Action de professionnalisationdes personnels du réseau des FONGECIF & FAF.TT

26 et 27 mars 2014 – Holiday Inn - Paris Jean Vanderspelden – Consultant ITG - jean.vanderspelden@free.fr

www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72.

http://www.fpspp.org / & www.itg.fr

«Les outils Web 2.0 en formation : enjeux & pratiques interagir autrement pour accompagner et pour apprendre»

1) 26/03 matin : société apprenante et société numérique1) 26/03 matin : environnements numériques > Web 2.0

2) 26/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 A/B

3) 27/03 matin : mobilisation des outils Web 2.03) 27/03 matin : les Réseaux Sociaux Numériques

4) 27/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 B/B

Témoignages, échanges & bilan

Les outils Web 2.0 en formation, enjeux et pratiques

3) Le jeudi 27 mars 2014 - matin

3.2) Zoom sur les réseaux Sociaux Numériques

3.1) Mobilisation des outils numériques dont les 2.0

dans notre vie quotidienne

pour apprendre et pour collaborer > EPA

3.1) Mobilisation des outils numériques

Dans notre vie quotidienne4

Une société avec une multitude de porosités :

Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !

• On écoute le journal avec son infographie : Lien• On hyperlit la télévision avec les bonus des émissions : Lien• On regarde la radio avec les interviews filmées : Lien• On découvre des photos animées : Diaporama

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Rapport innovant aux médias et donc, à l’information !

Une société avec une multitude de porosités :

Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !

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• On blog en publiant un billet et en donnant son avis sur billet posté.• On podcast une musique, une vidéo, un cours.

• On télécharge un article, un document, un livre, une publication.• On partage une photographie «Urbi et Orbi».

• On se géolocalise et on communique à 365°.• On télévisite une région, une chambre d’hôtel aux antipodes.

• On s’immerge dans un musée avec sa réalité augmentée.• On iconsomme dans des galeries marchandes numérisées

Activités inédites, nouveau rapport aux choses & aux autres !

Une société avec une multitude de porosités :

Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !

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• On échange au sein d’une communauté d’intérêts.

Possibilités nouvelles, rapport aux savoirs renouvelés !

• On consulte et enrichit une encyclopédie collective.• On contribue à distance à la rédaction d’une note.• On participe à une session de soutien distant par visiophonie.• On se téléforme : Portail, LMS, Classe virtuelle, WebTV, etc…

Une société avec une multitude de porosités :

Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !• On écoute le journal avec son infographie : Lien• On hyperlit la télévision avec les bonus des émissions : Lien• On regarde la radio avec les interviews filmées : Lien

• On découvre des photos animées : Diaporama

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• On blog en publiant un billet et en donnant son avis sur billet posté.• On podcast une musique, une vidéo, un cours.

• On télécharge un article, un document, un livre, une publication.• On partage une photographie «Urbi et Orbi».• On se géolocalise et on communique à 365°.

• On télévisite une région, une chambre d’hôtel aux antipodes.• On s’immerge dans un musée avec sa réalité augmentée.

• On iconsomme dans des galeries marchandes numérisées

• On échange au sein d’une communauté d’intérêts.• On consulte et enrichit une encyclopédie collective.• On contribue à distance à la rédaction d’une note.• On bénéficie d’un soutien distant par visiophonie.• On se téléforme : Portail, LMS, Classe virtuelle, WebTV, etc…

S’informer, se former, travailler, télétravailler, etc…

Tester, jouer, apprendre, se divertir, se cultiver, etc…

Apprentissagesformel et informel

3.1) Mobilisation des outils numériques

pour apprendre et pour collaborer12

Interagir pour se former

ou s’auto-former

Chercherpour s’informer

1 S’Impliquer/ 2 Apprendre3 Produire/ 4 Se Valoriser

Organiser LES distances et l’accès à toutes les iressources

Co-Entreprendre PartagerValoriser

ApprendreS'entraîner

S'auto-évaluerS’auto-réguler

Hypermédias (de plus de plus : vidéos et animations) : On line (Web via PC – Tablette – Ordiphone – TV – autres) Off line (DVDROM + Clé USB)BYOD/AVEC

Collecticiels

Outils de type Web 2.0

Synchrones : Messagerie, Chat, Visiophonie, Prise en main, Classe Virtuelle Visioconférence, etc..

Asynchrones : Espaces partagés, Réseaux & médiasSociaux Numériques, Forum, Blog, Wikie-Portfolio, etc…

Didacticiels : tutoriel, exerciseur, simulateur, Jeu ou Sérious GameOutils auteurs de type «Rapid e-learning» Convertisseur - Captation - Générateur de quizz

Progiciels.dot .doc .xls .ppt .pdf

Le numérique pour accompagner les formations > Env. App. Pers.

À partir de B Aumont & PM Mesnier.«L’acte d’apprendre» - Extrait de la BOM /MIP+

Plate-forme de téléformationENT, LMS, LCMS, CMS > MOOC/SPOC

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Collaboraticiels 2.0Création, curation participation, veille, publication & valorisation

App’s Cloud ComputingGoogle Drive - Skydrive i CloudZoho - Dropbox - LG ou S Cloud

Microsoft 365° et autres

de 2 à 7 GO = Gratuit

http://www.relation-transformation-partage.info/wordpress/2011/10/26/environnement-dapprentissage-personnel-atelier-de-savoircdi-octobre-2011/

3.2) Zoom : les Réseaux Sociaux Numériques

Dans notre vie quotidienne16

3.2) Vendredi matin : Les Réseaux Sociaux Numériques

3.2.2) Zoom sur un RSN parmi d’autres : Facebook

3.2.1) Caractéristiques des Réseaux Sociaux Numériques

3.2.3) Les RSN, comme objet ou espace d’apprentissage

3.2.4) Prendre la bonne distance par rapport aux RSN

3.2.1) Caractéristiques Réseaux Sociaux Numériques

Différents types des Réseaux Sociaux Numériques

Les réseaux sociaux de masse, grand public, pour se faire des amis et partager des informations. Facebook, Pinterest, Twitter, Foursquare … et l’ancien RSN Myspace aujourd’hui disparu !

Les réseaux sociaux professionnels, pour se retrouver dans des communautés de pratiques : Google+, Viadéo, Linked’ln, Aptilink,

Les sites de bookmarking et curation, pour organiser des marques pages, partager des liens, les commenter et les valoriser : Delicious, Diigo, Pearltrees, Scoop-it, …

Les sites de partage pour publier des contenus spécialisés : Photos (Flickr), Vidéo (Youtube, Dailymotion), Présentation (Slideshare ou Prezi), Documents (Dropbox), Connaissances (Wikipédia),

Les sites de jeux en ligne, pour se divertir, mais aussi, exister dans une autre vie : World of warcraft, Sims, Sim City, My farm, etc…

Caractéristiques communes des RSN

• Compte et profil utilisateur personnalisable, avec une intention commerciale plus ou moins avouée

• Mise en communication et contact entre utilisateurs, en ligne

• Recherche d’amis/contacts et création de listes d’amis contacts.

• Tout ce qui est déposé, vise à être vu (liké) et en recherche d’audience (buzz), sauf disposition particulière

• Tout ce qui est déposé est potentiellement réutilisable par d’autres, d’où l’importance de fixer les droits, par exemple avec la licence Créative Commons

Trois niveaux d’usages des RSN

• Se faire des relations et constituer un réseau fun ;• Retrouver ss anciens amis

Source : http://www.haeuw.com/

• Recruter et se faire recruter ;• Augmenter la visibilité et l’influence de son entreprise, ou de

ses contenus ;• Prospecter : rencontrer des clients potentiels, des homologues,

rendre visible son offre commerciale; • Améliorer la communication et marketing au sein de son

entreprise;• Promouvoir le Knowledge management en entreprise.

• Publier des contenus, de l’information ou des liens qui seront ainsi partagés, principe viral de re-documentation ;

• Assurer/partager une veille ;• Trouver de l'information (différente, plus vite, plus ciblée, en

utilisant le pouvoir de la recommandation sociale) ;• Distribuer et rendre visible son activité; • Apprendre en développant ses réseaux d’apprentissage

3.2.2) Zoom sur un RSN parmi d’autres : Facebook

Le phénomène mondial Facebook

• Créé en 2003 : 2004 / 1 million - 2005 / 50 millions de personnes, la radio a mis 38 ans pour le même résultat, télévision 17 ans & internet 4 ans

• En septembre 2013 : 1,189 milliard de personnes avec un compte ouvert ; 3ème «nouveau iterritoire» le plus peuplé du monde après la Chine et l’Inde !

• Une technologie Big data, portant des dynamiques fortes d’appartenance et d’extimité, mais aussi une entreprise commerciale de haute volée, cotée en bourse.

• Conçu pour des échanges entre étudiants, puis entre amis (177 en moyenne /France), pas prévu pour les liens entre collègues dans le secteur des entreprises.

http://www.blogdumoderateur.com/chiffres-facebook/

Quelques idées fausses sur Facebook

• Facebook est l’un des effets de rnode majeur d’internet ;

• Facebook conduit à l’isolement et à la désocialisation ;

• Facebook est un réseau qui ne concerne que la vie privée ;

• Facebook ne doit pas être utilisé en formation ;

• Facebook offre des espaces peu fiables et peu crédibles.

Source : http://www.haeuw.com/

3.2.3) RSN, outils ou d’espaces d’apprentissage ?

Six bonnes raisons pour utiliser les

Réseaux Sociaux Numériques en formation

Source : http://www.haeuw.com/

1/6 L’usage des RSN valorise les acquisitions informelles

2/6 L’usage des RSN est une part de l’entreprise 2.0

3/6 L’usage des RSN participe au «Apprendre à apprendre»

4/6 La maîtrise des usages des RSN est une compétence

5/6 L’usage des RSN résonne avec l’autoformation

6/6 Les RSN concourent à la professionnalisation

1/6 L’usage des RSN valorise les acquisitions informelles

Michael Lombardo, Robert Eichinger, Morgan McCall, (1996). The Career Architect Development Planner (1st ed.). Minneapolis. Lominger

© Chappatte - www.globecartoon.com/dessin

3.2.4 Prendre la bonne distance par rapport aux RSN

Prendre la bonne distance par rapport aux RSN

Pour s’amuser un peu …J’ai accepté ma mère sur Facebook 2’ 14

J’ai accepté ma mère sur Facebook

Alice et Timmy / Alice et Timmy 4’ 13

Dave &Tracy, Facebook, et le mariage 1’ 23http://www.ohmymag.com/insolite/cet-homme-va-interrompre-sa-ceremonie-de-mariage-vous-ne-devinerez-jamais-pourquoi_art78288.html

http://www.ohmymag.com/insolite/cet-homme-va-interrompre-sa-ceremonie-de-mariage-vous-ne-devinerez-jamais-pourquoi_art78288.html

Internet et la Nativité / 2’ 58http://www.youtube.com/watch?v=bvM-I0j5emAhttp://www.youtube.com/watch?v=bvM-I0j5emA

Pour s’amuser un peu moins …

Dave le mentalist / Dave le mentalist 2’ 28

4.2) Fiches d’activité : Facebook/G+/Twitter & Google Drive

4.1) Visite guidée : Facebook / Google +

4.3) Echanges et évaluation

4) Le jeudi 27 mars 2014 – après-midi

4.1) Visité guidée de Facebook et Google+

33ITG - 2013http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-medias-sociaux-2013/ F. Cavazza

http://www.facebook.com/isabelle.mathieu.pro

Quatre grandes fonctions des RSN

Disputer

Saccager

Mégoter

Oublier

http://www.facebook.com/isabelle.mathieu.pro

Quatre grandes fonctions des RSN

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Réseauter

Publier

37

Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP»Intervention de Sébastien Reinders

Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiques : http://www.youtube.com/watch?v=_IYj73chW

Visite guidée & partagée de Facebook et G+

Les fonctionnalités de base

La page d’accueil : flux d’actualité – profil – notification et moteur de recherche

Protection de la vie privée et confidentialité : paramétrage assez fin possible

Mise en relation : les amis de FB et les contacts de G+ avec les cercles

La publication : quoi, comment, pour qui et pourquoi ?

Outils de communication : synchrone/asynchrone / mess + chat + visio (Hangout pour G+)

Voir tutoriels Guérande et Rocheservière

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Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP»Intervention de Sébastien Reinders

Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiques : http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=X4czq7xkQqQ&feature=endscreen

Visite guidée & partagée de Facebook et G+

Les fonctionnalités avancées communautaires

Le «groupe» Facebook : logique club – < 5 000 p – profil – communauté égalitaire douce

La «page» Facebook : logique vitrine – > 5 000 p – communauté unidirectionnelle

Groupe et page : points communs & différences : Publication- notification - contrôle d’accès - Applications

Communauté G+ : points communs & différences : Présence du chat video Hangout lié à Youtube

Voir tutoriels Guérande et Rocheservière

Fonctionnalités Page Facebook

Groupe Facebook

Publication dans les espaces au nom d’un : Collectif Individu

Envoi de messages en nombre, de 1 à 5 000 Non Oui

Ajout d’applications Oui Non

Consultation des statistiques Oui Non

Changer de nom Non Oui

Rechercher des membres par le nom Non Oui

Avoir une adresse URL propre (si + 100 fans) Oui Non

Indexer dans les moteurs de recherche Oui Oui

Création de publicités sociales Oui Non

ITG - 2014 39Source Mooc ReSOP - 2013

Les grandes différences entre Page & Groupe Facebook 1/3

4.2) Fiches d’activité en binômeFacebook, Google+ , Twitter et Google Drive

ITG - 2013 41

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ARIFOR / ITG - Nov 2012 42

ITG - 2014 43

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4.2) Prise en main d’outils de type RSN

4.2.1) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Google+

4.2.2) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Facebook

4.2.3) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Twitter

4.2.4) Fiche iBOM : outil Google Drive

47Merci de votre attention

Blog de Frédéric Haeuw - http://www.haeuw.com/

Sources

Site de MIP+ - http://www.mipplus.org

Mooc ReSOP - http://resop.be/

Site de F Cavazza - http://www.mediassociaux.fr

4.3) Echanges et bilan > Fiche de satisfactionOutils Web 2.0 en formation ; enjeux et pratiques