1

ملف العطلة الصيفية يف مادة اللغة العربية

الثاينللصف االبتدائي 2017 / 2018

حضرات أولياء األمور الكرام،

ـــــــ: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاالسم

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: ف الص

2

حضرات أولياء األمور الكرام،

الب يف املهارات املطلوبة يف مادة اللغة هتدف إىل تقوية الط يشتمل ملف العطلة الصيفية على مناذج إضافية : 2017/2018للعام الدراسي الثاينالعربية للصف االبتدائي

لذا، يرجى من األهل الكرام احلرص على عمل أبنائهم على امللف، وتوزيع عملهم بشكل متوازن خالل العطلة.

مع التمنيات بالتوفيق

الثاينمدرسات االبتدائي

3

لصحراء ٱصور من

ب نته سلمى إىل ٱلب يت ب عد رحلة برية دامت أسبوعا، فضم ٱلربان إىل ٱلوالد ٱعاد مت إليه هدية. ف تحها، ٱحضنه. قالت له: " حلمد هلل على عودتك سالما يا أيب". وقد

لطيور مسرورة. ٱف رأى صورة لبحر فيه سفينة، توم ف وقها

مها هدية الب نته لوالد بدية سلمى، وف تح مفظته، وأخذ منها علبة ٱفرح وقدغرية. ٱ لص

لوالد يب ٱلنبتة!" وبدأ ٱلعلبة، وهت فت: "سبحان اهلل! ما أجل هذه ٱف تحت سلمى سلمى عن كل صورة ت عرضها.

حراء ٱيف بار ٱي نتشر شجر لص . وهو يزن ٱلتني ٱ أو لص وكي لماء يف جذعه ٱلشحراء ٱلمرتفعة يف ٱحلرارة ٱولذلك فهو يقاوم لغليظ وأوراقه. ٱ . لص

حراء أرض واسعة ذات رمال كثرية. لكن شجر ٱو انتشار واسعا يف ٱلنخيل ي نتشر ٱلصحراء. وهو ي عطينا ٱ لتمر. ٱلب لح و ٱلص

حراء واحات فيها مياه وحولا أشجار. وب ٱويف لمدن.ٱلقرى و ٱن تشرت ٱلقرب منها ٱلص

حقة: أجيب عن األسئلة الال أق رأ النص التال ث

النص ٱألول

4

لة حارة. ٱشكرت سلمى والدها على هذه لته ق ب لدية، وق ب لمصدر: لغيت فرحيٱ

فينة ٱلربان: قائد ٱ ستمرت توم: تلق ٱدامت: لس

5

؟ٱمن كم فقرة ي تكون هذا -1 لنص

_________________________________________________

د ب -2 هاي تها: لسادسة ونٱلفقرة ٱداية أحد

. ____________وناي تها ___________لسادسة ٱلفقرة ٱبداية

: لسادسة ٱأختار ٱلفكرة ٱلرئيسة للفقرة -3

للجمل ميزات كثرية. -أحراء. ٱلمل هو سفينة ٱ -ب لص

:جابات تامة إ لتالية ٱألسئلة ٱأجيب عن -4 ما هو عمل والد سلمى؟-أ

_________________________________________________ مت سلمى إليه؟-ب ماذا قد

_________________________________________________ بار يف ٱلماذا ال ي يبس -ت حراء مع ٱلص حلرارة فيها مرتفعة؟ٱأن لص

_________________________________________________

6

_________________________________________________

حراء؟ٱلمل بسفينة ٱلماذا يسمى -ث لص_________________________________________________

_________________________________________________

مت -ج حراء لإلنسان ؟ٱماذا قد لص_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

7

حقة: األسئلة الال أجيب عن أق رأ النص التال ث

األصدقاء فني باحية، فخرج ٱل جميع مسرعني إىل ٱل ملعب، مت له حان موعد ٱالستاحة ٱلص

للبدء بٱللعبة. قالت نورا: "ال ت نسوا إىل أين وصلنا يف هذه ٱللعبة بٱألمس".د صديقت هم لولوة مقبلة نوهم، فقال: "نورا وسر، أسرعا يف تلك ٱللحظة، رأى ح

لنبدأ ٱللعبة ق بل وصول لولوة".ستطيع سألت:"ماذا ت لعبون؟ هل أ صدقاءها وهم ي لعبون، ث وق فت لولوة تراقب أ

لكن حد ونورا وسر ل يعريوا لولوة أي ٱنتباه، وٱستمروا يف ٱللعب. أن ألعب معكم؟"عندئذ، بقيت لولوة وحدها حزينة. اب ت عدت وجلست على مقعد، وراحت تبكي.

ت د قلي ل، اق ت رب ت سر من لولوة وجلس ت ب ع ألته ا:"م ا ٱألمر؟" ق ال انبه ا. وس ب لولوة:"أريد أن ألعب معكم!" أجابت سر ونورا: "ال ي مكنك ذلك، لقد بدأنا بذه ٱللعبة

رح لك قال حد: ٱلبارحة وأنت ال ت عرفينها، ألنك ل تكوين موجودة معنا". عندها نش "س هذه ٱللعبة، وحينها ي مكنك أن ت نضمي إلينا لنكملها الحقا".

وهكذا جلس ٱل جميع بفرح، يستمعون إىل شرح حد.

ثاينلالنص ٱ

8

مناسب:ٱل مربع ٱل ختار أ -1

نص معلومات نص قصصي هو: لنص ٱذا ه

؟ص "األصدقاء"الن ي تكون من كم فقرة -2____________________________________________

د -3 لثالثة ون هاي تها:ٱلفقرة ٱبداية أحد

._________ ون هاي تها _________ رابعة لٱلفقرة ٱ ة بداي

تامة:ات أجيب عن ٱألسئلة ٱلتالية إجاب -4 لولوة من أصدقائها؟ماذا طلبت -أ

____________________________________________________________

ستمر ٱألصدقاء يف ٱللعب ول يعريوا لولوة أي انتباه؟ل ماذا ٱ -ب ____________________________________________________________

ل ماذا كانت لولوة حزينة؟ –ت ____________________________________________________________

آلخرين؟ كيف أعتين بن فسي وبٱ -ث____________________________________________________________

9

، ث أكتبها مكان ٱلفراغ:ألصفرٱلمظللة بمرادف ٱلكلمات ٱ لقوسي ن ٱأختار من ب ني -5

فنيفخرج ٱل جميع مسرعني إىل ٱل ملعب، -أ -)متحمسني للبدء بٱللعبة. مت له مشغولني (

ملوحة( -)آتية نوهم. مقبلة صديقت هم لولوة رأى حد -ب األقصوصة: خريطة أمل -٦ خصيات ال مكان الزمان الش

ال حل _________ الرئيسة الثانوية __________ ________

_________ _______ العقدة

_____

__________ :العنوان

10

حقة: أجيب عن األسئلة الال أق رأ النص التال ث

ق نفوذن زهة ، له أشواك قصرية تكسو ظهره، يعيش مع عائلته يف جحر فذ صغري رمادي ق نفوذ ق ن

داخل جدار قدمي، ويرج كل مساء ليت ن زه و ي لهو يف ٱحلديقة.

تساقطت ٱألمطار ٱلغزيرة طوال ٱلي وم، لكن ذلك ل ينع ق نفوذا من ٱلروج مساء. ت ب للت أوراق ٱلس بٱلماء. مر ق نفوذ تتها وهزها ث صاح:"ما أجل هذا ٱحلمام!!" ث

رقان: "ما أروع هذه ٱلرائحة! مم لذيذ! ق فز نو ث وداوان ت ب ار ٱلفريز قائال وعيناه ٱلس سآكل ٱلمزيد."

ب عد قليل، أحس ق نفوذ أنه أكل كثريا، ف قرر مارسة ٱلقليل من ٱلرياضة. أخذ يدور ت شجرة ٱلوخ ٱلكبرية. ويدور ت

ثالثلالنص ٱ

11

ا و يقدر على ٱلمشي، فقال يف ن فسه :" ماذا حصل فجأة أحس ق نفوذ بأنه ثقيل جدلن آلن وثقيل. ولكن، كيف أذهب إىل ٱلب يت؟ل؟ هذا ألنين أكلت كثريا. بطين م

أدخل يف ٱلحر ب عدما صرت سينا!" عند ذلك فزع ق نفوذ وأخذ يصرخ وهو ي بكي:" أمي! أمي، أنقذيين!، أنا خائف ومريض!"

ه:" ال تف يا عزيزي، سآت حاال." وأسرع إخوته كذلك ب عد قليل سع صوت أم إلنقاذه. قالت ٱألم بنان: " اهدأ يا عزيزي. هيا، قم ٱآلن، ان تهى ٱألمر."

صدر: لغيت ف رحيامل

ارذاذ: ن قط صغرية جد

12

؟ -1 من كم فقرة ي تكون هذا ٱلنص

__________________________________________

د بداية ٱلفقرة ٱ -2 وناي تها: امسة ل أحد

. __________وناي تها ________ امسة ل بداية ٱلفقرة ٱ

:جابات تامة إ لتالية ٱألسئلة ٱأجيب عن -3

من هو ق نفوذ؟ وأين يعيش؟ -أ__________________________________________ __________________________________________

مىت يرج ق نفوذ إىل ٱحلديقة؟-ب__________________________________________

ماذا حصل فجأة لقنفوذ؟ ولماذا؟-ت__________________________________________

با للحركة أم ٱلدوء؟ كيف عرفت؟-ث أي بدو ق نفوذ م__________________________________________

13

__________________________________________

قيقة وجلة تدل على خيال.أستخرج من ٱلنص جلة تدل على ح -4

_______________________________ حقيقة:

_______________________________خيال:

14

عبري ٱ لكتايب:ٱلت كتابة فقرة

(:٥-١)أرقم ٱل جمل وفق تسلسلها ٱلزمين -أ ها المدرسية أن هت ليلى واجبات

خطر على بال ها أن تثل مسرحية مت ال مسرحية قد جر شعرت بالض للمسرحية لتحضري بٱانشغلت ليلى

أخطط: -١

15

عها بناء -ب سؤال أو أكثر: علىأرتب ال جمل كما رقمتها يف ال جدول، ث أوسوسيع ال جملة الت

؟مىت أين ؟ ماذا؟ل كيف؟ لمن؟ مع من؟ ؟ت شعر ب

_________________________________ : اح مفت جلة

___________________________

١. __________________

___________________________

٢ .__________________

___________________________

٣ .__________________

___________________________

٤ . __________________

___________________________

٥ .__________________

____________________________________ : ام خت جلة

ن:- ٢ أدو

16

رتيب يف فقرة، ٱمل بل ٱأعيد ن قل -ت .لفقرة ٱ مراعيا معايري كتابة لت

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

لربط:ٱأدوات –حينما –ب عد حلظات –لك ذب عد –عندئذ –و –ث -ف –لبداية ٱيف

لنهاية ٱيف –وأخريا - حلني ...ٱومنذ ذلك

17

قها: ح وف قوي م وأصح أراجع شبكة الت

شبكة تقوي م كتابة فقرة ال ن عم

:ق بل الكتابةعت جلي- وس

:الكتابةأثناء ت ركت فراغا يف بداية الفقرة - مناسبة كتبت جلة مفتاحا - ل كتبت ال جمل بالتسلس - استخدمت أدوات ربط مناسبة-

استخدمت مفردات مت ن وعة مناسبة - مناسبة جلة ختاماكتبت -

:ب عد الكتابة ء راجعت القواعد واإلمال - وضعت عالمة وقف مناسبة يف ناية كل جلة - كتبت بط واضح مقروء -

أراجع: -٣

18

كتابة فقرة

(:٥-١وفق تسلسلها الزمين )أرقم ال جمل -أ

م جاء الطبيب كري

باسم" فحص الطبيب المريض "

م اتصلت أم باسم بالطبيب كري

دواء له وصف

كان باسم نائما

أخطط: -١

19

عها بناء أرتب ال جمل كما رقمتها يف ال جدول، ث أ -ب سؤال أو أكثر: علىوسوسيع ال جملة الت

؟مىت أين ؟ ماذا؟ل كيف؟ لمن؟ مع من؟ ؟ت شعر ب

_________________________________ : اح مفت جلة

___________________________

١. __________________

___________________________

٢ .__________________

___________________________

٣ .__________________

___________________________

٤ . __________________

___________________________

٥ .__________________

____________________________________ : ام خت جلة

20

رتيب يف فقرة، ٱمل بل ٱأعيد ن قل -ت :لفقرة ٱ مراعيا معايري كتابة لت

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

لربط:ٱأدوات –حينما –ب عد حلظات –لك ذب عد –عندئذ –و –ث -ف –لبداية ٱيف

لنهاية ٱيف –وأخريا - حلني ...ٱومنذ ذلك

21

قها: ح وف قوي م وأصح أراجع شبكة الت

شبكة تقوي م كتابة فقرة ال ن عم

:ق بل الكتابةعت جلي- وس

:الكتابةأثناء ت ركت فراغا يف بداية الفقرة - مناسبة كتبت جلة مفتاحا - ل كتبت ال جمل بالتسلس - استخدمت أدوات ربط مناسبة-

استخدمت مفردات مت ن وعة مناسبة - مناسبة جلة ختاماكتبت -

:ب عد الكتابة ء راجعت القواعد واإلمال - وضعت عالمة وقف مناسبة يف ناية كل جلة - كتبت بط واضح مقروء -

أراجع: -٣

22

يف القواعد:

أمل الدول با يناسب: -١

حراء.يسري -أ ال جمل يف الص

أنظف أسناين بالفرشاة وال معجون. -ب

ي قص الياط القماش على الطاولة. -ت

حرف جر اسم فعل

عا لل مطلوب -٢ : أمل الفراغ تب ب ني القوسني

جرة ________ -أ )فعل(. العصفور على الش ()حرف جر خط جيل. ________يكتب الولد واجبه -بماء. ________ تطري -ت ) اسم(يف الس

23

:ال مناسب مكان الفراغ حرف الر أكتب -٣

وحة. ________ ان ت قلت للعيش -أ مدينة الد الفهد. ________ركضت بسرعة -ب الطاولة. ________تناولت طعامي -ت

عن -ل – من-ب -على -ك -يف -إىل

أكتب جلة ت بدأ باسم: -٤

__________________________________________________________________________

٦- : أكتب جلة تتوي حرف جر

__________________________________________________________________________

أكتب جلة ت بدأ بفعل: -٥

__________________________________________________________________________

24

أصل كل جلة با يناسبها: -۷

مس كرة ملتهبة. -أ الش عينا ال جمل واسعتان. -بالفني ت حت ال ماء. -ت تعيش ال حيتان والدمس. -ث تدور األرض حول الش

ية إىل جل فعلية، وبالعكس: -٨ أحول المل االس

خلع الطبيب سن سارة. -أ_____________________________________________

القمر يدور حول األرض. -ب_____________________________________________

العائلة تعاونت يف التحضري لل حفل. -ت_____________________________________________

مية اس ملة ج

فعلية ملة ج

25

عا -٩ للمطلوب:أكتب تب

ج م لة فعلية

اس مية ج م لة

_____________________________________________

_____________________________________________

26

لكالم ٱأقسام ل معىن لكلمة ا .ت تألف من أحرف تشك

ال مفيدة ت تألف من كلمات لا معىن، وت نتهي بعالمة وقف. ملة ال

:ال مربع الذي يوي كلمة صحيحة ختار أ -١٠

أمام ال جملة ال مفيدة: √أضع إشارة -١١

آه، ما أروع العيد! - .األسرة مت ن زه رحلة -

ت تألف من جل مفيدة حول موضوع واحد. وهي ت بدأ بفراغ، وت نتهي الفقرة بعالمة وقف.

إعداد منلوش جزائي رفول

27

ألون ال مستطيل الذي يوي فقرة: -١٢

األسئلة الالحقة: أق رأ الفقرة التالية، وأجيب عن -١٣

قظ ٱ ،لي وم التالٱيف صباح ذا الي وم! غسل وجهه مبوب باكرا. ما أجل هست ي ه برفقلفطور. حل ٱويديه. نظف أسنانه. لبس ثيابه. تناول طعام بيه إىل ة أ أغراضه. وت وج

نت، هل تفعل مثل مبوب؟لمدرسة. وأ ٱ

ركنا يف بداية الفقرة؟ماذا ت -أ______________________________________________________________________________

كم أنت جيل يا . أين أيب؟ ذهبنا إىل ال مسجد لنصلي. ي هتم الولد بنظافته د يف األنشطة ال مدرسية. م م أحبك يا أمي! يشارك ح ك صديقي!

دي واجباته ها. ي ؤ ب مدرسته كثريا، وي فتخر ب ح رامي تلميذ يف ال مدرسة، ي .ل معلمون وال معلمات ، وهو يقوم ب ما يطلبه منه ابسرور ال مدرسية

28

؟ماذا وضعنا يف آخرها-ب _______________________________________________________________________________

؟هذه الفقرة تتألف من كم جلة -ج__________________________________________________________________________________

كل من المل التالية: يف كلمات ٱل أكتب عدد -١٤

________________________ه. غسل وجهه ويدي -أ

ه برف ق ت -ب أبيه إىل المدرسة. ة وج

قظ مبوب باكرا. ،يف صباح الي وم التال-ت _______________________ است ي

ى جلة مفيدة:عل ب هذه الكلمات ألحصل أرت -١٥

_______________________________________________________________________________

-هدوء ب -إىل -وقف – صعدوا – التالميذ صفوفهم - م ث -بانتظام