2016 - Aula 02 - Conceitos de Ética e Deontologia

8/17/2019 2016 - Aula 02 - Conceitos de Ética e Deontologia

1/7

1

Conceitos básicos de Ética e Deontologia.

Prof. Paulo Edson FernandesAula 02

Deontologia

SeuTrabalho

Integridade

Objetividade

CompetênciaProfissionalConfidencialidade

ComportamentoProfissional

5 PrincípiosFundamentais

ÉTICA

Definições

Ética- Grego, dois significados; Éthos: hábitos, costume / Êthos:

modo de ser ou caracter.- Estudo do juízo de apreciação que se refere à conduta

humana suscetível de qualificação do ponto de vista dobem e do mal, seja relativamente a determinadasociedade, seja de modo absoluto (Aurélio).

- A ciência da moral; moral (Caldas Aulete).- É a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens

em sociedade (Adolfo Sánchez Vázquez).

Definições

Moral- Conjunto de regras de conduta consideradas como

válidas, quer de modo absoluto para qualquer tempo oulugar, quer para grupo ou pessoa determinada (Aurélio)

- Parte da filosofia que trata dos costumes, deveres e modode proceder dos homens para com os outros homens(Caldas Aulete)


2/7

2

Definições

Moral- É um sistema de normas, princípios e valores, segundo oqual são regulamentadas as relações mútuas entre os

indivíduos ou entre estes e a comunidade, de tal maneiraque estas normas, dotadas de um caráter histórico esocial, sejam acatadas livre e conscientemente, por umaconvicção íntima e não de uma maneira mecânica, externaou impessoal (Adolfo Sánchez Vázquez).

Definições

Deontologia- O estudo dos princípios, fundamentos e sistemas de moral.

Tratado de deveres (Aurélio).

- Ciência dos deveres(Caldas Aulete).

- Teoria da obrigação moral quando não se faz dependera obrigatoriedade de uma ação exclusivamente dasconsequências da própria ação ou da norma com a qualse conforma(Adolfo Sánchez Vázquez).

Resumindo

Ética é a Norma Moral é a ação

Moral é o que acontece e Ética o quedeveria ser

Moral é acatar as regras dadas, enquanto aética é uma análise críticadessas regras

Bioética

Não objetivando repetir o que já existia na área médica,mas abrangendo todo o inter-relacionamento com asdiferentes formas de vida que em última análise afetaprofunda e decisivamente o Ser Humano.


3/7

3

Por que Estudar Ética?

Estudar a ética é formar o embasamento para o

comportamento moral que se faz imprescindível aoexercício profissional, principalmente em profissões quelidam com a saúde, mais especificamente com o SerHumano.

As doutrinas éticas não são consideradas de modoisolado, mas dentro de um processo de mudança e desucessão que constitui propriamente a sua história.

Nem tudo o que se pode fisicamente fazer se pode

eticamente fazer. Nem tudo o que é possível é ético.

Por que Estudar Ética?

É a sociedade que determina as regras da ética (sejaatravés das leis, dos costumes, da Moral, de códigos deconduta ou da deontologia).

Mas existe sempre um espaço de consciência individualque permite a cada cidadão estabelecer as suasfronteiras desde que não infrinja princípios determinadospor regras de conduta sociais.

Evolução da ética

Ética grega- A ética tinha uma relação muito estreita com a política.

Atenas era o ponto de encontro da cultura grega ondenasceu uma democracia com assembleias populares etribunais e as teorias éticas incidiam sobre a relação entreo cidadão e a polis.

- A conduta do indivíduo era determinante para se alcançaro bem-estar coletivo.


4/7

4


Ética grega- Limitava-se a classificar os atos do homens

- As correntes filosóficas: ética aristotélica, ética socrática eética platónica, têm em comum que o homem deverá pôros seus conhecimentos ao serviço da sociedade.


Após as conquistas de Alexandre Magno

- No mundo helenístico e romano, a ética passa a sustentar-se em teorias mais individualistas que analisam dediversas formas o modo mais agradável de viver a vida.

- Nas abordagens éticas - procura de felicidade como obem supremo a atingir.


Ética na Idade Média- Desliga-se da natureza para se

unir com a moral cristã.- Influência da igreja, só o encontro

do Homem com Deus lhepossibilitará a felicidade.

- Durante este período a Ética deixade ser uma opção, passa a serimposta, confundindo-se com areligião e a moral. Continua porémapenas a ser normativa.


Final do século XIV, renascimento: Economia monetária,burguesia , moeda, desenvolvimento da ciência e homem

como centro do universo. A ética burguesa pauta-se pornovos valores

- Pelos descobrimentos e divisões da igreja, começaram asurgir teorias éticas que se afastam dos valores docristianismo e que geram conflitos.

- Ética neste período é apenas normativa.


5/7

5


Idade Contemporanêa- Séc. XIX a ética aplicada. A ciência e a economia

substituem a religião. Começa a falar-se de “éticautilitarista”: tudo o que contribua para o progresso socialé bom.

- A economia é que serve de guia para o desenvolvimentocom prevalência sobre a ética.

Anos 50 a 80: Sociedade de consumo – cidadãoconsumidor.

“Diz-me o que consomes e dir-te-ei quem és”


Final do séc. passado

- Desigualdades- consciência cívica- Consumidor-objeto / Consumidor-sujeito- Códigos de ética e de conduta- Nasce a postura ética empresarial

Séc. XXI- Ética sustentável

Evolução da ética Como ensinar ética?

A faceta prática da ética aprende-se na vida diária:comportando-se eticamente (dominando a vontade e o

governo da razão).

A educação é sem dúvida uma das partes maisimportantes para a transmissão da ética e tornar oindivíduo numa pessoa completa.

Praticar os conhecimentos significa incluir uma dimensãoética.


6/7

6

Porque ensinar ética?

A ética é um importante instrumento na tomada de

decisão.

Ética Profissional

É para o benefício de quem a exerce, mas ao mesmo

tempo está dirigida aos outros. Dimensão social, de serviço á comunidade que se antecipaà dimensão individual da profissão.

A realização das capacidades do indivíduo só é possívelnuma sociedade capaz de apreciá-las.

Profissão

Vocação

Serviço

Cumprimento do dever

Ética Profissional

As profissões implicam uma ética, uma vez que de umaforma ou de outra envolvem os seres humanos.

No entanto, existem profissões para as quais são maisevidentes as implicações éticas.

A ética de cada profissão depende dos deveres, ou dadeontologia que cada profissional aplica aos casosconcretos que se apresentam.

Deontologia

É o conjunto codificado das obrigações impostas aosprofissionais de uma determinada área, no exercício de suaprofissão.

São normas estabelecidas pelos próprios profissionais ,tendo em vista não exatamente a qualidade moral de suasações, mas a “correção” das mesmas, tendo em vista a relaçãoentre profissão e sociedade.

Normalmente regulamentada numa fundamentação jurídica-Código de ética e Código de processo ético.

É o cumprimento dos deveres que se apresentam a cada umsegundo a posição que ocupam na vida.

É a Ética profissional.


7/77

A Ética na Legislação Farmacêutica

Lei 3820/60 – Criação dos conselhos

Resolução do CFF Nº 596 de 21 de fevereiro de 2014.Dispõe sobre o Código de Ética Farmacêutica, o Códigode Processo Ético e estabelece as infrações e as regras deaplicação das sanções disciplinares.

Lei 5991/73 e atualizações - Controle sanitário docomércio de drogas, medicamentos, insumos farmacêuticose correlatos

RDC 44/09 e atualizações – Boas Práticas Farmacêuticas Portaria 344/98 e atualizações – Regulamentomedicamentos sujeitos a controle especial

A Ética na Legislação Farmacêutica

RDC 58/07 – DDR Femproporex e Mazindol

RDC 27/07 – Sistema Nacional de Gerenciamento deProdutos Controlados RDC 52/11 – Proibição de anorexígenos RDC 20/11 – Controle de antimicrobianos Lei 6360/76 – Vigilância Sanitária dos Medicamentos Lei 6437/77 – Infrações a Legislação Sanitária Lei 9782/99 – Sistema Nacional de Vigilância Sanitária

2016 - Aula 02 - Conceitos de Ética e Deontologia

Documents

Transcript of 2016 - Aula 02 - Conceitos de Ética e Deontologia