ZAMAN ÇİZELGESİ

2018 - 2019 1. YARIYIL

2

ÇALIŞMA TAKVİMİ

İş günleri Ara Tatiller

Resmi tatil günleri

Yarım günler

Yarı yıl tatili

Önemli Notlar: 1) Okul öncesi, ilkokul 1. ve 5. sınıf, lise Hazırlık ve 9.sınıf öğrenci-lerinin eğitim öğretime hazırlanması 03-07 Eylül 2018 2) Eğitim Öğretim Yılı başlama tarihi 10 Eylül 2018 3) I. Ara Tatil 09-18 Kasım 2018 4) Yarıyıl Tatili 18 Ocak-03 Şubat 2019

5) Ara Tatil 05-14 Nisan 2019 6) Okulun kapanış tarihi 21 Haziran 2019

3

ZAMAN ÇİZELGESİ

PAZARTESİ-SALI-ÇARŞAMBA-PERŞEMBE-CUMA

Planlama (ders hazırlık) 08.00 - 08.10

1.Ders (40 dak.) 08.10 - 08.50

Dinlenme (20 dak.) 08.50 - 09.10

2.Ders (40 dak.) 09.10 - 09.50

Dinlenme (5 dak.) 09.50 - 10.00

3.Ders (40 dak.) 10.00 - 10.40

Dinlenme (10 dak.) 10.40 - 10.50

4.Ders (45 dak.) 10.50 - 11.30

Öğle yemeği kademeli olarak

(1, 2 ve 3.sınıflar) / (4, 5, 6, 7 ve 8.sınıflar) 11.30 - 12.20

5.Ders (40 dak.) 12.20 - 13.00

Dinlenme (5 dak.) 13.00 - 13.10

6.Ders (40 dak.) 13.10 - 13.50

Dinlenme (10 dak.) 13.50 - 13.55

7.Ders (40 dak.) 13.55 - 14.35

Dinlenme (5 dak.) 14.35 - 14.45

8. Ders (40 dak.) 14.45 - 15.20

4

SOSYAL ETKİNLİKLER ROTASYON PROGRAMI

TA

RİH

S

INIF

E

YL

ÜL

/E

KİM

18

.09

.201

8

25

.09

.201

8

02

.10

.201

8

09

.10

.201

8

EK

İM/

KA

SIM

16

.10

.201

8

23

.10

.201

8

30

.10

.201

8

06

.11

.201

8

KA

SIM

/A

RA

LIK

20

.11

.201

8

27

.11

.201

8

04

.12

.201

8

11

.12

.201

8

AR

AL

IK/

OC

AK

18

.12

.201

8

25

.12

.201

8

08

.01

.201

9

15

.01

.201

9

ŞU

BA

T

0

5.0

2.2

01

9

12

.02

.201

9

19

.02

.201

9

26

.02

.201

9

MA

RT

05

.03

.201

9

12

.03

.201

9

19

.03

.201

9

26

.03

.201

9

NİS

AN

/M

AY

IS

0

2.0

4.2

01

9

16

.04

.201

9

30

.04

.201

9

07

.05

.201

9

MA

YIS

/H

AZ

İRA

N

1

4.0

5.2

01

9

21

.05

.201

9

28

.05

.201

9

11

.06

.201

9

1-A

E

ĞL

EN

CE

Lİ

BİL

İM

TE

ME

L

HA

RE

KE

T

EĞ

İTİM

İ

İNG

İLİZ

CE

O

YU

NL

AR

Y

OG

A

SE

RA

MİK

J

İMN

AS

TİK

TA

SA

RIM

YA

RA

TIC

I E

LL

ER

1-B

TE

ME

L

HA

RE

KE

T

EĞ

İTİM

İ

İNG

İLİZ

CE

O

YU

NL

AR

S

ER

AM

İK

EĞ

LE

NC

EL

İ B

İLİM

Y

OG

A

TA

SA

RIM

Y

AR

AT

ICI

EL

LE

R

JİM

NA

ST

İK

1-C

İN

GİL

İZC

E

OY

UN

LA

R

JİM

NA

ST

İK

YA

RA

TIC

I E

LL

ER

S

ER

AM

İK

EĞ

LE

NC

EL

İ B

İLİM

TE

ME

L

HA

RE

KE

T

EĞ

İTİM

İ Y

OG

A

TA

SA

RIM

1-D

J

İMN

AS

TİK

EĞ

LE

NC

EL

İ B

İLİM

Y

OG

A

TA

SA

RIM

İN

GİL

İZC

E

OY

UN

LA

R

YA

RA

TIC

I E

LL

ER

S

ER

AM

İK

TE

ME

L

HA

RE

KE

T

EĞ

İTİM

İ

5

Türkçe dersi, haftada on ders saati işlenir.

Birinci sınıfta öğrencilerimiz dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma ile ilgili dil becerilerini

geliştirirler. Bu becerileri kullanarak kendilerini bireysel ve sosyal yönden geliştirir, etkili iletişim

kurmayı öğrenirler.

Birinci yarıyılda ilk okuma yazma öğretimi yapılır. Dersler öğrencilerimizin istek duyarak okuma

ve yazma alışkanlığı edinmelerini sağlayacak şekilde planlanır.

İlk okuma yazma öğretiminde “Ses Esaslı Cümle Yöntemi” kullanılır. Bu yöntemde sesi hissetme,

tanıma ve ayırt etme; harfi okuma ve yazma; harflerden heceler, hecelerden kelimeler,

kelimelerden cümleler oluşturma; metin oluşturma; bağımsız okuma ve yazma aşamaları izlenir.

“Dik Temel Harfler” kullanılır.

Dinleme metinleri aracılığıyla öğrencilerimizin dikkatlerini yoğunlaştırarak dinlediklerini

anlamaları ve anlatmaları, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşmalarında ve yazılarında

kullanmaları sağlanır. Derslerin işlenişinde teknolojik araçlar kullanılarak ders içeriği

zenginleştirilir.

Ana dilini etkin kullanma becerilerinin yanı sıra,

öğrencilerimizin düşünme becerilerini geliştirmek

amacıyla haftada bir ders saati “yaratıcılık ve düşünme

becerileri” çalışmaları yapılır.

TÜRKÇE

6

HAYAT BİLGİSİ

Hayat bilgisi dersi, haftada beş ders saatidir. Okulumuzda beş ders saatinin üçü hayat bilgisi, ikisi fen

bilimleri dersi olarak işlenir.

Hayat bilgisi dersi, toplu öğretim yaklaşımına dayalı olarak oluşturulmuş bir derstir. Çocukların hem

kendilerini hem de içinde yaşadıkları toplumu ve dünyayı tanımaları için tasarlanır. Öğrencilerimizin temel

yaşam becerilerine ve istenen kişisel niteliklere sahip bireyler olmaları, yaşamda kullanabilecekleri

bilgilere ulaşmaları hedeflenir.

Dersin işlenişinde öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşım izlenir. Bilgiyi hazır olarak sunmak yerine,

öğrencilerimizin doğal merak duygusunu harekete geçirerek, çeşitli etkinliklerle, bilgiyi kendilerinin

yapılandırması sağlanır.

Birinci yarıyılda Okulda Hayat, Evimizde Hayat ve Sağlıklı Hayat temaları işlenir. Bu temalar kapsamında

Şişli Atatürk Evi’ne ve Kids Nook Masal Atölyesi’ne geziler düzenlenecektir.

FEN BİLİMLERİ

Fen bilimleri dersi, haftada 2 ders saati işlenir.

Öğrencilerimize çevredeki olayları anlama; gözlem, tahmin ve çıkarım

yapma becerilerinin fen okur yazarlığına giriş adımları olarak

kazandırılması hedeflenir.

Birinci yarıyılda Canlılar ve Hayat (Yaşam Sistemleri) teması

kapsamında Canlı ve Cansız Varlıklar, Bitkiler ve İhtiyaçları, Hayvanlar

ve İhtiyaçları konuları işlenir.

Konuların işlenişinde yurt dışı kaynaklar kullanılarak hazırlanan çalışma

sayfaları, teknolojik araçlar ve fen laboratuvarı kullanılır. Öğrencilere

deney, gözlem ve araştırma yapma fırsatları sağlanır.

HAYAT BİLGİSİ & FEN BİLİMLERİ

7

Matematik dersi, haftada beş ders saati işlenir.

İlkokulda matematik dersi; sayılar ve işlemler, geometri, ölçme ve veri işleme olmak üzere dört

öğrenme alanından oluşur. Öğrencilerimizin bu alanlardaki kazanımları edinmeleri,

matematiksel kavramları tanımaları ve günlük hayatta kullanmaları hedeflenir.

Birinci yarıyılda öğrencilerimiz uzamsal ilişkileri, rakamları yazmayı, sayıları onluk ve birliklerine

ayırmayı, ritmik sayma yapmayı, eldesiz toplama işlemi yapmayı ve toplama işlemi gerektiren

problemleri çözmeyi öğrenirler.

Derslerin işlenişinde öğrencilerin gelişimlerine ve öğrenme stillerine uygun olarak hazırlanan

çalışma sayfaları, soyut olan kavramları somutlaştırmak amacıyla matematik dersliğindeki

materyaller, teknolojik araçlar kullanılır. Grup çalışmalarına, interaktif oyunlara yer verilir.

Öğrencilerimizin ayırt etme, ilişki kurma, sınıflandırma yapma ve tahmin etme gibi üst düzey

düşünme becerilerini geliştirmek için proje görevi verilir. Öğrencilerimiz hazırladıkları projeleri

arkadaşlarına sunarak hazırlıklı konuşma becerilerini geliştirirler.

MATEMATİK

8

İngilizce dersi, haftada 10 ders saati işlenir.

Birinci yarıyılda sözel ve işitsel olarak temel kelime hazinesi oluşturmak hedeflenir. Sene

başından itibaren öğrencilerimizin verilen sözcükleri görsel ve işitsel olarak tanıması

amaçlanır. Öğrenciler ders etkinliklerinde basit cümle yapılarıyla tanıştırılır ve öğrencilerimizin

bu cümle yapılarını gündelik hayatta kullanmaları sağlanır. Oyunlar, şarkılar ve eğlenceli

etkinlikler yoluyla İngilizce dilini öğrenmeleri teşvik edilir. Bütün eğitim öğretim yılı boyunca

sürekli olarak dil düzeyinin geliştirilmesi hedeflenir.

Dil eğitimi bağlam içerisinde, yönetilebilir parçalar yoluyla verilir. Bu süreçte öğrencilere her

zaman pratik yapma, anlama, aşina olma ve dilin ses yapısını özümseme fırsatı verilir. Her

ünitede daha önce yürütülen çalışmalar sürekli tekrar edilir ve bu dil çalışmaları farklı

bağlamlarda öğrenci algısına dahil edilir. Derslerde ‘Power Up Pupil’s Book and Activity Book’

kitaplarının yanı sıra birçok okuma kitabı kullanılır.

Bu kitapların bir kısmı setler halinde öğretmenler tarafından sınıfa taşınır. Üzerinde durulacak

temalar; kişisel bilgiler, sınıf dili, okul, oyuncaklar, aile, vücudun bölümleri, dünya, tabiat,

masallar, yemek, giysiler ve hayvanlardır. Sınıf içerisinde kullanılacak okuma kitapları erken

okuma becerilerini geliştirmek üzere seçilir. Bu kitaplar işlenirken sözel kelimelerden yazılı

kelimelere yumuşak bir geçiş sağlanır. Ayrıca bir kitabın nasıl okunacağına dair becerilerin

geliştirilmesi ve okumaya karşı olumlu bir tutum kazandırılması

hedeflenir. Bu kitaplar yoluyla fonolojik bir farkındalık

kazanılması da amaçlanır.

Okuma kitapları aynı zamanda öğrencileri İngilizce dilindeki

basit söz yapıları ile tanıştırır. Bu yapılar yıl boyunca farklı

bağlamlarda sürekli tekrar edilir.

Birinci yarıyıl sonunda öğrencilere edindikleri becerileri

topluluk önünde sergileme fırsatı sunulur. Bu doğrultuda “1.

Sınıflar İngilizce Günü” düzenlenir. Bu gösteride öğrencilerimiz

yarıyıl boyunca öğrendikleri şarkıları, skeçleri vb. sunarak topluluk önünde başka bir dilde

kendini ifade etme ve özgüven kazanma şansını da yakalamış olurlar.

İNGİLİZCE

9

Her cuma ödev verilir. Bu ödeve İngilizce ve Türkçe olarak veliye yönelik bir bilgilendirme

mektubu eşlik eder. Böylece veliler her hafta öğrencilerden yapılması beklenilenler konusunda

bilgilendirilir. Bazı ödevler okula geri getirilir. Bazı ödevler ise öğrenilen dilin pratik edilmesi için

evde saklanması istenilen oyunlar olur.

Kullanılan malzemeler ve yürütülen etkinlikler yoluyla öğrencilerin bilişsel olarak gelişmesi

amaçlanır. Öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirilmesi ve başarı duygusunun her bir

öğrenci tarafından hissedilmesi en temel hedeftir.

Geziler ve Etkinlikler:

Halloween

English Show

Literacy Week

Book Character Fancy Dress Parade

Library Visits

Traditional English Games Day

İNGİLİZCE

10

Bilişim teknolojileri dersi, haftada bir ders saati işlenir.

Öğrenciler birinci yarıyılda öncelikli olarak bilişim teknolojileri kavramını öğrenir ve bilgisayarın

çevre elemanlarını (fare, klavye, ekran vs.) tanır. Daha sonra dijital vatandaşlık konusu ile

döneme devam edilir.

Dijital vatandaş; bilgi ve iletişim kaynaklarını kullanırken eleştirebilen, online davranışlarının

etik sonuçlarını bilen, ahlaki online kararlar alabilen, teknolojiyi kötüye kullanmayan, dijital

dünyada iletişim kurarken ve işbirliği yaparken doğru davranışı teşvik eden vatandaştır. Bu

bilincin öğrencilere verilmesi amaçlandığı için ders içerisinde bu konu ile ilgili etkinlikler

yapılır.

Öğrencilerimizin teknolojik araçları kullanırken sağlık için uymaları gereken kurallardan

bahsedilir. Dijital vatandaşlık konusundan sonra öğrenciler bilgisayardaki masaüstü, başlat

menüsü gibi kısayollarda bulunan uygulama ve menüler hakkında bilgi sahibi olurlar.

Dönemin sonuna doğru ise MS Paint programı gösterilir. Öğrencilerimizin istenilen

kazanımlara göre paint programını kullanarak

resim çizebilmeleri sağlanır.

Kodlama Haftası ile Dijital Vatandaşlık Haftası

etkinlikleri yapılır.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

11

Oyun ve fiziki etkinlikler, haftada iki ders saati işlenir. Ayrıca haftada iki ders saati de dönü-

şümlü olarak yoga, jimnastik ve temel hareket eğitimi uygulanır.

Dersin amacına ulaşmak için Fiziksel Etkinlik Kartları ( FEK ) kullanılır.

Ders programımız, öğrencilerin sportif ve eğitsel oyunlar oynamalarına, fiziki etkinliklere katıl-

malarına ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal, sosyal becerilerini geliştirme-

lerine katkı sağlayacak eğitim süreçlerini içerir. Bu yaş düzeyinde öğrencilerimiz bireysel ve

sosyal sorumluluk alırlar, grup çalışmalarına katılırlar. Bu amaçla düzenlenen eğitim progra-

mımızın içinde sekme, koşma, küçük nesneleri atma ve tutma, dengeli yürüme ve dönme gibi

çalışmalar yer alır.

Derslerimizde öncelikle spor salonlarına gidiş – gelişler öğretilir, sınıf ve tören boy sıraları ya-

pılır. Öğrencilerimiz yer değiştirme ve dengeleme hareketlerini yaparlar. Terlemeye neden

olan oyun ve fiziki etkinlikler sonrasında giyinmek için yedek atlet vb. getirmeleri teşvik edilir

ve öğrencilerimizin ellerini ve yüzlerini yıkamaları alışkanlık haline getirilir.

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

12

MÜZİK

Öğrencilerimize haftada bir ders saati yapılacak müzik çalışmalarının gerçekleştirileceği ortam

tanıtılır. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kuralları öğretilir. İstiklâl Marşı’nın saygıyla

dinlemesi ve İstiklâl Marşı’na saygı göstermesi öğretilir. Düzenli ve düzensiz sesleri birbirinden

ayırt etmesi sağlanır. Ses ve nefes çalışmaları yapılır, öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.

Müzik çalışmaları sergilenir ve ses oyunları yaptırılır. Önerilen “Portre

Şatosu” kitabı ile 3 temel ses (mi-sol-si) dizek üstünde tanıtılır. Nota

değerleri üzerinde çalışmalar yapılır.

Ritim aletleriyle ritim duyguları geliştirilir, boyama çalışmalarıyla

müzik aletleri tanıtılır. Müzik dinletileri ile belirlenen besteciler ve bu

bestecilerin eserleri hakkında bilgi verilir.

GÖRSEL SANATLAR

Görsel sanatlar dersi, haftada iki ders saati işlenir.

Birinci sınıfta öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini görsel sanatlar yolu ile nasıl ifade

edebilecekleri üzerinde durulur. Yapılan çalışmaların önemi ve değeri fark ettirilir.

Öğrencilerimize sanat ilke ve elemanlarını kullanarak duygu ve düşüncelerini sanat

çalışmalarına yansıtabilecekleri anlatılır. Farklı materyaller ve boyalar ile öğrencilerimize ana ve

ara renkler tanıtılır.

MÜZİK – GÖRSEL SANATLAR

13

ÖĞRETMENLER VE İLETİŞİM

SINIF ÖĞRETMENİ

YELİZ ADANÇ ( 1-A) AFİTAP SONGÜL ŞİMŞEK( 1-B ) FERAY HAMARAT ( 1-C) ÖZGE ÇETİN (1-D)

afitap.simsek@fmvisik.k12.tr yeliz.adanc@fmvisik.k12.tr feray.hamarat@fmvisik.k12.tr ozge.cetin@fmvisik.k12.tr

İNGİLİZCE

TANZIA AIMI LOKMAN ( 1-A, 1-D) SCOTT BLOODWORTH ( 1-B) MAAIKA KRUGER (1-C)

tanzia.lokman@fmvisik.k12.tr scott.bloodworh@fmvisik.k12.tr maaika.kruger@fmvisik.k12.tr

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

ŞENAY ÜRGEN ( 1-A, 1-B, 1-C, 1-D) senay.urgen@fmvisik.k12.tr

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

SELİN BOZKURTLAR PEÇE (1-A, 1-B, 1-C, 1-D)

selin.bozkurtlar@fmvisik.k12.tr

GÖRSEL SANATLAR

GÜLAY USLU (1-A, 1-B, 1-C, 1-D) gulay.uslu@fmvisik.k12.tr

MÜZİK

ŞEHNAZ YALMAN (1-A, 1-B, 1-C, 1-D) sehnaz.yalman@fmvisik.k12.tr

DRAMA & DANS & SATRANÇ

İPEK BANU KILAR (1-A, 1-B, 1-C, 1-D) BELEMİR BUYRUK (1-A, 1-B, 1-C, 1-D) HACER AYAZ (1-A, 1-B, 1-C, 1-D)

E-POSTA: Seviye Md. Yrd. Semin Noyan (semin.noyan@fmvisik.k12.tr ) (Dâhili: 1306) 1-4. Sınıflar ZB. Ani Basmacıyan (ani.basmaciyan@fmvisik.k12.tr ) (Dâhili:1303) 1-4. Sınıflar BT Koordinatörü Süha HAYAL (suha.hayal@fmvisik.k12.tr)(Dâhili:1334)

1.Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışmanı Sinem Doğan (sinem.dogan@fmvisik.k12.tr ) (Dâhili: 1326) 1-2-3-4. Sınıflar Zümre Odası-Dâhili: 1310