27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
Transcript of 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
1/14
KOMPETENSI INTI DAN
KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
( SMP )
MATA PELAJARAN
SENI BUDAYA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
2/14
JAKARTA, 2016
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
3/14
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SENI BUDAYA SMP/MTs
KELAS: VII
SENI RUPA
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami pengetahuan (aktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait enomena dan kejadian
tampak mata
4. $encoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami unsur, prinsip, teknik danprosedur menggambar lora, auna dan alam
benda dengan berbagai bahan
4.1 $enggambar lora, auna, dan alam benda
3.2 $emahami prinsip dan prosedur menggambar
gubahan lora, auna, dan bentuk geometrik
menjadi ragam hias
4.2 $enggambar gubahan lora, auna, dan
bentuk geometrik menjadi ragam hias
3.3 $emahami prosedur penerapan ragam hias
pada bahan buatan
4.3 $embuat karya dengan berbagai moti ragam
hias pada bahan buatan
3.4 $emahami prosedur penerapan ragam hias
pada bahan alam
4.4 $embuat karya dengan berbagai moti ragam
hias pada bahan alam
-3-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
4/14
SENI MUSIK
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami pengetahuan (aktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait enomena dan kejadiantampak mata
4. $encoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudutpandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami konsep dasar bernyanyi satu suara
secara berkelompok dalam bentuk unisono
4.1 $enyanyikan lagu dengan satu suara secara
berkelompok dalam bentuk unisono
3.2 $emahami dasar bernyanyi dengan dua suara
atau lebih secara berkelompok
4.2 $enyanyikan lagu dengan dua suara atau
lebih dalam bentuk kelompok okal
3.3 $emahami konsep dasar permainan alatmusik sederhana secara perorangan
4.3 $emainkan alat musik sederhana secaraperorangan
3.4 $emahami konsep dasar ansamble musik. 4.4 $emainkan ansamble musik sejenis dan
campuran.
-4-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
5/14
SENI TARI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami pengetahuan (aktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait enomena dan kejadiantampak mata
4. $encoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudutpandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami gerak tari berdasarkan unsur
ruang 'aktu dan tenaga
4.1 $emeragakan gerak tari berdasarkan unsur
ruang 'aktu dan tenaga
3.2 $emahami gerak tari berdasarkan ruang
'aktu dan tenaga sesuai iringan
4.2 $emeragakan gerak tari berdasarkan ruang
'aktu dan tenaga sesuai iringan
3.3 $emahami gerak tari sesuai dengan leel danpola lantai
4.3 $emeragakan gerak tari sesuai dengan leeldan pola lantai
3.4 $emahami gerak tari sesuai leel, dan pola
lantai sesuai iringan
4.4 $emeragakan gerak tari berdasarkan leel
dan pola lantai sesuai iringan
-5-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
6/14
SENI TEATER
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami pengetahuan (aktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait enomena dan kejadiantampak mata
4. $encoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami konsep, teknik dan prosedur dasar
seni peran untuk pementasan ragmen
4.1 $emeragakan adegan ragmen sesuai
konsep, teknik dan prosedur seni peran
3.2 $emahami teknik menyusun naskah ragmen 4.2 $enyusun naskah sesuai kaidah pementasanragmen
3.3 $emahami perancangan pementasan ragmensesuai konsep, teknik dan prosedur
4.3 $erancang pementasan ragmen sesuaikonsep, teknik dan prosedur
3.4 $emahami pementasan ragmen sesuai
konsep, teknik, dan prosedur
4.4 $ementaskan ragmen sesuai konsep, teknik,
dan prosedur
-6-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
7/14
KELAS: VIII
SENI RUPA
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait enomena dan kejadian tampak
mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodiikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami unsur, prinsip, teknik, dan
prosedur menggambar menggunakan model
dengan berbagai bahan
4.1 $enggambar menggunakan model dengan
berbagai bahan dan teknik berdasarkan
pengamatan
3.2 $emahami prosedur menggambar illustrasidengan teknik manual atau digital
4.2 $enggambar illustrasi dengan teknik manualatau digital
3.3 $emahami prosedur menggambar poster
dengan berbagai teknik
4.3 $embuat poster dengan berbagai bahan dan
teknik
3.4 $emahami prosedur menggambar komik
dengan berbagai teknik
4.4 $enggambar komik dengan berbagai teknik
-7-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
8/14
SENI MUSIK
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait enomena dan kejadian tampak
mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang samadalam sudut pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami teknik dan gaya menyanyi lagu
lagu daerah
4.1 $enyanyikan lagulagu daerah yang sesuai
dengan teknik dan gayanya sesuai dialektika
atau intonasi kedaerahan
3.2 $emahami teknik dan gaya lagu daerahdengan dua suara atau lebih secara
berkelompok
4.2 $enyanyikan lagulagu daerah dengan duasuara atau lebih secara berkelompok
3.3 $emahami teknik permainan salah satu alat
musik tradisional secara perorangan
4.3 $emainkan salah satu alat musik tradisional
secara perorangan
3.4 $emahami teknik permainan alatalat musik
tradisional secara berkelompok
4.4 $emainkan alatalat musik tradisional secara
berkelompok
-8-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
9/14
SENI TARI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait enomena dan kejadian tampak
mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami keunikan gerak tari tradisional
dengan menggunakan unsur pendukung tari
4.1 $emeragakan keunikan gerak tari tradisional
dengan menggunakan unsur pendukung tari
3.2 $emahami tari tradisional dengan
menggunakan unsur pendukung tari sesuai
iringan
4.2 $emeragakan tari tradisional dengan
menggunakan unsur pendukung tari sesuai
iringan
3.3 $emahami penerapan pola lantai danunsur pendukung gerak tari tradisional
4.3 $emeragakan cara menerapkan gerak taritradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari
3.4 $emahami penerapan pola lantai tari
tradisional berdasarkan unsur pendukung tari
sesuai iringan
4.4 $emeragakan tari tradisional berdasarkan
pola lantai dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai iringan
-9-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
10/14
SENI TEATER
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait enomena dan kejadian tampak
mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami konsep, teknik dan prosedur dasar
seni peran sesuai kaidah pementasan
antomim
4.1 $eragakan gerak pantomim sesuai konsep,
teknik, dan prosedur seni peran
3.2 $emahami teknik menyusun naskah sesuai
kaidah pementasan pantomim
4.2 $enyusun naskah sesuai kaidah pementasan
pantomim
3.3 $emahami perancangan pementasanpantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur
4.3 $erancang pementasan pantomim sesuaikonsep, teknik dan prosedur
3.4 $emahami pementasan pantomim sesuai
konsep, teknik, dan prosedur
4.4 $ementaskan pantomim sesuai konsep,
teknik, dan prosedur
-10-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
11/14
KELAS: IX
SENI RUPA
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
enomena dan kejadian tampak mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami unsur, prinsip, teknik, dan
prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai
bahan
4.1 $embuat karya seni lukis dengan berbagai
bahan dan teknik
3.2 $emahami prosedur berkarya seni patung
dengan berbagai bahan dan teknik
4.2 $embuat karya seni patung dengan berbagai
bahan dan teknik
3.3 $emahami prosedur berkarya seni grais
dengan berbagai bahan dan teknik
4.3 $embuat karya seni grais dengan berbagai
bahan dan teknik
3.4 $emahami prosedur penyelenggaraan pameran
karya seni rupa
4.4 $enyelenggarakan pameran seni rupa
-11-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
12/14
SENI MUSIK
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait enomena dan kejadian tampak mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudutpandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami teknik pengembangan
ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam
bentuk okal solotunggal
4.1 $engembangkan ornamentasi ritmis maupun
melodis lagu dalam bentuk okal solotunggal
3.2 $emahami teknik pengembanganornamentasi ritmis maupun melodis lagu
dalam bentuk kelompok okal
4.2 $engembangkan ornamentasi ritmis maupunmelodis lagu dalam bentuk kelompok okal
3.3 $emahami konsep, bentuk, dan ciriciri
musik populer
4.3 $emainkan karyakarya musik populer
dengan okal dan atau alat musik secara
indiidual
3.4 $emahami pertunjukan musik populer 4.4 $enampilkan hasil pengembanganornamentasi ritmis maupun melodis musik
populer dalam bentuk ansambel
-12-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
13/14
SENI TARI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait enomena dan kejadian tampak
mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami keunikan gerak tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari
4.1 $emeragakan keunikan gerak tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari
3.2 $emahami tari kreasi dengan menggunakan
unsur pendukung tari sesuai iringan
4.2 $emeragakan tari kreasi dengan
menggunakan unsur pendukung tari sesuai
iringan3.3 $emahami penerapan pola lantai dan unsur
pendukung gerak tari kreasi
4.3 $emeragakan cara menerapkan gerak tari
kreasi berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari
3.4 $emahami penerapan pola lantai tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari sesuai
iringan
4.4 $emeragakan tari kreasi berdasarkan pola
lantai dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai iringan
-13-
-
7/25/2019 27. KI-KD Seni Budaya SMP Versi 120216
14/14
SENI TEATER
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler.
!umusan Kompetensi "ikap "piritual yaitu #$enghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya%. &dapun rumusan Kompetensi "ikap "osial yaitu, #$enunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung ja'ab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya%. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
enumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaranberlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi engetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
K*$+T+"- -T- 3 (++T&/0&) K*$+T+"- -T- 4 (K+T+!&$-&)
3. $emahami dan menerapkan pengetahuan
(aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait enomena dan kejadian tampak
mata
4. $engolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang samadalam sudut pandangteori
K*$+T+"- &"&! K*$+T+"- &"&!
3.1 $emahami konsep, teknik dan prosedur
dasar seni peran sesuai kaidah pementasan
drama musikal dan atau operet
4.1 $emeragakan adegan drama musikal
danatau operet sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran
3.2 $emahami teknik menyusun naskah sesuaikaidah pementasan drama musikal dan atau
operet
4.2 $enyusun naskah sesuai kaidah pementasandrama musikal danatau operet
3.3 $emahami perancangan pementasan drama
musikal dan atau operet sesuai konsep,
teknik, dan prosedur
4.3 $erancang pementasan drama musikal dan
atau operet sesuai konsep, teknik, dan
prosedur
3.4 $emahami pementasan drama musikal danatau *peret sesuai konsep, teknik dan
prosedur
4.4 $ementaskan drama musikal danatau operetsesuai konsep, teknik, dan prosedur
-14-