Atividades · 2020-05-15 · filho (a), sempre! Nada de barulho Desligue a televisão e o rádio e...

Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano

1

Atividades Caderno de

2020

2º ANO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR (SDI) LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

CIÊNCIAS

ARTE

EDUCAÇÃO FÍSICA


2

MARCOS MARCELO TRAD

Prefeito Municipal

ELZA FERNANDES ORTELHADO

Secretária de Educação

SORAIA INÁCIO CAMPOS

Secretária adjunta de Educação

WALDIR LEONEL

Superintendente de Políticas Educacionais

MÔNICA OLIVEIRA INÁCIO PRESTES

Gerente do Ensino Fundamental e Médio

ISABEL CRISTINA CORRÊA

Gerente da Educação Infantil

ALCIONE APARECIDA RIBEIRO VALADOARES

Chefe da Divisão de Avaliação

MAGALI LUZIO

Chefe da Divisão de Educação e Diversidade

LIZABETE DE LUCCA COUTINHO

Chefe da Divisão de Educação Especial

GUILHERME MATHIAS FERRARI

Chefe da Divisão de Tecnologias Educacionais

MARIA JOSÉ DO AMARAL

Chefe da Divisão de Coordenação Pedagógica


3

SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA ........................................................................................... 04

MATEMÁTICA ............................................................................................................ 10

HISTÓRIA ..................................................................................................................... 16

GEOGRAFIA ............................................................................................................... 18

CIÊNCIAS ............ ........................................................................................................ 23

ARTE..............................................................................................................................30

EDUCAÇÃO FÍSICA....................................................................................................37


4

ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________________

CAMPO GRANDE: __________/__________/ 2020

ALUNO(A): ______________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________________________2° ANO _________

ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E ALUNOS Avaliação parcial que deverá constar nos cadernos com as devidas orientações:

De acordo com o quantitativo de questões resolvidas corretamente por componente:

30 a 50%: até 1,0 ponto

50 a 70%: até 2,0 pontos

70 a 100%: até 3,0 pontos

As avaliações presenciais valerão 7,0 pontos

Quantitativo de h/a para 15 dias letivos (3 semanas): L. Port: 15h/a Mat: 15h/a

Hist: 06h/a Geo: 03h/a

Ciên: 06h/a Arte: 09 h/a

Ed. Física: 06 h/a

Ofereça apoio e material

necessários a (ao) sua(eu)

filho (a), sempre!

Nada de barulho

Desligue a televisão e o rádio e

tente eliminar sons que

possam atrapalhar a

concentração.

Muita Organização

Veja o que seu filho tem de

lição. Ajude-o a organizar o

tempo e evite que ele

acumule as tarefas.

Combine as regras da lição

Converse com o seu filho e

combine com ele uma rotina para

a lição de casa. Onde ela será feita,

em que horário, quanto tempo vai

durar, entre outros.

Tudo arrumado

Organize e deixe limpo

o local definido para seu

filho fazer a lição. Antes

de começar, lave bem as

mãos e sente em posição

correta.

Não dê respostas

Se seu filho tiver uma dúvida,

ajude-o, mas não responda por

ele! O melhor é dar dicas para que

ele pense e chegue à própria

conclusão.


5

LÍNGUA PORTUGUESA

Os cartazes são importantes para transmitir mensagens sobre temas diversos.

01 - Leia e observe o cartaz abaixo e responda os itens a seguir.

02- Assinale com um (X) a afirmativa correta.

O cartaz acima está informando e anunciando para a população qual acontecimento?

( ) A chegada de um circo ( ) O convite para uma festa ( ) campanha de vacinação

03– O cartaz traz outras informações importantes, observe o cartaz novamente e responda.

• Qual o período (dias e mês) de vacinação:_________________________________

• A vacina oferecida previne contra quais doenças? ___________________________


6

04 – Você já tomou vacina? Se sim, você se lembra desse momento? Escreva uma frase sobre sua

experiência.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

05– Leia as palavras no quadro e circule as palavras que rimam:

06- Use as palavras do quadro acima para completar a tabela:

Lembre-se que sílabas são as partes das palavras, você pode bater palmas para identificar a quantidade

de sílabas nas palavras).

PALAVRAS

COM 3

SÍLABAS

PALAVRAS

COM 2

SÍLABAS

PALAVRAS

COM 4

SÍLABAS

PALAVRAS

COM 6 LETRAS

PALAVRAS

COM 4 LETRAS

VACINA VELA VALENTE AVANTE

LEVADO AVIÃO VILA UVA

IVONE VIOLETA VALIDADE VASSOURA

VACA VIOLÃO VIDA ALÍVIO


7

Leia o texto dos cartazes sobre o Coronavírus (Covid19), e em seguida faça o que se pede:

07 – Copie palavras no texto com a letra V:

08- Forme palavras, conforme o modelo:

V

ACINA

ELEIRO

IOLÃO

OLUME

ULCÃO

ÃO

VACINA


8

09- Ligue as palavras as imagens:

Leia o texto e cubra as sílabas:

VACINA

VÍRUS

VENENO

VOVÓ

VULCÃO

O FRANJINHA ARRUMA A FRANJA

E O FLOQUINHO TRAZ A FITA.

A FLOR E A FOLHA SE ENCANTAM

COM A FADA TÃO BONITA.

UM FOGUETE DIFERENTE

O FRANJINHA QUER CRIAR.

SEM TANTO FOGO E FUMAÇA.

E SEM POLUIR O AR.

FRANJINHA É MUITO ESTUDIOSO, ELE GOSTA MUITO DE CIÊNCIAS, ELE IRÁ AJUDAR

A TURMA A SE CUIDAR, CUIDANDO DA HIGIENE.


9

10 - Ligue as palavras nas figuras correspondentes:

11- Ajude o Franjinha a conscientizar o Cascão em manter as mãos sempre limpas, leve-o até o

banheiro pintando as letras F:

FADA

FEIJÃO

FILHOTE

FOGO

FUTEBOL


10

12- Complete a lista do nome dos animais com a letra F ou V.

13 – Nas últimas semanas, os hábitos dos brasileiros, seus e da sua família se modificaram devido a

Pandemia causada pelo novo Coronavírus, observe as imagens e escreva um texto explicando como

tem se prevenido contra essa doença que vem assolando nosso planeta:

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


11

MATEMÁTICA A tabela abaixo mostra os dados sobre a contaminação de Covid19 em Campo Grande até 30/03.

1) Observe atentamente e responda:

a) Quantos casos confirmados? ______ b) Quantos casos suspeitos? __________

c) Houve alguma morte? _______ d) Quantos casos excluídos? _______________

Os números naturais podem ser representados de forma composta ou decomposta, veja:

Composta: 241

Decomposta: 200 + 40 + 1=241

2) Agora é com você! Decomponha os números:

Centena

(C)

Dezena

(D)

Unidade

(U)

2 4 1

A tabela acima foi preenchida por números naturais, utilizamos os números naturais para

representar quantidades, medidas, extensões, entre outros. Os números naturais são formados

por casas decimais.

3 6

C D U

D U

2 9 7

C D U

200 + 40 + 1= 241

1 – Unidade (U)= 1

4 – Dezenas (D)= 40

2 – Centenas (C)=200

2 4 1


12

TRABALHANDO COM O CALENDÁRIO:

TEXTO 2: CRIANÇAS FALAM DA ROTINA EM CASA

Fonte: folha de São Paulo/24 de março 2020

4. FALANDO DA ROTINA DAS CRIANÇAS EM CASA.

• PODEMOS CONVERSAR COM AS CRIANÇAS A RESPEITO DO QUE ESTÁ

ACONTECENDO NO MUNDO, NO BRASIL E NA NOSSA CIDADE.

Na oralidade e Registro:

• Quantas pessoas estão em casa? ____________

• Quantos dias estão em casa? _______________

• Quais dias da semana iremos fazer dever da escola? _______________________

• Que horário do dia podemos fazer uma leitura? ___________

• Que horas vamos brincar? ______________

• Como devemos nos prevenir dessa doença? __________

• Quais são os cuidados? ______________________

REPRESENTE COM DESENHO A CONVERSA:

e) ESCREVA OS MESES DO ANO:

----------------------------------------------

----------------------------------------------

----------------------------------------------

----------------------------------------------

----------------------------------------------

---------

3.RESPONDA DE ACORDO COM O

CALENDÁRIO E DADOS SOBRE COVID:

a) QUAL MÊS E ANO DA PESQUISA SOBRE O

COVID-19 EM CAMPO GRANDE? --------------------

------------------------------------------------------------------

b) QUAL O PRÓXIMO MÊS? -------------------------

c) QUAL O MÊS ANTERIOR AO MÊS DE

MARÇO? --------------------------------------------

d) QUANTOS E QUAIS SÃO OS DIAS DA

SEMANA?----------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------


13

5. PREENCHA A TABELA CONFORME O MODELO:

IMAGENS DEZENAS UNIDADES DECOMPOSIÇÃO EXTENSO

1 3 10+3= 13 TREZE

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-da-vacina-contra-gripe-image101784467&psig=AOvVaw3HPohB7lGogGfpnS4hdPAT&ust=1585780057685000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNC02J3hxegCFQAAAAAdAAAAABAP














14

6. PINTE A QUANTIDADE INDICADA, FAÇA COMO O MODELO:

135 108 86

43 16 213

33 21 206

77 154 84

99 109 299


15

7. COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

23 26 30

34 37 39 41

43 45 48 50 52

54 56 59

63 67 71

75 78 80

84 88 92

97 100

8. COMPLETE COM O ANTECESSOR (NÚMERO QUE VEM ANTES):

9. COMPLETE COM O SUCESSOR (NÚMERO QUE VEM DEPOIS):

10. AGORA RESOLVA MENTALMENTE E COMPLETE CONFORME O MODELO:

89

105

199

25

50

100

100

84

199

20

200

99

7 5

12

+ 9 2 + 7 8 +

11 14 +

8 2 - 15 7 -

45 3 - 34 11 -


16

11- RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS:

A) DEVIDO AO TOQUE DE RECOLHER E A PANDEMIA A FAMÍLIA DE LAURA

COMEMORARAM O ANIVERSÁRIO ENCOMENDANDO UM BOLO DE CHOCOLATE

RETANGULAR E CANTARAM PARABÉNS EM CASA. PARTICIPARAM DA COMEMORAÇÃO

TODOS QUE MORAM NA SUA CASA: OS PAIS DA LAURA E OS SEUS IRMÃOS GÊMEOS, O

VASCO E O GABRIEL. TAMBÉM ESTAVAM OS TIOS DA LAURA E A SUA FILHA, A INÊS.

TODOS ADORARAM BOLO DE CHOCOLATE!

B) A MÃE DE LAURA COMPROU 3 SACOS DE BOMBONS PARA DISTRIBUIR, IGUALMENTE,

PARA AS QUATRO CRIANÇAS DA CASA. CADA SACO CONTÉM 8 BOMBONS E A MÃE DE

LAURA DARÁ 2 BOMBONS, POR DIA, A CADA CRIANÇA.

C- OBSERVE A PLANTA DO BAIRRO DE LAURA MORA:

DURANTE QUANTOS DIAS AS 4 CRIANÇAS VÃO RECEBER

BOMBONS?_______________

• NO TOTAL, QUANTOS BOMBONS IRÁ RECEBER CADA

CRIANÇA? _________________

• QUANTOS SACOS DE BOMBONS A MÃE DE LAURA IRÁ

ABRIR, POR DIA?_________________

QUANTAS PESSOAS ESTIVERAM NA FESTA? _________

• DIVIDA O BOLO EM FATIAS IGUAIS, DE MODO QUE TODOS

COMAM UMA FATIA E NÃO SOBRE BOLO. (USE O

RETÂNGULO ABAIXO.)

• EM QUANTAS FATIAS IGUAIS DIVIDIU O BOLO? __________

CASA DA AVÓ DE LAURA • ANTES DA PANDEMIA LAURA

SAIA DE CASA E IA VISITAR A SUA

AVÓ, DEPOIS IA PARA A ESCOLA.

QUAL A DISTÂNCIA QUE

PERCORRIA?_____________________ • QUAL É O CAMINHO MAIS LONGO

E O MAIS CURTO DA CASA DE

LAURA ATÉ À ESCOLA? MARQUE –

OS NA PLANTA COM CORES

DIFERENTES.

• QUANTOS ITINERÁRIOS

DIFERENTES LAURA PODE

PERCORRER PARA IR DE SUA CASA

ATÉ À ESCOLA?____________

CASA DE

LAURA

15

0 M

ESCOLA

205 M

150

M

110

M


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HISTÓRIA

Tema Interdisciplinar: O Eu, o Outro e o Nós em tempos de corona vírus.

Atividade 1

1- Leia o texto abaixo:

O Corona Vírus é transmitido através de

gotículas que entram em contato com a nossa

mucosa, logo, a melhor forma de evitar a

transmissão é se mantendo sempre higienizado,

impedindo o contato das gotículas com nosso

rosto. O recomendado é lavar muito bem as

mãos, por pelo menos 20 segundos, passando por

todos os dedos e indo até o antebraço. Precisa sair

de casa? Leve sempre consigo um álcool gel,

higienize seus pertences e evite tocar no seu

rosto!

A- De acordo com o que você tem visto e ouvido nos últimos dias, você considera que o Coronavírus

é um vírus bom ou ruim para o ser humano?

Marque com um X a opção que considerar correta

Bom ( ) Ruim ( )

B- Para combater esse vírus você considera que é importante todos fazerem a sua parte ou só alguns?

Marque com um X a resposta que considerar correta.

Só eu fazendo minha parte ( ) Todos fazendo a sua parte ( )

C- O Coronavírus mudou a maneira de nos relacionarmos. Escreva um pequeno texto relatando os

motivos dessas mudanças. E o que você mais gostaria de fazer quando essa pandemia acabar.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


18

Bem antes de nascermos iniciamos nossa história, através da história de nossos familiares, converse com

seus pais sobre sua história. Após responda as questões:

Sobrenome

Materno ________________________

Paterno_________________________

Cidade que nasceu: _____________________________

Data de Nascimento ____________________________

Horário de Nascimento__________________________

Nome de 03 vacinas que já tomou: ________________

_____________________________________________

Previnem quais doenças:_________________________

_____________________________________________

Mais 02 pessoas que não sejam crianças e tomam

vacina: _______________________________________

_____________________________________________

Quais vacinas elas tomam:_______________________

_____________________________________________

Por que tomamos vacinas? _______________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Cite 03 maneiras de nos prevenirmos do Coronavírus,

pois, não tem vacina ainda:_______________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Seu nome:_____________________________

Quem escolheu? ________________________

Por que recebeu esse nome:_____________________

_____________________________________________


19

GEOGRAFIA

1) Leia a parlenda:

2) Os avós são as pessoas que deram origem a nossa família. Será que você saberá responder estas

perguntas sobre a origem de seus familiares?

A) De onde vieram os familiares de seus pais? (outro país, outro estado, outra cidade)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

B) Você e sua família possuem algum hábito que foi passado de geração para geração? Qual?

(comida, festa, coleção, etc.).

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3) Observe alguns costumes alimentares das regiões brasileiras e marque um (X) em qual dessas

delícias você gostaria de experimentar.

( ) CHIMARRÃO – REGIÃO SUL ( ) PÃO DE QUEIJO – REGIÃO SUDESTE

( ) TAPIOCA – REGIÃO NORDESTE ( ) TACACÁ – REGIÃO NORTE

BIBLIOTECA


20

4) Na região que você mora (Centro-oeste), as pessoas possuem algum costume? Liste-os:

5) Leia e observe o cartaz:

Atualmente, as pessoas do mundo inteiro estão intensificando alguns hábitos de higiene para prevenir a

transmissão do Coronavírus, principalmete o vovô e a vovó. Agora que você já sabe como se previnir,

escolha uma pessoa da sua família e faça um registro orientando como evitar o contágio do Coronavírus.


21

6) Tomar café é um costume da maioria dos brasileiros, é tradição das famílias brasileiras tomarem

café pela manhã. Leia o significado das palavras costume e tradição.

Disponível em Dicio.com.br. Acessado em 26/3/2020

7) Com a ajuda da sua família leia com atenção o que diz a tirinha e depois responda as perguntas

abaixo:

A) Quais as pessoas consideradas do grupo de risco para o contágio do Coronavírus?

____________________________________________________________________

B) Na sua família há pessoas consideradas do grupo de risco? Quais?

____________________________________________________________________

Você jovem pode evitar o contágio do

Coronavírus nas pessoas do grupo de risco:

idosos e doentes crônicos.

TRADIÇÃO: COSTUME TRANSMITIDO DE GERAÇÃO A

GERAÇÃO OU AQUILO QUE SE FAZ POR HÁBITO.

COSTUME: AS TRADIÇÕES DE UMA REGIÃO.

Você gosta do lugar onde mora? Descreva o que você sente por Campo

Grande/MS, com uma só palavra.

_________________________________________________________


22

C) Faça um círculo nas ações que podem ajudar a proteger as pessoas consideradas do grupo de

risco.

Cumprimentar Lavar as mãos Manter a distância de pelo menos um metro

8) Esse mapa mostra possíveis casos de Coronavírus nas regiões de Campo Grande, em 30 de março de

2020, observe-o e responda:

Fonte : http://sisgran.campogrande.ms.gov.br/corona/, acesso em 30 de março de 2020, 16 horas.

CASOS CONFIRMADOS

CASOS SUSPEITOS

http://sisgran.campogrande.ms.gov.br/corona/


23

A) Qual região de Campo Grande com maior número de casos suspeitos? ______________

B) Qual a região com o menor número de casos confirmados?

__________________________________________________________________________

C) Quantos casos suspeitos e confirmados têm na região que você mora?

_________________________________________________________________________

D) Quantos casos suspeitos e confirmados existem na região central?

__________________________________________________________________________

E) Existe alguma região que não possui caso confirmado? _________ qual é essa região?

___________________________________________________________________________

9) Devido ao risco de as pessoas contraírem o Coronavírus, os governantes de todo mundo adotaram

medidas preventivas. Deste modo, muitas atividades que faziam parte da nossa rotina foram suspensas

temporariamente. Na sua cidade quais as medidas preventivas foram realizadas? Liste-as:

10) Por segurança devemos evitar sair de casa, mas quando acabar o período de quarentena, qual

o local você gostaria de visitar? Escreva:

Protejam-se, juntos iremos vencer o Coronavírus!


24

CIÊNCIAS

1- ESCREVA, NOS QUADROS ABAIXO, O QUE ACONTECEU DE DIFERENTE E OU

IMPORTANTE NO BRASIL E NO MUNDO, NOS TRÊS PRIMEIROS MESES DO ANO.

O SOL APARECE NO CÉU QUASE TODOS OS DIAS BEM CEDINHO. É POR CAUSA DA

PRESENÇA DO SOL QUE SABEMOS SE É DIA OU É NOITE. O SOL É UMA ESTRELA E

PARECE SER MAIOR DO QUE AS OUTRAS ESTRELAS QUE VEMOS NO CÉU, PORQUE ESTÁ

MAIS PERTO DO PLANETA TERRA. ASSIM CONSEGUIMOS VER SUA LUZ MAIS FORTE E

SENTIR O SEU CALOR. O SOL POSSUI UMA FONTE NATURAL DE LUZ.

DURANTE A NOITE NÃO VEMOS O SOL, FICA ESCURO. ENTÃO PRECISAMOS DE

OUTRAS FONTES DE LUZ PARA PODER NOS AJUDAR. ESSAS FONTES SÃO CHAMADAS

DE FONTES ARTIFICIAIS DE LUZ, POIS SÃO CRIADOS PELOS SERES HUMANOS E

PRECISAM SER ACENDIDAS E APAGADAS POR NÓS.

2- OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E PINTE AQUELES QUE SÃO FONTE NATURAL DE

LUZ.

JANEIRO

FEVEREIRO

MARÇO


25

3- ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO EXEMPLOS DE FONTES DE LUZ QUE PODEM NOS

AUXILIAR QUANDO NÃO TEMOS A PRESENÇA DO SOL NO CÉU.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

O SOL É RESPONSÁVEL POR FORNECER CALOR, LUZ E ENERGIA. ELE PERMITE O

CRESCIMENTO DE TODAS AS PLANTAS, A ILUMINAÇÃO DOS NOSSOS DIAS E UMA

TEMPERATURA ADEQUADA PARA SOBREVIVERMOS EM NOSSO PLANETA.

4- FAÇA UM DESENHO MOSTRANDO A IMPORTÂNCIA DO SOL NAS NOSSAS

ATIVIDADES DO DIA A DIA.

LEIA O TEXTO A SEGUIR:

O LAGARTO FAMINTO

EM UM DIA DE SOL INTENSO O AMIGO LAGARTO ANDAVA PELAS AREIAS

QUENTES DO DESERTO. FAMINTO E SEDENTO JÁ VIA MIRAGENS DE TÃO FRACO. FOI

ENTÃO, QUE AVISTOU AO LONGE, VINDO DAS BANDAS DE BAIXO UM BANDO DE AVES

DO DESERTO:

- SERÁ QUE SERIA UM MOMENTO DE SORTE?

PRECISAVA ENCONTRAR UMA MANEIRA DE CONSEGUIR DESPISTAR AS AVES DO

DESERTO E PEGAR PELO MENOS UM OVO, PRA MATAR SUA FOME.

FORAM HORAS A FIO DE CORRERIA E ESFORÇOS SEM SUCESSO, ELE JÁ ESTAVA

EXAUSTO, AS AVES DO DESERTO ERAM MUITO RÁPIDAS E BARULHENTAS.


26

DE REPENTE, SEM QUE HOUVESSE EXPLICAÇÃO, UMA DAS AVES DO DESERTO

SAIU ANDANDO PARA AS BANDAS DE CIMA E COMO É DE ESPERAR: UMA AVE SEMPRE

VAI COM AS OUTRAS E COMO NUM PASSE DE MÁGICA, ASSIM COMO CHEGARAM SE

FORAM, TODAS CORRENDO E FAZENDO BARULHO EM DIREÇÃO AS BANDAS DE CIMA.

O LAGARTO FICOU TRISTE E SEM ESPERANÇAS DE ARRUMAR UM ALMOÇO.

DESOLADO E COM O ESTÔMAGO RONCANDO RESOLVEU SE DEITAR SOB A SOMBRA DE

UMA PEDRA QUENTE, FOI QUANDO PERCEBEU QUE QUE UMA DAS AVES DO DESERTO

DE TÃO AGITADA ESQUECEU, UM OVO.

PRONTO! AGORA O LAGARTO DO DESERTO TEM UM OVO, UM OVO CRU MAS UM

OVO!

TEXTO INSPIRADO - https://youtu.be/3GJsDCfa86s

FONTE: https://i.ytimg.com/vi/_yVnaMcqcNk/maxresdefault.jpg

5- AGORA RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

A) COMO É O DESERTO?

________________________________________________________________________________

B) O QUE É POSSÍVEL VER BASTANTE NO DESERTO?

________________________________________________________________________________

C) NO DESERTO É QUENTE OU FRIO?

________________________________________________________________________________

AO LER O TEXTO, PERCEBEMOS QUE EM ALGUNS LUGARES FAZ MAIS CALOR,

ENQUANTO EM OUTROS É MAIS FRIO.

EM CADA UM DESSES LUGARES MORAM SERES VIVOS DIFERENTES QUE SÃO

MAIS RESISTENTES AO CALOR OU AO FRIO.


27

OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E PINTE DE AZUL OS SERES QUE VIVEM EM

REGIÕES QUE FAZ MAIS FRIO E DE VERMELHO SERES QUE VIVEM EM REGIÕES QUE FAZ

MAIS CALOR:

MODERADAMENTE, A EXPOSIÇÃO AO SOL PERMITE QUE TENHAMOS SAÚDE, OS

RAIOS SOLARES PODEM AJUDAR NA ABSORÇÃO DA VITAMINA D, QUE É IMPORTANTE

PARA O NOSSO CORPO, PORÉM UM CONTATO DIRETO COM A LUZ DO SOL POR UM

LONGO PERÍODO, PODE SER PREJUDICIAL, CAUSANDO QUEIMADURAS E LESÕES NA

PELE E NOS OLHOS.

6- PENSANDO NISSO, ANALISE O DESENHO ABAIXO E ASSINALE COM OS OBJETOS QUE

PODEM PROTEGER AS CRIANÇAS DO SOL.

( ) CHAPÉU ( ) AREIA ( ) BONÉ

( ) BRINQUEDOS ( ) GUARDA SOL ( ) BOLA

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.123rf.com%2Fphoto_16511332_girl-at-the-beach-applying-sunscreen-on-her-skin.html&psig=AOvVaw2mX481m_f2Neg0YbFT7fqI&ust=1585945160945000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIjhjajIyugCFQAAAAAdAAAAABAO

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.stockfresh.com%2Fimage%2F5183098%2Fchildren-playing-on-the-beach&psig=AOvVaw0ni9ph87zvQmXRa7BtaBeY&ust=1585945355408000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNjKwYrJyugCFQAAAAAdAAAAABAO


28

DURANTE ESSE PERÍODO, AS AULAS FORAM DISPENSADAS E FOI ACONSELHADO

QUE FICÁSSEMOS EM NOSSAS CASAS.

ISSO PORQUE RECENTEMENTE SURGIU UMA DOENÇA QUE SE ESPALHA MUITO

RAPIDAMENTE NA POPULAÇÃO, PODENDO ESTAR EM VÁRIOS LUGARES.

FONTE: CORONAVÍRUS – Série Pequenos Cientistas – Mundo Invisível. UFMT.

ESSA DOENÇA É CAUSADA POR UM VÍRUS CHAMADO DE CORONAVÍRUS, QUE

SÃO UM GRUPO DE SERES MINÚSCULOS DENOMINADOS MICROORGANISMOS. ELES

SÃO TÃO PEQUENOS QUE PRECISAMOS DE UM MICROSCÓPIO PARA CONSEGUIR

ENXERGÁ-LOS.

FONTE: CORONAVÍRUS – Série Pequenos Cientistas – Mundo Invisível. UFMT.

O CORONAVÍRUS É UM SER QUE SOBREVIVE TANTO EM REGIÕES MAIS QUENTES,

QUANTO EM REGIÕES MAIS FRIAS, DIFERENTE DOS ANIMAIS QUE ANALISAMOS NA

ATIVIDADE ANTERIOR. O CORONAVÍRUS PRECISA APENAS ESTAR DENTRO DE UM

HOSPEDEIRO PARA PODER SE MULTIPLICAR, OU SEJA, ELE ENTRA EM UM OUTRO SER

VIVO.


29

POR ISSO, DEVEMOS NOS PROTEGER ATRAVÉS DE ALGUMAS ATITUDES QUE

EVITEM A TRANSMISSÃO DO CORONAVÍRUS. POIS, AINDA NÃO TEMOS VACINA PARA

PREVINI-LO.

7- COMPLETE AS FRASES ABAIXO COM AS AÇÕES QUE EVITAM A TRANSMISSÃO DO

CORONAVÍRUS.

EVITAR O APERTO DE _______________

EVITAR BEIJOS E ___________________

SE ESTIVER COM ALGUM SINTOMA DE RESFRIADO, USE

____________________ QUANDO FOR SAIR.

LAVAR SEMPRE AS MÃO COM ÁGUA E _____________________

COBRIR O _______________ E A ______________ AO TOSSIR OU

ESPIRRAR.

EVITE COLOCAR A ____________ NA BOCA, NO NARIZ E NOS

OLHOS.

EVITE LUGARES COM MUITAS ___________________

MANTENHA OS AMBIENTES BEM ____________________


30

OBSERVE AS IMAGENS:

VOCÊ JÁ DEVE TER TOMADO MUITAS VACINAS ATÉ AGORA, MAS SERÁ QUE VOCÊ SABE O QUE É UMA VACINA?

A VACINA É UMA SUBSTÂNCIA QUE PROTEGE NOSSO CORPO CONTRA MICRO-ORGANISMOS, COMO VÍRUS E BACTÉRIAS. É DIFERENTE DE REMÉDIO, PORQUE ESTE, TEMOS QUE TOMAR QUANDO JÁ ESTAMOS DOENTES, MAS A VACINA TEM QUE SER TOMADA PARA PREVENIR AS DOENÇAS, OU SEJA, PARA IMPEDIR QUE ELAS OCORRAM.

ESSA PREVENÇÃO É IMPORTANTE PORQUE ALGUNS DESSES MICRO-ORGANISMOS AGEM MUITO RÁPIDO QUANDO ENTRAM EM NOSSO CORPO E SUA AÇÃO DEVE SER BLOQUEADA BEM RÁPIDO.

8- AGORA PINTE DE AMARELO AS FRASES VERDADEIRAS:

A) AS VACINAS SÃO IMPORTANTES PARA A NOSSA SAÚDE.

B) OS VÍRUS E BACTÉRIAS NÃO SÃO CONTAGIOSAS.

C) MANTER A HIGIENE DIÁRIA EVITA DOENÇAS.

D) A CARTEIRA DE VACINAÇÃO NÃO PRECISA SER PREENCHIDA ADEQUADAMENTE.

E) JÁ TEM A VACINA PARA O CORONA VÍRUS. (COVID-19).

9- OLHE NO SEU CARTÃO DE VACINA E PERGUNTE PARA UM ADULTO EM SUA CASA,

TRÊS VACINAS QUE VOCÊ JÁ TOMOU E ESCREVA-AS ABAIXO:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

10 - ORDENE AS SÍLABAS E DESCUBRA OS NOMES DE DOENÇAS QUE PODEM SER

PREVENIDAS POR VACINAS:

ta té

no

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po

ber cu

lo tu se

xum ba

ca

que lu

co che

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me nin

si a pa

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béo

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ARTE

ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL: LINHA E FORMA

A LINHA

TEXTO 1 - O DESENHO GRÁFICO DA LINHA

A LINHA É UMA SEQUÊNCIA DE PONTOS E TAMBÉM É OBTIDA POR MEIO DO

“RASTRO” DE UM PONTO.


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ATIVIDADE 1 - BRINCANDO COM LINHAS

VAMOS EXERCITAR: CRIAR DESENHOS COM AS LINHAS PEDIDA NOS QUADROS.

SUGESTÃO: Você poderá pintar as usando lápis preto e de cor, giz de cera, caneta hidrográfica

colorida.

LINHA CURVA

LINHA QUEBRADA

LINHA MISTA

LINHA ESPIRAL


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ATIVIDADE 2 – PINTAR, CRIAR E EXPRESSAR!

EXISTEM ARTISTAS QUE UTILIZAM DE PONTOS E LINHAS PARA EXPRESSAR SUA

ARTE. VEJAM NAS OBRAS A SEGUIR COMO CADA UM DOS ARTISTAS UTILIZOU O

PONTO, A LINHA OU OS DOIS ELEMENTOS JUNTOS EM SUAS OBRAS DE FORMAS

FIGURATIVAS.

Keith Haring – Artista gráfico

americano

Mr. Doodle - OCD (Obsessive

Compulsive Drawing)

Yusama Yayoi - Artista plástica

japonesa


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VAMOS CRIAR UMA OBRA DE ARTE? INSPIRADOS NAS OBRAS ACIMA FAÇA

UMA COMPOSIÇÃO USANDO LINHAS E PEQUENOS CIRCULARES COM RECORTES DE

PAPEL.


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TEXTO 3 - A FORMA

A LINHA É UM ELEMENTO DE DESENHO MUITO IMPORTANTE, COM ELA

DEFINEM-SE AS FORMAS. EXISTEM LINHAS COM FORMAS ABERTAS E FECHADAS,

SIMPLES E COMPLEXAS.

EXISTEM TRÊS FORMAS BÁSICAS: O QUADRADO, O CÍRCULO E O TRIÂNGULO

EQUILÁTERO. CADA FORMA POSSUI CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS E A CADA UMA

DELAS SE ATRIBUI QUANTIDADE DE SIGNIFICADOS.

VAMOS CONHECER AS FORMAS GEOMÉTRICAS?

QUADRADO

CÍRCULO

TRIÂNGULO

ATIVIDADE 3 - VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAÇÃO?

a) SOU REDONDO COMO A BOLA, SOU LINDA COMO A LUA. ASSINALE A

FORMA EU TENHO?

a. QUADRADO

b. CÍRCULO


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c. TRIÂNGULO

b) SOU LEGAL PARA BRINCAR E TENHO OS QUATRO LADOS IGUAIS.

ASSINALE A FORMA QUE EU TENHO?

a. QUADRADO

b. TRIÂNGULO

c. CÍRCULO

c) CIRCULE O PASSARINHO COM A FORMA DE TRIÂNGULO.

ATIVIDADE 4 – FAZENDO FORMA COM LINHAS

EXISTEM MUITOS ARTISTAS QUE USAM AS FORMAS EM SUAS OBRAS DE ARTE.

OBSERVE AS OBRAS DE ARTE ABAIXO:


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VAMOS DESENHAR E PINTAR? SOLTE A IMAGINAÇÃO E CAPRICHE!

CRIAR UMA COMPOSIÇÃO COM DESENHOS OU COLAGEM COM FORMAS

GEOMÉTRICAS (QUADRADO, CÍRCULO E TRIÂNGULO) E PODERÁ PINTAR O COM LÁPIS

COLORIDO.


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EDUCAÇÃO FÍSICA

TEXTO 1: [BRINCADEIRAS E JOGOS]

As brincadeiras e jogos infantis populares são de regras fáceis e que toda criança brinca em

casa, nas ruas, na escola, nas festas.

Nossos pais e nossos avós também já brincaram muito quando eram crianças.

ATIVIDADE 1

1. Encontrar e pintar, no quadro abaixo, as palavras grifadas no texto:

c r i A n ç a s b x o s

o p g E f i v a r u x i

p r y H e b u n i a t z

a q d E s k l o n v i f

i o r U t g i b c m u v

s e r T a x u s a s w e

p j o J s h n i d c e a

x p o P u l a r e s w z

p i m Y b e v n i c a r

z e s C o l a t r d e w

e i n V b t e w a v o s

l r a B j o g o s x t z

2. Pesquisa: pergunte para um adulto ou adolescente da sua casa, qual a brincadeira ou o jogo que

eles mais gostavam de brincar, e escreva abaixo:

____________________________________________________________________________

3. E você? Qual é sua brincadeira preferida? Escreva abaixo:

____________________________________________________________________________


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TEXTO 2: [BRINCADEIRAS E JOGOS]

Brincar é uma importante forma de se divertir e animar. Quando brincamos ou jogamos um jogo,

estamos movimentando o corpo e fazendo atividade física, como correr, pular e abaixar.

Algumas brincadeiras populares do Brasil são: esconde-esconde, morto ou vivo, estátua,

amarelinha, batata quente, entre outras.

Você já deve ter brincado de cabra cega, que é um jogo em que um participante, com olhos

vendados, terá que adivinhar quem ele encontrou.

Brincar é divertido!

Sempre que terminar uma brincadeira ou um jogo, não esqueça de lavar as mãos e tomar água.

ATIVIDADE 2

1. Faça o desenho de uma amarelinha, no quadro abaixo, e pinte.

2. Escreva na linha abaixo, as brincadeiras citadas no texto.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Marque com um X as opções corretas.

a) Por que devemos lavar bem as mãos sempre que terminarmos de brincar?

( ) para ficar bonito ou bonita ( ) para limpar as mãos ( ) para matar vírus e bactérias

b) Por que devemos beber água sempre que terminarmos de brincar?

( ) para ficar saudável ( ) para cuidar da saúde ( ) para ficar doente

DESENHE UMA AMARELINHA NO CHÃO E JOGUE SÓ OU COM ALGUÉM.


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TEXTO 3: [JOGOS IMITATIVOS]

Os jogos de imitação são muito divertidos.

Quando imitamos um animal, uma pessoa ou uma cena, estamos desenvolvendo a nossa

imaginação. Podemos fazer movimentos com o corpo para representar uma figura ou um personagem, e

até produzir sons de animais ou da natureza.

ATIVIDADE 3:

1. Responda na linha: Essas crianças estão brincando de quê?

__________________________________________________________________________________

Iniciar uma brincadeira de imitar. Peça para alguém se sentar à sua frente, longe uns 3 metros de

distância, e adivinhar qual animal você estará imitando. Ex. gato, cachorro, elefante, girafa, tartaruga,

sapo.

Você vai pensando em outros animais e vai imitando.

1. Cavalo e cavaleiro – Improvise um cavalo, com os materiais que tem na casa. E brinque só ou com

alguém.( Sugestão: pedaço de madeira, vassoura, panos, cordas).

a) Galopar livremente.

b) Corrida de cavalo.

c) Participando de um rodeio, laçando um boi.

TEXTO 4: [ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL]

Prática de Esporte e Alimentação Saudável

A prática de esportes e uma alimentação saudável devem andar juntas para termos uma boa

qualidade de vida.

Para ter mais qualidade de vida, além de evitar os maus hábitos alimentares, é preciso manter

a prática de exercícios físicos.

Todo mundo já sabe que praticar exercícios físicos faz bem para a saúde, porém, especialistas

alertam que de nada adianta passar horas exercitando-se se não houver uma alimentação controlada e

balanceada.

Importante lembrar que antes e após a prática de atividade física devemos tomar água. E nos

dias de hoje torna-se necessário lavar bem as mãos. (disponível em

http:dministradores.com.br/artigos/rsporte-e-alimentação-saudável, texto retirado em parte, acesso:

27/março/2020).

c) _______________

a) _______________ b) _______________


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1. Com base no texto, complete as frases abaixo:

a) A _______________________ e uma _______________________________ devem andar

juntas para termos uma boa qualidade de vida.

b) Todo mundo já sabe que praticar exercícios físicos faz bem para a __________, porém,

especialistas alertam que de nada adianta passar horas exercitando-se se não houver uma

alimentação controlada e balanceada.

2. No caça palavra abaixo, encontre os alimentos que são saudávies:

C I T M N O A R U Q

E A O H V A L T R U

N J M J M L F L I E

O B A Y U V A L C I

U J T Q F X C E P J

R O E U E P E R A O

A S I T V C Z V O C

N L E I T E T A L K

Leite – Tomate – Pêra – Queijo – Alface – Uva – PÃO – Cenoura

3. Responda:

a) Escreva o nome de 3 frutas que você mais gosta:

__________________________________________________________

c) Escreva o nome do líquido que devemos beber sempre antes, durante e após realizar a

prática de atividade física?

Atividades · 2020-05-15 · filho (a), sempre! Nada de barulho Desligue a televisão e o rádio e...

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