2.03 konsep dasar kurikulum

Click here to load reader

  • date post

    10-Jan-2017
  • Category

    Education

  • view

    302
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of 2.03 konsep dasar kurikulum

  • KONSEP DASARPENGEMBANGAN KURIKULUMProf.dr.J.W.LUHULIMAP3AI UNHAS*

  • PENDAHULUANPENGEMBANGAN = PERUBAHANALASAN :

    PERUBAHAN KEHIDUPANPERKEMBANGAN IPTEKPERKEMBANGAN BIDANG TTTTUGAS DOSEN

    *

  • TUJUANPENGERTIAN KURIKULUMPERBEDAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARANAPA DAN MENGAPA PENGEMBANGAN KURIKULUMFAKTOR YG HARUS DIPERTIMBANGKAN

    *

  • PERBEDAAN KONSEPSI PENGEMBANGAN KURIKULUMMODEL PENGEMBANGAN KURIKULUMARAH KURIKULUM DI MASA DEPAN

    *

  • PENGERTIAN KURIKULUMAPA YANG DIAJARKANSEKUMPULAN MATA KULIAHPROSES PENDIDIKANSEPERANGKAT PENGALAMAN YG DIALAMI MAHASISWAAPA YANG DIAJARKAN OLEH LEMBAGA*

  • DICTIONARY OF EDUCATION SEKUMPULAN MATA KULIAH YANG DISUSUN SECARA SISTEMATIS, YANG MERUPAKAN PERSYARATAN UNTUK SERTIFIKASI DALAM BIDANG TERTENTU*

  • WINATAPUTRA SEPERANGKAT MATA KULIAH dan PENGALAMAN BELAJAR YANG RELEVAN, YG SENGAJA DIRANCANG OLEH SUATU LEMBAGA UNTUK MENCAPAI TUJUAN BELAJAR TERTENTU MELALUI BERBAGAI VARIASI PEMBELAJARN

    *

  • MATERIPENGALAMAN BELAJAR YANG TERORGANISIRTUJUAN BELAJARMETODE MENGAJAR YANG SESUAI*

  • SEGI PRAKTISKURIKULUM = URUTAN MATA KULIAH YG DITAWARKANDIIMPLEMENTASIKAN DIDALAM- DILUAR INSTITUSIARAHAN DARI INSTISTUSI*

  • KURIKULUM - PEMBELAJARANKURIKULUM = APA YANG AKAN DIAJARKAN ( PROGRAM RENCANA ISI PELAJARAN )PEMBELAJARAN = BAGAIMANA CARA PENYAMPAIAN APA YG DIAJARKAN ITU (METODE,TINDAKAN BELAJAR MENGAJAR,PRESENTASI)*

  • JOHNSON : PEMBELAJARN = INTERAKSI ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWAMcDONALD dan LEEPER : KURIKULUM = MEMPRODUKSI RENCANA KEGIATAN

    PEMBELAJARAN = KEGIATAN PELAKSANAAN RENCANA TSB*

  • POPHAN dan BAKER : KURIKULUM = TUJUAN AKHIR DARI PROGRAM PEMBELAJARAN

    PEMBELAJARAN = CARA MENCAPAI TUJUAN TERSEBUT*

  • KURIKULUMPEMBELAJARAN

    MODEL SIKLIS

    KURIKULUMPEMBELAJARAN

    *

  • OLIVA MODEL SIKLISSISTEM PENDIDIKAN :

    SUBSISTEM KURIKULUMPEMBELAJARANSUBSISTEMINTERLOCKING, INTERDEPENDENTTIDAK TERPISAHKAN*

  • PENGEMBANGAN KURIKULUMBERKAITAN DENGAN PROSES PENYUSUNAN DAN IMPLEMENTASI DARI KURIKULUM YANG DIKEMBANGKAN

    *

  • PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUMSIAPA YANG TERLIBAT (Dosen,Administrator,Orang Tua,Mhs)LANGKAH-LANGKAH YANG DIGUNAKAN (Direktur Administrasi,Komite,Konsultan)ORGANISASI ORANG YG TERLIBATMENGAPA PERLU ? *

  • BOYD < 1984 >RESPONS IPTEKRESPONS PERUBAHAN SOSIALKEBUTUHAN MAHASISWARESPONS KEMAJUAN PENDIDIKANRESPONS PERUBAHAN SISTEM PENDIDIKAN*

  • MULYANI SUMANTRI (1988)PENGEMBANGAN KURIKULUM DIDASARKAN :

    TEORI AHLI PENDIDIKANAHLI KURIKULUMDOSEN*

  • MAHASISWAAHLI LAIN DILUAR BID.PENDIDIKANORANG YANG BERMINATPEMAKAI LULUSAN*

  • UNSUR-UNSUR KURIKULUMKUR.SBG PENGALAMAN MAHASISWA :TUJUANMATERI KULIAHSTRATEGI PEMBELAJARANHAL-HAL YG AKAN DIAKTUALISASIKAN

    *

  • KUR.SBG.DOKUMEN :

    PROSES PEMBUATAN RENCANA KURIKULUMGBPPPERANGKAT YG DIPERLUKANBUKU WAJIB*

  • PRINSIP YG DIPEGANG RELEVAN FLEKSIBEL KONTINU EFEKTIF EFISIEN PRAKTIS*

  • LANDASAN YG DIPAKAIFILSAFATSOSIAL DAN BUDAYAMAHASISWATEORI BELAJAR

    *

  • MASALAH (OLIVA,92)MEMILIH MATERIPANDANGAN PRO KONTRAPENERAPAN KURIKULUM DISETIAP TINGKAT PENDIDIKANKUR.FLEKSIBEL THDP PERUBAHANPENGARUH PERGANTIAN PIMPINAN*

  • INSENTIF MOTIVASICARA MENDAPATKAN INFORMASI YANG BENAR UNTUK PERUMUSAN KURIKULUMMEMANFAATKAN SUMBERDAYA MANUSIA DAN MATERI*

  • HAL-HAL YG PERLU DIINTEGRASIKANDINAMIKA KELOMPOKHUBUNGAN INTERPERSONALKETERAMPILAN BERKOMUNIKASISEGI AKADEMIK MATA KULIAH*

  • INTEGRASI PENDIDIKAN MORAL, BUDI PEKERTI DAN AGAMACARA MEMPERSIAPKAN MAHASISWA AGAR TERAMPIL MENERAPKAN ILMU PENGETAHUAN DI MASYARAKAT*

  • KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUMPENGEMBANGAN PROSES KOGNITIFKURIKULUM TEKNOLOGIAKTUALISASI DIRIREKONSTRUKSI SOSIALKURIKULUM RASIONAL AKADEMIK*

  • KURIKULUM PENGEMBANGAN PROSES KOGNITIF

    TUJUAN : MENGEMBANGKAN BERBAGAI MACAM KETERAMPILAN BERPIKIRORIENTASI : 1> IDENTIFIKASI TUJUAN INSTITUSI , 2> MEMAHAMI PROSES BELAJAR

    *

  • HAL YANG UTAMA :HUBUNGAN INTERAKTIF ANTARA MAHASISWA DAN MATERI KULIAHPROSES PENDIDIKAN ADALAH PROSES BELAJAR YANG DINAMISKONSEP INSTITUSI BERSIFAT TERBUKA-TERTUTUPORIENTASI PERTUMBUHAN ANAK

    *

  • KESIMPULAN : MEMBERIKAN BERBAGAI MACAM OTONOMI INTELEKTUAL KPD MAHASISWA UNTUK MEMILIKI KEMAMPUAN MENYELEKSI DAN MENGINTERPRETASIKAN SITUASI YANG DIALAMINYA, MELEBIHI PENGALAMANNYA DI SEKOLAH.*

  • KURIKULUM TEKNOLOGIPENERAPAN TEKNOLOGI :

    BAGAIMANA PENGETAHUAN ITU DIKOMUNIKASIKAN DAN BELAJAR DIFASILITASI DENGAN MEMANFATKAN HASIL-HASIL TEKNOLOGI*

  • PRODUK TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKANPENGGUNAAN KOMPUTERAUDIOVISUALBELAJAR BERBANTUKAN KOMPUTERSISTEM BELAJAR INDIVIDUAL

    *

  • TEKNOLOGI SEBAGAI :

    HARDWARE = TEKNOLOGI ALATSOFTWARE = TEKNOLOGI SISTEM

    PEMBELAJARAN

    *

  • TUJUAN :MEMPERPANJANG DAYA GUNA BAHAN AJAR

    DIPAKAI BERULANG-ULANG UNTUK BELAJAR MANDIRI ATAU KLASIKAL

    *

  • McNEILPENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM KURIKULUM :

    TAHAP PERENCANAAN (Identifikasi alat dan media sesuai tujuan)SEBAGAI MODEL DLM PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI*

  • KELEMAHAN :PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM TIDAK MEMBERI PERHATIAN YANG CUKUP PADA PENGEMBANGAN HASIL YANG LEBIH EFEKTIF DAN DINAMIKA PEMBAHARUAN

    *