Кравцової Валентини Петрівни

Портфоліо учителя математики

Рівненської загальноосвітньої школи

І-ІІІ ст. №25 Рівненської міської ради

Дата народження: 07.06.71 р.н.Освіта: Рівненський педагогічний інститут, 1993 р.Спеціальність за дипломом: "Вчитель математики, фізики"Посада: вчитель математикиПедагогічний стаж: 22 рокиКваліфікаційна категорія, звання: спеціаліст вищої категорії, “старший вчитель”Голова шкільного методичного об’єднання, координатор Міжнародного математичного конкурсу “Кенгуру”Курси при РОІППО: 28 грудня 2012 р.

Проблемна тема вчителя:“Розвиток інноваційного потенціалу учнів шляхом упровадження ІКТ у навчально-виховний процес”

Актуальність теми

Перший чинник •швидкі темпи інформатизації суспільства

Другий чинник

•необхідність підвищення інтересу учнів до вивчення предметів, їх зацікавлення предметами та у створенні і стійкій підтримці позитивної мотивації до процесу навчання в цілому.

Третій чинник

•ефективне використання наявних ресурсів матеріально-технічної бази закладу та навчально-методичного забезпечення предметів, його поповнення та удосконалення, розробка та апробація у навчальному процесі сучасних навчально-методичних комплексів

На уроках математики та у позакласній роботі надаю перевагу впровадженню таких технологій:

• Мультимедіа (проекти, презентації); • ППЗ (електронні підручники); • окремі типи файлів (зображення, відео-, аудіо-, анімації);

Позитивний вплив ІКТ на учня:

підвищує пізнавальний інтерес до предмета; сприяє зростанню успішності школярів; дає змогу учням спробувати себе в новій ролі; формує навички самостійної продуктивної діяльності; сприяє створенню на уроці ситуації успіху для кожного учня; індивідуальне домашнє завдання; отримує оперативну інформацію про результати своєї діяльності.

Використання ІКТ у роботі в групах

Методичнігостини

2010-2016 рр.Голова шкільного ШМО вчителів

математики, фізики, хімії та інформатики

Обмін досвідом ШМО “Підвищення професійної компетентності вчителів”

Семінар-практикум для вчителів математики міста

"Формування соціальної компетентності учнів

на уроках математики“, 24.01.2013 р.

Відкриті уроки для вчителів міста та слухачів курсів РОІППО

Урок у 5-А класі Додавання звичайних

дробів

Урок у 8-Б класі Теорема Фалеса

Урок у 6-А класі Множення і ділення десяткових дробів

Урок у 8-А класі Квадратична функція

Учасник Всеукраїнського семінару координаторів Міжнародного

математичного конкурсу “Кенгуру”м. Яремче

Результати роботи з обдарованими дітьми2010-2011 н.р.

Рибалко Марина, учениця 5-А класу, ІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад2011-2012 н.р.Рибалко Марина, учениця 6-А класу, ІІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад2013-2014 н.р.Чепурко Олег, учень 6-А класу, ІІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад2015-2016 н.р.Чепурко Олег, учень 8-А класу, ІІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад

Методичні розробки

2007 р. – Взаємозв’язок теорії з практикою у процесі вивчення математики.2008 р. – Організація роботи у групах на уроках математики.2010 р. – Індивідуальні завдання до теми “Координатна площина. 6 клас” (лауреат конкурсу “Методична скарбничка”).2012 р. – Методичні прийоми проведення рефлексії на уроці з особистісно орієнтованою спрямованістю.

Методичні розробки2013 р. – Формування соціальної

компетентності учнів на уроках природничо-математичного циклу (І місце “Методична скарбничка”).2014 р. – “Виховання суспільно-активної творчої особистості при проведенні КТС” (лауреат “Ярмарку педагогічної творчості”).2015 р. – Конспект уроку математики з використанням ІКТ. 6 клас. (учасник “Ярмарку педагогічної творчості”).2015 р. – Математика шкільних приміщень. Гра для учнів 6-х класів//Позакласна робота. Математика.-грудень 2015.-№12(60).-С.26-27//Основа.

Позакласна робота

2013-2014 н.р. гра “Ключі від форту “Логікос” (6 кл.); кадетські математичні змагання (8 кл.)

2014-2015 н.р. змагання “Математичний сейф” (7 кл.); вікторина “Математичний уікенд” (9 кл.)

2015-2016 н.р. “Математичний експрес” (5 кл.); змагання юних “піфагорійців” (8 кл.).

Кабінет математики

Педагогічне кредо:

"Учитель готується до хорошого уроку все життя…

Така духовна і філософська основа нашої професії

і технологія нашої праці: щоб дати учням іскорку

знань, вчителеві треба ввібрати ціле море світла".

В.О.Сухомлинський