2011 Yılı Yaz Dönemsel Projeleri Raporu

8/3/2019 2011 Yılı Yaz Dönemsel Projeleri Raporu

http://slidepdf.com/reader/full/2011-yili-yaz-doenemsel-projeleri-raporu 1/16

2011

Raporu

Toplum Gönüllüleri Vakfı

Kasım 2011 İstanbul

Toplum Gönüllüleri 2011 Dönemsel Raporu

Dönemsel Raporu



Dönemsel Proje Nedir ?

Nasıl tanımlıyoruz?

Toplum Gönüllüleri’nin ulusal ölçekte, kültürler arası öğ renme,

hareketlilik ve proje teması çerçevesinde hayata geçirdiğ i, 10 ile 30 günsüren gençlere yönelik hareketlilik ve öğ renme projeleridir.

Bir TOG gençlik örgütlenmesinin ev sahipliğ inde her Dönemsel’e, farklı

illerden gelen yakla şık, 20-50 arası genç katılmaktadır. Bir dönemsel

süresince birden fazla dönem oluşabilir.

Neden Yapılır?

Çalışılacak olana temanın(eğ itim,

kültür/sanat, çocuk vb.) belirleyicisi tamamen bu projeyi

yapmak isteyen gençlerdir. Bu

ba ğ lamda tema çerçevesinde

katılımcı gençlerin kişisel

gelişimini sa ğ laması ve

Dönemsel’in gerçekleştiğ i yerde

ya şayanlarda olumlu bir fark

yaratmak için çeşitli faaliyetler

gerçekleştirilmektedir.

Dönemsel yaz projelerine katılan gençlerin, farklılıklara saygı, özgüven,

ekip çalışması, kültürlerarası öğ renme, projenin teması, toplum

hizmeti, uzun dönemli proje planlama ve gençlik çalışması konularında

kendilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.

Toplum Fayda, Gelişim?Dönemsel yaz projeleri sadece katılan gençleri

değ il aynı zamanda hizmet alan toplumun diğ er

kesimlerinin de doğ rudan etkiler ve dolaylı

olarak da yerel halkın gönüllülük hakkındaki

bilinç ve bilgisinin de gelişmesini sa ğ lar.




2011 Yaz Dönemsel Projeleri

TOG 2011 yılında 8 dönemsel hedefi ile yola çıkılmış ve farklıiçeriklerde 11 adet dönemsel gerçekleşmeştir. Bunlar;


Nerede? Tema/Konu Tarih

Ankara Nallıhan Kültürler Arası Dialog 5 - 18 Eylül

Kocaeli Farklılıklar 16 - 30 Eylül

Bandırma Çocuk/Fırsat Eşitliğ i 1-15 A ğ ustos

Mardin Kültür/Sanat 16 Tem. - 4 A ğ ustos

Hakkari Çocuk/Kültürler Arası Dialog 10 - 25 Temmuz

Diyarbakır Kültür/Sanat 18 - 29 Temmuz

Tunceli Gençlik Festivali 13 - 16 Temmuz

Eskişehir Aynı Gökyüzüne Bakıyoruz 20 Tem - 11 A ğ ustos

Sulukule Çocuk/Kültürler Arası Dialog 15 Tem - 5 A ğ ustos

Samsun İğ ne Deliğ i Toplumsal Cinsiyet 13 - 20 A ğ ustos

İstanbul Pembe Ev Toplumsal Cinsiyet 20 - 27 A ğ ustos




Barış KöprüsüHakkari

Maya ÇalKocaeli

Toplum Cinsiyet Dönemselİstanbul & Samsun

Sevginin RitmiBandırma

Tarihin Modernizm ile DansıMardin

Sulukuleİstanbul

Aynı Gökyüzüne Bakıyoruz

Eskişehir

Dersin Gençlik ŞöleniTunceli

Juliopolis Seni Ça ğ ırıyorNallıhan, Ankara

Renklerin Birbirine Karıştığ ıDönemselDiyarbakır



Hakkari DönemselGeçtiğ imiz yılda projeye ev sahipliğ i

yapan Hakkari, bu yıl da renkli

çalışmalar gerçekleştirdi.

Türkiye’nin değ işik şehirlerden gelen30 katılımcı ile her sabah düzenliolarak çocuklar ile etkinliklergerçekleştirdi. İlk günlerde oyunlarla eğ lenmeleri ve alışmaları sa ğ landı.Daha sonraki günlerde İstanbulBilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları

Birimi’nin hazırladığ ı hak temelliSöz Küçüğ ün oyunu uygulandı.

Ancak gördük ki bu çocukların buoyuna sürekli olarak ihtiyacı var. Bunların yanında çocuklara küçük

bir sa ğ lık eğ itimi de verildi. Diş nasıl fırçalanır, yemek öncesisonrası ne yapılır, duş nasıl alınır,

ilk yardım nedir ve nasıl yapılır vb.eğ itimleri de gerçekleştirildi.Çocuklara yönelik küçük bir şenlikşenliğ imizde oldu.

Dönemsel Katılımcılarından Gelenler;

3 gün sonra

Hakkari’de 3.gecemiz yargılar, önyargılar paramparça… Konuşuyor soruyor ve de

öğreniyoruz… Belki de ilk kez sınırlarımızı bu denli zorluyoruz. Yöre halkıyla

iletişim kurmaya başladık. Bir şeyler öğrenmeye başladıkça halkın hassasiyeti

beklentileri doğrultusunda düşünme ve sorgulama nedir düşünüyoruz hiç

değilse…

En önemlisi de sorularımıza yanıt buluyor oluşumuz, hiçbir şeyi çekinmeden

sormak ve cevap alabilmenin ayrıcalığını yaşıyor olmak çok özel.

Henüz soracak sorumuz ve alacak cevaplarımız, dinleyeceğimiz çocuklar var

Hakkari’de her şey çok başka…

Fatma ŞAHİN(Dönemsel Katılımcısı)




Toplumsal Cinsiyet İstanbul & SamsunDönemsel

Proje süresince gençleretoplumsal cinsiyet üzerine

temalı atölyelergerçekleştirildi.Toplumsal

cinsiyet konusunda çalışanSTK’lar ziyaret edilerek

gençlerin bu alanda ki bilgilerinarttırılması amaçlandı. Aynı

zamanda gençler, ilgi alanlarına gore fotoğ raf, kısa film ve tiyatro

eğ itimleri aldılar. Bu eğ itimlersonrasında her grup kendi

alanıyla ilgili “toplumsalcinsiyet” konusu ile

hazırladıkları çalışmaların

gösterimini yaptılar. Projesonunda Beyoğ lu’nda yapılançalışmalar izleyicileriyle

buluştu.




Kocaeli, Maya Çal Dönemsel

Öncesinde?Toplumda karşıla ştığ ımız,

farkında olduğ umuz yada olamadığ ımız şiddete,ayrımcılığ a ve haksızlığ a uğ ramış kişilerin hayatlarına,

bulundukları kurumlarda (KadınSığ ınma Evi, Çocuk EsirgemeKurumu, Gençlik Merkezi) ilgiliçalışma yapan STK’lar(AÇEV,KADER,KAGİDER)ziyaret edildi. Ya şadıkları

süreçleri kendilerindendinleyerek bu konuda neden bukurumlarda kalan kişilerleçalışıyoruz, çalışmalıyız ve neler

yapmalıyız soruları üzerinedüşünerek cevaplar arandı.Gördüğ ümüz dinlediğ imizgözlemlediğ imiz hak ihlallerinikonuşarak bu ihlaller konusunda neler yapabiliriz üzerine bir

payla şım ortamı yaratarak, hakihlalleri konusunda payla şımortamı oluşturarak hem çalışankişi sayısını arttırmak hem dedaha fazla gönüllünün haksızlığ a uğ rayan kişi ve kurumlara ula şmasınısa ğ lamaya çalıştık.

Esnasında ?

4 grup halinde yapılançalışmalarda 4 ana tema üzerineçalışıldı. Ekiplerin çalışmalarınınsonucunda çalışma konuları ilealakalı hazırladıkları raporların

bir bölümünü altta bulabilirsiniz.




1


E nge llile r V e E nge lli Hak lar ıYayakaldırımlarının,yayageçitlerininveinsanlarıngenelolarakkullanmaktaolduğusosyalmekanların(Kamuveözelkurumlar,Parklar,Alışverişmerkezleri,vb.)Engellidostuolupolmadığınayöneliksoruların%68oranındaengellidostuolmadığı,düzeltilmesigerektiğisonucunaulaşılmıstır.Toplumumuzdaengellilereyönelikbilinçveanlayışınolupolmadığınayöneliksoruyais

e%58oranında“Oluşmuştur”cevabıalınmıstır.Dikkatedilmesigerekenler,insanlarauygulananatölyelerdeduygusaldeğilduyarlıolunmasıgerektiğininvurgusuyapılması,acımadeğilyardımedilmesigerektiğibelirtilebilir.Engellihaklarıve ihlallerigerçektenönemlibirkonuolduğubuetkinliksonrasıanlaşıldı.Dikkatedilmesigerekenbirdiğerhususise,engellilikgibibirkonudagerçektenengelligönüllülerindedahilolduğubirekipiledahaetkile icisonuçlaralınaca ınıdüşünmekteyiz.

K adın Ve K adın Hak lar ı “Kadınlarınönceliklisorunlarıned

ir?"sorusunaalınance vaplar;

-Şidde t tir.

-Ekonomikbağımlılık“para”dır.

- Toplumsalbaskı ve tacizdir.

-Kendinii fadedesorun yaşamasıdır.

-Özgürolamamasıdır.

-Erkeklerinkadınlarıanlamamasıdır.

-Dengesiznü fusplanlamasıdır.

-Bilinçsize vlilik tir.

-Eğitim yoksunluğudur.

G e nç l e r V e T o p l u mu n G e nç l e r e B ak ı ş ı 33er k ek 17 k adınüzer indeuy gulananank ette ,-Gençler ink endiniif adeetmek tegüçlük çek tiği- Çok az k işinin anay asada k i gençlik ile ilgilimaddeden haber iolduğu-Büy ük çoğunluğunisesenesonunday apılansınav lar ınöğr encininbaşar asınınölçmediğini ,-” Düşünebildiğink adar gençsindir ” sözünüonay ladığı ,-Gençler inbek lentiler ininiseiş adamlar ınınsosy alçev r enin dahaözv er ili

dav r anması er ek tiğior ta açık ar ıldı.

Çocuk Ve Çocuk Hak lar ıSokak taçalişançocu

klardanbirşe yleralinmamasikonusunda

gereklibilgilendirmelerin yapilmasigerek,a ynizamandaçocuk

merkezlerihakkindadaha fazlabilgilendirm

e yegidilmelidir.ALO183

AileKadinÇocukEngelliDanışmaHa t tınınişle vlerihu

susunda

gereklibilgilendirmelerin yapilmasi vebilincinoluş turulması

gerekmek tedir.Bukonudasos yalmed yanınönemlibire tkisi

olacak tir.Çeşi tlisi vil toplumkuruluşlarıileir tiba t

ageçilerekgerekli

bilgilendirmelerin yapilmasina teş vikgerekmek tedir.Bukonular

üzerinekon feranslarsos yalpro jelerüre tilmeli vede vamlılık

sağlamakadina tu tarlida vranılmakzorunluluk tur.



Ankara Nallıhan Dönemsel

ÖncesindeKulturler arası dialog; 15 gün boyunca

Nallıhan kültürünü ve kendi kültürlerinitanıma ve tanıtma fırsatı bulacaklardır. Busüre içerisinde Toplum Gönüllüsü gençlerkendilerini geliştirmek ve aynı zamanda Nallıhan yereliyle (gençler, yerel halk, esnaf

ve kamu kuruluşları) iletişim kurmalarınısa ğ lamak ve toplumsal konularda farkındalık yaratmayı amaçlamaktadır.Nallıhan’ın bilinmeyen doğ al güzelliklerini vekültür mirasını tanımayı ve ülke genelinde

tanıtmayı hedeflemektedir.

Esnasında ?

Z. Gülfem YURTGEZEN

Hem bu yılın, hem de okul hayatımın sondönemseli olması acısından benim icinönemliydi bu proje.Giderken neylekarşılaşacağımı pek de bilmesemdedönüşte atölyelerden gezilere, kurulandostluklardan actıgımiz sergiye kadar heranını unutamayacagım bir on üç gün

oldugunun farkındaydım.Ana teması 'insan' olan dönemsel de gittigimiz köylerde sadece gezip dolaşmaya değil, birgünlügüne de olsa hayatlarini paylaşmaya geldigimizi, rutin oldugunu düsündükleri yasamlarina,

unutuldu sandıkları kültürlerine ilgiyle yaklaştıgımızi gören insanların baslangicta bizi 'köyegezmeye gelen turistler' olarak anons edilen bir kafile diye tanırken bir daha ki projeniziköyümüzde yapın, ne gerekiyorsa biz karsılamaya hazırız diyecek ictenlikle bizi sevmeleri veyaptıgımız islerde arkamizda durmak istemeleri tam da istedigimiz seyi basarabildigimizigöstermez mi?Nallıhan Dönemsel insan faktörüne bağlı değişkenlerin sık sık süprizler cıkardıgi birdönemseldi.Her şeye rağmen organizasyon ekibinin çıkan aksilikleri ustaca idare edebilmesi,pratik çözümler bulabilmesi ve katılımcılarin hoşgörülü ve yapıcı yaklaşımıyla hiçunutulamayacak güzellikte bir projeyi tamamladık. Gezilerin, keşiflerin, eğlencenin, kültüreletkileşimlerin ve doğanın fotoğrafla bütünleştiği bir dönemseldi..

Her şey icin teşekkürler AnkaraTOG ekibi...




Sulukule Dönemsel

İki yıldır yaz dönemlerinde yapılan Sulukule Dönemsel projesi, bu yıl ikidönem olarak gerçekleşti. Dönem ba şına 10 gönüllü ile yapılan projede,ayrımcılık ve kentsel dönüşüm ma ğ duru çocuklar ile çalışan ToplumGönüllüsü gençler, imkanları kısıtlanmış çocuklara ders ve sosyal etkinliklerdesteğ i vermenin yanında, toplumsal dışlanma ve eşitsizlikler konusunda

bilgilenme fırsatı buldular.


Tişört boyama atölyesiÇocuklarla birlikte kendi istedikleri

gibi tişörtler boyandı.

Geri dönüşüm atölyesiÇocuklarla birlikte şişe, ka ğ ıt gibiartıklar toplanarak büyük bir top

haline getirilip süslendi. Bu artıklarındoğ ada bulunması halinde ne gibi

sonuçları doğ uraca ğ ından bahsedildi.

Oyun atölyesi

Çocukların keyif alaca ğ ı, yaratıcılık vehayal güçlerini geliştirici, eğ lenceli

oyunlar oynandı.

Diş ve ağız sağlığı atölyesiÇocuklara diş ve a ğ ız sa ğ lığ ı hakkında bilgi verildi. Diş macunu ve diş fırçası

da ğ ıtıldı.



Eskişehir Dönemsel“ Aynı Gökyüzüne Bakıyoruz ” – Çocuk Hakları temelinde olan bir projedir.Cezaevlerinde bulunan, çocuk – ergen ve genç mahkûmlarla gerçekleştirilen;

bu mahkûm bireylerle, sanatsal, kültürel ve sosyal aktiviteler veetkinliklerin gerçekleştirildiğ i, dezavantajlılık durumlarının yıkılmasının veeritilmesinin hedeflendiğ i ve bu mahkûm bireylerin, toplumsal ya şantıdanuzak kalmamalarını da amaç edinen, sürdürülebilir bir projedir. Proje

kapsamında Eskişehir H tipikapalı cezaevinde kalan 12-18

ya ş arası tutuklu-hükümlügençler ile kişisel gelişimsa ğ layacak atölye ve sa ğ lıkeğ itimleri düzenlendi. Gerikazanım, seramik, ritm, tiyatro

ve edebiyat atölyelerinden çeşitliçalışmalar yapıldı.

Esnasında ?

Cezaevinde kalan tutuklu vehükümlü 14-18 ya ş arası gençler2 hafta boyunca, 9 hafta içiakranlarıyla birlikte atölyeler

gerçekleştirdiler. Böylece gençlere cezaevinde sosyalleşme imkanı sunuldu.Çocuklar sa ğ lık alanında bilgilendirildi. Geri kazanım sa ğ lanabilecekatıkların farkına vardı. Sözlü ve yazılı anlatım konularında özgüvenlerininartmasına katkı sa ğ landı.

Tarih Etkinlik

23-24 temmuz Oryantasyon

25 temmuz Tanışma,objeyi bir şeye benzeterek reklam yapmak, defterini kendintasarla, birer cümleyle hikaye yazmaca

26 temmuz Mumla resim yapma, karikatür baloncukları doldurmaca, karikatürlericanlandırma, birer cümleyle hikaye yazmaca

27 temmuz Sağlık oturumu

28 temmuz Akrostij ile şiir yazma, kil ile çeşitli şekiller yapma, bardak ile ritmoluşturma, değerlendirme, birer cümleyle hikaye tamamlama

29 temmuz Şef Kim ? adlı canlandırıcı oyun, sağlık oturumu,origami atölyesi

1 ağustosBurç köşesi hazırlama, rolüne bürün adlı canlandırı oyun, çim adam yapımı,gruplara bölünüp şarkı,şiir ve tiyatro hazırlama, birer cümle ile hikayetamamlama

2 ağustos Kağıt havlu ve tuvalet kağıdı ruloları ile geri kazanım atölyesi, yazılıdeğerlendirme

3 ağustos Tişört tasarlama, Ahmet adlı canlandırıcı oyun, hikayenin devamınıtamamlama çalışması

5 ağustos Sözlü ve yazılı değerlendirme, Ahmet adlı canlandırıcı oyun




Bandırma, Sevginin Ritmi“Sevginin Ritmi” projesi ışığ ında çocukların

yetenekleriyle oluşturdukları ritmorkestrasıyla Toplum Gönüllüleri Vakfıörgütlenmelerinden gelen katılımcıların birarada sevginin ritmi ile çalışmalargerçekleştirildi. Gün gün çeşitli çalışmalargerçekleştirilerek ritimler üzerinde o küçükellerin şarkılar çalarak, sevginin gücünügöstermeleri için ortam yaratıldı. Şarkıların

belirlenme çalışmaları öncesinde yapılansosyal haklar, mesleki bilgilendirme ve sa ğ lıkatölyeleri projenin temelini sa ğ lamla ştırdı.Proje sürecinde yapılan atölye çalışmalarıyla çocukların sosyal ya şamda birey olduklarınıanlatılmaya çalışıldı ve hayatta geleceklerineışık tutmak için bilgilendirmeler yapıldı. Bunun sonucunda ise çocuklarıntoplum da daha etkin bireyler olarak ya şamlarını devam ettirmeleri vekişisel gelişimlerine daha emin adımlarla devam etmelerini sa ğ lamaya çalıştık. Ritm çalışmalarının yanı sıra gelen katılımcılarla birlikte Bandırma

ve Erdek’in güzelliklerinin tanınması için çeşitli yerlere geziler düzenlendi.

SonrasındaProjenin

sürdürebilirliğ i için

katılımcıların

görüşleri alındı.

Devam edecek zaman

zarfında çocuklara

düzenli olarak

psikolojik, mesleki,ders vb. konularda da

eğ itim ve destek

verilmesi gibi daha

bir çok öneri geldi.

Bunun yanı sıra bir

çok katılımcı kendi

örgütlemeleriyle

birlikte bu projeyi

yapmak istediklerini belirttiler.




Renklerin Birbirine Karıştığ ı Diyarbakır DicleDönemsel

Projede süresince,

organizasyon ekibi vedönemsel proje öncesinde belirledikleri hedeflerdoğ rultusunda çalışmalar yaptı. Sanat aracılığ ı ileönyargılar üzerine çalışıp,toplumsal duyarlılığ ıartırmayı amaçladılar.




Tarihin Modernizm ile DansıTarihin Modernizm ile Dansı

2011, Mardin Dönemsel Yaz

projesi kapsamında

gerçekleştirilenler dans, moda

ve takı tasarımı alanlarında

uzmanla şmak isteyenlere

yönelik teorik - uygulama

derslerinden oluşan bir

program doğ rultusunda yapıldı.

Bu konulara eğ ilimi olan gençler

ile yapılan çalışmalarda moda

tasarım atölyesinde,

eğ itmenleri gözetimindegerçekleştirilen uygulama

çalışmaları ile katılımcılara

yeni nitelikler kazandırıldı. Bu

eğ itimler sonucunda proje

içerisinde belli zamanlarda ve

proje sonunda katılımcıların

gösteri olarak diğ er

katılımcılara ve yerel halka

yeni yeteneklerini sunma

fırsatına sahip oldular. Moda sanatının esvap, libas, elbise ve

kıyafet olarak tarihten

günümüze geliş hikâyesi ve

tarihsel gelişimini bu projenin

içerisinde işlemek projenin en

önemli bölümlerini

oluşturmaktadır. Bu projede

modanın, kültürler arası

farklılıklarını, tarihten günümüze kadar ki gelişimi, Mardin’deki işleme

tekniklerini ve kullanım şeklini gün yüzüne çıkarmak, gelen katılımcıların

çalışmaları ile bu tekniklerin kullanılmasına destek olmak istedik.

Aktiviteler

Modern Dans Sinema gösterisi Yöresel Motifler ve Müzikal

Drama Atölyesi Grafiti Sanatı Atölyesi Moda Tasarım

Cam Altı Boyma Atölyesi Yüz Boyası Atölyesi




Dersim Gençlik ŞöleniTürkiye’nin değişik bölgelerinden gelen gençler Tunceli merkezinde Gençlik şölenidüzenlediler. Bu etkinliğe Diyarbakır’dan Çocuklar Aynı Çatı Altında Derneği, İstanbulBilgi Üniversitesi Gençlik Çalışamları Birimi ve Kaos GL katıldı.


Fotoğraflarla

Gençlik Şöleni...



2011 Dönemsel Değ erlendir RaporuDönemsellerin ardından, organizasyon ekiplerine ve dönemsel katılımcılarına

geribildirimlerini toplamak ve bir değ erlendirme yapmak için bir rapor çalışması

yapıldı.Bu ba ğ lamda rapordan bazı bölümleri altta bulabilirsiniz.


Anket katılımcılar ının %59’u kadın, %41’i er kektir . Bu or an dönemsel yaz pr ojeler ine katılan tüm katılımcılar ın cinsiyet dağılımı göz önünde bulundur ulduğunda, temsili olar ak anla

mlıdır .

Dönemsel yaz projeleri değerlendirme anketi

katılımcılarının yaklaşık yarısı, iki yıldan uzun

süredir Toplum Gönüllüleri’nde gönüllülük yapmaktadır. Katılımcıların yüzde on beşlik bir

bölümü altı aydan kısa zamandır Toplum

Gönüllüleri’nde gönüllülük yapmaktadır.

Dönemsel yaz pr o jeler i değer lendir me anketi katılımcılar ının yaklaş ık dör tte üçü daha önce ulusal ölçekte bir pr o jeye katılım göster memiş tir .

2011 Yılı Yaz Dönemsel Projeleri Raporu

Documents

Transcript of 2011 Yılı Yaz Dönemsel Projeleri Raporu