Unga och Internet Risker, strategier - och föräldrars betydelse

niclas.ekberg@ltu.se

Att inte vara de vi tror oss vara

Ungdomar under radarn ungdomar har bilden av en lägre

föräldrauppsikt än den som föräldrarna uppger

föräldrar tror sig tala mer med sina barn

om Internetanvändning och dess risker än vad barnen upplever att de gör

okunnighet bland föräldrar om barnens

erfarenheter (underskattning)

Socialt samspel, inkludering/exkludering, förhandling, lärande

Med 11-årsdagen följde LAN:en

Vad betyder "clay"?

Va? Nä, jag skajpar med Jonte!

Hur kommer jag in på servern?

10-åringen lär sig på MSP

Det är ytan som räknas - och ju mer pengar, desto finare yta?

Ingen vill ju va’ ihop med en ful tjej!

"Snälla, får jag bli VIP?"

Inget särskilt med nätet..? Självutlämnandet - att vara

människa §  Frivilligt och avsiktligt

utlämnande av tankar, känslor och erfarenheter viktigt för mellanmänskliga relationer

§  Både nödvändighet och

sårbarhet §  Vi kalkylerar utlämnandets

belöninger och kostnader

syftet och värdet ligger i det sociala: att umgås

De sociala nätverken online har en stark förankring i de lokala, offline

De mellanmänskliga relationerna

offline är oersättliga Finns en koppling mellan

offlineutsatthet och onlineutsatthet

Den osynliga publiken, varaktigheten och barns strategier

Strategiska barn av sin tid Undersökningar bland svenska barn

visar att: §  barns syn på onlinerisker skiljer

sig på flera sätt från vuxnas syn §  barn oftast inte särskilt oroliga

över nätets negativa sidor §  många barn har väl utvecklade

strategier mot faror[!] §  vuxna ger i ganska få fall tips

eller strategistöd – utvecklas individuellt eller genom kompisar

55% av ungdomar (12-17) i USA håller inne med potentiellt självskadlig publicering Amerikanska föräldrar tycks ha en större roll i och påverkan på barns och ungdomars beteende och agerande online Säger det nå't om svensk syn på föräldraroll och tilltro till institutioner?

Risker på nätet Svenska 9-16 åringar §  tydligt sexuella bilder på

internet (21% exponerade vs 5% upprörda)

§  mobbning på internet (9% vs 8%)

§  sexuella meddelanden på internet (17% vs 3%)

§  kontakt med ”nya” människor, VR före IRL (ca 50%)

§  IRL-möten med VR-bekantskaper (16% vs 1%)

§  besökt webbplatser med skadligt innehåll (ca 1/3)

§  missbruk av personliga data på internet (14%)

Amerikanska studier §  19% av 12-17-åringar har mobbats

senaste året, 8% online (färre än offline)

§  Naiva vänskapsillusioner, naiv säkerhetsnivå – varannan 14-17-årig flicka delar med sig av sina lösenord, var fjärde pojke

§  Nästan hälften av tonåringarna har överdrivit sin ålder för att få åtkomst till tjänster och innehåll online

I stora drag 6/10 barn i Sverige har upplevt en eller flera risker

1/5 svenska barn har tagit illa vid sig av något på nätet under senaste året

Strategier & stilar

Föräldraskapsstilar §  Tillåtande – föräldrar undviker

konfrontation och överlåter till barnet att själv finna och sätta gränserna

§  Auktoritär – förväntad lydnad av

odiskutabla regler (”Varför?” ”Därför!”)

§  Motiverande – dialog som tillåter

meningsutbyte och öppenhet men vilar på förväntningar om att hushållets normer och värderingar efterlevs

Föräldramedling Inblandning i tre former: §  Begränsande – regelverk kring

tidsomfattning och innehåll §  Samtittande – tv, tv-spel,

datoranvändning som gemensam(t) aktivitet och intresse (+ datoruppsikt)

§  Aktivt engagemang – diskutera

och kommentera, tolka och värdera de medieaktiviteter barnen deltar i

Barnen, föräldrarna & skolan Riskhämmande faktorer §  Ju godare Internetfärdigheter,

desto mindre risk att råka illa ut §  Ju större föräldraengagemang,

desto mindre risk att råka illa ut §  Även begränsande

föräldrainblandning minskar onlineriskerna

Den öppna kommunikationen §  Tillåtande föräldraskap försvårar

samtalet om webbrelaterade funderingar och risker.

§  Finns en öppen kommunikation

förälder-barn, kan barn sträcka sig väldigt långt när det gäller att stå ut med föräldrars försök att skydda dem från faror på nätet

Skolan som viktig partner §  Digital kompetens - förmåga att finna, analysera, värdera, och skapa

innehåll på nätet §  Kompetensen viktig för att skapa lika förutsättningar till

informationsåtkomst, deltagande i skapande aktiviteter och sociala sammanhang – samt för att minska risken att råka illa ut på nätet

Referenser Byrne, S & Lee, T (2011). Toward Predicting Youth Resistance to Internet Risk

Prevention Strategies. Journal of Broadcasting & Electronic Media 55(1), 2011, pp. 90–113. DOI: 10.1080/08838151.2011.546255

PEW Report, 2011: Teens, Kindness and Cruelty on Social Network Sites. How

American teens navigate the new world of "digital citizenship" (A. Lenhart m.fl.). Pew Research Center’s Internet & American Life. Project http://pewinternet.org/Reports/2011/Teens-and-social-media.aspx

799 ungdomar och deras vårdnadshavare deltog i undersökningen, april till juli 2011 Lee, S. & Chae, Y. (2012). Balancing Participation and Risks in Children’s Internet

Use: The Role of Internet Literacy and Parental Mediation. CYBERPSYCHOLOGY, BEHAVIOR, AND SOCIAL NETWORKING Volume 15, Number 5, 2012 ª Mary Ann Liebert, Inc. DOI: 10.1089/cyber.2011.0403

Tang, J & Wang, C. (2012). Self-Disclosure Among Bloggers: Re-Examination of

Social Penetration Theory. CYBERPSYCHOLOGY, BEHAVIOR, AND SOCIAL NETWORKING Volume 15, Number 5, 2012 ª Mary Ann Liebert, Inc. DOI: 10.1089/cyber.2011.0403

von Feilitzen, C., Findahl, O & Dunkels, E. (2011). Vad nytt om barn och internet i

Sverige? Resultat från den europeiska undersökningen EU Kids Online. Nordicom-Information 33 (2011) 4, pp. 71-79.