Informe Anual2016-17

Responsabilidad Escolar

Escuela PreparatoriaEl Camino

T61 Day RoaD

VenTuRa, Ca 93003(805) 289-7955

CheRyl BuRns, DiReCToRa

GRaDos 9-12

DisTRiTo esColaR unifiCaDo VenTuRa

255 WesT sTanley aVenue, suiTe 100

VenTuRa, CalifoRnia

93001

(805) 641-5000

www.venturausd.org

Junta de EducaciónMaRy haffneR

VelMa loMax

JaCkie MoRan

saBRena RoDRiGuez

John WalkeR

Distrito - AdministraciónDaViD CResWell

supeRinTenDenTe

MaTTy zaMoRa, eD.DsupeRinTenDenTe auxiliaR

seRViCios eDuCaTiVos

DR. Jeff DaVis

supeRinTenDenTe auxiliaR

ReCuRsos huManos

Joseph RiChaRDs, JR.supeRinTenDenTe aDJunTo

seRViCios De neGoCios

Publicado en Enero de 2018

Escuela Preparatoria El Camino 1 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

EscuEla PrEParatoria El camino

En El colEgio VEntura

Nosotros:Inspiraremos a todos los estudiantes a

la excelencia académica,Honraremos las cualidades únicas y la diversidad de todos los estudiantes,Edificaremos relaciones de apoyo,

Guiaremos a todos los estudiantes a alcanzar su máximo potencial,

Motivaremos a todos los estudiantes a seguir con éxito el camino que elijan, en la vida y

Comprometeremos a todos los estudiantes a convertirse en miembros responsables,

contribuyentes, de la sociedad.

peRfil Del DisTRiTo y la esCuela

Distrito Escolar Unificado VenturaEl Distrito Escolar Unificado Ventura es el tercero más grande en el condado y está localizado en el litoral de California, a 63 millas al noroeste de Los Ángeles. Más de 16,900 estudiantes del kindergarten al doceavo grados reciben un currículo riguroso, basado en los estándares e impartido por profesionales dedicados y altamente calificados. El distrito consta de 17 escuelas primarias, 4 escuelas intermedias y 5 escuelas preparatorias.

Escuela Preparatoria El Camino La Escuela Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura (Preparatoria El Camino) está localizada en el Campus del Colegio Universitario Comunitario Ventura y sirve estudiantes del noveno al doceavo grados siguiendo un calendario escolar tradicional. Al principio del año escolar 2016-17, se matricularon 262 estudiantes, incluyendo 2.7% en educación especial, 0.4% calificando para apoyo al estudiante del idioma inglés y 30.2% calificando para almuerzo gratis o a precio reducido.

MensaJe De la DiReCToRaMuchas gracias por tomarse el tiempo para leer el Informe Anual de Responsabilidad Escolar de la Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura. Este informe provee información valiosa sobre nuestro programa educativo, logros académicos, libros de texto, seguridad de los alumnos, instalaciones, y personal. Comprender nuestro programa educativo, el logro estudiantil y el desarrollo del currículo puede asistir tanto a nuestra escuela como a la comunidad en el éxito continuado del estudiante.La Escuela Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura se centra en proporcionar a sus estudiantes la oportunidad del logro, acomodando estilos individuales de aprendizaje mientras se mantienen, para los alumnos, expectativas altas, pero obtenibles. La Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura ofrece un currículo de preparación universitaria basado en los estándares, implementado en un formato de estudio independiente haciendo hincapié en un estilo de curso de estudio de universidad/colegio comunitario. Los estudiantes tienen la oportunidad de convertirse en ciudadanos responsables y motivados, equipados con las habilidades necesarias para triunfar en sus esfuerzos después de la preparatoria.

Visión del DistritoEn el Distrito Escolar Unificado Ventura todos los estudiantes recibirán una educación ejemplar y balanceada fomentando pasión para toda la vida por el aprendizaje. Demandamos excelencia de nosotros mismos porque la comunidad que nos apoya nos ha encargado a sus hijos.

Visión del EscuelaProporcionamos a los estudiantes un ambiente académico de apoyo y cuidado, rico en oportunidad, elección, responsabilidad y desafío.

Misión del Distrito y EscuelaEl Distrito Escolar Unificado Ventura educará a todos los estudiantes en escuelas seguras, saludables y de alto desempeño.

Escuela Preparatoria El Camino 2 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

Perfil de un Estudiante Exitoso en EPEC:• Tiene fuertes destrezas en lectura, escritura y matemáticas• Trabaja independientemente• Es capaz de organizar y manejar fuerte su tiempo• Es auto-motivado y orientado hacia sus metas• Toma iniciativa y comunica sus necesidades• Es responsable con buen seguimiento• Tiene la confianza de buscar oportunidades• Trabaja MÁS ALLÁ de lo mínimoLa Preparatoria El Camino es una escuela preparatoria pública pequeña, ofreciendo riguroso trabajo de curso en un ambiente de estudio independiente. El programa académico ofrece preparación para la universidad, honores y los cursos de AP. Como una escuela de elección en el Distrito Escolar Unificado Ventura, muchos estudiantes escogen el sistema de estudios independientes debido a la flexibilidad que este provee, la orientación de uno a uno, y la habilidad de estudiar cursos en el colegio comunitario, participar en internados, experiencia laboral, servicio comunitario, o el de ejercer sus pasiones por las artes y/o los deportes. Los programas académicos de la Escuela Preparatoria El Camino cumplen con los estándares e infraestructuras estatales de contenido, modelados para llenar los estilos individuales de aprendizaje de sus alumnos. Los requisitos de graduación y el trabajo de curso de los estudiantes de la Preparatoria El Camino son los mismos de los estudiantes matriculados en un programa de preparatoria integral. La Escuela Preparatoria El Camino disfruta de una sociedad especial con la Academia Colegio Intermedio en el Colegio Universitario Ventura; los estudiantes pueden tomar cursos para cumplir con sus requisitos de graduación o para avanzar en su diploma de asociado en artes o en sus requisitos de transferencia para la licenciatura. Más del 95% de los alumnos de la Escuela Preparatoria El Camino toman ventaja de las oportunidades que la Academia Colegio Intermedio ofrece.

plan loCal De ConTRol De ResponsiBiliDaD (plCR)Como parte de la nueva Fórmula de Financiamiento de Control Local, los distritos escolares deben desarrollar, adoptar y actualizar anualmente un Plan Local de Control y Responsabilidad (LCAP) de tres años. Los siguientes componentes de este SARC abordan algunas de las prioridades identificadas en el LCAP del Distrito:

Condiciones de Aprendizaje (Servicios Básicos) – Prioridad Estatal 1: Grado al cual los maestros están apropiadamente asignados y con credenciales completas en las áreas temáticas y para los alumnos que están enseñando; los alumnos tienen acceso a materiales didácticos alineados con las normas y las instalaciones escolares se mantienen en buen estado. Cubierto de Cargos Docentes, incluido el cuadro Credenciales de maestros y asignaciones incorrectas Materiales Didácticos, incluida la tabla de libros de texto; y Instalaciones Escolares y Mantenimiento, incluidas las tablas de Descripción del campus y Estado del buen estado de las instalaciones escolares.

Condiciones de aprendizaje (Implementación de estándares estatales) - Prioridad estatal 2: Implementación de contenido académico y estándares de desempeño adoptados por la junta estatal para todos los alumnos. No está cubierto en el Informe de Responsabilidad Escolar.

Participación de los padres - Prioridad estatal 3: Esfuerzos para buscar el aporte de los padres en la toma de decisiones, promoción de la participación de los padres en programas para alumnos no duplicados y subgrupos de necesidades especiales. Cubierto de Participación de Padres.

Logro del alumno - Prioridad estatal 4: Desempeño en exámenes estandarizados, puntaje en el Índice de Desempeño Académico, porcentaje de alumnos listos para la universidad y carrera, participación de estudiantes de inglés que se vuelven competentes en inglés, tasa de reclasificación de estudiantes de inglés, proporción de alumnos que aprueban exámenes de Ubicación Avanzada con un 3 o más, y la proporción de alumnus determinada para la universidad por el Programa de Evaluación Temprana. Cubierto de Evaluación de California del Rendimiento y Progreso del Estudiante, incluidos los gráficos CAASPP.

Compromiso (compromiso estudiantil) - Prioridad estatal 5: Tasas de asistencia a la escuela, tasas de ausentismo crónico, tasas de deserción en la escuela intermedia, tasas de deserción en la escuela secundaria y tasas de graduación de la escuela secundaria. Cubierto de Tasas de Abandono y Graduación, incluida la tabla de abandono; y Requisitos de Graduación, incluida la tabla de tasas de graduación solo para escuelas secundarias.

Ambiente escolar - Prioridad estatal 6: Tasas de suspension estudiantil, tasas de expulsión estudiantil, otras medidas locales que incluyen encuestas de alumnos y padres y maestros sobre la sensación de seguridad y la conexión con la escuela. Cubierto de Disciplina y Ambiente de Aprendizaje, incluida la tabla de suspensión y expulsión; y Plan de Seguridad Escolar.

Condiciones de aprendizaje (Acceso al curso) - Prioridad estatal 7: Inscripción de alumnos en un amplio curso de estudio que incluye todas las materias. No está cubierto en el Informe de Responsabilidad Escolar.

Otros Resultados del Alumno - Prioridad Estatal 8: Resultados del alumno en las áreas temáticas. Cubierto de Aptitud Física, incluida la tabla de prueba de condición física.

paRTiCipaCión De los paDResLos padres son animados a participar en el ambiente de aprendizaje de sus hijos, como voluntarios en el aula, participando en grupos decisorios, o simplemente asistiendo a eventos escolares. Los padres se mantienen informados sobre eventos y actividades por medio de Edulink, Remind 101, boletines escolares, llamadas telefónicas personales, conferencias con padres, correos electrónicos (emails), el sitio web de la escuela, y avisos exhibidos en la vitrina de la entrada. Comuníquese con la directora, o el personal escolar al (805) 289-7955 para más información sobre como participar en el ambiente de aprendizaje de su hijo.Oportunidades de Servicio Voluntario• Asistencia con Actividades Especiales• Tutoría • Recaudación de Fondos• Servir como Orador InvitadoComités• Concilio del Plantel Educativo• Equipo de Liderazgo de los Padres• Reuniones Distritales de Enlace con los padres• Reuniones Distritales PACActividades Escolares• Concursos Académicos• Clubes• Noches de Diversión• Casa Abierta• Conferencias con los Padres• Noches Informativa de la Universidad• Premios/Eventos Renacimiento• Liderazgo Estudiantil

pRoGReso esTuDianTil

Evaluación Estatales Estandarizadas del Rendimiento y Progreso Estudiantil (CAASPP)El Sistema de Evaluación del Desempeño y Progreso Estudiantil de California (CAASPP) incluye las Evaluaciones Sumativas Equilibradas más Inteligentes (SBAC) para los estudiantes en la población de educación general, y las Evaluaciones Alternas de California (CAA) para los estudiantes con las discapacidades cognitivas más importantes. Solo los estudiantes elegibles

Escuela Preparatoria El Camino 3 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

pueden participar en la administración de los CAA. Los artículos CAA están alineados con los estándares de logro alternativos, que están vinculados con los Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS). Los resultados de CAASPP son una medida de qué tan bien los estudiantes dominan los estándares de California en artes del lenguaje en inglés / alfabetización (ELA) y matemáticas, y se les da a los grados tres al ocho y onceavo grado. Las pruebas SBAC evalúan el rendimiento estudiantil en ELA / Alfabetización y matemáticas utilizando pruebas adaptadas a la computadora y tareas de rendimiento, y los elementos de la prueba CAA se alinean con los estándares de rendimiento alternativos que están vinculados con los Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS).Los resultados de CAASPP que se muestran en este informe incluyen resultados generales que comparan los puntajes de la escuela, el distrito y el estado, así como el puntaje general de la escuela en cada subgrupo aplicable. Los resultados se muestran solo para subgrupos con diez estudiantes o más tomando el examen. Para aquellas categorías que están en blanco en las tablas, ningún estudiante cumplió con los criterios de subgrupos. Se puede encontrar más información sobre CAASPP en el sitio web del Departamento de Educación de California www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/.

Matrícula TotalNúmero

Probado

Porcentaje

Probado

Porcentaje

Cumplido o

Superado

Matrícula TotalNúmero

Probado

Porcentaje

Probado

Porcentaje

Cumplido o

Superado

Todos los Alumnos Evaluados 83 78 94.0% 79.5% 83 77 92.8% 52.0%

Varones 39 39 100.0% 76.9% 39 38 97.4% 57.9%

Hembras 44 39 88.6% 82.1% 44 39 88.6% 46.2%

Afro-Americano * * * * * * * *

Nativo Americano o de Alaska * * * * * * * *

Asiático * * * * * * * *

Hispano o Latino 25 23 92.0% 78.3% 25 23 92.0% 26.1%

Hawaiano o Isleño del Pacífico * * * * * * * *

Blanco (no Hispano) 53 51 96.2% 80.4% 53 50 94.3% 62.0%

Dos Razas o Más * * * * * * * *

En Desventaja Económica 26 24 92.3% 62.5% 26 24 92.3% 33.3%

Aprendices de Inglés * * * * * * * *

Estudiantes Discapacitados * * * * * * * *

Evaluación CAASPP Resultados de los Exámenes de ELA y Matemáticas por Grupo de Alumnos (Grado 11)

2016-17

Inglés/Lengua y Lit Matemáticas

Nota: ELA y Matemáticas resultados de las pruebas incluyen la evaluación más elegante y equilibrado de la CAA. El "Porcentaje cumplido o excedido" se calcula tomando el número

total de estudiantes que cumplieron o excedieron el estándar en la evaluación sumativa más inteligente Balanced más el número total de estudiantes que cumplieron con el estándar

de las autoridades de aviación civil, dividido por el número total de estudiantes que participó en ambas evaluaciones. Un asterisco (*) aparece en la tabla cuando el número de

alumnos es de diez o menos, ya sea porque el número de estudiantes en esta categoría es muy reducido para dar resultados estadísticos o para proteger la privacidad del

estudiante. Los estudiantes probados número os incluye a todos los estudiantes que participaron en la prueba de si recibieron una puntuación o no; Sin embargo, el número de

alumnos evaluados que no es el número que se utilizó para calcular los porcentajes de nivel de logro. Los porcentajes de nivel de logro se calculan usando solamente los

estudiantes que recibieron las puntuaciones.

15-16 16-17 15-16 16-17 15-16 16-17

Inglés/Lengua y Lit 79 79 53 55 49 48

Matemáticas 41 52 43 44 37 37

Nota: Los porcentajes no se calculan cuando el número de alumnos evaluados es de diez o menos, ya sea porque el número de estudiantes en

esta categoría es muy reducido para dar resultados estadísticos o para proteger la privacidad del estudiante. Aparece un asterisco (*) en la tabla

cuando el número de estudiantes evaluados es diez o menos.

Porcentaje de Alumnos que Cumplen o Superan los Estándares Estatales

El Camino DEUV CA

Evalución de California de Rendimiento de los Estudiantes y el Progreso Resultados de la

Prueba en Inglés Artes del Lenguaje / Alfabetización (ELA) y Matemáticas de

Todos los Alumnos en el Grado Once

Aptitud FísicaEl estado requiere que cada primavera, la Escuela Preparatoria El Camino administre un examen de aptitud física a todos los estudiantes de noveno grado. El examen de aptitud física mide la habilidad de cada estudiante para completar 6 tareas físicas en 6 áreas importantes. A los estudiantes que alcanzan o superan los estándares en las 6 áreas se les considera estar físicamente en forma o dentro de la “zona saludable de aptitud física”. Puede encontrar resultados comparativos del Distrito y del estado en el sito de web del CDE en www.cde.ca.gov/ta/tg/pf/.

Nota: Los porcentajes no se calculan cuando el

número de alumnos evaluados es de diez o menos,

ya sea porque el número de estudiantes en esta

categoría es demasiado pequeño para revelar

estadísticas fiables o para proteger la privacidad de

los estudiantes.

Escuela Preparatoria El Camino 4 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

Mejoras en el campus 2016-17:• Instalación de alfombras nuevas en algunas aulas• Adición de nuevos árboles y mesas de picnic

2017-18 Mejoras del campus en progreso:• Reemplazo de pisos en la oficina y sala de usos múltiples• Reparaciones de electricidad en la oficina de trabajo

Supervisión del PlantelEl plantel de la Preparatoria El Camino simula un ambiente universitario, se espera que los estudiantes se desplacen hacia y desde sus clases de una manera responsable y segura. Los estudiantes de estudios independientes tienen horas programadas cada semana para reunirse con su maestro designado y pueden o no, ser acompañados por sus padres o guardián. La instrucción de clase completa es ofrecida en horas designadas a lo largo de la semana, los estudiante que están matriculados en estas clases deben reportarse directamente al aula cuando se encuentran en el plantel. Los radios portátiles realzan las comunicaciones rutinarias y de emergencia en cuanto a los estudiantes, el personal, y las instalaciones. Recientemente se instaló un sistema de intercomunicación en las aulas y en el área exterior del patio para facilitar las comunicaciones rutinarias y urgentes. La directora, el consejero, el jefe de oficina, y el conserje portan radios portátiles en todo momento.

Plan de Seguridad EscolarEl Plan Integral de Seguridad Escolar fue desarrollado para la Escuela Preparatoria El Camino en colaboración con agencias locales y la oficina del distrito, con el fin de cumplir con los requisitos del proyecto de ley senatorial 187. Los componentes de este plan incluyen procedimientos para reportar el abuso de menores, notificación a los maestros de los procedimientos de alumnos peligrosos, procedimientos de respuesta en casos de desastre, los procedimientos de llegada y salida segura de la escuela, póliza de acoso sexual, el código de vestuario, y la política para prevención de la intimidación. El plan más reciente de seguridad escolar, fue revisado, actualizado y después compartido con el personal escolar en noviembre de 2017.

La cultura del plantel promueve un ambiente de aprendizaje seguro. Todas las personas serán tratadas con dignidad y respeto. El distrito, escuelas, estudiantes, padres/guardianes, y la comunidad tienen la obligación de promover el respeto mutuo, la seguridad, y relaciones armoniosas que apoyen la dignidad y la igualdad. La intimidación y el acoso no son tolerados. El distrito escolar tiene en su lugar políticas, procedimientos, y prácticas diseñadas para reducir y eliminar la intimidación y el acoso, así como procesos y procedimientos para manejar los incidentes de intimidación y acoso cuando estos ocurren. Los estudiantes y sus padres reciben información anualmente al respecto de las políticas distritales al respecto de la anti-intimidación y el acoso.

Mantenimiento del PlantelEl personal de mantenimiento del distrito, y de conserjes del plantel, se aseguran que cualquier reparación necesaria, para mantener la escuela en buenas condiciones, sea completada de manera oportuna. Un proceso de órdenes de trabajo es utilizado por la escuela y el personal del distrito para comunicar peticiones de mantenimiento no-rutinarias. Al final del día el conserje de la Preparatoria El Camino inspecciona las instalaciones en búsqueda de peligros para la seguridad, u otras condiciones que requieran atención antes que los estudiantes y el personal entren al plantel la siguiente mañana. Un conserje está asignado a la Escuela Preparatoria El Camino. El conserje es responsable de:• Baños• Limpieza/Funciones Generales de conserje• Patio• Jardinería• Aulas• Áreas de OficinasEl conserje y el maestro inspeccionan los baños al o largo del día por higiene y sanidad; estos se van limpiando según es necesario. La directora se comunica con el personal de conserjes diariamente al respecto del mantenimiento y temas de seguridad escolar.

Mantenimiento DiferidoEl Distrito Escolar Unificado Ventura asigna dinero de mantenimiento diferido para financiar las reparaciones o el reemplazo de componentes existentes de edificios escolares que suelen incluir los proyectos tales como techos, plomería, calefacción, aire acondicionado, sistemas eléctricos, pintura interior / exterior y sistemas de pisos. Durante el año escolar 2016-17, la Escuela Preparatoria El Camino no tuvo fondos asignados al sitio escolar para reparaciones o proyectos de reemplazo.

Programa de Intervención FederalLa aprobación de la Ley de Sucesos Estudiantiles (ESSA, por sus siglas en inglés), reautorizando la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) en diciembre de 2015, es parte del programa de financiamiento Título I federal diseñado para apoyar personal adicional y programas para satisfacer las necesidades de bajos ingresos , Estudiantes de bajo rendimiento y otros estudiantes designados con necesidades especiales. Las escuelas pueden solicitar, basándose en los datos demográficos de sus estudiantes, por uno de los dos tipos de fondos del Título I: Título I en toda la escuela o Título I. Título I Las escuelas de toda la escuela usan fondos federales para mejorar en toda la escuela el logro estudiantil. Las escuelas de Asistencia Targeted Title I utilizan fondos federales para ayudar a los estudiantes que cumplen con los criterios específicos del programa. En 2016-17, la Escuela Pparatoria El Camino no participó en el programa Título I y, por lo tanto, no está sujeta a cumplir con los requisitos del programa Título I.Cualquier escuela que recibe fondos del Título I es requerida para cumplir con las respectivas pruebas de programa y reportar actividades, alcanzar niveles específicos de competencia del estudiante y monitorear el progreso de la escuela hacia el cumplimiento de las metas establecidas. La mayoría de las nuevas disposiciones de la ESSA no surtirán efecto hasta el año escolar 2017-18, lo que hace que 2016-17 sea un año de transición. Puede encontrar más información sobre el Título I y el Programa de Mejoramiento en el sitio web del CDE www.cde.ca.gov/ta/ac/ti/.

insTalaCión esColaR y seGuRiDaDEl distrito hace grandes esfuerzos para asegurar que todas las escuelas estén limpias, seguras y funcionales, mediante un mantenimiento correcto y supervisión en el plantel. Las instalaciones actuales de la Preparatoria El Camino fueron construidas en 2008; el mantenimiento continuo y las mejoras al plantel aseguran que las instalaciones permanezcan actualizadas, y provean un espacio adecuado para los estudiantes y el personal escolar.

Escuela Preparatoria El Camino 5 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

Inspecciones de las InstalacionesAnualmente, el departamento de mantenimiento del distrito inspecciona la Escuela Preparatoria El Camino, de acuerdo al Código de Educación §17592.72(c)(1). La Escuela Preparatoria El Camino utiliza una encuesta del plantel escolar para identificar condiciones peligrosas o inseguras y necesidades de mejoras a las instalaciones escolares. La inspección más reciente tomo lugar el 3 de octubre de 2016. Durante el año escolar 2015-16 todos los baños estuvieron funcionando y a disposición de los estudiantes.

aMBienTe en el aula

Disciplina y Ambiente de AprendizajeLas pólizas disciplinarias de la Escuela Preparatoria El Camino están basadas en un plan disciplinario de toda la escuela el que se utiliza como guía para desarrollar reglas escolares, programas de manejo de la conducta, promover la responsabilidad y el respeto, y minimizar las interrupciones en el aula. Los maestros claramente explican, las expectativas de comportamiento a los alumnos, y discuten las consecuencias por comportamiento desordenado o mala conducta durante reuniones semanales con los estudiantes. La Preparatoria El Camino emplea un método de disciplina progresiva al manejar a los estudiantes que se portan mal, que no siguen las reglas escolares, o interrumpen en el aula.

Tasas de Abandono y GraduaciónLos maestros y administradores de la Escuela Preparatoria El Camino practican la identificación temprana de una intervención a favor de los estudiantes que muestran signos y/o rasgos de comportamiento típicos que puedan llevarlos al abandono escolar. Las estrategias de intervención utilizadas para promover la asistencia y reducir las tasas de abandono escolar incluyen consejería, tasas de créditos completados, y tendencias de asistencia. Los alumnos pueden matricularse simultáneamente en la escuela de adultos, o en una escuela preparatoria integral para obtener instrucción en el aula. Entendiendo que las necesidades de cada estudiante son diferentes, los administradores, consejeros y docentes, continúan sus esfuerzos para descubrir soluciones exitosas para ayudar a los estudiantes a completar su diploma de escuela preparatoria.En la siguiente tabla de Tasas de Abandono y Graduación, los datos del 2015-16 son la información más reciente disponible ya que la certificación/fechas de emisión del estado ocurren demasiado tarde para incluirlas en éste informe. Comenzando con los graduados de la clase del 2010, el Departamento de Educación de California desarrolló fórmulas de tasas Combinadas de Graduación y tasas Combinadas de Deserción, en base a cuatro años de acumulación de datos en CALPADS (Sistema Longitudinal de Datos de Rendimiento Estudiantil en California), para determinar más exactamente las tasas de deserción y graduación en las escuelas de California. Los nuevos cálculos toman muchos factores en consideración cuando identifican los abandonos y graduaciones actuales. Las tasas de graduación incluyen solamente a graduados que ganaron sus diplomas

dentro de un período de tiempo específico de cuatro años; las tasas de graduación no incluyen alumnos quienes, por una variedad de razones, tomaron más de cuatro años para graduarse. Información detallada sobre las tasas de abandono y graduación se encuentra en el sitio Web de DataQuest en el http://dq.cde.ca.gov/dataquest/.

Requisitos de GraduaciónPara obtener el diploma de la Escuela Preparatoria El Camino los estudiantes deben acumular 230 créditos de cursos, pasar la clase de Matemáticas I / Álgebra I y acumular 30 créditos en cursos de matemáticas. Métodos alternativos para adquirir un diploma de preparatoria están disponibles por medio de las escuelas de continuación, el colegio/universidad comunitaria, y la escuela de adultos, para aquellos estudiantes que no han tenido éxito en la preparatoria integral o han agotado las oportunidades de permanecer en la Escuela Preparatoria El Camino. La siguiente tabla muestra el porcentaje de estudiantes que se graduaron de la Escuela Preparatoria El Camino alcanzando los requisitos de graduación del distrito.

é

Escuela Preparatoria El Camino 6 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

Carga docenteLa tabla de distribución de la carga de la enseñanza en este informe ilustra la distribución del tamaño de las clases por materia, el tamaño promedio de la clase y el número de clases que contienen 1-22 estudiantes, 23-32 estudiantes y 33 o más estudiantes. Los cálculos excluyen las aulas de 50 o más estudiantes.

insTRuCCión y CuRRíCulo

Desarrollo del PersonalTodos los planes de estudio y las actividades de mejora de la instrucción en el Distrito Escolar Unificado de Ventura están alineados con los Estándares del Estado de California. Las concentraciones de desarrollo del personal se seleccionan e identifican con base en la implementación de Estándares Estatales, los nuevos estándares de ciencias, las encuestas a maestros y las iniciativas del distrito. Los resultados de los resultados de la evaluación formativa, DIBELS, SRT y IDEL indican que la lectura, la escritura y las matemáticas son las principales áreas de enfoque.

Durante el año escolar 2016-17, la Escuela Preparatoria El Camino participó en capacitación distrital de desarrollo del personal centrado en:• Tablero de California, indicador de universidad y carrera• Entrenamiento de Piloto de Currículo de Matemáticas de CPM e IMP• CTE Pathways• CTE Pathways & Course Codes• Estándares CTE• Enfócate, mantente enfocado• Marcos de historia de ciencias sociales

Animamos a los miembros del personal a asistir a talleres informativos y conferencias profesionales. Los maestros principiantes, veteranos, líderes/mentores, administradores y personal de apoyo son animados a participar en los talleres informativos patrocinados por el Superintendente Escolar del Condado Ventura. Las capacitaciones profesionales y en materias específicas ofrecidas son consistentes con los estándares de contenido de California. El personal clasificado de apoyo puede recibir capacitación laboral de representantes del distrito; las actividades y talleres de entrenamiento son designados para mejorar el desempeño de su trabajo.

Materiales DidácticosTodos los libros de texto utilizados en el plan de estudios básico están alineados con los Estándares del Estado de California. Los materiales educativos para K-8 se seleccionan de la lista más reciente de materiales basados en estándares del estado y adoptados por la Junta Estatal de Educación, y los materiales de instrucción para 9-12 se alinean con los estándares estatales y son aprobados por la junta de educación del distrito. El distrito sigue el ciclo de adopción de la Junta Estatal de Educación para materiales de contenido básico (inglés / artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y ciencias sociales).El 10 de octubre de 2017, la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado Ventura, tuvo una audiencia pública para certificar hasta que punto libros de texto y materiales didácticos han sido provistos a los estudiantes. La junta adoptó la Resolución #17-21 la cual certifica, como es requerido por el Código de Educación número §60119, que, (1) libros de texto y materiales educativos fueron provistos a todos los estudiantes en el distrito, incluyendo a los aprendices de inglés, de manera que, cada alumno, incluyendo a los aprendices de inglés, tiene un libro de texto o materiales didácticos, basados en los estándares, para utilizar en el aula y para llevar a casa, lo que puede incluir materiales en formato digital pero no deberá incluir páginas fotocopiadas de solo una porción de un libro de texto o material didáctico el cual ha sido copiado debido a una escasez del mismo, (2) que todos los alumnos que están matriculados en el mismo curso dentro del distrito tengan libros de texto y materiales didácticos alineados con los estándares y del mismo ciclo de adopción, (3) suficientes libros de texto y materiales didácticos fueron provistos a cada estudiante, incluyendo a los aprendices de inglés, y que estos materiales están alineados con los estándares de contenido académico y son consistentes con los ciclos y el contenido de las estructuras curriculares en matemáticas, ciencia, historia/ciencias sociales, e inglés/lenguaje y literatura, incluyendo el componente de desarrollo del lenguaje inglés de un programa adoptado (4) suficientes libros de texto o materiales didácticos fueron provistos a cada estudiante matriculado en clases de idioma extranjero o salud, y (5) suficiente equipo de laboratorio estuvo disponible para clases de laboratorio de ciencia ofrecidas a los grados 9º al 12º.

• Estándares de Ciencia de Próxima Generación (NGSS)• Leer 180 / Sistema 44• Estándares de Ciencias Sociales• Educación especial• Estrategias para evaluaciones formativas• STEMScopes• StudySyncA lo largo del año, el personal de la Escuela Preparatoria El Camino participa en capacitación basada en el plantel durante reuniones semanales de personal. La selección de las concentraciones de desarrollo del personal es identificada mediante un esfuerzo colaborativo y el aporte de todos los maestros. Durante el año escolar 2016-17, los tópicos de desarrollo profesional incluyeron:• Prevención de Intimidación / Informes Obligatorios• Normas Básicas Comunes• Análisis de Datos Completo• Desarrollo Curricular• Ciudadanía Digital• Aula de Google• Apoyo Matemático• Entrenamiento Naviance• Respuesta a la Intervención• Participación de los Estudiantes• Liderazgo Estudiantil• Análisis de Progreso de VC• Revisión de WASCEl distrito suplementa el desarrollo profesional en el plantel para complementar y apoyar programas continuo y de todo el año centrado alrededor de lectura, escritura y matemáticas y corresponden con estrategias específicas para mejorar el aprendizaje estudiantil o con materiales de currículo adoptados por el distrito. Se ofrece desarrollo profesional complementario a través del año escolar en los días de salida temprana, después de horas de clase, en días designados para el desarrollo profesional y durante el tiempo de relevo por suplentes. Los equipos de Maestros Especialistas en Contenido trabajan con los administradores del plantel escolar y con el personal docente para garantizar la implementación exitosa de los Estándares Estatales Comunes.El Distrito Escolar Unificado Ventura y el Superintendente Escolar del Condado Ventura conjuntamente apoyan a los maestros principiantes y veteranos en el desarrollo de habilidades didácticas mediante el programa Evaluación y Apoyo al Maestro Principiante (BTSA), y el programa de Asistencia y Revisión entre Colegas (PAR). El programa BTSA es un programa aprobado por el estado que ofrece apoyo completo y entrenamiento para maestros en su primer y segundo años, con credenciales preliminares; después de haber completado satisfactoriamente el entrenamiento BTSA de dos años, los maestros pueden solicitar su credencial completa de enseñanza. PAR está disponible para maestros veteranos que necesitan mejorar sus habilidades didácticas, estrategias del manejo de la clase, conocimiento en las materias y/o aspectos relacionados con el desempeño docente.

Escuela Preparatoria El Camino 7 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

Además de las materias principales, es requerido que los distritos divulguen en sus Informes de Responsabilidad Escolar la suficiencia de materiales de instrucción usados en sus clases de artes visuales/escénicas. Para el año escolar 2017-18 el Distrito Escolar Unificado Ventura ha provisto a cada estudiante, incluyendo los aprendices del inglés, matriculados en clases de artes visuales/escénicas, con un libro de texto o materiales didácticos para utilizar en el aula o para llevar a casa. Estos materiales cumplen con los estándares estatales de contenido y las estructuras curriculares.

pRepaRaCión paRa la uniVeRsiDaD y el TRaBaJo

Cursos de Preparación para la UniversidadLos estudiantes son animados a tomar los cursos requeridos, si planean asistir a una universidad de cuatro años. La tabla a continuación muestra la proporción de cursos tomados y completados exitosamente en relación con el número de cursos matriculados (la suma total de matriculación en todas las clases).

Requisitos de Admisión para las Universidades Públicas de CaliforniaUniversidad de CaliforniaLos requisitos de admisión para la Universidad de California (UC) siguen ciertas guías establecidas en el Plan Maestro, el cual requiere que el octavo más alto de los graduados de las preparatorias del estado, como también aquellos estudiantes transferidos que hayan completado los estudios específicos de universidad básicos, sean elegibles para admisión a la UC. Estos requisitos son diseñados para asegurar que todos los estudiantes elegibles estén preparados adecuadamente para los estudios a nivel universitario. Para los requisitos de admisión general por favor visite la página Web de la Universidad de California. http://www.universityofcalifornia.edu/admissions/general.html.

Escuela Preparatoria El Camino 8 Informe de Responsabilidad Escolar 2016-17

Universidad del Estado de CaliforniaLos requisitos de admisión para la Universidad del Estado de California (CSU) utilizan tres factores para determinar elegibilidad. Ellos son: cursos específicos en la preparatoria, calificaciones en los cursos especificados y calificaciones de exámenes, y graduación de la preparatoria. Algunos planteles tienen normas más altas para ciertas carreras o para estudiantes que viven fuera del área local del plantel. Debido al número de estudiantes que solicitan admisión, ciertos planteles tienen estándares más altos (criterios de admisión suplementarios) para todos los solicitantes. La mayoría de los planteles de CSU utilizan las pólizas de admisión local garantizadas para estudiantes que se han graduado o transferido de escuelas y universidades básicas que son históricamente servidas por un plantel CSU en esa región. Para los requisitos generales de admisión por favor visite la página Web de la Universidad del Estado de California. http://www.calstate.edu/admission/.

Colocación AvanzadaLos estudiantes de la Escuela Preparatoria El Camino establecen reconocimiento de estudio del curso de Avanzada tomando cursos universitarios en el Colegio Comunitario Ventura y ganando créditos dobles en los cursos tomados en el colegio. Cursos selectos de Honors y AP están disponibles en Inglés, Historia de los EE.UU., Gobierno y Economía. Los programas de colocación avanzada provistos por el distrito le dan la oportunidad a los alumnos para matricularse en cursos que califican para crédito universitario en las Preparatorias Ventura y Buena. Los estudiantes de la Preparatoria El Camino también pueden establecer crédito AP tomando cursos en el Colegio Ventura. Los estudiantes de décimo, onceavo y doceavo grados que reciben 3, 4, o 5 en su examen final de AP califican para crédito universitario en la mayoría de las universidades de la nación.

Preparación para la Fuerza LaboralLos estudiantes en los grados 9º al 12º reciben orientación de parte del personal escolar referente a las vías profesionales y cursos de estudio. Durante su reunión de inscripción los estudiantes se reúnen con su maestro y con el consejero de la Preparatoria El Camino, para discutir su plan académico de cuatro años y son introducidos a los programas disponibles de educación técnica y profesional. El consejero se reúne por lo menos dos veces al año con cada estudiante para revisar el progreso de reunir los requisitos de graduación y los objetivos profesionales.

Todos los cursos de educación profesional y técnica (CTE) cumplen con los estándares de contenido adoptados por el estado y son integrados dentro del plan académico de cuatros años como cursos electivos. Los alumnos de la Preparatoria El Camino pueden matricularse en experiencia laboral o en los programas del VC CEC o VC CTE por oportunidades que promueven el liderazgo, el desarrollo de aptitudes relacionadas con el empleo, y proporcionan experiencia en el trabajo. Las evaluaciones del alumno individual acerca de su preparación y destrezas para el trabajo toman lugar mediante exámenes de fin de curso, el completar proyectos requeridos de curso, y la observación en el trabajo. Los estudiantes tienen acceso para obtener experiencia y habilidades relacionadas con el trabajo a través de CAPS Media, ingeniería naval, pasantías en la Marina, Ventura County Medical Center y proyectos de servicios comunitarios. CAPS Media (Community Access Partners of San Buenaventura) brinda capacitación y acceso a la tecnología de telecomunicaciones a través de un foro público y participantes en la distribución de medios electrónicos. Los proyectos de servicio a la comunidad tienen un doble propósito: los estudiantes experimentan la satisfacción personal al ayudar a los demás mientras crean un currículum completo para la solicitud de ingreso a la universidad.Los estudiantes de Experiencia Laboral son asociados con organizaciones comunitarias y empleadores que proveen entrenamiento en el trabajo y asesoría para estudiantes de 16 años y más. Los alumnos de Experiencia Laboral reciben guía y supervisión diseñada para asegurar el máximo beneficio educativo de un empleo a tiempo parcial. Puesto que el programa de experiencia laboral es una combinación de trabajo y estudio, los estudiantes pueden ganar créditos de uno a diez cursos cada semestre. Para mayor información, los estudiantes deberían contactar a su maestro o consejero.Programas Regionales de Oficios y Ocupaciones (ROP) son ofrecidos en asociación con la Oficina de Educación del Condado Ventura. Una variedad de cursos de educación en carreras técnicas están disponibles fuera del plantel, para ayudar a preparar a los estudiantes de escuela preparatoria (de 16 años y mayores), para un empleo a nivel de principiante, actualizando las destrezas laborales actuales, o para obtener niveles de educación más avanzados. Los cursos ROP toman lugar en el Campus del Aeropuerto Camarillo del condado; se provee transportación gratuita en autobús a los alumnos participantes. El Distrito Escolar Unificado Ventura recibe fondos del Acta de Educación Vocacional y Técnica Carl D. Perkins (Perkins). Esta subvención habilita a los estudiantes con las habilidades técnicas y académicas necesarias para triunfar en una economía basada en el conocimiento y las destrezas, y ayuda a proveer programas que preparan a los estudiantes para ambas: la educación pos-secundaria y las carreras profesionales de su elección.

peRsonal pRofesional

Cargos DocentesDurante el año escolar 2016-17, la Escuela Peparatoria El Camino tuvo nuevo maestros que cumplieron con todos los requisitos de credenciales de acuerdo con las pautas estatales. El siguiente cuadro identifica la cantidad de maestros en la escuela y el distrito que tienen 1) credenciales completas; 2) sin credenciales completas; 3) enseñanza fuera del área de competencia; 4) asignaciones incorrectas para aprendices de inglés; 5) total de asignaciones incorrectas de maestros; y 6) puestos vacantes de docentes. El término “asignaciones incorrectas” se refiere a la cantidad de puestos ocupados por maestros que carecen de la autorización legal para enseñar ese nivel de grado, materia, grupo de estudiantes, etc.

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* Un equivalente a tiempo completo (FTE)

equivale a un miembro del personal que trabaja a

tiempo completo; un FTE también puede

representar a dos miembros del personal que

cada uno trabaja el 50% del tiempo completo.

Consejería y Personal de ApoyoLa Escuela Preparatoria El Camino cuenta con personal profesional altamente calificado que proporciona servicios adicionales y apoyo centrado integralmente en el estudiante, física, académica, y mentalmente. La tabla de Servicios de Consejería y Apoyo de este informe indica la disponibilidad del personal de apoyo no-docente, para los estudiantes de la Escuela Preparatoria El Camino. El Equivalente a Tiempo Completo (ETC) es una medida estándar utilizada para identificar la cantidad de trabajo regular de un empleado semanalmente. Por ejemplo, un ETC de 1.0 señala una posición a tiempo completo, y el empleado se encuentra en el plantel y está disponible todo el día, todos los días de la semana; un ETC de 0.5 señala que el miembro del personal está disponible en el plantel escolar una parte (50%) de la semana.

DaTos Del saRC y aCCeso al inTeRneTDataQuestDataQuest es un recurso en-línea localizado en http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ que contiene información adicional sobre la Escuela Preparatoria El Camino y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado y el estado. DataQuest provee reportes para los informes responsabilidad escolar, incluyendo pero no limitado a, los resultados CAASPP, resultados de Aptitud Física, Suspensiones y Expulsiones, Tasas de Abandono y Graduación, inscripción y estadísticas de personal.

Lugar Público de Acceso al Internet Los padres pueden tener acceso al SARC de la Escuela Preparatoria El Camino y acceso a Internet en cualquiera de las bibliotecas públicas del condado, en el Centro de Padres, Centro de Planificación de la Carrera y Universidad, o en la Biblioteca del Colegio Ventura. La biblioteca pública más cercana a la Escuela Preparatoria El Camino es la Biblioteca E.P. Foster una sucursal de la Biblioteca Pública del Condado Ventura.Sucursal de Biblioteca E.P. FosterDomicilio: 651 East Main Street, VenturaTeléfono: (805) 648-2715Sitio Web: www.vencolibrary.orgNúmero de Computadoras Disponibles: 26Centro de Recursos para los Padres (en el plantel)Horas: Lunes a Viernes 7:30 a.m. - 4:00 p.m.Número de Computadoras Disponibles: 1Impresoras Disponibles: SíCentro de Planificación de la Carrera y la Universidad (en el plantel)Horas: 9:00 a.m. - 5:00 p.m.Computadoras Disponibles: SíImpresoras Disponibles: SíBiblioteca del Colegio VenturaTeléfono: 805-654-6382Horas: Lunes a Jueves 7:30 a.m. - 8:00 p.m. Viernes 7:30 a.m. - 3:30 p.m. Sábado: 9:00 a.m. - 12 md. Domingo: CerradoComputadoras Disponibles: SíImpresoras Disponibles: Sí

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Nota: Las celdas con valores de N / A no requieren información.

GasTos Del DisTRiTo

Comparación de Salarios y PresupuestosLa ley estatal requiere que información comparativa de salarios y presupuesto sea reportada al público en general. Para propósitos de comparación, el Departamento Estatal de Educación ha proporcionado datos de salarios promedio, en distritos escolares que tienen un promedio similar de asistencia diaria a través del estado. (Nota: La comparación de datos del 2015-16 son los datos más recientes disponibles al momento de publicación de este informe.)

Gastos por EstudianteDurante el año escolar 2015-16, el Distrito Escolar Unificado Ventura gastó un promedio de $10,005 del total de fondos generales para educar a cada estudiante (basado en los balances financieros auditados del 2015-16 y de acuerdo con los cálculos definidos en el Código de educación §41372). La tabla en este informe 1) compara los gastos por estudiante de la escuela provenientes de fuentes no restringidas (básicos) y restringidas (complementarios) con los de otras escuelas en el distrito y en todo el estado, y 2) compara el salario promedio de maestro en el plantel con los salarios promedio de maestros a nivel distrital y estatal. Información detallada acerca de gastos y salarios se encuentra en el sitio web de CDE: www.cde.ca.gov/ds/fd/ec/ y www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/. (Las cifras que se muestran en la tabla de abajo reflejan el costo directo de los servicios educativos según el promedio de asistencia diaria (ADA), excluyendo los servicios de comida, la adquisición y construcción de instalaciones y ciertos otros gastos).

Además del financiamiento estatal del fondo general, el Distrito Escolar Unificado Ventura recibe fondos categóricos estatales y federales para programas especiales. Durante el año escolar 2015-16, el distrito recibió fondos categóricos, de educación especial, y programas de apoyo para:

• Educación y Seguridad Después de la Escuela (ASES)• Educación Técnica de Carreras Agrícolas Incentivo• Confianza de California Career Pathways• Ley de Empleos de Energía Limpia de California• Departamento de Rehabilitación• Cuenta de Protección de Educación• Educación India• Lotería: Materiales de Instrucción• Opción de Facturación de Medi-Cal• Otros Fondos Federales• Otro Local: Definido Localmente• Otro Estado: Definido Localmente• Educación Especial• Lotería Estatal• Contribuciones de Pensiones de STRS en Cuestión• Reclutamiento / Incentivos de Docentes• Título I, II, III, IV• Educación para la Prevención del Consumo de Tabaco• Programas Vocacionales

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AvisoLa información estadística contenida en este informe ha sido obtenida del Departamento Educación de California y del Distrito Escolar Unificado Ventura. En el momento de su publicación, este informe cumple con todos los requisitos estatales y federales del SARC, utilizando los datos disponibles más recientes. Los datos para preparar la sección de materiales didácticos se adquirieron en octubre de 2017 y las secciones de instalaciones escolares fueron adquiridas en diciembre de 2017.

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