Darío Villanueva (Facultade de Filoloxía-USC)

Área de Teoría da literatura e Literatura Comparada

Margarita Santos Zas (Facultade de Filoloxía-USC)

GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO

2016/2017

DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA,

TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL

2

FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE LITERATURA

ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL

AUTORES: Darío Villanueva e Margarita Santos Zas.

Edición electrónica 2016

ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todo os dereitos. Queda prohibida a duplicación

total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico,

mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen o consentimento expreso por escrito dos

autores.

3

DATOS DESCRITIVOS DA MATERIA

NOME: FORMAS E XÉNEROS NARRATIVOS

CÓDIGO: P5191212

TIPO DE MATERIA: OPTATIVA 2.

CUADRIMESTRE: Segundo cuadrimestre.

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 ECTS (1,5 + 1,5)

LINGUAS QUE SE UTILIZARÁN: Castelán. Nas lecturas, ademáis do galego, outras

linguas románicas e inglés.

PROFESORADO E TITORÍAS

Darío Villanueva Prieto/Margarita Santos Zas

Facultade de Filoloxía

Burgo das Nacións – Campus Norte

15782 Santiago de Compostela

Gabinetes: 226 / 227, respectivamente.

Correo electrónico: dario.villanueva@usc.es / margarita.santos@usc.es

TITORÍAS:

As horas de titoría marcadas corresponden ás convencionais, as que o profesor

atende no seu propio gabinete:

● Prof. Darío Villanueva (226): luns e venres de 11-14h.

● Profª Margarita Santos Zas (227): Luns e martes: 12-15h.

NOTA: Este horario é susceptible de reaxustes, que se comunicarán oportunamente.

IMPARTICIÓN DO SEMINARIO: FACULTADE DE FILOLOXÍA

Horario: SESIÓNS EXPOSITIVAS E INTERACTIVAS

● Prof. Darío Villanueva Prieto (1,5c).

• Xaneiro: luns 30 (18.30 a 20.30).

• Febreiro: venres 3 e 10 (18.30 a 20.30), luns 6 (16 a 18).

• Marzo: venres 3 (18.30 a 20.30).

● Profª Margarita Santos Zas (1,5c)

Febreiro: 1, 9, 15 e 22 (18.30 a 20.30)

Marzo: 1 de marzo (18.30 a 20.30)

CONTEXTUALIZACIÓN NO PLAN DE ESTUDIOS O programa "Formas e xéneros narrativos" ten duas partes complementarias,

adscritas as áreas docentes e investigadoras seguintes: por unha parte, a Teoría literaria

do século XX desenvólvese acompañada por un novo medio que vai adquirindo cada

4

vez maior presenza social: o cinema. Dende os formalistas rusos aos “Estudos

culturais”, o cinema chamou a atención dos teóricos como nova linguaxe aberta a todo

tipo de interferencias.

A primeira parte da materia ten un punto de partida claramente

interdisciplinar, como exercicio de comparación entre o literario e o cinematográfico en

calquera das súas múltiples direccións. Desde un primeiro enfoque máis narratolóxico

achegaranse logo outras posibilidades de análise ben asentadas para os fenómenos

literarios. O concepto de intermedialidade revélase así mesmo fundamental, polo que

hai de estudo dos procesos detransferencia de técnicas e temas do cinematográfico ao

literario e teatral, e á inversa.

Os estudos de comparación entre cinema e literatura ocupan hoxe un lugar de

privilexio nas disciplinas da Teoría da Literatura e Literatura Comparada. Trátase, polo

tanto, de fornecer aos estudantes de instrumentos que lles permitan aprofundar neste

ámbito descubrindo ao mesmo tempo as incontábeis posibilidades académicas que esta

apertura implica. Neste sentido, a existencia dunha xa desenvolvida NARRATOLOXIA

FILMOLITERARIA resulta de extraordinario interese. Esta dimensión narratolóxica

enmárcase no esencial na análise comparada das relacións da literatura con outras

formas artísticas e culturais, tanto no marco nacional coma no internacional, e á

comprensión crítica das coordenadas históricas, culturais, sociais e ideolóxicas nas que

intervén todo discurso literario e cinematográfico.

Polo que respecta a segunda parte da materia, inscribese no ámbito da

literatura española desde unha perspectiva histórico-filolóxica e afronta no marco das

formas e xéneros literarios do século XX, por unha parte, a crónica de guerra vinculada

ao estalido da I Guerra Mundial (1914-1918), una modalidade desenvolvida non so por

xornalistas senon por intelectuais comprometidos coa causa dun dous bandos

belixerantes, que desenvolven corresponsalías nos paises europeos ao longo da GRan

Guerra. A contextualizacion histórico-cultural desa coxuntural pero tamén puxante

modalidade literaria (que ten tamén manifestacións documentais e fílmicas

contemporáneas), é o marco para levar a cabo a análise do proceso de ficcionalización

dunha testemuña de guerra concreta, é dicir, a conversión da experiencia individual e a

sua plasmación xornalística nunha obra de ficción, que neste seminario vai concretarse

no seguimento dun caso modélico que permite seguir os pasos desde o diario de guerra

autógrafo e inédito ata os postulados narratolóxicos que presiden o texto narrativo

resultante, pasando por outros documentos mansucritos e impresos, revelador do

complexo proceso de escritura que acude na súa análise métodos e ferramentas propias

da crítica xenética con outros que remiten a crítica textual.

Obxectivos da materia

A primeira e segunda parte desta materia teñen obxectivos complementarios:

1. Valoración das diferenzas semiolóxicas entre os discursos narrativos, fílmicos e literarios.

2. Leer críticamente o cine e as obras literarias. 3. Comprender e aplicar os conceptos narratolóxicos aos textos singulares. 4. Analizar o guion cinematográfico como hipotexto e como hipertexto 5. Estudar a relación entre textos escollidos da narrativa universal e outros textos artísticos (cinematográficos, televisivos). 6. Analizar a interrelación dos textos co contexto social, económico, cultural e político no que

foron escritos (obras literarias / guións cinematográficos ou televisivos) e foron producidos (cine/ tv). 7. Aplicar as técnicas utilizadas para a análise de textos narrativos e audiovisuais. 8. Analizar as diferentes fases do proceso de creación dun texto literario no seu contexto

5

histórico, enfocado á teoría e praxe de autores concretos.

COMPETENCIAS

1.-Capacidade para ler críticamente o cine e as obras literarias.

2.-Comprensión e aplicación dos conceptos narratolóxicos ós textos singulares.

3.- Capacidade para enfrontar o estudo da relación entre textos escollidos da narrativa

universal e outros textos artísticos (cinematográficos, televisivos).

4.- Coñecimento dos conceptos teórico-críticos e das técnicas utilizadas para a

análisede textos narrativos e audiovisuais-

CONTIDOS

I Parte: Prof. Villanueva: "O guión cinematográfico como xénero literario" (1,5c).

1.- O guion como xénero narrativo.

2.- O guion adaptado como hipotexto e hipertexto.

3.- Os textos narrativos do cinema.

4.- A adaptación cinematográfica da novela.

5.- A estructura do guion adaptado.

6.- Caso práctico: La familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela e Pascual Duarte

de Ricardo Franco.

2ª Parte: profª Santos Zas: "Da crónica de guerra á a ficción novelesca:La Media

Noche (1917) de Valle-Inclán" (1,5c):

1. Prensa e propaganda na I Guerra Mundial (1914-1918).- Correspondentes de guerra

profesionais e circunstanciais: o papel dos intelectuais.

2. Valle-Inclán, correspondente de prensa na I Guerra Mundial. As razóns dunha

invitación a Francia. Documentación.

3. Un manuscrito inédito de Valle-Inclán: o diario dun correspondentel de guerra.

4. Do diario á "crónica" xornalistica: a versión de El Imparcial (1916-1917).

5. "La Media Noche. Visión estelar de un momento de guerra" (1917):

5.1. A "Breve Noticia" e os seus postulados narratolóxicos.

5.2. Da ollada da testemuña á visión estelar: implicacións estruturais e técnicas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA E RECOMENDADA

1ª PARTE: Prof. Villanueva: "O guión cinematográfico como xénero literario"

(1,5c).

Baldelli, Pio, El cine y la obra literaria, Galerna, Buenos Aires, 1970.

Branigan, Edward, Narrative Comprehension and Film. London & New York: Routledge, 1992. Burt, Richard and Linda E. Boose (eds.), Shakespeare, the movie II: popularizing the plays on

film, TV, video and DVD London: Routledge, 2003.

6

Cahir, Linda Costanzo Literature into Film: Theory and Practical Approaches McFarland &

Co Inc, 2006. Carmona, Ramón, Cómo se comenta un texto fílmico, Cátedra, Madrid, 1991.

Cartmell, Deborah and Imelda Whelehan (eds.), Adaptations: from text to screen, screen to text

London: Routledge, 1999. Cascajosa Virino, Concepción, El espejo deformado: versiones, secuelas y adaptaciones en

Hollywood. Sevilla: U de Sevilla, 2006. Casetti, Francesco, Teorías del cine, Cátedra, Madrid, 1994.

Castro de Paz, José Luis, Couto Cantero, Pilar, y Paz Gago, José María (compiladores), Cien

años de cine. Historia, Teoría y Análisis del texto fílmico, Universidade da

Coruña/Visor Libros, Madrid, 1999.

Chatman, Seymour, Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y el cine, Taurus,

Madrid, 1990.

Chatman, Seymour, Coming to Terms. The Rhetoric of Narrative in Fiction and Film, Cornell

University Press, Ithaca, 1990.

Company, J.M., El trazo de la letra en la imagen. Texto literario y texto fílmico. Madrid, Cátedra, 1987.

Davidson, Phebe Lewinston (ed.), Film and literature: points of intersection New York: The

Edwin Mellen Press, cop., 1997. Eisenstein, Sergei, Film Form. Essays in Film Theory, Harcourt Brace Javanovich Pub., San

Diego, 1977.

Eisenstein, Sergei, Reflexiones de un cineasta, Lumen, Barcelona, 1970.

Elliott, Kamilla Rethinking the novel/film debate Cambridge: Cambridge University Press,

2003. Fleishman, Avrom, Narrated Film. Storytelling Situations in Cinema History, The Johns

Hopkins University Press, Baltimore/London, 1992.

Fuzellier, Etienne, Cinéma et littérature, Du Cerf, Paris, 1964.

Gaudreault, André & François Jost El relato cinematográfico: cine y narratología. París:

Méridiens Klincksieck. 1988 . Gómez Blanco, Carlos J. (compilador), Literatura y cine: Perspectivas semióticas,

Universidade da Coruña, 1997.

Guimarães de Sousa, Sérgio Paulo, Relações Intersemióticas entre o Cinema e a Literatura. A

Adaptação Cinematográfica e a Recepção Litéraria do Cinema, Universidade do

Minho, Braga, 2001.

Herman, David, Manfred, Jahn, y Ryan, Marie-Laure (compildores), Routledge Enciclopedia of

Narrative Theory, Routledge, London e New York, 2005.

Jost, François, L’Oeil-Caméra. Entre Film et Roman, Presses Universitaires de Lyon, 1987.

Lothe, Jakob, Narrative in Fiction and Film. An Introduction, Oxford University Press, New

York, 2000.

Lotman, Yuri M., Estética y Semiótica del cine, Gustavo Gili, Barcelona, 1979.

McFarlane, Novel to Film. An Introduction to the Theory of Adaptation, Oxford, Clarendon

Press, 1996.

Metz, Christian, Langage et cinéma, Larousse, Paris, 1971.

Mínguez Arranz, Norberto, La novela y el cine. Análisis comparado de dos discursos

narrativos Valencia: Ediciones de la Mirada, 1998. Monaco, James, How to Read a Film, Oxford University Press, New York, 1981.

Naremore, James (compilador), Film Adaptation, The Athlone Press, London, 2000.

Penney, Edmunf F., Dictionnary of Film and Broadcast Terms, Facts on File, New York, 1991.

Peña-Ardid, Carnen, Literatura y Cine, Cátedra, Madrid, 1992.

Pérez Bowie, José Antonio (ed.) La Adaptación cinematográfica de textos literarios: teoría y

práctica Salamanca : Plaza Universitaria Ediciones, 2003. —— Leer el cine: la teoría literaria en la teoría cinematográfica Salamanca: Ediciones

Universidad de Salamanca, 2008. Perkins, V., El lenguaje del cine, Fundamentos, Madrid, 1976.

7

Reisz, Karel, Técnica del montaje cinematográfico, Taurus, Madrid, 1980.

Sánchez-Biosca, Vicente, Teoría del montaje cinematográfico, Filmoteca de la Generalitat

Valenciana, Valencia, 1991.

Sánchez Noriega, José Luis, De la literatura al cine: Teoría y análisis de la adaptación

Barcelona, Paidos, (2000). Sanders, Julie Adaptation and appropriation Abingdon & New York: Routledge, 2005.] Scott, James F., El cine: Un arte compartido, Ediciones de la Universidad de Navarra,

Pamplona, 1979.

Stam, Robert, Burgoyne, Robert, y Flitterman-Lewis, Sandy, Nuevos conceptos de la teoría del

cine, Paidós, Barcelona, 1999.

Stam, Robert, Literature through film: realism, magic and the art of adaptation Malden, MA:

Blackwell, , 2005.

——& Alexandra Raengo (eds.) Literature and film: a guide to the theory and practice of film

adaptation Malden: Blackwell, 2005. ——A companion to literature and film. Malden, MA: Blackwell, 2004. Valles Calatrava, José R. (director), Diccionario de Teoría de la Narrativa, Editorial Alhulia,

Salobreña, 2002.

Vanoye, F., Récit écrit. Récit filmique, Nathan, Paris, 1989.

Villanueva, Darío, El comentario del texto narrativo: cuento y novela, Mare Nostrum, Madrid,

2006. ______, El Quijote antes del cinema, Real Academia Española, Madrid, 2008.

Villanueva, Darío, Imágenes de la ciudad: poesía y cine, de Whitman a Lorca,

Valladolid: Universidad de Valladolid, Servicio de Publicaciones, 2008. 2ª

edición, 2009.

SITIOS DE INTERNET

-Para o GLOSARIO DE NARRATOLOXÍA de Darío Villanueva, http:

www.77faculty.washington.edu/petersen/321/narrtrms.htm.

-Para a localización de guións, www.script-o-rama.com. /

www.moviescriptsandscreenplays.com

-Para repertorio Adaptaciones de la literatura española en el cine español. Referencias y

bibliografía de Gloria Camarero Gómez, http://www.cervantesvirtual.com/portal/alece/,

2ª Parte: profª Santos Zas: "Da crónica de guerra á a ficción novelesca:La Media

Noche (1917) de Valle-Inclán" (1,5c)

1.- Bibliografía primaria:

VALLE-INCLÁN, Ramón del, “Un día de guerra (Visión estelar). Parte Primera. La

Media Noche”. El Imparcial (Madrid), 11, 14, 17, 23 y 30 de octubre, 13 y 23 de

noviembre, 4 y 18 de diciembre de 1916.

______. "Un día de guerra (Visión estelar). Segunda parte. En la luz del día", El

Imparcial, Madrid, 8 y 22 de enero, 5 y 26 de febrero, 1917.

______. La Media Noche. Visión estelar de un momento de guerra, Madrid, Imprenta

Clásica Española, 1917 (colofón: 30 de junio).

8

______. La Media Noche. Visión estelar de un momento de guerra (161-221) y En la

luz del día (222-254), ed. de Arcadio López Casanova. Madrid: Espasa-Calpe,

Austral (editadas con Flor de Santidad), 1995.

______. La Media Noche. Visión estelar de un momento de guerra; y En la luz del día.

Visión estelar de un momento de guerra (vid. infra Obra completa… 901-941 y

943-960, respectivamente).

____________. Obra completa. Madrid: Espasa-Calpe, 2002 (I: Prosa; II: Teatro.

Poesía. Varia).

___________. Un jour de guerre vu des étoiles / Un día de guerra (Visión estelar). Ed.

bilingüe español-francés. Paris: Gallimard, 2014 (trad. François Géal et al.)

2.- Bibliografía crítica básica:

1. Repertorios:

SERRANO, J. y A. de JUAN BOLUFER, Bibliografía general de Ramón del Valle-

Inclán, Santiago, Servicio de Publicacións da Universidade, 1995.

SERRANO, J. y A. de JUAN BOLUFER, “Bibliografía sobre Ramón del Valle-Inclán

(1995-2000)”, en Anuario Valle-Inclán, I / Anales de la Literatura Española

Contemporánea, 26, issue 3, 2001, 277-313. Actualizada en los vols. II (27/3,

2002), III (28/3, 2003), IV (29/3, 2004), VI (31/3, 2006), VII (32/3, 2007), VIII

(33/3, 2008), IX (34/3, 2009), X (35/3, 2010), XI (36/3, 2011) y XII (37/3, 2012)

y XIII (39/3, 2014).

VALLE-INCLÁN, J. y J., Bibliografía primaria de Ramón María del Valle-Inclán,

Valencia, Pre-Textos, 1995.

2. Revistas valleinclanianas

Anuario Valle-Inclán, Anales de Literatura Española Contemporánea, Universidad de

Temple (Philadelphia) y Universidad de Santiago de Compostela.

Cuadrante, Asociación "Amigos de Valle-Inclán", Vilanova de Arousa.

El Pasajero. Revista de estudios sobre Ramón del Valle-Inclán, www.elpasajero.com,

Taller de Investigaciones Valleinclanianas, Universidad Autónoma de

Barcelona.

3. Estudos:

ALBERCA, Manuel y GONZÁLEZ, Cristóbal, Valle-Inclán. La fiebre del estilo.

Madrid: Espasa-Biografía, 2002.

Catálogo Exposición Don Ramón María del Valle-Inclán (1866-1898), Santiago:

Universidad, 1998, 4 vols (eds. J. y J. del Valle-Inclán).

CARDONA, R., Y A. ZAHAREAS, Visión del esperpento. Teoría y práctica de los

esperpentos de Valle-Inclán, M., Castalia, 1982 (2ª ed.) / Re-Visión del

esperpento como realidad estética y metáfora histórica. Madrid: ADE, 2013.

DIAZ-PLAJA, G., Las estéticas de Valle-Inclán (1965), Madrid, Gredos, 1972.

DOUGHERTY, D., Un Valle-Inclán olvidado: entrevistas y conferencias, Madrid:

Fundamentos/ Espiral, 1983.

____________.“Valle-Inclán, corresponsal de guerra: La media noche”. En Serrano

Alonso y Amparo de Juan (coords.). Literatura hispánica y prensa periódica

(1875-1939), Santiago: Servizo de Publicacións da USC, 2009, 565-585.

ESPEJO TRENAS, Antonio. “La media noche a la luz de El fuego: la guerra como

experiencia narrativa en Ramón del Valle-Inclán y Henri Barbusse”, Cuadrante,

22, xuño 2011, 17-28.

9

GARLITZ, Virginia. "La estética de Valle-Inclán en La media noche y en La luz del

día", Revista de Estudios Hispánicos, 1989, 21-30.

____________. El centro del círculo: La lámpara Maravillosa. Santiago: Biblioteca de

Cátedra Valle-Inclán, Servizo de Publicación da USC, 2007.

GÉAL, François. "Preface" . En Ramón del Valle-Inclán. Un jour de guerre vu des

étoiles / Un día de guerra (Visión estelar). Ed. bilingüe español-francés. Paris:

Gallimard, 2014.

GONZÁLEZ DEL VALLE, L., La canonización del diablo. Baudelaire y la estética

moderna en España, Madrid, Verbum, 2002.

HORMIGON, J.A., VI. Biografía cronológica (vol. I y II: Biografía 1866-1936; vol. III:

Epistolario), Madrid: ADE, 2006-2007.

JUAN BOLUFER, A. de, La técnica narrativa en Valle-Inclán, Santiago: Universidade,

lalia 13, 2000.

____________. "Las dos versiones de La Media Noche de VI y la aplicación a la

práctica literaria del concepto de visión estelar". En Miguel A. Márquez, A.

Ramírez de Verger y P. Zambrano (eds.), El retrato literario. Tempestades y

naufragios. Escritura y reelaboración. Actas del XII Simposio de la Sociedad

Española de Literatura General y Comparada, Huelva: Universidad, 2000, 551-

559.

LAVAUD, E., La singladura narrativa de VI (1888-1915), La Coruña, Fundación

Barrié de la Maza, 1991 (trad. de VI du journal au roman (1888-1915), Paris,

Klincksieck, 1980)

LÓPEZ CASANOVA, Arcadio, “Introducción2 a la ed. de La Media Noche, Madrid:

Austral, 1995, 9-73.

_____________. “Valle-Inclán en Francia: Un día de guerra”, en M. Santos Zas et al

(eds), Valle-Inclán (1898-1998): escenarios, Santiago: Servizo de Publicacións

da Universidade, 2000, 159-179.

MATILLA RIVAS, J., "La media noche. Visión estelar de un momento de guerra", en

A. Zahareas et al. (eds.), Ramón del Valle-Inclán: An Appraisal of his life and

works, New York: Las Americas, 1968, 460-466.

RAMONEDA SALAS, Arturo. “Notas sobre Valle-Inclán en la Primera Guerra

Mundial”, Ínsula, 427, junio, 1982, 3 y 5.

SALPER DE TORTELLA, R., "VI in El Imparcial", Modern Language Notes, 83, 2,

1968: 278-293.

SANTOS ZAS, Margarita.“Valle-Inclán (1866-1936)”. Portal “Cátedra Valle-Inclán”,

BVMC, 2009. http://www.cervantesvirtual.com/portal/catedravalleinclan/

_________. “La ciudad en La Media Noche, de Valle-Inclán: cartografías de la

destrucción y el miedo”. En Antonio Apolinário Lourenço y Osvaldo Manuel

Silvestre (coord.), Literatura, espaço, cartografias, Coimbra: Centro de

Literatura Portuguesa, Facultade de Letras Universidad de Coimbra, 2011, 227-

251.

_________. “Espejos de la aliadofilia de Valle-Inclán”, Anales de la literatura

Española contemporánea. Homenaje a José Carlos Mainer, 38/3, 2012, 371-

401.

_________. "Arquivos de autor: O Legado Valle-Inclán Alsina: manuscritos e

impresos". Repositorio Institucional Minerva de la BUSC, en línea:

http://hdl.handle.net/10347/10044.

_________ Ed. ...Al Alba. El Cuaderno de Francia de Valle-Inclán (inédito). Facsímil

del autógrafo, estudio y edición. Santiago: Biblioteca da Cátedra Valle-

Inclán/Servizo Publicacións da USC, 2015.

10

SANTOS ZAS, M., Francisca MARTÍNEZ y Rosario MASCATO: “La creación y

gestión del archivo digital valleinclaniano: corpus manuscrito e impreso”, en

Sagrario López Poza y Nieve Pena Sueiro (eds.), Humanidades Digitales:

desafíos, logros y perspectivas de futuro. I Congreso Internacional de

Humanidades Digitales Hispánicas, A Coruña, 9-12 de julio de 2013. Edita

SIELAE (en línea: http://www.bidiso.es/sielae) Janus. Anexo 1 (2014): 435-459.

SERRANO ALONSO, J., VI: Artículos completos y otras páginas olvidadas, M., Istmo,

1987 (vid. sus "Tablas cronológicas").

______. “Retazos de la vida de Valle-Inclán. Cartas olvidadas en la prensa (1906-

1932)”, Anuario Valle-Inclán XI / ALEC, 36/3, 2011, 243-273.

VALLE-INCLAN, Joaquín y Javier del (eds.), Ramón María del VI. Entrevistas,

conferencias y cartas, Valencia, Pre-Textos, 1994.

VARELA JACOME, Benito. "Estrategia narrativa de VI en La media noche", en M.

Brea y F. Fernández Rei (eds.), Homenaxe ó profesor Constantino García, II,

Santiago, Universidad, 1991, pp. 553- 565.

VAUTHIER, Bénédcie y Margarita SANTOS ZAS. "La Media Noche visión estelar de

un momento de guerra (1917) de Ramón del Valle-Inclán. Génesis de un relato

escrito desde la «vanguardia»" Romanische Forschungen (en prensa).

VILLANUEVA, Darío. "La media noche de Valle-Inclán: análisis y suerte de una

técnica narrativa". En Homenaje a Julio Caro Baroja, Madrid: CSIS, 1978, pp.

1031-153 (recogido en J.P. Gabriele (ed.), Suma valleinclaniana, Barcelona:

Anthropos-Consorcio de Santiago, 1992, 415-444); y Valle-Inclán, novelista del

modernismo. Valencia: Tirant lo Blanch, 2005. Valencia: Tirant lo Blanch, 2005.

ZAMORA VICENTE, A., Vida y obra de Valle-Inclán, Barcelona: Círculo de Lectores,

1990.

METODOLOXÍA DOCENTE E DISCENTE

A primeira e segunda parte deste seminario (profs Darío Villanueva e Margarita Santos

Zas, respectivamente) combinan as clases expositivas e interactivas, e nelas se lles

proporcionará aos estudantes a información, os instrumentos teórico-críticos e os

materiais de traballo que permitan enfrontar os contidos da materia e o desenvolvimento

dos traballos prácticos previstos.

Tempo de estudo e traballo persoal

Estudo e preparación de actividades programadas na clase: 30 HORAS

Realización de traballos e/ou probas escritas: 30

Lecturas: 25

Preparación de exposicións orais: 10

Total de horas de actividade non presencial : 100

Outras recomendacións para o estudo da materia

ESENCIAIS. Competencia lectora en, cando menos, dúas linguas europeas, ademais de

11

galego e castelán. Requírese así mesmo unha cultura literaria de nivel medio.

ACONSELLABEIS. Resultará importante para o desenvolvemento do seminario unha

alta capacidade de lectura e de análise. Tamén é aconsellable o interese polos aspectos

históricos e institucionais vinculados á literatura.

SISTEMA DE AVALIACIÓN

Consideracións xerais:

No contexto da lexislación vixente, a avaliación das materias comprende, xunto

coa convocatoria das probas oficiais que cada curso efectúa o Decanato, posíbeis probas

complementarias acordadas expresamente entre profesorado e alumnado. Ademais,

serán factores relevantes con incidencia directa na cualificación a participación activa e

continuada nas sesións expositivas e interactivas e o seguimento doutras actividades

prácticas que se consideren de especial interese formativo e académico.

Sistema de avaliación A calificación desta materia responde ao concepto de avaliación continuada e terá moi en conta a participación activa e informada dos estudantes nas sesións de clase, así como a realización das lecturas indicadas e outras actividades propostas por cada un dos profesores que imparten esta materia, e que se explicarán oportunamente.Asemade, nas duas partes do seminario prevese a realización e/ou exposición oral dun traballo, dunha das

duas partes de que consta o programa ‒a elexir polos alumnos‒, cuxa natureza e características explicaranse na aula. A asistencia é obrigatoria, e un número de ausencias sen xustificar que supere o 25 % das horas de docencia implicará o suspenso da materia. A calificación final será a media acadada nas duas partes da asignatura, tendo en conta que o conxunto das actividades prácticas antes descritas vai supor o 80% da calificación final e o 20% restante será o resultado da activa participación do estudiante nas

clases presenciais. Na segunda oportunidad, na data do calendario oficial da Facultade, o estudante

deberá realizar unha proba/examen de carácter teórico-práctico, cuxas condicións -uso e consulta de materiais ad hoc- requiren a sua realización fora dun aula, a lo menos parcialmente.

Elementos que se valorarán na avaliación:

• Dominio dos contidos teóricos, da terminoloxía e da práctica crítica.

• Asistencia e participación nas clases expositivas e interactivas.

• Participación dinámica nas distintas actividades e calidade desa participación.

• Asistencia regular e puntual.

• Realización e boa presentación formal de traballos escritos.

• Entidade da comprensión crítica, calidade da expresión oral e escrita, orixinalidade e

creatividade.

• Boa execución de prácticas por escrito e de exposicións orais a partir de traballos

realizados indivualmente ou en grupo.

• Observación importante sobre o plaxio: O plaxio na realización dos traballos programados

ou a utilización indebida e non indicada de maneira adecuada das fontes impresas ou de

Internet pode implicar o suspenso na convocatoria correspondente coa cualificación más

baixa.

12

ÍNDICE

Datos descritivos da materia................................................................................ 3

Profesorado e titorías…………………………………………………………… 3

Contextualización no plan de estudios, ..............................................…………. 3-4

Obxectivos e competencias................................................................................... 4-5

Contidos................................................................................................................ 5-6

Bibliografía básica e recomendada....................................................................... 6-10.

Metodoloxía docente e discente............................................................................ 10

Sistema de avaliación.............................................................................................11