапрофесионалцепрофесионалце безбез могућностимогућности дада отварајуотварају ии затварајузатварају’’капијукапију’’ ((репортеререпортере, , сниматељесниматеље); ); ии

3.3. нана улогамаулогама понашањапонашања ((behavior sistem rolesbehavior sistem roles)), , којекоје сесе односеодносенана припадикеприпадике масовнемасовне публикепублике. .


Х1

Хn

A C B

СВЕТ ДОГАЂАЈА


•• ССоцијалнооцијално--културнкултурнии моделмодел процесапроцеса убеђивањаубеђивања уумасовноммасовном комуницирањукомуницирању ЏозефаЏозефа КлапераКлапера..

•• КлаперКлапер сматрасматра дада масмедијимасмедији, , којекоје одређујуодређујукаокао ””безличнебезличне техникетехнике посредовањапосредовања””, , нужнонужно делујуделују уу мрежимрежи посредничкихпосредничкихфакторафактора каокао штошто сусу: :

1.1. селективанселективан односоднос реципијенатареципијената премапремамасмедијимамасмедијима ии масмедијскиммасмедијским садржајимасадржајима, ,

2.2. групегрупе, , групнегрупне норменорме, , вођевође мнењамнења ии3.3. условностиусловности ширегширег социјалногсоцијалног системасистема. .


•• ИмајућиИмајући тото уу видувиду, , масмедијскимасмедијски садржајисадржајиделујуделују уу правцуправцу јачањајачања, , аа нене мењањамењањапостојећихпостојећих ставоваставова. .

•• МасмедијскиМасмедијски садржајисадржаји имајуимају највећинајвећи утицајутицајнана припадникеприпаднике публикепублике ондаонда кадакада сесе стварастварајавнојавно мишљењемишљење оо некомнеком питањупитању, , дакледаклепојединачнипојединачни ии групнигрупни ставовиставови јошјош нисунисуизграђениизграђени. .


•• ИмајућиИмајући уу видувиду целинуцелину ии сложеносложено деловањеделовање мноштвамноштва факторафактора нана одлукуодлукушташта ии какокако дада будебуде објављенообјављено, , ПамелаПамела ШумШумеејкерјкер ии СтивенСтивен РисРисконципираликонципирали сусу хијерархијскихијерархијски моделмодел утицајаутицаја нана масмедијскемасмедијске садржајесадржаје..

•• ОниОни сматрајусматрају дада постојипостоји петпет кључнихкључних ии међусобномеђусобно повезанихповезаних нивоанивоаутицајаутицаја: :

1.1. нивониво индивидуалнихиндивидуалних утицајаутицаја ((особеностиособености професионалнихпрофесионалнихкомуникаторакомуникатора); );

2.2. нивониво професионалнихпрофесионалних рутинарутина ((правилаправила ии кодексикодекси, , професионалнепрофесионалнепроцедурепроцедуре ии техникетехнике стварањастварања садржајасадржаја, , факторифактори временавремена ии просторапростора, , експресивнеекспресивне могућностимогућности масмедијамасмедија……); );

3.3. организациониорганизациони нивониво ((сложеностсложеност структуреструктуре ии хијерархијахијерархија уукомуникационимкомуникационим центримацентрима); );

4.4. ванмедијскиванмедијски нивониво ((извориизвори информацијаинформација, , интереснеинтересне групегрупе, , компанијекомпанијекојекоје сесе рекламирајурекламирају, , публикепублике, , агенцијеагенције заза односеодносе саса јавношћујавношћу, , новеноветехнологијетехнологије……); );

5.5. идеолошкиидеолошки нивониво ((владајућавладајућа идеологијаидеологија, , преовлађујућипреовлађујући вредноснивредноснисистемсистем, , доминантандоминантан културникултурни образацобразац). ).


ПОРУКА

МАСОВНА ПУБЛИКА

I II III IV V

РЕЗИМЕРЕЗИМЕ

•• СвеСве овеове теоријетеорије ии моделимодели насталенастале сусу уу СједињенимСједињенимАмеричкимАмеричким ДржавамаДржавама нана базибази бројнихбројних емпиријскихемпиријских ((тзвтзв. . административнихадминистративних) ) истраживањаистраживања, , којакоја представљајупредстављају општуопштутенденцијутенденцију овојовој земљиземљи..

•• ДругаДруга њиховањихова карактеристикакарактеристика јесујесу истраживањаистраживања ии теоријскатеоријскауопштавањауопштавања масовногмасовног комунициирањакомунициирања каокао, , најпренајпре, , персуазивногперсуазивног процесапроцеса. . ЛиЛи ТајерТајер: : ””ДоминантнаДоминантна основаосноваизучавањаизучавања комуницирањакомуницирања уу западномзападном, , енглескоменглеском говорномговорномсвиетусвиету јеје АА →→ ВВ = X (= X (читачита сесе: : АА комунициракомуницира нештонешто ВВ--уу сасаисходомисходом XX””..

•• ТЕОРИЈЕТЕОРИЈЕ СРЕДЊЕГСРЕДЊЕГ ДОМЕТАДОМЕТА•• ФУНКЦИОНАЛИСТИЧКИФУНКЦИОНАЛИСТИЧКИ ФИЛОЗОФСКИФИЛОЗОФСКИ ОКВИРОКВИР

ТЕОРИЈЕТЕОРИЈЕ ОО УЛОЗИУЛОЗИМАСМЕДИЈАМАСМЕДИЈА//МАСОВНОГМАСОВНОГ

КОМУНИЦИРАЊАКОМУНИЦИРАЊА УУ ДРУШТВУДРУШТВУ

•• ФУНКЦИОНАЛИСТИЧКЕФУНКЦИОНАЛИСТИЧКЕ•• ((НЕОНЕО))МАРКСИСТИЧКЕМАРКСИСТИЧКЕ•• КУЛТУРОЛОШКЕКУЛТУРОЛОШКЕ•• МОДЕРНИСТИЧКЕМОДЕРНИСТИЧКЕ•• ПОСТМОДЕРНИСТИЧКЕПОСТМОДЕРНИСТИЧКЕ

ФУНКЦИОНАЛИСТИЧКИФУНКЦИОНАЛИСТИЧКИПРИСТУППРИСТУП

•• МелвинМелвин деде ФлерФлер•• ОслањајућиОслањајући сесе, , истовременоистовремено, , нана учењеучењеТалкотаТалкота ПарсонсаПарсонса оо социјалномсоцијалном системусистему, , симболичкисимболички интеракционизаминтеракционизам ЏонаЏонаХербертаХерберта МидаМида ии математичкиматематички линеарнилинеарнимоделмодел комуницирањакомуницирања КлодаКлода ШенонаШенона ииВоренаВорена ВивераВивера, , анализираоанализирао масмедијскимасмедијскисистемсистем каокао детерминишућидетерминишући подсистемподсистемсоцијалногсоцијалног системасистема..


•• ФункционалниФункционални императивимператив друштвадруштва јеје очувањеочување унутрашњеунутрашњеравнотежеравнотеже//хомеостазехомеостазе. .

•• ТоТо сесе постижепостиже интеракцијскиминтеракцијским деловањемделовањем законодавнозаконодавно--политичкогполитичког, , масмедијскогмасмедијског ((произвођачипроизвођачи ии дистрибутеридистрибутеримасмедијскихмасмедијских садржајасадржаја националногнационалног ии локалноглокалног значајазначаја) ) ииекономскоекономско--финансијскогфинансијског подсистемаподсистема нанапубликупублику//бирачебираче//купцекупце. .

•• БудућиБудући дада сесе публикапублика стратификујестратификује нана тритри нивоанивоа укусаукуса –– високвисок((најмалобројнијинајмалобројнији слојслој), ), обичанобичан, , низакнизак ((најмногобројнијинајмногобројнији слојслој), ), ии дада сесе њенињени припаднициприпадници, , истовременоистовремено, , појављујупојављују уу улогамаулогамабирачабирача ии купацакупаца, , изиз углаугла равнотежеравнотеже системасистема најбољинајбољи сусу онионисадржајисадржаји којикоји изазивајуизазивају пажњупажњу публикепублике, , провоцирајупровоцирајупотрошачепотрошаче дада купујукупују одређенуодређену робуробу ии уу сагласностисагласности сусу сасанормативнимнормативним пореткомпоретком, , превлађујућимпревлађујућим системомсистемом вредностивредности иидоминантнимдоминантним културнимкултурним обрасцемобрасцем уу друштвудруштву. .


ДРУШТВЕНИ СИСТЕМ

ПОЛИТИЧИПОДСИСТЕМ

МАСМЕДИЈСКИКОМПЛЕКС ЕКОНОМСКИ

ПОДСИСТЕМ

ПАЖЊА ПУБЛИКЕ

УКУСИ: ВИСОК, ПРОСЕСНИ, НИЗАК

ГЛАСОВИ

ЗАШТИТА

НОВАЦ

РОБА И УСЛУГЕ


•• ОваквоОвакво разумевањеразумевање улогеулоге масмедијамасмедија наводинаводинана познатипознати, , самосамо нана првипрви погледпоглед апсурдниапсурднизакључакзакључак, , дада уу потрошачкимпотрошачким друштвимадруштвимапроизвођачипроизвођачи ((производилипроизводили ониони економскеекономскеилиили политичкеполитичке артиклеартикле) ) посредствомпосредствоммасмедијамасмедија нене продајупродају робуробу, , већвећ купујукупујупубликупублику..

•• МЕРЕЊЕМЕРЕЊЕ РЕЈТИНГАРЕЈТИНГА


•• КоракКорак даљедаље уу лоцирањулоцирању улогеулоге масовногмасовног комуницирањакомуницирања уу друштвудруштву отишаоотишао јејеНикласНиклас ЛуманЛуман уу својојсвојој функционалнофункционално--структуралнојструктуралној системскојсистемској теоријитеорији друштвадруштва. .

•• ЛуманЛуман исправноисправно тврдитврди дада сесе социјалнисоцијални системисистеми формирајуформирају тектек комуницирањемкомуницирањем, , крозкроз смисаонусмисаону редукцијуредукцију комплекснекомплексне околинеоколине. . МеђутимМеђутим, , онон изиз тогатога изводиизводизакључакзакључак дада уу савременимсавременим, , сложенимсложеним социјалнимсоцијалним системимасистемима свакосвако комуницирањекомуницирањезначизначи селекцијуселекцију уу циљуциљу очувањаочувања стабилностистабилности друштвадруштва, , папа јеје функцијафункцијамасмедијскогмасмедијског системасистема, , унутарунутар политичкогполитичког подсистемаподсистема уу социјалномсоцијалном системусистему, , уупреносупреносу редукованередуковане комплексностикомплексности окружењаокружења, , тјтј. . уу селекцијиселекцији масмедијскихмасмедијскихсадржајасадржаја. .

•• ММасовноасовно комуницирањекомуницирање подређеноподређено политичкомполитичком подсистемуподсистему ии имаима функцијуфункцијулегитимацијелегитимације. . МасмедијиМасмедији тото чинечине редукцијомредукцијом комплекснекомплексне стварностистварности, , аа уусадржајимасадржајима којекоје посредујупосредују предностпредност имајуимају самосамо попо социјалнисоцијални системсистем безопаснебезопаснетеметеме. .

•• ФункционалистичкоФункционалистичко разумевањеразумевање улогеулоге медијамедија масовногмасовног комуницирањакомуницирања уу друштвудруштву–– редуковањередуковање комплексногкомплексног, , имаима својсвој емпиријскиемпиријски еквивалентеквивалент уу манихејскимманихејскимпрограмскимпрограмским матрицамаматрицама глобалнихглобалних масмедијамасмедија оо ””добримдобрим ии лошимлошим момцимамомцима””, , каокао ии уу хиперпродукцијихиперпродукцији ии предоминантностипредоминантности дистрактивнихдистрактивних садржајасадржаја, , односноодносноњиховогњиховог стапањастапања саса вестимавестима ии стварањастварања оногоног штошто сесе данасданас називаназива infotainmentinfotainment--омом((инфозабавоминфозабавом).).

((НЕОНЕО))МАРКСИСТИЧКИМАРКСИСТИЧКИПРИСТУППРИСТУП

•• МаксМакс ХоркхајмерХоркхајмер, , ТеодорТеодор АдорноАдорно, , ХербертХерберт МаркузеМаркузе ииЕрихЕрих ФромФром

•• НеомарксистичкаНеомарксистичка анализаанализа масовногмасовног комуницирањакомуницирања заснивазаснива сесенана познатомпознатом МарксовомМарксовом ставуставу дада сусу идејеидеје владајућевладајуће класекласеувекувек владајућевладајуће идејеидеје епохеепохе. .

•• НовиНови медијимедији масовногмасовног комуницирањакомуницирања –– радиорадио иителевизијателевизија, , уу односуодносу нана МарксовоМарксово времевреме ии његовуњеговуанализуанализу тадатада јединогјединог масмедијамасмедија –– штампештампе, , тото самосамо јошјошубедљивијеубедљивије потврђујупотврђују. .

•• РазликаРазлика јеје, , међутиммеђутим, , уу одбацивањуодбацивању тврдокорногтврдокорног, , детерминистичкогдетерминистичког схватњасхватња оо утицајуутицају друштвенедруштвене базебазе нананадградњунадградњу ии екстраполирањеекстраполирање учењаучења АнтонијаАнтонија ГрамшијаГрамшијаоо идеолошкојидеолошкој хегемонијихегемонији уу масовоммасовом комуницирањукомуницирању. .

((НЕОНЕО))МАРКСИСТИЧКИМАРКСИСТИЧКИПРИСТУППРИСТУП

•• ЗаступнициЗаступници одређеногодређеног системасистема идејаидеја, , тјтј. . идеологијеидеологије, , којикоји контролишуконтролишу свесве друштвенедруштвене механизмемеханизме властивласти, , укључујућиукључујући ии масмедијемасмедије, , господарегосподаре симболичкимсимболичкимсветомсветом уу једномједном социјалнојсоцијалној заједницизаједници. .

•• ЗахваљујућиЗахваљујући тометоме, , независнонезависно одод постојањапостојањаалтернативнихалтернативних идеологијаидеологија, , уу позицијипозицији сусу дадаиндиркетноиндиркетно утичуутичу нана понашањепонашање појединацапојединаца иидруштвенихдруштвених групагрупа. .

•• ОниОни сусу идеолошкиидеолошки хегемонихегемони нене својимсвојимнасилништвомнасилништвом, , већвећ чињеницомчињеницом дада обликујуобликују светсветсмисласмисла уу друштвудруштву. .

•• ТакоТако сусу насталенастале теоријетеорије оо медијимамедијима масовногмасовногкомуницирањакомуницирања каокао: : идеолошкимидеолошким апаратимаапаратима државедржаве, , творциматворцима масовнемасовне културекултуре, , индустријииндустрији ((сс))вестивести......

КУЛТУРОЛОШКИКУЛТУРОЛОШКИПРИСТУППРИСТУП

•• РичардРичард ХогартХогарт, , РејмондРејмонд ВилијамсВилијамс, , СтјуартСтјуарт ХолХол, , ДикДик ХебиџХебиџ, , ЛораЛора МалвиМалви

•• УУ оквируоквиру овоговог приступаприступа масовнимасовни медијимедијиимајуимају веомавеома значајнозначајно местоместо уу друштвудруштву, , алиали нене ии значајнијезначајније одод осталихосталих обликаобликасимболичкогсимболичког комуницирањакомуницирања, , културнихкултурнихилиили уметничкихуметничких творевинатворевина..

КУЛТУРОЛОШКИКУЛТУРОЛОШКИПРИСТУППРИСТУП

•• ТТајај аспектаспект масовногмасовног комуницирањакомуницирања посебнопосебноанализираанализира РежисРежис ДебреДебре. .

•• ОнОн медијскимедијски преноспренос информацијаинформација ((нана релацијирелацији: : овдеовдеии другдедругде) ) називаназива комуницирањемкомуницирањем. . ТакоТако настајунастају везевеземеђумеђу људимаљудима, , односноодносно –– такотако настајенастаје друштводруштво. .

•• МеђутимМеђутим, , медијимедији преносепреносе информацијеинформације ии крозкроз времевреме((нана релацијирелацији: : некаднекад ии садсад, , садасада ии убудућеубудуће), ), аа таквотаквокомуницирањекомуницирање представљапредставља трансмисијутрансмисију симболичкихсимболичких, , вредноснихвредносних ии нормативнихнормативних структураструктура, , речјуречју –– културекултурекаокао човековогчовековог светасвета смисласмисла, , захваљујућизахваљујући којојкојој сеседруштводруштво одржаваодржава уу временувремену. .

МОДЕРНИСТИЧКИМОДЕРНИСТИЧКИПРИСТУППРИСТУП

•• МимоМимо америчкихамеричких ((емпиристичкоемпиристичко--функционалистичкихфункционалистичких) ) ии европскихевропских ((критичкокритичко--културолошкихкултуролошких) ) теоријатеорија масовногмасовног комуницирањакомуницирања, , уудругојдругој половиниполовини XXXX векавека масовномасовно комуницирањекомуницирањепромишљанопромишљано јеје, , такођетакође, , унутарунутар МаклуановогМаклуановогмедијскогмедијског детерминизмадетерминизма ии постмодернистичкогпостмодернистичкогдеконструктивизмадеконструктивизма..

•• НаНа трагутрагу идејаидеја којекоје сусу заступализаступали ЕдвардЕдвард СапирСапир ииХаролдХаролд ИнисИнис, , МаршалМаршал МеклуанМеклуан развијаразвија, , срединомсрединомвекавека, , контроверзнуконтроверзну теоријутеорију оо масовноммасовном комуницирањукомуницирањукаокао парасоцијалнојпарасоцијалној интеракцијиинтеракцији. .

МОДЕРНИСТИЧКИМОДЕРНИСТИЧКИПРИСТУППРИСТУП

•• РечРеч јеје оо окретањуокретању наглавценаглавце класичногкласичног приступаприступамедијимамедијима каокао ””безличнимбезличним техникаматехникама посредовањапосредовања””порукапорука, , чијичији јеје садржајсадржај одод пресуднепресудне важностиважности заза њиховуњиховурецепцијурецепцију. .

•• УУ тренуткутренутку објављивањаобјављивања шокантномшокантном тврдњомтврдњом: : ””МедијМедиј јејепорукапорука””, , МеклуанМеклуан јеје натераонатерао многемноге истраживачеистраживаче нанадубљедубље размишљањеразмишљање оо чињеницичињеници дада појединепоједине социјалнесоцијалнегрупегрупе, , децадеца нана примерпример, , кадакада гледајугледају цртанецртане филмовефилмове, , телевизијутелевизију нене доживљавајудоживљавају каокао посредникапосредника, , већвећ каокаокомуникационогкомуникационог партнерапартнера, , ии дада јеје заза њихњих симболичкасимболичкаструктураструктура медијамедија значајнијазначајнија одод

•• ””ССадржинаадржина каквогкаквог општилаопштила наликналик јеје нана сочансочан комадкомадмесамеса којикоји лоповлопов носиноси дада биби одвратиоодвратио пажњупажњу псапса чуварачувара–– умаума..””

ПОСТМОДЕРНИСТИЧКИПОСТМОДЕРНИСТИЧКИПРИСТУППРИСТУП

•• ЖанЖан БодријарБодријар, , уу сетусету есејаесеја ии студијастудија, , проблемпроблем масовногмасовног комуницирањакомуницирањасагледавасагледава уу оквируоквиру тријадичкогтријадичког концептаконцепта: : стварностстварност –– симулацијасимулација –– симулакрумсимулакрум, , односноодносно идејеидеје дада јеје стварностстварност нана принципупринципуМебијусовеМебијусове спиралнеспиралне тракетраке несталанестала ууњеномњеном телевизијскомтелевизијском симулакрумусимулакруму, , аа свесвештошто сесе данасданас дешавадешава јестејесте симулацијасимулацијасимулакрумасимулакрума..

ПИТАЊАПИТАЊА

?

28. tema.pdf · БИОЛОГИСТИЧКО- МЕХАНИЦИСТИЧКАs-r ТЕОРИЈА ••...

Documents

Transcript of 28. tema.pdf · БИОЛОГИСТИЧКО- МЕХАНИЦИСТИЧКАs-r ТЕОРИЈА ••...