2014 posgrado residencia-investigación con arpmefycu
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Presentación compartida con ARPMEFYCU15 de octubre 2014
en reunión de Coordinación de Posgrado del Departamento de MFYC con la Comisión de Posgrado de ARPMEFYCU
Innovaciones
en la enseñanza y
evaluación en el posgrado de
medicina familiar y comunitaria en
Uruguay
Innovaciones
en la enseñanza y
evaluación en el posgrado de
medicina familiar y comunitaria en
UruguayCoordinación de Posgrado
Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria, Prof. Dr. Julio Vignolo
Facultad de Medicina – UDELAR
Prof. Adj. Marcela Cuadrado, Prof. Adj. Jacqueline Ponzo, Prof. Agda. Alicia Sosa
Jornada de Docentes y Tutores de MFYC, Congreso Uruguayo de MFYC, Maldonado, mayo 2014
Jornada de Docentes y Tutores de MFYC, Congreso Uruguayo de MFYC, Maldonado, mayo 2014
Pizarra de trabajo. Reunion Docente del Dpto. de Medicina Famliar y Comunitaria, agosto 2014. (espacio instituído en junio 2014,en la segunda reunion se trabajó sobre los avances para mejora del posgrado)
Pizarra de trabajo. Reunion Docente del Dpto. de Medicina Famliar y Comunitaria, agosto 2014. (espacio instituído en junio 2014,en la segunda reunion se trabajó sobre los avances para mejora del posgrado)
Formación especialistas MFyC
• Sumario
Historia Áreas en la formación de especialistas en
mfyc en el Uruguay Innovaciones en curso en el Programa de la
Especialidad Proyectos y pasos hacia la transformación Perspectivas
Historia
• 1997: inicio de la residencia: 4 cargos
• 2001: aprobación del Programa de Posgrado en la Escuela de Graduados
• 2002: aprobación de la especialidad por la Facultad de Medicina
• 2007: consolidación del Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria como tal
• 2010: inicio de las UDAs del Primer Nivel
Historia (2)
• 2012: inicio del proceso de transformación-innovación del posgrado
(Jornada de Planificación Estratégica del Departamento de MFYC)
• 2013: inicio de la colaboración de la Universidad de Sherbrooke (Canadá) hacia la formación de posgrado
• 2014: redacción del nuevo Programa de Formación de Especialistas en MFYC
Historia (3)
2014: efectores con residentes de mfyc
• ASSE: 80 residentes y posgrados
• IM: 7 residentes
• CASMU: 10 residentes
• Asociación Española: 4 residentes
• COMEPA (FEMI): 1 residente
Áreas de formación y trabajo en el primer nivel
• Asistencial
• Familia
• Comunidad
• Investigación
• Gestión
cuerpo de conocimientos y competencia
mínimo obligatorio
(monitoreo, registro, evaluación,
cuantificación)
Cuerpo deConocimientos
Y competencias
Optativos
% a definir
CREDITIZACIÓN DEL POSGRADO
Pulse para editar los formatos del texto del esquema
Segundo nivel del esquema Tercer nivel del
esquema Cuarto nivel
del esquema Quinto
nivel del esquema
Sexto nivel del esquema
Séptimo nivel del esquema
Octavo nivel del esquema
• Noveno nivel del esquemaHaga clic para modificar el estilo de texto del patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
CICLO
VIT
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racio
nes)
CICLO
FAM
ILIA
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ATENCIÓN C
ENTRADA EN L
A PERSO
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ATENCIÓN L
ONG
ITUDIN
AL
ANTICIP
ACIÓN
ATENCIÓN E
N CRIS
IS
Área Asistencial
Consulta programada y espontánea en consultorio
Consulta programada y espontánea en domicilio
Visitas domiciliarias
Visitas a internación
Atención en servicio de urgencia y emergencia
Internación obstétrica- Neonatología
Familia
• Abordaje familiar
• Herramientas y recursos para este abordaje
• Ciclo vital familiar, anticipación, crisis
• Familia y salud-enfermedad: modelos de creencias, patrones repetitivos, familia con enfermos crónicos, cuidadores
• Tipos de familias, familias diversas
Comunitario
• Actividades de promoción de salud. Entornos:– Urbano, suburbano
– Ruralidades, rururbano
• Trabajo con Instituciones
– Interinstitucionalidad
– Intersectorialidad
• Estrategias grupales para la promoción de la salud y la prevención de enfermedades
Investigación
Líneas de investigación en el primer nivel de atención
Clínicas Comunitarias Gestión Educación médica
Gestión • Trabajo de gestión en los servicios de salud:
Gestión de la consulta Gestión de medicamentos (uso racional,
polifarmacia, provisión)
Gestión de la información Trabajo en equipo
• Trabajo de gestión comunitaria Redes Coordinación interinstitucional Coordinación intersectorial
Innovaciones en pasantías
• Pasantía en emergencia durante el tercer año: en el área de la UDA de referencia (más próximo a la población de referencia)
• Salud rural
• Cuidados Paliativos
• Exterior (convenios SUMEFAC)
Innovaciones en modalidades
• Régimen de interior:
contrato didáctico personalizado en base a la disponibilidad de tiempo real del posgrado
(desde 2012)
Innovaciones en cursos
• Metodología a distancia para todo el País simultáneamente
• Convenio con FEMI
• Metodología de la investigación
• Salud y ambiente
• Medicina legal desde la practica en el primer nivel
• Antropología y salud coordinado con FHCE-UDELAR
Innovaciones en evaluación
• Formativa:
Supervisión clínica directa Supervisión clínica indirecta Evaluación y autoevaluación colectiva
semestral
Sumativa:
Pruebas clínicas anuales
Proyectos de mejora de la evaluación
ECOEs: para las pruebas clínicas intermedias de primer y segundo año
• Actores estandarizados
• Docentes estandarizados
PORTAFOLIO
para registro y cuantificación de actividades imprescindibles en la formación
Pasos hacia la transformación (1)
Territorialización de la formación de los posgrados:
Posgrados y residentes referenciados en UDAs:
territorio, población, servicios de salud, red asistencial y comunitaria como base de formación durante los 3 años
Pasos hacia la transformación (2)
Aumento del número de lugares de formación en el interior del país
Cargos de jefes de residentes en el interior
Innovaciones en el programa académico
Innovaciones en el programa de pasantías
Régimen de interior
Pasos hacia la transformación (3)
Fortalecimiento del papel de la MFyC en los cursos
Consolidación de las UDAs como referencia docente para los residentes de todos los efectores (asse y no-asse)
Descentralización progresiva de las guardias, hacia la proximidad del primer nivel en el territorio del residente
Perspectivas (1)
Conclusión de la propuesta del Nuevo Programa de Formación de Especialistas en mfyc en 2014
Aprobación y puesta en marcha del nuevo plan en 2015
Continuidad de la cooperación con Sherbrooke
Formación docente para la supervisión de residentes y posgrados
Perspectivas (2)
Profesionalización de la tutoría de residentes
Homogeneización de un núcleo básico obligatorio
Creditización del posgrado
Promoción de la autonomía al residente en la construcción de su currícula
Incremento de la producción científica
Mejora de los indicadores de egreso
Perspectivas (3)
Dinamizar la participación docente en el proceso de actualización del posgrado
Incrementar el número de horas docentes destinados a la gestión de la enseñanza en posgrado (Coordinación de Posgrado)
Participación de ARPMEFYCU en la actualización del programa
Redefinición y jerarquización de la figura del Jefe de Residentes de MFYC
Perspectivas (4)
Continuar avanzando en el proceso de mejora en base a dos grandes líneas:
– Actualización del Programa de Posgrado
– Programa de Gestión de la Enseñanza en Posgrado