2.4.Métodos y Herramientas Orientadas a La Extensión (Junio 2013)
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GUA DE CURSO (AO 2013 - Plan 2013)Mdulo de Psicologa, Mdulo de Articulacin de Saberes y Mdulo Metodolgico
INSTITUTO
Educacin y Desarrollo Humano Psicologa de la Salud Psicologa Social Psicologa Clnica
UNIDAD CURRICULAR
Mtodos y Herramientas orientadas a la Extensin
ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR
Prof. Agr. Gabriela Etchebehere
CURSO
Mtodos y Herramientas orientadas a la Extensin
DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO
Asist. Serrana Banchero, Asist. Sandra Fraga,Asist. Ana Carina RodriguezProf. Adj Cecilia MarottaAsist. Natalia De vilaProf. Adj. Nora Burgui
CDIGO
609
CICLO:
Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo
x
Inicial
x
1er semestre2do semestre
Formacin integral
3er semestre4to semestre5to semestre6to semestre
Graduacin
7mo semestre8vo semestre
MDULO:Marque con una cruz una sola opcin
Psicologa
Articulacin
de saberes
x
Metodolgico
MODALIDAD
Libre
x
Reglamentada
FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada): x
Terico
Seminario
CRDITOS DEL CURSO:x
2
10
CURSO:Marque con una cruz una sola opcinx
Obligatorio
Optativo
1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS
Conocimientos generales sobre historia y fundamentos filosficos del modelo Universitario Latinoamericano.
Conocimientos sobre la Universidad de la Repblica y la Reforma
Universitaria. Conocimientos sobre procesos histricos de la Psicologa en Uruguay y aspectos de la Psicologa en Latinoamrica.
2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN
Objetivos formativos:
Introducir al estudiante en los lineamientos generales para el abordaje de las realidades y el trabajo en Extensin Universitaria.
Sensibilizar respecto a los fundamentos polticos, acadmicos y pedaggicos de la Extensin Universitaria.
Presentar las herramientas y tcnicas bsicas para el trabajo en Extensin Universitaria.
Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:
Conocer los lineamientos generales de la Extensin Universitaria hoy, y sus aportes a la Segunda Reforma Universitaria.
Identificar las contribuciones de la Extensin Universitaria a la formacin integral en Psicologa.
Comprender la conceptualizacin de Extensin Universitaria y las principales herramientas para el trabajo en esta funcin.
3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA
Breve historizacin de la Extensin universitaria latinoamericana.
Extensin en Psicologa: de ayer a la actualidad.
Extensin como aprendizaje integral.
Herramientas metodolgicas vinculadas al trabajo en Extensin Universitaria: investigacin accin participativa, observacin participante, sistematizacin, ecologa de saberes.
BIBLIOGRAFA BSICA
Bralich, J. (2006) La extensin Universitaria en el Uruguay. Universidad de la Repblica. Comisin Sectorial de Extensin y Actividades en el Medio. Montevideo: UdelaR
Carrasco, J.C. (1989) Extensin, idea perenne y renovada. La Gaceta Universitaria. Ao 3, N 2/3. Noviembre Diciembre 1989.
CSEAM. Carrasco, J.C. Cassina, R., Tommasino, H. (Consejo Editor) Extensin en bra: Experiencias, reflexiones, metodologas y abordajes en extensin universitaria.
Etchebehere, G. et al (2008) Captulo 5. Propuestas metodolgicas En: Educacin Inicial: desafos, perspectivas y acciones. Montevideo. Psicollibros Universitario.
Federacin de Estudiantes Universitarios del Uruguay, FEUU (1999) La FEUU y la Extensin Universitaria. En: FEUU (1999) IX Convencin de la FEUU. Material fot., pp. 19 28.
Federacin de Estudiantes Universitarios del Uruguay, FEUU (2004). Enseanza Extensin, un encuentro necesario.
Freire, P. (s/f) Extensin o Comunicacin? La concientizacin en el medio rural. Bs. As.: Siglo.
Felipe Stevenazzi (s/d) La entrevista, Material de circulacin interna.
Lapalma, A. (2001) El escenario de la intervencin comunitaria. En Revista de Psicologa. Universidad de Chile. Vol.X,N2. Ao 2001.
Rodrguez, A; Gimnez L, Netto C, Bagnato M, Marotta C. (2001). De ofertas y demandas: una propuesta de intervencin en psicologa comunitaria. Revista de Psicologa, Universidad de Chile Vol. X, 002, 101-109.
Tapella, E. (2007) El mapeo de Actores Claves, documento de trabajo del proyecto Efectos de la biodiversidad funcional sobre procesos ecosistmicos, servicios ecosistmicos y sustentabilidad en las Amricas: un abordaje interdisciplinario, Universidad Nacional de Crdoba, Inter-American Institute for Global Change Research (IAI).
UdelaR. (1958). Ley Orgnica de la Universidad de la Repblica. Montevideo: UdelaR.
4. METODOLOGA EVALUACIN
Tericos: 8 encuentros de 1 hora y media semanal. Tareas subgrupales paralelas al curso terico. Apoyo en plataforma EVA.
La generacin se dividir en 2 momentos de cursada:8 Tericos en agosto-setiembre8Tericos en octubre-noviembre
Realizacin de un prueba de evaluacin final en modalidad on-line de contestacin de preguntas sobre los contenidos trabajados en el curso para su aprobacin Nota mnima de aprobacin: 3.Examen para los que no aprueben o elijan cursar de forma libre.