2012-2-01801-DS Bab2001
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1) Mata Kuliah : Mutu Pelayanan Kebidanan Jurusan/Prodi : Kebidanan Kode Mata Kuliah : Bd 404 Jumlah Sks : 2 Semester/T.A : V/2012-2013 Alokasi Waktu : 2x50 menit (1 x pertemuan) Standar Kompetensi: 1. Setelah mengikuti proses pembelajaran Mutu pelayanan kebidanan, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, memahami dan dapat menerapkan mutu pelayanan kbidanan. Kompetensi Dasar: 1.1 Menmahami pengertian, konsep – konsep dan teori mengenai mutu layanan kebidanan , terutama keterkaitannya dengan issue hak azasi manusia dan gender sehingga mampu menerapkannya dalam kesehariannya di masyarakat sesuai dengan kebutuhan dan masalah yang terjadi Indikator: 1. Menjelaska n Konsep kebidanan Komunitas, Pendekatan dan teori – teori yang mempeng aruhi praktik, kebidanan komunitas HFA, SM, Community development,ke sehatan ibu dan anak, kesehatan masyarakat 2. Menjelaska n Working in The community (persiapan, k egiatan, dan jeajaring kerja) dan konsep pemberdayaan perempuan 3. Menjelaskan Sejarah perkembangan dan permasalahan kebidanan komunitas di level nasional dan internasional dalam perspektive gender : keunggulan, kendala / hambatan, tantangan dan peluang, perundangan serta kebijakan yang berhubungan dengan praktek kebidanan komunitas 4. Menjelaska n Registrasi praktik bi dan, Kewenangan bidan di komunitas 5. Menjelaska n Pengk ajian da n Ide ntifikasi Ma salah kebidanan komunitas di Indon esia, Analisis situasi dari sudut pandang gender , Analisis sosial 6. Menjelaskan cara membuat perencanaan asuhan kebidanan di komunitas, Penetapan prioritas masalah dan urutan prioritas masalah termasuk kriteria dalam ranking penentuan masa lah, Jenis – jenis rencana asuhan kebidanan di komunitas. 7. Mejelaskan Impleme ntasi rencana kegiatan asuhan kebidanan di komunitas secara sensitif gender dengan memperhatikan kode etik profesi dan aspek legalitas, Pelayanan kesehatan di masyarak at (ANC, pertolongan persalinan di rumah, asuhan nifas, BBL dan KB). 8. Menjelaska n tenatang Monitoring dan evaluasi dari asuhan kebidanan kebidanan komunitas yang sudah dilakukan, Indikator keberhasila n dalam Metode MONEV, Strategi MONEV (Proses dan hasil, Dokumentasi kebidanan komunitas
description
etik
Transcript of 2012-2-01801-DS Bab2001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP-1)
Mata Kuliah: Mutu Pelayanan KebidananJurusan/Prodi: Kebidanan Kode Mata Kuliah: Bd 404Jumlah Sks: 2Semester/T.A: V/2012-2013Alokasi Waktu: 2x50 menit (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi:1. Setelah mengikuti proses pembelajaran Mutu pelayanan kebidanan, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, memahami dan dapat menerapkan mutu pelayanan kbidanan.
Kompetensi Dasar:1.1 Menmahami pengertian, konsep konsep dan teori mengenai mutu layanan kebidanan , terutama keterkaitannya dengan issue hak azasi manusia dan gender sehingga mampu menerapkannya dalam kesehariannya di masyarakat sesuai dengan kebutuhan dan masalah yang terjadiIndikator: 1. Menjelaskan Konsep kebidanan Komunitas, Pendekatan dan teori teori yang mempengaruhi praktik, kebidanan komunitas HFA, SM, Community development,kesehatan ibu dan anak, kesehatan masyarakat2. Menjelaskan Working in The community (persiapan, kegiatan, dan jeajaring kerja) dan konsep pemberdayaan perempuan 3. Menjelaskan Sejarah perkembangan dan permasalahan kebidanan komunitas di level nasional dan internasional dalam perspektive gender : keunggulan, kendala / hambatan, tantangan dan peluang, perundangan serta kebijakan yang berhubungan dengan praktek kebidanan komunitas4. Menjelaskan Registrasi praktik bidan, Kewenangan bidan di komunitas5. Menjelaskan Pengkajian dan Identifikasi Masalah kebidanan komunitas di Indonesia, Analisis situasi dari sudut pandang gender , Analisis sosial6. Menjelaskan cara membuat perencanaan asuhan kebidanan di komunitas, Penetapan prioritas masalah dan urutan prioritas masalah termasuk kriteria dalam ranking penentuan masalah, Jenis jenis rencana asuhan kebidanan di komunitas.7. Mejelaskan Implementasi rencana kegiatan asuhan kebidanan di komunitas secara sensitif gender dengan memperhatikan kode etik profesi dan aspek legalitas, Pelayanan kesehatan di masyarakat (ANC, pertolongan persalinan di rumah, asuhan nifas, BBL dan KB).8. Menjelaskan tenatang Monitoring dan evaluasi dari asuhan kebidanan kebidanan komunitas yang sudah dilakukan, Indikator keberhasilan dalam Metode MONEV, Strategi MONEV (Proses dan hasil, Dokumentasi kebidanan komunitas
A. Materi Pembelajaran :1. Pengertian dan syarat-syarat profesi:2. Kode etik profesi kependidikan; dan3. Organisasi profesional kependidikan.
B. Metode Pembelajaran:1. Brainstorming2. Ceramah3. Diskusi4. Tanya Jawab
5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :1. Kegiatan Awal (20 menit) Penyampaian kontrak perkuliahan. Brainstorming tentang profesi kependidikan. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan lnti (100 menit) Membelajarkan Konsep kebidanan Komunitas, Pendekatan dan teori teori yang mempengaruhi praktik, kebidanan komunitas HFA, SM, Community development,kesehatan ibu dan anak, kesehatan masyarakat Membelajarkan Working in The community (persiapan, kegiatan, dan jeajaring kerja) dan konsep pemberdayaan perempuan Membelajarkan Sejarah perkembangan dan permasalahan kebidanan komunitas di level nasional dan internasional dalam perspektive gender : keunggulan, kendala / hambatan, tantangan dan peluang, perundangan serta kebijakan yang berhubungan dengan praktek kebidanan komunitas Membelajarkan Registrasi praktik bidan, Kewenangan bidan di komunitas Membelajarkan Pengkajian dan Identifikasi Masalah kebidanan komunitas di Indonesia, Analisis situasi dari sudut pandang gender , Analisis sosial Membelajarkan cara membuat perencanaan asuhan kebidanan di komunitas, Penetapan prioritas masalah dan urutan prioritas masalah termasuk kriteria dalam ranking penentuan masalah, Jenis jenis rencana asuhan kebidanan di komunitas. Mejelaskan Implementasi rencana kegiatan asuhan kebidanan di komunitas secara sensitif gender dengan memperhatikan kode etik profesi dan aspek legalitas, Pelayanan kesehatan di masyarakat (ANC, pertolongan persalinan di rumah, asuhan nifas, BBL dan KB). Membelajarkan tenatang Monitoring dan evaluasi dari asuhan kebidanan kebidanan komunitas yang sudah dilakukan, Indikator keberhasilan dalam Metode MONEV, Strategi MONEV (Proses dan hasil, Dokumentasi kebidanan komunitas
3. Kegiatan Akhir (30 menit)Refleksi materi perkuliahan dan test penguasaan materi yang disajikan.
6. Sumber Belajar dan Media:1. Buku Sumber1. Buku Utama:a. Bennet V ruth, Linda K Brown, myles Text Book For Midwives (BU-1)b. Buku Kesehatan Masyarakat, Asrul Azwarc. Community Development, Sasangko Ad. Varneys H. Varneys Midwivery. Jonnes & Brlet Publisher. London S : 1997e. Pengurus Pusat IBI. 1999. Etika dan Kode Etik Kebidanan. Yakartaf. Depkes RI Bidan di masyarakat. Yakarta g. Linda V. Walsh. 2001. Midwivery Community Based Care. W.B Sauders Company Philadelphiah. Modul modul MPS dan MTBSi. Jacqueline Dunkley. 2000. Health Promotion in Midwifery Practices. Edinburg London. Philadelphiaj. Mark Cronk DKK. 1992. Community Midwivery. Butterwort. Heinemannk. Guntur Bambang Hamurwono. 2005. Bahan Ajar Kebidanan Comunitas. Peran Safe Motherhood Dalam penurunan MMR dan IMRl. Sweet R Betty, Mayes Midwefery a text Booksfor Midweves, Jones & Bartlet publishers, London S : 1997 (Bu:2)m. Pendidikan Kesehatan , Prof Sufijon. Mary Cronk, Carolina F. 1994, Community Midwefery, London 9BU.3)2. Buku Anjuran:a. Stndar Pelayanan Kebidanan Depkes RIb. Modul MPS (BA-7)c. Modul MTBS (BA-8)d. IBI, 1997, Kompetensi Bidan Indonesia, Jakarta (BA-10) e. Varneys H. Varneys Midwivery. Jonnes & Brlet Publisher. London S : 1997f. Permenkes 900/2002, Depkes RI, Jakarta(BA-6) g. Sunarwati Sularyo, Deteksi dan Intervens Dini Penyimpangan, Tumbuh Kembang Anak dan Upaya Optimalisasi Koalitas SDM, Jakarta. (BA-4)h. Pengurus Pusat IBI 1999. Etika dan Kode etik Kebidanan, Jakarta (BA-2) i. Linda V. Walsh. 2001. Midwivery Community Based Care. W.B Sauders Company Philadelphia (BA-6)j. Standar Pelayanan Kebidanan Depkes RI (BA-9)2. Media: Slide Powerpoint, Laptop dan LCD.
7. Penilaian:1. Teknik : Tes tertulis2. Bentuk : Isian3. Instrumen Tes : Terlampir.4. Rubrik Penilaian: Setiap jawaban benar diberi skor 5 Sedang 3 Salah 15. Pedoman Penilaian:Nilai Akhir: Skoryangdiperoleh x 100 Skor maksimal
Pringsewu, 27 Desember 2012Dosen Pengampu
Zuriati
Mengetahui,Ketua STKIP Muh. Pringsewu,
Isnaidi Guswantoro.S.Kep
