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1
PROJET
D’ETABLISSEMENT
2016 - 2019
Axe1
Promouvoir
l'élévation du
niveau de tous
les élèves par
l’acquisition du
socle commun et
la recherche de
l’excellence
Axe 3
Promouvoir l’ouverture sur l’environnement socio-économique, culturel et linguistique par le renforcement de la dynamique partenariale
Axe 2
Aider l’élève et sa
famille à construire
un projet personnel
d’orientation et de
formation
ambitieux et
réaliste
Axe 4
Préparer l'élève à
devenir citoyen
du collège et
citoyen du monde
par la promotion
des valeurs
fondamentales Axe 5
Favoriser la réussite
du projet par une
mobilisation
optimisée des
ressources et la
préservation d’un
climat de travail
constructif et apaisé
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AXE 1
Promouvoir l'élévation du niveau
de tous les élèves par l’acquisition du socle
commun et la recherche de l’excellence
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3
Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation
Objectif 1 : Accompagner les élèves dans le
cadre de leurs parcours
- Individualiser les réponses
o Accompagnement personnalisé (à
structurer davantage)
o Programme devoirs faits
- Aider les élèves en difficultés scolaires et
comportementales
o PPRE – PAI – PAP - Tutorat
- Donner du sens aux apprentissages
o EPI, projets culturels
- Lutter contre le décrochage scolaire
- Accompagner et motiver les élèves "moyens"
- Encourager les bons élèves à optimiser leurs
compétences
Objectif 2 : Faciliter la maîtrise des langages
- renforcer la maîtrise de la langue française
►développer les compétences expression écrite
et expression orale
o Entraînement à l’oral du DNB
o promouvoir la lecture : Projet Silence, on
lit – ateliers lecture
- optimiser la maîtrise des langues vivantes
- développer l’apprentissage des langages
scientifiques et numériques
Objectif 3 : Assurer la continuité
pédagogique et éducative
- développer les transitions entre cycles
►favoriser l'adaptation aux structures
scolaires du collège et du lycée
Objectif 5 : Mettre le numérique au service
des apprentissages
Objectif 6 : Mettre l’évaluation au service des
apprentissages - affichage transparent des critères d’évaluation
- évaluation formative/sommative
- - bienveillance : prise en compte des progrès
réalisés
Objectif 7 : rechercher l’excellence et
valoriser la diversité des élèves
- développer la motivation chez les élèves
o valoriser toutes les formes d'intelligence,
o diversifier les modes d’apprentissage
o encourager les dispositifs cordées
scientifique et
littéraire
- mettre les langues au service de l’excellence
o Cursus bilangue, bilingue, KMK
- développer les activités pédagogiques,
sportives et éducatives périphériques
- éduquer à l'autonomie
- impact de l’AP sur les performances des élèves
- évolution du nombre de redoublants
0% - 2% au cycle 3 ; 0% - 3% au cycle 4
- évolution des taux d’accès en 2GT : > 65%
- évolution du taux de redoublement et de
réorientation en fin de 2e < 2% - 4% >
- nombre de PPRE mis en œuvre en 6e
- nombre de contrats de réussite en 3e
- validation des compétences du domaine 1 :
maîtrise satisfaisante et très satisfaisante
60% - 80%
- évolution du niveau des élèves en français
- degré de mise en place d’actions spécifiques :
atelier lecture, projet silence on lit, semaine de la
presse, rapport de stage, oral parcours…
- évolution du taux de prêt de livres au CDI
- moyens complémentaires accordés aux langues
- nombre de projets liaison école/collège et
collège/lycée
- nombre de parents présents aux réunions 6e et 3e
- nombre de professeurs impliqués dans
l’utilisation pédagogique des ressources
numériques manuels numériques…
- nombre de devoirs communs
- degré d’implication des professeurs dans
l’évaluation par compétences
- taux de réussite au DNB par rapport au taux
académique < 0% – +1% >
- nombre d’élèves certifiés en allemand (KMK)
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AXE 2
Aider l’élève et sa famille à construire un
projet personnel d’orientation et de formation
ambitieux et réaliste
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Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation
Objectif 1 : Accompagner l'élève dans
l'élaboration de son projet personnel et valoriser
le rôle primordial du PP
- mettre les enseignements au service de
l’éducation à l’orientation et inscrire les actions
d’orientation dans le parcours Avenir
- favoriser l’information en créant des temps et des
espaces dédiés aux élèves
Objectif 2 : Favoriser la participation des
parents à la vie du collège et au projet
d'orientation de leurs enfants par la promotion
du dialogue
- inciter les familles à s’inscrire dans la démarche
d’orientation de leurs enfants ►présentation des
métiers des parents
- favoriser l’information en créant des temps et des
espaces dédiés aux parents
Objectif 3 : Développer l’appétence des garçons
pour les poursuites d’études exigeantes et
ambitieuses - renforcer l’information et l’accompagnement des
élèves et des familles dans l’élaboration du projet
d’orientation
Objectif 4 : Diversifier les choix de formations ►
valoriser les voies technologiques et
professionnelles
- Développer une image positive de l'enseignement
technologique et professionnel industriel
Objectif 5 : Favoriser la découverte du monde
économique
- inscrire les actions de découverte dans le parcours
Avenir
- initier des partenariats avec les opérateurs
économiques locaux ►découverte de l’entreprise –
forum des métiers
Objectif 6 : Assurer un suivi régulier des
sortants du collège
Objectif 7 : Optimiser les liaisons Ecole/Collège ;
Collège/Lycée et favoriser la continuité CM2 / 6e
dans le domaine de l'allemand
o cordées en 6e et 3e
o témoignages d’anciens élèves
- Degré d’implication des PP dans le parcours
Avenir - Taux de satisfaction des premiers vœux en fin de 3e
- Taux de fréquentation de l’espace information sur
l’orientation au CDI
- Nombre de parents participant aux réunions
parents/professeurs, aux réunions d'information sur
l’orientation >50%
- Nombre de parents participant aux instances du
collège : CA, conseil de classe, CESC…
- Nombre de parents prenant RDV chez la COP
- Nombre d’entretiens d’orientation croisés
PP/Direction
- Taux d’orientation des garçons vers la 2GT > 50%
- taux de redoublement et de réorientation des garçons
en fin de 2GT
- Taux d'orientation vers les filières technologiques et
professionnelles en fin de seconde
- Nombre de projets dans les domaines scientifiques et
technologiques (EPI, …)
- Nombre d'élèves choisissant des enseignements
d’exploration technologiques en 2e
- Nombre d’élèves bénéficiant d’une séquence de
découverte en entreprise > 100% des élèves de 3e
- Nombre d’élèves ayant participé à une visite
d’entreprise
- Devenir en fin de 2GT des élèves fragiles ayant
choisi la 2GT par défaut
- Pourcentage d'élèves sans solution en fin de 3e > 0%
- Nombre de projets communs de liaison
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AXE 3
Promouvoir l’ouverture sur l’environnement
socio - économique, culturel et linguistique
par le renforcement de la dynamique
partenariale
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Priorités pédagogiques Indicateurs de suivi
Objectif 1 : Exploiter la situation
géolinguistique particulière de
l'établissement
- en favorisant la maîtrise de l’allemand
- en développant les partenariats sur le plan
linguistique : partenariats avec des
établissements scolaires allemands ou suisses
- en renforçant et diversifiant le dispositif
bilingue : création de parcours de formation ►
école > collège > lycée
- en favorisant l’apprentissage simultané de
l’allemand et de l’anglais
- en valorisant les compétences linguistiques
par l’attribution de certifications
- en faisant du volet international un levier
d’ambition collective
Objectif 2 : Exploiter la situation
géographique et économique particulière de
l'établissement
- - développer les partenariats avec des
entreprises ou des institutions allemandes ou
transfrontalières
-
- Objectif 3 : Dynamiser la politique culturelle
partenariale pour garantir l'accès à la
culture et réduire les inégalités
socioculturelles
- consolider la mise en œuvre du PEAC
o Ateliers artistique et scientifique
o FRAC
o Expositions – cinéma – théâtre
- renforcer la place et le rôle du CDI
Objectif 7 : Initier une véritable politique
d'éducation aux médias
o Bulletin d’information
o Site Web
o Journal du collège
o Radio MNE
- Nombre d’élèves certifiés en langue
- Qualité des partenariats avec les écoles
étrangères
- Nombre d’élèves inscrits dans le dispositif
bilingue
- Nombre de DNL proposées
- Nombre d’élèves bilingues poursuivant en
section européenne ou ABIBAC ou SESA
en lycée ou LP
- Nombre d’élèves accédant au niveau B1 en
3e
- Nombre d’élèves participant à un échange
ou un voyage linguistique
- Nombre d’élèves, surtout bilingues,
bénéficiant d’une visite d’entreprise
allemande ou de stages dans une entreprise
allemande
- - Nombre d’entreprises partenaires
- Nombre de partenaires culturels
- Nombre d'élèves bénéficiant d'une sortie ou
d'une action culturelle (> 50 %)
- Nombre de participants à la chorale du
collège
- Nombre d'activités péri-éducatives
- Degré de réalisation du bulletin d'information
et du site Internet du Collège
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AXE 4
Préparer l'élève à devenir citoyen du collège
et citoyen du monde par la promotion des
valeurs fondamentales
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Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation
Objectif 1 : promouvoir les apprentissages
sociaux
- Eduquer au respect des personnes, des biens,
des règles de vie ►vivre ensemble
- Renforcer la cohérence du règlement
intérieur et favoriser l'adhésion collective
- - Eduquer à la tolérance et au respect de la
différence ►égalité hommes/femmes, accès aux
lieux de mémoire
- Mettre les activités sportives au service de
l’éducation à la citoyenneté
Objectif 2 : (re)motiver l'élève en l'éduquant à
la prise de responsabilités
Objectif 3 : développer la démocratie scolaire
à travers une dynamique de l'engagement
citoyen des jeunes - Faire des instances collégiennes des espaces
d'apprentissage de la vie démocratique et
citoyenne ►formation des délégués, CVC
- Développer les initiatives citoyennes : éduquer à
la solidarité
Objectif 3 : faciliter l'appropriation par les
élèves des valeurs de la République
Objectif 4 : promouvoir l'écoute, l'expression
et l’esprit critique des élèves
Objectif 5 : dynamiser l'éducation à la santé et
à la prévention des conduites à risques
- Lutte contre le harcèlement
- Prévention des violences
- Sensibilisation à la contraception
Objectif 6 : éduquer à la sécurité routière
Objectif 7 : initier à l'éducation à
l'environnement pour un développement
durable.
- Nombre d'élèves écopant d'une sanction
disciplinaire grave : avertissement, exclusion
- Nombre de signalements
- Evolution du nombre d'élèves ayant perdu tous
les points du "permis de citoyenneté"
- Taux d’absentéisme
- Nombre d'exclusions temporaires
- Nombre d'élèves candidats à la fonction de
délégués de classe
- Nombre d’élèves engagés dans le CVC
- Nombre de licenciés UNSS
- Degré d'engagement des élèves dans le CESC
- Nombre d'élèves participant à des actions de
solidarité
- Nombre et qualité des actions santé
- nombre d’élèves titulaires du PSC1
- Bilan de la semaine de la citoyenneté
- Taux de réussite à l’attestation de sécurité
routière
- Nombre et qualité des actions environnement
mises en œuvre
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AXE 5
Favoriser la réussite du projet par une
mobilisation optimisée des ressources et la
préservation d’un climat de travail
constructif et apaisé
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Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation
Objectif 1 : mobiliser toutes les ressources
humaines du collège autour des objectifs fixés - favoriser les projets éducatifs et pédagogiques
transdisciplinaires et multipartites
Objectif 2 : optimiser les moyens horaires et
financiers au service du projet
- optimiser l’utilisation de la DHG
- rechercher des financements extérieurs
Objectif 3 : favoriser la participation des
différents acteurs de la communauté scolaire
par une concertation accrue
- utiliser les instances du collège comme lieux de
concertation et de dialogue : CA, CESC, CVC…
Objectif 4 : renforcer la collaboration avec
les partenaires (institutionnels, parents, socio-
économiques, culturels…) - solliciter la participation des parents
- faciliter l’intervention des acteurs économiques
- développer les liens avec la Madiathèque
Objectif 5 : améliorer la communication
interne et externe pour une valorisation de
l’image de l’établissement
- enrichir le site Internet pour fidéliser le public
Objectif 6 : mettre en place un cadre de vie
sécurisant
- améliorer le cadre de vie des usagers
- améliorer la sécurité au sein de
l’établissement : PPMS, diagnostic sécurité…
- prévenir les risques d’accidents
Objectif 7 : enrichir les compétences internes
par la mise en place d’un plan de formation
Objectif 8 : faire du CDI un outil privilégié de
mise en œuvre du projet d’établissement
Objectif 9 : évaluer le degré d’atteinte des
objectifs affichés par le projet d’établissement
- augmentation du nombre de personnels
s’impliquant dans le projet, les ATTEE entre
autres
- hauteur de l’effort financier au profit du projet
- hauteur des subventions externes
- augmentation du nombre d’acteurs (élèves,
personnels, parents s’impliquant dans les
instances décisionnelles (CA, conseils de classes,
CESC, FSE, AS…)
- nombre et qualité des partenariats
- effets du bulletin d’information interne, de la
médiatisation vers l’extérieur, de l’ENT, du site
WEB de l’établissement
- degré de réalisation des travaux projetés
- mise en place du PPMS – du document unique
- nombre d’accidents scolaires
- nombre de professeurs demandant une
formation en phase avec les actions du projet
- degré d’implication du documentaliste et des
personnels d’enseignement et d’éducation
- taux de réussite aux examens
- apprécier la qualité du climat scolaire
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