23/07/20

MATERNAL III

PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES

ORIENTAÇÕES GERAIS

Querida família!

Continuamos juntos e aprendendo cada vez mais.

E é HOJE, pessoal! O nosso ENCONTRO COM OS AVÓS. Não se

esqueça, às 17h. Link para acesso ao encontro disponível abaixo.

Por favor, para a realização das atividades semanais, permaneçam atentos

às orientações abaixo:

➢ É extremamente importante que a criança seja incentivada a fazer as

atividades propostas.

➢ Assistam, todos os dias aos vídeos explicativos da professora regente,

para aumentar a interação entre ela e as crianças.

➢ Façam o DEVER DE CASA com capricho.

➢ Para a realização das atividades diárias e dos Deveres de Casa,

disponibilizamos matrizes. Todas elas precisam ser arquivadas para entrega

à professora no retorno das aulas presenciais.

➢ As matrizes estão sendo disponibilizadas no site e na escola. Se vocês não

têm como imprimi-las em casa, por favor, fique à vontade para buscá-las

(verifique horário junto à coordenação).

➢ Sempre coloque o nome da criança na atividade, em letra PALITO, para

identificação da professora.

➢ As matrizes referentes às atividades de Inglês, também estarão disponíveis

na escola.

➢ Em todos os momentos planejados, é imprescindível a presença e auxílio

contínuo de um adulto. Interaja e participe do processo.

23/07/20

MATERNAL III

ENCONTRO COM OS AVÓS

Atenção ao LINK para o ENCONTRO COM OS AVÓS

Hoje nosso encontro será diferente, importante, emocionante. Teremos

visitantes, pois o vovô e a vovó estarão presentes nele.

Peça ao papai ou à mamãe para compartilhar o link abaixo com os seus

avós e assim eles poderão estar conosco, mesmo à distância.

Observações importantes:

✓ Nosso encontro tem a duração de 20 min. Seja pontual!

✓ NÃO FALE junto com a professora; escute o que ela tem a dizer!

✓ Assim que terminar o horário, DEIXE o encontro.

✓ Papai/mamãe, pedimos que fique o tempo todo ao lado da sua criança

e não permita que ela mexa no computador nesse momento.

ENCONTRO ON-LINE – DIA DOS AVÓS

Maternal III

QUINTA-FEIRA, 23/07, às 17h

Link: https://meet.google.com/wof-trba-ggd

23/07/20

MATERNAL III

PLANEJAMENTO DIÁRIO DE ATIVIDADES

OS CINCO SENTIDOS

Professoras: Letícia e Fernanda

Atividade: Tato

Material necessário:

✓ Folha de atividade

✓ Cola branca (uso do adulto)

✓ Grãos ou lixa

✓ Algodão ou esponja

Justificativa:

Os sentidos são responsáveis pela nossa capacidade de interpretar o

ambiente, ou seja, captar diferentes estímulos e informações ao nosso redor.

É de suma importância ensinarmos e aguçarmos os cinco sentidos (olfato,

visão, audição, paladar e tato) na educação infantil, pois através deles

trabalhamos o autoconhecimento.

Objetivos:

✓ Apresentar os cinco sentidos;

✓ Desenvolver o autoconhecimento;

✓ Identificar e diferenciar os sentidos, bem como as partes do corpo

responsáveis por cada um;

✓ Reconhecer as texturas e temperaturas através do tato.

Desenvolvimento:

Olá! Como você está? Na atividade de hoje daremos sequência no

aprendizado dos sentidos. Já sabemos que eles são 5.

Nós já aprendemos 4: paladar, olfato, visão e audição. Então, qual está

faltando? Para obter a resposta, assista ao vídeo explicativo da professora,

disponível em: https://youtu.be/9Mvwz3SWZJw

Agora que você já viu o vídeo me responda: Qual sentido aprendemos

hoje? Acertou se disse o tato.

Descobrimos que a pele é responsável pelo tato. Diferente dos demais

sentidos, o tato não é encontrado em uma região do corpo específica. Ele é

composto por toda a pele.

23/07/20

MATERNAL III

Usamos as mãozinhas para representá-lo, pois elas nos proporcionam o

toque, mas é através da pele que distinguimos temperaturas e texturas, por

exemplo.

O tato nos permite sentir quando tocamos em algo frio ou quente, duro ou

mole, áspero ou macio. Vamos experimentar?

Antes de começar a atividade, peça ao papai ou a mamãe que separe os

materiais solicitados. Para preencher um espaço você pode usar grãos ou lixa e

para o outro esponja ou algodão.

Após ter os materiais em mãos, cole os grãos ou a lixa, a esponja ou o

algodão no espaço destinado para eles.

Tendo feito isso, passe a sua mãozinha em cima. O que você sentiu? As

texturas são diferentes, não é mesmo? Conseguimos sentir a diferença graças

ao que aprendemos hoje: o sentido do tato. Legal, não é mesmo?

Agora, com capricho, faça a sua atividade! Beijinhos!!!

Complementação:

Para concluir o nosso aprendizado sobre os cinco sentidos, assista ao

vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ezwz8TBcjYo&t=90s

OS CINCO SENTIDOS: TATO

ATRAVÉS DO TATO PODEMOS TOCAR, SENTIR AS TEMPERATURAS E TEXTURAS.

CONFORME A LEGENDA ABAIXO, VAMOS COLAR, DENTRO DOS QUADRADOS, MATERIAIS DE TEXTURAS

DIFERENTES. DEPOIS, VAMOS PASSAR A MÃOZINHA SOBRE ELES PARA SENTI-LOS?

Colégio Equipe

Educação Infantil

Maternal III

NOME: ______________________________________________________

GRÃOS OU LIXA ALGODÃO OU ESPONJA

23/07/20

MATERNAL III

PLANEJAMENTO DIÁRIO DE ATIVIDADES

INGLÊS Professora: Luísa Vieira

Atividade: Projeto “Food”

Justificativa:

Estudar inglês na educação infantil faz com que a criança se abra a um

novo idioma juntamente ao português, o que permite que o seu cérebro tenha

mais facilidade para trocar de língua ao se comunicar.

Além disso, o estudo de inglês na infância também estimula as funções

cognitivas das crianças, favorecendo a capacidade de raciocínio e a integridade

do seu cérebro, pois quanto mais o nosso cérebro se exercita e recebe

atividades, com mais rapidez e saúde ele se desenvolve.

Hoje vamos iniciar um novo projeto ‘Food’ (Alimentação). Durante um

mês, aprenderemos como os alimentos saudáveis fazem bem para o nosso

corpo. Começaremos conhecendo algumas ‘Fruits’ (frutas). Let’s go!!

Objetivos:

✓ Incentivar o gosto pela língua inglesa

✓ Iniciar o projeto “Food”

✓ Estimular a concentração

Desenvolvimento:

Abaixo encontra-se o planejamento de INGLÊS referente ao dia. Assista ao vídeo da professora Luísa (disponível nele), siga os passos e realize as atividades propostas.

ATENÇÃO! Não se esqueça de guardar sua atividade na pasta de Inglês para entregar à

professora no retorno das aulas presenciais.

SUPPORT MATERIAL

Preschool 1

Teacher Luísa

Hello!!

Are you ready for our class?? Let’s start!!

Vamos começar a nossa aula, clique no link a seguir:

Preschool 1 – 23 – 07 - 2020: https://youtu.be/FsTff2oUEGc

ROTEIRO DO VÍDEO

Na videoaula de hoje, vamos iniciar um novo projeto ‘Food’ (Alimentação). Durante um mês,

aprenderemos como os alimentos saudáveis fazem bem para o nosso corpo. Começaremos conhecendo

algumas ‘Fruits’ (frutas). Let’s go!!

1) Hello Song!!

2) How are you today?

3) How’s the weather?

4) Fruits (frutas) – orange (laranja), strawberry (morango), banana (banana), apple (maçã)

5) Watch the video – ‘Fruit Song’: https://youtu.be/F6N5UVLZV_M

6) Colors (cores) – What color is the banana? (Qual a cor da banana?) It’s yellow. (Amarelo)

What color is the strawberry and apple? (Qual a cor do morango e da maçã?) It’s red.

(Vermelho)

7) Do you like...? (Você gosta …?) – Do you like Orange? (Você gosta de laranja?)

Do you like banana? (Você gosta de banana?)

Do you like strawberry? (Você gosta de morango?)

Do you like apple? (Você gosta de maçã?)

YES, I DO. (Sim, eu gosto.) NO, I DON’T. (Não, eu não gosto.)

ACTIVITY

Arquivar as atividades na pasta de inglês.

1) Folha 1 – Fruits (Frutas) – Material para consulta do aluno.

2) Folha 1 – Connect the halves of the fruits – Ligue as metades das frutas.

FRUITS

Connect the halves of the fruits.