23/04/2016 9º ANO 7h às 11h - cnsg-pi.com.br · Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016...

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II – 9º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 23/04/2016

Horário: 7h às 11h

Nº de questões: 60

PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA LITERATURA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

9º ANO Bloco I

Etapa II


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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

No texto a seguir, são apresentadas três invenções

presentes no ranking das mais importantes para a

humanidade.

PNEUS

A roda foi uma grande descoberta, mas um tanto 1inconveniente.

4Como rodas de pedra e madeira são

sólidas, provocam solavancos nos passageiros. Em 1845,

um rapaz de 23 anos patenteou a solução: a roda aérea,

uma circunferência inflável de borracha. Ainda não

tínhamos carros ou bicicletas, apenas carruagens, e o

jovem escocês Robert Thomson não conseguiu convencer

o mundo de que os pneus podiam substituir as rodas de

borracha sólida que eram usadas na época. O produto só

explodiu mesmo em 1888, quando outro escocês, John

Boyd Dunlop, criou um novo pneu para bicicletas, que

estavam na moda.

DESODORANTE

Sem ele, o aglomeramento de seres humanos em

ambientes fechados seria inviável. Civilizações antigas já

tentavam resolver esse 2drama com especiarias

aromáticas, como canela e incenso. Mas o primeiro

desodorante comercial surgiu apenas em 1888, nos

Estados Unidos. Obra de um herói anônimo, o produto era

um creme vendido num frasco de vidro, com a marca

Mum. Dentro, havia uma gosma com aspecto de cera que

tinha cloreto de zinco como princípio ativo, capaz de matar

as bactérias que provocam mau cheiro no corpo.

GOOGLE

Até 1997, era um 3caos navegar na internet. Ferramentas

de busca traziam resultados, mas você tinha de ter

paciência para vasculhar muitas páginas atrás daquilo que

procurava. Quando o Google foi lançado, os sites mais

interessantes começaram a aparecer logo na primeira tela.

Mágica. Por trás da busca, está uma fórmula matemática

(um algoritmo) que gera rankings, chamada de PageRank,

que faz os sites que mais recebem links de outras páginas

aparecerem nas primeiras posições. Demorou, mas o

Google se tornou imensamente popular.

Fonte: SUPERINTERESSANTE. . Ed. Especial. 2013. (adaptado)

As 101 maiores invenções da humanidade

Com relação a ideias e recursos linguísticos do texto,

assinale V na(s) alternativa(s) verdadeira(s) e F na(s)

falsa(s).

( ) O primeiro desodorante comercial surgiu no

mesmo ano em que a invenção dos pneus foi

patenteada.

( ) Elementos como “inconveniente” (ref. 1), “drama”

(ref. 2) e “caos” (ref. 3) remetem a situações-

problema em que se encontrava a humanidade antes

da invenção, respectivamente, dos pneus, do

desodorante e do Google.

( ) A estratégia problema-solução é empregada para

destacar mudanças promovidas pelas invenções

mencionadas, a partir das quais o mundo se tornou

mais aprazível.

( ) O excerto “Como rodas de pedra e madeira são

sólidas, provocam solavancos nos passageiros” (ref.

4) poderia ser reescrito, sem alteração do sentido,

como “Rodas de pedra e madeira, por serem sólidas,

provocam solavancos nos passageiros”.

A F – F – V – V.

B V – V – F – F.

C F – V – V – V.

D V – F – V – F.

E F – V – F – F.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Na tirinha de Quino, a personagem Mafalda afirma, no

último quadrinho, ter sido persuadida por Susanita (sua

interlocutora), esta teria sido, inclusive, a razão para

Mafalda apelar para a violência. A propósito, qual foi a

estratégia argumentativa de que se valeu a personagem

Susanita para convencer Mafalda?


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A Argumentação por causa-consequência, pois

estabelece uma relação entre a sua tese e as

consequências que uma opção diferente poderia gerar.

B Exemplificação, pois Susanita cita um fato ocorrido com

Mafalda que materializa a tese que defende.

C Utilização de dados concretos, visto que a personagem

faz uso de elementos como: estatísticas, valores

financeiros e pesquisas de opinião.

D Argumentação por testemunho de autoridade, uma vez

que Susanita é uma pessoa reconhecida como

profunda conhecedora do assunto debatido.

E Indução, pois Susanita elabora sua estratégia

argumentativa de acordo com os anseios que a

personagem Mafalda possui.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

O poder da vírgula

Numa prova de português do ensino fundamental, ante a

pergunta sobre qual era a função do apóstrofo, um aluno

respondeu: "Apóstrofos são os amigos de Jesus, que se

juntaram naquela jantinha que o Leonardo fotografou".

A frase, além de alertar sobre os avanços que precisamos

na excelência da educação, é didática quanto aos

cuidados no uso da língua portuguesa, preciosidade que

herdamos dos lusos, do galego e do latim.

O erro gritante que o aluno cometeu ao confundir dois

termos com sonoridade parecida foi agravado com a

colocação da vírgula depois de "amigos de Jesus".

(Josué Gomes da Silva, Folha de S. Paulo, 02/09/2012)

A respeito da falha de pontuação cometida pelo aluno, é

correto afirmar que o emprego da vírgula,

A revela o caráter restritivo da expressão antecedente,

indicando uma pausa desnecessária.

B permite subentender que os apóstolos mencionados

não eram os verdadeiros amigos de Jesus.

C produz uma informação incoerente, pois indica que os

apóstolos eram os únicos amigos de Jesus.

D expressa desrespeito à figura religiosa, pois o aposto

está associado a necessidades mundanas.

E provoca uma ambiguidade, pois o pronome relativo

pode se referir a “amigos” ou “Jesus”.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

Leia atentamente a oração destacada no período a seguir:

“(...) pois ainda escutava em mim as risadas da menina

que queria correr nas lajes do pátio (...)”

Assinale a alternativa em que a oração em negrito e

sublinhada apresenta a mesma classificação sintática da

destacada anteriormente.

A “A menina que levava castigo na escola porque ria

fora de hora (...)”.

B “(...) e deixava cair com estrondo sabendo que os

meninos, mais que as meninas, se botariam de

quatro catando lápis, canetas, borracha (...)”.

C “(...) não queria que soubessem que ela (...)”.

D “Logo me dei conta de que hoje setenta é quase

banal (...)”.

E “José Leal fez uma reportagem na Ilha das Flores,

onde ficam os imigrantes logo que chegam.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Leia o texto.

Um balneário histórico

Guarujá deve ter herdado o nome (“guaru-yá”) do termo

indígena que indicaria a passagem estreita entre a praia

das Pitangueiras, a mais central, e a praia dos Astúrias,

que já foi chamada de praia do Guarujá. Além de

Pitangueiras e Astúrias, a ilha tem praias mais recônditas,

como Tombo e Guaí- ba. Tem ainda praias movimentadas,

caso da Enseada, cuja história se confunde com a do

imigrante de origem libanesa Miguel Estefno; do

Pernambuco / Jequitimar, onde reinaram a quatrocentona

Veridiana da Silva Prado e o pioneiro Fernando Lee, em

cuja ilha do Arvoredo fazia experimentações com energias

alternativas (eólica, das marés etc.) e colecionava plantas

e aves exóticas.

(Folha de São Paulo, 21 de agosto de 2008.)

Assinale a alternativa que indica a que se referem os

pronomes sublinhados no texto “Um Balneário histórico”,

na ordem em que aparecem,

A Guarujá; termo indígena; Enseada;

Pernambuco/Jequitimar; Fernando Lee.

B termo indígena; praia dos Astúrias; Enseada;

Pernambuco/Jequitimar; Fernando Lee.

C Guarujá; Pitangueiras; Enseada; Veridiana da Silva

Prado; Fernando Lee.

D praia dos Astúrias; termo indígena;

Pernambuco/Jequitimar; Enseada; Fernando Lee.

E Guaru-yá; praia dos Astúrias; caso da Enseada;

Fernando Lee; Veridiana da Silva Prado.


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QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Considere os dois períodos a seguir e identifique, a

respeito deles, a afirmação correta.

1- Todos os vereadores que apoiam o prefeito votarão

contra sua cassação.

2- Todos os vereadores, que apoiam o prefeito, votarão

contra sua cassação.

A Em 1, a oração adjetiva foi empregada sem vírgulas,

para que funcionasse como explicativa.

B Em 2, a oração adjetiva foi empregada entre vírgulas

para que funcionasse como restritiva.

C Em 1, subentende-se que todos os vereadores apoiam

o prefeito e esses votarão contra a cassação dele.

D Em 2, subentende-se que certamente o prefeito não

será cassado pelos vereadores.

E As orações têm a mesma classificação geral – ambas

são adjetivas – e, por isso, não há diferença de sentido

entre elas.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Considere o trecho abaixo:

"Após a passagem do fogo, as folhas e gemas

(aglomerados de células que dão origem a novos galhos)

sofrem necrose e morrem. As gemas que ficam nas

extremidades dos galhos são substituídas por gemas

internas, que nascem em outros locais, quebrando a

linearidade do crescimento."

Nesse trecho, as orações adjetivas permitem afirmar que,

I- nem todas as células produzem novos galhos.

II- algumas gemas se localizam nas extremidades dos

galhos.

III- todas as gemas internas nascem em outros pontos do

galho.

Está(ão) correta(s)

A apenas a I.

B apenas I e II.

C apenas a II.

D apenas a III.

E todas.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Leia este trecho de texto.

Carlos Drummond de Andrade publicou seus contos de

aprendiz quando já se aproximava dos cinquenta anos de

idade. Por que um poeta consagrado decidiria arriscar a

reputação num terreno que, aparentemente, lhe era

estranho? Quando reuniu os 3 contos que compõem este

volume, Drummond já tinha publicado alguns de seus

livros mais importantes [...]

(José Castelo)

A respeito dos termos destacados nesse fragmento, é

correto afirmar:

A Exercem, respectivamente, estas funções sintáticas:

adjunto adverbial e adjunto adnominal.

B Exercem, respectivamente, estas funções sintáticas:

adjunto adverbial e sujeito.

C Ambos desempenham, do ponto de vista sintático, a

mesma função: sujeito.

D Ambos introduzem orações adjetivas, daí exercem a

mesma função: adjunto adnominal.

E Ambos introduzem orações adjetivas, daí exercem a

mesma função: adjunto adverbial.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Considere a palavra destacada neste período:

“E há poetas míopes que pensam que é o arrebol”.

Ela introduz, respectivamente, orações:

A subordinada substantiva completiva nominal e

subordinada substantiva objetiva direta.

B subordinada substantiva objetiva direta e subordinada

substantiva predicativa.

C subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva

explicativa.

D subordinada substantiva predicativa e subordinada

substantiva objetiva direta.

E subordinada adjetiva restritiva e subordinada

substantiva objetiva direta.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Leia estes versos do poema O turista, de Lêdo Ivo.

No barco cheio de turistas

que singra o delta de Rotterdam

encontro Deus

e Ele finge não me ver.

[...]

Invejo as gaivotas

que bicam a água cinzenta

– as gaivotas que não precisam de Deus.

*singrar – percorrer navegando.


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As três orações destacadas são adjetivas. Relativamente

a elas, assinale a afirmação correta:

A Elas se classificam, pela ordem, como: restritiva,

restritiva, explicativa.

B A primeira oração destacada refere-se ao nome

“turistas”.

C O eu lírico afirma invejar toda e qualquer gaivota.

D No último verso, o eu lírico considera, implicitamente,

que existem dois tipos de gaivotas.

E A presença de uma vírgula depois de “gaivotas” em

nada alteraria o sentido do último verso.

Read the text and answer the questions 11 to 15.

The Internet

A few years ago

the internet did

not exist. The

world seemed

bigger and

communication

was not so fast.

Today’s world is

considered very

small, partly due to the fast development in the

communication system. To become a member of this

“small world”, also called an international community, two

things are essential: to know English and to be a computer

literate.

The internet is a familiar term to almost everyone, and it is

also called the Net, cyberspace, the information highway,

the online community. By the way, what is the internet?

The internet is an electronic communication network linked

by telephone lines and satellites which are connected to

computers. It transports information all over the world

through programs such as e-mail (electronic mail) and the

World Wide Web (www). The Internet started during the

1960s in the United States as a network for the Defense

Department and as a channel for information sharing

among scientists. Soon people started to send simple

messages to distant friends and colleagues, and the

system was improved to become the communication tool

called Internet.

It was in 1973 that the Internet was first connected to the

United Kingdom and Norway. South America gained

access to the Net only in the early 1990s. Most of the

communication via internet takes place in English today.

So let’s learn and become computer literate to enter this

international community.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

When did the internet came into being?

A during the 1960s.

B in 1973.

C in the early 1990s.

D today’s world.

E before the 1960s.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

What is the Internet?

A It is an information transport throughout the world

through programs such as e-mail and the global

computer network.

B It all started in the US as a network of the Department

of Defense and as a channel for the exchange of

information among scientists.

C It is an electronic communications network connected

by telephone and satellites that are connected to

computers.

D Was connected first to the United Kingdom and Norway

in 1973.

E It is just a way to communicate orally with friends.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

Choose the incorrect answer “The Internet is also called ":

A the Net.

B the www.

C the online community.

D the cyberspace.

E the information highway.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

What is essential to become part of the international

community?

A need to use an international communication way.

B people need to send simple messages.

C become a scientist.

D learn English and know how to use a computer.

E you just need to do a English course.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Most of the Internet communication:

A occurs in English today.

B make the computerized communities.

C gained access to the Net only in the early 1990s.

D has been improved to make communications also

called Internet.

E happens just in the cell phones.


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QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

Choose the correct answer to the question: What does the

adverb describe?

A describe how people buy things or how things happen.

B describe the way how people use adjectives.

C describe how people do things and replace the

adjective.

D describe the adverbs and the adjectives or how things

happen.

E describe how people do things or how things happen.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Complete the sentences below using the verbs in

parentheses and the adverbs. After, choose the correct

answer.

I. Nina _____________ (speak) very _____________!

It´s very difficult to hear what she says.

II. Samuel _____________ (study) _____________ for

his test right now.

III. Of course my team won! We _____________ (play)

very _____________.

IV. We called the doctor and he _____________ (arrive)

_____________.

A speaks – quiet / is studying – hardly / are playing –

well / arrived – fast.

B spoke – quietly / studied – hard / played – well / arrived

– fastly.

C speaks – quietly / studies – hard / are playing – badly /

arrived – fast.

D speaks – quietly / is studying – hard / played – well /

arrived – fast.

E is speaking – quiet / is studying – hardly / played – well

/ arrived – fast.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Read the sentences and say if they are correct or false

according to the grammar.

I. He used to befat but now he's thin

II. Did you used to write poems when you were young?

III. Sting used to be a teacher before he became a

famous singer.

IV. My mother didn't used to drank much coffee. But now

she has become addicted to it.

V. There used to been a lot of trees in this court yard.

They have all been cut down.

A correct – correct – incorrect – correct – correct.

B incorrect – correct – incorrect – correct – incorrect.

C incorrect – correct – incorrect – incorrect – incorrect.

D correct – incorrect – correct – incorrect – incorrect.

E correct – correct – correct – incorrect – incorrect.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

What is the wrong sentence according to the grammar

studied in class.

A Did you use to eat fish? Yes, I use to.

B When I was a child my father used to give me lots of

toys on Christmas.

C I had a girlfriend, I used to love her.

D I didn't use to play videogame.

E Did you use to travel on vacation?

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Choose the best title for this carton.

A I use to eat a lot, but nowadays I am eating more.

B I dind´t used to eat a lot, but now I do.

C I used to exercise, but I am fine now.

D I used to ate a lot last year.

E I use to buy lots of food, include chips and soda.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Um turista brasileiro que estiver interessado em atravessar

uma área de montanhas recentes com picos

constantemente recobertos de gelo deve fazer o percurso

indicado no mapa com o número:

A 1

B 2

C 3

D 4

E 5


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QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

Observe a charge para responder à questão.

Le Soleil – Senegal

A charge apresentada pode ser interpretada como:

A as barreiras à imigração de africanos e latino-

americanos, por parte dos países europeus.

B as tentativas frustradas de países menos desen-

volvidos, como a Líbia, de ingressar na União Europeia.

C o processo de exclusão social a que são submetidos os

europeus desempregados, a exemplo do que ocorre

com os espanhóis e os portugueses.

D o início de uma economia protecionista por parte dos

países da União Europeia, visando ao equilíbrio da

Balança Comercial, atualmente deficitária.

E o início da restrição estabelecida pelo Tratado de

Maastrich à livre circulação de pessoas entre os

países-membros da União Europeia.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

Leia com atenção a notícia que se segue:

França pagará 750 euros mensais por terceiro filho

O governo francês irá pagar uma licença de 750 euros

(cerca de R$ 2.050,00) por mês durante um ano a famílias

que decidirem ter um terceiro filho, anunciou ontem o

primeiro ministro do país, Dominique Villepin.

Folha de S. Paulo, 23/09/2005. Folha mundo, p. A-16.

A medida anunciada pelo governo francês está

diretamente relacionada,

A à política anti-imigração (xenófoba) e de purificação

racial adotada pela França nas últimas décadas.

B às elevadas taxas de natalidade verificadas no país e

em toda a Europa.

C à sobrecarga no sistema de previdência social francês,

em que um número cada vez menor de

jovens precisa sustentar um número cada vez maior de

aposentados.

D à aproximação do governo francês com as ideias da

Igreja Católica, que proíbe o uso de métodos

contraceptivos não naturais.

E à ideia imperialista de que o poderio econômico de uma

nação está diretamente ligado ao tamanho de sua

população.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

“O secretário de Segurança Pública do Rio de Janeiro,

José Mariano Beltrame, afirmou nesta quinta-feira (25),

após a megaoperação que tomou a favela da Vila

Cruzeiro, na zona norte da capital, que o objetivo central

das ações da polícia no Estado é o de tirar território do

tráfico.

'Essas ações estão sendo feitas com o objetivo de garantir

a continuidade do que está sendo feito. Foi tirado dessas

pessoas o que nunca foi tirado, o território. Seu porto

seguro. Eles faziam suas barbaridades e corriam para seu

reduto, protegidos por armas de guerra. É importante

prender, mas é mais importante tirar o território', disse

Beltrame. 'Se não tirar o território, não se avança' (...)”.

(D'AGOSTINO, R. Objetivo é tirar território do tráfico, diz

secretário de Segurança do Rio. São Paulo: Uol Notícias,

25/11/2010. Disponível em: <http://noticias.uol.com.br>).

Os espaços dominados pelo tráfico, conforme observamos

na notícia acima, constituem-se a partir da expressão de

suas territorialidades. Podemos concluir que a existência

desses territórios é garantida por esses grupos,

A por uma relação de poder e domínio.

B a partir de uma posição de intimidação moral.

C pelo status do traficante no contexto do crime

organizado.

D pela identificação da população local com os grupos

criminosos.

E com base na sensação de pertencimento entre o

indivíduo e o seu lugar.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

http://noticias.uol.com.br/


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O Índice de Pobreza em Água é um indicador criado com

a finalidade de estabelecer relações entre o acesso à água

potável e as características do meio natural e de cada

sociedade.

Com base no mapa, a maior presença de países em

situação crítica quanto ao acesso à água potável está no

subcontinente denominado:

A Oriente Médio.

B Ásia Meridional.

C América Andina.

D África Subsaariana.

E Europa.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

É a via fluvial mais importante da Europa. Foi retificado e

corrigido nos seus trechos encachoeirados, permitindo a

navegação numa distância de, cerca de 800 km, desde a

Basiléia até o Mar do Norte:

A Danúbio.

B Reno.

C Volga.

D Tamisa.

E Pó.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

“Uma pesquisa recente do German Marshall Fund, dos

EUA, estima o apoio à admissão turca na União Europeia

(UE) em 11% na França, 15% na Alemanha e 32% no

Reino Unido.”

Folha de S. Paulo, 02/10/2005.

Leia os enunciados acerca da resistência à entrada da

Turquia na UE e assinale a alternativa correta.

I. Com os recentes atentados na Europa atribuídos a

grupos islâmicos, aumenta a resistência à entrada de

um país árabe na UE.

II. A Turquia, que representava um obstáculo ao

expansionismo soviético, perdeu importância

estratégica com o fim da URSS.

III. A opinião pública europeia teme que a adesão turca

represente aumento da imigração e,

consequentemente, do desemprego.

A Estão corretas todas as afirmações.

B Estão corretas as afirmações II e III.

C Apenas a afirmação III está correta.

D Apenas a afirmação II está correta.

E Nenhuma das afirmações está correta.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

O Programa das Nações Unidas para o 1

Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações

globais que beneficiem as populações mais carentes do

planeta. Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o

Mundo”, conforme o quadro abaixo), assinale a

alternativa incorreta.

Fonte: http://www.cecgodoy.pro.br/saladeciencias

A As questões sociais são abordadas na maioria dos

Objetivos do Milênio.

B A questão econômica tem como princípio a cooperação

entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos.

C O desenvolvimento sustentável foi excluído dos

Objetivos do Milênio, pois somente países

desenvolvidos podem exercê-lo.

D A questão ambiental, segundo o PNUD, está associada

à melhoria das condições sociais.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Sobre o fenômeno representado no mapa abaixo, é

correto afirmar que se trata:

(Fonte da figura: L’economie internacionale en mouvement.)

http://www.cecgodoy.pro.br/saladeciencias


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1. Do ritmo das atividades econômicas oriundas do

relaxamento dos controles burocráticos e militares em

alguns países do leste europeu.

2. Da intensificação atual de grandes ondas de

migração para a Europa, desencadeadas, sobretudo,

pelos desequilíbrios econômicos entre sociedades

ricas e pobres.

3. Da intensificação de fluxos demográficos causados

pelo recrudescimento das rivalidades étnicas,

políticas e nacionais nos países do Oeste da Europa.

Está(ão) correta(s):

A 1 apenas.

B 2 apenas.

C 2 e 3 apenas.

D 1 e 3 apenas.

E 1, 2 e 3.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

O envelhecimento da população está mudando

radicalmente as características da população da Europa,

onde o número de pessoas com mais de 60 anos deverá

chegar nas próximas décadas a 30% da população total.

Graças aos avanços da medicina e da ciência, a

população está cada vez mais velha.

Isso ocorre em função do:

A Declínio da taxa de natalidade e aumento da

longevidade.

B Aumento da natalidade e diminuição da longevidade.

C Crescimento vegetativo e aumento da taxa de

natalidade.

D Aumento da longevidade e do crescimento vegetativo.

E Declínio da taxa de mortalidade e diminuição da

longevidade.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

Considerando congruentes os segmentos com “marcas

iguais”, determine o valor de y/x.

A 2

B 3

C 4

D 5

E 6

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

Seja ABC um triângulo equilátero de altura 9 cm em que O

é o ortocentro. Quanto mede o segmento AO?

A 4 cm

B 5 cm

C 6 cm

D 7 cm

E 8 cm

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

Calcule o ângulo Â indicado na figura, sabendo que as

bissetrizes dos ângulos de vértices B e C formam um

ângulo de 110°.

A 10°

B 20°

C 30°

D 40°

E 50°


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QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

No paralelogramo ABCD, o ponto M é o ponto médio do

lado CD. Se AN mede 12 cm, pode-se afirmar que MN

mede:

A 6 cm

B 5 cm

C 4 cm

D 7 cm

E 8 cm

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

Assinale a opção incorreta:

A O incentro é o centro da circunferência inscrita no

triângulo.

B O circuncentro é o centro da circunferência circunscrita

ao triângulo.

C O incentro é interno ao triângulo.

D O baricentro é interno ao triângulo.

E O circuncentro é interno ao triângulo.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

No triangulo ABC da figura, determine Â, sabendo que I é

incentro do triângulo.

A 80°

B 70°

C 60°

D 50°

E 40°

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

No trapézio ABCD, de bases AB e CD, da figura abaixo,

sabe-se que: AB = AD = BC e AC = CD. Calcule a medida

do ângulo CAD.

A 65°

B 70°

C 72°

D 75°

E 82°

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

Na figura, o retângulo DGHI, o triângulo equilátero DEF e

o quadrado ABCI têm todos, perímetro igual 24 cm. Se D é

o ponto médio de CI, o perímetro da figura fechada

ABCDEFGHIA é igual a:

A 47cm

B 48 cm

C 49 cm

D 50 cm

E 51 cm


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QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

No triângulo ABC da figura abaixo, os ângulos B e C

medem, respectivamente, 70° e 60°. A medida do ângulo

agudo formado pelas alturas AH e BP é:

A 30°

B 40°

C 50°

D 60º

E 70°

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

Na figura, ABCD é um quadrado e APD é um triângulo

equilátero. A medida do ângulo, em graus, é:

A 65

B 55

C 80

D 60

E 75

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Ao preparar um corredor para uma prova rápida, o

treinador observa que o desempenho dele pode ser

descrito, de forma aproximada, pelo seguinte gráfico:

A velocidade média desse corredor, em m/s, é de:

A 8,5

B 10,0

C 12,5

D 15,0

E 17,5

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

O movimento de um objeto pode ser descrito pelo gráfico

velocidade versus tempo, apresentado na figura a seguir.

Podemos afirmar que:

A a aceleração do objeto é 2,0 m/s², e a distância

percorrida em 5,0 s é 10,0 m.

B a aceleração do objeto é 4,0 m/s², e a distância


C a aceleração do objeto é 2,0 m/s², e a distância


D a aceleração do objeto é 2,0 m/s², e a distância


E a aceleração do objeto é 2,0 m/s², e a distância



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QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

A velocidade de um corpo que se desloca ao longo de

uma reta, em função do tempo, é representada pelo

seguinte gráfico:

A respeito do movimento assinale a alternativa correta:

A No intervalo de tempo de 20 a 30 segundos o móvel

estava em repouso.

B O movimento é dividido em três trechos: variado,

uniforme e Variado, e a distância percorrida total foi de

300 m.

C No intervalo de tempo de 10 a 20 o móvel apresenta

movimento variado e sua aceleração é de 10 m/s².

D No intervalo de tempo de 10 a 20 o móvel apresenta

movimento retardado e sua aceleração é de 5 m/s².

E O movimento é dividido em três trechos: Uniforme,

Variado e uniforme, e a distância percorrida total foi de

300 m.

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

No instante t = 0, o motorista de um carro que percorre

uma estrada retilínea, com velocidade constante de 20

m/s, avista um obstáculo 100 m a sua frente.

O motorista tem um tempo de reação t = 1 s, após o qual

aciona os freios do veículo, parando junto ao obstáculo.

Supondo-se que o automóvel tenha uma desaceleração

constante, determine qual dos gráficos abaixo melhor

representa a velocidade do automóvel desde o instante

em que o motorista avista o obstáculo até o instante em

que o automóvel para.

A

B

C

D

E


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QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Um motociclista dirige uma motocicleta ao longo de uma

estrada reta como mostrado no diagrama velocidade x

tempo. A respeito dessa situação, assinale a alternativa

correta:

A Entre os instantes t = 3 s e t = 5 s o movimento é

acelerado.

B A aceleração no intervalo de tempo entre t = 5 s e t = 7

s vale – 4 m/s².

C O deslocamento do motociclista entre os instantes t = 3

s e t = 5 s foi de 20 m.

D A aceleração no intervalo de tempo entre t = 5 s e t = 7

s vale 2 m/s².

E A aceleração no intervalo de tempo entre t = 0 e t = 3 s

é nula.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Ao abrir uma garrafa de refrigerante com gás, muitas

bolhas de gás carbônico ali formadas sobem desde o

fundo da garrafa com um movimento acelerado. Supondo-

se que as bolhas têm o mesmo tamanho e a mesma

quantidade de gás durante toda subida e desprezando-se

quaisquer perdas de energia por resistência ao

movimento. Dos gráficos a seguir aqueles que

representam, respectivamente, a posição e a velocidade

das bolhas são:

A I e IV.

B I e VI.

C II e V.

D II e VI.

E III e V.


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QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

A localização de um lago, em relação a uma caverna pré-

histórica, exigia que se caminhasse 120 m numa certa

direção e, a seguir, 160 m numa direção perpendicular à

primeira. A distância em linha reta, da caverna ao lago era,

em metros,

A 180

B 280

C 200

D 300

E 400

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Seu Joaquim empurra um carrinho, por meio de uma barra

de ferro, aplicando uma força F, de módulo F = 100 N, na

direção da barra. O módulo da componente da força F na

direção perpendicular ao solo é:

Dados: sen θ = 0,6; cos θ = 0,8.

A 60 N

B 50 N

C 80 N

D 100 N

E 75 N

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Verifique quais são as grandezas escalares e vetoriais nas

afirmações abaixo.

1) O deslocamento de um avião foi de 100 km, na direção

Norte do Brasil.

2) A área da residência a ser construída é de 120,00 m².

3) A força necessária para colocar uma caixa de 10 kg em

uma prateleira é de 100 N.

4) A velocidade marcada no velocímetro de um automóvel

é de 80 km/h.

5) Um jogo de futebol tem um tempo de duração de 90

minutos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A vetorial, vetorial, escalar, vetorial, escalar.

B vetorial, escalar, escalar, vetorial, escalar.

C escalar, escalar, vetorial, vetorial, escalar.

D escalar, escalar, vetorial, escalar, escalar.

E vetorial, escalar, vetorial, vetorial, escalar.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

O vetor A tem módulo igual a 40 unidades e forma um

ângulo de 60º com o eixo x, no 2º quadrante, conforme é

mostrado na figura abaixo.

Os componentes do vetor A no eixo x e no eixo y,

respectivamente, são:

Dados: sen 60° = 2/3 e cos 60° = ½

A 320 e 20

B 20 e 320

C 20 e 320

D 320 e 20

E 320 e 20

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QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Quincas Borba, personagem criado por Machado de Assis,

era autor de Humanitas, filosofia única, eterna, comum,

indivisível e indestrutível, que pregava a eterna luta do

homem pela sobrevivência, ressaltando o predomínio dos

mais espertos.

Existe uma máxima com a qual ele resume suas

explanações sobre essa filosofia. Assinale-a.

A Devagar se vai ao longe.

B Ao vencedor, as batatas.

C Quem tudo quer tudo perde.

D O essencial é invisível para os olhos.

E Não se jogam pérolas aos porcos.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de

réis; nada menos. Meu pai logo que teve aragem dos

quinze contos sobressaltou-se deveras; achou que o caso

excedia as raias de um capricho juvenil. — Dessa vez,

disse ele, vais para Europa, vais cursar uma Universidade,

provavelmente Coimbra, quero-te homem sério e não

arruador e não gatuno. E como eu fizesse um gesto de

espanto: — Gatuno, sim senhor, não é outra coisa um filho

que me faz isso.

Machado de Assis – Memórias póstumas de Brás Cubas

De acordo com essa passagem da obra, pode-se

antecipar a visão que Machado de Assis tinha sobre as

pessoas e sobre a sociedade. A esse respeito, assinale a

alternativa correta.

A O amor é fruto de interesse e compõe o pilar das

instituições hipócritas.

B O amor, se sincero, supera todas as barreiras, inclusive

as financeiras.

C O caráter autoritarista moldava as relações familiares,

principalmente entre pai e filho.

D Havia medo de que a marginalidade envolvesse os

jovens daquela época.

E O amor era glorificado e apontado como o único

caminho para redimir as pessoas.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo

princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o

meu nascimento ou a minha morte. Suposto que o uso

vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações

me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu

não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto

autor, para quem a campa foi outro berço; o segundo é

que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo.

Essa é a abertura do famoso romance de Machado de

Assis.

Dentro desse contexto, já dá para se ver o tipo de

narrativa que será explorada. Assinale a alternativa correta

a esse respeito.

A A narrativa decorre de forma cronologicamente correta,

de acordo com a passagem do tempo: infância,

juventude, maturidade e velhice.

B A linearidade das ações apresenta cenas de suspense,

dado o comportamento inusitado dos personagens.

C Não há como prever o final da narrativa, já que seu

enredo é, propositadamente, complicado.

D A ação terá, como cenário, os diversos centros

cosmopolitas do mundo.

E O autor usa o recurso do flashback devido a sua

intenção de iniciar o romance pelo “fim”.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Todas as alternativas sobre o narrador de Memórias

póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, estão

corretas, exceto:

A Analisa o ser humano, focalizando o seu lado negativo,

seus defeitos morais.

B Conta a história de forma regular e fluente,

preocupando-se com a compreensão do leitor.

C Informa que a causa de sua morte foi uma ideia fixa, a

obsessão com o emplastro Brás Cubas.

D Não hesita em apontar seus próprios erros e

imperfeições, pois está a salvo dos juízos alheios.

E Não vê com bons olhos a figura do crítico, chegando

mesmo a ridicularizá-lo.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

“Era uma flor, o Quincas Borba. Nunca em minha infância,

nunca em toda a minha vida, achei um menino mais

gracioso, inventivo e travesso. Era a flor, e não já da

escola, senão de toda a cidade. A mãe, viúva, com alguma

cousa de seu, adorava o filho e trazia-o amimado,

asseado, enfeitado, com um vistoso pajem atrás, um

pajem que nos deixava gazear a escola, ir caçar ninhos de

pássaros, ou perseguir lagartixas nos morros do

Livramento e da Conceição, ou simplesmente arruar, à

toa, como dous peraltas sem emprego. E de imperador!

Era um gosto ver o Quincas Borba fazer de imperador nas

festas do Espírito Santo. De resto, nos nossos jogos

pueris, ele escolhia sempre um papel de rei, ministro,

general, uma supremacia, qualquer que fosse. Tinha

garbo o traquinas, e gravidade, certa magnificência nas

atitudes, nos meneios. Quem diria que... Suspendamos a

pena; não adiantemos os sucessos. Vamos de um salto a

1822, data da nossa independência política, e do meu

primeiro cativeiro pessoal.”


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A busca de “uma supremacia, qualquer que fosse”, que

nesse trecho caracteriza o comportamento de Quincas

Borba, tem como equivalente, na trajetória de Brás Cubas,

A o projeto de tornar-se um grande dramaturgo.

B a ideia fixa da invenção do emplastro.

C a elaboração da filosofia do Humanitismo.

D a ambição de obter o título de marquês.

E a obsessão de conquistar Eugênia.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa incorreta a respeito das cantigas de

amor.

A O ambiente é rural ou familiar.

B O trovador assume o eu lírico masculino: é o homem

quem fala.

C Têm origem provençal.

D Expressam o sofrimento amoroso do trovador, por

amar uma dama inacessível.

E A mulher é um ser superior, normalmente pertencente

a uma categoria social mais elevada que a do trovador.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo

em Portugal:

A Durante o Trovadorismo, ocorreu a separação entre

poesia e a música.

B Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros

ou coletâneas que receberam o nome de cancioneiros.

C Nas cantigas de amor, há o reflexo do relacionamento

entre o senhor e vassalo na sociedade feudal: distância

e extrema submissão.

D Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do

ponto de vista feminino.

E A influência dos trovadores provençais é nítida nas

cantigas de amor galego-portuguesas.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

Interpretando historicamente a relação de vassalagem

entre homem amante/mulher amada, ou mulher

amante/homem amado, pode-se afirmar que:

A o Trovadorismo corresponde ao Renascimento.

B o Trovadorismo corresponde ao movimento humanista.

C o Trovadorismo corresponde ao Feudalismo.

D o Trovadorismo e o Medievalismo só poderiam ser

provençais.

E tanto o Trovadorismo como Humanismo são

expressões da decadência medieval.

"E brinquei, e dancei

e fui vestido de rei..."

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

Na frase acima, há:

A hipérbole.

B polissíndeto.

C zeugma.

D elipse.

E catacrese.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem.

Assinale aquela que não está classificada corretamente:

A O céu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos

agoniza. (prosopopeia).

B "E ele riu frouxamente um riso sem alegria".

(pleonasmo)

C Peço-lhe mil desculpas pelo que aconteceu. (metáfora)

D "Toda vida se tece de mil mortes." (antítese)

E Ele entregou hoje a alma a Deus. (eufemismo).

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