2015 digital skole nesøyN

Nesøya skole – en skole i skyen

Magnus Johansson 2015


Hva har skjedd?

Det var så mye bedre før…

Digitalisering

”Digitaliseringen i skolan är inget man kan välja bort och vi står inför utmaningar när det gäller att ta till sig ny teknik och tänka nytt. Britt Marie Sjöholm Högskolan i Väst”

iPad = consumption | Chromebook | Surface+ OneNote = creation


> iPad og baby

https://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNk

http://www.youtube.com/watch?v=43CD4pMlBkQ

https://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNk

Digitale hjelpemidler, til nytte eller bare trøbbel

«Nye medier og digitale tjenester har ført til at vi kan lære på andre og mer effektive måter enn før» – Arne Krokan, Professor NTNU, forfatter til boken smart læring

Det digitale rommet gir en mulighet til å skape læring.

På mange måter gir det oss også en mulighet til å

- frigjøre seg fra lærebøker

- lage varierte opplegg,

- tilby ulike tekster og

- prøve å utfordre elevene på en annerledes og variert måte.

Det koker ned til å være et sampill mellom didaktikk, pedagogikk og de digitale mulighetene

De to første styrer og det digitale er hjelpemiddelet for å oppnå målsetninga til de andre to.

“If we teach today’s students as we taughtyesterday’s, we rob them of tomorrow.”John Dewey

“My interest is in the future because I am going to spend the rest of my life there.”Charles Kettering

Pedagogen har kontroll - Klasseledelse

Digital didaktikk

> Digital didaktikk handler om undervisningskunst i en digital verden og utfordrer lærerens tradisjonelle arbeid med planlegging, gjennomføring og vurdering.

> En digital didaktikk endrer de fysiske rammene skolen gir for læring og endrer lærerens rolle i elevenes læringsarbeid.

> Det handler om å skape en skole som er motiverende, og som har fokus på fremtidens kompetansebehov og bedre læring for alle.

STL – Skrive seg Til Lesing

Budstikka 21. april

Fremtidens skole??

En kode i mitt hode….

Brukernavn

Passord

Digitale læringsressurser

Hva er ikke flipped classroom…

> Bare online videoer

> Selvrettende oppgaver

> Å erstatte læreren med video

> Et online kurs

> Elever som jobber uten struktur

> Elever som bruker hele skoledagen til stirre på pc-skjermen

> Elever som jobber individuelt

Kilde: http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php

http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php

Hva flipped classroom er …

> Mer og bedre kvalitets kontakttid mellom elever og lærere.

> Et miljø der elever tar ansvar for egen læring.

> Elevsentrert.

> En klasse hvor innholdet er permanent arkivert for gjennomgang eller utbedring. Flott for fraværende studenter.

> En klasse der alle elever er engasjert i sin egen læringsprosess.

> En undervisningsform der elevene hele tiden driver egenvurdering av læringsprosessen.

> Et sted der alle elever kan få individuell opplæring.

Kilde: http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php

http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php

Elevene kan

> se på videoene hvor de vil og når de vil (fleksibilitet);

> repetere en auditiv og visuell undervisning (læringsstil);

> bestemme selv i hvilket tempo de skal se videoen (tilpasset opplæring);

> bli mer motivert ved å bruke video (kan gi økt læring).

Hvorfor bruke spill i undervisningen?

> Vi entrer elevenes verden utenfor klasserommet

– Erfaringer med belønningssystemer

– Pedagogiske kvaliteter som utfordrer og forbedrer elevenes kognitive evner

– Setter følelsene til spillerne i gang

– Øke selvtilliten

– Delta i flere sosiale aktiviteter

> Ikke som belønning, men som integrert del av undervisningen

Det er akkurat som å få belønning, før vi har gjort noe… - elev 4.klasse

Asker

Kommune

- E-pedagog

- Nettverk «flipped classroom»

- Etterutdanning IKT for lærere

Skolenivå/klasserom

- E-pedagog

- LKK

- Itsl…..

«Teknologi i utdanningen kan gi mer motiverte elever, gjøre dem mer engasjerte og få dem til å lære lettere»(Alf Inge Wang – Kahoot)

> www.kahoot.it

http://www.kahoot.it/

Ordsky fra rammeverk

Rammeverk digitale ferdigheter (UDIR)

Tilegne og behandle

Produsere og bearbeide

Kommunisere

Digital dømmekraft

Digital kompetanse er ikke et eget skolefag, men en tverrfaglig kompetanse som skal inngå i alle fag for å nå målene i fagene

Det handler ikke om oss, men dem

Vår jobb som lærere er ikke å stå foran

elevene og vise hvor smarte vi er

Vår jobb er å hjelpe elevene

oppdage hvor smarte de kan bli

Lærerens rolle….

IKT plan – http://grlf.askerskolen.no

http://grlf.askerskolen.no/

• Digitale ferdigheter er en av de fem grunnleggende ferdighetene som i følge Kunnskapsløftet skal integreres i alle fag. En av de største endringene som følge av innføringen av de grunnleggende ferdighetene, er at alle lærere er «datalærere».

• Planen er ment som en hjelp for lærere til å reflektere over den nye måten å se opplæring på, og for å få fram budskapet om at man skal drive digital opplæring i hele det tiårige utdanningsløpet.

• Vi bruker det digitale når det er hensiktsmessig

Hvorfor en IKT plan

Hvorfor en IKT plan

• Fokus på et helhetlig læringsløp fra barnehage til og med skole

• Både barnehagene og grunnskolene i Aker skal bruke digitale verktøy aktivt i hverdagen for å skape framtidsrettede læringsarenaer.

• En IKT-plan skal være med på å sikre at alle barn i Asker får de samme muligheter og det samme grunnlaget når det gjelder digital kompetanse.

• Planen skal være med på å utjevne digitale ulikheter som i dag finnes mellom våre skoler.

• Tilstrekkelig og velfungerende infrastruktur, tilpassede og lett tilgjengelige digitale læringsressurser og vurderingsformer, er en forutsetning for en digital hverdag.

Kommunikasjon og samhandling

Produksjon og opphavsrett

Søk og kildekritikk

Digital dømmekraft


Foresatt

High use – highrisk!

Man kan ikke sende barnet sitt ut på

nett uten kontroll, det er som å

sende barnet ut i robåt uten

redningsvest

Asgjerd Alstein Halseth, rektor

ved Bakås skole.


Foresatt

> Vi må være på de arenaene som barna befinner seg

> Vi må kunne språket og kulturen

> Vi må ikke gjøre dette til et spørsmål om teknologi, uten et spørsmål om oppdragelse

> Snakk med barna om teknologi

> Filter må installeres i hodet og ikke bare på PC/dingsen

Råd fra ungdommen

1. Hold en lav profil i sosiale medier

2. Snakk med ungdom

3. Gi relevante råd om tidsbruk

4. Sikkerhetsfilter gir ikke trygghet

http://www.nrk.no/ytring/er-de-voksne-verst-pa-nett_-1.12013216

http://www.nrk.no/ytring/er-de-voksne-verst-pa-nett_-1.12013216

Foreldrene har fortsatt makt….

Takk for meg

2015 digital skole nesøyN

Education

Transcript of 2015 digital skole nesøyN