2.2 Recolección de datos y metodología
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Programa de Aprendizaje ESAE
Sesión 3.2
Recolección de Datos:Instrumentos y Métodos
Programa de Aprendizaje ESAE
Las “matemáticas de la ESAE”
Requerimientos de información
Datos secundarios= Necesidad de datos
primarios
Programa de Aprendizaje ESAE
Equilibrio entre Velocidad y Exactitud:
En situación de emergencia los resultados se necesitan oportunamente, pero también se necesita validez, confianza
VelocidadVelocidadVelocidad
ExactitudExactitudExactitud
Programa de Aprendizaje ESAE
Costo Costo TiempoTiempo
Validez, Confiabilidad, CredibilidadValidez, Confiabilidad, Credibilidad
observacion, entrevistas limitadas, datos
secundarios
Discusiones grupales, muestra propositiva
HH , info claves
Encuesta de hogares base de muestreo probabilistico
Programa de Aprendizaje ESAE
Cómo elegir
El tipo de información que se requiere El tiempo disponible, la urgencia Los recursos humanos y otro tipo de
recursos disponibles Otras limitaciones: seguridad, acceso,
logística
Programa de Aprendizaje ESAE
Cómo elegirObjetivo Requerimientos
de información /Indicador
Método de recolección de datos
Medir consumo de alimentos
n. comidas diarias Encuesta de hogares
Estrategias de sobrevivencia
n. Familias que se han desplazados
Informantes claves
Programa de Aprendizaje ESAE
Discusión
1. Identificar métodos de recolección de datos
2. Criterios para selección de los métodos
3. Fortalezas y Debilidades de estos métodos
Programa de Aprendizaje ESAE
Las técnicas de recolección de datos
Entrevistas estructuradas Entrevistas semi estructuradas Entrevistas abiertas, en profundidad Entrevistas grupales, grupos focales Observación Transecto Calendario estacional Diagramas de Venn Mapas Diversidad de la dieta
Programa de Aprendizaje ESAE
¿Los Pros y Contras de un Rapid Appraisal y una Encuesta por Muestreo?(Anexo C1)
FACTOR RAPID APPRAISAL ENCUESTA XMUESTREO
Tiempo menos tiempo mas tiempoCosto menor mas
Flexibilidad mas flexible mas estructura Personal,
Entrenamiento, Habilidad
generalmente, mas para el diseno y
analisis
generalmente, mas la recoleccion de
datosResultado Descriptivo estadisticas
mediblesRepresentatividad
de los datos, Precision, Veracidad
Dificil determinar nivel se puede determinar
Programa de Aprendizaje ESAE
Principios para recolección de datos
Utilizar varios métodos, triangular Transparencia (retroalimentación) Buscar consenso pero registrar distintas
opiniones Objetividad; buscar datos preciso y
considerar posibles sesgos Recolectar SOLO datos que se utilizarán
Programa de Aprendizaje ESAE
Principios para recolección de datos
Los instrumentos tienen que ser apropiados al contexto, traducidos, testados, ajustados Claros y consensuado con los socios Apropiados a los recursos: humanos,
materiales, tiempo etc.
Programa de Aprendizaje ESAE
Algunas sugerencias: los cuestionarios
Claros, lenguaje sencillo Pedir respuestas especificas Secuencia lógica Preguntas numerada y respuestas pre-codificadas Limitar las preguntar a necesidades reales y datos
que serán analizados Incluir información sobre la encuesta (lugar,
encuestador etc.)
Programa de Aprendizaje ESAE
Algunas sugerencias: entrevista estructurada Preguntas de seguimiento: sobre razones de
las última respuestas
[Ejemplo] Tendrás dificultad para sembrar? (seguir con) => ¿Cuales son las dificultades?
Confirmar/triangular respuestas con observación
[Ejemplo] ¿Cuántas reservas de alimentos?(seguir con) => Podría ver sus reservas?
Programa de Aprendizaje ESAE
Algunas sugerencias: entrevista estructurada
Evitar respuestas cerradas (Si/NO)
Enmarcar las preguntas con “quien, como, donde, que” para abrir el dialogo
Limitar a 5-6 asuntos pero dejar la personas sacar sus temas prioritarios (approx. 20 minutos)
Programa de Aprendizaje ESAE
Observación/Transecto
Observar y Comparar
Estructurar: Contar, verificar eventos con intervalos d etiempo (i.e. Contar las personas en cola a una fuente de agua cada hora)
Recordar: Mirar lo que está escondido(grupos vulnerables)
Programa de Aprendizaje ESAE
• Llevar la discusión al punto• No juzgar• Hacer preguntas inter-relacionadas• Ser abierto• Resumir la información• Dar espacios a todos
Focal groups
Programa de Aprendizaje ESAE
Tips para entrevistas de grupos
No interrumpir Rotar Registrar las respuestas así como
vienen presentada por la persona No Mostrar opiniones personales ¡NO ES UNA INTERROGACION!
Programa de Aprendizaje ESAE
Table C7.2
Ejemplo de formato por una entrevista semi-estructurada
No Pregunta Respuesta
F3. ¿Que ayuda recibieron?
F4 ¿Como piensan recuperar sus perdidas?
Programa de Aprendizaje ESAE
Ejercicio práctico 1) Realizar una entrevista un lideres sobre
fuentes de ingresos de las familias en la comunidad
2) Realizar una entrevista a comerciantes (informante clave) para evaluar precio/ mercado
3)Realizar un grupo focal sobre estrategia de sobrevivencia
4)Encuesta de hogar sobre utilización