Вторая младшая группа(3-4 года)

Тема: «Мы играем в театр»

Нагина Ирина Евгеньевна, воспитательМКДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 9» Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

2018 - 2019 учебный год

Вход в группу, нижняя левая точка Нижняя правая точка

Верхняя левая точка Верхняя правая точка

Вид

(ранний возраст,

младший, средний,

старший,

подготовительный)

группы с четырех

точек по

периметру

Наличие пространств (центров),

обеспечивающих игровую, познавательную,

исследовательскую и творческую

активность всех воспитанников,

экспериментирование с доступными детям

материалами (в том числе с песком и водой)

Вариативные модули:

- «Живая природа»; - «Неживая природа»; - «Экспериментирование»; - «Исследовательская деятельность»; - «Сенсорика – конструирование»; - «Математическое развитие»; - «Освоение родного языка и литература»; - «Наследие культуры и социокультурные ценности».

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

(Насыщенность и полифункциональность среды)

«Живая природа»,«Неживая природа»

Центр «Мы познаем

мир»

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР (Центр «Мы познаем мир»)

«Экспериментирование –

исследовательская деятельность»

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

«Наследие культуры и социокультурные ценности».

Центр «Речевичок»

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

Центр «Маленькие математики»

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР (Центр «Сенсорика – конструирование»)

В связи с экономией рабочего пространства разные видыконструктора хранятся в маркированном шкафу нижнего ярусаигровой стенки. К шкафу обеспечен свободный доступ длявоспитанников.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

В оформлении пространства модулей

используются фотографии активностей

воспитанников.

В рабочем секторе дидактические материалы меняются в зависимости от тематической недели и целей и задач

поставленных педагогом. Ребята принимают непосредственное участие в наполняемости секторов.

Весь представленный природный материал собран детьми на прогулке в детском саду, либо совместно с

родителями дома. С детьми ведётся проектная деятельность, так в секторе «Живая – неживая природа»

представлен результат деятельности - макет «Уголок родного края», который также имеет вариативное

использование.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

ИКТ и рабочее место педагога

Методическая литература педагога

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

В активный сектор входят модули обеспечивающие двигательную активность, в том числе развитие крупной моторики, поддержку ролевой игры и музыкально-театрализованной деятельности. Деление игрового оборудования по областям условно, один и тот же материал может находиться в разных областях, тем самым осуществляя интеграцию.

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

«Салон красоты» «Физкультура и спорт»

«Магазин»

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

«Семья»

«Кухня»

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

«Театральный

буфет»

(по теме недели)

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

«Дорожное движение» «Автопарковка», «Гараж» «Автомастерская»

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР («Центр музыкально-театральной деятельности»)

Театр «Волшебная сказка»

Мир звуков

«До-ми-соль-ка»

«Костюмерная»

3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР

«Место для отдыха и уединения»

Библиотека «Книжкин дом»В библиотеке представлены книги

сказок, детские энциклопедии, книги о

животных, письма детей из других

детских садов (по проекту «Почтовый

мост дружбы»), книжки-самоделки,

сделанные ребятами вместе с

родителями и воспитателями и др.

Цветовые индикаторы помогают детям

быстро ориентироваться в поиске

нужной книги.

«Художественная мастерская»

Информационный блок

4. Организация среды для диалога с родителями

Консультационный блок.

Родительская почта

4. Организация среды для диалога с родителями

Практический блок

4. Организация среды для диалога с родителями

4. Организация среды для диалога с родителями

4. Организация среды для диалога с родителями